云南省中考語文模擬試卷及答案匯總二

云南省中考語文模擬試卷及答案匯總二一、綜合題校學(xué)生會(huì)舉辦“不負(fù)春光”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，下面是小云同學(xué)的朗誦稿，請(qǐng)根據(jù)要求完成問題。到了驚蟄，春天總算坐穩(wěn)了它的江山。當(dāng)?shù)谝宦曧憦亻L(zhǎng)空的驚雷乍（zhà）起，沉睡一冬的春天醒了。從此，它將以王者的姿態(tài)，號(hào)令自然界那些“欣欣然張開了眼”的“臣民”。最先聞雷而動(dòng)的是在泥土中冬眠的小生靈。聽到春雷的召喚，它們一個(gè)個(gè)懵懵懂懂地睜開惺忪的睡眼，然后俏皮地伸伸懶腰，蠕（lú）動(dòng)著瘦弱的身體離開曾經(jīng)酣睡的洞穴，貪婪地汲取天地的，盡情地享受和暖的春光。小生靈都聞令而行了，積蓄了一個(gè)冬天力量的花當(dāng)然也不甘示弱，它們按捺不住沐浴融融暖意的迫切心情，競(jìng)相生長(zhǎng)。你瞧，小草悄悄地從地面、石縫冒出來，驚奇地打量著春天。竹筍拔出利劍，頂破松軟如膏（gāo）的土層。枝上的桃花被春雷嚇得一抖，一個(gè)個(gè)花苞兒舒展開來擠擠挨挨露出甜蜜的笑容。而各種蟲兒蝶兒的蹁躚加入，更讓和煦的大地?zé)òl(fā)了。雷聲驚醒的何止是驚蟄的花草樹木、鳥獸蟲魚，連“貓冬”的人們也被驚醒了。人們趕緊脫下厚重的棉衣，歡滕地走進(jìn)田野，奔向春天?！耙还妮p雷驚蟄后，細(xì)篩微雨落梅天?！斌@蟄鏗鏘有力的雷聲，是春天發(fā)出的一個(gè)號(hào)令。對(duì)我們而言，唯有以的姿態(tài)去耕（gēng）耘，才能不負(fù)最美春光和大好年華。1．文中注音不正確的一項(xiàng)是（）A．乍（zhà） B．蠕（lú） C．膏（gāo） D．耕（gēng）2．文中加點(diǎn)詞語有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．響徹長(zhǎng)空 B．惺忪 C．歡滕 D．鏗鏘有力3．文中橫線上應(yīng)填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．露珠綻放生機(jī)勃勃奮斗者 B．露珠綻開蓬勃生機(jī)勝利者C．雨露綻開生機(jī)勃勃?jiǎng)倮? D．雨露綻放蓬勃生機(jī)奮斗者4．對(duì)文中畫線句子的修改，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．雷聲驚醒的何止是花草樹木、鳥獸蟲魚的驚蟄 B．驚蟄的雷聲驚醒的何止是花草樹木、鳥獸蟲魚C．雷聲驚醒的驚蟄何止是花草樹木、鳥獸蟲魚 D．驚蟄的雷聲驚醒的不只是花草樹木、鳥獸蟲魚嗎二、積累與運(yùn)用5．下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)一項(xiàng)是（）什么是大數(shù)據(jù)？，。，，也都是大數(shù)據(jù)的組成部分。還有各種傳感器設(shè)備自動(dòng)采集的有關(guān)溫度、濕度、速度等萬物信息?？傊?，每個(gè)人、每種通信和控制類設(shè)備，無論是軟件還是硬件，其實(shí)都是大數(shù)據(jù)之源。①例如被馬路攝像頭獲取的視頻、手機(jī)定位系統(tǒng)留下的路線圖、駕車的導(dǎo)航信號(hào)等被動(dòng)信息②形象地說，所謂大數(shù)據(jù)，就是由許多千奇百怪的數(shù)據(jù)，雜亂無章地堆積在一起③例如你在網(wǎng)上說的話、發(fā)的信息、收發(fā)的電子郵件等，都是大數(shù)據(jù)的組成部分④在不知道的情況下被采集的眾多信息A．②①④③ B．③②①④ C．②③④① D．②④③①6．名篇名句默寫。（1）何夜無月？何處無竹柏？。（蘇軾《記承天寺夜游》）（2），吾廬獨(dú)破受凍死亦足?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）（3）念天地之悠悠，?。愖影骸兜怯闹菖_(tái)歌》）（4），八年風(fēng)味徒思浙。（秋瑾《滿江紅》小住京華）（5）一輪落日，斜掛天空，給萬物涂上了一層金黃色，也給人們的心情涂上了不同色彩?！?，”（王維《使至塞上》），那一輪落日，顯得親切溫暖，暫時(shí)沖淡了詩(shī)人心中的絲絲落寞；“，”（龔自珍《己亥雜詩(shī)》其五），暮色沉沉，一縷斜陽里，滿含著詩(shī)人離京的無限悵惘。閱讀下面的材料，完成問題。材料一：云南民族文化是中華民族文化的重要瑰寶。云南精心實(shí)施民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化保護(hù)傳承工程和精品工程，連續(xù)多年被列為全省10件惠民實(shí)事之一，創(chuàng)建102所民族優(yōu)秀文化教育示范學(xué)校，建設(shè)85個(gè)民族傳統(tǒng)文化生態(tài)保護(hù)區(qū)、29個(gè)民族特色鄉(xiāng)鎮(zhèn)、780個(gè)民族特色村寨，促進(jìn)各民族文化傳承保護(hù)和創(chuàng)新交融。材料二：近日，由云南省青年聯(lián)合會(huì)策劃，云南省產(chǎn)業(yè)振興青聯(lián)服務(wù)1團(tuán)執(zhí)行的原創(chuàng)歌曲《曼恩時(shí)光》發(fā)布。該歌曲展現(xiàn)了云南省西雙版納傣族自治州勐?？h勐遮鎮(zhèn)曼恩村和諧、繁榮、美麗的景象，彰顯了黨領(lǐng)導(dǎo)邊疆民族地區(qū)發(fā)展取得的輝煌成就，表達(dá)了新時(shí)代云嶺青年用熱血青春書寫奮斗華章的壯志豪情。材料三：西雙版納州青年聯(lián)合會(huì)會(huì)徽（見圖）。7．校團(tuán)委擬開展主題活動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合材料一、材料二，為活動(dòng)擬一個(gè)主題標(biāo)語。____________________________________________________________________________________________8．團(tuán)結(jié)凝聚各族青少年建設(shè)富裕文明新云南。材料三是來自西雙版納的小南搜集到的西雙版納州青年聯(lián)合會(huì)會(huì)徽。請(qǐng)你幫助小南，向同學(xué)們介紹會(huì)徽主體部分的設(shè)計(jì)元素。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．班級(jí)圍繞“名著中的童真”開展閱讀交流會(huì)，請(qǐng)根據(jù)要求完成問題。（1）請(qǐng)?jiān)跈M線處補(bǔ)寫相應(yīng)的內(nèi)容。同學(xué)甲：《西游記》中的紅孩兒聰明細(xì)心。他。同學(xué)乙：《紅巖》中的“小蘿卜頭”宋振中頑強(qiáng)好學(xué)。他和大人一樣忍受8年牢獄之苦，但學(xué)習(xí)非?？炭?，經(jīng)常幫助大人做秘密工作。（2）有人說，童年的經(jīng)歷能夠決定人一生的方向。請(qǐng)?jiān)谙旅鎯刹棵腥芜x一部，結(jié)合閱讀體驗(yàn)，說說你對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)的理解。①《朝花夕拾》 ②《簡(jiǎn)?愛》________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．請(qǐng)仔細(xì)觀察下邊的字帖，從中挑選出八個(gè)不同的漢字，將它們臨寫在田字格中。11．柳公權(quán)的書法吸取了顏真卿、歐陽詢之長(zhǎng)，融匯新意，自創(chuàng)獨(dú)樹一幟的“柳體”，以骨力勁健見長(zhǎng)，后世將其與顏真卿二人的書法并稱“顏筋柳骨”。下列屬于柳公權(quán)的作品的是（）圖。三、閱讀閱讀下面這首宋詞，完成問題。漁家傲?秋思范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。12．請(qǐng)對(duì)“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”作簡(jiǎn)要賞析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．請(qǐng)結(jié)合全詞內(nèi)容，分析“征夫”們的復(fù)雜情感。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面文言文完成問題?！炯住苛直M水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸觯闷浯?，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。（選自陶淵明《桃花0源記》）【乙】竊①欲偕同來數(shù)人入觀?；蛟唬骸笆侵袠O暗，非燭不能往。”即命仆燃束茭前導(dǎo)，初焉若高闊可步，未幾俯首焉，未幾磐折②焉，又未幾膝行焉，又未幾則全體覆地蛇進(jìn)焉。會(huì)③所導(dǎo)火滅，煙郁勃④滿洞中，欲退身不容，引進(jìn)則其前隘⑤，且重以煙，遂反聰⑥抑鼻潛息，心駭亂恐甚，自謂命當(dāng)盡，死此不復(fù)以出。余強(qiáng)呼使疾進(jìn)，眾以煙故，無有出聲應(yīng)者，心尤恐然。予適居前，倏得微明，意其穴⑦竟于是，極力奮身若魚縱為者，始獲脫然以出。（選自張養(yǎng)浩《濟(jì)南龍洞山記》，有刪改）【注釋】①竊：私自，我。②磬折：彎腰。③會(huì)：恰逢。④郁勃：郁結(jié)壅塞。⑤隘：狹窄。⑥反聰：不視聽。⑦穴：洞口。14．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。①余人各復(fù)延至其家 ②處處志之 ③自謂命當(dāng)盡 ④予適居前15．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。____________________________________________________________________________________________②竊欲偕同來數(shù)人入觀。____________________________________________________________________________________________16．【甲】文第2段中，桃花源人有怎樣的心理變化過程？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．兩文運(yùn)用了直接描寫和間接描寫，請(qǐng)根據(jù)兩個(gè)文段的內(nèi)容完成填空?！炯住课亩蔚?段畫橫線語句直接描寫桃花源人口的①；【乙】文段中間接表現(xiàn)龍洞艱險(xiǎn)的句子是“②”。閱讀下面文章，完成問題。別把魯莽當(dāng)勇敢苗向東①即將大學(xué)畢業(yè)的雨蒙決定去可可西里無人區(qū)，她一直都向往網(wǎng)絡(luò)中呈現(xiàn)的那里“原始的蒼涼美”，可是現(xiàn)實(shí)中的可可西里無人區(qū)夜晚異常寒冷，成群的野狼經(jīng)常出沒覓食。因此這里被稱為“死亡地帶”。雨蒙只身一人。又沒有戶外經(jīng)驗(yàn)，結(jié)果她進(jìn)去后就失聯(lián)了。一個(gè)女大學(xué)生就這樣為自己的魯莽付出了代價(jià)。②記得孩子們?cè)诳磩?dòng)畫片時(shí)，常羨慕臨危不懼、英勇頑強(qiáng)的勇士，因此，有些孩子會(huì)模仿勇士的行為，做出一些危險(xiǎn)舉動(dòng)。某位主持人曾回憶起自己的一次魯莽行為。小時(shí)候的他很調(diào)皮，一次小朋友們打賭，說：“誰敢從2米高的臺(tái)階上跳下來，我們就叫他大王?！彼驼娴膹呐_(tái)階上跳了下去，然后喊道：“叫我大王！”說完就跪了下去—他的腳趾骨折了。我們很多人做事雖然看起來大膽勇敢，但是因從不考慮后果，而變成了魯莽。③《獅子王》里老獅王對(duì)年幼的辛巴說：“勇敢不代表到處闖禍?！焙芏嗳肆?xí)慣把魯莽當(dāng)勇敢。比如去溶洞探險(xiǎn)，去未開發(fā)的原始森林遠(yuǎn)足，冒險(xiǎn)尋找刺激，可是身體素質(zhì)不過關(guān)臨行前沒有做好充足的準(zhǔn)備，沒有受過專業(yè)技能訓(xùn)練，沒充分了解其危險(xiǎn)性，沒有具備相應(yīng)的自救安全知識(shí)憑借好奇和沖動(dòng)就深入一些無人區(qū)，這都是魯莽的行為，是極不負(fù)責(zé)任的自私之舉。④魯莽往往以勇敢的名義出現(xiàn)，讓人熱血沸騰，但勇敢不是魯莽。那什么是勇敢呢？孔子說：“仁者不憂，智者不惑，勇者不懼?！奔慈省⒅?、勇是不可分割的統(tǒng)一體，勇敢必須包含正義的目的，為了心中的信仰、探求真理和社會(huì)正義挺身而出；它是從責(zé)任心出發(fā)，而不是從別的動(dòng)機(jī)出發(fā)去冒生命的危險(xiǎn)，諸如以虛榮心、好奇心、貪心等為動(dòng)機(jī)。盲目、無知等同于愚蠢，做事講方法，用策略，是智者之勇，而絕非匹夫之勇。勇敢的人會(huì)想清楚前因后果，會(huì)考慮有沒有危險(xiǎn)，機(jī)智、細(xì)心地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，不輕舉妄動(dòng)。有哲人說：“最大的一種勇敢就是‘勇于不敢’?！庇芯次分?，“不敢”冒犯人類和自然，守護(hù)著理想、信念和原則底線。蘇軾說“大勇若怯”，勇敢也是對(duì)自我的一種保護(hù)方式勇敢不僅指不怕死，視死如歸，還知道不做不值得、不仁不義的事，能夠自律、止損。⑤勇敢和魯莽乍看相似，其實(shí)兩者有著本質(zhì)區(qū)別。勇敢的基礎(chǔ)是膽識(shí)，這個(gè)“識(shí)”，就對(duì)人對(duì)事對(duì)生命有獨(dú)特的見解；魯莽只是一時(shí)沖動(dòng)，是沒心沒肺沒頭腦。若是輕信人言，黑白不辨，逞武夫之勇，那就是魯莽。勇敢需要強(qiáng)健的體魄、健全的心智、強(qiáng)烈的責(zé)任心、頑強(qiáng)的毅力、精湛的技能、優(yōu)良的品性，是高智力下的敢作敢為；魯莽則是一種沖動(dòng)，毫無準(zhǔn)備、頭腦發(fā)熱，是為表現(xiàn)自己，且急于求成。勇敢是選擇，魯莽是沖動(dòng)；勇敢是人性，魯莽是動(dòng)物本能。勇敢是基于權(quán)衡之后的行動(dòng)；魯莽是不經(jīng)過大腦，輕率、性急，條件還不成熟的貿(mào)然行事，不顧后果的一味蠻干。冷靜、機(jī)智、細(xì)心是勇敢，膽大妄為、輕舉妄動(dòng)、意氣用事是魯莽。魯莽如脫韁的野馬，最終必然一敗涂地。⑥一位作家說：“別把無知當(dāng)求知，莫把誘惑當(dāng)機(jī)會(huì)；別把幼稚當(dāng)激情，莫把偏激當(dāng)執(zhí)著；別把無畏當(dāng)智慧，別把任性胡來當(dāng)成勇敢?！蔽覀儽仨毝沤^魯莽行為，成為真正的勇者，從而讓做人做事更有理智，更有價(jià)值和意義。（選自《做人與處世》2021年第20期，有刪改）18．文章第①至③段論述了哪幾種把魯莽當(dāng)勇敢的行為？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．請(qǐng)對(duì)文章的論證思路作簡(jiǎn)要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．你記憶中做過或見過最勇敢的事（或“行為”）是什么？請(qǐng)結(jié)合本文作者的論述以及你的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，舉例加以論證。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面文章，完成問題。A套餐①最近，葉茂接手了一家餐廳。餐廳位于居民區(qū)內(nèi)，地段不錯(cuò)，面積也合適，客源相對(duì)穩(wěn)定，葉茂一眼就相中了，轉(zhuǎn)讓手續(xù)很快就完成了。②臨別前，老店主對(duì)葉茂說：“要不是身子骨扛不住，真舍不得轉(zhuǎn)讓出去。有件事想囑托你，有個(gè)患有阿爾茨海默病的老大爺，有時(shí)會(huì)在附近迷路，每次都會(huì)坐在餐廳門口等家人來找。如果以后你看到了，就讓他來店里坐坐，要是趕上飯點(diǎn)，就隨便給他點(diǎn)吃的?！比~茂答應(yīng)了。③經(jīng)過一番精心的改造和籌備，葉茂的餐廳很快開業(yè)了?？腿藳]有想象中多，一個(gè)月下來，只能賺些辛苦錢。④有一天中午，葉茂剛忙完，看到店門外坐著一位老大爺。那時(shí)正降溫，老大爺凍得直哆嗦。葉茂把他請(qǐng)進(jìn)了店里，看老大爺?shù)拇┲虬邕€算干凈，不像乞討者。老大爺說自己出門遛彎，找不到家了，這才坐在這里等家人。葉茂明白了，這就是老店主口中那個(gè)患有阿爾茨海默病的老大爺。葉茂給老大爺?shù)沽艘槐瓱崴?，又給他上了一份鴨脯飯，就去廚房忙活了。⑤沒過多久，葉茂看到老大爺顫顫巍巍地站起來往外走，他聽到老大爺一邊走一邊念叨：“這飯不如以前的好吃，味道差遠(yuǎn)了，唉……”⑥幾天后，老大爺又坐到了葉茂的店門前。葉茂想起上次老大爺?shù)脑u(píng)價(jià)，心里不免有些疙瘩，但他還是把老大爺請(qǐng)進(jìn)了門。這次葉茂給老大爺上了一份店里最貴的臺(tái)式牛腩飯，心想他可別再說不好吃了。⑦這次老大爺?shù)故浅酝炅?，卻只給了個(gè)中評(píng)：“這次還算湊合，我得去門口等兒子了，唉……”⑧這天，葉茂正準(zhǔn)備打烊，一個(gè)中年人急匆匆地來到了店里。中年人急切地問葉茂：“老板，你們之前那種‘A套餐’，能給我做一份嗎？我父親病重，醫(yī)院下了病危通知，可他一直念叨著想再吃一次這里的飯?！雹徇@中年人正是之前那位老大爺?shù)膬鹤?。葉茂正疑惑什么是“A套餐”呢，中年人接著解釋，說父親之前一直在這里吃“A套餐”，雖然有時(shí)配菜不同，但父親覺得都非?？煽?，總是偷偷溜出家門來這里。這次父親病危，吵著鬧著說還要吃“A套餐”，中年人只好請(qǐng)餐廳老板再做一份。葉茂聽后犯了難，他可不會(huì)做，怎么辦呢？只能聯(lián)系老店主，請(qǐng)他做一份，到時(shí)讓中年人來取。⑩中年人一走，葉茂就給老店主打了電話，老店主一聽，說：“A套餐其實(shí)是我給遇到困難的人準(zhǔn)備的免費(fèi)餐食，一般就是用當(dāng)天店里現(xiàn)有的食材做的蛋炒面。以前我會(huì)在店門口掛個(gè)牌子，告知有困難的人可以悄悄告訴店員來份A套餐，無須付賬，希望以后他們有能力了也能幫助別人?！?葉茂敬佩于老店主的善意，接著他將中年人來店里的事和老大爺?shù)脑竿f了，老店主得知后一口答應(yīng)，來到了店里。他跟著葉茂來到廚房，轉(zhuǎn)了一圈后，對(duì)葉茂說：“我先去附近買點(diǎn)需要的食材?！睕]多久，老店主采買回來了。他特地做了兩份蛋炒面，一份給老大爺，另一份說留給葉茂嘗嘗。?說起來，葉茂倒真的也想嘗嘗讓老大爺念念不忘的蛋炒面。面一入口，一股質(zhì)樸而醇厚的香氣瞬間在口中綻放，葉茂心中立刻涌起一股難以言說的溫暖，像極了鄰里之間的濃濃溫情……?一周后，中年人來葉茂的店里點(diǎn)了份推薦套餐，匆匆吃完后，他說了句“錢放在桌上啦”，便走了。等葉茂來收拾桌子，發(fā)現(xiàn)中年人竟留了一千元現(xiàn)金！旁邊還有一張字條，上面寫著：“感謝老板曾經(jīng)提供的免費(fèi)餐食，一點(diǎn)心意，敬請(qǐng)笑納。家父已于幾天前去世?！?葉茂覺得這些錢，理應(yīng)給老店主。老店主得知葉茂的想法后，說：“那中年人留下的錢，我就不要了，你可以用那筆錢來多做一些‘A套餐’，去幫助有需要的人，比給我有用多啦！”葉茂嘆了口氣，說：“不知道我這餐廳還能提供多少次‘A套餐”？這幾天我在想，要不要等房租到期后就關(guān)掉算了……”?“我猜到了?！崩系曛魍蝗辉掍h一轉(zhuǎn)，說，“你店里的菜品都是用料理包做的吧？那天我去給那位老大爺做蛋炒面，進(jìn)了廚房發(fā)現(xiàn)，你那里連一些最基本的食材都沒有。我看到廚房角落里裝料理包的箱子，就明白了?！?葉茂如實(shí)說道：“我一直以為用料理包做菜速度快、味道好、成本低，餐廳一定可以紅紅火火，現(xiàn)在看來也并不是這樣啊……”這時(shí)，老店主說：“上次我做的蛋炒面，你覺得怎么樣？如果你想學(xué)，我可以教你做?！?葉茂眼里閃出了一道光，趕緊點(diǎn)頭。就這樣，葉茂跟著老店主學(xué)了蛋炒面的做法。后來，他下決心改進(jìn)了餐廳的菜品。不變的是，葉茂仍然將從老店主那里學(xué)來的蛋炒面作為店里的“A套餐”，以便給需要的人提供幫助。?沒承想“A套餐”的事情竟不脛而走，許多不住在附近的人也慕名來到葉茂的餐廳。漸漸地，葉茂餐廳的生意有了好轉(zhuǎn)……（作者：金云鶴。有刪改）21．葉茂接手的這家餐廳生意經(jīng)歷了怎樣的起伏？主要原因是什么？請(qǐng)梳理相關(guān)內(nèi)容，簡(jiǎn)單概括。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．閱讀全文，根據(jù)括號(hào)中的要求回答問題。①面一入口，一股質(zhì)樸而醇厚的香氣瞬間綻放在口中，葉茂心中立刻涌起一股難以言說的溫暖，像極了鄰里之間的濃濃溫情……（自選角度，賞析句子的表達(dá)效果）②現(xiàn)在看來也并不是這樣啊……（省略號(hào)省去了什么內(nèi)容？請(qǐng)你嘗試補(bǔ)寫）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．患阿爾茲海默病的老大爺在文中起著怎樣的作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．文中的“A套餐”有哪些深刻的內(nèi)涵？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫?。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、寫作題（任選一題作答）25．寫作題（任選一題作答）⑴其實(shí)這樣挺好。要求：①立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；②不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息；③不少于600字，書寫工整，字跡清楚。⑵永遠(yuǎn)的▲。要求：①請(qǐng)?jiān)跈M線處將題目補(bǔ)充完整；②立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；③不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息；④不少于600字，書寫工整，字跡清楚。

答案解析部分【答案】1．B2．C3．D4．B【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查字音的辨析。考題中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對(duì)字音的識(shí)記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時(shí)應(yīng)結(jié)合其在不同語境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。

⑵本題考查字形的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對(duì)字形的識(shí)記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是同音字與形近字；同時(shí)還要結(jié)合整個(gè)詞語的意思區(qū)別字的用法。

⑶本題考查詞語的辨析與運(yùn)用。了解各個(gè)詞語的意思，根據(jù)句子的語境做出判斷。近義詞(成語)的辨析常見的技巧有：堅(jiān)持“存同析異”的原則，分析相異的語素；根據(jù)語境正確的使用詞語；從感情色彩方面辨析等幾種方法。做題時(shí)靈活使用。

⑷本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。1．本題考查易誤讀常見字。ACD.正確。B.有誤，“蠕動(dòng)”中的“蠕”讀作“rú”。

故答案為：B.2．本題考查常見易錯(cuò)字。ABD.正確。C.有誤，“歡滕”中的“滕”應(yīng)為“騰”。

故答案為：C.3．本題考查詞語運(yùn)用。“汲取”和“雨露”搭配恰當(dāng)，“小花”和“綻放”搭配恰當(dāng)，“煥發(fā)”和“勃勃生機(jī)”搭配恰當(dāng)，根據(jù)“最美春光和大好年華”的提示，選“奮斗者”恰當(dāng)。

故答案為：D.4．本題考查病句修改。A.有誤，“驚醒”與“驚蟄”搭配不當(dāng)。B.正確。C.有誤，“驚蟄”和“花草樹木、鳥獸蟲魚”不是畫等號(hào)的相同事物。D.有誤，“不只是花草樹木、鳥獸蟲魚嗎”這里運(yùn)用問句不合適。

故答案為：B.5．【答案】C【解析】【分析】根據(jù)“什么是大數(shù)據(jù)”的問題，應(yīng)選擇與②相連，后面舉出例子，什么是具體的大數(shù)據(jù)，應(yīng)與③相連。④“在不知道的情況下被采集的眾多信息”，例如①舉出的例子，也是“大數(shù)據(jù)的組成部分”，故應(yīng)為②③④①。故答案為：C.【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān).系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。6．【答案】（1）但少閑人如吾兩人者耳（2）何時(shí)眼前突兀見此屋（3）獨(dú)愴然而涕下（4）四面歌殘終破楚（5）大漠孤煙直；長(zhǎng)河落日?qǐng)A；浩蕩離愁白日斜；吟鞭東指即天涯【解析】【分析】本題需要重點(diǎn)識(shí)記和正確書寫的字詞有：閑、兀、愴、楚、蕩、鞭。故答案為：（1）但少閑人如吾兩人者耳

（2）何時(shí)眼前突兀見此屋

（3）獨(dú)愴然而涕下

（4）四面歌殘終破楚

（5）大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A浩蕩離愁白日斜吟鞭東指即天涯【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充?！敬鸢浮?．傳承云南多民族燦爛傳統(tǒng)文化，實(shí)現(xiàn)中華民族和諧繁榮大發(fā)展。8．該會(huì)徽以圓形為主要形狀，通過飽滿圓潤(rùn)的輪廓，體現(xiàn)青聯(lián)大團(tuán)結(jié)大聯(lián)合的主題；會(huì)徽的色彩以漸變綠色為主色調(diào)，表示西雙版納具有優(yōu)越氣候環(huán)境和生態(tài)環(huán)境；深淺兩種綠色相互融合，寓意夢(mèng)想與未來；以大象和漢字“青”為靈感來源，將新時(shí)代朝氣蓬勃的青年聯(lián)合會(huì)形象與厚重的西雙版納版納文化底蘊(yùn)融為一體；大象向上撒出12朵花，展現(xiàn)出青聯(lián)委員圍繞著全州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的中心工作而努力奮斗、不斷飛躍，奮力拼搏、開拓進(jìn)取的精神風(fēng)貌和開創(chuàng)青聯(lián)輝煌事業(yè)的堅(jiān)定決心；“1988”代表西雙版納州青年聯(lián)合會(huì)成立于1988年。據(jù)此作答即可?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生擬寫主題標(biāo)語的能力。擬寫主題標(biāo)語的關(guān)鍵是了解材料內(nèi)容，把握活動(dòng)主題，然后采用對(duì)稱句或選取一定的修辭手法進(jìn)行擬寫。

（2）本題考查學(xué)生進(jìn)行圖文轉(zhuǎn)化的能力。圖文轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵是抓住圖表、徽標(biāo)的信息，按照一定的順序進(jìn)行描述設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)和意圖。注意信息或細(xì)節(jié)的不重不漏，同時(shí)注意詳略的安排。

圖文轉(zhuǎn)化應(yīng)注意：①注重整體閱讀。對(duì)這類考題，應(yīng)當(dāng)先對(duì)材料或圖表資料等有一個(gè)整體的了解，把握一個(gè)大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。②注意圖的細(xì)節(jié)。圖中一些細(xì)節(jié)不能忽視，它往往起提示作用。如圖畫中的字、圖下的“注”等。③把握題目要求。根據(jù)題目要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；同時(shí)題目要求往往對(duì)內(nèi)容有一定的提示性。這樣，比較分析有關(guān)內(nèi)容，就可準(zhǔn)確回答問題。7．仔細(xì)閱讀文段可知，材料一寫云南精心實(shí)施民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化保護(hù)傳承工程和精品工程，促進(jìn)各民族文化傳承保護(hù)和創(chuàng)新交融；材料二寫原創(chuàng)歌曲《曼恩時(shí)光》彰顯了黨領(lǐng)導(dǎo)邊疆民族地區(qū)發(fā)展取得的輝煌成就。據(jù)此主題標(biāo)語可擬寫為：傳承云南多民族燦爛傳統(tǒng)文化，實(shí)現(xiàn)中華民族和諧繁榮大發(fā)展。

故答案為：傳承云南多民族燦爛傳統(tǒng)文化，實(shí)現(xiàn)中華民族和諧繁榮大發(fā)展。8．仔細(xì)觀察圖片可知，該會(huì)徽以圓形為主要形狀，通過飽滿圓潤(rùn)的輪廓，體現(xiàn)青聯(lián)大團(tuán)結(jié)大聯(lián)合的主題；會(huì)徽的色彩以漸變綠色為主色調(diào)，表示西雙版納具有優(yōu)越氣候環(huán)境和生態(tài)環(huán)境；深淺兩種綠色相互融合，寓意夢(mèng)想與未來；以大象和漢字“青”為靈感來源，將新時(shí)代朝氣蓬勃的青年聯(lián)合會(huì)形象與厚重的西雙版納版納文化底蘊(yùn)融為一體；大象向上撒出12朵花，展現(xiàn)出青聯(lián)委員圍繞著全州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的中心工作而努力奮斗、不斷飛躍，奮力拼搏、開拓進(jìn)取的精神風(fēng)貌和開創(chuàng)青聯(lián)輝煌事業(yè)的堅(jiān)定決心；“1988”代表西雙版納州青年聯(lián)合會(huì)成立于1988年。據(jù)此作答即可。

故答案為：該會(huì)徽以圓形為主要形狀，通過飽滿圓潤(rùn)的輪廓，體現(xiàn)青聯(lián)大團(tuán)結(jié)大聯(lián)合的主題；會(huì)徽的色彩以漸變綠色為主色調(diào)，表示西雙版納具有優(yōu)越氣候環(huán)境和生態(tài)環(huán)境；深淺兩種綠色相互融合，寓意夢(mèng)想與未來；以大象和漢字“青”為靈感來源，將新時(shí)代朝氣蓬勃的青年聯(lián)合會(huì)形象與厚重的西雙版納版納文化底蘊(yùn)融為一體；大象向上撒出12朵花，展現(xiàn)出青聯(lián)委員圍繞著全州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的中心工作而努力奮斗、不斷飛躍，奮力拼搏、開拓進(jìn)取的精神風(fēng)貌和開創(chuàng)青聯(lián)輝煌事業(yè)的堅(jiān)定決心；“1988”代表西雙版納州青年聯(lián)合會(huì)成立于1988年。據(jù)此作答即可。9．【答案】（1）示例：未正面與取經(jīng)隊(duì)伍交手，先以智慧博弈。他知道硬取是“莫想得那唐僧的肉吃”的，于是采取了一系列策略（2）示例一：《朝花夕拾》中，魯迅幼時(shí)喜愛新奇的事物和有生氣的民俗文化，他感受到了人間的溫情（《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞），又產(chǎn)生了懵懂的恐懼（《《二十四孝圖》《從百草園到三味書屋》）。這些童年感悟?qū)︳斞负髞淼男郧轲B(yǎng)成與道路選擇產(chǎn)生了重要影響，面對(duì)黑暗和磨難，魯迅的過往和故鄉(xiāng)給了他與之抗?fàn)幍挠職夂土α?。示例二：?jiǎn)?愛從小父母雙亡，寄居在里德舅媽家，備受虐待；后來來到洛伍德寄宿學(xué)校又受到折磨，幸好有溫柔善良的譚波爾小姐和海倫，才讓簡(jiǎn)?愛在逆境中不隨落、不自卑，學(xué)會(huì)善意與自立，最終成為一位面對(duì)苦難不屈服敢于追求自我尊嚴(yán)與價(jià)值的獨(dú)立女性。海倫和譚波爾小姐的幫助與信任，讓她在坎坷的上依然懷著善意對(duì)待世界?！窘馕觥俊痉治觥?1)《簡(jiǎn)?愛》是英國(guó)十九世紀(jì)著名的女作家夏洛蒂?勃朗特的代表作，也是英國(guó)文學(xué)史上的一部傳世之作。人們普遍認(rèn)為《簡(jiǎn)?愛》以第一人稱敘述，是夏洛蒂?勃朗特“詩(shī)意的生平”的寫照，是一部具有自傳色彩的作品。這部帶有濃厚自傳色彩的作品成功地塑造了英國(guó)文學(xué)史中第一個(gè)對(duì)愛情、生活采取獨(dú)立自主、積極進(jìn)取態(tài)度，敢于斗爭(zhēng)、敢于爭(zhēng)取自由平等地位的女性形象，小說詮釋了這樣一個(gè)主題：人的價(jià)值=尊嚴(yán)+愛。書中弱小的簡(jiǎn)愛不僅具有堅(jiān)強(qiáng)剛毅的個(gè)性、自尊自愛的品格，而且還擁有足夠的才智和對(duì)自由平等愛情的追求?！段饔斡洝芬载S富瑰奇的想象描寫了師徒四眾在迢遙的西方途上和窮山惡水冒險(xiǎn)斗爭(zhēng)的歷程，并將所經(jīng)歷的千難萬險(xiǎn)形象化為妖魔鬼怪所設(shè)置的八十一難，以動(dòng)物幻化的有情的精怪生動(dòng)地表現(xiàn)了無情的山川的險(xiǎn)阻，并以降妖服怪歌贊了取經(jīng)人排除艱難的戰(zhàn)斗精神，表達(dá)了人戰(zhàn)勝自然的豪情壯志，同時(shí)也宣揚(yáng)了懲惡揚(yáng)善的主題?！冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國(guó)教書的經(jīng)歷，揭露了半封建半殖民地社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國(guó)茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對(duì)往日親友、師長(zhǎng)的懷念之情。（1）本題考查名著人物、名著內(nèi)容的把握和仿寫。根據(jù)示例，圍繞“紅孩兒聰明細(xì)心”，結(jié)合名著內(nèi)容來寫即可。例如：《西游記》中的紅孩兒聰明細(xì)心。他未正面與取經(jīng)隊(duì)伍交手，先以智慧博弈。他知道硬取是“莫想得那唐僧的肉吃”的，于是采取了一系列策略。（2）本題考查觀點(diǎn)、看法。要求結(jié)合名著內(nèi)容談，從給出的兩部名著中任選一部，談對(duì)“童年的經(jīng)歷能夠決定人一生的方向”即可。例如：《朝花夕拾》中，魯迅幼時(shí)喜愛新奇的事物和有生氣的民俗文化，他感受到了人間的溫情（《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞），又產(chǎn)生了懵懂的恐懼（《《二十四孝圖》《從百草園到三味書屋》）。這些童年感悟?qū)︳斞负髞淼男郧轲B(yǎng)成與道路選擇產(chǎn)生了重要影響，面對(duì)黑暗和磨難，魯迅的過往和故鄉(xiāng)給了他與之抗?fàn)幍挠職夂土α?。故答案為：⑴未正面與取經(jīng)隊(duì)伍交手，先以智慧博弈。他知道硬取是“莫想得那唐僧的肉吃”的，于是采取了一系列策略

⑵示例一：《朝花夕拾》中，魯迅幼時(shí)喜愛新奇的事物和有生氣的民俗文化，他感受到了人間的溫情（《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞），又產(chǎn)生了懵懂的恐懼（《《二十四孝圖》《從百草園到三味書屋》）。這些童年感悟?qū)︳斞负髞淼男郧轲B(yǎng)成與道路選擇產(chǎn)生了重要影響，面對(duì)黑暗和磨難，魯迅的過往和故鄉(xiāng)給了他與之抗?fàn)幍挠職夂土α俊Ｊ纠汉?jiǎn)?愛從小父母雙亡，寄居在里德舅媽家，備受虐待；后來來到洛伍德寄宿學(xué)校又受到折磨，幸好有溫柔善良的譚波爾小姐和海倫，才讓簡(jiǎn)?愛在逆境中不隨落、不自卑，學(xué)會(huì)善意與自立，最終成為一位面對(duì)苦難不屈服敢于追求自我尊嚴(yán)與價(jià)值的獨(dú)立女性。海倫和譚波爾小姐的幫助與信任，讓她在坎坷的上依然懷著善意對(duì)待世界?！军c(diǎn)評(píng)】考查名著閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。10．【答案】有亭；翼；臨；上；名；者；仙【解析】【分析】注意選取自己有把握正確識(shí)別和規(guī)范書寫的字詞，認(rèn)真書寫于田字格中。故答案為：有亭；翼；臨；上；名；者；仙?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生漢字的抄寫。注意用行楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。做本題時(shí)，注意正楷書法要筆劃平正，結(jié)體整齊，工妙于點(diǎn)畫，神韻于結(jié)體。11．【答案】丙【解析】【分析】柳體是一種楷書書法字體。甲是草書；乙是隸書；丙是楷書。故選：丙。故答案為：丙【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)書法字體的辨析能力。結(jié)合對(duì)五大書法字體的特點(diǎn)辨析即可?！敬鸢浮?2．示例：上句寫延州周圍環(huán)境，它處在層層山嶺的環(huán)抱之中；下句將三個(gè)意象組合，渲染荒涼凄清的氣氛，點(diǎn)出對(duì)西夏的軍事斗爭(zhēng)。“長(zhǎng)煙落日”的空曠與“孤城”的緊閉，襯托出塞外的荒涼與寂寥，點(diǎn)明了戰(zhàn)爭(zhēng)吃緊、我軍戒備森嚴(yán)的特殊背景，為下文抒情作鋪墊。13．示例：征夫們既希望戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利，建功立業(yè)，但戰(zhàn)局長(zhǎng)期沒有進(jìn)展，又難免思念家鄉(xiāng)和妻子兒女，生發(fā)思?xì)w情緒。愛國(guó)激情，濃重鄉(xiāng)思，兼而有之，構(gòu)成了他們復(fù)雜而又矛盾的情緒。【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查多角度賞析名句。解答此題時(shí)，首先要明確詩(shī)句描寫了怎樣的內(nèi)容，然后從修辭手法、內(nèi)容主旨、哲理等方面對(duì)詩(shī)句進(jìn)行賞析。從修辭角度賞析，要答出該句使用的修辭手法及手法的作用；從內(nèi)容主旨方面賞析，需要充分理解詩(shī)歌的內(nèi)容，寫出該詩(shī)句表達(dá)出詩(shī)人怎樣的胸襟；從哲理角度賞析，則需要答出該詩(shī)句蘊(yùn)含的哲理。

⑵本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇?！緟⒖甲g文】漁家傲?秋思眼看秋天到了，西北邊塞的風(fēng)光和江南風(fēng)光自然大不相同。頭頂?shù)拇笱阌诛w回南方衡陽去了，一點(diǎn)也沒有停留意思。此情此景，不禁又勾起戍邊人思鄉(xiāng)的情緒。黃昏時(shí)分，軍中號(hào)角吹，周圍的邊聲也隨之而起。層巒疊嶂里，暮靄沉沉，山銜落日，孤零零的城門緊閉。飲一杯濁酒，我不由得想起萬里之外的親人?？墒?，眼下外患未平，功不成名不就，又怎能半途而廢。遠(yuǎn)方傳來羌笛的悠悠之聲，天氣寒冷，軍營(yíng)里早已結(jié)滿寒霜。夜深了，我還不能安睡，為操持軍計(jì)，我的須發(fā)都變白了。戍邊人思念親人，也久久難以成眠，多少次夢(mèng)里流下眼淚。12．本題考查對(duì)詩(shī)詞句進(jìn)行賞析?！扒п掷?，長(zhǎng)煙落日孤城閉”意思是：層巒疊嶂里，暮靄沉沉，山銜落日，孤零零的城門緊閉?！扒п掷?，長(zhǎng)煙落日孤城閉”是上闋的結(jié)句，突出地表現(xiàn)出邊塞的安穩(wěn)和牢固。“千嶂”，是寫山勢(shì)，層巒疊嶂，猶如巨大的屏風(fēng)?！伴L(zhǎng)煙”，是炊煙和暮靄所形成的一片霧氣。在“落日”中，邊地的孤城及時(shí)地把城門關(guān)上了?！俺恰笔枪碌?，但有“千嶂”環(huán)繞，“長(zhǎng)煙”籠罩，“落日”照耀，就不顯得那么孤獨(dú)無靠。它是堅(jiān)固的，結(jié)實(shí)的，嚴(yán)陣以待的。然而，城的堅(jiān)固與否，更重要的還在于把守它的駐軍。因此，在詞的下闋，作者就把邊防軍人推向畫面中心，集中筆墨表現(xiàn)他們的思想感情。解答此題可從詩(shī)句中所選的景物入手，體會(huì)詩(shī)句所表現(xiàn)的邊塞風(fēng)光的獨(dú)特，感受詩(shī)句借助景物所渲染的氣氛，進(jìn)而完成對(duì)詩(shī)句的賞析。

故答案為：示例：上句寫延州周圍環(huán)境，它處在層層山嶺的環(huán)抱之中；下句將三個(gè)意象組合，渲染荒涼凄清的氣氛，點(diǎn)出對(duì)西夏的軍事斗爭(zhēng)?！伴L(zhǎng)煙落日”的空曠與“孤城”的緊閉，襯托出塞外的荒涼與寂寥，點(diǎn)明了戰(zhàn)爭(zhēng)吃緊、我軍戒備森嚴(yán)的特殊背景，為下文抒情作鋪墊。13．本題考查人物情感。解答此題可結(jié)合“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”理解，起句“濁酒一杯家萬里”，將士們身負(fù)重任，防守危城，天長(zhǎng)日久，難免起鄉(xiāng)關(guān)之思。這“一杯”與“萬里”之間形成了懸殊的對(duì)比，一杯濁酒，銷不了濃重的鄉(xiāng)愁，造語雄渾有力。“燕然未勒歸無計(jì)”，戰(zhàn)爭(zhēng)沒有取得勝利，還鄉(xiāng)之計(jì)是無從談起的。深夜里傳來了抑揚(yáng)的羌笛聲，大地上鋪滿了秋霜。耳聞目睹的都給人以凄清、悲涼之感。如果深夜里安然熟睡，是聽不到、也看不到的。這就逗出了下句：“人不寐”，補(bǔ)敘上句，表明自己徹夜未眠，徘徊于庭?！皩④姲装l(fā)征夫淚”，由自己而及征夫，總收全詞。將軍或者說詞人通宵不眠，發(fā)為之白的原因，很明顯是“燕然未勒歸無計(jì)”造成的，征夫落淚也是出于同樣原因。他們和將軍的思想感情是一致的：既希望取得偉大勝利，而戰(zhàn)局長(zhǎng)期沒有進(jìn)展，又難免思念家鄉(xiāng)，妻子兒女魂?duì)繅?mèng)繞。愛國(guó)激情，濃重鄉(xiāng)思，兼而有之，構(gòu)成了他們復(fù)雜而又矛盾的情緒。將軍與征夫的矛盾情緒通過全詞景物的描寫，氣氛的渲染，委婉地傳達(dá)出來，情調(diào)蒼涼而悲壯。據(jù)此分析提煉概括即可。

故答案為：征夫們既希望戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利，建功立業(yè)，但戰(zhàn)局長(zhǎng)期沒有進(jìn)展，又難免思念家鄉(xiāng)和妻子兒女，生發(fā)思?xì)w情緒。愛國(guó)激情，濃重鄉(xiāng)思，兼而有之，構(gòu)成了他們復(fù)雜而又矛盾的情緒?！敬鸢浮?4．邀請(qǐng)；做記號(hào)；認(rèn)為；正好15．①（他們）問（漁人）現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不用說魏晉了。②我想和一同來的幾個(gè)人進(jìn)去游覽。16．漁人意外闖入，桃花源人非常吃驚；得知漁人從桃花源外而來，都好奇地打聽消息；聽到漁人講述外界動(dòng)亂形勢(shì)，桃花源人不停嘆惋；漁人即將離去，桃花源人囑咐漁人不要把桃花源公布于眾。17．示例：曲折、隱蔽、幽深；心駭亂恐甚【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑶本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

⑷本題考查寫作手法的賞析。解答此題的關(guān)鍵是在理解選文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析即可。【參考譯文】【甲】桃林的盡頭就是溪水的發(fā)源地，于是便出現(xiàn)一座山，山上有個(gè)小洞口，洞里仿佛有點(diǎn)光亮。于是他下了船，從洞口進(jìn)去了。起初洞口很狹窄，僅容一人通過。又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。（呈現(xiàn)在他眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍。還有肥沃的田地、美麗的池沼，桑樹竹林之類的。田間小路交錯(cuò)相通，雞鳴狗叫到處可以聽到。人們?cè)谔镆袄飦韥硗N勞作，男女的穿戴，跟桃花源以外的世人完全一樣。老人和小孩們個(gè)個(gè)都安適愉快，自得其樂。村里的人看到漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。漁人詳細(xì)地做了回答。村里有人就邀請(qǐng)他到自己家里去（做客），設(shè)酒殺雞做飯來款待他。村里的人聽說來了這么一個(gè)人，就都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來到這個(gè)與人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來往。他們問漁人現(xiàn)在是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉兩朝了。漁人把自己知道的事一一詳盡地告訴了他們，聽完以后，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人請(qǐng)到自己家中，都拿出酒飯來款待他。漁人停留了幾天，向村里人告辭離開。村里的人對(duì)他說：“我們這個(gè)地方不值得對(duì)外面的人說啊。”漁人出來以后，找到了他的船，就順著舊路回去，處處都做了標(biāo)記。到了郡城，到太守那里去說，報(bào)告了這番經(jīng)歷。太守立即派人跟著他去，尋找以前所做的標(biāo)記，終于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。南陽人劉子驥，是個(gè)志向高潔的隱士，聽到這件事后，高興地計(jì)劃前往。但沒有實(shí)現(xiàn)，不久因病去世了。此后就再也沒有問桃花源路的人了。【乙】我想和一同來的幾個(gè)人進(jìn)去游覽。有人說：“這里面非常黑，沒有燭火不能進(jìn)去?！庇谑牵ㄎ遥┟钇腿它c(diǎn)燃束茭在前面引路。起初（洞）似乎高大寬敞可以行走，一會(huì)兒（就得）低頭了，一會(huì)兒（就得）彎腰了，又一會(huì)兒（就得）用膝蓋行走了，又一會(huì)兒（就得）全體趴在地上像蛇一樣前進(jìn)了。恰逢用來引路的火把熄滅了，濃煙充滿整個(gè)洞中。想要退出，身體不容許，向前行進(jìn)，前面狹窄，并且有濃煙，于是閉上眼、捂鼻子、止住呼吸，心里很害怕驚恐，自認(rèn)為要在這里喪命，不能再出去了。我大聲叫他們前進(jìn)，眾人因?yàn)闈鉄煟瑳]有人出聲回應(yīng)我，（我）心里更加害怕了。我正好在前面，忽然看見一點(diǎn)光，認(rèn)為這個(gè)洞的出口在這里，奮力投身向出口處，像魚跳水一樣向那里移動(dòng)，最終得以徹底脫身。14．本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。①句意為：其余的人各自又把漁人請(qǐng)到自己家中。延，邀請(qǐng)。②句意為：處處都做了標(biāo)記。志，做記號(hào)。③句意為：認(rèn)為要在這里喪命。謂，認(rèn)為。④句意為：我正好在前面。適，正好。

故答案為：邀請(qǐng)；做記號(hào)；認(rèn)為；正好15．本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。①中重點(diǎn)詞語有：世，朝代；乃，竟然。句意為：（他們）問（漁人）現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不用說魏晉了。②中重點(diǎn)詞語有：欲，想；偕，一同。句意為：我想和一同來的幾個(gè)人進(jìn)去游覽。

故答案為：①（他們）問（漁人）現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不用說魏晉了。②我想和一同來的幾個(gè)人進(jìn)去游覽。16．本題考查內(nèi)容理解和分析。從“見漁人，乃大驚，問所從來”可知，桃花源人對(duì)漁人的意外闖入深感意外，非常吃驚；從“村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊”可知，得知漁人從桃花源外而來，村中人都好奇地打聽消息；從“此人一一為具言所聞，皆嘆惋“可知，聽到漁人講述外界的動(dòng)亂形勢(shì)，桃花源人不停嘆惋；從“停數(shù)日，辭去。此中人語云：‘不足為外人道也’”可知，漁人即將離去時(shí)，桃花源人囑咐漁人不要把桃花源公布于眾，免得自己平靜的生活被打擾。

故答案為：漁人意外闖入，桃花源人非常吃驚；得知漁人從桃花源外而來，都好奇地打聽消息；聽到漁人講述外界動(dòng)亂形勢(shì)，桃花源人不停嘆惋；漁人即將離去，桃花源人囑咐漁人不要把桃花源公布于眾。17．本題考查對(duì)文章內(nèi)容理解和分析。甲文中“初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗”意思是一開始，洞口非常狹窄，只能容得下一人通過。又向前行走了幾十步，突然變得開闊明亮。直接描寫桃花源入口的曲折、隱蔽、幽深；從乙文中的“心駭亂恐甚，自謂命當(dāng)盡，死此不復(fù)以出”可知，作者認(rèn)為要在這里喪命，不能再出去了。通過心理描寫，間接表現(xiàn)龍洞艱險(xiǎn)。

故答案為：曲折、隱蔽、幽深；心駭亂恐甚【答案】18．①網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)不分，脫離現(xiàn)實(shí)，不切實(shí)際；②盲目模仿臨危不懼、英勇頑強(qiáng)的勇士，不考慮后果；③冒險(xiǎn)尋找刺激，可相關(guān)知識(shí)不過關(guān)，僅憑借好奇和沖動(dòng)，不負(fù)責(zé)任。19．本文首先列舉了幾種把魯莽當(dāng)勇敢的行為；然后引用孔子和哲人的名言，論證了勇敢的目的和出發(fā)點(diǎn)；接著論證勇敢和魯莽的本質(zhì)區(qū)別；最后得出結(jié)論：我們必須杜絕魯莽行為，成為真正的勇者，從而讓做人做事更有理智，更有價(jià)值和意義。20．示例：學(xué)校舉辦辯論賽，自卑內(nèi)向的我一直對(duì)辯題深感興趣，并搜集了大量的相關(guān)資料，我鼓起勇氣克服自卑心理，勇敢地向老師自薦，最終順利入選并和隊(duì)友們一起努力，在辯論賽上取得了好成績(jī)，證明了自己。【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查論證的思路。注意運(yùn)用“首先、接著、然后、最后等詞語。遵循“提出問題，分析問題，解決問題”的思路進(jìn)行分析。”

⑶本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用文本材料的知識(shí)來解決生活的實(shí)際問題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡(jiǎn)潔、流暢的語言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。18．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。結(jié)合“即將大學(xué)畢業(yè)的雨蒙決定去可可西里無人區(qū)，她一直都向往網(wǎng)絡(luò)中呈現(xiàn)的那里‘原始的蒼涼美’，可是現(xiàn)實(shí)中的可可西里無人區(qū)夜晚異常寒冷，成群的野狼經(jīng)常出沒覓食”“雨蒙只身一人。又沒有戶外經(jīng)驗(yàn)，結(jié)果她進(jìn)去后就失聯(lián)了。一個(gè)女大學(xué)生就這樣為自己的魯莽付出了代價(jià)”可得：網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)不分，脫離現(xiàn)實(shí)，不切實(shí)際；結(jié)合“記得孩子們?cè)诳磩?dòng)畫片時(shí)，常羨慕臨危不懼、英勇頑強(qiáng)的勇士，因此，有些孩子會(huì)模仿勇士的行為，做出一些危險(xiǎn)舉動(dòng)”“我們很多人做事雖然看起來大膽勇敢，但是因從不考慮后果，而變成了魯莽”可得：盲目模仿臨危不懼、英勇頑強(qiáng)的勇士，不考慮后果；結(jié)合“比如去溶洞探險(xiǎn)，去未開發(fā)的原始森林遠(yuǎn)足，冒險(xiǎn)尋找刺激，可是身體素質(zhì)不過關(guān)臨，行前沒有做好充足的準(zhǔn)備，沒有受過專業(yè)技能訓(xùn)練，沒充分了解其危險(xiǎn)性，沒有具備相應(yīng)的自救安全知識(shí)憑借好奇和沖動(dòng)就深入一些無人區(qū)，這都是魯莽的行為，是極不負(fù)責(zé)任的自私之舉”可得：冒險(xiǎn)尋找刺激，可相關(guān)知識(shí)不過關(guān)，僅憑借好奇和沖動(dòng)，不負(fù)責(zé)任。

故答案為：①網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)不分，脫離現(xiàn)實(shí)，不切實(shí)際；②盲目模仿臨危不懼、英勇頑強(qiáng)的勇士，不考慮后果；③冒險(xiǎn)尋找刺激，可相關(guān)知識(shí)不過關(guān)，僅憑借好奇和沖動(dòng)，不負(fù)責(zé)任。19．本題考查論證思路。分析作者論證思路，要在對(duì)文章內(nèi)容整體把握的基礎(chǔ)上，理清各部分所寫的內(nèi)容，分析出觀點(diǎn)、論據(jù)、運(yùn)用的論證方法，然后對(duì)內(nèi)容概括作答。閱讀全文可知，本文的中心論點(diǎn)是“別把魯莽當(dāng)勇敢”；第①②③段通過舉例論證的方式，論述了幾種把魯莽當(dāng)勇敢的行為；第④段引用孔子和哲人的名言，通過講道理的方式論證了勇敢的目的和出發(fā)點(diǎn)；第⑤段運(yùn)用對(duì)比論證和道理論證，論證勇敢和魯莽的本質(zhì)區(qū)別；第⑥段得出結(jié)論：我們必須杜絕魯莽行為，成為真正的勇者，從而讓做人做事更有理智，更有價(jià)值和意義。據(jù)此分析提煉概括即可。

故答案為：本文首先列舉了幾種把魯莽當(dāng)勇敢的行為；然后引用孔子和哲人的名言，論證了勇敢的目的和出發(fā)點(diǎn)；接著論證勇敢和魯莽的本質(zhì)區(qū)別；最后得出結(jié)論：我們必須杜絕魯莽行為，成為真正的勇者，從而讓做人做事更有理智，更有價(jià)值和意義。20．本題考查舉例論證。結(jié)合文章中關(guān)于“勇敢”的論述，聯(lián)系生活中自己勇敢面對(duì)缺點(diǎn)和不足，戰(zhàn)勝自我的例子進(jìn)行論述，語言通順即可。

故答案為：學(xué)校舉辦辯論賽，自卑內(nèi)向的我一直對(duì)辯題深感興趣，并搜集了大量的相關(guān)資料，我鼓起勇氣克服自卑心理，勇敢地向老師自薦，最終順利入選并和隊(duì)友們一起努力，在辯論賽上取得了好成績(jī)，證明了自己?！敬鸢浮?1．葉茂接手前因?yàn)椴蛷d位于居民區(qū)內(nèi)，地段不錯(cuò)，所以客源相對(duì)穩(wěn)定；葉茂接手后，因?yàn)榈昀锏牟似范际怯昧侠戆龅模鄙佟叭饲槲丁?，所以客人沒有想象中多，一個(gè)月下來，只能賺些辛苦錢；后來，葉茂改進(jìn)了餐廳的菜品，再加上傳承了老店主“A套餐”的善舉，許多不住在附近的人也慕名來到葉茂的餐廳，葉茂餐廳的生意有了好轉(zhuǎn)。22．①示例：虛實(shí)結(jié)合，生動(dòng)形象地描繪了蛋炒面帶給葉茂的感官感受和心理感受，突出了這碗帶著善意的“A套餐”帶給人們的溫暖和“人情味”。②示例：附近的居民，有人不吃辣，有人不吃香菜，有人愛吃肉，有人只吃蔬菜，而料理包里的東西都是固定的，根本沒法滿足這些要求。原來餐廳生意下滑是輸給了“人情味”。23．老大爺是文中的線索人物，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展；突出主要人物形象，凸顯主題，老大爺長(zhǎng)期接受老店主“A套餐”的善意，凸顯了老店主的善舉和高尚人品，同時(shí)也貫串和見證著葉茂對(duì)這份善舉的傳承，他直接體現(xiàn)“A套餐”帶給人們的溫情，也側(cè)面凸顯了老店主和葉茂的人物形象。24．示例：“A套餐”代表的是對(duì)待鄰里的人情味，是對(duì)待顧客的責(zé)任心，是愛心的傳承，也是建立社會(huì)和諧的基礎(chǔ)，以及人與人之間溫情的表達(dá)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

⑶考查線索人物作用分析。解答本題時(shí)，應(yīng)該主要從次要人物對(duì)主人公的烘托作用和對(duì)主旨的表現(xiàn)作用入手，文章中其他人物或從正面或從側(cè)面對(duì)主人公的性格特點(diǎn)起襯托作用，都是為表現(xiàn)文章主旨服務(wù)的。

⑷本題考查標(biāo)題的含義與作用。分析文章標(biāo)題的含義可以從以下幾個(gè)方面入手：1、分析標(biāo)題的修辭義。2、分析標(biāo)題的象征義。3、理解標(biāo)題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點(diǎn)。21．本題考查情節(jié)的梳理。由“最近，葉茂接手了一家餐廳。餐廳位于居民區(qū)內(nèi)，地段不錯(cuò)，面積也合適，客源相對(duì)穩(wěn)定”可知葉茂接手前因?yàn)椴蛷d位于居民區(qū)內(nèi)，地段不錯(cuò)，所以客源相對(duì)穩(wěn)定；由“經(jīng)過一番精心的改造和籌備，葉茂的餐廳很快開業(yè)了。客人沒有想象中多，一個(gè)月下來，只能賺些辛苦錢”“你店里的菜品都是用料理包做的吧？那天我去給那位老大爺做蛋炒面，進(jìn)了廚房發(fā)現(xiàn)，你那里連一些最基本的食材都沒有”可知，葉茂接手后，因?yàn)榈昀锏牟似范际怯昧侠戆龅?，缺少“人情味”，所以客人沒有想象中多，一個(gè)月下來，只能賺些辛苦錢；由“就這樣，葉茂跟著老店主學(xué)了蛋炒面的做法。后來，他下決心改進(jìn)了餐廳的菜品。不變的是，葉茂仍然將從老店主那里學(xué)來的蛋炒面作為店里的‘A套餐’，以便給需要的人提供幫助”“許多不住在附近的人也慕名來到葉茂的餐廳。漸漸地，葉茂餐廳的生意有了好轉(zhuǎn)……”可知葉茂改進(jìn)了餐廳的菜品，跏上傳承了老店主“A套餐”的善舉，許多不住在附近的人也慕名來到葉茂的餐廳，葉茂餐廳的生意有了好轉(zhuǎn)。

故答案為：葉茂接手前因?yàn)椴蛷d位于居民區(qū)內(nèi)，地段不錯(cuò)，所以客源相對(duì)穩(wěn)定；葉茂接手后，因?yàn)榈昀锏牟似范际怯昧侠戆龅?，缺少“人情味”，所以客人沒有想象中多，一個(gè)月下來，只能賺些辛苦錢；后來，葉茂改進(jìn)了餐廳的菜品，再加上傳承了老店主“A套餐”的善舉，許多不住在附近的人也慕名來到葉茂的餐廳，葉茂餐廳的生意有了好轉(zhuǎn)。22．①本題考查句子賞析。“面一入口，一股質(zhì)樸而醇厚的香氣瞬間綻放在口中”屬于實(shí)寫；“葉茂心中立刻涌起一股難以言說的溫暖，像極了鄰里之間的濃濃溫情”屬于虛寫，虛實(shí)結(jié)合，“質(zhì)樸而醇厚的香氣”“涌起一股難以言說的溫暖”分別表現(xiàn)出蛋炒面帶給葉茂的感官感受和心理感受；“像極了鄰里之間的濃濃溫情”突出了這碗帶著善意的“A套餐”帶給人們的溫暖和“人情味”。②本題考查補(bǔ)寫。“現(xiàn)在看來也并不是這樣啊……”位于文章第⑥段，結(jié)合上下文可知，葉茂接手前店里生意很好，但是葉茂用料理包制作飯菜，顧客很少，只能賺個(gè)辛苦錢。由于料理包的配料是固定的，而客人的口味都是不一樣的，所以料理包很難滿足所有顧客的用餐需求。再結(jié)合“沒承想A套餐的事情竟不脛而走，許多不住在附近的人也慕名來到葉茂的餐廳”可知，用料理包做飯的餐廳也缺少了“人情味”。

故答案為：①示例：虛實(shí)結(jié)合，生動(dòng)形象地描繪了蛋炒面帶給葉茂的感官感受和心理感受，突出了這碗帶著善意的“A套餐”帶給人們的溫暖和“人情味”。②示例：附近的居民，有人不吃辣，有人不吃香菜，有人愛吃肉，有人只吃蔬菜，而料理包里的東西都是固定的，根本沒法滿足這些要求。原來餐廳生意下滑是輸給了“人情味”。23．本題考查線索人物作用分析。首先，老店主交代葉茂給老人點(diǎn)吃的，葉茂兩次請(qǐng)老人吃飯，老人生病他兒子找來幫忙做A套餐，所以老大爺是文中的線索人物，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展；其次，結(jié)合“這飯不如以前的好吃，味道差遠(yuǎn)了”“我父親病重，醫(yī)院下了病危通知，可他一直念叨著想再吃一次這里的飯”“中年人接著解釋，說父親之前一直在這里吃‘A套餐’，雖然有時(shí)配菜不同，但父親覺得都非?？煽?，總是偷偷溜出家門來這里”可知，老店主長(zhǎng)期為老大爺提供“A套餐”，塑造出老大爺普良高尚的人格，有利于突出文章主旨：最后，根據(jù)“沒承想：A套餐的事情竟不經(jīng)而走，許多不住在附近的人也慕名來到葉茂的餐廳。漸漸地，葉茂餐廳的生意有了好轉(zhuǎn)”可知葉茂也把這份善意傳承下去，側(cè)面凸顯了老店主和葉茂的人物形象。

故答案為：老大爺是文中的線索人物，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展；突出主要人物形象，凸顯主題，老大爺長(zhǎng)期接受老店主“A套餐”的善意，凸顯了老店主的善舉和高尚人品，同時(shí)也貫串和見證著葉茂對(duì)這份善舉的傳承，他直接體現(xiàn)“A套餐”帶給人們的溫情，也側(cè)面凸顯了老店主和葉茂的人物形象。24．本題考查文章標(biāo)題的含義。由“A套餐其實(shí)是我給遇到困難的人準(zhǔn)備的免費(fèi)餐食”可知，“A套餐”指的是老店主給遇到困難的人準(zhǔn)備的免費(fèi)餐食；由文章“以前我會(huì)在店門口掛個(gè)牌子，告知有困難的人可以悄悄告訴店員來份A套餐，無須付賬，希望以后他們有能力了也能幫助別人”“面一入口，一股質(zhì)樸而醇厚的香氣瞬間在口中綻放，葉茂心中立刻涌起-股難以言說