小學(xué)生讀書筆記集合15篇

小學(xué)生讀書筆記集合15篇認(rèn)真品味一部名著后，相信你心中會(huì)有不少感想，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀書筆記如何寫了哦。你想知道讀書筆記怎么寫嗎？下面是小編整理的小學(xué)生讀書筆記，希望能夠幫助到大家。小學(xué)生讀書筆記1我對(duì)這本書的喜愛在于我真切地感到了“我”與世界并不存在任何必要的聯(lián)系，從無(wú)味的人生中真切地感到孤獨(dú)的幸福。就像小說(shuō)的結(jié)尾，我送走雙胞胎后，車門“啪”一聲關(guān)上，雙胞胎從車窗招手。一切周而復(fù)始……我一個(gè)人沿原路走回，在秋光流溢的房間里聽雙胞胎留下的唱片，煮咖啡，一整天望著窗外飄逝的11月的這個(gè)星期日，這個(gè)一切都清澄得近乎透明的靜靜的11月的星期日。小學(xué)生讀書筆記2淺話《浮生物語(yǔ)》這是一杯叫做浮生的茶，味道非常的苦，但哭過(guò)以后，是深長(zhǎng)的甘甜。不嘗苦，何來(lái)甘?我說(shuō)，人生如茶。這是一本關(guān)于妖怪的書，在一家名為“不?！钡奶鹌返辏魈於加醒謥?lái)找“不?！崩习迥?。呈上一杯浮生茶，聽得一個(gè)蕩氣回腸的愛恨情仇——俊美的貓妖愛上一條魚，一個(gè)擁有不死之身的鼠妖厭惡長(zhǎng)生，黃金獅子仰天長(zhǎng)嘯拯救愛人……“人生中不嘗苦，何有甘?”這是書中我很喜歡的話，因?yàn)槿松救绮?。茶只有兩張姿態(tài)，沉，浮。飲茶人兩種姿勢(shì)，拿起，放下。沉?xí)r坦然，浮時(shí)淡然。人生不過(guò)一杯茶，滿也好，少也罷，爭(zhēng)個(gè)什么;濃也好，淡也罷，自有味道;暖也好，冷也罷，那又如何?人生如茶，頭苦，二甜，三回味，人生不過(guò)如此。書中《魚愛》一篇最令我記憶猶新。圖圖，一條很傻很天真的魚，傳說(shuō)吃了她可讓修為低淺的小妖上天入地?zé)o所不能。滄瞳凱，貓王之后，年過(guò)十七，午夜后化為貓妖，嗜血成性，尤其對(duì)魚類(圖圖)毫不留情。但他和她相愛了，每逢午夜，他便不顧一切追殺圖圖，幸而有玄(一只夜貓，受貓王救命之恩，愿意保護(hù)滄瞳凱)最后舍棄內(nèi)丹，使滄瞳凱不會(huì)再化為貓妖。玄讓我知道了任何生命都值得被我們以真心去面對(duì)，正如書中所寫“再弱的生命，只要他們不曾傷害，不曾卑劣，都值得被尊重?！痹倩貞浺槐椤遏~愛》，起初被心愛之“人”追殺，但在玄的保護(hù)下仍能相伴在一起，直至正常的幸福的生活。這不正如茶一樣，頭苦，二甜，三回味嗎?書中還有《狐守》，《夜蝶》，《無(wú)相》，《千機(jī)》，《靈犀》，《烏衣》，《巧別》，《翎上》這一系列故事，無(wú)不充滿情感，敲擊著讀者的心靈。讀完這本書我懂得了，每個(gè)人都應(yīng)該感謝生命賜予自己的一切，從人生中體會(huì)到真諦——不嘗苦，何來(lái)甘。其次我還記住了對(duì)待任何生命都應(yīng)以一顆真心去對(duì)待。生命之所以珍貴，正是因?yàn)樗牟豢蓮?fù)制。曾經(jīng)，“不?！笔且患姨鹌返辍５?，有些客人來(lái)店里卻不是為了那些可愛的甜品，他們只是來(lái)喝一杯茶，一杯叫“浮生”的茶。在茶里，品味人生。小學(xué)生讀書筆記3說(shuō)起教師和父母，大家總會(huì)想到一個(gè)詞，那就是關(guān)心。無(wú)論在學(xué)校里，還是在家里，我們都會(huì)得到關(guān)心。在學(xué)校，是教師教給我們知識(shí)；在家里，是父母教我們?cè)鯓幼鋈?。而讀了這本《愛的教育》后，我更覺得教師和父母是多么偉大了。我十分喜歡《愛的教育》這本書，讀著一個(gè)個(gè)故事，我看到了教師對(duì)同學(xué)們的體貼，看到了父母對(duì)孩子的愛，看到了教師和父母辛勤灌溉著祖國(guó)的花朵。在一則故事中講到：“恩里科最近很不喜歡學(xué)習(xí)，于是他的父親對(duì)他說(shuō)，學(xué)習(xí)對(duì)你來(lái)說(shuō)是一件很辛苦的事，但我很期望你能夠高高興興、心甘情愿地到學(xué)校里去學(xué)習(xí)；你想想如果每個(gè)人都像你這樣不肯學(xué)習(xí)的話，那地球又會(huì)回到野蠻的戰(zhàn)爭(zhēng)中去，是這一運(yùn)動(dòng)給了人類光明和期望。你們就是打敗野蠻的那支隊(duì)伍。而你就是這支隊(duì)伍中的一名士兵，你的書就是你的武器。振作起來(lái)吧！恩里科，人類禮貌必將勝利！”看到那里，我的'眼睛不禁濕潤(rùn)了。的確，教師和父母是祖國(guó)的園丁，她們精心培養(yǎng)著自我的孩子。雖然她們都很嚴(yán)厲，但都是讓我們遵守紀(jì)律、好好學(xué)習(xí)；雖然她們有時(shí)把嗓子都說(shuō)得沙啞了，但都是為了把知識(shí)清清楚楚地教給我們。她們很寬容，孩子們有錯(cuò)的時(shí)候悉心教育。教師和父母的無(wú)私奉獻(xiàn)到底是為了什么？只是為了讓每一個(gè)孩子成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，僅此而已。我想，無(wú)論用多少詞語(yǔ)都不能表達(dá)我對(duì)教師和父母的崇敬之心，應(yīng)對(duì)她們這樣無(wú)微不至、不辭辛勞地教育我、關(guān)心我，我只想誠(chéng)心誠(chéng)意地對(duì)教師和父母說(shuō)一聲：你們辛苦了！小學(xué)生讀書筆記4《老人與?！匪茉炝艘粋€(gè)經(jīng)典的硬漢形象，范文之讀書筆記大全:小學(xué)生讀書筆記例文。古巴的一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫，獨(dú)自一個(gè)人出海打魚，在一無(wú)所獲的48天之后釣到了一條無(wú)比巨大的馬林魚。這是老人從來(lái)沒見過(guò)也沒聽說(shuō)過(guò)的比他的船還長(zhǎng)兩英尺的一條大魚。魚大勁也大，拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗(yàn)，終于把大魚刺死，拴在船頭。然而這時(shí)卻遇上了鯊魚，老人與鯊魚進(jìn)行了殊死搏斗，結(jié)果大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。人性是強(qiáng)悍的，人類本身有自己的限度，但正是因?yàn)橛辛死蠞O夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn)，超越它們，這個(gè)限度才一次次擴(kuò)大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類面前。在這個(gè)意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的。因?yàn)?，他帶給我們的是人類最為高貴的自信!人生本來(lái)就是一種無(wú)止境的追求。它的道路漫長(zhǎng)、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，他將永遠(yuǎn)是一個(gè)真正的勝利者!假如給我三天光明讀書筆記我們每個(gè)人都有不同的生命歷程，它有時(shí)是快樂(lè)的，有時(shí)是幸福的，有時(shí)是悲愴的……海倫的生命既是痛苦的又是幸福的;既是快樂(lè)的也是艱辛的……她一生只有十九個(gè)月的光明與聲音，從此以后海倫就生活在黑暗中，得不到一點(diǎn)光明，也無(wú)法和他人進(jìn)行交流只能靠比比劃劃和人“談話”，這樣常讓家人弄不明白是什么意思，讀書筆記大全《小學(xué)生讀書筆記例文》。隨著海倫的一天天的長(zhǎng)大經(jīng)常做出一些讓家人頭疼的事，為此父母就和她踏上了求學(xué)的征程。首先爸爸帶她去找著名的眼科大夫希望海倫能夠重見天日，可是醫(yī)生對(duì)它也無(wú)能為力。根據(jù)醫(yī)生的建議他們又去找貝爾博士。貝爾博士為他們推薦了波士頓柏金斯學(xué)校，過(guò)后又給校長(zhǎng)寫了一封信。最后學(xué)校推薦了適合的莎莉老師。在莎莉老師的悉心教育下，經(jīng)過(guò)海倫自己的努力，海倫的生活發(fā)生了天翻地覆的變化，慢慢地也學(xué)會(huì)了說(shuō)話。最令我記憶深刻的是海倫那段用心良苦地學(xué)習(xí)說(shuō)話的經(jīng)歷。愛迪生讓她的手放在樂(lè)器上感受音樂(lè)的旋律;戈德斯基彈琴時(shí)她用手去撫摸琴;老師說(shuō)話時(shí)，她用手一遍一遍的摸著老師的嘴。就這樣一次又一次的嘗試她才慢慢地學(xué)會(huì)了說(shuō)話。生活中我們能有幾個(gè)像海倫這樣遇到困難不退縮，堅(jiān)持不懈敢于向生命挑戰(zhàn)的哪?記得前幾天，媽媽給我買了一個(gè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈，它看起來(lái)簡(jiǎn)單大方，看著別人玩覺得玩法也特簡(jiǎn)單。當(dāng)媽媽問(wèn)我會(huì)不會(huì)玩時(shí)，我不屑一顧地說(shuō)：“小菜一碟?！笨墒俏覜]跳了幾個(gè)，它就和我搗蛋了，怎么讓它轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)它都不轉(zhuǎn)。我立刻火冒三丈把它扔到了一邊干脆不玩了。還是在媽媽的再三鼓勵(lì)下我才又找回了信心。了解了海倫的人生經(jīng)歷，現(xiàn)在再想想自己曾有過(guò)的行為都有些臉紅，同時(shí)更多的是明確了在以后的生活中我們要做生活的強(qiáng)者，要學(xué)會(huì)面對(duì)，學(xué)會(huì)爭(zhēng)取，學(xué)會(huì)樂(lè)觀，學(xué)會(huì)勇敢。小學(xué)生讀書筆記5近幾天，我讀了法國(guó)著名作家法布爾的《昆蟲記》。我深深地被這本書吸引。它用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言描述了數(shù)百種昆蟲的生活習(xí)性，讓我細(xì)致地了解了昆蟲。法布爾為我開啟了昆蟲世界的大門。比如，蟬是一種自食其力的昆蟲，也是大自然的歌唱家，它在夏天為我們帶來(lái)高昂的歌聲，但人們并不十分喜歡它，因?yàn)樗穆曇籼场Ｎ浵伿且环N勤勞的昆蟲，它有史以來(lái)都被人們看作為勤勞和團(tuán)結(jié)的象征，但法布爾卻發(fā)現(xiàn)，螞蟻有時(shí)卻十分貪婪和兇悍，它會(huì)將蟬辛辛苦苦覓得的食物洗劫一空?！独ハx記》不僅讓了解了昆蟲，改變了過(guò)去對(duì)有些昆蟲不正確的看法，它還教我懂得了許多道理，學(xué)會(huì)了如何去觀察事我物和研究問(wèn)題?！独ハx記》可真是一本難得的好書。以前我并不喜歡昆蟲?？赐赀@本書后，我覺得昆蟲有時(shí)侯也很有趣，很勤勞。如果沒有蜜蜂，我們就不能吃到蜂蜜;如果沒有螞蟻，人們就很難體會(huì)到團(tuán)結(jié)的魅力;如果沒有蝴蝶，大自然就不會(huì)有那么多美麗的花朵……昆蟲也像人一樣有豐富的感情，它既有丑惡的一面，也有善良的一面?？赐赀@本書，使我懂得了看問(wèn)題不能光聽別人如何講，而要自己去觀察、思索、實(shí)踐、探究，從而尋找正確的答案，而且觀察事物要從不同的角度去觀察，要一分為二的去研究和思考問(wèn)題。小學(xué)生讀書筆記6今日，我看完《綠野仙蹤》十分有感受。綠野仙蹤。說(shuō)的是：小多羅茜在堪薩斯州大草原被大旋風(fēng)給卷到一個(gè)神秘的地方，她十分想回家，在回家的路上，她幫忙稻草人，鐵皮人，獅子等人，最終回家。另一個(gè)是地底冒險(xiǎn)：她（多蘿茜）在和吉姆等人去牧場(chǎng)時(shí)掉入地下，又和吉姆等人開始尋家之旅，在途中與稻草人等人再度相遇，還遇到大魔法師奧芝，最終在奧芝瑪王后（翡翠國(guó)王后）的幫忙下。成功的回到地面。我比較喜歡《綠野仙蹤》，因?yàn)樗容^趣味。我比較喜歡第七章——《致命的旅程》，說(shuō)的是多蘿茜一伙人真要過(guò)獨(dú)木橋時(shí)，膽小獅只身與森林中最兇猛，最可怕的開力大周旋，最終稻草人用計(jì)讓開力大葬身谷底?！毒G野仙蹤》我看之后感受深刻，明白在前進(jìn)的道路上，無(wú)論有什么困難都要勇敢前進(jìn)。小學(xué)生讀書筆記7前幾天，我讀了一篇文章，名字叫匆匆。這篇散文告訴了我們時(shí)光一去不復(fù)返，每個(gè)人都應(yīng)該珍惜有限的生命，散文中的朱自清通過(guò)他自己的方式，告知了我們應(yīng)該在有限的生命中，做出對(duì)祖國(guó)的貢獻(xiàn)。是呀!我們不也是應(yīng)該珍惜時(shí)間么，看看墻上掛著的日歷，每天撕下一張就是表示我們的壽命又縮短了一天。因?yàn)闀r(shí)間就是生命。沒有人不愛惜他的生命，但卻很少有人珍惜他的時(shí)間，光陰似箭，日月如梭，時(shí)間無(wú)休無(wú)止的前行，他不知疲倦，我們其實(shí)都被禁錮在這時(shí)間的發(fā)條上，只能前行，連原地踏步的機(jī)會(huì)都沒有，我們只能惜時(shí)如金時(shí)間是永恒的，但是生命的時(shí)間卻是短暫的。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)’哪里有天才，我只是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在工作上了‘。我們何嘗不是這樣，我們要是把玩游戲的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，也許也會(huì)有一番作為。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，生命不想玩cf死了還能活過(guò)來(lái)，生命只有一次，而時(shí)間就是生命，珍惜時(shí)間吧。小學(xué)生讀書筆記8本書是英國(guó)作家吉卜林寫的一本經(jīng)典又值得珍藏的一本書。本文寫了主人公毛克利小時(shí)候差一點(diǎn)兒被老虎吃掉，幸虧一只狼救了他。從此毛克利就以為狼夫婦是他的親生父母，成了狼家族的一員。他在叢林中結(jié)識(shí)了許多朋友：棕熊伯魯、蟒蛇卡阿、黑豹巴西拉、狼群領(lǐng)袖阿克拉……但他又認(rèn)識(shí)了一些壞蛋：老虎邪漢、“饞鬼”大巴西……他在叢林中漸漸長(zhǎng)大，人的本性也在一天天顯露出來(lái)，甚至有一些狼開始排斥他，他最終只好回到人類社會(huì)中去生活。到最后，毛克利找到了他的親生母親：美修娃。并和一個(gè)美麗的姑娘結(jié)了婚。從這本書中我感受到，每個(gè)生物都有自己生存的環(huán)境，如果他們不按照自己的生活方式去生活，那偏偏害了他。小學(xué)生讀書筆記9今天我讀了《亡羊補(bǔ)牢》則語(yǔ)言故事是一位放羊人早上去放羊發(fā)覡少了一只羊原來(lái)羊圈破了個(gè)窟窿夜里狼從窟窿鉆進(jìn)去把羊叼走了。鄰居對(duì)他說(shuō)：‘趕快把羊圈修修吧。'’羊己經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢?第二天早上他放羊羊又少了一只他十分后悔沒有聽鄰居的話。這個(gè)故事告訴我們一個(gè)人做錯(cuò)了事，只娶肯接受別人的意見還不算晚。小學(xué)生讀書筆記101、“優(yōu)秀是一種習(xí)慣，素質(zhì)不需要提醒”。短暫的軍訓(xùn)培養(yǎng)了我堅(jiān)忍不拔的性格。學(xué)習(xí)是艱苦的，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致的習(xí)慣，堅(jiān)持不懈的品格，將使我受益終生。我要從現(xiàn)在開始，堅(jiān)持預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)好各門功課。學(xué)而不倦，溫故知新。在學(xué)習(xí)上發(fā)揚(yáng)軍訓(xùn)精神，鍥而不舍，不向困難低頭。抓好每天的分分秒秒，敢于向困難挑戰(zhàn)，體驗(yàn)超越自我的那種驚喜。2、《伊索寓言》把一個(gè)個(gè)深?yuàn)W的哲理用故事的方式淺顯地表達(dá)出來(lái)，因此在古希臘，《伊索寓言》甚至是衡量一個(gè)人的知識(shí)的尺度。當(dāng)時(shí)著名的喜劇作家阿里斯托芬曾寫過(guò)這樣一句臺(tái)詞：“你連伊索寓言也沒有熟讀，可見你是多么無(wú)知的懶散?！边@真是本好書。3、愛很簡(jiǎn)單，愛不用優(yōu)美的句子。只要細(xì)心，愛就在身邊。做一些善良的小事，對(duì)別人愛護(hù)，同時(shí)也會(huì)收獲愛。小事，就一點(diǎn)點(diǎn)，對(duì)于你自己可能沒有留下一點(diǎn)印象，但對(duì)別人，卻是一條深深的、永不磨滅的印跡。4、伯樂(lè)是相馬的，一種贊許，一種認(rèn)可，決定了馬的命運(yùn)。所以，贊許也是一種幫助。助人為樂(lè)令人帶來(lái)快樂(lè)，那么贊許會(huì)換來(lái)數(shù)不勝數(shù)的快樂(lè)，這種快樂(lè)來(lái)自外界，是更加令人喜悅的。欣賞不僅是一種快樂(lè)，更是一種友誼和友愛。5、對(duì)于書，我有著莫名的情愫。記得從咿呀學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步起，便和書結(jié)下了一段不解之緣。小時(shí)候，總愛看一些幼稚的童話，纏著媽媽給我講那些自以為很神秘的故事。然后饒有趣味地沉浸于童話中：愚蠢的國(guó)王、善良可愛的美人魚公主、命運(yùn)悲慘的賣火柴的小女孩……做一個(gè)溫馨、淡淡的夢(mèng)。在童話國(guó)度里，點(diǎn)亮只屬于我的煙火。6、對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我是一個(gè)完完整整的人，我的智力不差，能夠?qū)W好自己的社會(huì)主義文化課，我長(zhǎng)大后，我一定比吳偉強(qiáng)。雖然，我不能背起鋼槍保衛(wèi)祖國(guó)，也不能戰(zhàn)斗在烈火熊熊的戰(zhàn)場(chǎng)上，但我可以把我所學(xué)的知識(shí)，貢獻(xiàn)給人民，為了祖國(guó)的建設(shè)做出一份力量，有了奮斗的目標(biāo)，有了學(xué)習(xí)的榜樣，我的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。7、書籍給了我們?nèi)松淖孕藕蛦⒌希o了我們無(wú)窮的智慧和力量，給我們架起一座成功的橋梁，給我們注入無(wú)限金色的希望。暢游書海，其樂(lè)無(wú)窮。8、世界并非是一個(gè)公平的天平，每個(gè)時(shí)代，每個(gè)地域都存在著壓迫與不公。有的人面對(duì)人生的不幸與凄慘，總是痛苦地呻吟生不逢時(shí)，任由命運(yùn)宰割；而有的人則奮起抵抗，向命運(yùn)挑戰(zhàn)，因?yàn)樗麄冎罒o(wú)論成敗，只要奮斗過(guò)就無(wú)怨無(wú)悔，就會(huì)在人生的軌跡上留下最美的篇章。9、青春已經(jīng)蘇醒，夢(mèng)想已經(jīng)起航。把握今天，朝著既定的目標(biāo)努力，就一定能成就屬于自己的夢(mèng)想?！拔崃铘撕湾艄?jié)而，望崦嵫而勿迫；路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?0、馬克思說(shuō)：“我的幸福源自于奮斗?！眾^斗可以將一個(gè)失敗的人變得勇敢自強(qiáng)；奮斗可以將一個(gè)低迷的社會(huì)變得生機(jī)繁榮；奮斗可以將一個(gè)國(guó)家變得富強(qiáng)發(fā)達(dá)。就像祥子最初為夢(mèng)想拼搏的那樣，雖然他的萬(wàn)苦千辛沒有換來(lái)累累碩果，但他是幸福的，因?yàn)樗膴^斗感動(dòng)了我，也感動(dòng)了社會(huì)。我們對(duì)他的奮斗不息感到敬佩。我想，奮斗就是幸福的定義吧！11、軍訓(xùn)啟迪了我的心智，促進(jìn)我培養(yǎng)優(yōu)秀的習(xí)慣。從軍人的颯爽英姿里，我懂得了良好的作風(fēng)是成就一切事業(yè)的基石。他們雷厲風(fēng)行的作風(fēng)、堅(jiān)忍不拔的意志，一絲不茍的風(fēng)紀(jì)，崇尚榮譽(yù)、現(xiàn)身使命的信念，潛移默化地感染著我，影響著我，讓我崇敬，使我感動(dòng)，令我思考：我們新世紀(jì)的一代，該怎樣舞動(dòng)青春、放飛夢(mèng)想，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)？怎樣才能不辜負(fù)學(xué)校、老師、家長(zhǎng)和祖國(guó)的關(guān)懷，創(chuàng)造屬于自己的明天？12、古時(shí)的愚公移山，他明知開山絕非易事，也非一朝一夕就可完成，他“知其不可為而為之”，仍堅(jiān)持帶領(lǐng)子孫后代來(lái)開山。終于感化天帝，命山神搬走了這幾座山。還有“水滴石穿”，“鐵杵成針”，“冰凍三尺”等等，不都意味著“有志者，事競(jìng)成”嗎？13、奮斗是一種永不過(guò)時(shí)的美德。古人有祖狄聞雞起舞；匡衡鑿壁借光；程頤程門立雪；蘇秦懸梁刺股。今人有海倫凱勒?qǐng)?jiān)強(qiáng)毅力，改變?nèi)松?；張海笛、桑蘭不屈不撓，創(chuàng)造輝煌。從古至今，有多少人因?yàn)閵^斗留下了一段段佳話，有多少人通過(guò)奮斗譜寫一段段歷史。縱使社會(huì)多么黑暗，縱使人生多么艱難，我只需奮斗，便可朝陽(yáng)四起。也許，這就是老舍最想表達(dá)的意境。我想這就是美德，就是奮斗的本質(zhì)吧。14、發(fā)誓著，終有一天要登上高峰，抬頭仰望，對(duì)著藍(lán)藍(lán)的天、白白的云，平靜地在心底靜靜說(shuō)出最讓人振奮的字語(yǔ)，我很重要！那一刻，我的心，找到了依靠的港灣，靈魂，找到了溫軟的懷抱，就像一個(gè)迷失已久的孩子，終于找到自己的家了。15、書像一位和藹可親的老人，引領(lǐng)我通往神秘的知識(shí)殿堂；如一杯清香四溢的綠茶，泌人心脾，給我?guī)?lái)種種美妙的享受和無(wú)窮的回味；又似一對(duì)美麗神奇的翅膀，讓我在湛藍(lán)的知識(shí)天空中自由自在地翱翔，領(lǐng)略文字的魅力……16、俗語(yǔ)道：不以成敗論英雄，他那堅(jiān)強(qiáng)的意志，勇敢的精神不比英雄的行為遜色，他將成為經(jīng)歷磨難而戰(zhàn)無(wú)不勝的巨人，值得每個(gè)人倡導(dǎo)。17、欣賞，是一種美德，它鼓勵(lì)著無(wú)數(shù)的人們；欣賞，是一種態(tài)度，它促使人們恢復(fù)生活中的自信；欣賞，是一種動(dòng)力，它無(wú)時(shí)不刻都在鼓舞著人們。18、因?yàn)榻裉斓纳钣刑嗟牟蝗缫?，所以明天的奮斗依然要繼續(xù)。珍珠是蚌用血和淚凝聚而成的，收獲是付出才能換來(lái)的。無(wú)論我們的回報(bào)是什么，只要我們奮斗過(guò)，就一定會(huì)在人生的篇章中繪寫出最美麗的語(yǔ)言！19、詹天佑堅(jiān)持不懈的精神換來(lái)了“京張鐵路”的成就；朋友堅(jiān)持不懈的精神換來(lái)的是學(xué)會(huì)自行車的本領(lǐng)。相信吧，堅(jiān)持不懈是成功的一半！讓我們也一起來(lái)學(xué)習(xí)這種優(yōu)良精神吧，相信我們會(huì)成功！20、請(qǐng)相信愛的力量，人可以無(wú)奈的接受死亡，但很難承受生不如死的折磨！小學(xué)生讀書筆記11《童年》是前蘇聯(lián)作家高爾基以自己的經(jīng)歷為原型所寫的一部小說(shuō)，這部小說(shuō)講述了高爾基的悲慘童年生活。我們從小說(shuō)中可以看到，高爾基的童年并不好，小時(shí)候因?yàn)閱矢福S著媽媽去投奔外祖父。在外祖父的家里生活，高爾基需要干活，若是做錯(cuò)了事情就要挨打，過(guò)早地體會(huì)到了生活的痛苦。高爾基在外祖父的家中，也看到了許多丑事，例如毒打兒童，舅舅們?yōu)闋?zhēng)奪家產(chǎn)而反目成周等，這些事情都讓當(dāng)時(shí)小小的高爾基懂得了社會(huì)的丑惡。但是，高爾基卻得到了外祖母的同情，他在外祖母的熏陶下，渴望讀書，從書中汲取精神糧食，最終成就了這位偉大的作家?！锻辍愤@部自傳體小說(shuō)中，高爾基用優(yōu)美的文字真實(shí)的描述出了自己苦痛的童年生活。而今天的我們，相比起高爾基來(lái)說(shuō)，是幸福的，也是幸運(yùn)的。我們的童年生活可以說(shuō)是無(wú)憂無(wú)慮，在爸爸媽媽的呵護(hù)下成長(zhǎng)，在老師的關(guān)懷下學(xué)習(xí)知識(shí)，在同學(xué)們的陪伴下共度美好童年?；叵胱约旱耐晟?，會(huì)感覺自己非常幸福，與高爾基悲慘的童年生活形成了鮮明地對(duì)比。所以，我們每一個(gè)人都應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活。而且，我們更應(yīng)該向高爾基學(xué)習(xí)他的樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，無(wú)論在什么環(huán)境下，都應(yīng)該珍惜讀書的機(jī)會(huì)和時(shí)光，努力讀書，積極面對(duì)生命中的苦難，笑對(duì)人生。小學(xué)生讀書筆記12今年暑假，我又一次仔仔細(xì)細(xì)地閱讀了《窗邊的小豆豆》這本名揚(yáng)世界的經(jīng)典著作。當(dāng)我再次從頭到尾讀完這本書的時(shí)候，一位心地善良、活潑開朗、天真可愛、敢作敢為的小豆豆就出此刻了我的眼前。尤其是那顆閃閃發(fā)光的善良之心深深地感動(dòng)了我。善良是小豆豆身上最大的閃光點(diǎn)。在教室里，小豆豆總是喜歡站在教室的窗戶旁邊，和過(guò)往的宣傳藝人打招呼。宣傳藝人是社會(huì)的下層人物。小豆豆喜歡同他們打招呼，是出于對(duì)他們的尊敬和同情。巴學(xué)園里的小學(xué)生們都在學(xué)校里定下了自我專用攀爬的樹，“小豆豆的樹”就是其中之一。小豆豆的同學(xué)泰明因?yàn)榛歼^(guò)小兒麻痹癥，從來(lái)沒爬過(guò)樹，也就沒有自我的樹。有一天，小豆豆邀請(qǐng)?zhí)┟魅ヅ浪臉洹．?dāng)他們來(lái)到樹前，小豆豆先把搬來(lái)的梯子架在樹的分叉處，再自我爬上去按住梯子，想要叫泰明爬上去。誰(shuí)知，患過(guò)小兒麻痹癥的泰明手腳無(wú)力，怎樣也爬不上梯子。于是小豆豆又轉(zhuǎn)身下了梯子，從之后托起泰明的臀部，使勁地把他向上推。小豆豆太瘦小了，怎樣也托不上去。之后小豆豆又從工具房拿來(lái)梯凳，經(jīng)過(guò)一番周折，她最終讓泰明上了樹。泰明高興地說(shuō)：“我明白了，原先爬樹是這樣的?！边@件事感動(dòng)了我。小豆豆動(dòng)了腦筋，想了辦法，最終讓一個(gè)殘疾人完成了自我的愿望。沒有一顆善良的心是絕對(duì)做不到的。在這本的許多故事中，字里行間，都體現(xiàn)了小豆豆有一顆善良的心，一顆充滿愛的心。小學(xué)生讀書筆記13《千字文》向我們?cè)V說(shuō)了人生之道，思想之悟，無(wú)愧是我們的精神寶藏，是我們追求的目標(biāo)，我們正在嘗試著按照它的行為準(zhǔn)則去做。四字涵蓋了一句哲理，寓意深?yuàn)W，但理解起來(lái)并不令人發(fā)憂，畢竟它是取源于生活。小文章大寓意，取其精華，傳之美德。字里行間無(wú)不透露出它濃厚的文化底蘊(yùn)，情與景，景與情相互交融，彰顯出生活的樂(lè)趣!“游鯤獨(dú)運(yùn)，凌摩絳霄”，鯤鵬獨(dú)自高飛，直沖布滿彩霞的.云霄。學(xué)做鯤鵬飛千里，我們已經(jīng)長(zhǎng)大啦，并不需要事事依偎父母，獨(dú)立意識(shí)帶給我們勇氣，心中已有一個(gè)高志向，為它去奮斗，堅(jiān)定的信念帶給我們動(dòng)力，振開雙翅，昂起頭，面對(duì)湛藍(lán)的天空，怎么不心生欲望呢!“年矢每催，曦暉朗曜”，可惜青春易逝，歲月匆匆催人漸老，只有太陽(yáng)光輝永遠(yuǎn)朗照青春期是我們的黃金時(shí)期，在青春期中，我們可以更快地進(jìn)步，得到更多地鍛煉，更好地發(fā)展自我，提升人格價(jià)值，是一個(gè)至關(guān)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。命運(yùn)把握在自己手中，我們?cè)跄茌p易的放棄，不為此一搏呢?“光陰似箭，日月如梭”，和時(shí)間賽跑才能抓住青春期的手，時(shí)間總是不善待每一個(gè)人，悄然流逝無(wú)聲無(wú)息，你不吝嗇時(shí)間，它就會(huì)對(duì)你吝嗇經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)，堅(jiān)持到最后，必能成就一番事業(yè)。要做時(shí)間的主任，做一個(gè)青春無(wú)悔的人。不要為那過(guò)去的失敗而懊悔，不要為那錯(cuò)誤而譴責(zé)自己，不要為過(guò)去的事情而憂郁，正如大張偉《奮斗》中唱到的“過(guò)去將不會(huì)再有”，拍拍身上的塵埃，去繼續(xù)追趕時(shí)間吧!不要向它臣服，爭(zhēng)分奪秒，用我們的行動(dòng)證明一切!我們是初升的太陽(yáng)，光芒萬(wàn)丈，普照大地我們的生命力以運(yùn)動(dòng)做載體，越活躍越強(qiáng)勁有力。未來(lái)距我們還有一段距離，大可不必去做幻想的們，倒不如我們?nèi)?chuàng)造今日的輝煌太陽(yáng)光輝永遠(yuǎn)朗照，正如我們的潛力厚積薄發(fā)，只是我們過(guò)于疏懶了我們應(yīng)懂得“年矢每催”，去學(xué)習(xí)“曦暉朗曜”的內(nèi)涵。這僅僅是它的一部分，卻顯露出這么多的雜合理，更何況是千字文呢!無(wú)論它的內(nèi)容是多么豐富，但是真正的意義在于啟迪我們，去付出汗水，去改變自我，最終以收獲的甜蜜告別苦淚!相信它—沒有付出就不會(huì)有收獲，一分耕耘一分收獲!小學(xué)生讀書筆記14有一份愛，漂洋過(guò)海而來(lái)，那便是簡(jiǎn)愛。可能，我那匱乏的文筆無(wú)法把簡(jiǎn)愛所帶給我的觸動(dòng)完全表達(dá)出來(lái)；可能，簡(jiǎn)愛的精神世界我不能完全描繪出來(lái)；可能，會(huì)有更多的人比我了解簡(jiǎn)愛；可能……我只想用我手中的鍵盤敲打出我心里存在的那個(gè)最鮮活的簡(jiǎn)，那個(gè)令我觸動(dòng)的簡(jiǎn)。簡(jiǎn)的童年是十分的不幸，從小就失去了雙親。我們還在父母懷里撒嬌的時(shí)候，簡(jiǎn)卻在受著舅媽的傷害，初涉人世卻要過(guò)著寄人籬下的生活，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打……最終，她受不了了，她開始反抗了，可是，結(jié)果呢簡(jiǎn)受到了她舅媽的懲罰，但她的這次舉動(dòng)卻足以令約翰不能在繼續(xù)肆無(wú)忌憚。“如果大家老是對(duì)殘酷，不公道的人百依百順，那么那些壞家伙就更要任性胡來(lái)了，他們會(huì)什么也不懼怕，這樣也就永遠(yuǎn)也不會(huì)改好，反而越來(lái)越壞，當(dāng)我們無(wú)緣無(wú)故挨了打，我們必須要狠狠地回?fù)簟！边@句話給我印象很深刻，如果你自我都不自尊