爾雅通識課程大學(xué)生心理健康教育習(xí)題答案

1主觀是由我們的感知和覺知之間構(gòu)成的現(xiàn)實。正確答案：√

我的答案：√2客觀是被所有人都能夠感知的那個現(xiàn)實。正確答案：√

我的答案：√

3你理解的事物就是事物的本身。正確答案：×

我的答案：×4我們能理解美國人“嗷嗷”是在學(xué)狗叫，是因為（

）（多選）A、美國人養(yǎng)大狗B、關(guān)于狗叫聲形成了通約C、這是不同情境下的不同標(biāo)準(zhǔn)D、中國人智商較高正確答案：ABC

我的答案：ABC5心理學(xué)是：研究個體感覺、（

）、情緒、意識與精神活動之間關(guān)系的科學(xué)A、思想B、行為C、外形D、動作正確答案：B

我的答案：B1心理學(xué)認(rèn)為人過分強(qiáng)調(diào)表達(dá)自己某種特質(zhì)時恰恰說明這個人缺少這種特質(zhì)。正確答案：√

我的答案：√2不要用對別人的感受去評價對方，也不要用別人對你的感受評價自己。正確答案：√

我的答案：√3馬丁·布伯的前半生主要致力于用哲學(xué)的方法研究宗教。正確答案：√

我的答案：√4完全憑自己的好惡去評價一個人，就失去了社會的客觀標(biāo)準(zhǔn)。正確答案：√

我的答案：√5心理學(xué)是研究人類如何更好地生活，如何幸福的科學(xué)。正確答案：√

我的答案：√1馬丁·布伯是（

）家A、政治B、歷史學(xué)C、宗教哲學(xué)D、軍事正確答案：C

我的答案：C2人只能在與人的關(guān)系中發(fā)現(xiàn)“永恒的自己?！边@句話出自于（

）A、笛卡爾B、蘇格拉底C、弗洛伊德D、馬丁·布伯正確答案：D

我的答案：D3下列哪一項不屬于柏拉圖的愛情觀A、對你與她來說你們彼此是唯一的B、可以同時愛戀幾個人C、戀愛中必須男女平等D、最浪漫的愛情是純精神的，肉體需要是獸性而非人性正確答案：B

我的答案：B4不屬于亞里士多德的邏輯三段論的是A、大前提B、中前提C、小前提D、結(jié)論正確答案：B

我的答案：B5畢達(dá)哥拉斯認(rèn)為（

）是人類高級智慧的體現(xiàn)。A、文字B、情感C、哲學(xué)D、民主正確答案：D

我的答案：D6下面哪句話可以說是促進(jìn)了古典心理學(xué)的長足發(fā)展。A、感覺到的是真實的嗎B、人類一思考、上帝就發(fā)笑C、我思故我在D、人只能在關(guān)系中發(fā)現(xiàn)“永恒的自我”正確答案：A

我的答案：A7有效的爭論技巧都有哪些？（多選）A、善于并愿意表達(dá)自己觀點B、注重分享、真誠很重要C、不要輕易放棄、堅持自己正確答案：ABC

我的答案：ABC8我們理解的事件都需要用言語系統(tǒng)去解析。正確答案：√

我的答案：√

9德謨克利特是原子唯物學(xué)說創(chuàng)始人之一正確答案：√

我的答案：√10被稱為西方哲學(xué)奠基者的是（

）A、柏拉圖B、德謨克利特C、蘇格拉底D、普羅泰戈拉正確答案：C

我的答案：C11相對于“戀”，“愛”要承擔(dān)更多的社會責(zé)任。正確答案：√

我的答案：√12電影《金剛》中金剛和女主角的愛情是柏拉圖式的愛情。正確答案：√

我的答案：√13科學(xué)世界有三大未解之謎：物質(zhì)起源、生命起源、（

）A、意識起源B、生物起源C、文化起源D、宇宙起源正確答案：A

我的答案：A14畢達(dá)哥拉斯認(rèn)為數(shù)的關(guān)系可以解釋世界的存在正確答案：√

我的答案：√15被稱為西方醫(yī)學(xué)之父的古希臘醫(yī)生是（

）A、德謨克利特B、希波克拉底C、蘇格拉底正確答案：B

我的答案：B1“錯覺不是發(fā)生在感覺層面，而是人的知覺層面，由此推論出人的感知具有某種結(jié)構(gòu)?！边@是誰的理論。A、沃森B、赫爾C、韋德海姆D、斯金納正確答案：C

我的答案：C2“客體永恒性”是哪位心理學(xué)家的實驗A、韋德海姆B、皮亞杰C、赫爾D、斯金納正確答案：B

我的答案：B3皮亞杰認(rèn)為依戀來自于（

）A、溫暖B、關(guān)懷C、關(guān)注D、習(xí)慣正確答案：A

我的答案：A4（

）第一個提出生命周期的理論。A、詹姆斯B、威爾漢姆.馮特C、梅斯梅爾D、埃里克森正確答案：D

我的答案：D5創(chuàng)建第一所心理實驗室的是誰？A、梅斯梅爾B、馮特C、詹姆斯D、弗洛伊德正確答案：B

我的答案：B6被稱為美國機(jī)能主義心理學(xué)創(chuàng)始人，著有《心理學(xué)原理》的是誰？A、梅斯梅爾B、威廉·詹姆斯C、馮特D、弗洛伊德正確答案：B

我的答案：B7被世人譽為“精神分析之父”的是（

）A、弗洛伊德B、詹姆斯C、馮特D、梅斯梅爾正確答案：A

我的答案：A8弗洛伊德的偉大之處在于創(chuàng)立了心理學(xué)的一套詞匯和言語系統(tǒng)，并且由于他的貢獻(xiàn)使得從事心理學(xué)工作的人被社會重視，能夠生存下去。正確答案：√

我的答案：√

9催眠包含幾類？（多選）A、表演性催眠B、醫(yī)學(xué)性催眠C、生活催眠D、夢境催眠正確答案：ABC

我的答案：ABC10美國行為學(xué)派大量的理論基于（）實驗A、動物B、植物C、人體D、思想正確答案：A

我的答案：A1心理學(xué)的研究跟其他學(xué)科不一樣，是因為它研究的是復(fù)雜多面的“人”。正確答案：√

我的答案：√

2心理學(xué)是在（

）模式下研究人的問題的。A、簡單B、健康C、通約D、一般正確答案：C

我的答案：C3心理學(xué)學(xué)科的發(fā)展迄今是（

）的局面。A、穩(wěn)步向前B、曲折坎坷C、百花齊放D、停滯不前正確答案：C

我的答案C4學(xué)習(xí)心理學(xué)要追求（

）、不要苛求（

）。A、正確有效B、有效正確C、真理邏輯D、邏輯真理正確答案：B

我的答案：B5科學(xué)不代表真實，只是行走在逼近真實的道路上。正確答案：√

我的答案：√1文藝復(fù)興是對（

）文化的傳承。A、拜占庭B、奧斯曼C、古希臘D、日耳曼正確答案：C

我的答案：C2“認(rèn)識自己的天性，人就超越了自己”這句話出自（

）。A、皮亞杰B、圣·奧古斯丁C、沃森D、偉德海姆正確答案：B

我的答案：B3被稱為“天使博士”的是（

）。A、圣·奧古斯丁B、皮亞杰C、阿奎那D、沃森正確答案：C

我的答案：C4西方倫理學(xué)倡導(dǎo)在不影響別人前提下的自由意志。正確答案：√

我的答案：√1大學(xué)中的人際環(huán)境中的兩個因素是寢室里的同學(xué)關(guān)系和學(xué)校里的人際氛圍。正確答案：√

我的答案：√2新生進(jìn)入大學(xué)前三個月屬于緩沖期，可能存在一種自我暈輪效應(yīng)。正確答案：√

我的答案：√3新生進(jìn)入大學(xué)一年進(jìn)入（

），如果仍存在不適應(yīng)感，焦慮、抑郁、人際恐懼等問題，則需要預(yù)約學(xué)校的心理老師，獲得正式的心里面談A、穩(wěn)定期B、調(diào)節(jié)期C、緩沖期D、發(fā)展期正確答案：A

我的答案：A4在新生剛?cè)雽W(xué)緩沖期發(fā)生的適應(yīng)性問題可以用（

）來改變。A、培養(yǎng)愛好B、加入社團(tuán)C、堅持作息D、堅持運動正確答案：C

我的答案：C5進(jìn)入大學(xué)，一開始新生都會出現(xiàn)人際、生活等各方面的不適應(yīng)，只要積極面對，這個階段終究會過去。正確答案：√

我的答案：√1下列哪一項不是人本主義心理學(xué)的需求層次A、生理需求B、安全需求項不屬于在大學(xué)有效的學(xué)習(xí)的四C、愛與被愛需求D、物質(zhì)需求正確答案：D

我的答案：D2“自戀是人類的一般本質(zhì)，每個人本質(zhì)上都是自戀的”這句話出自（

）A、馬斯洛B、科胡特C、羅杰斯D、弗洛伊德正確答案：B

我的答案：B3社會對一個人的影響大于家庭對一個人的影響。正確答案：√

我的答案：√

4下列哪一條不符合90后大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)態(tài)度（

）A、喜歡邊玩邊學(xué)習(xí)，不喜歡系統(tǒng)的、沉悶的教學(xué)B、堅持自己的觀點，坦誠地表達(dá)自己C、欣賞他人，堅持自己D、新知識接受性差，不深思熟慮正確答案：D

我的答案：D5九十年代出生的人，最需要哪種情感？A、關(guān)注B、愛C、尊重D、溺愛正確答案：C

我的答案：C6《同一性危機(jī)》作者是？A、艾里克森B、吉利根C、班德勒D、托馬斯·摩爾正確答案：A

我的答案：A1總體來說，每一代人之所以會有不同的性格特質(zhì)，是因為他們所處的時代不同。正確答案：√

我的答案：√2六七十年代的人一生下來就面臨著（

）的局面。A、戰(zhàn)爭動亂B、衣食無憂C、極度自由D、物質(zhì)匱乏正確答案：D

我的答案：D3六七十年代的人從小被教育向榜樣學(xué)習(xí)，成為別人；而90年代的人從小在思想中根植了要“成為自己”的想法。正確答案：√

我的答案：√4關(guān)注自己本身每天的進(jìn)步，比較容易獲得快樂和滿足感。正確答案：√

我的答案：√5六七十年代的人在青少年時期比較容易有逆反情緒，是因為在童年階段他們的自戀需求被很大程度的壓抑過。正確答案：√

我的答案：√

×1成年早期是人個性成熟，自我能力，社會意識、社會責(zé)任感，信仰，科學(xué)興趣，政治抱負(fù)，生活觀念，價值觀與審美情趣基本形成的階段。正確答案：√

我的答案：√2大學(xué)生在成年早期的階段需要完成（

）。A、性格成熟B、人格成熟C、體魄成熟D、思想成熟正確答案：B

我的答案：B3大學(xué)生最重要的任務(wù)是（

）。A、社交B、個人興趣愛好C、本專業(yè)的學(xué)習(xí)D、慈善事業(yè)正確答案：C

我的答案：C4大學(xué)生需要有社會意識，應(yīng)該將所有精力投入到社會活動中。正確答案：×

我的答案：×112-16歲是人友情發(fā)展階段，人的知心朋友大多是這個階段獲得的，這些友誼會維持終身。正確答案：√

我的答案：√

2親密關(guān)系的獲得與維持才是大學(xué)階段必須要完成的心理任務(wù)正確答案：√

我的答案：√

3利他與利己的平衡通常需要做到（

）A、自己獲得的和自己給與的多少不重要B、自己獲得的要小于自己給與的C、自己獲得的與給與的要平等D、自己獲得的不要大于自己給予的正確答案：D

我的答案：D4存在主義的四大生命命題：自由、孤獨、（

）、存在的價值。A、激情B、恐懼C、焦慮D、尊重正確答案：C

我的答案：C5你選擇自由，代價是必須承受得起孤獨。正確答案：√

我的答案：√1下列哪一項不屬于在大學(xué)有效的學(xué)習(xí)的四個要素：A、充分利用大學(xué)有效資源B、合理的分配學(xué)習(xí)與生活時間C、努力發(fā)展人際關(guān)系D、有強(qiáng)烈的通過學(xué)習(xí)豐滿自己的欲望正確答案：C

我的答案：C2大學(xué)之前的學(xué)習(xí)側(cè)重在培養(yǎng)科學(xué)的思維方式。正確答案：√

我的答案：√3進(jìn)入大學(xué)后，不需要重建自己的學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)方式，仍然沿襲高中的學(xué)習(xí)方法就好。正確答案：×

我的答案：×1國際心理大會認(rèn)定的心理健康體現(xiàn)在（

）個方面。A、4B、3C、7D、6正確答案：A

我的答案：A2（

）年，國際心理大會為心理健康做出定義。A、1946B、1966C、1864D、1945正確答案：A

我的答案：A3心理健康意味著沒有任何消極情緒。正確答案：×

我的答案：×4心理不健康就代表有精神病，需要打針吃藥。正確答案：×

我的答案：×5通俗地說，心理健康是指在同等環(huán)境下、（

）的人。A、更堅強(qiáng)B、更快樂C、生活水平更高D、活得更久正確答案：D

我的答案：D1心理健康標(biāo)準(zhǔn)是唯一的。正確答案：×

我的答案：×2（

）年，我國著名心理學(xué)家郭念鋒教授提出心理健康十標(biāo)準(zhǔn)。A、1984B、1985C、1986D、1990正確答案：C

我的答案：C3在郭念鋒教授提出的心理健康十標(biāo)準(zhǔn)中，最具中國特色的是：（

）A、暗示性B、自信心C、心理活動強(qiáng)度D、環(huán)境適應(yīng)能力正確答案：A

我的答案：A41992年，世界衛(wèi)生組織提出關(guān)于心理健康的（

）個標(biāo)準(zhǔn)。A、5B、6C、7D、10正確答案：C

我的答案：C5哪一項不屬于世界衛(wèi)生組織1992年提出的心理健康標(biāo)準(zhǔn)：（

）A、智力正常B、人際關(guān)系和諧C、行為符合年齡特征D、周期節(jié)律性正確答案：D

我的答案：D1心理不健康等于心理不正常。正確答案：×

我的答案：×2“心理健康”和“心理不健康”都屬于“心理正?！钡姆秶畠?nèi)。正確答案：√

我的答案：√3心理健康與不健康是對立的雙方。正確答案：×

我的答案：×4心理健康是一個動態(tài)的過程，具有不穩(wěn)定性。正確答案：√

我的答案：√5心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是一種理想狀態(tài)。正確答案：√

我的答案：√6異常心理是指具有典型精神障礙癥狀的心理活動。正確答案：√

我的答案：√1心理健康維度圖中的純白是指健康人格，自信心高和適應(yīng)力強(qiáng)。正確答案：√

我的答案：√2個體處于心理健康維度圖的淺灰狀態(tài)時，可以通過鍛煉身體加以解決。正確答案：×

我的答案：×3心理健康維度圖的深灰是指心理異?；蛘系K。正確答案：√

我的答案：√4個體處于心理健康維度圖的純黑狀態(tài)時，必須求助于精神科醫(yī)生。正確答案：√

我的答案：√5個體的心理健康狀態(tài)是固定不變的。正確答案：×

我的答案：×6大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)不包含“接納自我”。正確答案：×

我的答案：×7心理健康的大學(xué)生能夠保持正確的自我意識。正確答案：√

我的答案：√8心理健康的大學(xué)生能夠保持和諧的人際交往。正確答案：√

我的答案：√9好學(xué)樂學(xué)是大學(xué)生心理健康的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。正確答案：√

我的答案：√10心理健康的大學(xué)生的行為不一定要符合年齡特征。正確答案：×

我的答案：×1大學(xué)生應(yīng)該盡快適應(yīng)環(huán)境的變化。正確答案：√

我的答案：√2理想與現(xiàn)實的沖突是大學(xué)生常遇到的問題。正確答案：√

我的答案：√3大學(xué)生不需要學(xué)會適應(yīng)角色定位而產(chǎn)生的心理偏差。正確答案：×

我的答案：×4大學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)不良容易造成心理困惑。正確答案：√

我的答案：√5無論大學(xué)生出現(xiàn)何種表現(xiàn)，我們都應(yīng)采取同樣的心理干預(yù)措施。正確答案：×

我的答案：×1適應(yīng)環(huán)境的變化不屬于大學(xué)生要完成的適應(yīng)。正確答案：×

我的答案：×2大學(xué)生必須適應(yīng)人際關(guān)系的變化。正確答案：√

我的答案：√3對于大學(xué)生而言，自我認(rèn)識沒有變化。正確答案：×

我的答案：×4對于大學(xué)生而言，需要適應(yīng)自我認(rèn)識的變化。正確答案：√

我的答案：√5大學(xué)生需要確立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)和生活目標(biāo)。正確答案：√

我的答案：√1壓力也叫應(yīng)激正確答案：√

我的答案：√2壓力感不可控制正確答案：×

我的答案：×3壓力是緊張或喚醒的一種（

）心理狀態(tài)A、外部B、內(nèi)部C、中間正確答案：B

我的答案：B4壓力是人體內(nèi)部出現(xiàn)的（

）的應(yīng)對過程。（多選）A、解釋性B、情感性C、防御性D、康復(fù)性正確答案：ABC

我的答案：ABC5壓力也可能是人體對需要或傷害侵入的一種生理反應(yīng)正確答案：√

我的答案：√1適度的壓力是維持我們正常的心理功能和生理功能的必要條件。正確答案：√

我的答案：√2適度的壓力有助于我們適應(yīng)環(huán)境、提高心理承受力。正確答案：√

我的答案：√3承受壓力不一定總是壞事正確答案：√

我的答案：√4情緒釋放的前提是：（

）A、說出來B、哭出來C、寫出來D、不傷害他人正確答案：D

我的答案：D5失眠與消極情緒無關(guān)正確答案：×

我的答案：×6長時間承受壓力有利于身體健康正確答案：×

我的答案：×7人類（

）%的疾病與心理的壓力感有關(guān)A、不到10%B、20—30%C、65—90%D、100%正確答案：C

我的答案：C8詹姆斯·林奇在《我的哭聲無人聽見》一書中提出：“孤獨是致命的毒藥，（

）是生命的良藥?！盇、快樂B、休息C、交友D、對話正確答案：D

我的答案：D9身體健康與壓力感有關(guān)正確答案：√

我的答案：√10我們可以通過積極的自我暗示，調(diào)節(jié)壓力感造成的身體健康問題。正確答案：√

我的答案：√1壓力永遠(yuǎn)都是個問題。正確答案：×

我的答案：×2壓力本身不是問題，關(guān)鍵在于：（

）A、如何忽視B、如何回避C、如何應(yīng)對正確答案：C

我的答案：C3如果產(chǎn)生壓力感，是一件很可怕的事情。正確答案：×

我的答案：×4該段視頻是希望你體會：人在壓力情境下如何獲得（

）A、道德提升B、身體健康C、心靈成長正確答案：C

我的答案：C1建立和完善自己的社會支持系統(tǒng)，對于緩解壓力非常有效。正確答案：√

我的答案：√2一個人如果只有一、兩個知心朋友，必定有心理問題。正確答案：×

我的答案：×3一個人和家人的關(guān)系越好，朋友越多，（

）就越多。（多選）A、社會支持B、情感支持C、技術(shù)支持正確答案：AB

我的答案：AB4即使朋友不多，但足以交心，仍然可以獲得社會支持。正確答案：√

我的答案：√5我們無法通過心理測試檢驗自己的社會支持系統(tǒng)。正確答案：×

我的答案：×1人類大腦主要由水構(gòu)成。正確答案：√

我的答案：√2把聯(lián)結(jié)大腦兩半球的神經(jīng)纖維（主要是胼胝體）割斷的手術(shù)稱為“割裂腦”手術(shù)。正確答案：√

我的答案：√3下列與大腦左半球活動有關(guān)的是（多選）A、言語B、情緒C、閱讀D、書寫E、數(shù)學(xué)運算正確答案：ACDE

我的答案：ACDE4下列與大腦右半球活動有關(guān)的是A、邏輯推理B、空間關(guān)系C、欣賞音樂D、藝術(shù)E、情緒正確答案：BCDE

我的答案：BCDE5在邊緣系統(tǒng)中，與記憶有關(guān)的是A、杏仁核B、海馬C、垂體D、下丘腦正確答案：B

我的答案：B1記憶就是人腦對外界信息進(jìn)行編碼的過程。正確答案：×

我的答案：×2記憶是過去的經(jīng)驗在人們頭腦中的反映。正確答案：√

我的答案：√3記憶表現(xiàn)為個體對其經(jīng)驗的識記、保持和再現(xiàn)。正確答案：√

我的答案：√4記憶就是記憶力。正確答案：×

我的答案：×5能擁有超凡的記憶力，是因為這樣的人掌握了非?？茖W(xué)的記憶方法。正確答案：√

我的答案：√1記憶的基本過程是編碼-存儲-提取-識記的過程。正確答案：×

我的答案：×2任何信息只有經(jīng)過記憶的基本過程，才能成為個體可以保持和利用的經(jīng)驗。正確答案：√

我的答案：√3短時記憶的容量為（）組塊A、4—6B、4—7C、5—8D、5—9正確答案：D

我的答案：D4短時記憶可以持續(xù)兩分鐘。正確答案：×

我的答案：×5長時記憶的容量是無限的。正確答案：√

我的答案：√6按記憶內(nèi)容與對象不同分為（

）A、有意記憶B、無意記憶C、形象記憶D、語義邏輯記憶E、情緒記憶正確答案：CDE

我的答案：CDE7按記憶有無目的可分為（

）A、動作記憶B、情緒記憶C、有意記憶D、無意記憶E、形象記憶正確答案：CD

我的答案：CD8按記憶信息保持時間和編碼方式不同可分為（

）A、瞬時記憶B、短時記憶C、長時記憶D、有意記憶E、無意記憶正確答案：ABC

我的答案：ABC9按記憶是否受到意識的控制可分為（

）A、內(nèi)隱記憶B、外顯記憶C、短時記憶D、長時記憶E、瞬時記憶正確答案：AB

我的答案：AB10內(nèi)隱記憶也需要有意識的回憶。正確答案：×

我的答案：×1遺忘在任何記憶過程之中都有可能發(fā)生。正確答案：√

我的答案：√2產(chǎn)生遺忘的原因有（多選）A、痕跡消退B、干擾C、前攝抑制D、后攝抑制正確答案：ABCD

我的答案：ABCD3遺忘主要是環(huán)境原因。正確答案：×

我的答案：×4關(guān)于遺忘的規(guī)律是由（）發(fā)現(xiàn)的。A、佛洛依德B、巴甫洛夫C、華生D、艾賓浩斯正確答案：D

我的答案：D5先學(xué)習(xí)到的知識首先以很快的速度被遺忘，然后遺忘速度會緩慢下來。正確答案：√

我的答案：√6短時記憶遺忘不屬于神經(jīng)心理學(xué)病例。正確答案：×

我的答案：×7創(chuàng)傷性失憶術(shù)語神經(jīng)心理學(xué)病例。正確答案：√

我的答案：√8順行性遺忘和逆行性遺忘都屬于短時記憶遺忘。正確答案：×

我的答案：×9順行性遺忘癥是指對造成失憶的事件后發(fā)生的事情的遺忘。正確答案：√

我的答案：√10逆行性遺忘癥是指對造成失憶的事件發(fā)生之前的事情的遺忘。正確答案：√

我的答案：√1如何提高記憶力（）？（多選）A、合理組織知識B、復(fù)習(xí)C、逐個擊破D、重復(fù)記憶正確答案：ABCD

我的答案：ABCD2將知識進(jìn)行組塊有助于提高記憶。正確答案：√

我的答案：√3記憶時著重記憶中間的知識點，是利用了艾賓浩斯的記憶原理。正確答案：×

我的答案：×4消退、干擾、心不在焉都是導(dǎo)致遺忘的重要因素。正確答案：√

我的答案：√5利用艾賓浩斯遺忘曲線的原理，對知識要進(jìn)行與時復(fù)習(xí)。正確答案：√

我的答案：√1“學(xué)習(xí)過程就是在頭腦中形成‘編碼系統(tǒng)’或‘知識結(jié)構(gòu)’的過程”是學(xué)習(xí)的（）理論提出的觀點。A、聯(lián)結(jié)理論B、認(rèn)知理論C、操作條件反射學(xué)說D、條件反射學(xué)說正確答案：B

我的答案：B2下列屬于聯(lián)結(jié)理論的是（）（多選）A、嘗試-錯誤學(xué)習(xí)B、條件反射學(xué)說C、操作條件反射學(xué)說D、頓悟正確答案：ABC

我的答案：ABC3“嘗試-錯誤”學(xué)習(xí)是由斯金納提出來的。正確答案：×

我的答案：×4科勒提出的學(xué)習(xí)頓悟說屬于學(xué)習(xí)的認(rèn)知理論。正確答案：√

我的答案：√5下列屬于學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)-認(rèn)知理論的是（）（多選）A、托爾曼認(rèn)知目的說B、班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論C、人本主義學(xué)習(xí)理論D、布魯納的學(xué)習(xí)理論正確答案：AB

我的答案：AB6學(xué)習(xí)是人和動物共有的。正確答案：√

我的答案：√7學(xué)習(xí)是有機(jī)體獲得新的個體行為經(jīng)驗的過程。正確答案：√

我的答案：√8帶來行為改變的一定是學(xué)習(xí)。正確答案：×

我的答案：×9學(xué)習(xí)是以行為或潛能的改變?yōu)闃?biāo)志的。正確答案：√

我的答案：√10學(xué)習(xí)是個體行為潛能比較持久的變化。正確答案：√

我的答案：√1下列屬于非認(rèn)知因素的是（）（多選）A、情緒B、意志C、性格D、智力E、態(tài)度正確答案：ABCE

我的答案：ABCE2影響學(xué)習(xí)的非認(rèn)知因素有（）（多選）A、學(xué)習(xí)動機(jī)B、歸因方式C、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度D、情緒和情感E、性別角色正確答案：ABCD

我的答案：ABCD3學(xué)習(xí)動機(jī)是直接推動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的內(nèi)部力量。正確答案：√

我的答案：√4關(guān)于學(xué)習(xí)中的成功和失敗的歸因，屬于內(nèi)歸因的是（）（多選）A、學(xué)習(xí)能力B、努力程度C、學(xué)習(xí)的難度水平D、運氣正確答案：AB

我的答案：AB1奧斯本1957年提出的“腦力激蕩法”是培養(yǎng)創(chuàng)造力的重要方法之一。正確答案：√

我的答案：√2創(chuàng)造力是后天可以培養(yǎng)的。正確答案：√

我的答案：√3下列屬于“腦力激蕩法”的原則是（）（多選）A、嚴(yán)禁批判B、自由奔放C、追求數(shù)量D、融合改善正確答案：ABCD

我的答案：ABCD4“腦力激蕩法”強(qiáng)調(diào)延緩評價，即發(fā)言者提出想法時其他人當(dāng)時不予以評價。正確答案：√

我的答案：√1大學(xué)階段的學(xué)習(xí)考慮的更多的是掌握專門知識與能力，培養(yǎng)全面素質(zhì)。正確答案：√

我的答案：√2大學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)多，深層次理解多。正確答案：√

我的答案：√3如何正確對待大學(xué)的學(xué)習(xí)（）（多選）A、明確任務(wù)B、合理定位C、掌握方法D、保持積極的心態(tài)正確答案：ABCD

我的答案：ABCD1人際溝通就是人際交往。正確答案：×

我的答案：×2在社會活動中，人們運用語言符號系統(tǒng)或非語言符號系統(tǒng)相互之間交流信息、溝通情感的過程就是人際交往。正確答案：√

我的答案：√3我們看見并與之交往最多的人往往最可能成為我們的朋友和戀人，這一心理效應(yīng)屬于（）效應(yīng)A、曝光效應(yīng)B、接近效應(yīng)C、聚光燈效應(yīng)D、光環(huán)效應(yīng)正確答案：B

我的答案：B4下列屬于人際吸引的社會心理基礎(chǔ)的有（）（多選）A、自我價值尋找的需要B、安全感確立的需要C、交往需要D、獨處需要正確答案：ABCD

我的答案：ABCD5下列屬于人際交往的規(guī)則的是（）(多選)A、熟悉效應(yīng)B、鄰近效應(yīng)C、相似規(guī)則D、個人特質(zhì)E、互補規(guī)則正確答案：ABCDE

我的答案：ABCDE1下列屬于人際交往帶來的意義和價值的是（）（多選）A、個性與社會發(fā)展B、信息獲取C、身心健康D、安全感E、自我價值尋求正確答案：ABCDE

我的答案：ABCDE2著名的“感覺剝奪”實驗是由心理學(xué)家（）設(shè)計實施的。A、費欽納B、赫倫C、馮特D、斯金納正確答案：B

我的答案：B3感覺剝奪實驗表明，來自外界的刺激對維持人的正常生存是十分必要的。正確答案：√

我的答案：√1人際交往的工具分為語言符號系統(tǒng)和非語言符號系統(tǒng)。正確答案：√

我的答案：√2語言符號系統(tǒng)包括（）（多選）A、口頭語言B、肢體語言C、書面語言D、表情正確答案：AC

我的答案：AC3下列屬于非語言符號系統(tǒng)的是（）（多選）A、目光B、表情C、動作、姿勢D、觸摸E、副語言正確答案：ABCDE

我的答案：ABCDE4社交距離應(yīng)該保持在（）A、0-46厘米B、46-122厘米C、1.22-3.66米D、3.66米以上正確答案：C

我的答案：C5個人距離應(yīng)該保持在（）A、0-46厘米B、46-122厘米C、1.22-3.66米D、3.66米以上正確答案：B

我的答案：B1信息溝通的基本要素有（

）A、信息來源B、信息C、信息渠道D、反饋E、譯碼和編碼正確答案：ABCDE

我的答案：ABCDE2人際交往的形式有（）A、正式交往B、非正式交往C、直接交往D、間接交往正確答案：ABCD

我的答案：ABCD3人際溝通的一般模式由（

）構(gòu)成。A、信息發(fā)送者B、信息傳遞者C、信息接收者D、反饋E、干擾正確答案：ABCDE

我的答案：ABCDE4干擾存在于人際溝通的各個階段中。正確答案：√

我的答案：√5文化背景對人際交往有重要的影響。正確答案：√

我的答案：√6在人際交往的形式中，與口頭交往相對應(yīng)的是（）A、單線交往B、書面交往C、雙線交往D、直接交往正確答案：B

我的答案：B1影響人際交往的因素有（）（多選）A、信息交流過程的噪音干擾B、交往雙方心理素質(zhì)的差異C、文化背景差異D、社會角色差異正確答案：ABCD

我的答案：ABCD2信息交流過程中的噪音干擾主要是指（）（多選）A、層次過多造成的信息失真B、外界信息的干擾C、網(wǎng)絡(luò)復(fù)雜造成的失真D、社會角色差異帶來的干擾正確答案：AC

我的答案：AC3交往雙方心理素質(zhì)的差異主要指（）（多選）A、雙方心理承受力不同B、知覺的選擇需要偏差造成的交往障礙C、情緒失控使交往不能順利進(jìn)行D、雙方社會角色的差異正確答案：BC

我的答案：BC1印象是社會知覺過程的結(jié)果。正確答案：√

我的答案：√2印象管理是指一個人通過一定的方法去影響別人對于自己的印象，使別人所形成的印象符合自己期望的過程。正確答案：√

我的答案：√3光環(huán)效應(yīng)是一種簡單地根據(jù)原有經(jīng)驗進(jìn)行判斷的特殊社會推理模式。正確答案：×

我的答案：×4當(dāng)一個人的外表充滿魅力時，他的其他一些實際同外表無關(guān)的特征，也會得到更好的評價。這是（）的心理效應(yīng)。A、首因效應(yīng)B、光環(huán)效應(yīng)C、刻板印象D、定勢效應(yīng)正確答案：B

我的答案：B5首因效應(yīng)強(qiáng)調(diào)的是第一印象。正確答案：×

我的答案：×1正確認(rèn)識自我是人際交往中的第一步。正確答案：√

我的答案：√2下列屬于人際交往的原則的有（）（多選）A、真誠原則B、交互原則C、功利原則D、自我價值保護(hù)原則E、情境控制原則正確答案：ABCDE

我的答案：ABCDE3下列屬于人際交往的技巧的有（）(多選)A、正確認(rèn)識自我B、以誠相待C、學(xué)會傾聽D、交往中的語言藝術(shù)E、同理心正確答案：ABCDE

我的答案：ABCDE4下列屬于人際交往中的交往障礙的有（）（多選）A、嫉妒B、自我封閉C、自我否定D、靦腆害羞E、盛氣凌人正確答案：BCDE

我的答案：BCDE5在人際交往中要設(shè)身處地地聆聽，用心和腦來傾聽并做出反應(yīng)，以理解講話的內(nèi)容、目的和情感。正確答案：√

我的答案：√1每個人對愛情都有自己的理解。正確答案：√

我的答案：√2心理學(xué)著作《愛的藝術(shù)》的作者是：（）A、弗洛伊德B、榮格C、弗洛姆正確答案：C

我的答案：C3“我需要你，因為我愛你”是（）的愛。A、成熟B、不成熟正確答案：A

我的答案：A4“我愛你，因為我需要你”是（）的愛。A、成熟B、不成熟正確答案：B

我的答案：B1“愛情三角形”包括：（）（多選）A、親密B、激情C、承諾D、財富正確答案：ABC

我的答案：ABC2親密+激情是（）的愛情A、浪漫B、同伴C、愚昧D、空洞正確答案：A

我的答案：A3親密+承諾是（）的愛情A、浪漫B、同伴C、愚昧D、空洞正確答案：B

我的答案：B4激情+承諾是（）的愛情A、浪漫B、同伴C、愚昧D、空洞正確答案：C

我的答案：C5只有承諾是（）的愛情A、浪漫B、同伴C、愚昧D、空洞正確答案：D

我的答案：D1一見鐘情屬于（）愛情A、忘我式B、友誼式C、游戲式D、激情式正確答案：D

我的答案：D2出于寂寞而談戀愛，屬于（）愛情A、忘我式B、友誼式C、游戲式D、激情式正確答案：C

我的答案：C3占有式愛情中的“占有”不僅是一種行為，也是一種心態(tài)。正確答案：√

我的答案：√4邏輯式愛情是指選擇一位與自己背景相似的人相愛。正確答案：√

我的答案：√5愛情需要全身心投入，不需要有底線、有原則、有自我。正確答案：×

我的答案：×1親密關(guān)系是需要建設(shè)的。正確答案：√

我的答案：√2戀愛關(guān)系中出現(xiàn)問題就分手。正確答案：×

我的答案：×3我們需要學(xué)會用（）化解戀愛中的問題A、忍讓B、爭辯C、溝通正確答案：C

我的答案：C4視頻中的案例表明戀愛雙方解決沖突的方式是不同的。正確答案：√

我的答案：√5我們解決戀愛問題的方式與原生家庭完全無關(guān)。正確答案：×

我的答案：×1溝通不暢與我們自己的內(nèi)心沖突有關(guān)。正確答案：√

我的答案：√2（）是建設(shè)性的表達(dá)方式。A、你信息B、我信息C、他信息正確答案：B

我的答案：B3“我信息”的表達(dá)順序是：（）A、行為-感覺-愿望B、感覺-行為-愿望C、愿望-行為-感覺正確答案：A

我的答案：A4傾聽就是一言不發(fā)，默默地聽對方講話。正確答案：×

我的答案：×5傾聽需要聽：（）（多選）A、對方的問題B、對方的看法C、對方的感受正確答案：ABC

我的答案：ABC1被拋棄與被拋棄感是一回事。正確答案：×

我的答案：×2主動提出分手的一方一定沒有被拋棄感。正確答案：×

我的答案：×3真誠的態(tài)度對于減少分手所造成的傷害尤為重要。正確答案：√

我的答案：√4有的人搶先一步說分手，正是為了回避被拋棄感所帶來的痛苦。正確答案：√

我的答案：√5為了讓分手更多平靜，更少傷害，當(dāng)事人應(yīng)該做到：（）（多選）A、尊重情感B、態(tài)度明朗C、場合適宜D、言辭坦誠正確答案：ABCD

我的答案：ABCD1現(xiàn)實生活中，不同人的性別狀態(tài)是風(fēng)格迥異的。正確答案：√

我的答案：√2性別角色是指屬于特定性別的個體,在一定的社會和團(tuán)體中占有的適當(dāng)位置與其被社會和團(tuán)體規(guī)定了的行為模式。正確答案：√

我的答案：√3男女性別角色并非相對存在。正確答案：×

我的答案：×4男女性別角色無法互為參照。正確答案：×

我的答案：×5對于性別角色，每個人都有自己的喜好傾向。正確答案：√

我的答案：√6性別角色認(rèn)同就是把自己看成男性或女性。正確答案：√

我的答案：√

7生理性別決定性取向。正確答案：×

我的答案：×8生理層面同樣是男性，卻可以有著不同的穿衣風(fēng)格、行為模式和說話方式。正確答案：√

我的答案：√9性別角色認(rèn)同是潛意識活動。正確答案：√

我的答案：√10哪些因素可以促成性別角色認(rèn)同？A、家庭教養(yǎng)方式B、成長環(huán)境C、重要他人的評價正確答案：ABC

我的答案：ABC1性心理有健康和不健康之分。我的答案：√2互愛并非唯一健康的性動機(jī)或性需求。我的答案：√3健康的性意識包括：（

）A、健康的性情感B、正確的性別認(rèn)同C、正確的性對象D、正確的性行為意識我的答案：ABCD4情愛與性愛的結(jié)合屬于：（

）A、健康的性動機(jī)B、健康的性意識C、健康的性情感D、正確的性觀念我的答案：B5健康的性心理包括：（

）A、健康的性動機(jī)B、健康的性意識C、健康的性情感D、正確的性觀念我的答案：ABCD1青春期是性的印刻期。正確答案：√

我的答案：√2青春期的性態(tài)度影響以后的性態(tài)度，進(jìn)而影響未來的生活。正確答案：√

我的答案：√3自慰的罪惡感不屬于青春期常見的性心理困擾。正確答案：×

我的答案：×4遺精恐懼和經(jīng)期煩惱都是青春期常見的性心理困擾。正確答案：√

我的答案：√5性特征過濾不屬于青春期常見的性心理困擾。正確答案：×

我的答案：×1性行為對身心健康沒有影響。正確答案：×

我的答案：√2性行為不當(dāng)可能帶來遺傳疾病的問題。正確答案：√

我的答案：√3性行為不當(dāng)可能帶來身體健康的問題。正確答案：√

我的答案：√4性行為不當(dāng)可能帶來心理衛(wèi)生的問題。正確答案：√

我的答案：√5婚前性行為有可能導(dǎo)致性罪錯感。正確答案：√

我的答案：√6性行為紊亂實質(zhì)上只是一般心理的紊亂狀態(tài)在性行為方面的表現(xiàn)。

正確答案：√

我的答案：√7性行為失調(diào)并非偶爾發(fā)生。正確答案：×

我的答案：×8性行為失調(diào)可隨著時間和空間條件的改變而自行緩解。正確答案：√

我的答案：√9性功能障礙一定有器質(zhì)性病變基礎(chǔ)。正確答案：×

我的答案：×10性心理障礙患者需要接受心理咨詢與心理治療。正確答案：√

我的答案：√1情緒是客觀事物是否符合人的需要、愿望、觀點而產(chǎn)生的體驗，是人的需要得到滿足與否的反映。正確答案：√

我的答案：√2表情是生物所共有的。正確答案：√

我的答案：√3喜怒哀樂是人的四種基本情緒。正確答案：×

我的答案：√4表情傳達(dá)情緒。正確答案：√

我的答案：√5下列屬于情緒的是（）A、考試得滿分高興B、遭到別人攻擊憤怒C、失去親人而悲傷D、面臨危險而恐懼正確答案：ABCD

我的答案：ABCD1情緒的組成要素有（）（多選）A、內(nèi)省的情緒體驗B、外在的情緒表現(xiàn)C、情緒的生理變化D、情感正確答案：ABC

我的答案：ABC2外在的情緒表現(xiàn)通常稱之為表情。正確答案：√

我的答案：×3表情包括（）（多選）A、面部表情B、姿態(tài)表情C、語調(diào)表情D、手勢正確答案：ABC

我的答案：ABC4情緒會帶來一系列的生理變化。正確答案：√

我的答案：√1情緒和情感是相互依存的。正確答案：√

我的答案：×2情緒和情感都與人的先天生理需要相聯(lián)系。正確答案：×

我的答案：×3情感與人的社會性需要相聯(lián)系，屬于高級心理現(xiàn)象。正確答案：√

我的答案：√4情感較穩(wěn)定，持續(xù)時間較長，甚至影響人的一生。正確答案：√

我的答案：√5情緒相對來說也是比較穩(wěn)定的。正確答案：×

我的答案：×6下列屬于情緒的成分的是（

）A、身體的變化B、行動潛能C、有意識的體驗D、認(rèn)知成分正確答案：ABCD

我的答案：ABCD7情緒涉與的認(rèn)知的成分包括（

）A、注意、知覺、記憶B、刺激的意義C、情緒信息在大腦中的解釋D、情緒的認(rèn)知表征正確答案：ABCD

我的答案：ACD1情緒分為基本情緒和復(fù)合情緒。正確答案：√

我的答案：√2下列屬于基本情緒的是（）A、興趣B、驚奇C、悲傷D、害羞E、厭惡正確答案：ABCDE

我的答案：ABCDE3復(fù)合情緒是基本情緒的不同組合。正確答案：√

我的答案：√4下列屬于情緒的狀態(tài)的是（）A、心境B、激情C、應(yīng)激D、平靜正確答案：ABC

我的答案：ABC5心境是一種比較平靜而持久的心理狀態(tài)。正確答案：√

我的答案：√1下列屬于情緒的功能的是（）A、自我防御功能B、社會適應(yīng)功能C、動力功能D、強(qiáng)化功能E、信號功能正確答案：ABCDE

我的答案：ABCDE2遇到危險產(chǎn)生怕的呼救屬于情緒的（）功能A、自我防御功能B、社會適應(yīng)功能C、動力功能D、強(qiáng)化功能正確答案：A

我的答案：A3情緒能夠激勵人的活動，提高人的活動效率，屬于情緒的（）功能A、自我防御功能B、社會適應(yīng)功能C、動力功能D、強(qiáng)化功能正確答案：C

我的答案：C4情緒的信號功能主要通過表情傳遞的。正確答案：√

我的答案：√1情緒的外周理論是指坎農(nóng)—巴德學(xué)說。正確答案：×

我的答案：×2情緒刺激引起身體的生理反應(yīng)，而生理反應(yīng)進(jìn)一步導(dǎo)致情緒A、情緒的外周理論B、情緒的丘腦理論C、情緒的認(rèn)知理論D、情緒的認(rèn)知-分化理論正確答案：A

我的答案：A3情緒的認(rèn)知理論包括（）（多選）A、阿諾德“評定-興奮”說B、沙赫特兩因素情緒理論C、拉扎勒斯的認(rèn)知-評價理論D、動機(jī)-分化理論正確答案：ABC

我的答案：ABC4情緒體驗和生理變化是同時發(fā)生的，它們都受丘腦的控制。是坎農(nóng)-巴德學(xué)說的觀點。正確答案：√

我的答案：√5情緒的動機(jī)-分化理論是由詹姆斯提出來的。正確答案：×

我的答案：×1下列屬于青少年的情緒特點的是（）（多選）A、豐富性與復(fù)雜性B、波動性與兩極性C、沖動性與爆發(fā)性D、外顯性和內(nèi)隱性正確答案：ABCD

我的答案：ABCD2青少年常見的情緒問題有（）（多選）A、抑郁B、焦慮C、自卑D、自負(fù)E、憤怒正確答案：ABCDE

我的答案：ABCDE3影響青少年情緒的客觀因素有（）（多選）A、社會環(huán)境的影響B(tài)、學(xué)校環(huán)境的影響C、家庭因素的影響D、人際交往受挫正確答案：ABC

我的答案：ABCD4影響青少年情緒的主觀因素有（）（多選）A、不能正確的評價自我B、依賴性與自主性的矛盾C、期望值偏高與現(xiàn)實的矛盾D、戀愛問題E、生命中的喪失正確答案：ABCDE

我的答案：ABCDE5人際交往受挫對青少年的情緒問題有重要的影響。正確答案：√

我的答案：√1理性情緒療法是由美國著名的心理學(xué)家（）提出的。A、埃里克森B、艾利斯C、斯金納D、羅杰斯正確答案：B

我的答案：B2理性情緒療法強(qiáng)調(diào)以來訪者為中心。正確答案：×

我的答案：×3理性情緒療法也稱為ABC療法，其中Ｂ指的是（）A、誘發(fā)情緒的事件B、對誘發(fā)事件的態(tài)度、解釋C、情緒的結(jié)果D、行為的結(jié)果正確答案：B

我的答案：B4理性情緒療法認(rèn)為，左右我們情緒的并非是事件本身，而是我們對事件的態(tài)度和觀念。正確答案：√

我的答案：×5理性情緒療法屬于認(rèn)知療法。正確答案：√

我的答案：√1不合理信念是主觀的、沒有事實依據(jù)的。正確答案：√

我的答案：×2下列影響不合理信念形成的因素有（）（多選）A、以前的生活經(jīng)歷B、其他人的評價以與對待我的方式C、父母或重要他人對自我的接受度和評價D、父母或重要他人對自己的期望正確答案：ABCD

我的答案：ABCD3理性情緒理論認(rèn)為，對事件正確的認(rèn)識一般會導(dǎo)致適當(dāng)?shù)男袨楹颓榫w反應(yīng)，而錯誤的認(rèn)知往往是導(dǎo)致一個人產(chǎn)生不良情緒的直接原因。正確答案：√

我的答案：√4下列屬于不合理信念的是（）A、過度概括B、任意推論C、二分想法D、負(fù)性想法E、主觀思維正確答案：ABCDE

我的答案：ABCDE5下列屬于信念類型的不合理信念的是（）A、過度概括B、任意推論C、二分想法D、負(fù)性想法正確答案：CD

我的答案：CD6不合理信念會產(chǎn)生焦慮等不良情緒。正確答案：√

我的答案：√7合理信念一般均為客觀事實；不合理信念包含著更多的主觀臆測。正確答案：√

我的答案：√8不合理信念會使人產(chǎn)生情緒困擾。正確答案：√

我的答案：√9“對危險可怕的事應(yīng)隨時加以警惕”屬于合理信念。正確答案：×

我的答案：×10一些固有的不合理信念無法轉(zhuǎn)化為合理信念。正確答案：×

我的答案：×11下列屬于理性情緒療法應(yīng)用中的層次的有（

）A、明確ABC理論B、找到非理性觀念C、嘗試矯正非理性觀念D、以來訪者為中心正確答案：ABC

我的答案：ABC12合理信念就是積極化的想法。正確答案：×

我的答案：√13下列屬于理性情緒療法的步驟的有（

）A、列出引發(fā)不良情緒的事件和認(rèn)識B、找到對應(yīng)不良事件認(rèn)識的非理性觀念C、糾正非理性觀念D、建立合理信念正確答案：ABCD

我的答案：ABCD1下列屬于培養(yǎng)積極情緒的方法的有（）A、愛和溫情B、感恩C、好奇心D、毅力E、熱情正確答案：ABCDE

我的答案：ABCDE2付出和給予是培養(yǎng)積極情緒的重要方法。正確答案：√

我的答案：√1把“認(rèn)識你自己”這句話作為自己哲學(xué)原則宣言的是:()A、馬克思B、愛因斯坦C、蘇格拉底正確答案：C

我的答案：C2自我意識是個體對自己存在狀態(tài)的認(rèn)知。正確答案：√

我的答案：√3存在狀態(tài)包括：（）（多選）A、生理狀態(tài)B、心理狀態(tài)C、人際關(guān)系D、社會角色正確答案：ABCD

我的答案：ABCD4自我意識包括哪些層次：（）（多選）A、知B、情C、意D、行正確答案：ABC

我的答案：ABCD5除了人之外，沒有任何動物具有自我意識。正確答案：×

我的答案：×1人格中最核心的成分是：（）（多選）A、自我意識B、自我覺知C、自我認(rèn)識D、自我概念正確答案：ABCD

我的答案：ABC2“自我意識比真實自我對于個體行為與人格有著更為重要的作用”，這句話出自心理學(xué)家：（）A、弗洛伊德B、馮特C、羅杰斯正確答案：C

我的答案：C3在很大程度上，我們看待自己的方式，源于別人看待我們的方式。正確答案：√

我的答案：√4“我認(rèn)為，我爸爸覺得我是個守信用的人?！边@是：（）A、鏡我B、物質(zhì)自我C、社會自我正確答案：A

我的答案：A5父母在培育兒童的過程中，要高度重視自我意識。正確答案：√

我的答案：√6著名心理學(xué)家詹姆斯提出，自我包括：（

）A、主我B、客我C、生理的我D、心理的我正確答案：AB

我的答案：AD7詹姆斯認(rèn)為，客我包括：（

）A、物質(zhì)自我B、精神自我C、社會自我D、靈魂自我正確答案：ABC

我的答案：AC8我們的自我感遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了我們的身體。正確答案：√

我的答案：×9真實的物體、人或地點都屬于物質(zhì)自我。正確答案：√

我的答案：√10所有物并未延伸自我。正確答案：×

我的答案：×11在8個月以前，嬰兒已經(jīng)萌發(fā)自我意識。正確答案：×

我的答案：√12嬰兒開始能夠把自己的動作和動作對象區(qū)別開來，是在：（

）A、8個月以前B、8個月左右C、1歲左右D、2歲左右正確答案：C

我的答案：C13嬰兒具有個體自我意識發(fā)展的第一次飛躍，發(fā)生在：（

）A、8個月左右B、1歲左右C、2歲左右D、3歲左右正確答案：C

我的答案：C14早期自我能否健康發(fā)展取決于親子交往的質(zhì)量。正確答案：√

我的答案：√15進(jìn)入青春期之后，人的情緒更多受到自己內(nèi)在世界的影響。正確答案：√

我的答案：√1自我認(rèn)同感有（

）種狀態(tài)。A、2B、3C、4D、6正確答案：C

我的答案：C2“我沒怎么想過未來的工作，也不知道自己想做什么”，屬于：（

）A、認(rèn)同感擴(kuò)散B、認(rèn)同感早閉C、認(rèn)同感延緩D、認(rèn)同感獲得正確答案：A

我的答案：A3自我認(rèn)同感是一個人關(guān)于自己是誰以與如何定義自己的思想或觀念。正確答案：√

我的答案：√4自我認(rèn)同感包括：（

）A、時間上的持續(xù)性B、空間上的一致性C、內(nèi)在世界的統(tǒng)一性正確答案：AB

我的答案：ABC5不同成長階段的自我認(rèn)同感即使不一致，也不會產(chǎn)生自我認(rèn)同危機(jī)。正確答案：×

我的答案：×6個體在哪些領(lǐng)域做出承諾時，自我認(rèn)同危機(jī)便得以解決：（）（多選）A、職業(yè)B、意識形態(tài)C、性取向正確答案：ABC

我的答案：ABC7自我認(rèn)同感的發(fā)展始于：（）A、嬰幼兒時期B、少年時期C、青春期正確答案：A

我的答案：A8“我父母都是老師，所以我也想當(dāng)老師”，屬于：（

）A、認(rèn)同感擴(kuò)散B、認(rèn)同感早閉C、認(rèn)同感延緩D、認(rèn)同感獲得正確答案：B

我的答案：B9“我正在努力思考未來的工作，只是還不太確定自己適合做什么”，屬于：（

）A、認(rèn)同感擴(kuò)散B、認(rèn)同感早閉C、認(rèn)同感延緩D、認(rèn)同感獲得正確答案：C

我的答案：C10“經(jīng)過認(rèn)真的思考和探索，我很清楚自己想要什么，醫(yī)生工作最適合我?！保?/p>

）A、認(rèn)同感擴(kuò)散B、認(rèn)同感早閉C、認(rèn)同感延緩D、認(rèn)同感獲得正確答案：D

我的答案：D11喬哈瑞窗的橫坐標(biāo)是：（

）A、自知B、自不知C、他知D、他不知正確答案：AB

我的答案：AB12喬哈瑞窗的縱坐標(biāo)是：（

）A、自知B、自不知C、他知D、他不知正確答案：CD

我的答案：CD13喬哈瑞窗分為（

）個窗口。A、2B、4C、6D、8正確答案：B

我的答案：B14他知而自不知的“我”，屬于（

）A、公開的我B、盲目的我C、秘密的我D、未知的我正確答案：B

我的答案：B15自不知，且他不知的“我”，屬于（

）A、公開的我B、盲目的我C、秘密的我D、未知的我正確答案：D

我的答案：D1人格是一個人成長歷史的縮影。正確答案：√

我的答案：√2在心理學(xué)領(lǐng)域，屬于人格范疇的有：（）（多選）A、氣質(zhì)B、性格C、能力D、需要E、動機(jī)正確答案：ABCDE

我的答案：ABCDE3人格是本質(zhì)是差異。正確答案：√

我的答案：√4人格具有絕對的穩(wěn)定性。正確答案：×

我的答案：×5運用人的投射心理，可以編制人格測驗。正確答案：√

我的答案：√1西格蒙特·弗洛伊德是（）學(xué)派的創(chuàng)始人。A、精神分析B、人本主義C、行為主義D、認(rèn)知正確答案：A

我的答案：A2弗洛伊德認(rèn)為，人格結(jié)構(gòu)包括：（）（多選）A、本我B、自我C、超我D、靈我正確答案：ABC

我的答案：ABC3本我遵循什么原則？（）A、快樂原則B、現(xiàn)實原則C、道德原則D、至善原則正確答案：A

我的答案：A4（）強(qiáng)的人，遵循現(xiàn)實原則，懂得如何適應(yīng)現(xiàn)實環(huán)境。A、本我B、自我C、超我正確答案：B

我的答案：B5超我強(qiáng)或以超我為主導(dǎo)人格的人，要看：（）A、先天遺傳B、所處環(huán)境C、父母的教育正確答案：C

我的答案：C1阿德勒從小就受到自卑感的困擾。正確答案：√

我的答案：√2阿德勒以（）為中心，創(chuàng)立個體心理學(xué)。A、英雄情結(jié)B、自卑情結(jié)C、金錢情結(jié)正確答案：B

我的答案：B3阿德勒認(rèn)為，人類的一切行為都是出于自卑感以與對自卑感的克服。正確答案：√

我的答案：√4阿德勒認(rèn)為，并非每個人一生下來就有自卑感。正確答案：×

我的答案：5阿德勒認(rèn)為克服自卑心理的方法有：（）（多選）A、逃避B、補償C、超越正確答案：BC

我的答案：BC1氣質(zhì)是心理活動表現(xiàn)在（）方面動力性質(zhì)的心理特征。A、強(qiáng)度B、速度C、穩(wěn)定性D、靈活性正確答案：ABCD

我的答案：ABCD2在心理學(xué)領(lǐng)域，氣質(zhì)沒有好壞之分。正確答案：√

我的答案：√3自我探索對于人格發(fā)展沒有意義。正確答案：×

我的答案：×4“父親眼中的我”和“母親眼中的我”有可能是不一樣的。正確答案：√

我的答案：√5通常，氣質(zhì)可以分為：（）A、抑郁質(zhì)B、黏液質(zhì)C、膽汁質(zhì)D、多血質(zhì)正確答案：ABCD

我的答案：ABCD6氣質(zhì)可以決定一個人成就的高低。正確答案：×

我的答案：×7性格是個體人格差異的核心。正確答案：√

我的答案：×8“老師眼中的我”和“朋友眼中的我”有可能是不一樣的。正確答案：√

我的答案：√9“自己眼中的我”不屬于自我探索的內(nèi)容。正確答案：×

我的答案：×10“自己理想中的我”不屬于自我探索的內(nèi)容。正確答案：×

我的答案：×11尋找人格的成長點對于人格發(fā)展具有重要意義。正確答案：√

我的答案：√12健全的自我意識包括：（

）A、接納B、行動C、情感D、成就正確答案：ABCD

我的答案：ABC13接納僅指接納自我。正確答案：×

我的答案：×14對決定的事情付諸行動，并全力以赴，這不屬于健全的自我意識的內(nèi)容。正確答案：×

我的答案：×15對決定的事情投入情感，并樂在其中，這屬于健全的自我意識的內(nèi)容。正確答案：√

我的答案：√1當(dāng)你認(rèn)為身體出了狀況，應(yīng)該立刻上網(wǎng)搜索相關(guān)病癥或立刻就醫(yī)。正確答案：×

我的答案：×2人類的變態(tài)現(xiàn)象主要發(fā)生在精神，性格、情志與行為正確答案：√

我的答案：√3“變態(tài)”這個詞來源于（）。A、臨床醫(yī)學(xué)B、物理學(xué)C、生物學(xué)D、心理學(xué)正確答案：C

我的答案：D1受制于觀察者的動機(jī)，經(jīng)驗，擁有的知識系統(tǒng)，愛憎所影響，沒有人可以做到客觀的觀察正確答案：√

我的答案：√2下列哪一項不符合變態(tài)行為和變態(tài)人格是否成為心理問題的標(biāo)準(zhǔn)。A、社會功能退行B、持續(xù)1~2個月不能自動緩解C、行為異常無法解釋D、心里痛苦的嚴(yán)重度到不能忍受正確答案：B

我的答案：B3下列哪一個不屬于心理學(xué)問題的識別A、量表篩查B、行為觀察C、癥狀自述D、醫(yī)院就醫(yī)正確答案：D

我的答案：D4當(dāng)頭腦中有一些稀奇古怪的想法，但是不會被這些想法控制，我們認(rèn)為這種情況是正常的。正確答案：√

我的答案：√5下列哪一條不是判斷一個人是否存在心理困擾的標(biāo)準(zhǔn)？A、他與環(huán)境的關(guān)系是否協(xié)調(diào)B、他的行為是否可被人理解C、他對情緒具有多大的容忍D、他的過去是否有陰影正確答案：D

我的答案：C6人的情緒是人與環(huán)境，人與人際關(guān)系，人與生活事件互動的結(jié)果正確答案：√

我的答案：√7心理學(xué)把情緒分為正面情緒與負(fù)面情緒，不管是正面情緒還是負(fù)面情緒都具有正當(dāng)性，取決于（）。A、自我調(diào)節(jié)能力B、內(nèi)心對情緒的接納度C、心態(tài)是否樂觀D、心態(tài)是否積極正確答案：B

我的答案：B1案例中，導(dǎo)致小張現(xiàn)在心理狀態(tài)的原因不可能是以下哪一項（）？A、童年養(yǎng)育問題B、強(qiáng)迫性人格色彩C、過于內(nèi)向D、社會與人際適應(yīng)障礙正確答案：C

我的答案：C2生物醫(yī)學(xué)認(rèn)為：心理障礙是病態(tài)人格發(fā)展的必然結(jié)果，與先天大腦結(jié)構(gòu)變異、腦神經(jīng)遞質(zhì)機(jī)能不良、或者基因缺陷有關(guān)。正確答案：√

我的答案：√3心理障礙的社會學(xué)理論認(rèn)為：“人是個體的人，不是社會的人”正確答案：×

我的答案：√4“家庭內(nèi)部形成一種穩(wěn)定的相互作用的