七年級期末總結(jié)(15篇)

七年級期末總結(jié)(15篇)總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編為大家收集的七年級期末總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。七年級期末總結(jié)1一、本學期教學時間安排：本學期我校從9月1號正式開學，預計到1月20號左右進行期末測試，教育教學時間大約只有20周，在這期間還要進行期中測試，時間相對緊張。對本學期所要進行的教育教學進行了合理的安排，以順利完成本學期的教育教學工作。二、本學期教育教學內(nèi)容：仁愛版英語教科書七年級上冊，在全面貫徹基礎知識，能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標的前提下，突出了三點：一是減輕學生負擔，降低難度；二是增加啟發(fā)性和生動性；三是培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力，培養(yǎng)學生口語交際能力。本學期教材作為真正零起點的英語教科書，教學內(nèi)容體系安排由淺入深，由簡單到復雜逐步過渡，主要以話題為單位，以康康等四個小主人公的相識、相知、成長、學習、生活的故事情節(jié)為主線貫穿教材始終。共4個單元，每單元3個話題，每個話題四個章節(jié)，每個話題計劃用六-七個課時。本冊教材共12個話題，每個話題包括四個章節(jié)，每個章節(jié)中每個章節(jié)中sectionA和sectionB是訓練重點，這兩章節(jié)一般情況每章節(jié)用兩個課時完成；對于sectionC和sectionD一般是閱讀理解的，旨在培養(yǎng)學生的自學能力以及閱讀理解能力，一般是讓學生課后完成，教師對重難點部分進行講解，每個章節(jié)計劃用一個課時三、本學期的教學重、難點可以分為以下兩大塊：（一）語法知識點.:1．一般疑問句及回答；2．指示代詞、人稱代詞、物主代詞3．名詞復數(shù)的變化；4．方位介詞；5．特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問6．實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化；7、名詞所有格；8、一般現(xiàn)在時9、時間表達法；（二）交際用語（略）四、教學進度具體安排如下：UnitTopicWeekUnit1Topic1第1-2周Topic2—topic3第3-4周Unit2Topic1—topic2第5-7周Topic3—topic4第8-9周RevisionReviewUnit1—unit2第10周Unit3Topic1—topic2第11-12周Topic3—topic4第13-15周Unit4Topic1—topic2第16-17周Topic3—topic4第18-19周RevisionReviewUnit3—unit4第20周七年級期末總結(jié)2現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、身體健康、樂意為同學服務的學生擔任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應的工作，盡心地進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取。接手初七年（1）班的班主任工作后，為了使班級形成的優(yōu)良班級風貌，我特別重視班干部的隊伍建設。下面讓我來談談自己的一些做法和體會。一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部由于所有的學生都都是新生，班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的"民主"，讓學生完全"自決"，一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權(quán)衡。為了使學生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委組合。二、教育培養(yǎng)班干部班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作的陳春節(jié)同學，起初對自己的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時講解該項工作的要點，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明，她們的工作完成得相當出色！此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。三、實行學生考核制度選出值日班長，對學生每日學習情況進行考核，與年底評優(yōu)掛鉤，有一票否決權(quán)。四、利用各項活動鍛煉班干部本學期以來，學校開展了大量的學生文體活動，如運動會、體操、演講、征文等活動，我以每次活動為契機，放手讓班干部作好班級管理工作，也培養(yǎng)了班級學生的集體榮譽感與責任感。七年級期末總結(jié)3本學期，我擔任七年級的班主任、在班主任期間，我認識到了一位班主任"身正為范"的重要性、初一年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學校的就不只是一年，而是幾年，給學校的教育工作帶來很大的麻煩、因此，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關鍵、這學期我主要采取以下幾個措施：1、增強班級的凝聚力、初一學生剛進入新校園時，通常有一種陌生的感覺、要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學活動、通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識、這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭、2、加強班級管理，努力培養(yǎng)"真誠，嚴格，活躍，奮進"的班集體、在活動中選拔班干部、選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事、所以應認真選拔、班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部、一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁戴為干部、通過活動，比如演講，衛(wèi)生勞動，分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦，有能力，有口才，有吃苦精神，有自信心，有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位、這樣選出來的班干部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力、班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系、同時，給予定期的指導監(jiān)督、這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心、一方面，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心；又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計，自我組織活動、另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經(jīng)驗交流會，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風，班風的形成、使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績、3，積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作、后進生的教育歷來是班主任工作的難點、在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值、4，采用各種方式開展活動、有意義的活動有利于學生的成長、在今年，我還采用各種方式開展活動，試圖提高活動的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果、如開展主題班會公開課，深受師生的好評、5、以遠大的理想激發(fā)學習、一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力、學生剛進入初中學習階段時，班主任應積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育、因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉(zhuǎn)變成學習，生活的動力、他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力、總之，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半、一個班級的管理如果有了一個良好的開端、那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半、總的來說，一學期來，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業(yè)水平和教學經(jīng)驗，在實踐中學習。七年級期末總結(jié)4本學期，我擔作八年級四個班的生物教學工作,從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，提高自己的教學能力，和教學成果。一、課前備課不但備教材而且備學生備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計新課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程及時間安排做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作做出總結(jié)，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。二、課中上課增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、準確化、條理化、準確化、情感化、生動化。做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。在對待學生提出問題的時候，做到不厭其煩，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。三、課后輔導1、每節(jié)課后針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，有針對性的講解有代表性的習題，對學生的課堂作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄好學生的作業(yè)情況，將他們在練習過程中出現(xiàn)的問題及時作出分類總結(jié)，及時進行的評講，并針對出現(xiàn)有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。2、做好課后輔導工作，注意分層教學。在自習課時，針對不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，使每一個學生都學得會、記得牢。四、期末復習根據(jù)學生的具體情況，制定出切實可行的復習計劃，加強復習的目標性難度梯度由易到難設置，對全冊書的復習工作起到一定的引導作用，使得不同程度的學生都能適應，跟上復習的進度，達到“全面開花”的目的。五、反思及改進措施經(jīng)過近段時間對教學工作的總結(jié)與反思。認為還有以下幾點需要努力：1、在課堂教學上，還沒有做到每堂課都堅持以學生為中心，在課堂教學的把握上要堅持向其它老師學習，積累經(jīng)驗。2、對學生，對教學工作要更加用心。不管做任何工作，要堅持認真，踏實。3、基礎知識、基本能力的培養(yǎng)是重中之中。4、在此基礎上，在平時的教學中更應加強思維能力和實驗探究能力的訓練。5、問題的設計要從多個角度進行設計，要善于打破常規(guī)，開闊學生的思路，避免思維定勢的形成。6、另外還要始終不一地堅持語言的規(guī)范訓練，善于用生物術語解決實際問題?？傊?，一學期來，我本著一切以學生為本、工作為先，堅持出滿勤，不遲到，不早退，更無曠工、曠教現(xiàn)象，。當然，“金無足赤，人無完人”，在工作中仍發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足之處，定能在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，從而不斷提高，不斷進步，能夠為我們宏志的教育盡自己的綿薄之力。七年級期末總結(jié)5本學期我擔任七年級一班的英語教學工作。在工作中我認真學習，積極參加教研活動，虛心向老教師和其他同事學習。在本學期的工作中，走過了一些彎路也獲得了一定的經(jīng)驗，尤其是英語入門階段的教學有了一些體會。一.初中階段第一節(jié)英語課。在第一節(jié)課上，我?guī)ьI學生共同學習了英語中的元音音標及輔音音標，音標在小學階段沒有做太多的要求，初中階段能把音標學好能很好的幫助學生記憶單詞，對學生學習新單詞會有所幫助，可能在最開始的階段，部分學生會感覺音標的學習有些陌生和吃力，隨著學習時間的推移，學生們也認識到了音標的作用，慢慢熟悉，逐漸掌握。這個過程增強了學生學好英語的信心，使學生滿懷信心，充滿自信地迎接新的學習。二.入門階段的教學內(nèi)容。課本前幾單元都是以聽說為重點，聽說訓練的比重較大。圍繞問候介紹說明人物等題材建設課文。在英語的書寫方面，教學之前先讓學生觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性，整體性示范動作形象。在單詞的拼讀方面，語音與詞匯有著直接的聯(lián)系，可以用音形義結(jié)合的方法逐步記憶單詞。因此，首先要從教字母起逐步讓學生掌握拼讀規(guī)則，使學生明白以元音字母為中心組合成新的單詞，設計不同的練習，帶領學生多家練習，逐步培養(yǎng)出來了學生根據(jù)拼讀規(guī)則能寫出單詞的程度。激發(fā)學生學習英語的積極性，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。好的開端是成功的一辦，教學過程中調(diào)節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學生的主體作用，鼓勵學生大膽地說英語。三．認真準備每一節(jié)課。認真?zhèn)湔n是上好每一節(jié)課的關鍵，在上每節(jié)課之前，我都認真寫好導學案，既備教材，又備學生，針對學生分析概括表達能力差的特點，設計好教學方法。課堂上盡可能地調(diào)動學生的積極性，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動學生的主觀能動性，力圖讓學生學有所得。注重提高學生的聽說讀寫能力。作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在句型轉(zhuǎn)換，完成句子，書面表達上，作業(yè)能做到全批全改。本學期共進行了四次考試，每次考試后都認真評講試卷，做到查漏補缺，后讓學生把做錯的題改到糾錯本上。四．關注學生情感，為學生學習英語創(chuàng)建自由和諧的教學氣氛。學生只有對自己，對英語有了積極的情態(tài)，才能保持英語學習的動力和提高成績，情態(tài)是學好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松自由和諧的教學空間，做到尊重每一個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的積極性和自信心，把英語教學和情態(tài)有機地結(jié)合起來，促進學生互相幫助互相學習，發(fā)展合作精神。關注學習有困難和性格內(nèi)向的學習，為他們創(chuàng)造更多的語言學習機會。以上就是我在本學期的教學工作。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，學生成績不太穩(wěn)定，學生成績兩級分化存在，有個別學生對英語的學習興趣不高，雖然很用功的樣子，但是實際沒有專心，所以記憶就不牢固，需要著力培養(yǎng)他們的學習興趣。對于課文的基礎知識，學生們掌握的還是可以，但是實際運用能力差，需要平時注意培養(yǎng)學生寫作能力，這也是我意識到不能紙上談兵，必須要與實際相結(jié)合。期末考試是一種考驗，無論成績好壞，都是對我教學成果的一種體驗，指導我在本學期后如何愛我提高，以及如何提高學生的英語水平。因此，在接下來的這個學期，我會更加努力，多向前輩學習，爭取更大的進步。七年級期末總結(jié)6這個星期，我們學校準備了一次期末考試，我以為自己考得很好，可是，當昨天語文試卷發(fā)下來的時候，我完全驚呆了，卷面上寫著鮮紅的x分。這是我的試卷嗎?不可能呀，我不可能只考了這么幾分。我怎么會考得這么差?是我沒有認真復習?我在心里一遍又一遍地問自己。我越想越難過，幾乎都要哭出來了。今天，在我去訂正試卷的時候，語文老師對我說：“有兩門課的成績我不知道，但是，我知道的兩門你都考得很差。”我聽了，心里更加難過了。我心想：語文老師說我有兩門課考得很差，一門是語文，成績我已經(jīng)知道了，但是，還有是哪一門課呀?是英語嗎?不可能，我記得英語老師說過，老師還沒有把試卷改好。是數(shù)學還是科學?就這樣，一個中午就在一片憂慮中度過了。下午第一節(jié)課就是科學課了，我很緊張，真害怕聽到自己的成績。老師進來了，老師每報一個人的名字，那個人就得站起來。輪到我的時候，我的心緊張到了極點，當老師說：“考得還可以，x分不到?！蔽衣犃?，頓時松了一口氣，可馬上又為自己的數(shù)學成績開始擔心了。從科學老師那里拿過試卷，我考了x分，我發(fā)現(xiàn)自己錯了好多不應該錯的地方，本來可以考x分以上的試卷，我卻被白白地扣掉了x分，真不應該。接下來就是數(shù)學課了，數(shù)學老師說：“我們班的班長考了x分，數(shù)學課代表考了x分，還有四位同學是x分以上的，其它大部分同學都是在x分到x分中間。”數(shù)學老師這樣一說，我心里就有底了，我已經(jīng)知道我的大致分數(shù)?！皒x，x分?！边@個分數(shù)比我猜測的要好一點，不過，還是沒有達到我的最低要求，因為，里面有好多題目是我沒看清題目還有計算錯誤而造成的。三門課的成績我已經(jīng)知道了，我非常不滿意，我希望我的英語成績能好一點。這次考試我考得非常不好，我在期末考試的時候，一定要好好復習，爭取考出好成績。加油!今后我的目標就是按照我上面所寫的去做，爭取考入班級前十名;其次就是在年級的排名還要再努力，取得更好的名次。七年級期末總結(jié)7一、有理數(shù)①在以前學過的0以外的數(shù)前面加上負號“-”的數(shù)叫負數(shù)。與負數(shù)具有相反意義，即以前學過的0以外的數(shù)叫做正數(shù)（根據(jù)需要，有時在正數(shù)前面也加上“+”）。②大于0的數(shù)叫正數(shù)。③0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。0是正數(shù)和負數(shù)的分界，是唯一的中性數(shù)。④搞清相反意義的量：南北；東西；上下；左右；上升下降；高低；增長減少等1、正整數(shù)、0、負整數(shù)統(tǒng)稱整數(shù)，正分數(shù)和負分數(shù)統(tǒng)稱分數(shù)。整數(shù)和分數(shù)統(tǒng)稱有理數(shù)。2、通常用一條直線上的點表示數(shù)，這條直線叫數(shù)軸。數(shù)軸三要素：原點正方向、單位長度。3、只有符號不同的兩個數(shù)叫做互為相反數(shù)，0的相反數(shù)是0。數(shù)a的相反數(shù)是－a；若a與b互為相反數(shù)，則有a+b=0，反之亦然；幾何意義：在數(shù)軸上，表示相反數(shù)的兩個點位于原點的兩側(cè)，并且到原點的距離相等。4、絕對值：代數(shù)意義：正數(shù)的絕對值是它本身，負數(shù)的絕對值是它的相反數(shù)，0的絕對值是0；幾何意義：一個數(shù)的絕對值，就是在數(shù)軸上表示這個數(shù)的點到原點的距離.數(shù)軸上表示數(shù)a的點與原點的距離叫做數(shù)a的絕對值，記作|a|。注：任何一個數(shù)的.絕對值均大于或等于0（即非負數(shù)）．5、正數(shù)都大于0，負數(shù)都小于0，正數(shù)大于所有負數(shù)，兩個負數(shù)，絕對值大的反而小。數(shù)軸上右邊的數(shù)總比左邊的數(shù)大。二、有理數(shù)的加減法（1）有理數(shù)加法法則：1.同號兩數(shù)相加，取相同的符號，并把絕對值相加。2.絕對值不相等的異號兩數(shù)相加，取絕對值較大的加數(shù)的符號，并用較大的絕對值減去較小的絕對值。互為相反數(shù)的兩個數(shù)相加得0。3.一個數(shù)同0相加，仍得這個數(shù)。（2）有理數(shù)減法法則：減去一個數(shù)，等于加這個數(shù)的相反數(shù)。(3)有理數(shù)的加減混合運算１、方法和步驟：⑴將有理數(shù)加減法統(tǒng)一成加法，然后省略括號和加號．⑵運用加法法則、加法運算律進行簡便運算．三、有理數(shù)的乘除法（1）有理數(shù)乘法法則：兩數(shù)相乘，同號得正，異號得負，并把絕對值相乘。任何數(shù)同0相乘，都得0。乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。倒數(shù)等于本身的數(shù)有1，-1。平方等于本身的數(shù)有0,1。立方等于本身的有0,1，-1幾個非負性的數(shù)相加等0，那么每個數(shù)都等0（2）有理數(shù)除法法則：除以一個不等于0的數(shù)，等于乘這個數(shù)的倒數(shù)。兩數(shù)相除，同號得正，異號得負，并把絕對值相除。0除以任何一個不等于0的數(shù)，都得0。（3）乘方求n個相同因數(shù)的積的運算，叫乘方，乘方的結(jié)果叫冪。在an中，a叫做底數(shù)，n叫做指數(shù)。負數(shù)的奇次冪是負數(shù)，負數(shù)的偶次冪是正數(shù)。正數(shù)的任何次冪都是正數(shù)，0的任何次冪都是0。有理數(shù)的混合運算法則：先乘方，再乘除，最后加減；同級運算，從左到右進行；如有括號，先做括號內(nèi)的運算，按小括號、中括號、大括號依次進行。（4）科學記數(shù)法和有效數(shù)字1、把一個大于10的數(shù)表示成a×10n的形式，使用的就是科學計數(shù)法。a是整數(shù)數(shù)位只有一位的數(shù)，（1≤a類項與系數(shù)大小、字母的排列順序無關合并同類項：把多項式中的同類項合并成一項?？梢赃\用交換律，結(jié)合律和分配律。2、合并同類項法則：把同類項的系數(shù)相加，字母和字母的指數(shù)不變。3、去括號法則:括號前是“+”號，把括號和它前面的“+”號去掉后，原括號里各項的符號都不改變；括號前是“”號，把括號和它前面的“”號去掉后，原括號里各項的符號都要改變字母的升降冪排列：按某個字母的指數(shù)從?。ù螅┑酱螅ㄐ。┑捻樞蚺帕?。4、整式加減的一般步驟：1、去括號.2、合并同類項第四章圖形的初步認識一、1、我們把從正面看到的物體的圖形叫做主視圖，從左面看到的圖叫做左視圖，從上面看到的圖叫做俯視圖。2、三個視圖都相同的立體圖形有球體和正方體。柱體的三視圖中至少有兩個是長方形，錐體的三個視圖中至少有兩個是三角形。3、圓柱的側(cè)面展開圖是長方形，圓錐的側(cè)面展開圖是扇形。4、多面體滿足：頂點數(shù)+面數(shù)棱數(shù)=2例題4:如圖，是由幾個小立方塊搭成的幾何體的甲、乙兩個幾何體的俯視圖，小正方形中的數(shù)字表示在該位置上小立方塊的個數(shù)，請畫出它們的主視圖與左視圖。分析與解：本題可根據(jù)俯視圖確定主視圖和左視圖的列數(shù)，然后再根據(jù)數(shù)字確定每列方塊的個數(shù)。注意：從俯視圖畫主視圖和左視圖時，應從左到右找每列個數(shù)最多的作為該排的個數(shù)。二、直線、射線、線段1兩個大些字母表示○2一個小寫字母表示直線、線段兩種表示方法：○射線表示：射線的端點字母必須寫在前面，方向字母在后。兩個大寫字母表示。線段有兩個端點，射線有1個端點。直線有0個端點。1、經(jīng)過兩點有一條直線，并且只有一條直線．（簡述為：兩點確定一條直線）2、兩點的所有連線中，線段做短（簡稱：兩點之間，線段最短）。3、連結(jié)兩點的線段的長度，叫做這兩點的距離．４、把一條線段分成兩條相等線段的點叫做線段的中點．【練習３】１用兩個釘子把木條釘在木板上，就能固定木條，這說明經(jīng)過兩點有一條直線，并且只有一條直線．２、如圖，從A地到B地有①②③④四條道路，其中最近，理由是兩點之間，線段最短．三、角１、從一個角的頂點出發(fā)，把這個角分成相等的兩個角的射線，叫做這個角的平分線２、⑴如果兩個角的和是90，這兩個角叫做互為余角．⑵如果兩個角的和是180，這兩個角叫做互為補角．說明：①若∠1與∠2互余，則∠1＋∠2＝90．②若∠1與∠2互補，則∠1＋∠2＝180．３、⑴同角(或等角)的余角相等．⑵同角(或等角)的補角相等．４、用角度表示方向：一般以正北、正南為基準，向東或向西偏多少度。表示為北偏西60．５、對頂角相等．鄰補角互補。6、鐘表（1）時針每小時轉(zhuǎn)60°，每分鐘轉(zhuǎn)0.5°；分針每小時轉(zhuǎn)360°，每分鐘轉(zhuǎn)6°。某一時刻時針和分針的夾角：如X點Y分時針走的度數(shù)=30°X+0.5°Y分針的度數(shù)=6°Y夾角為：時針走的度數(shù)-分針走的度數(shù)=（30°X+0.5°Y）-（6°Y）四、相交線１、如果兩條直線相交成直角，那么這兩條直線互相垂直，互相垂直的兩條直線的交點叫做垂足。2、在同一平面內(nèi)，經(jīng)過直線上(或外)一點，有且只有一條直線與已知直線垂直．3、從直線外一點到直線上的點的所有線段中，垂線段最短。（簡稱：垂線段最短）4、從直線外一點到這條直線的垂線段的長度，叫做點到直線的距離．5、同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角的概念：準確地識別與確定同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角的關鍵是先判定截線與被截線，后判斷位置．同位角象“Ｆ”形內(nèi)錯角象“Ｚ”形同旁內(nèi)角象“Ｃ”形五、平行線1．平行線：在同一平面內(nèi)，不相交的兩條直線叫做平行線。2．在同一平面內(nèi)，兩條直線的位置關系只有兩種：平行和相交。相交時，對頂角相等。3、經(jīng)過直線外一點，有且只有一條直線與這條直線平行。4、平行線的判定：（1）同位角相等，兩直線平行。（2）內(nèi)錯角相等，兩直線平行。（3）同旁內(nèi)角互補，兩直線平行。（4）如果兩條直線都與第三條直線平行，那么這兩條直線平行。（簡稱：平行于同一直線的兩直線平行）（5）垂直于同一直線的兩直線平行5、平行線的性質(zhì)：（1）經(jīng)過直線外一點，有且只有一條直線與這條直線平行。（2）兩直線平行，同位角相等。（3）兩直線平行，內(nèi)錯角相等。（4）兩直線平行，同旁內(nèi)角互補．（5）一條直線和兩條平行線中的一條垂直（或平行），這條直線也和另一條垂直（或平行）。七年級期末總結(jié)8為新課改喝彩，只因課堂上那張張綻開的笑臉；為新課改喝彩，只因?qū)W生敢于質(zhì)疑的勇氣；為新課改喝彩，只因?qū)W生合作交流的熱烈；為新課改喝彩，只因課下師生間無間的親密。在春潮般的課改中，我們做了哪些努力，哪些探索？一、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，認真學習新課改的有關理論，切實以課改理論來知道我們的教學。新課改以新理念為指導，要求教師轉(zhuǎn)變教學思想，更新教學觀念，堅持語文學習“閱讀、積累、感悟”的規(guī)律，注重三維目標的體現(xiàn)和實現(xiàn)。通過學習，我認識到以學生為中心的重要，經(jīng)過一年的改革實踐，我嘗到了改革的甜頭，看到學生的語文能力在大量的閱讀中快速的提升，課程改革已初見成效，我堅持改革的決心和勁頭就更足了。二、以課改理論為指導，以課堂為主陣地，把新課程改革落實到教與學的實處。課堂是教學工作的主陣地，我積極探討新形勢下的語文課堂教學模式，繼承以前倡導的“探索領先，學導結(jié)合、優(yōu)化訓練、當堂達標”的思路，完善了課堂中“自主、合作與探究”的理念，并在教學中充分運用，大大提高了教學效率和學生的學習主動性，積極性。三、開展扎實有效個人備課活動。本著個人備課出思路，集體備課定思路的精神，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，集體通研教材，備教材，備學生、取得了良好的效果。四、堅持“大語文教育實踐方略”的推廣不動搖。語文學習靠的是“閱讀、積累、感悟”，而以“閱讀、積累”為宗旨的“大語文教育實踐方略”很好地為學生創(chuàng)設了語文學習的良好氛圍，鋼筆字比賽，讀書日活動，作文比賽等就是學生有效提高的平臺，利用一切可以使學生積累的機會讓學生去獲得，創(chuàng)設交流的機會讓學生把自己的獲得得以展示，在展示中反思效果，比較差距，不斷提高學習效率。五、培養(yǎng)并激發(fā)學生學習興趣，充分調(diào)動學生學習語文的積極性?！皹穼W”是治學的最高境界，為此，我努力為學生構(gòu)建一個開放的學習環(huán)境，從根本上激發(fā)學生的學習興趣和積極性，真正燃起學生求知的渴望之火。六、充分發(fā)揮小組優(yōu)勢，培養(yǎng)學生合作競爭意識?！澳阌幸粋€蘋果，我有一個蘋果，我們交換，每人還是一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，我們交換，每人就有兩種思想”?？梢?，合作交流的重要性。在語文教學中，我們嘗試把全班分成若干小組，發(fā)揮小組優(yōu)勢，對疑難點，有爭議的地方充分討論，交流，在爭論中增長知識，拓展知識面。這一年中，我在課改中也走了不少的彎路、錯路，比如在語文課程評價方向、方式如何同新課改的實施相適應，應是擺在面前的一大課題。但，我深信，只要與時俱進，大膽改革，認真學習，周密反思，還學生以學習空間和主體地位，當好教學的組織者、引導者、服務者，就一定會收獲更多的課改成果。七年級期末總結(jié)9在學校領導的關心和幫助下，根據(jù)學校的工作計劃和德育工作目標，本人聯(lián)系班級的實際情況，主要做了下列工作：1.注重培養(yǎng)學生的品行，形成良好的班風，引導學生積極向上。本學期，是中學階段的第一學期。我利用班會課等多種形式，從培養(yǎng)學生品行入手，宣貫學校的規(guī)章制度，從一開始就嚴格要求，規(guī)范學生的行為，把教書與育人有機地結(jié)合在一起。本班的部分學生雖然有較強的上進心，但競爭意識不強。我十分注意引導這部分學生積極向上，并以他們來促進全班同學。通過樹立好的典型，鼓勵落后的學生，形成了良好的班風和學風，全班同學的自覺性逐步增強。2.采用多種行之有效的辦法，引進競爭機制，調(diào)動大家學習的積極性。本學期對于初一學生是十分重要的，氣可鼓不可泄。首先，我經(jīng)常通過黑板報、班會課等途徑，宣傳優(yōu)秀學生的學習方法，鼓勵大家向他們學習，向他們挑戰(zhàn);其次，教育學生既要勤奮，又要講究學習方法，對于學習的每一個環(huán)節(jié)都不能放松;第三，在班里組織各學科知識競賽，既增強了學生的競爭意識，又培養(yǎng)了大家的團隊協(xié)作精神，效果比較顯著。通過大家的共同努力，班級的學習成績無論是縱向還是橫向都有了提高，并涌現(xiàn)了不少學習尖子。3.抓好學生的行為規(guī)范，促進班風建設。我十分重視抓好出勤、儀容儀表、上課和午休紀律、課間操及眼保健操等工作，借此來培養(yǎng)學生的行為規(guī)范。對于違紀的學生，我總是耐心細致地做好思想工作，一抓到底。對于違反午休紀律達三次的學生，我除了教育他們外，還給予適度的勞動任務以示懲罰，直至好轉(zhuǎn)為止。本學期，通過嚴格的管理，我任教的初一(2)班多次榮獲行為示范班級，升班旗3次，班級的集體榮譽感大大增強了。針對班上突出的幾個調(diào)皮學生，從一開始就密切注意他們的思想、行動變化，出現(xiàn)問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。同時，我還認識到班主任是班級的組織者和領導者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關班主任工作方面的書籍文章，向各位有經(jīng)驗的老師請教。本學期，盡管取得了可喜的成績，但還存在一些問題有待解決：班里出現(xiàn)了兩極分化，有個別的學生無心向?qū)W，雖然做了大量工作也不見效。對我來說，抓好落后學生的轉(zhuǎn)變是今后工作努力的方向。七年級期末總結(jié)10一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了今后能更好的工作對本學期的教學工作總結(jié)如下：一、業(yè)務學習加強學習，提高思想認識，樹立新的理念。堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的課程標準，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。二、新課改通過學習新的課程標準，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。三、教學研究。教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：1、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準備：備好課。①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，七年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能合理的安排時間，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，我班的個別同學剛開學的一個月里不安心學習上課睡覺、搞攜作、說話，下課就往外跑不打鈴不回班，針對這種情況，分析其原因，我了解到這些同學，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和他們交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，現(xiàn)在很多同學學習成績大副度提高，其他的毛病相對就減少了。3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。4、培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。四、工作中存在的問題1、教材挖掘不深入。2、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。5、教學反思不夠。五、今后努力的方向1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。4、加強教學反思，加大教學投入。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。本學期我擔任七年級（3）（4）班數(shù)學教學工作，一學期的工作即將過去，回顧一期來的工作，有成功也有不足，為更好的總結(jié)得失，迎接未來，現(xiàn)將本學期的數(shù)學教學工作總結(jié)如下：一、端正態(tài)度，提高思想認識水平。認真學習《初中數(shù)學新課程改革標準》，堅定不移的實施新課程改革，鉆研新課程改革下數(shù)學教學方法，提高自己的業(yè)務能力和教學水平。做到熱愛教育事業(yè)，熱愛自己的學生，認真對待教學工作中的每一個細節(jié)，虛心向其他教師請教教學中出現(xiàn)的問題，結(jié)合教材內(nèi)容、本校的實際條件和學生的實際情況，有計劃，有組織，有步驟地扎實開展教學工作。二、精心設計教學情境，營造良好的教學氣氛。課堂教學是教學過程中最為重要的一個環(huán)節(jié)，要取得較好的課堂教學效果，必須營造一種輕松的、積極的、向上的氣氛，激發(fā)學生的求知欲。所以在課前的準備中，我都會考慮到如何給學生營造一種輕松愉快的環(huán)境，以此調(diào)動學生的積極性。根據(jù)教學內(nèi)容，我設計形式多樣化的導學案，激發(fā)了學習興趣，提高了聽課的積極性，促進探究的主觀能動性，增強知識掌握的牢固性，培養(yǎng)了學生探究思維的能力，同時，也提高了課堂教學的效率，反饋練習中效果比較明顯。三、精心布置練習和作業(yè)，做好記錄和分析。導學案上的練習和作業(yè)是為了鞏固知識，提高知識的應用能力，同時還能反映學生對知識掌握的水平和應用所學知識解決實際問題的能力，在進行課前準備時，我不僅設計教學內(nèi)容和教學形式，同時還根據(jù)不同水平層次的學生設置習題，力求做到有針對性，盡可能的讓更多學生參與到課堂練習，讓他們有能力完成這些練習，從而提高他們的自信心。對于作業(yè)的批閱，我采用了和以往不同的作法。只要時間允許，我都會把批閱安排到教室進行，同時把學生叫上來當面進行批改，對于做對的習題或一些創(chuàng)新的思路我會予以肯定。對于存在問題的作業(yè)，我會幫助學生指出來，并給他分析產(chǎn)生問題的原因，同時給予一定的輔導，引導他們自己獨立完成正確的解題過程。雖然在時間上會花費比較多一點，但效果卻是不言而喻的。四、搞好分層教學，加強課后輔導。每個學生的能力和基礎都是不一樣的，這是客觀存在的事實。因此在教學中我很注意給不同類型學生施加不同的壓力，給他們分配不同的目標任務。對于優(yōu)等生主要是加大訓練的難度，以拓展他們的思維能力。對中等生則主要是提供不同的題型，適當增加難度，訓練他們的思維，拓展他們的見識，以提高解題的能力和技巧。對于后進生，我主要是對他們進行基礎知識輔導，幫助他們樹立學習信心，激發(fā)他們的求知欲望。五、反思存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗教訓。雖然在教學中，我付出了很多時間和精力，也取得了不錯的成績，但還是存在一些問題。首先在解決中下學生的解題能力上突破不大；二是少數(shù)后進生的學習積極性并沒有真正調(diào)動起來，在對試卷分析時并沒有針對部分較難的題型進行多重練習，造成考試中出現(xiàn)一些不必要的丟分現(xiàn)象。七年級期末總結(jié)11七年級歷史下冊期末教學工作反思本學期我繼續(xù)擔任七年級（1、3、5、9、11）5個班的歷史教學工作，以下是我對本學期的歷史教學進行的反思：一、認真地向?qū)W生傳授了應該掌握的基礎知識之外，還向?qū)W生進行了愛國主義教育、維護祖國統(tǒng)一，增進民族團結(jié)教育、優(yōu)秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。由于教學經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向同事學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。二、實施有效的教學措施1、做好充分的課前準備，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。為了能更好的講好歷史課，我購買并閱讀了很多歷史方面的書籍，比如歷史知識成語故事從書、歷史基礎知識手冊、初一歷史優(yōu)化練習等等。在備課前，我將這些書里的相關內(nèi)容仔細的看一遍，過濾出與知識點比較貼近又能結(jié)合實際引起學生興趣的內(nèi)容精心的組織起來，參照教學大綱及教參、教案，盡量使歷史教學即符合大綱要求又充滿樂趣。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，利用課件使課堂教學添色不少。雖然辛苦，但事實證明是值得的。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本、教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。一方面，學生的學習基礎幾乎沒有，且學習態(tài)度不夠端正；另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少，課下所花時間太少。因此，講得太深就照顧不到整體，我上學期開始備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不理想，后來及時調(diào)整方法就好多了。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。2、積極參加歷史教研活動，吸取其他有經(jīng)驗老師的教法，經(jīng)常閱讀學校訂閱的教學雜志，深入學習教學理論，聽課達10節(jié)。3、優(yōu)化課堂教學，采用多種多樣的教法。如分析法、討論法，自學、閱讀等方式，使學生有自己動腦、動口、動手的能力，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效率。4、充分利用各班的學習小組，進行預習檢查、作業(yè)檢查、訂正檢查、課課清等。5、按質(zhì)按量完成了本學期22課基礎知識的教學。在教學過程中，突出了重點、難點，抓住基礎點，講清了重大歷史事件，評析了重要歷史人物，使學生通過本學期的學習掌握了從隋朝到明清的重要經(jīng)濟、政治、文化各方面的內(nèi)容。6、通過本學期的教學對學生進行了德育教育：通過對歷史文化、經(jīng)濟等和成就講授，激發(fā)學生愛國熱情和民族自豪感；教會學生客觀分析歷史人物，提高了學生綜合分析事物的能力；進行了維護祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)的教育；進行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育。提高了學生思想覺悟。7、每節(jié)課上新課前，利用5分鐘進行聽寫檢測或提問，然后批改打分，及時訂正來鞏固所學知識。期末復習也主要是通過聽寫檢測來督促學生有計劃的復習。三、今后將繼續(xù)努力的方向：１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清。２、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。４、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。5、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。以上就是我在本學期的教學工作反思。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望各位領導老師批評指點。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。七年級期末總結(jié)12一、指導思想以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗。更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考。能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展。能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。二、教學任務我擔任的工作，是七年級兩個班的生物教學。三、在教學方面1、提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：①認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念。了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。參考配套的《教師教學用書》、學校下發(fā)的《新課標教案》、自己選購的資料《初中新課標優(yōu)秀教案》和《解題決策》四本資料書備好每節(jié)課，充分知道應補充哪些資料，怎樣才能把握重難點進行更有效的教學。②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施，如：收集生活中的實例，發(fā)生在人身上的生命現(xiàn)象，引起的疾病等。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動、課前準備好演示實驗、自制腎小球模型、提前選用教具模型等。2、上課的情況。本學期的內(nèi)容與學生身體發(fā)育密切相關，學生對相應知識的學習有著很高的興奮性，也充滿的好奇心，致使課堂難以把握控制，因此，在進行第一章內(nèi)容教學的過程中，我必須謹慎用詞，充分調(diào)動自己的應變能力來應答學生有可能提出的問題及課堂上有可能出現(xiàn)的起哄、混亂、吵雜狀況。其余內(nèi)容的教學也同樣要做到組織好課堂教學，充分調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言一定要注意簡潔明了，基本克服了以前重復羅嗦的毛病。課堂提問能面向全體學生，在學生難以答出問題時，能做到耐心引導、適當提示，使學生通過自己思考推得答案，從而大大鼓勵了學生，此外，我注意了引發(fā)學生學習生物的興趣，用語言、用模型、用生活中與自身密切相關的例子，漸漸地喜歡上生物的學生多了，課下向我問問題的學生多了。3、積極參與聽課、評課和調(diào)教比賽。虛心向師傅、其他老師學習教學方法，博采眾長，并通過參加本學期教育局組織的生物調(diào)教比賽，充分鍛煉自己的教學能力且向其他參賽老師取經(jīng)，以進一步提高教學水平。隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力創(chuàng)新，為成為一名優(yōu)秀的生物教師而不懈努力。三、不斷學習、更新理念21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。在本學期教育局組織的生物調(diào)教比賽中，我認真傾聽了所有參賽者的教學，且在科組組織到陵水觀摩決賽的極佳機會中，我大量汲取了許多很有特色的教學方法、策略和模式，在今后的教學中，我要充分利用并整合進自己的教學，形成我獨特有效的教學。四、成績與反思在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課，不聽課，不思考，不做筆記、作業(yè)。有些同學考試復習不到位，不重視生物的學習。有時我對課堂的控制和調(diào)動欠佳。本人盡所有可能努力認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，確實提高了部分學生學習生物的興趣，學生也基本掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了一定的提高，但由于本人教學能力和課堂駕馭能力仍有待提高，學生也缺乏大環(huán)境的熏陶，成績?nèi)匀皇菂⒉畈积R，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。我始終堅信：一份耕耘，不一定有一份收獲。沒有耕耘，就一點收獲也沒有。一份耕耘不行，我就多份。教學工作總是苦樂相伴。我將一直本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。七年級期末總結(jié)13勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作?，F(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下：一、作為科任教師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照課程標準進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。二、重視導入環(huán)節(jié)。導入常常會被很多老師忽視，一上課往往就是直白的介紹：今天我們來學習第幾課：ⅹⅹⅹ，毫無懸念、吸引力，讓學生一聽就提不起興趣和精神。俗話說：好的開始是成功的一半。一個設計精致的導入作用重大，一方面，它可以迅速吸引學生的注意力，把心思從課外轉(zhuǎn)到課堂中來，另一方面，它能提起學生的學習興趣，帶著好奇心進入整節(jié)課的學習。所以，我會根據(jù)教學的內(nèi)容，采用多種形式的導入方法。三、靈活開展小組討論合作。學校都在倡導小組合作學習，每個班都劃分了6人小組，根據(jù)思品學科的特點，我們最常用的就是小組討論，因為思品常有案例分析，難度較大，所以可以利用小組討論集體的力量去解決問題。通過不斷的實踐，我也總結(jié)出了有效的小組合作所必須具備的幾個要素：1、小組討論前必須給學生獨立思考的時間；2、小組內(nèi)要分配好記錄員、發(fā)言人，并且要輪流擔任，讓每個學生得到鍛煉的機會；3、合理安排時間，保證討論的充分和深入；4、討論的問題必須有一定難度和爭議性；5、教師要加強指導，也參與到討論中去，而不是做一個旁觀者。四、做到講練結(jié)合。一個知識點講完，你如何得知學生是否有掌握呢，最好的辦法就是利用練習題來檢測學生。講完就練還能幫助學生鞏固剛剛所學的知識，加深對其的理解。所以，對于簡單的、易混淆的知識點，我會用選擇題、判斷題來檢測學生；對于比較難的、重要的知識點，則用簡答題、綜合分析題來檢測學生。還常常精選習題，減輕了學生課后的作業(yè)負擔。并在講練習時不斷灌輸學生答題技巧。如：1、做題時一定要認真審題，學會找關鍵詞。2、做選擇題時，首先看選項的本身是否正確，錯誤的先排除，然后看選項是否與題目有關聯(lián)。3、一些?？嫉暮喆痤}有一些固定的格式。五、提高課堂趣味性。興趣是最好的老師。思品要背的內(nèi)容多，而且很多是非常理論的東西，比較枯燥，如果不感興趣，是無法學下去的。所以我非常注重提高課堂的趣味性，不斷了解學生的興趣愛好、年齡特點和心理特點，從他們的認知水平出發(fā)去設計教案、制作課件。1、圖片、漫畫、視頻等往往能吸引更多學生的注意力，所以我會根據(jù)教學內(nèi)容盡量找相關的資料，使課堂能有“聲”有“色”。2、從學生的身邊出發(fā)，常舉一些他們身邊的例子，多聯(lián)系社會熱點問題，學生學習興趣都會增強。3、改變教育方式。思品課最常用的就是灌輸法，老師一講到底，成為課堂的主角，學生成為配角，學生的參與性大大降低，所以我常安排學生自學、自主探究、小組討論、合作探究等等，讓學生成為課堂的主體。六、不斷拓展課本的內(nèi)容。思品教材很多內(nèi)容只是框框條條，不利于學生學習和理解，所以老師絕不能局限于書本，也不能被應試教育綁住了手腳，要不斷提高自己的修養(yǎng)，豐富自己的理論知識，增加自