2024年度幼兒園教案大班社會(huì)《不跟陌生人走》

幼兒園教案大班社會(huì)《不跟陌生人走》12024/2/3目錄contents課程引入課程內(nèi)容與目標(biāo)情景模擬與討論游戲環(huán)節(jié)：角色扮演繪畫(huà)活動(dòng)：我心中的安全世界課程總結(jié)與家園共育22024/2/301課程引入32024/2/30102打招呼與問(wèn)候鼓勵(lì)孩子們用響亮的聲音回應(yīng)老師的問(wèn)候，營(yíng)造愉快的氛圍。老師熱情地向孩子們問(wèn)好，觀察孩子們的情緒狀態(tài)。42024/2/3引出主題《不跟陌生人走》老師利用故事、情景劇或真實(shí)案例等方式，向孩子們介紹《不跟陌生人走》的主題。引導(dǎo)孩子們思考：遇到陌生人時(shí)應(yīng)該怎么辦？為什么不能隨便跟陌生人走？52024/2/3“什么是陌生人？”鼓勵(lì)孩子們發(fā)表自己的看法。老師提問(wèn)“我們?yōu)槭裁葱枰獙?duì)陌生人保持警惕？”讓孩子們了解安全防范的重要性。進(jìn)一步引導(dǎo)詢(xún)問(wèn)孩子們對(duì)陌生人的理解62024/2/302課程內(nèi)容與目標(biāo)72024/2/3任何幼兒不認(rèn)識(shí)或從未見(jiàn)過(guò)的人，都可能是陌生人。陌生人的定義陌生人的特征陌生人的危險(xiǎn)性通過(guò)圖片、視頻等多媒體資料，向幼兒展示陌生人的多種形象，讓幼兒了解陌生人可能具備的特征。教育幼兒認(rèn)識(shí)到陌生人可能帶來(lái)的危險(xiǎn)，如誘拐、詐騙等。030201讓幼兒了解什么是陌生人82024/2/303學(xué)會(huì)拒絕和求助如果陌生人試圖拉走幼兒，教育他們要大聲拒絕并尋求周?chē)说膸椭?1不接受陌生人的禮物和食品告訴幼兒不要接受陌生人給的任何禮物和食品，因?yàn)檫@些可能是誘餌。02不跟陌生人走在任何情況下，幼兒都不應(yīng)該跟陌生人走，即使陌生人聲稱(chēng)認(rèn)識(shí)他們的父母或者要帶他們?nèi)ズ猛娴牡胤?。教育幼兒不隨意跟陌生人走92024/2/3讓幼兒熟記父母的姓名、電話(huà)和家庭地址，以便在緊急情況下能夠及時(shí)聯(lián)系到家人。記住父母聯(lián)系方式告訴幼兒在遇到危險(xiǎn)時(shí)可以向警察求助，并教育他們?nèi)绾巫R(shí)別警察的制服和標(biāo)志。學(xué)會(huì)向警察求助通過(guò)模擬演練的方式，讓幼兒在類(lèi)似真實(shí)的場(chǎng)景中學(xué)習(xí)和掌握自我保護(hù)的方法和技能。模擬演練培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力102024/2/303情景模擬與討論112024/2/3

設(shè)定情景：陌生人接近孩子場(chǎng)景描述在幼兒園門(mén)口或公園等公共場(chǎng)所，一個(gè)陌生人試圖接近獨(dú)自玩耍或等待家長(zhǎng)的孩子。角色分配教師扮演陌生人，部分幼兒扮演獨(dú)自在外的孩子。情節(jié)展開(kāi)陌生人利用各種借口（如問(wèn)路、送禮物等）嘗試與孩子搭訕，觀察孩子的反應(yīng)。122024/2/3將幼兒分成若干小組，每組就如何應(yīng)對(duì)陌生人的接近進(jìn)行討論。小組討論每組選出代表，分享本組的討論結(jié)果和應(yīng)對(duì)方法。分享交流教師根據(jù)幼兒的分享，引導(dǎo)幼兒思考哪些方法是安全有效的，哪些方法可能存在風(fēng)險(xiǎn)。教師引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒討論正確應(yīng)對(duì)方法132024/2/3無(wú)論陌生人說(shuō)什么，都不要跟其走。不跟陌生人走不接受陌生人給的任何東西。拒絕陌生人的禮物和食物對(duì)陌生人的接近保持警惕，一旦感覺(jué)不安全，立即向周?chē)拇笕嘶蚶蠋熐笾?。保持警惕，及時(shí)求助牢記家長(zhǎng)的姓名和聯(lián)系方式，以便在需要時(shí)能及時(shí)聯(lián)系到家長(zhǎng)。記住家長(zhǎng)聯(lián)系方式教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)安全原則142024/2/304游戲環(huán)節(jié)：角色扮演152024/2/3將幼兒分成若干小組，每組分配不同的角色，如孩子、陌生人、家長(zhǎng)等。設(shè)定游戲場(chǎng)景，如公園、學(xué)校門(mén)口等，模擬孩子可能遇到陌生人的情況。讓孩子在游戲中自主思考并演示如何應(yīng)對(duì)陌生人的搭訕、誘騙等行為。分組進(jìn)行角色扮演游戲162024/2/3教導(dǎo)幼兒在游戲中保持警惕，不輕易相信陌生人，不接受陌生人的禮物或食物。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)拒絕陌生人的要求，如不跟陌生人走、不告訴陌生人家庭地址等。鼓勵(lì)幼兒在游戲中主動(dòng)尋求幫助，如向警察、保安等求助。讓幼兒在游戲中體驗(yàn)如何應(yīng)對(duì)陌生人172024/2/3游戲結(jié)束后，組織幼兒進(jìn)行分享，讓他們講述自己在游戲中的經(jīng)歷和感受。引導(dǎo)幼兒總結(jié)游戲中應(yīng)對(duì)陌生人的方法和策略，強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的重要性。鼓勵(lì)幼兒將游戲中學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，提高自我防范意識(shí)。游戲后分享感受和收獲182024/2/305繪畫(huà)活動(dòng)：我心中的安全世界192024/2/3鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料和顏色，大膽表達(dá)自己的想象和創(chuàng)意。教師可適時(shí)給予幼兒一些繪畫(huà)技巧上的指導(dǎo)，幫助幼兒更好地完成作品。為幼兒準(zhǔn)備各種繪畫(huà)工具和材料，如彩筆、油畫(huà)棒、水彩、紙張等。提供繪畫(huà)材料，讓幼兒自由發(fā)揮202024/2/3

引導(dǎo)幼兒畫(huà)出自己心中的安全世界通過(guò)談話(huà)、圖片等方式，啟發(fā)幼兒對(duì)安全世界的理解和想象。鼓勵(lì)幼兒將自己對(duì)安全世界的認(rèn)知和情感融入到繪畫(huà)作品中。教師可提出一些引導(dǎo)性問(wèn)題，如“你覺(jué)得安全世界里應(yīng)該有哪些人和事物？”“他們?cè)谧鍪裁?？”等，幫助幼兒拓展思路?12024/2/3將幼兒的繪畫(huà)作品展示出來(lái)，讓幼兒互相欣賞和交流。教師可對(duì)幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和肯定，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。通過(guò)本次繪畫(huà)活動(dòng)，幼兒不僅鍛煉了自己的繪畫(huà)技能，更重要的是加深了對(duì)安全世界的理解和認(rèn)知。同時(shí)，通過(guò)互相欣賞和交流，也增強(qiáng)了幼兒之間的友誼和合作意識(shí)。鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品，表達(dá)自己的想法和感受。展示作品并互相欣賞222024/2/306課程總結(jié)與家園共育232024/2/3本次課程通過(guò)故事講述、角色扮演等形式，向大班幼兒傳授了不跟陌生人走的重要性，并教授了幼兒在遇到陌生人時(shí)應(yīng)如何保護(hù)自己。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力，使幼兒能夠識(shí)別陌生人的危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)拒絕陌生人的誘惑和要求，確保自身安全?；仡櫛敬握n程內(nèi)容及目標(biāo)課程目標(biāo)課程內(nèi)容242024/2/3家長(zhǎng)應(yīng)時(shí)刻提醒孩子注意人身安全，告訴孩子不要隨意跟陌生人走，不要接受陌生人的禮物和食品。家長(zhǎng)可以與孩子一起討論遇到陌生人時(shí)的應(yīng)對(duì)策略，讓孩子知道在緊急情況下可以向誰(shuí)求助。家長(zhǎng)還可以通過(guò)閱讀相關(guān)安全教育書(shū)籍、觀看安全教育視頻等方式，幫助孩子增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)在日常生活中對(duì)孩子的安全教育252024/2/3通過(guò)家園共育的方式，家長(zhǎng)和幼兒園可以共同關(guān)注孩子的安全教育問(wèn)題，形成教育合力，確保孩子的健康成長(zhǎng)。幼兒園可以