下學期小學科研工作總結

Word文檔下學期小學科研工作總結轉瞬間，勞碌的工作就告一段落了，回頭看這段時光的工作，做的如何，又是有哪些方面要去長進的，好好的去反思，做好工作總結。下面是由我我為大家收拾的《下學期學校科研工作總結》。

時光荏苒，歲月如梭，轉瞬間一學期又過去了，這學期，通過科研活動培養(yǎng)了老師的問題意識、討論意識，并利用先進的教導教學理論指導教學實踐，討論教導現象，總結教學閱歷，使教學中的許多細節(jié)問題得到討論和解決，提高小學教導教學的質量?，F對我的工作做如下幾方面的總結：

一、培養(yǎng)科研骨干、提高科研能力

從個人進展目標看，小學要應對激烈的競爭，必需把提高老師的教導科研的素養(yǎng)作為推動小學素養(yǎng)教導的重要戰(zhàn)略舉措，努力建設一支善教導、精教學、能科研的老師隊伍，使小學走上持續(xù)進展之路。在科研活動過程中，做到點、面結合。我們對每位老師的詳細要求是有區(qū)分的：對于普通教師，重在抓好學習，組織聽取教科研講座，印發(fā)有關科研資料，閱讀有關課題的討論報告，使其熟悉教科研的意義，把握一些科研的辦法，而后按照自己的實際和需要參與一個課題的討論，在科研骨干老師的帶領下，一起學習，一起研究，一起實踐，這就是面；對于骨干老師，則給任務，壓擔子，擔當主要課題或擔任課題組長，使之能成為產生輻射效應的科研核心群體，依賴他們去聚合一批人，培養(yǎng)一批人，這是教科研工作的點。既然是點，那固然是小學教科研工作之重心，重就重在對課題討論囫圇過程的指導，突出的是選題的反復論證；重在對其實施過程中的測試、檢查；重在不惜代價組織有關人員到科研先進小學學習取經；重在總結時的分析研討。這樣，科研骨干隊伍的科研能力、科研水平得到快速的提高

二、發(fā)揮組織領導作用、形成深厚的討論氛圍。

惟獨學習出色，生命才會出色；惟獨學習勝利，生命才會勝利。小學領導確立科研興校的辦學理念，給老師以人文關心，敬重和庇護老師舉行科學討論的樂觀性和制造性，養(yǎng)成時時、事事、到處學習的習慣。所謂學習型組織，就是充分發(fā)揮每個員工的制造能力，努力形成一種充滿于群體與組織中的學習氣氛。首先，制定科研理論學習制度，要求老師定額完成小學規(guī)定的學習任務，通過學習，引導老師學會理性地思量教學過程中浮現的真切問題。第二建立對話溝通制度，舉行信息的有效交流，優(yōu)勢的互補，閱歷的分享，每學期舉行科研工作閱歷溝通，大家都深深感觸到了學習的重要，溝通的價值，校內內形成了深厚的討論氛圍。

三、在科研小組帶動下、使科研教研緊密結合。

老師要增加討論意識，養(yǎng)成理論學習和實踐反思的習慣，不斷提高討論和解決教學實際問題的能力，提高課程開發(fā)和建設的能力，使日常教學工作和教學討論、老師專業(yè)成長融為一體。

1、加強老師之間的溝通

以校為本的教研，特殊強調老師集體的作用，強調老師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調與合作，相互學習，彼此支持，共同共享閱歷。小學為老師之間舉行信息溝通、閱歷共享和專題研究提供平臺，提倡科學精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務實、嚴謹的教研氛圍。

每學期確立一個科研活動月。每次活動設立一個重點討論內容，如本學期活動：同一班級上同一課題，青年老師做課題究課，全體老師溝通評議，通過活動，老師間開展了轟轟烈烈的教科研研究，促進了老師科研水平的提高。

各教研組結合自己組的實際狀況，還開展集體研討、階段總結、專題講座等形式多樣的活動。討論活動既注意切實解決實際問題，又注意概括、提升，總結閱歷、探究邏輯。通過討論活動使全體老師接受了新的科研理念，為新課程的全面推行打下了基礎。、

2、自我反思總結教學邏輯

老師如何成為具有自覺改進意識與自我提高能力的專業(yè)人員？專家認為，當前，最需要做的是反思教學與行動討論，反思不是普通意義上的回顧，而是思量、反省、探究和解決教導教學過程中存在的問題，它具有討論的性質。因此，我們鼓舞老師把自己教導教學改革中的點點滴滴的做法堆積下來，舉行歸納、提煉，形成邏輯，即舉行閱歷總結。

我了給老師開拓一個展示的平臺，我們創(chuàng)刊了科研校報,為老師提供展示的機會。每二月出一份報紙，每期結合老師討論的課題設計一個專題。報紙的主要內容一方面來自有關的報刊、文摘，另一方面來自老師的稿件。老師都熱心為小報投稿。把自己工作中感受最深的地方記錄下來，使這份報紙對我們的教學工作起到樂觀的指導作用。目前，有多篇老師的文章在科研報上發(fā)表。在老師中，特殊是青年老師中掀起了學習氣氛。老師能樂觀讀書，閱讀范圍由專業(yè)書、與課題有關的理論書到雜志報刊，拓寬了思路，并能用先進的理論指導教學實踐。能樂觀參加科研論文的撰寫。

四、工作存在的問題：

1、科研辦法的培訓做得不夠，部分教師產生了畏難心理；2、宣揚的力度不夠，教師們對小學教導科研的形勢缺乏足夠的了解；五、應對問題實行的對策：1、小學要制造教導科研的有利條件。小學必需建立能調動老師科研樂觀性的評價機制。小學要加大教導科研經費的投入。要促進教導科研的進展，必需有一定硬件條件的支撐，以解決科研所需的設備、材料及其他相關經費等問題。2、老師要對教導科研有正確的定位。3、進一步確立老師在科研中的主體地位，激發(fā)老師樂觀參加教導科研。4、把握教導科學討論的基礎學問和辦法。

科研是一項長久的、艱難而復雜的任務，是教導教學再上臺階的重要保障。帶著新課改給予我們的神圣使命，我們將學習不懈、討論不懈，為把我校建設成為討論型小學貢獻自己最大的力氣。

信任在我的帶領下，我校的科研一定能取得更大的成果。

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2022—2021下學期學?？蒲泄ぷ骺偨Y

時光荏苒，歲月如梭，轉瞬間一學期又過去了，這學期，通過科研活動培養(yǎng)了老師的問題意識、討論意識，并利用先進的教導教學理論指導教學實踐，討論教導現象，總結教學閱歷，使教學中的許多細節(jié)問題得到討論和解決，提高小學教導教學的質量?，F對我的工作做如下幾方面的總結：

一、培養(yǎng)科研骨干、提高科研能力

從個人進展目標看，小學要應對激烈的競爭，必需把提高老師的教導科研的素養(yǎng)作為推動小學素養(yǎng)教導的重要戰(zhàn)略舉措，努力建設一支善教導、精教學、能科研的老師隊伍，使小學走上持續(xù)進展之路。在科研活動過程中，做到點、面結合。我們對每位老師的詳細要求是有區(qū)分的：對于普通教師，重在抓好學習，組織聽取教科研講座，印發(fā)有關科研資料，閱讀有關課題的討論報告，使其熟悉教科研的意義，把握一些科研的辦法，而后按照自己的實際和需要參與一個課題的討論，在科研骨干老師的帶領下，一起學習，一起研究，一起實踐，這就是面；對于骨干老師，則給任務，壓擔子，擔當主要課題或擔任課題組長，使之能成為產生輻射效應的科研核心群體，依賴他們去聚合一批人，培養(yǎng)一批人，這是教科研工作的點。既然是點，那固然是小學教科研工作之重心，重就重在對課題討論囫圇過程的指導，突出的是選題的反復論證；重在對其實施過程中的測試、檢查；重在不惜代價組織有關人員到科研先進小學學習取經；重在總結時的分析研討。這樣，科研骨干隊伍的科研能力、科研水平得到快速的提高

二、發(fā)揮組織領導作用、形成深厚的討論氛圍。

惟獨學習出色，生命才會出色；惟獨學習勝利，生命才會勝利。小學領導確立科研興校的辦學理念，給老師以人文關心，敬重和庇護老師舉行科學討論的樂觀性和制造性，養(yǎng)成時時、事事、到處學習的習慣。所謂學習型組織，就是充分發(fā)揮每個員工的制造能力，努力形成一種充滿于群體與組織中的學習氣氛。首先，制定科研理論學習制度，要求老師定額完成小學規(guī)定的學習任務，通過學習，引導老師學會理性地思量教學過程中浮現的真切問題。第二建立對話溝通制度，舉行信息的有效交流，優(yōu)勢的互補，閱歷的分享，每學期舉行科研工作閱歷溝通，大家都深深感觸到了學習的重要，溝通的價值，校內內形成了深厚的討論氛圍。

三、在科研小組帶動下、使科研教研緊密結合。

老師要增加討論意識，養(yǎng)成理論學習和實踐反思的習慣，不斷提高討論和解決教學實際問題的能力，提高課程開發(fā)和建設的能力，使日常教學工作和教學討論、老師專業(yè)成長融為一體。

1、加強老師之間的溝通

以校為本的教研，特殊強調老師集體的作用，強調老師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調與合作，相互學習，彼此支持，共同共享閱歷。小學為老師之間舉行信息溝通、閱歷共享和專題研究提供平臺，提倡科學精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務實、嚴謹的教研氛圍。

每學期確立一個科研活動月。每次活動設立一個重點討論內容，如本學期活動：同一班級上同一課題，青年老師做課題究課，全體老師溝通評議，通過活動，老師間開展了轟轟烈烈的教科研研究，促進了老師科研水平的提高。

各教研組結合自己組的實際狀況，還開展集體研討、階段總結、專題講座等形式多樣的活動。討論活動既注意切實解決實際問題，又注意概括、提升，總結閱歷、探究邏輯。通過討論活動使全體老師接受了新的科研理念，為新課程的全面推行打下了基礎。、

2、自我反思總結教學邏輯

老師如何成為具有自覺改進意識與自我提高能力的專業(yè)人員？專家認為，當前，最需要做的是反思教學與行動討論，反思不是普通意義上的回顧，而是思量、反省、探究和解決教導教學過程中存在的問題，它具有討論的性質。因此，我們鼓舞老師把自己教導教學改革中的點點滴滴的做法堆積下來，舉行歸納、提煉，形成邏輯，即舉行閱歷總結。

我了給老師開拓一個展示的平臺，我們創(chuàng)刊了科研校報,為老師提供展示的機會。每二月出一份報紙，每期結合老師討論的課題設計一個專題。報紙的主要內容一方面來自有關的報刊、文摘，另一方面來自老師的稿件。老師都熱心為小報投稿。把自己工作中感受最深的地方記錄下來，使這份報紙對我們的教學工作起到樂觀的指導作用。目前，有多篇老師的文章在科研報上發(fā)表。在老師中，特殊是青年老師中掀起了學習氣氛。老師能樂觀讀書，閱讀范圍由專業(yè)書、與課題有關的理論書到雜志報刊，拓寬了思路，并能用先進的理論指導教學實踐。能樂觀參加科研論文的撰寫。

四、工作存在的問題：

1、科研辦法的培訓做得不夠，部分教師產生了畏難心理；2、宣揚的力度不夠，教師們對小學教導科研的形勢缺乏足夠的了解；五、應對問題實行的對策：1、小學要制造教導科研的有利條件。小學必需建立能調動老師科研樂觀性的評價機制。小學要加大教導科研經費的投入。要促進教導科研的進展，必需有一定硬件條件的支撐，以解決科研所需的設備、材料及其他相關經費等問題。2、老師要對教導科研有正確的定位。3、進一步確立老師在科研中的主體地位，激發(fā)老師樂觀參加教導科研。4、把握教導科學討論的基礎學問和辦法。

科研是一項長久的、艱難而復雜的任務，是教導教學再上臺階的重要保障。帶著新課改給予我們的神圣使命，我們將學習不懈、討論不懈，為把我校建設成為討論型小學貢獻自己最大的力氣。

信任在我的帶領下，我校的科研一定能取得更大的成果。

2022年下學期學?？蒲泄ぷ骺偨Y

時光荏苒，歲月如梭，轉瞬間一學期又過去了，這學期，通過科研活動培養(yǎng)了老師的問題意識、討論意識，并利用先進的教導教學理論指導教學實踐，討論教導現象，總結教學閱歷，使教學中的許多細節(jié)問題得到討論和解決，提高小學教導教學的質量?，F對我的工作做如下幾方面的總結：

一、培養(yǎng)科研骨干、提高科研能力

從個人進展目標看，小學要應對激烈的競爭，必需把提高老師的教導科研的素養(yǎng)作為推動小學素養(yǎng)教導的重要戰(zhàn)略舉措，努力建設一支善教導、精教學、能科研的老師隊伍，使小學走上持續(xù)進展之路。在科研活動過程中，做到點、面結合。我們對每位老師的詳細要求是有區(qū)分的：對于普通教師，重在抓好學習，組織聽取教科研講座，印發(fā)有關科研資料，閱讀有關課題的討論報告，使其熟悉教科研的意義，把握一些科研的辦法，而后按照自己的實際和需要參與一個課題的討論，在科研骨干老師的帶領下，一起學習，一起研究，一起實踐，這就是面;對于骨干老師，則給任務，壓擔子，擔當主要課題或擔任課題組長，使之能成為產生輻射效應的科研核心群體，依賴他們去聚合一批人，培養(yǎng)一批人，這是教科研工作的點。既然是點，那固然是小學教科研工作之重心，重就重在對課題討論囫圇過程的指導，突出的是選題的反復論證;重在對其實施過程中的測試、檢查;重在不惜代價組織有關人員到科研先進小學學習取經;重在總結時的分析研討。這樣，科研骨干隊伍的科研能力、科研水平得到快速的提高

二、發(fā)揮組織領導作用、形成深厚的討論氛圍。

惟獨學習出色，生命才會出色;惟獨學習勝利，生命才會勝利。小學領導確立科研興校的辦學理念，給老師以人文關心，敬重和庇護老師舉行科學討論的樂觀性和制造性，養(yǎng)成時時、事事、到處學習的習慣。所謂學習型組織，就是充分發(fā)揮每個員工的制造能力，努力形成一種充滿于群體與組織中的學習氣氛。首先，制定科研理論學習制度，要求老師定額完成小學規(guī)定的學習任務，通過學習，引導老師學會理性地思量教學過程中浮現的真切問題。第二建立對話溝通制度，舉行信息的有效交流，優(yōu)勢的互補，閱歷的分享，每學期舉行科研工作閱歷溝通，大家都深深感觸到了學習的重要，溝通的價值，校內內形成了深厚的討論氛圍。

三、在科研小組帶動下、使科研教研緊密結合。

老師要增加討論意識，養(yǎng)成理論學習和實踐反思的習慣，不斷提高討論和解決教學實際問題的能力，提高課程開發(fā)和建設的能力，使日常教學工作和教學討論、老師專業(yè)成長融為一體。

1、加強老師之間的溝通

以校為本的教研，特殊強調老師集體的作用，強調老師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調與合作，相互學習，彼此支持，共同共享閱歷。小學為老師之間舉行信息溝通、閱歷共享和專題研究提供平臺，提倡科學精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務實、嚴謹的教研氛圍。

每學期確立一個科研活動月。每次活動設立一個重點討論內容，如本學期活動：同一班級上同一課題，青年老師做課題究課，全體老師溝通評議，通過活動，老師間開展了轟轟烈烈的教科研研究，促進了老師科研水平的提高。

各教研組結合自己組的實際狀況，還開展集體研討、階段總結、專題講座等形式多樣的活動。討論活動既注意切實解決實際問題，又注意概括、提升，總結閱歷、探究邏輯。通過討論活動使全體老師接受了新的科研理念，為新課程的全面推行打下了基礎。、

2、自我反思總結教學邏輯

老師如何成為具有自覺改進意識與自我提高能力的專業(yè)人員?專家認為，當前，最需要做的是反思教學與行動討論，反思不是普通意義上的回顧，而是思量、反省、探究和解決教導教學過程中存在的問題，它具有討論的性質。因此，我們鼓舞老師把自己教導教學改革中的點點滴滴的做法堆積下來，舉行歸納、提煉，形成邏輯，即舉行閱歷總結。

我了給老師開拓一個展示的平臺，我們創(chuàng)刊了科研校報,為老師提供展示的機會。每二月出一份報紙，每期結合老師討論的課題設計一個專題。報紙的主要內容一方面來自有關的報刊、文摘，另一方面來自老師的稿件。老師都熱心為小報投稿。把自己工作中感受最深的地方記錄下來，使這份報紙對我們的教學工作起到樂觀的指導作用。目前，有多篇老師的文章在科研報上發(fā)表。在老師中，特殊是青年老師中掀起了學習氣氛。老師能樂觀讀書，閱讀范圍由專業(yè)書、與課題有關的理論書到雜志報刊，拓寬了思路，并能用先進的理論指導教學實踐。能樂觀參加科研論文的撰寫。

四、工作存在的問題：

1、科研辦法的培訓做得不夠，部分教師產生了畏難心理;

2、宣揚的力度不夠，教師們對小學教導科研的形勢缺乏足夠的了解;

五、應對問題實行的對策：

1、小學要制造教導科研的有利條件。

小學必需建立能調動老師科研樂觀性的評價機制。小學要加大教導科研經費的投入。要促進教導科研的進展，必需有一定硬件條件的支撐，以解決科研所需的設備、材料及其他相關經費等問題。

2、老師要對教導科研有正確的定位。

3、進一步確立老師在科研中的主體地位，激發(fā)老師樂觀參加教導科研。

4、把握教導科學討論的基礎學問和辦法。

科研是一項長久的、艱難而復雜的任務，是教導教學再上臺階的重要保障。帶著新課改給予我們的神圣使命，我們將學習不懈、討論不懈，為把我校建設成為討論型小學貢獻自己最大的力氣。

信任在我的帶領下，我校的科研一定能取得更大的成果。

2022——2021下學期其次學?？蒲泄ぷ骺偨Y

本學期，我校充分發(fā)揮教科研的先導功能，以課題討論為載體，學科課堂教學為基地，將課題討論與科研課題融為一體，將集體研討與個人研修相結合，樂觀走以科研促教學，教學科研相長的道路，努力提高教科研質量，在問題行動討論中為我校老師構筑專業(yè)化進展的平臺，促進我校教科研工作水平向更高層次進展。

一、主要工作：

1、繼續(xù)以主課題帶動其他課題討論的思路，抓好省學會課題《學校生厭學心情的預防》的討論工作。在學期中和期末，課題組老師都樂觀參加各級科研成績的評比?！缎×晳T大作為》同學行為習慣養(yǎng)成讀本已完成撰稿，其中收集了大量的名人好習慣資料，并配插了相關的名人名言，還有科學的學習習慣養(yǎng)成指導，下學期初將舉行印刷。

2、開展了老師崗位大練兵系列培訓活動。小學采取了分層培訓：中青年老師側重說課、做課技能的培訓，老年老師及教研組長重點舉行評課技能的培訓。還在班主任中開展偶發(fā)大事的處理和應對、生命課堂、王曉春—講問題同學診療等多次講座，組織如何應對偶發(fā)問題案例撰寫溝通活動。

3、繼續(xù)開展老師自主讀書活動，小學為老師提供自學書籍，老師在課余時光自學，并做近萬字的摘抄筆記。學期末還進行老師自學心得溝通會，并評比優(yōu)秀讀書筆記。

4、組織開展科研課題組會議，做好老師的培訓指導工作對老師舉行《有效課堂要素》和《課堂教學如何培養(yǎng)同學的陽光心理》專題講座。

5、評比優(yōu)秀學習型小組和優(yōu)秀教導科研課題樂觀分子。

二、主要成果：

本學期，科研室樂觀組織老師參優(yōu)秀加科研成績的評比活動，共有40篇科研成績獲獎，其中國家級1篇，市級25篇，區(qū)級14篇。

三、存在問題：

1、還要繼續(xù)強化老師樂觀參加科研的意識，讓科研成為推進教研的最大動力。

2、課題組的討論工作還要注意成績的堆積和推廣。

四、改進措施：

科研室人員要跟蹤課題討論的全過程，把握課題組討論進程，協(xié)助、指導、催促、檢查課題組討論狀況。課題人員撰寫的論文往相關的課題靠攏，帶動本課題組的討論工作，小學教科室樂觀組織老師樂觀參與各級各類的科研成績的征集活動。特殊是課題組討論老師，都能保質保量完成科研成績的堆積和撰寫。

在下學期的科研工作中，我們會繼續(xù)抓住老師崗位大練兵的契機，爭取將我校的科研工作推向高潮。

年度下學期教導科研工作總結

在區(qū)教導局新學期工作會議精神和進修小學科研部工作方案的指導以及科研部關懷領導下，以教導教學科研作為構建生命的課堂的重要手段，樹立問題即課題的理念，努力使科研過程成為推進老師業(yè)務能力提高的過程。同時樂觀綻開了全國教導科學十一五規(guī)劃教導部課題試驗區(qū)子課題《開放式作業(yè)與同學共性心理進展的討論》的課題討論。為進一步開展好科研工作，促進全體老師的科研意識和科研能力，使科研真正發(fā)揮促進教學、指導教學的作用，總結如下：

一、本學期舉行的主要科研工作

（一）、課題討論1、建立科研管理考核制度。2、樹立問題意識，發(fā)覺問題并嘗試用科研的態(tài)度和辦法解決問題。3、繼續(xù)舉行課題討論，堆積過程材料。4、提高老師的科研能力，科