2020年1月數(shù)學(xué)范文

.::;2021年1月數(shù)學(xué)教學(xué)工作參考總結(jié)范文篇一：高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作事情總結(jié)本學(xué)期我負(fù)責(zé)高一(4)、(5)、(6)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作事情。在導(dǎo)游的眷注、共事的贊助、自己的起勁下圓滿地完成為了本學(xué)期的教學(xué)工作使命，使得自己的營(yíng)業(yè)水平上有了特別大的進(jìn)步。這半年的教學(xué)工作進(jìn)程，是勞碌的半年;是艱苦的半年;也是勞績(jī)歡騰的半年。為了進(jìn)步自己的教學(xué)工作水平，從開(kāi)學(xué)我下定刻意從各方面嚴(yán)峻懇求自己，在教學(xué)上謙虛向偕行討教，連系本校和各班級(jí)門生的理論情形，針對(duì)性的開(kāi)展教學(xué)工作事情，使事情有規(guī)劃，有組織，有步驟。我對(duì)這一學(xué)期的教學(xué)工作事情總結(jié)以下：一、當(dāng)真?zhèn)湔n，做到既備門生又備課本。本學(xué)期我按照課本內(nèi)容及門生的理論情形設(shè)想課程教學(xué)工作，擬定教學(xué)工作要領(lǐng)，并對(duì)教學(xué)工作過(guò)程當(dāng)中遇到的標(biāo)題盡量的預(yù)先考慮到，當(dāng)真寫好教案。起首，我當(dāng)真閱讀新課標(biāo)，研討新教材，熟習(xí)課本內(nèi)容，查閱教學(xué)工作資料，適量增減教學(xué)工作內(nèi)容，當(dāng)真細(xì)膩的備好每一節(jié)課，真正做到重點(diǎn)明確，難點(diǎn)分化。遇到難以處置的標(biāo)題，就與其余教員接頭。其次，深化明白得門生，按照門生的常識(shí)水和氣接收才干設(shè)想教案，每一課都做到“有備而教〞。我能積極列入種種教研活動(dòng)，如集體備課，校內(nèi)聽(tīng)課，教學(xué)工作教研活動(dòng)，不息進(jìn)步講堂教學(xué)工作的支配調(diào)控才干，言語(yǔ)抒發(fā)才干。我尋求講堂講授的明晰化，條理化，正確化，情作用，生動(dòng)化;起勁做到常識(shí)線索明晰，條理明白，教學(xué)工作言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。我深知門生的積極介入是教學(xué)工作獲得較好的結(jié)果的關(guān)頭。因此在課堂上我分外注重調(diào)動(dòng)門生的積極性，加強(qiáng)師生交換，充沛表現(xiàn)門生在進(jìn)修過(guò)程當(dāng)中的主動(dòng)性，讓門生學(xué)得輕松，學(xué)得爽快。在課堂上講得盡可能少些，而讓門生自己動(dòng)口下手動(dòng)腦盡可能多些;同時(shí)在每一堂課上都充沛考慮每個(gè)條理的門生進(jìn)修需乞降接收才干，讓各個(gè)條理的門生都失掉進(jìn)步。同時(shí)更新理念，堅(jiān)持接納多媒體輔佐教學(xué)工作，深受門生。每堂課都在課前做好充沛的預(yù)備，并制造種種利于吸收門生留意力的無(wú)味教具，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作好總結(jié)，寫好教學(xué)工作跋文，并當(dāng)真按聚攏每課書的常識(shí)要點(diǎn)，歸結(jié)成集。在每一個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極網(wǎng)羅其余有教訓(xùn)先生的看法，進(jìn)修他們的要領(lǐng)。同時(shí)，多聽(tīng)課，進(jìn)修他人的好處，降服自己的缺乏。做到邊聽(tīng)邊學(xué)，給自己不息充電，填補(bǔ)自己在教學(xué)上的缺乏，并常請(qǐng)其余教員來(lái)聽(tīng)課，網(wǎng)羅他們的看法，改進(jìn)教學(xué)工作事情。門生在從初中到高中的過(guò)渡階段，往往會(huì)有些不克不及順應(yīng)新的進(jìn)修環(huán)境。比如新的合作壓力，以往的進(jìn)修要領(lǐng)不克不及順應(yīng)高中的進(jìn)修，不良的進(jìn)修習(xí)性和進(jìn)修立場(chǎng)等一些標(biāo)題煩擾和限制著門生的進(jìn)修。為理處置這些標(biāo)題，我從上面幾方面下功夫。1、轉(zhuǎn)變門生進(jìn)修數(shù)學(xué)的一些思維觀點(diǎn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的決心信念。在開(kāi)學(xué)初，我就給他們指出高中數(shù)學(xué)進(jìn)修較初中的要難度大，內(nèi)容多，常識(shí)面廣，讓他們有一個(gè)生理預(yù)備。對(duì)此，我給他們講明晰，人人實(shí)在處在統(tǒng)一起跑線上，誰(shuí)先跑，誰(shuí)跑得無(wú)力，誰(shuí)就會(huì)勝利。對(duì)較差的門生，給予多的體貼和指示，并贊助他們樹立決心信念;對(duì)傲慢的門生品評(píng)教誨，讓他們不要抓緊進(jìn)修。2、轉(zhuǎn)變門生不良的進(jìn)修習(xí)性，創(chuàng)建精良的進(jìn)修要領(lǐng)和進(jìn)修立場(chǎng)開(kāi)端，有些門生有欠好的進(jìn)修習(xí)性，比如功課筆跡草率，不寫解答進(jìn)程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會(huì)總結(jié)消化常識(shí);對(duì)進(jìn)修馬糊大意，太過(guò)自傲等。為了轉(zhuǎn)變門生不良的進(jìn)修習(xí)性，我懇求對(duì)立功課把戲，表彰優(yōu)良功課，指示他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，夸張總結(jié)的重要性。經(jīng)由過(guò)程起勁，大多數(shù)同硯能特別快接收，逐漸的建立起好的進(jìn)修要領(lǐng)和當(dāng)確實(shí)進(jìn)修立場(chǎng)。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常經(jīng)由過(guò)程互聯(lián)網(wǎng)聚攏資料，對(duì)種種輔佐資料舉行選擇，力圖每一次操演都起到最大的結(jié)果。同時(shí)對(duì)門生的功課修正實(shí)時(shí)、當(dāng)真，闡發(fā)并記載門生的功課情形，將他們?cè)诠φn進(jìn)程涌現(xiàn)的標(biāo)題做出分類總結(jié)，舉行透切的評(píng)講，并針對(duì)無(wú)關(guān)情形實(shí)時(shí)改進(jìn)教學(xué)工作要領(lǐng)，做到有的放矢。一份耕耘，一份勞績(jī)。教學(xué)工作事情苦樂(lè)相伴。我將本著“好學(xué)、善思、實(shí)干〞的原那么，一如既往，再接再厲，把事情搞得更好。篇二：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作事情總結(jié)一學(xué)期立即已往，可以說(shuō)嚴(yán)峻勞碌而勞績(jī)多多。本學(xué)期，我當(dāng)真施行學(xué)校教誨教學(xué)工作事情規(guī)劃，改變思維，從各方面嚴(yán)峻懇求自己，積極向老教員討教，連系本校的理論前提和門生的理論情形，勤勤勉懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作事情有規(guī)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使往后的事情獲得更大的前進(jìn)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作事情作出總結(jié)，希望能發(fā)揮好處，降服缺乏，總結(jié)檢討經(jīng)歷，繼往開(kāi)來(lái)，以促成經(jīng)歷事情更上一層樓。本學(xué)期我連續(xù)以學(xué)校的兩條“高壓線〞和師德規(guī)范為原那么嚴(yán)峻懇求自己。當(dāng)真貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章軌制，本學(xué)期我經(jīng)由過(guò)程德律風(fēng)、短信、家長(zhǎng)會(huì)等方式與家長(zhǎng)一樣，舉行友愛(ài)來(lái)往，對(duì)家長(zhǎng)提出需要的懇求，并先容一些教誨小孩的要領(lǐng)、教訓(xùn)，不但一樣信息還增進(jìn)了情緒的交換。和家長(zhǎng)的瓜葛相處融洽。小孩前進(jìn)了，家長(zhǎng)也來(lái)向我稱謝。我對(duì)小孩的一片愛(ài)心不但贏得了小孩對(duì)我的愛(ài)，也贏得了家長(zhǎng)的相信、煽動(dòng)勉勵(lì)和支撐。關(guān)于門生，在事情頂用愛(ài)的體式格局去教誨、啟示門生，尊敬門生，把門生看成與自己位置對(duì)等的人來(lái)對(duì)待，當(dāng)門生犯錯(cuò)誤時(shí)，或進(jìn)修不居心時(shí)，耐煩教育對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，激起他們的自尊心，出息的勇氣。如許調(diào)動(dòng)了門生朝上進(jìn)步的積極性。使其構(gòu)成精良的學(xué)風(fēng)。是以我所帶的兩個(gè)班的小孩進(jìn)修數(shù)學(xué)的積極性都特別高。我還合營(yíng)班主任構(gòu)造種種集體活動(dòng)，積極列入學(xué)校構(gòu)造的各項(xiàng)活動(dòng)，厚實(shí)了門生的課內(nèi)外生存，使門生的本性失掉充沛、自在、周全、自立、康健的進(jìn)展。此外,當(dāng)共事們有艱苦時(shí)盡自己的盡力贊助他們是以和共事相處友愛(ài)。本學(xué)期我負(fù)責(zé)一年級(jí)三班和二年級(jí)三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作事情，為了進(jìn)步我自身的業(yè)余素養(yǎng)，我在教學(xué)工作方面當(dāng)真研討起勁進(jìn)修，主要從如下幾方面做起。1、當(dāng)真?zhèn)湔n，非但備門生同時(shí)備課本備教法，按照課本內(nèi)容及門生的理論，設(shè)想課的范例，擬定接納的教學(xué)工作要領(lǐng)，并對(duì)教學(xué)工作進(jìn)程的步伐及時(shí)候部署都作了細(xì)致的記載，當(dāng)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)〞，每堂課都在課前做好充沛的預(yù)備，并制造種種利于吸收門生留意力的無(wú)味教具，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)工作跋文，并當(dāng)真按聚攏每課書的常識(shí)要點(diǎn)，歸結(jié)成集。2、向武先生進(jìn)修加強(qiáng)上課技藝，進(jìn)步教學(xué)工作質(zhì)量，使講授明晰化，條理化，正確化，條理化，正確化，情作用，生動(dòng)化，做到線索明晰，條理明白，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上注重調(diào)動(dòng)門生的積極性，加強(qiáng)師生交換，充沛表現(xiàn)門生的主感化，盡可能讓門生學(xué)得輕易，學(xué)得輕松，學(xué)得爽快;注重精講簡(jiǎn)練，在課堂上先生講得盡可能少，門生動(dòng)口、下手、動(dòng)腦盡可能多;同時(shí)在每一堂課上都盡可能考慮每個(gè)條理的門生進(jìn)修需乞降進(jìn)修才干，讓各個(gè)條理的門生都失掉進(jìn)步。當(dāng)初門生廣泛反響喜好上數(shù)學(xué)課。有家長(zhǎng)和我聯(lián)絡(luò)是說(shuō)感遭到小孩進(jìn)修數(shù)學(xué)的積極性顯然進(jìn)步，處置標(biāo)題的思緒顯然明晰。3、客氣討教其余先生。在教學(xué)上，有疑必征詢。本學(xué)期在學(xué)校的體貼下，在學(xué)?！扒嗨{(lán)工程，師徒結(jié)對(duì)〞的活動(dòng)中，我與武巧變先生結(jié)成為了師徒對(duì)子。在武先生的指示下在本學(xué)期的教學(xué)工作事情有了一些前進(jìn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極網(wǎng)羅武先生的看法，進(jìn)修她的要領(lǐng)，同時(shí)，多聽(tīng)課，做到邊聽(tīng)邊講，進(jìn)修他人的好處，降服自己的缺乏，并經(jīng)常約請(qǐng)其余先生來(lái)聽(tīng)課，網(wǎng)羅他們的看法，改進(jìn)事情。4、當(dāng)真修正功課：安頓功課做到精讀簡(jiǎn)練。有針對(duì)性，有條理性。力圖每一次操演都起到最大的結(jié)果。同時(shí)對(duì)門生的功課修正實(shí)時(shí)、當(dāng)真，闡發(fā)并記載門生的功課情形，將他們?cè)诠φn進(jìn)程涌現(xiàn)的標(biāo)題作出分類總結(jié)，舉行透切的評(píng)講，并針對(duì)無(wú)關(guān)情形實(shí)時(shí)改進(jìn)教學(xué)工作要領(lǐng)，做到有的放矢。5、做好課后指點(diǎn)事情，注重分層教學(xué)工作。在課后，為分歧條理的門生舉行響應(yīng)的指點(diǎn)，以饜足分歧條理的門生的需要，防止了一刀切的弊病，同時(shí)加大了后進(jìn)生的指點(diǎn)力度。對(duì)后進(jìn)生的指點(diǎn)，事實(shí)上不限于進(jìn)修知識(shí)性的指點(diǎn)，更首要的是進(jìn)修思維的指點(diǎn)，要進(jìn)步后進(jìn)生的征詢題，首先要處置他們心結(jié)，讓他們意想到進(jìn)修的重要性和必要性，使之對(duì)進(jìn)修萌生樂(lè)趣。要經(jīng)由過(guò)程種種路子激起他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意想到進(jìn)修并非一項(xiàng)使命，也不是一件苦楚的工作。而是布滿興趣的。從而自發(fā)的把身心投放到進(jìn)修中去。如許，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原本的簡(jiǎn)單粗暴、逼迫進(jìn)修轉(zhuǎn)化到自發(fā)的求知下去。使進(jìn)修成為他們自我認(rèn)識(shí)力度一局部。在此根底上，再教給他們進(jìn)修的要領(lǐng)，進(jìn)步他們的技藝。并當(dāng)真細(xì)膩地做好查漏補(bǔ)缺事情。后進(jìn)生平日存在不少常識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程當(dāng)中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化事情時(shí)，要分外注重給他們補(bǔ)課，把他們曩昔進(jìn)修的常識(shí)斷層增補(bǔ)殘缺，如許，他們就會(huì)學(xué)得輕松，前進(jìn)也快，樂(lè)趣和求知欲也會(huì)隨之增添。本學(xué)期我們兩個(gè)班的后進(jìn)生的征詢題在期末檢驗(yàn)中都有特別大的前進(jìn)，大局部小孩都上了90分，我們二年級(jí)的***同硯在這次檢驗(yàn)中還患了99.5分。6、本學(xué)期我還參與了學(xué)校構(gòu)造的課題研討活動(dòng)，我的課題是“關(guān)于低年級(jí)處置標(biāo)題教學(xué)工作的思索〞環(huán)抱這個(gè)課題我在教學(xué)工作中當(dāng)真研討，積極理論把我的設(shè)法主意實(shí)時(shí)使用到我的講堂教學(xué)工作中，而且還積極參與了學(xué)校構(gòu)造的課題研討報(bào)告請(qǐng)示課的展現(xiàn)。經(jīng)由一個(gè)學(xué)期的理論總結(jié)了一些要領(lǐng)，而且我所帶的兩個(gè)班的門生處置標(biāo)題的才干都有所進(jìn)步，在這次期末檢驗(yàn)中兩個(gè)班的學(xué)生在處置征詢題上的失分情形顯然縮小。尤其是一年級(jí)惟獨(dú)六個(gè)門生在這方面失分，仍是由于大意列對(duì)算式算錯(cuò)得數(shù)失分。本學(xué)期，期末檢驗(yàn)一年級(jí)三班平均分xxxx分，優(yōu)良率達(dá)百分之xxxx以上。二年級(jí)三班平均分也有xxxxx分，優(yōu)良率達(dá)百分之xxxx以上，兩班的兩個(gè)班都獲得了全年級(jí)第一的好成果。在本學(xué)期的教學(xué)工作工作中我另有許多缺乏的地點(diǎn)使我產(chǎn)生了如下不明白。1、在教學(xué)工作中有的知識(shí)點(diǎn)較難，在學(xué)生進(jìn)修時(shí)就研討這些常識(shí)的構(gòu)成進(jìn)程就需要用一節(jié)課時(shí)候，使得最初沒(méi)有操演時(shí)候這類情形該如何樣處置?2、在一個(gè)班里門生的思想反響速率紛歧，反響快的同硯(大約有10