個(gè)人教科研工作小結(jié)

Word文檔個(gè)人教科研工作小結(jié)本年度，劉集鎮(zhèn)教科研工作在學(xué)校中心校的帶領(lǐng)下，以學(xué)校進(jìn)展為宗旨，樂(lè)觀開展以校為本的教科研工作，樂(lè)觀走以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長(zhǎng)的道路。立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期學(xué)校的中心工作，連續(xù)貫徹執(zhí)行訓(xùn)練科研要為訓(xùn)練教學(xué)決策服務(wù)、為訓(xùn)練改革實(shí)踐服務(wù)、為富強(qiáng)訓(xùn)練科研事業(yè)服務(wù)的宗旨，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題討論為載體，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用，開拓創(chuàng)新，構(gòu)建適應(yīng)我鎮(zhèn)訓(xùn)練進(jìn)展和學(xué)校特色的教科研體系。增加老師實(shí)施課程改革的使命感和責(zé)任感，深化以課堂教學(xué)為中心的訓(xùn)練教學(xué)改革。努力提高教科研質(zhì)量，促進(jìn)我校教科研水平向更高層次進(jìn)展。

本學(xué)期工作亮點(diǎn)：

（1）加強(qiáng)教科研嘉獎(jiǎng)機(jī)制。

依據(jù)上級(jí)訓(xùn)練科研工作要求和我鎮(zhèn)實(shí)際狀況，本年度，學(xué)校學(xué)中心校辦公室要求各校修改、完善了訓(xùn)練科研考評(píng)細(xì)則，把老師的常規(guī)科研工作列入老師業(yè)務(wù)考核之中，對(duì)老師各類公開課、論文發(fā)表，訓(xùn)練教學(xué)閱歷介紹，優(yōu)秀成果，指導(dǎo)同學(xué)參與科研活動(dòng)和獲獎(jiǎng)狀況，按貢獻(xiàn)大小和級(jí)別分別予以不同程度的加分和考評(píng)。在經(jīng)費(fèi)困難的狀況下，拿出專項(xiàng)基金，以書券的形式作為對(duì)獲獎(jiǎng)老師嘉獎(jiǎng)。切實(shí)為科研型老師供應(yīng)了肯定的物質(zhì)保障與精神嘉獎(jiǎng)，愛(ài)護(hù)與提高了基層老師科研樂(lè)觀性。

（2）舉辦劉集鎮(zhèn)首屆讀書節(jié)，樂(lè)觀參加縣讀書峰會(huì)活動(dòng)。

為了迎接縣讀書峰會(huì)活動(dòng)的開展，辦公室樂(lè)觀號(hào)召和鼓舞本鎮(zhèn)科研骨干老師及劉集試驗(yàn)學(xué)校全體老師參加縣讀書峰會(huì)活動(dòng)。在讀書峰會(huì)的預(yù)備過(guò)程中，開展了大量豐富多彩的活動(dòng)：舉辦了首屆劉集鎮(zhèn)首屆師生讀書節(jié)，組織部分老師撰寫讀后感，并進(jìn)行了仔細(xì)的篩選和評(píng)比，上報(bào)鎮(zhèn)學(xué)校中心校；組織全體老師仔細(xì)撰寫個(gè)人讀書的典型事跡或讀書轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀的詳細(xì)事例，并進(jìn)行了深化地座談、爭(zhēng)論和溝通，增加全體老師的讀書意識(shí)；進(jìn)行各班級(jí)手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)；組織了老師讀書演講、專業(yè)日記、讀書筆記評(píng)比活動(dòng)，我鎮(zhèn)老師的專業(yè)日記、讀書筆記和課題資料在讀書峰會(huì)分會(huì)場(chǎng)驛城實(shí)小展出時(shí)，受到了與會(huì)人員的全都好評(píng)，楊雪茹老師撰寫的讀書心得《現(xiàn)實(shí)中的’病與艾》在《我為書狂》上發(fā)表。在這次大規(guī)模的讀書活動(dòng)中，我校老師，表現(xiàn)出極高的讀書熱忱和教科研參加意識(shí)，有效地促進(jìn)和推動(dòng)了我校教科研工作健康、穩(wěn)步地進(jìn)展。

（3）科研引領(lǐng)神算無(wú)極

我鎮(zhèn)樂(lè)觀投入課題討論，深化開展小課題討論活動(dòng)。討論中課題成果斐然：尤其可喜的劉集鎮(zhèn)試驗(yàn)學(xué)校擔(dān)當(dāng)?shù)氖屑?jí)滾動(dòng)課題《太極拳械套路在中學(xué)校教學(xué)中的討論》，該課題在中心校崔偉堂校長(zhǎng)、試驗(yàn)學(xué)校王紹永（前）、許文忠校長(zhǎng)、及教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，將課題討論與學(xué)校特色訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，勝利開發(fā)了學(xué)校生24式簡(jiǎn)化太極拳、太極劍、太極刀、48式太極拳等，在推廣普及過(guò)程中，我校領(lǐng)導(dǎo)、老師迎難而上、力排眾議，最終取得了驕人的成果：XX年試驗(yàn)學(xué)校被命名為徐州市體育傳統(tǒng)特色學(xué)校，XX年該校特色操獲得縣級(jí)特等獎(jiǎng)，并受到《中國(guó)體育》雜志社的獨(dú)家專訪，同時(shí)南京市訓(xùn)練局?jǐn)y下屬學(xué)校老師慕名參觀學(xué)習(xí)。王套學(xué)校擔(dān)當(dāng)?shù)氖屑?jí)規(guī)劃課題《珠心算課程的開發(fā)與討論》，效果顯著，在近數(shù)年的徐州市珠心算競(jìng)賽中始終獨(dú)占鰲頭，XX、XX年在江蘇省少兒珠心算大賽中勇奪第二，得到省、市、縣、鎮(zhèn)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的高度贊譽(yù)。XX年徐州市電視xx家專題報(bào)道。試驗(yàn)班的孩子對(duì)于十筆加減運(yùn)算、五六位數(shù)乘除運(yùn)算、加減乘除混合運(yùn)中四位數(shù)乘以兩位數(shù)、三位數(shù)乘以三位數(shù)、除以兩位數(shù)得四位數(shù)、除以三位數(shù)得三位數(shù)、除以四位數(shù)得兩位數(shù)這些運(yùn)算中聽完題目后，數(shù)秒內(nèi)即可報(bào)出結(jié)果，比計(jì)算機(jī)器的速度還快，多次通過(guò)各級(jí)局領(lǐng)導(dǎo)的考核。正所謂科研引領(lǐng)、神算無(wú)極。

本年度我鎮(zhèn)各學(xué)校均有立項(xiàng)或討論課題。劉集鎮(zhèn)試驗(yàn)學(xué)校擔(dān)當(dāng)?shù)慕炭扑鵻xx課題《語(yǔ)文教學(xué)中提升同學(xué)品悟力量的討論》、市級(jí)滾動(dòng)課題《太極拳械套路在中學(xué)校教學(xué)中的討論》、市級(jí)規(guī)劃課題：《促進(jìn)對(duì)話互動(dòng)的課堂教學(xué)討論》、市級(jí)個(gè)人課題：《學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)中同學(xué)概括力量的培育》，在學(xué)校的樂(lè)觀引導(dǎo)和主持人的帶領(lǐng)下，科研氛圍極其深厚，而且均形成了一系列完整、系統(tǒng)且有著較高科研價(jià)值的第一手資料。郭橋?qū)W校擔(dān)當(dāng)?shù)氖屑?jí)個(gè)人課題《提高后進(jìn)生默讀策略的討論》，在主持人的努力下有條不紊地進(jìn)行。總之，在老師們的共同努力下，立項(xiàng)課題均已取得了明顯的成效，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。市級(jí)個(gè)人課題：《學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)中同學(xué)概括力量的培育》在主持人王艷梅的努力下已經(jīng)順當(dāng)結(jié)題。另外，我鎮(zhèn)還樂(lè)觀響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，鼓舞老師投身XX——XX年度老師個(gè)人小課題討論，增加老師們的問(wèn)題意識(shí)、行動(dòng)意識(shí)和反思意識(shí)；鼓舞老師采納典型課例和訓(xùn)練故事及閱歷總結(jié)等形式，不斷發(fā)覺(jué)、總結(jié)、提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。本學(xué)期一開學(xué)，試驗(yàn)學(xué)校就有四個(gè)市級(jí)個(gè)人課題獲得了立項(xiàng)：楊秀菊老師《牛津?qū)W校英語(yǔ)ｂ、ｃ部分串詞成境的討論》、胡瑞雪老師《學(xué)校英語(yǔ)起步階段學(xué)困生產(chǎn)生的緣由與對(duì)策的討論》，徐光老師《三段式教學(xué)法在學(xué)校體育教學(xué)中的討論》，楊雪茹老師《基于任知診斷理論下若干名英語(yǔ)學(xué)困生的討論及對(duì)策》。王套學(xué)校李小龍、李小東老師也各有一個(gè)課題立項(xiàng)。大家對(duì)小課題討論產(chǎn)生了深厚愛(ài)好，并樂(lè)觀地投入到小課題討論的工作之中。即使未獲得立項(xiàng)的課題主持人，照實(shí)驗(yàn)學(xué)校全部35周歲以下的老師和很多中老年老師也都從日常的教學(xué)中，查找教科研課題的突破點(diǎn)，仔細(xì)制定、修改方案，真正讓教科研從訓(xùn)練教學(xué)中來(lái)，到訓(xùn)練教學(xué)中去，讓科研提升訓(xùn)練教學(xué)的質(zhì)量，讓訓(xùn)練教學(xué)為教科研供應(yīng)取之不盡用之不竭的動(dòng)力源泉，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練教學(xué)與教科研之間的相互促進(jìn)，和協(xié)共生。

本年度工作回顧：

一月

制定年度科研工作意見

XX年度縣訓(xùn)練論文、課題論文評(píng)審

部署推舉縣第六屆老師讀書峰會(huì)的溝通材料

上報(bào)縣老師讀書評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)推舉材料

老師個(gè)人閱讀方案評(píng)比

二月

召開縣教科研工作例會(huì)

組織對(duì)課題管理博客的檢查

籌備縣第六屆老師讀書峰會(huì)

寒假讀書樂(lè)征文，也可以圍繞《為了自由呼吸的訓(xùn)練》解讀、《我最喜愛(ài)的一本書》、《同一本書》進(jìn)行撰文

組織人員參與全國(guó)學(xué)校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課改名師觀摩課活動(dòng)

三月

籌備縣第六屆老師讀書峰會(huì)活動(dòng)，編輯會(huì)議溝通材料《我為書狂》

表彰讀書先進(jìn)個(gè)人、讀書先進(jìn)校長(zhǎng)。

部署本學(xué)期縣老師優(yōu)秀讀書心得評(píng)比活動(dòng)

《讀書活動(dòng)攝影》評(píng)比

四月

參與縣第六屆老師讀書峰會(huì)，表彰讀書先進(jìn)集體和個(gè)人

xxx課題校級(jí)期中檢查

五月

舉辦科研成果推廣研討活動(dòng)

基層學(xué)校舉辦老師讀書活動(dòng)閱歷溝通、優(yōu)秀讀書筆記展現(xiàn)

六月

部署XX學(xué)年度訓(xùn)練科研先進(jìn)評(píng)比工作

xxx課題管理博客縣級(jí)學(xué)期檢查

老師讀書活動(dòng)縣對(duì)校檢查

總結(jié)上半年教科研工作，制定下半年科研工作調(diào)整意見

總結(jié)本學(xué)年度老師閱讀促進(jìn)工程工作，基層上交老師讀書工作學(xué)年總結(jié)

暑期教科研干部工作培訓(xùn)報(bào)名

七月

組織縣老師優(yōu)秀讀書心得評(píng)比工作

基層部署老師暑期閱讀任務(wù)，學(xué)校、老師制訂下一學(xué)年度讀書方案

八月

1、組織教科研先進(jìn)個(gè)人、集體評(píng)比

2、組織暑期教科研干部培訓(xùn)班

3、召開縣教科研工作例會(huì)

九月

1、組織人員參與全國(guó)學(xué)校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)名師課改觀摩課活動(dòng)

2、表彰縣教科研先進(jìn)個(gè)人、集體

3、組織參與市第十二屆科研杯論文評(píng)比

4、部署第三批老師個(gè)人課題申報(bào)

5、部署省學(xué)會(huì)年度論文評(píng)比工作

6、組織徐州市訓(xùn)練學(xué)會(huì)學(xué)校語(yǔ)數(shù)外優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽報(bào)名

7、部署參與市老師讀書節(jié)活動(dòng)事項(xiàng)

8、建立健全學(xué)校讀書領(lǐng)導(dǎo)小組成員、方案及考核機(jī)制。

9、部署開展新一輪五個(gè)一學(xué)習(xí)活動(dòng)

十月

1、部署縣年度論文、課題論文、訓(xùn)練科學(xué)xxx課題中期成果評(píng)比工作

2、組織xxx課題和首批老師個(gè)人課題結(jié)題鑒定

3、參與市學(xué)會(huì)學(xué)校語(yǔ)數(shù)外優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)

4、組織徐州市訓(xùn)練學(xué)會(huì)學(xué)校優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽報(bào)名

5、指導(dǎo)我鎮(zhèn)老師參與市第三批個(gè)人課題的申報(bào)

6、第一次博客、理論筆記檢查

十一月

1、進(jìn)行課題成果展現(xiàn)及研討活動(dòng)

2、推舉上報(bào)第三批個(gè)人課題申報(bào)方案

十二月

1、上交參與縣年度論文、課題論文、訓(xùn)練科學(xué)xxx課題中期成果評(píng)比的資料

2、總結(jié)全年教科研工作，制定下年度科研工作調(diào)整意見

元月

1、xxx課題管理博客縣級(jí)學(xué)期檢查

取得成果及閱歷：本年度，我們依據(jù)上級(jí)部門及學(xué)校的工作支配，組織廣闊老師（特殊是課題組老師、青年老師）仔細(xì)撰寫訓(xùn)練教學(xué)討論論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例等，樂(lè)觀參與各級(jí)各類評(píng)比，獲獎(jiǎng)達(dá)50多人次。其中王套學(xué)校擔(dān)當(dāng)?shù)氖屑?jí)規(guī)劃課題《珠心算課程的開發(fā)與討論》，效果顯著，在江蘇省少兒珠心算大賽中勇奪第二，得到省、市、縣、鎮(zhèn)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的高度贊譽(yù)。劉集試驗(yàn)學(xué)校海鳳老師撰寫的文章在省級(jí)刊物發(fā)表，徐光老師、李賀主任、海鳳老師的課題處于穩(wěn)步討論中。七個(gè)市級(jí)個(gè)人課題正處于穩(wěn)步的討論中。另有多篇訓(xùn)練教學(xué)論文、案例獲縣、市、省級(jí)獎(jiǎng)，可謂碩果累累。

存在問(wèn)題及不足：

1、課題深度不夠，系統(tǒng)性不強(qiáng)。由于課題組成員都是一線老師，課務(wù)與非課題組老師一樣對(duì)待，只能從工作外擠出時(shí)間從事課題討論，匆忙之間，只能泛泛而談。2、教科研討論項(xiàng)目缺乏強(qiáng)有力的理論支撐。由于老師平常接觸的多為雜志、報(bào)刊等速成品，對(duì)于訓(xùn)練理論難以從整體把握。即使讀了訓(xùn)練理論專著，又缺乏與訓(xùn)練教學(xué)科學(xué)合理的嫁接指導(dǎo)。一線老師難以與高校教授最新討論項(xiàng)目及討論動(dòng)向建立連接，因此存在許多的重復(fù)討論甚至與訓(xùn)練教學(xué)動(dòng)態(tài)產(chǎn)生背離，造成了人力物力資源的鋪張。3、課題級(jí)別不高，近三年內(nèi)沒(méi)有省級(jí)立項(xiàng)課題。4、老師對(duì)待教科研態(tài)度大多為應(yīng)付，很少有發(fā)自內(nèi)心的需要。

下一步工作設(shè)想及改進(jìn)措施：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變思想觀念

要開展訓(xùn)練科研工作，首先必需做到思想熟悉到位。本學(xué)期，我們要求老師確立終身學(xué)習(xí)的思想，一線老師每學(xué)期仔細(xì)閱讀一本訓(xùn)練理論專著，科研干部帶頭學(xué)習(xí)、超前學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)將值得關(guān)注的好文章，好的理論專著推舉給大家，供大家準(zhǔn)時(shí)閱讀爭(zhēng)論。同時(shí)要求全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)于訓(xùn)練改革和進(jìn)展的方針政策，準(zhǔn)時(shí)閱讀相關(guān)的教學(xué)刊物。通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和實(shí)踐，提高了全校老師教科研業(yè)務(wù)水平，使大家深刻熟悉到教科研其實(shí)就在我們身邊，就在我們?nèi)粘５挠?xùn)練教學(xué)工作中，學(xué)校的進(jìn)展和個(gè)人的提高都必需要有教科研來(lái)支撐。觀念的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)在老師的工作實(shí)踐中，他們注意從訓(xùn)練教學(xué)的實(shí)際來(lái)發(fā)覺(jué)、討論問(wèn)題，著眼于自身訓(xùn)練教學(xué)素養(yǎng)提高和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，并圍繞訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中的得與失，仔細(xì)進(jìn)行反思，準(zhǔn)時(shí)撰寫教學(xué)隨筆。

二、加強(qiáng)課題討論，規(guī)范過(guò)程管理

1、制訂方案，扎實(shí)過(guò)程討論.

圍繞徐州市xxx科研規(guī)劃，我鎮(zhèn)將課題討論的理論成果加以推廣，以同學(xué)擂臺(tái)賽為抓手，加強(qiáng)同學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)基地的建設(shè)，為同學(xué)供應(yīng)激發(fā)潛能、展現(xiàn)特長(zhǎng)的有效載體，使每個(gè)同學(xué)得以充分、健康的進(jìn)展。結(jié)合詳細(xì)的活動(dòng)，課題組老師構(gòu)思活動(dòng)設(shè)想，撰寫活動(dòng)方案，總結(jié)活動(dòng)得失，把詳細(xì)的活動(dòng)與理論的逐步提升相結(jié)合。

本著求真務(wù)實(shí)的原則，我們細(xì)心策劃、周密組織各項(xiàng)教科研活動(dòng)，為青年老師的快速成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)條件、搭建舞臺(tái)，全力打造一支師德好、教藝精、底蘊(yùn)厚、進(jìn)展快的老師隊(duì)伍。各課題組在組內(nèi)討論日?；幕A(chǔ)上，上好課題討論課。并組織課題組老師針對(duì)討論內(nèi)容有目的地進(jìn)行爭(zhēng)論和評(píng)價(jià)，使教研活動(dòng)和科研活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

2、全面總結(jié)，做好結(jié)題工作。

本學(xué)期，我鎮(zhèn)徐州市個(gè)人課題《學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)中同學(xué)概括力量的培育》順當(dāng)結(jié)題，第二批個(gè)人課題在穩(wěn)步推動(dòng)。這些課題在近一年的討論過(guò)程中，我們根據(jù)鄧小平同志三個(gè)面對(duì)的思想，改革基礎(chǔ)訓(xùn)練課程的管理現(xiàn)狀，開發(fā)有利于多元化人才成長(zhǎng)和進(jìn)展的課程理念，不斷提升同學(xué)的精神境界、道德意識(shí)，使同學(xué)的人格不斷臻于完善，討論成效顯著。本課題的討論與實(shí)施，給學(xué)校的進(jìn)展，給老師專業(yè)的進(jìn)展，給同學(xué)共性的進(jìn)展，供應(yīng)了一個(gè)嶄新的舞臺(tái)。

3、樂(lè)觀投入，協(xié)作徐州市省級(jí)xxx課題討論，爭(zhēng)取在近一二年內(nèi)有省級(jí)課題立項(xiàng).

三、連續(xù)完善激勵(lì)機(jī)制，促使老師由閱歷型向科研型轉(zhuǎn)化

1、為激勵(lì)廣闊老師樂(lè)觀投身訓(xùn)練科研，各校教科室連續(xù)完善了教科研嘉獎(jiǎng)制度，每學(xué)期評(píng)比教科研先進(jìn)個(gè)人。對(duì)課題討論、論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)、學(xué)術(shù)溝通、輔導(dǎo)同學(xué)等訓(xùn)練教學(xué)成果均有嘉獎(jiǎng)措施。

2、準(zhǔn)時(shí)收集、反饋市級(jí)以上各級(jí)各類報(bào)刊的征文、論文競(jìng)賽等信息，著力組織老師參賽、投稿、推舉發(fā)表。老師熱忱極高，在全省組織的訓(xùn)練案例大賽中，我校共有二十多位老師參加，將自己的教學(xué)閱歷、教學(xué)實(shí)踐升華到訓(xùn)練科研的高度，提升了自己的綜合素養(yǎng)。

四、依托信息資源，提高科研實(shí)效

注意校內(nèi)信息化建設(shè)，以信息化推動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)工作是我鎮(zhèn)的一個(gè)辦學(xué)特色。經(jīng)過(guò)多年的探究，在信息化建設(shè)方面積累了肯定的閱歷，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、內(nèi)容豐富的資源庫(kù)，給教學(xué)科研工作的開展供應(yīng)的了有力的保證。本學(xué)期，我們連續(xù)以信息化建設(shè)為依托，不斷充實(shí)完善校內(nèi)網(wǎng)信息資源庫(kù)，樂(lè)觀探究信息化與各學(xué)科教學(xué)整合的方法和途徑，提高科研實(shí)效。

五、注意科研總結(jié)，推廣討論成果

回顧本學(xué)期的教科研工作，雖取得了一些成果，但還有許多地方需要改進(jìn)、充實(shí)。在今后的工作中，我們要進(jìn)一步營(yíng)造全員參加的氛圍，搭建展現(xiàn)才華的舞臺(tái)，供應(yīng)信息溝通的場(chǎng)所，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。

訓(xùn)練科學(xué)是訓(xùn)練教學(xué)進(jìn)展的第一生產(chǎn)力，也是一所學(xué)校訓(xùn)練進(jìn)展的助推器。訓(xùn)練事業(yè)要進(jìn)展，訓(xùn)練科研必先行。訓(xùn)練科研與學(xué)校訓(xùn)練改革和進(jìn)展有著密不行分的關(guān)系。它是學(xué)校工作的重要組成部分，也是學(xué)校將來(lái)進(jìn)展的潛在動(dòng)因。這是我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子和全體老師達(dá)成的共識(shí)。

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2022學(xué)校教科研工作小結(jié)范文

在過(guò)去的一年中，學(xué)校緊緊圍繞加強(qiáng)科研工作力度，加快科研興校步伐這一目標(biāo)，仔細(xì)努力地搞好老師訓(xùn)練科研工作?；仡欉@一年的工作，我們?cè)诟惺芄ぷ骶o急勞碌的疲乏之時(shí)，更為工作有突破、有成果而深感興奮。全體老師滿腔熱忱，以創(chuàng)新的思路，劇烈的爭(zhēng)先意識(shí)，扎實(shí)的工作作風(fēng)，深化開展各項(xiàng)科研工作。現(xiàn)將訓(xùn)練科研工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)引導(dǎo)，扎實(shí)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要圍繞課題討論為中心，注意老師觀念的更新和新課程理念的確立，加強(qiáng)理論性與實(shí)踐性的結(jié)合。采納集中和分散相結(jié)合的方式開展理論學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，我們能充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源、信息傳輸、名家引領(lǐng)等為廣闊老師供應(yīng)了學(xué)習(xí)、溝通、切磋的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，引導(dǎo)老師學(xué)會(huì)理性地思索教學(xué)過(guò)程中消失的真實(shí)問(wèn)題，感受到學(xué)習(xí)的重要，溝通的價(jià)值，校內(nèi)內(nèi)形成了深厚的討論氛圍。

二、抓好立項(xiàng)課題的階段管理

結(jié)合我校實(shí)際狀況，對(duì)已立項(xiàng)的課題進(jìn)行仔細(xì)組織、實(shí)施，嚴(yán)格做到開學(xué)初制定方案，活動(dòng)后準(zhǔn)時(shí)總結(jié)。并建立了如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò)：教科室—課題組—課題負(fù)責(zé)人—骨干老師。組織的完善，為我校形成教科研工作的中堅(jiān)力氣成為可能，使我校擁有一支能領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)練科研、管理訓(xùn)練科研、從事訓(xùn)練科研的隊(duì)伍指日可待.今年下半年我校的子課題利用種植園，構(gòu)建多元開放的課堂已做好結(jié)題工作，區(qū)級(jí)課題《種植園課程資源的開發(fā)和利用》也順當(dāng)通過(guò)中期考評(píng)。

三、抓好科研與教學(xué)的整合

教育處加強(qiáng)教研與科研的整合，將教科研融入平常日常的訓(xùn)練教學(xué)之中，要求老師把教研課上成課題討論課，立足方案—學(xué)習(xí)—活動(dòng)—研討—總結(jié)五個(gè)環(huán)節(jié)。各個(gè)課題組都制定切實(shí)可行討論方案，并按方案組織實(shí)施。努力做到訓(xùn)練教學(xué)科研化，科研管理課題化，課題管理過(guò)程化，有力地促進(jìn)課題討論工作的深化開展。

四、創(chuàng)設(shè)人性化環(huán)境

1、老師歡樂(lè)書吧

我校有設(shè)計(jì)奇妙、溫馨怡人的老師書吧，老師書吧匯合了全校老師喜愛(ài)的書報(bào)：有訓(xùn)練教學(xué)專業(yè)書籍;有市面上的暢銷書;有深受大眾寵愛(ài)的報(bào)刊、雜志??這里，隨處可見老師們活躍而專注的身影??高高在上的五樓不再令人望而生畏，已是幽幽之地，人心所向。歡樂(lè)書吧是一方組織教研、放松心靈的凈土;是一個(gè)充實(shí)自我、提升自我的天堂;是一個(gè)處開誠(chéng)布公、溝通溝通的平臺(tái);是清波人心中的圣地。

2、出版校報(bào)《葵苑》

由校長(zhǎng)親自主編的校報(bào)《葵苑》，是綜合展現(xiàn)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)動(dòng)態(tài)和老師教科研成果的內(nèi)部刊物，文質(zhì)高雅、構(gòu)思精致，版面簡(jiǎn)潔。?？木庉嫵霭孢^(guò)程成為了開展校本培訓(xùn)的重要過(guò)程，也為老師供應(yīng)了一個(gè)展現(xiàn)教科研成果的良好平臺(tái)，成為開展校本培訓(xùn)工作的重要載體，有效地激發(fā)了老師參加訓(xùn)練教學(xué)討論的樂(lè)觀性。每期校報(bào)均為老師刊登訓(xùn)練敘事、磨課、他山之玉欄目。

五、完善并落實(shí)教科研嘉獎(jiǎng)機(jī)制。

為進(jìn)一步規(guī)范教科研管理，形成較完善的教科研評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。學(xué)期初，學(xué)校制定并完善了學(xué)校課題討論嘉獎(jiǎng)方法，加大了課題討論、文章發(fā)表、獲獎(jiǎng)?wù)撐牡募为?jiǎng)力度。激勵(lì)了廣闊老師參與課題討論的樂(lè)觀性。

六、正視問(wèn)題與不足，切實(shí)增加訓(xùn)練科研的實(shí)效性

我們當(dāng)然做了一些工作，但與領(lǐng)導(dǎo)的期望，與時(shí)代對(duì)我們的要求相比，還有很大差距。在我校訓(xùn)練科研取得進(jìn)步的同時(shí)，我們也糊涂地熟悉到自己工作的不足。

1、老師的訓(xùn)練隨筆寫作，還存在不平衡的現(xiàn)象。盡管很大一批老師已行動(dòng)起來(lái)，并在行動(dòng)中有所進(jìn)展。但同樣有相當(dāng)一部分老師，平常的訓(xùn)練隨筆質(zhì)量不高，存在肯定的應(yīng)付傾向。

2、科研成果質(zhì)量有待提高。在所完成的項(xiàng)目和所發(fā)表的論文中，省部級(jí)項(xiàng)目和在國(guó)內(nèi)外刊物上發(fā)表的論文極為短缺，相當(dāng)一部分論文為短、平、快之作，與真正的學(xué)術(shù)論文要求相距尚遠(yuǎn)。

3、訓(xùn)練科研工作，應(yīng)更好地與課堂教學(xué)討論結(jié)合起來(lái)，應(yīng)更好地體現(xiàn)訓(xùn)練科研為學(xué)校、老師、同學(xué)的進(jìn)展服務(wù)的思想，應(yīng)加大訓(xùn)練科研介入課堂教學(xué)實(shí)踐的力度，努力形成符合現(xiàn)代訓(xùn)練理念，不斷促進(jìn)兒童成長(zhǎng)的現(xiàn)代課堂觀。

4、教科室課題討論的理路還有待清楚明確，管理制度還不夠完善，課題考核還沒(méi)有跟上，相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制還急需建立。問(wèn)題的存在正是我們努力的方向，我們堅(jiān)信，有了校長(zhǎng)的高度重視，有著全體老師的樂(lè)觀參加與支持，學(xué)校的訓(xùn)練科研工作，就肯定會(huì)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，有新的進(jìn)步，新的進(jìn)展。

只要我們遵循立足課堂，服務(wù)教學(xué)的課題討論的原則，從嚴(yán)抓自身，求提高;從實(shí)抓調(diào)研，求深化;從新抓思路，求進(jìn)展;從創(chuàng)抓重點(diǎn)，求突破，規(guī)范訓(xùn)練科研的管理力度，提高科研實(shí)效與推廣，那我校的教科研工作就肯定能開創(chuàng)一個(gè)嶄新的局面，東明學(xué)校校的老師與孩子們就肯定能打造起自己的品牌。

2022學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)：學(xué)校教科研工作小結(jié)范文

以下是我為大家預(yù)備的關(guān)于2022學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)：學(xué)校教科研工作小結(jié)范文，歡迎大家前來(lái)參考查閱！

自參與工作以來(lái)，能夠不斷加強(qiáng)自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升，以人為本，關(guān)愛(ài)全體同學(xué)，注意同學(xué)的全面進(jìn)展。做一個(gè)科研型、學(xué)者型老師始終是我的幻想與追求。由于自己孜孜不倦的追求與悄悄無(wú)聞的耕耘，在讀書——思索——討論中不斷地豐富自己、提高自己，教科研工作方面取得了點(diǎn)滴成果，不但促進(jìn)了自己業(yè)務(wù)水平的提升，更有力的促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的有序開展。02年被評(píng)為章丘市優(yōu)秀老師，08年被評(píng)為章丘市優(yōu)秀校長(zhǎng)。

一、以學(xué)習(xí)為樂(lè)持之以恒

我認(rèn)為老師要想提高業(yè)務(wù)，就要勤于學(xué)習(xí)博采眾家之長(zhǎng)，關(guān)注細(xì)節(jié)擅長(zhǎng)思索，剖析得失務(wù)求實(shí)效，于是常年以讀書為樂(lè)，堅(jiān)持記筆記寫反思。近年來(lái)自己先后學(xué)習(xí)了《素養(yǎng)訓(xùn)練理論綱要》、《做一個(gè)有思想的老師》、《走進(jìn)同學(xué)思索的世界》，魏書生的民主與科學(xué)的管理思想，劉京海的勝利訓(xùn)練理論等。自己開通了訓(xùn)練博客，每天以工作日志的形式堅(jiān)持書寫所思所感所悟。在讀書中學(xué)有收獲，在反思中日有提高。幾年下來(lái)，自己養(yǎng)成了做事踏實(shí)、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、勤于思索的習(xí)慣。不僅提高了業(yè)務(wù)理論水平，而且提高了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作力量。

二、發(fā)覺(jué)就是進(jìn)步總結(jié)就是提高

教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)訓(xùn)練教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決訓(xùn)練教學(xué)中的問(wèn)題，完成從實(shí)踐到理論，由理論指導(dǎo)實(shí)踐的辯證循環(huán)。在訓(xùn)練教學(xué)工作中我們都會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，如新課程改革、現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)應(yīng)用、教與學(xué)、學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、德育管理、老師隊(duì)伍建設(shè)等等，這些都是教科研的對(duì)象。這就要求我們能夠用討論的眼光去觀看發(fā)覺(jué)問(wèn)題，用提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的目的去分析解決問(wèn)題。招準(zhǔn)問(wèn)題的切入點(diǎn)，實(shí)行行之有效的方法，對(duì)癥下藥。一般老師工作就停留在了問(wèn)題解決的層面上，而沒(méi)有對(duì)解決問(wèn)題的方法與策略上升到理論高度進(jìn)行總結(jié)，這就是庸師和優(yōu)秀老師的區(qū)分。

我信任發(fā)覺(jué)就是進(jìn)步，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、共性化的成果，我常常閱讀相關(guān)雜志刊物和訓(xùn)練理論書籍，了解所討論內(nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和力量結(jié)構(gòu)，樂(lè)觀參加訓(xùn)練教學(xué)研討活動(dòng)，在與別人溝通和爭(zhēng)論的過(guò)程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)覺(jué)的新、奇、特，效果好的做法和想法科學(xué)地、精確?????地表達(dá)出來(lái)。2022年本人撰寫的《面對(duì)全體同學(xué)促進(jìn)學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化》在《山東訓(xùn)練科研》上發(fā)表，《我們對(duì)提高老師素養(yǎng)的幾點(diǎn)熟悉與做法》在濟(jì)南市組織的學(xué)校老師優(yōu)秀訓(xùn)練教學(xué)論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)，《論學(xué)校中班級(jí)語(yǔ)文訓(xùn)練的內(nèi)容與方法》在新世紀(jì)中國(guó)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)論文大賽中獲一等獎(jiǎng)；2022年撰寫的《實(shí)踐人本思想注意名師培育》在濟(jì)南訓(xùn)練學(xué)院學(xué)報(bào)上發(fā)表；2022年撰寫的《討論工作方法提高德育實(shí)效》在濟(jì)南訓(xùn)練學(xué)院學(xué)報(bào)上發(fā)表，《以愛(ài)育人為師之本》在濟(jì)南市訓(xùn)練局組織的德育論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)；2022年撰寫的《運(yùn)用電教手段促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)新》在濟(jì)南市組織的信息技術(shù)與課程整合論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)，《查找生活中的美》在濟(jì)南市中學(xué)校討論性學(xué)習(xí)教學(xué)方案設(shè)計(jì)評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)；2022年撰寫的《奇妙自然用投影輕松開心學(xué)數(shù)學(xué)》在山東省現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)應(yīng)用與訓(xùn)練教學(xué)討論優(yōu)秀論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)；2022年撰寫的《學(xué)校作文教學(xué)指導(dǎo)初探》在全國(guó)學(xué)校語(yǔ)文老師作文教學(xué)論文競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)；2022年撰寫的《班主任要善養(yǎng)三氣》在內(nèi)蒙古訓(xùn)練上發(fā)表，本人擔(dān)當(dāng)?shù)恼虑鹗惺晃逡?guī)劃課題學(xué)校作文教學(xué)走向生活的討論順當(dāng)通過(guò)專家組鑒定結(jié)題。

三、以教科研為平臺(tái)讓每位老師都勝利

教科研是老師成長(zhǎng)、自我進(jìn)展的支撐。因此，作為校長(zhǎng)我同班子成員一道為老師創(chuàng)設(shè)了各種條件、實(shí)行多種措施努力營(yíng)造有利于討論的寬松氛圍，引導(dǎo)老師走上科研興教之路。老師60余人。從整體上講老師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)偏大，教科研意識(shí)比較淡薄。針對(duì)實(shí)際學(xué)校確定了專家引領(lǐng)、科研先行；點(diǎn)上突破、面上輻射；整合強(qiáng)化、凸顯特色的教科研思路。首先我們邀請(qǐng)了市教科所的郭道勝所長(zhǎng)來(lái)我校為全體老師作了精彩的教科研報(bào)告。使老師們明晰了教科研的意義、步驟與方法，打破了對(duì)老師們來(lái)說(shuō)教科研高深莫測(cè)的神話，使全校老師走向了問(wèn)題型教研課題討論。學(xué)校在教科研上實(shí)施政策激勵(lì)、全力支持。如供應(yīng)豐富的圖書資料，科研設(shè)備，廣開門路采集最新的科研信息供應(yīng)給老師以拓寬討論的視野，提高討論水平。學(xué)校還組織全校老師仔細(xì)學(xué)習(xí)現(xiàn)代訓(xùn)練理論，更新觀念，進(jìn)一步提高老師科研意識(shí)和水平。同時(shí)，還為老師搭建訓(xùn)練科研溝通的平臺(tái)，為訓(xùn)練科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件，為老師供應(yīng)展現(xiàn)個(gè)人才華的機(jī)會(huì)，充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的碰撞、科研靈感的激發(fā)。我校的學(xué)校作文走向生活的討論、學(xué)校數(shù)學(xué)優(yōu)良思維品質(zhì)的培育章丘市級(jí)兩個(gè)課題于去年四月份立項(xiàng)開題,經(jīng)過(guò)課題組全體成員歷時(shí)一年半的刻苦公關(guān)于今年八月份最終通過(guò)市教科所的鑒定順當(dāng)結(jié)題。

教科研工作個(gè)人總結(jié)范文

教科研的工作一直都是不容忽視的，作為其中的一員必需要時(shí)時(shí)刻刻反思自己工作中有哪些做的不到位的，并進(jìn)行個(gè)人工作總結(jié)?！督炭蒲泄ぷ鱾€(gè)人總結(jié)范文》是我為大家預(yù)備的，盼望對(duì)大家有關(guān)心。

篇一：

自參與教科研工作以來(lái)，我能夠不斷加強(qiáng)自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升，以人為本，關(guān)愛(ài)全體同學(xué)，注意同學(xué)的全面進(jìn)展。做一個(gè)科研型、學(xué)者型老師始終是我的幻想與追求。由于自己孜孜不倦的追求與悄悄無(wú)聞的耕耘，在讀書、思索、討論中不斷地豐富自己、提高自己，教科研工作方面取得了點(diǎn)滴成果，不但促進(jìn)了自己業(yè)務(wù)水平的提升，更有力的促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的有序開展。以下為我個(gè)人工作總結(jié)。

一、以學(xué)習(xí)為樂(lè)持之以恒

我認(rèn)為老師要想提高業(yè)務(wù)，就要勤于學(xué)習(xí)博采眾家之長(zhǎng)，關(guān)注細(xì)節(jié)擅長(zhǎng)思索，剖析得失務(wù)求實(shí)效，于是常年以讀書為樂(lè)，堅(jiān)持記筆記寫反思。近年來(lái)自己先后學(xué)習(xí)了《素養(yǎng)訓(xùn)練理論綱要》、《做一個(gè)有思想的老師》、《走進(jìn)同學(xué)思索的世界》，民主與科學(xué)的管理思想與勝利訓(xùn)練理論等。

自己開通了訓(xùn)練博客，每天以工作日志的形式堅(jiān)持書寫所思所感所悟。在讀書中學(xué)有收獲，在反思中日有提高。幾年下來(lái)，自己養(yǎng)成了做事踏實(shí)、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、勤于思索的習(xí)慣。不僅提高了業(yè)務(wù)理論水平，而且提高了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作力量。

二、發(fā)覺(jué)就是進(jìn)步總結(jié)就是提高

教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)訓(xùn)練教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決訓(xùn)練教學(xué)中的問(wèn)題，完成從實(shí)踐到理論，由理論指導(dǎo)實(shí)踐的辯證循環(huán)。在訓(xùn)練教學(xué)工作中我們都會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，如新課程改革、現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)應(yīng)用、教與學(xué)、學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、德育管理、老師隊(duì)伍建設(shè)等等，這些都是教科研的對(duì)象。

這就要求我們能夠用討論的眼光去觀看發(fā)覺(jué)問(wèn)題，用提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的目的去分析解決問(wèn)題。招準(zhǔn)問(wèn)題的切入點(diǎn)，實(shí)行行之有效的方法，對(duì)癥下藥。一般老師工作就停留在了問(wèn)題解決的層面上，而沒(méi)有對(duì)解決問(wèn)題的方法與策略上升到理論高度進(jìn)行總結(jié)，這就是庸師和優(yōu)秀老師的區(qū)分。

我信任發(fā)覺(jué)就是進(jìn)步，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、共性化的成果，我常常閱讀相關(guān)雜志刊物和訓(xùn)練理論書籍，了解所討論內(nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和力量結(jié)構(gòu)，樂(lè)觀參加訓(xùn)練教學(xué)研討活動(dòng)，在與別人溝通和爭(zhēng)論的過(guò)程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)覺(jué)的新、奇、特，效果好的做法和想法科學(xué)地、精確?????地表達(dá)出來(lái)。

三、以教科研為平臺(tái)讓每位老師都勝利

教科研是老師成長(zhǎng)、自我進(jìn)展的支撐。因此，作為校長(zhǎng)我同班子成員一道為老師創(chuàng)設(shè)了各種條件、實(shí)行多種措施努力營(yíng)造有利于討論的寬松氛圍，引導(dǎo)老師走上科研興教之路。老師xx人。從整體上講老師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)偏大，教科研意識(shí)比較淡薄。針對(duì)實(shí)際學(xué)校確定了專家引領(lǐng)、科研先行；點(diǎn)上突破、面上輻射；整合強(qiáng)化、凸顯特色的教科研思路。首先我們邀請(qǐng)了市教科所的郭道勝所長(zhǎng)來(lái)我校為全體老師作了精彩的教科研報(bào)告。使老師們明晰了教科研的意義、步驟與方法，打破了對(duì)老師們來(lái)說(shuō)教科研高深莫測(cè)的神話，使全校老師走向了問(wèn)題型教研課題討論。

學(xué)校在教科研上實(shí)施政策激勵(lì)、全力支持。如供應(yīng)豐富的圖書資料，科研設(shè)備，廣開門路采集最新的科研信息供應(yīng)給老師以拓寬討論的視野，提高討論水平。學(xué)校還組織全校老師仔細(xì)學(xué)習(xí)現(xiàn)代訓(xùn)練理論，更新觀念，進(jìn)一步提高老師科研意識(shí)和水平。同時(shí)，還為老師搭建訓(xùn)練科研溝通的平臺(tái)，為訓(xùn)練科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件，為老師供應(yīng)展現(xiàn)個(gè)人才華的機(jī)會(huì)，充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的碰撞、科研靈感的激發(fā)。課題引領(lǐng)潤(rùn)無(wú)聲，校內(nèi)興起教研