校企共建訂單培養(yǎng)方案

校企共建訂單培養(yǎng)方案第一章總則第一條為進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，積極探索以就業(yè)為導(dǎo)向的“訂單式”人才培養(yǎng)模式，進(jìn)一步推進(jìn)和規(guī)范我校“訂單式”人才培養(yǎng)工作，結(jié)合學(xué)校實際，制定本方案。第二條訂單培養(yǎng)，是指企業(yè)根據(jù)崗位需求與學(xué)校簽定用人協(xié)議后，由校企雙方共同選拔學(xué)生，共同確立培養(yǎng)目標(biāo)，共同制定培養(yǎng)方案，共同組織教學(xué)等一系列教育教學(xué)活動的人才培養(yǎng)模式。第三條訂單培養(yǎng)的優(yōu)勢（一）最大限度滿足企業(yè)的實際需求。企業(yè)給學(xué)校下的“訂單”，最直接地表達(dá)了企業(yè)對技能型人才培養(yǎng)規(guī)格的要求，通過“訂單培養(yǎng)”搭建的校企合作平臺，企業(yè)直接參與培養(yǎng)方案的制定，直接參與教學(xué)全過程，因此，可以實現(xiàn)人才供需雙方零距離的對接。（二）充分發(fā)揮校企雙方的優(yōu)勢。“訂單培養(yǎng)”可以實現(xiàn)校企雙方的優(yōu)勢互補。通過“訂單培養(yǎng)”這個合作平臺，一方面，充分發(fā)揮職業(yè)學(xué)校在教育教學(xué)活動中師資與設(shè)施的優(yōu)勢，另一方面，也可以充分發(fā)揮企業(yè)在技能培養(yǎng)和崗位實習(xí)中的技術(shù)與設(shè)施的優(yōu)勢。（三）提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和社會聲譽。“訂單培養(yǎng)”提高了畢業(yè)生專業(yè)對口就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量，從而降低了學(xué)校的辦學(xué)風(fēng)險和成本，實現(xiàn)教育資源的高效配置和利用。通過“訂單培養(yǎng)”，也增強了學(xué)校的市場意識，提高了人才培養(yǎng)的質(zhì)量，提升了學(xué)校的社會聲譽。第二章“訂單培養(yǎng)”的基本原則第四條面向市場，適應(yīng)需要（一）各專業(yè)系應(yīng)樹立強烈的市場和服務(wù)意識，通過多種途徑進(jìn)行市場調(diào)研，掌握企業(yè)的需求信息，選擇適當(dāng)?shù)摹坝唵问健比瞬排囵B(yǎng)合作對象。（二）選擇“訂單式”人才培養(yǎng)合作對象時的考慮因素：①合作對象對人才培養(yǎng)的需求情況及企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，學(xué)生畢業(yè)后是否愿意到合作對方去；②合作對方的設(shè)備條件、技術(shù)和管理水平，學(xué)生能否學(xué)到知識與技能，能否學(xué)以致用；③合作對方對“訂單式”人才培養(yǎng)的積極性。第五條平等協(xié)商，互惠互利“訂單式”培養(yǎng)的校企雙方是一種“互惠互利”合作，在實施“訂單式”培養(yǎng)過程中，必須充分考慮學(xué)校、用人單位和學(xué)生等多方面的利益和要求：一要有利于學(xué)校利用企業(yè)的優(yōu)質(zhì)實踐性教育資源為教育服務(wù)；二要有利于企業(yè)利用我校辦學(xué)特色，為企業(yè)有針對性地培養(yǎng)符合要求的人才；三要有利于貧困生資助工作，為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生解決學(xué)費的后顧之憂；四要有利于實現(xiàn)學(xué)生專業(yè)對口就業(yè)，提升就業(yè)質(zhì)量，保證學(xué)生自愿參與到這種定向培養(yǎng)工作中去。第六條課程設(shè)置以就業(yè)為導(dǎo)向（一）課程設(shè)置應(yīng)充分考慮合作企業(yè)就業(yè)方向的需求，直接與就業(yè)目標(biāo)掛鉤，甚至落實到某種職業(yè)和具體崗位；（二）課程設(shè)置應(yīng)滿足工作需要，即根據(jù)職業(yè)的知識、技能和素質(zhì)需要來確定課程的性質(zhì)和內(nèi)容；（三）要處理好學(xué)生即時就業(yè)與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，以專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，兼顧就業(yè)需要的靈活性。第三章“訂單培養(yǎng)”的流程第七條簽定“訂單培養(yǎng)”協(xié)議?！坝唵闻囵B(yǎng)”建立在校企合作雙方相互信任的基礎(chǔ)之上，通過簽訂“訂單培養(yǎng)”協(xié)議，形成一種法定的委托培養(yǎng)關(guān)系，“訂單培養(yǎng)”協(xié)議簽訂按《校企合作管理制度》第六條執(zhí)行。第八條校企雙方共同制定人才培養(yǎng)方案，“訂單培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)方案與課程開發(fā)是樣企雙方共同關(guān)注的核心問題。要根據(jù)企業(yè)崗位的實際需要，進(jìn)行職業(yè)崗位分析，明確培養(yǎng)對象所應(yīng)具備的道德知識、技能、綜合能力等各種職業(yè)素質(zhì)與能力。校企共同制定人才培養(yǎng)方案的原則及內(nèi)容如下：（一）制定原則訂單班人才培養(yǎng)方案與合作企業(yè)要實現(xiàn)“四接軌”。1.人才培養(yǎng)目標(biāo)與合作企業(yè)的崗位任職要求相接軌；2.教學(xué)內(nèi)容與合作企業(yè)的工作任務(wù)相接軌；3.能力培養(yǎng)、考核要求與合作企業(yè)的職業(yè)技能訓(xùn)練鑒定相接軌；4.學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)、評價與合作企業(yè)的企業(yè)文化、職業(yè)素養(yǎng)相接軌。（二）制定內(nèi)容1.招生對象與學(xué)制；2.培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格；3.應(yīng)獲取的主要職業(yè)資格證書與畢業(yè)條件；4.各教學(xué)環(huán)節(jié)時間分配表；5.編制說明（應(yīng)特別注明本人才培養(yǎng)方案所適用的班級信息）；6.教學(xué)計劃總表；7.實踐教學(xué)計劃表（包括實訓(xùn)內(nèi)容、學(xué)時或周數(shù)、實訓(xùn)地點等）。第九條訂單班的組建。訂單班組建應(yīng)采取公告、宣講等形式讓學(xué)生充分了解用人企業(yè)情況及其所提供的工作崗位、工作地域、薪酬待遇等事項，采取學(xué)生自愿報名、學(xué)校推薦和用人企業(yè)選擇的方式組建。第四章“訂單培養(yǎng)”組織體系第十條專業(yè)系職責(zé)訂單式人才培養(yǎng)是學(xué)校人才培養(yǎng)工作的一種重要方式，必須遵守中等職業(yè)教育教學(xué)的基本規(guī)律和要求，專業(yè)名稱需按教育部專業(yè)目錄要求規(guī)范，課程體系特別是主干課程必須符合教育部專業(yè)目錄中的要求：（一）負(fù)責(zé)訂單培養(yǎng)班的開發(fā)、組建及管理，負(fù)責(zé)與企業(yè)共同訂單培養(yǎng)人才方案的制訂。（二）負(fù)責(zé)訂單培養(yǎng)班校企雙方教師及班主任的安排及考核。（三）負(fù)責(zé)訂單培養(yǎng)班頂崗實習(xí)的管理，負(fù)責(zé)與學(xué)校教務(wù)處、招生就業(yè)處及企業(yè)共同對學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)成績的評價。（四）負(fù)責(zé)訂單培養(yǎng)班學(xué)生學(xué)習(xí)期間，與校企的聯(lián)系與溝通，確?！队唵闻囵B(yǎng)協(xié)議》各項內(nèi)容的落實。（五）負(fù)責(zé)組織制訂本專業(yè)系訂單培養(yǎng)的機關(guān)文件，開展訂單培養(yǎng)的研討工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提升訂單式人才培養(yǎng)工作水平。第十一條教務(wù)處職責(zé)（一）負(fù)責(zé)對各專業(yè)系與企業(yè)共同制訂的訂單式人才培養(yǎng)方案進(jìn)行審核并協(xié)助落實，對因訂單培養(yǎng)新產(chǎn)生的課程分工及費用分擔(dān)進(jìn)行確認(rèn)。（二）對各專業(yè)系的“訂單式”人才培養(yǎng)工作狀況進(jìn)行定期檢查、督導(dǎo)和評估。第十二條招生就業(yè)處職責(zé)（一）負(fù)責(zé)聯(lián)系和接受各類用人單位“訂單”培養(yǎng)的意向和人才規(guī)格要求，并及時反饋到各專業(yè)系和相關(guān)部門。同時，協(xié)助各專業(yè)系與訂單培養(yǎng)企業(yè)簽訂協(xié)議。（二）負(fù)責(zé)“訂單式”培養(yǎng)的學(xué)生遴選與組織協(xié)調(diào)，并組織學(xué)生與企業(yè)達(dá)成協(xié)議，對涉及學(xué)生入學(xué)和就業(yè)的協(xié)議條款進(jìn)行審核和確認(rèn)。（三）負(fù)責(zé)組織和落實訂單企業(yè)對學(xué)校的辦學(xué)支持，或?qū)W(xué)生個人的學(xué)業(yè)補助與獎勵事項。（四）通過學(xué)生管理系統(tǒng)，加強與企業(yè)的溝通，做好訂單式人