書法小組學(xué)生總結(jié)

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篇一：方案、總結(jié)法鎮(zhèn)少年宮組活動(dòng)

中心小學(xué)

2014.2

計(jì)劃書

書法小組活動(dòng)方案

書法活動(dòng)小組，在于培育對書法的、愛好、增長學(xué)問、提高書寫技能、豐富同學(xué)的課余文化生活，為今后培育藝術(shù)人才起著樂觀推動(dòng)的作用。為了更好地開展書法小組活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期書法小組的活動(dòng)支配制定如下：

一、活動(dòng)目的：

1、了解書法的基本學(xué)問，進(jìn)一步提高同學(xué)的書寫水平。

2、坐姿、立姿、執(zhí)筆姿態(tài)正確，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

3、培育同學(xué)愛好書法的愛好，初步感受書法的藝術(shù)美。

二、活動(dòng)要求：

1、利用每周一至周五的課外時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必需準(zhǔn)時(shí)到達(dá)書法教室，每次上課點(diǎn)名，檢查出勤狀況，發(fā)覺缺席狀況準(zhǔn)時(shí)向班主任反映。

2、書法小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，保持室內(nèi)寧靜，不準(zhǔn)在書法室大聲喧嘩，不做與書法學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

3、保持書法教室的潔凈干凈，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。

4、老師每次布置的作業(yè)，同學(xué)都應(yīng)按時(shí)完成。

5、愛惜書法教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

三、實(shí)行的措施：

（1）、書法老師要仔細(xì)負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校訓(xùn)練的組成部分，使小組活動(dòng)開展得生動(dòng)、活潑、豐富。

（2）、實(shí)行獎(jiǎng)懲制度（星級評定），對表現(xiàn)好的同學(xué)如無缺席、仔細(xì)聽講、寧靜書寫、書寫優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行加星嘉獎(jiǎng)，兩個(gè)星期統(tǒng)計(jì)一次，對星多的同學(xué)進(jìn)行肯定的物質(zhì)嘉獎(jiǎng)，如嘉獎(jiǎng)同學(xué)們喜愛的貼圖、鉛筆、嬉戲棋等，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

（3）、評比出較有管理力量的小組長，如收發(fā)作業(yè)小組長、紀(jì)律小組長，帶隊(duì)小組長等，讓愛好小組活動(dòng)有序進(jìn)行。

（4）、在元旦期間和美術(shù)小組共同舉辦書畫作品展覽，展現(xiàn)同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

四、教學(xué)方案支配

周次及教學(xué)內(nèi)容

第一、二、三周：講解書法的一些基本學(xué)問，如文房四寶，坐姿及執(zhí)筆姿態(tài)和基本技法訓(xùn)練，以及上書法課的一些留意事項(xiàng)及要求。

第四、五、六周：學(xué)習(xí)楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。由書法老師蘇華旺先書寫，印刷后分發(fā)給同學(xué)訓(xùn)練。

第七、八、九周楷書偏旁部首訓(xùn)練。如單人旁、提手旁、竹字頭、草字頭、豎心旁、反文旁、心字底、四點(diǎn)底、寶蓋頭等等。

第十、十一、十二周講解如何在田字格里書寫漢字。學(xué)習(xí)了基本筆畫和基本部首后，從易到難，讓同學(xué)先學(xué)習(xí)一些簡潔的常用漢字。如漢字十、木、人、大、千、土、田、王、上、小等漢字。先由書法老師編寫，印刷后分發(fā)給同學(xué)訓(xùn)練。第十三、十四、十五周依據(jù)同學(xué)把握的狀況，針對性的復(fù)習(xí)、鞏固。如檢查同學(xué)筆畫、偏旁是否把握，田字格書寫方法是否正確等，有的放矢進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練

第十六、十七、十八周由書法老師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容（一），印刷后分發(fā)給同學(xué)訓(xùn)練，主要書寫一些常用的簡潔漢字，如山、川、飛、五、馬、不、太、豐、井、區(qū)、中、少、長等。

少年宮

法組活動(dòng)

中心小學(xué)

2014.9

計(jì)劃書

書法愛好小組活動(dòng)方案

中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮亮的藝術(shù)性和廣泛的有用性，而且自身還隱藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中假如注意挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對培育同學(xué)良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和學(xué)問水平會大有裨益。因此，本學(xué)期的書法愛好小組依據(jù)書法的自身特點(diǎn)，并結(jié)合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律特設(shè)計(jì)以下教學(xué)方案：

一、活動(dòng)目的：

通過書法愛好小組的活動(dòng)，使同學(xué)的書法特長得到更好的進(jìn)展，進(jìn)一步了解書法的基本學(xué)問，提高同學(xué)的觀賞水平及制造力量。

二、活動(dòng)要求：

1、組織同學(xué)按時(shí)參與活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。

2、每周一下午進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必需準(zhǔn)時(shí)到達(dá)書法教室。

3、書法小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在書法室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與書法學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

4、每次老師布置的作業(yè)，同學(xué)都應(yīng)按時(shí)完成。

5、愛惜書法教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1、使同學(xué)了解一些簡潔的書法常識學(xué)問，（書法種類、常用工具、基本的使用方法）。

2、以楷書為主，以其他書法為輔，以臨貼為主進(jìn)行教學(xué)。

3、給同學(xué)自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。

4、觀賞名人名作提高觀賞水平。

四、實(shí)行的措施：

篇二：毛筆書法小組教學(xué)工作總結(jié)毛筆書法小組教學(xué)工作總結(jié)

書法，是一種靜態(tài)的漢字表現(xiàn)藝術(shù)，其美感就在于整體和諧。書法又被稱為無聲的音樂、紙上的舞蹈、詩意的線條。所以，書法是中華文化的精粹。在學(xué)期初學(xué)校就成立了書法愛好小組，同學(xué)以自愿報(bào)名的方式參與，支配在單周三和雙周一的課外活動(dòng)時(shí)間在少年宮上課，小組的活動(dòng)，提高了同學(xué)對書法藝術(shù)的熟悉，使同學(xué)從小磨練了意志，培育了他們的書法審美力量，形成肯定的專長，促進(jìn)了身心健康進(jìn)展。

回顧本學(xué)期的工作，我們主要做了以下幾方面的工作：

一、培育愛好，引領(lǐng)同學(xué)進(jìn)入書法藝術(shù)的殿堂

1．創(chuàng)設(shè)校內(nèi)環(huán)境，提升書法品嘗。

培育同學(xué)對書法的愛好，我先從同學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境開頭。在學(xué)校的宣揚(yáng)窗,展板掛上同學(xué)的書法作品，宣揚(yáng)窗內(nèi)容定期更換，讓同學(xué)在校內(nèi)學(xué)習(xí)的時(shí)候時(shí)刻接受著美的熏陶。另外向班主任提議，在布置教室的時(shí)候加上書法方面的學(xué)問和作品，由同學(xué)自己收集書法方面的內(nèi)容或者作品，讓同學(xué)時(shí)刻體會書法的藝術(shù)美。

2．了解名家名作，確立學(xué)書志向。

在每天活動(dòng)中，我都會抽幾分鐘時(shí)間，給同學(xué)講書法家的故事。也要求同學(xué)自己收集資料，給全班同學(xué)講關(guān)于書法家的故事。通過活動(dòng)，同學(xué)們感悟到了書法家的高尚人格品質(zhì)，也感悟到了要想學(xué)好書法必需要有毅力，持之以恒。這樣，同學(xué)們學(xué)習(xí)書法的愛好被調(diào)動(dòng)起來了，樹立了高遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)志向，為書法學(xué)習(xí)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

3．進(jìn)行小型競賽，激發(fā)習(xí)字熱忱。

在小組內(nèi)，我常常組織一些小型書法競賽。如我是小書法家的評比活動(dòng)，要求同學(xué)們寫一張書法臨帖作品，然后由同學(xué)自主評比——每人拿兩顆黃豆，放在你認(rèn)為優(yōu)秀的書法作品上，然后賜予肯定嘉獎(jiǎng)。又如書法賞評會活動(dòng)，我把同學(xué)的幾張書法作品掛在墻上，讓同學(xué)自由評價(jià)，然后現(xiàn)場點(diǎn)評，嘉獎(jiǎng)評價(jià)精確?????中肯的同學(xué)。

二、多重訓(xùn)練，培育同學(xué)詮釋書法藝術(shù)的力量

1．寓教于樂，學(xué)中帶趣。

為適應(yīng)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，我在教學(xué)中，主要采納生動(dòng)、直觀的方式進(jìn)行教學(xué)。比如我在教垂露豎的寫法時(shí)，適當(dāng)敘述了顏真卿學(xué)習(xí)書法的故事，當(dāng)他看到墻上雨水滲漏的痕跡時(shí)，明白了垂露豎的寫法。同學(xué)們都聽得入了神，我又在黑板上演示水滴流下來的痕跡，讓同學(xué)有親身體驗(yàn)。然后我告知同學(xué)們：顏真卿為什么能從屋里漏下的雨水中領(lǐng)悟垂露豎的寫法，那是因?yàn)樗?xì)心觀看，仔細(xì)思索的結(jié)果。你們要像顏真卿學(xué)習(xí)，仔細(xì)練字，我信任，不久你們也能寫出一手好字的。老師激勵(lì)性的話語，讓同學(xué)們對練習(xí)毛筆字信念十足。

2．互幫互學(xué)，共同提高。

新老搭配總會有特別制勝的效果。我選擇了一些學(xué)習(xí)仔細(xì)，有肯定書寫力量的老學(xué)員和新學(xué)員進(jìn)行結(jié)對，小組中的學(xué)員在平常的學(xué)習(xí)和練習(xí)中相互學(xué)習(xí)，相互督促。合作中學(xué)習(xí)，合作中成長，收到了很好的效果，半個(gè)學(xué)期左右的時(shí)間，初學(xué)者們就能寫出比較形似的毛筆字了。

3．家校結(jié)合，提升品質(zhì)。

究竟課堂學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的，而書法訓(xùn)練是長期的，應(yīng)常抓不懈。我除了利用書法教室開展訓(xùn)練，還開展寫好作品送回家活動(dòng)。把自己寫的書法作品，不管是創(chuàng)作作品，還是臨摹作品，能夠拿到家里給父母瞧一瞧，看一看。讓同學(xué)家長們也能夠加入到書法訓(xùn)練中來，在家里督促自己的孩子練習(xí)書法。如此形式多樣的學(xué)習(xí)中，同學(xué)加深了對書法的了解，增加了對書法的熱忱，提升了自己的書寫水平，并漸漸學(xué)會了書寫的方法，初步具備了獨(dú)立書寫的力量，為更好地提高他們的書寫力量打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

篇三：少年宮書法小組活動(dòng)總結(jié)少年宮書法小組活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)期我校的書法愛好小組活動(dòng)工作能夠在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，堅(jiān)實(shí)有效的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，克服了種種困難，保證了愛好小組活動(dòng)工作的正常開展，使學(xué)校的課外教學(xué)工作能夠正常運(yùn)行，穩(wěn)步推動(dòng)，并取得了肯定的成果，為我校的進(jìn)展起到了肯定的推動(dòng)作用，現(xiàn)將有關(guān)工作簡要總結(jié)如下：

一、書法愛好小組活動(dòng)穩(wěn)步進(jìn)展

在本學(xué)期開學(xué)初，重新組建了我校的書法愛好小組，在全校三十三個(gè)班里選擇了在書法方面有特長，美感較好的同學(xué)參與書法愛好小組，堅(jiān)持每個(gè)星期在書法室進(jìn)行培訓(xùn)。

二、創(chuàng)作作品具有自己的特色

本學(xué)期的書法愛好小組成員在其作品的創(chuàng)作中找到了自己的特點(diǎn)，創(chuàng)作出了一批優(yōu)秀的書法作品。其風(fēng)格炯異，形式多樣，各有千秋。書體以隸書為主，其它各體為輔，在創(chuàng)作中加進(jìn)自己的想法，在學(xué)校生的書法中實(shí)在難能珍貴。

三、過失與不足

在總結(jié)成果和閱歷的同時(shí)，我們還必需糊涂地看到存在的不足和問題，務(wù)必實(shí)行切實(shí)有效的措施，加以仔細(xì)討論和解決。

首先，書法愛好小組同學(xué)在創(chuàng)作的過程中不能好好的愛護(hù)好書法室的環(huán)境，每次創(chuàng)作、練習(xí)都會有一些墨弄到桌面上或地下，活動(dòng)結(jié)束都要重新打掃。雖然書法創(chuàng)作不行避開的會有弄臟環(huán)境的特點(diǎn)，但是主要還是同學(xué)們還沒有養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

其次，書法愛好小組同學(xué)在練習(xí)的過程中自覺性比較差。在輔導(dǎo)老師不在的時(shí)候不能好好的把握自己，不能長時(shí)間的集中留意力。部分同學(xué)沒有意識到學(xué)書的重要性，停滯在好玩的階斷，分心的現(xiàn)象比較嚴(yán)峻。

再有就是同學(xué)到位的狀況不是很好，常常性人員到不齊，以至于書寫水平進(jìn)展不是很快。

四、工作目標(biāo)

我校的書法愛好小組活動(dòng)工作得到了很好的進(jìn)展，這是校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷的結(jié)果，是我和同學(xué)們共同努力的結(jié)果，是興奮精神、務(wù)實(shí)奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)全都、艱苦奮斗的結(jié)果。

在下個(gè)學(xué)期的工作中，我更要以樂觀的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書法愛好小組活動(dòng)工作推向一個(gè)更新的高度。

以上是《書法小組同學(xué)總結(jié)》的范文參考具體內(nèi)容，主要描述書法、同學(xué)、小組、活動(dòng)、愛好、學(xué)習(xí)、書寫、進(jìn)行，覺得好就按（CTRL+D）保藏下。

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職業(yè)院書法活動(dòng)小組學(xué)期活動(dòng)總結(jié)

職業(yè)院書法活動(dòng)小組2022年下學(xué)期活動(dòng)總結(jié)依據(jù)學(xué)院開辦社團(tuán)活動(dòng)的規(guī)定,書法活動(dòng)小組在本學(xué)期主要開展了如下活動(dòng):小組分四個(gè)過程,每月為一個(gè)過程.開學(xué)來的第一個(gè)月是恢復(fù)用筆技巧的過程.主要是給學(xué)員批改作業(yè),看暑假留的作品創(chuàng)作如何.并且依據(jù)不同的要求,加以評判講解,改正,重新創(chuàng)作,達(dá)到目的為止.有些好的作品保藏起來,以備明年的院展之征.其中不夠抱負(fù)的作品經(jīng)過了反復(fù)的修改基本達(dá)在創(chuàng)作的要求了,還有一部分優(yōu)秀的作品已經(jīng)參賽,并獲了金獎(jiǎng)等不同獎(jiǎng)項(xiàng).第二過程為加強(qiáng)過程,讓學(xué)員在楷書過關(guān)的狀況下分別學(xué)習(xí)了的其它字體,只是現(xiàn)在還是臨帖的階段,雖然不能背帖,可是臨的還是入情入理,很是生動(dòng),其間講解了臨帖的一些理論與技巧性學(xué)問,這個(gè)月是同學(xué)了解書法家,與其接近的過程.同學(xué)愛好很濃,進(jìn)步也是很快的,只是一些理論的理解還不夠成熟,有在于進(jìn)一步加強(qiáng).第三過程是依據(jù)所學(xué)字帖的簡潔創(chuàng)作過程,最初同學(xué)們還不能創(chuàng)作,后來他們買來一些創(chuàng)作過的字帖進(jìn)行臨習(xí)反復(fù)的推敲,最終有了肯定的理解,在進(jìn)行創(chuàng)作的時(shí)候,削減了難度,基本可以創(chuàng)作,僅管還是不能達(dá)到預(yù)期的目的,但也是一個(gè)很大的進(jìn)步.并在寒假留了創(chuàng)作的作業(yè),連續(xù)創(chuàng)作,開學(xué)后在進(jìn)行輔導(dǎo).第四過程是促進(jìn)過程,期間講解了很多有利于寒假創(chuàng)作的理論學(xué)問,有篆刻,書法史中的一部分學(xué)問,創(chuàng)作的心情,的部分學(xué)問.這些對于創(chuàng)作都有良好的關(guān)心,在最初講解這部分內(nèi)容的時(shí)候同學(xué)有些不能接受,后來理論聯(lián)系實(shí)際的時(shí)候他們才感到學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容的重要性,在書法學(xué)習(xí)的過程中少不了理論,又不能有過多的理論,這與我們同學(xué)的接受力量有關(guān),也與我院書法訓(xùn)練的基礎(chǔ)有關(guān),理論過多往往也是誤人的,讓理論束縛了,很難發(fā)揮自己的想象了.所以在書法社活動(dòng)方面我盡力以聽取同學(xué)的感受為主.輔導(dǎo)為主.今年我社主要參予的社會活動(dòng)有:市書法家協(xié)會,市文聯(lián),市婦聯(lián)舉辦的關(guān)愛女孩健康為主題的全市(包括各旗縣)書法大賽,其中有一名同學(xué)獲金獎(jiǎng),三名同學(xué)獲優(yōu)秀獎(jiǎng).其中值得一提的是曾范華同學(xué)的行書作品,書寫格調(diào)高雅,深受評委好評,只是作品內(nèi)容與參賽內(nèi)容略有不符,與金獎(jiǎng)失之交臂,我深感痛惜,這也是我輔導(dǎo)的時(shí)過失吧!我本人也參與了內(nèi)蒙古自治區(qū)書法家協(xié)會,通遼市書法家協(xié)會,自治區(qū)政協(xié),通遼市政協(xié)聯(lián)合舉辦的以關(guān)注人防為主題的書法大賽,我的作品入展,并有一幅被通遼市博物館保藏.在這一學(xué)年中,書法社的同學(xué)幫學(xué)院院辦書寫請柬多次,書寫?yīng)劆疃啻?并在區(qū)檢察團(tuán)到來時(shí)為學(xué)院增加了一點(diǎn)榮譽(yù).辦了一次展覽.并在今年自治區(qū)評比大中專院校先進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)中,爭創(chuàng)自治區(qū)先進(jìn)社團(tuán).總之在學(xué)院的關(guān)懷下書法社正在健壯成長,雖然有勝利,也有更多的不足與失敗,有待于進(jìn)步的成熟,也請?jiān)侯I(lǐng)導(dǎo)賜予批判和鼓舞,信任書法社的明天會有更好的進(jìn)展.

xx職業(yè)學(xué)院書法社

2022年1月5日

書法活動(dòng)總結(jié)

總結(jié)一：書法活動(dòng)總結(jié)

依據(jù)學(xué)期初制定的活動(dòng)方案，以及上學(xué)期存在的不足，結(jié)合三班級同學(xué)的實(shí)際狀況，使硬筆書法社團(tuán)工作有方案，有組織，有步驟地開展。順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的工作。進(jìn)一步培育了同學(xué)對藝術(shù)的了解和喜愛，特殊是同學(xué)的基本書寫力量和良好的書寫習(xí)慣得到了較好的訓(xùn)練，通過一學(xué)期的努力，同學(xué)在獨(dú)立書寫力量和書寫習(xí)慣方面，以及在養(yǎng)成仔細(xì)、認(rèn)真、急躁的學(xué)習(xí)態(tài)度方面都得到了肯定的提高?，F(xiàn)對本學(xué)期的活動(dòng)作一小結(jié)。

一、專心寫字、浸潤心靈

本學(xué)期在社團(tuán)活動(dòng)中，雖然人員較少，只有十位孩子，但我依據(jù)他們的書寫力量差異進(jìn)行了科學(xué)合理的支配。盡量能讓全部的學(xué)員在有限的活動(dòng)時(shí)間內(nèi)都有肯定的收獲，避開活動(dòng)鋪張時(shí)間，學(xué)與不學(xué)一樣的狀況，所以，在在學(xué)期初，我讓孩子們買了一本《一學(xué)就會》田英章的字貼，課中我給學(xué)員練習(xí)的內(nèi)容都作了講解，特殊是難寫的字都進(jìn)行了示范，通過這種方式，同學(xué)能有效地利用一節(jié)課的時(shí)間，使自己的書寫力量得到肯定的提升。

二、潛移默化、端正習(xí)慣

寫好字，最關(guān)鍵的不是大量的練習(xí)和老師的指導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)是同學(xué)一種良好的書寫習(xí)慣。一個(gè)同學(xué)有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么我們就能明顯地看到他的進(jìn)步。而沒有了這種習(xí)慣，可能就會在原地不斷踏步，甚至消失退步的趨勢。所以，本學(xué)期，我在知道同學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，注意對同學(xué)良好書寫習(xí)慣的培育。比如：在寫字之前我們先練一練基本筆畫；落筆前先看一看例字的筆畫組成、間架結(jié)構(gòu)的支配；書寫完一遍后仔細(xì)認(rèn)真對比自己寫的字和例字之間的差距；能自我提出哪些不足點(diǎn)等等。一開頭，這些方式對同學(xué)來說有肯定的困難，有些學(xué)員甚至自己寫的字哪里不對也找不出，有些學(xué)員每次書寫沒有這種習(xí)慣，懶得去想、懶得去做。針對這些狀況，我從簡到難，漸漸引導(dǎo)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，在指導(dǎo)活動(dòng)中慢慢滲透，讓同學(xué)漸漸適應(yīng)這種方式。一學(xué)期下來，大多數(shù)學(xué)員在書寫習(xí)慣方面得到了肯定的提高，這對他們學(xué)習(xí)書法有著很大的幫助作用。

三、書法競賽、形式多樣

為了體現(xiàn)同學(xué)一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，同學(xué)之間組織形式多樣的書法競賽，如分班競賽，或選派代表競賽。指定統(tǒng)一內(nèi)容。這樣讓一些優(yōu)秀書法生展現(xiàn)，起著帶頭調(diào)動(dòng)作用。也給同學(xué)供應(yīng)熬煉的機(jī)會，使一些書法素養(yǎng)好、書寫水平高的同學(xué)一展才華，以培育他們的競爭意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一學(xué)期下來，我發(fā)覺三班級同學(xué)的可塑性很強(qiáng)。提高很快。想到一星期兩節(jié)課的活動(dòng)可能對書法的入門引領(lǐng)有肯定的作用，倍感欣慰。但對個(gè)別書法特長生的力量提升不是很明顯，需要更多的時(shí)間去輔導(dǎo)。所以，這里也盼望更多的學(xué)員加入我們的硬筆書法社團(tuán)，從小打好基礎(chǔ)，使我校更具特色。

總結(jié)二：書法活動(dòng)總結(jié)

書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使同學(xué)能從少年時(shí)期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，培育同學(xué)審美文化素養(yǎng)，提高審美力量，陶冶情操，啟迪才智。在書法教學(xué)中，本著以人為本的教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)方式和手段，開展書法愛好小組的教學(xué)活動(dòng)，為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和進(jìn)展起到了肯定的推動(dòng)作用。

一、書法愛好小組活動(dòng)穩(wěn)步進(jìn)展。

上學(xué)期本校的同學(xué)以自愿報(bào)名的形式參與了書法小組，堅(jiān)持每周星期一下午4點(diǎn)50到5點(diǎn)50的時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)也鼓舞同學(xué)進(jìn)行日常練習(xí)。經(jīng)過書法愛好小組同學(xué)的努力學(xué)習(xí)和勤奮練習(xí)，在學(xué)期末都取得了優(yōu)異的成果！

二、細(xì)心輔導(dǎo)讓同學(xué)把握正確的書寫方法。

書法愛好小組同學(xué)有學(xué)習(xí)書法一年的同學(xué)，有學(xué)習(xí)書法兩年左右的同學(xué)，更有新加入的同學(xué)。所以在書法教學(xué)中，以分層指導(dǎo)為主，讓同學(xué)們都有進(jìn)步：三班級同學(xué)剛起步，需要著重教給同學(xué)正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；在訓(xùn)練過程中，讓同學(xué)把握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。著重從結(jié)構(gòu)的分布方面加以指導(dǎo)，讓他們能夠?yàn)榻窈蟮膭?chuàng)作打下基礎(chǔ)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，書法愛好小組的同學(xué)都有肯定進(jìn)步，其中像梁毓彤、王梓瀟等同學(xué)書寫特別美麗

三、直觀教學(xué)、情感體驗(yàn)

在書法教學(xué)實(shí)踐中，我無論從閱歷的角度還是從教改的角度，都深刻地熟悉到：充分提高學(xué)校書法課的課堂教學(xué)效率，必需盡力爭取使用直觀教學(xué)，特殊是書法要領(lǐng)的敘述，名家作品演示，老師作品的示范和同學(xué)習(xí)作的展現(xiàn)等。依據(jù)學(xué)校生的心理特點(diǎn)，打算了我們的教學(xué)方法必需是生動(dòng)、形象、直觀。因?yàn)?，劇烈的書法藝術(shù)情感體驗(yàn)只有在肯定的意境中才能產(chǎn)生；豐富的熟悉只有來源于實(shí)踐才能堅(jiān)固，而生動(dòng)、形象、直觀的意境就比較接近于實(shí)踐。簡而言之，直觀教學(xué)手段的運(yùn)用，有利于培育同學(xué)學(xué)習(xí)書法的熱忱和愛好，提高教學(xué)效率。

四、書法教學(xué)過程中存在的一些不足之處。

在總結(jié)成果和閱歷的同時(shí)，還必需糊涂地看到存在的不足和問題，務(wù)必實(shí)行切實(shí)有效的措施，加以仔細(xì)討論和解決。

首先，書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，愛好小組同學(xué)在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)樂觀性不高，自覺性比較差，不能較長時(shí)間的集中留意力。在今后教學(xué)中，還得想一些方法來調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性、主動(dòng)性。

其次，書法愛好小組同學(xué)在創(chuàng)作的過程中不能好好的愛護(hù)好書法室的環(huán)境，每次創(chuàng)作、練習(xí)都會有一些墨弄到桌面上或地下，活動(dòng)結(jié)束都要重新打掃。雖然書法創(chuàng)作不行避開的會有弄臟環(huán)境的特點(diǎn)，但是主要還是同學(xué)們還沒有養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

我校的書法愛好小組活動(dòng)工作得到了很好的進(jìn)展，這是校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷的結(jié)果，是老師和同學(xué)們共同努力的結(jié)果，是興奮精神、務(wù)實(shí)奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)全都、艱苦奮斗的結(jié)果。

在下個(gè)學(xué)期的工作中，我更要以樂觀的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書法愛好小組活動(dòng)工作推向一個(gè)更新的高度。

總結(jié)三：書法活動(dòng)總結(jié)

一個(gè)學(xué)期的書法愛好小組活動(dòng)即將結(jié)束，在這四個(gè)多月的學(xué)習(xí)中，愛好小組的同學(xué)初步了解了一些書法學(xué)問，并熬煉了自己的書寫技能，更重要的是提高了他們學(xué)習(xí)書法的愛好。雖然每個(gè)星期只有短短的一節(jié)課，但來參與愛好活動(dòng)的同學(xué)都能很好地利用這段時(shí)間，培育自己的愛好，充實(shí)自己的課余生活，逐步養(yǎng)成仔細(xì)、急躁的學(xué)習(xí)態(tài)度?，F(xiàn)對本學(xué)期的愛好活動(dòng)小結(jié)如下。

由于書法愛好小組是同學(xué)自由報(bào)名的，所以小組中同學(xué)的差別很大，既有曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的，也有從未接觸過的，這給平常活動(dòng)的開展帶來了不小的難度。面對這個(gè)實(shí)際狀況，我只能從基礎(chǔ)的開頭輔導(dǎo)，嚴(yán)格要求同學(xué)，對于同學(xué)的書寫進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的指導(dǎo)，適時(shí)示范。輔導(dǎo)過程中，我還常常讓同學(xué)分析字形結(jié)構(gòu)，認(rèn)真觀看，在練習(xí)中也同樣要求同學(xué)先對自己所寫的字進(jìn)行筆畫、字形結(jié)構(gòu)以及排列位置等方面的分析。如：無論在任何字里，橫的寫法都是略往右上傾斜的，一個(gè)字里同時(shí)消失兩個(gè)及以上橫時(shí)，要留意它們的長短，并留意橫與橫之間的間距要均衡等等。如此反復(fù)，為的是同學(xué)改掉錯(cuò)誤的書寫方法，漸漸學(xué)會了正確的書寫方法，提升書寫力量，從而形成良好的書寫習(xí)慣。

學(xué)習(xí)書法，貴在持之以恒，單憑每周一節(jié)課的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要使同學(xué)的書寫力量有所提高，就需要更多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。而且學(xué)習(xí)書法，進(jìn)步比較慢，見效也不明顯，所以不能有急功近利的想法。一學(xué)期中通過師生的共同努力，愛好小組同學(xué)在寫字姿態(tài)和習(xí)慣方面有了很大進(jìn)步，寫字的基本功也扎實(shí)了很多。

當(dāng)然，在輔導(dǎo)過程中，也存在著一些不足：①部分同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度還需端正。由于愛好小組成員在招收上沒有嚴(yán)格要求，一些同學(xué)是抱著好玩的態(tài)度才報(bào)名的，學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很端正。②同學(xué)很忙?，F(xiàn)在的同學(xué)真的很忙，一是同學(xué)平常的作業(yè)，還有學(xué)校的活動(dòng)等，導(dǎo)致部分同學(xué)不能準(zhǔn)時(shí)參與活動(dòng)。

總之，還需努力?。?/p>

書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑。為了讓同學(xué)能從青少年時(shí)期打下好的寫字基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，我分院特開設(shè)了書法愛好小組及書法課，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上共有學(xué)員42名。本次書法愛好小組的負(fù)責(zé)人是團(tuán)總支宣揚(yáng)部副部長陳淵同學(xué)，老師是院書法協(xié)會理事鄭恩信同學(xué)。為了讓同學(xué)在學(xué)習(xí)文化學(xué)問的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng).我們還留意從不同層次的同學(xué),以同學(xué)為本，著重進(jìn)展他們的共性特長。

本學(xué)期我分院的書法愛好小組活動(dòng)在分院導(dǎo)的關(guān)懷下，和陳淵部長的細(xì)心組織下于3月25號開班。愛好小組于每周四晚7：00在2棟401準(zhǔn)時(shí)開頭培訓(xùn)，我們切實(shí)有效的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，克服了種種困難，保證了愛好小組活動(dòng)工作的正常開展，使分院的課外教學(xué)工作能夠正常運(yùn)行，穩(wěn)步推動(dòng)，并取得了肯定的成果。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、培育同學(xué)對書法的愛好和使同學(xué)把握一些書法的基本技能。主要教楷書,盼望將楷書的基本筆法教給同學(xué)們，為他們以后踏上書法之路打下基矗

2、培育同學(xué)對書法的愛好。培育同學(xué)的愛好是最主要的，有了愛好，才會主動(dòng)地去學(xué)。而對于書法，自學(xué)是特別重要的，許多東西必需自己領(lǐng)悟。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、努力鉆研書法教材。我們結(jié)合不同基礎(chǔ)同學(xué)的實(shí)際及各班的特點(diǎn)，在傳授書法的基本學(xué)問和基本技能的同時(shí)，有機(jī)結(jié)合書法教學(xué)，弘揚(yáng)精神訓(xùn)練、滲透審美訓(xùn)練。

2、優(yōu)化書法課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。同學(xué)書寫的自覺性、書寫習(xí)慣和書寫力量都有了明顯的改善，并帶動(dòng)了各科作業(yè)書寫的規(guī)范化，促進(jìn)了同學(xué)全面素養(yǎng)的提高。在書寫行為習(xí)慣培育中，還促進(jìn)了班級建設(shè)與管理。

三、過失與不足

在總結(jié)成果和閱歷的同時(shí)，我們