小學剪紙教案

校本課程

7。

紙

教

案

陽光小學

校本課程剪紙全冊備課

一、指導(dǎo)思想：

剪紙是一種民間藝術(shù)，它對培養(yǎng)學生的思維能力、動手

能力、審美能力有很大的作用。通過剪紙作品的學習欣賞，

嘗試剪紙工具、材料與制作過程，塑造體驗剪紙學習的樂趣、

方法，促進學生藝術(shù)的感知與欣賞能力，藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能

力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學生熱愛民間傳統(tǒng)工藝的熱

情。

二、教學目的：

重在培養(yǎng)學生對剪紙藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)承傳民族文

化的意識，增強弘揚民族文化的責任感，初步掌握剪紙藝術(shù)

的四大技法。

三、教學方法：

深入淺出的講解和實際操作相結(jié)合；臨摹和創(chuàng)作合

二為一，剪制、貼合、繪畫有機操作。

四、活動時間：每周一課時

五、教學措施：

1、注重個性培養(yǎng)。俗話說：“人心不同，各如其

面。”心理學研究表明，小學生之間存在著智力、性格、

氣質(zhì)等許多方面的個性差異，而每幅剪紙作品都有著作者的

個人形象和心靈明晰的影子，真所謂“畫如其人”。一

幅剪紙作品將會毫不掩飾地暴露作者的內(nèi)心世界，充分流露

出作者的某種感情。在剪紙教學中，能依據(jù)因材施教的原則，

對學生提出不同要求，采取多種措施，加強正確引導(dǎo)，學生

會創(chuàng)作出不同風格的作品，從而促進其個性的健康發(fā)展。

2、培養(yǎng)審美能力。一幅剪紙作品，作者在創(chuàng)作的整個

過程中，必然融注自己某種美好的情感。為創(chuàng)作一幅剪紙作

品，作者要到大自然中去，到社會中去觀看美麗的校園、豐

收的田野，去尋覓生活中的人和事，經(jīng)過無數(shù)次的情感交流,

學生便具備了創(chuàng)作的思想基礎(chǔ)，同時也確定了造型“以意

與神”的基本條件，產(chǎn)生了聯(lián)想造型“以意與神”的

基本條件，產(chǎn)生了聯(lián)想的誘發(fā)體，形成了對當前或過去的記

憶表象進行組合、改造，重新鑄成新的意象的主觀意象?？?/p>

之，作者在情感的推動下，依靠想像力的作用，并循著特定

的邏輯，將它們改造成新的審美意象，這無疑是審美的鑒賞

能力、創(chuàng)造能力的充分體現(xiàn)。

3、培養(yǎng)動手操作的能力。教育心理學明確指出：小學

生不能只限于對知識的掌握，還要具備將所學知識轉(zhuǎn)化為基

本技能的能力。只有形成一定的技能，才能進一步提高學習

質(zhì)量，才有助于掌握相關(guān)知識，促進智力和能力的發(fā)展。剪

紙教學就是培養(yǎng)學生技能的有效途徑之一。在剪紙的創(chuàng)作過

程中，作者首先要對周圍事物進行實地觀察、分析比較、綜

合歸納，確定創(chuàng)作素材，勾勒剪紙畫稿，這是智力技能的訓(xùn)

練；然后再依據(jù)畫稿動手剪刻。在剪刻的過程中，刀法或細

膩流暢，或粗獷豪放，這是操作技能訓(xùn)練?？梢?，剪刻創(chuàng)作

構(gòu)思形成的依據(jù)和外部體現(xiàn)的標志，構(gòu)思則是剪刻的調(diào)節(jié)機

制，兩種技能相輔相成，相互促進。

4、提高學生的學習興趣。興趣是推動學生學習活動

的內(nèi)部動機，剪紙作品是學生根據(jù)觀察、理解、想像組合而

創(chuàng)作的，有過創(chuàng)作成功的愉悅感，因此，將剪紙運用于教學

中，學生會更樂學、好學，會學得更好。

六、具體工作安排:

1剪號子

2剪樹葉

3剪蝴蝶

4剪長辮子的小女孩

5剪媽媽

6剪爸爸

7剪警察

8剪裙子

9剪熊貓

10剪“精”字

11剪窗花

12剪小熊頭

13剪手拉手小女孩

14剪紙拉花

15剪紙實物

第一課時課題：剪亭子

教學目標：

1、發(fā)現(xiàn)生活中美的形象與圖案。

2、用自己喜歡的方法，制作有趣的對稱圖案。

3、欣賞我國民間剪紙藝術(shù)，對自己的創(chuàng)作充滿信心。

教學重、難點：觀察亭子，制作有趣的對稱圖案。

活動準備：色紙、剪刀，范例、白紙、鉛筆、橡皮

教學過程：

一、出示圖片，欣賞。

欣賞了圖片你有什么感想？

師：一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變

萬化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達內(nèi)心世界的美感。我們用

剪刀代替筆，把我們所見的、所想的剪出來。寥寥數(shù)剪，日

常用品、車船、花卉、蟲魚、鳥獸、人物躍然紙上，形象惟

妙惟肖，栩栩如生。這就是我國古老的民間藝術(shù)一一剪紙。

它是我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，它繼承著各民族歷代祖先的

智慧、才華和創(chuàng)造精神，是中華民族文化藝術(shù)之根，是民族

精神和氣質(zhì)的體現(xiàn)。

展示一部分作品，問同學：它們共同的特點是什么？需

要把圖案全部畫出來嗎？需要怎么做？對折、畫一半、剪下

來、展開。

二、剪前作準備：

1、需要的工具：剪刀、白紙、彩紙、、鉛筆、橡皮等。

2、學生檢查工具和材料準備情況。

提示學生要注意用剪安全，放好剪刀。同時要注意環(huán)境衛(wèi)生,

剪下的碎紙片要堆放好，養(yǎng)成良好的學習習慣。

三、學習亭子的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。

(1)對折

(2)畫亭子的一半。畫好是關(guān)鍵。

畫的時候注意：

①亭子頂部的圓要花個半圓，不要畫大半圓，否則剪

完展開就不是個圓了。

②柱子、臺階要用尺子畫直。

(3)、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學生動手做，教師巡回指導(dǎo)。

3、分析部分同學的作品，讓學生說說有什么優(yōu)點和不

足，怎樣改這些不足就會使作品更完美。

4、再次改進

指導(dǎo)能力強的學生剪各種不同的亭子。

指導(dǎo)能力弱的學生照樣子剪亭子。

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的亭子有什么不同。

四、課堂總結(jié)：

同學們，你們看，我們的手多巧！一會工夫，就做出這

么漂亮的藝術(shù)品。同學們，你最喜歡哪幅作品，為什么？

老師認為每幅作品都很美，因為每個人都認真地參加這

次活動，都那么有創(chuàng)意，你們的創(chuàng)意又都那么精彩！這精彩

的創(chuàng)意來自于你們對生活的觀察。

課后反思:

第二課時課題：剪樹葉

教學目標：

1、增強小學生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛，培養(yǎng)小學生對

剪紙活動的興趣。

2、引導(dǎo)小學生嘗試學會對折技能的同時，按輪廓線剪

紙，保持邊緣光滑、不毛躁，學習剪曲直線相結(jié)合的作品。

教學重、難點：

掌握樹葉的剪法。

活動準備：

色紙、剪刀，范例、白紙、鉛筆、橡皮

教學過程：

一、引導(dǎo)同學們想象，激發(fā)同學們活動的興趣。

師：同學們你們喜歡春天嗎？為什么？(議論)今天我

們就學習關(guān)于春天的幾幅剪紙。

二、提示學生要注意用剪安全，放好剪刀。同時要注意環(huán)境

衛(wèi)生，剪下的碎紙片要堆放好，養(yǎng)成良好的學習習慣。

三、開始學習樹葉的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。

(1)對折

(2)畫樹葉的一半。畫的時候注意：

①樹葉的輪廓不要太寬，否則剪出來就很胖。

②葉脈比較細，剪的時候盡量減少毛刺。

(3)、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學生動手做，教師巡回指導(dǎo)。

3、分析部分同學的作品，讓學生說說有什么優(yōu)點和不足,

怎樣改這些不足就會使作品更完美。

4、再次改進

指導(dǎo)能力強的學生剪各種不同的樹葉。

指導(dǎo)能力弱的學生照樣子剪樹葉。

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的樹葉有什么不同。

四、課堂小結(jié)。

課后反思：

第三課時課題：剪蝴蝶

教學目標：

1、增強小學生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛，培養(yǎng)小學生對

剪紙活動的興趣。

2、引導(dǎo)小學生嘗試學會對折技能的同時，按輪廓線剪

紙，剪出美麗的蝴蝶。

教學重、難點：

掌握樹葉的剪法。

活動準備：

色紙、剪刀，范例、白紙、鉛筆、橡皮

教學過程：

一、欣賞作品，揭示課題

1、欣賞作品

欣賞蝴蝶剪紙，你發(fā)現(xiàn)這些圖案有什么特點？(對

稱)

2、揭示課題對稱剪紙一一剪蝴蝶

二、蝴蝶的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。

(1)對折

(2)畫蝴蝶的一半。

畫的時候注意：

①翅膀要畫的大一點前面大，后面略小

②蝴蝶的觸角又細又長，不要剪斷

③蝴蝶的花紋需要二次折疊，可以隨意剪。

⑶、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學生動手做，教師巡回指導(dǎo)。

3、分析部分同學的作品，讓學生說說有什么優(yōu)點和不足,

怎樣改這些不足就會使作品更完美。

4、再次改進

指導(dǎo)能力強的學生剪各種花紋的蝴蝶。

指導(dǎo)能力弱的學生只剪輪廓。

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的蝴蝶有什么不同。

三、課堂小結(jié)：

剪紙藝術(shù)發(fā)展到今天，已向多內(nèi)容、多風格、多功能方

面發(fā)展，這就要求我們在題材的選擇、畫面的構(gòu)成、色彩的

追求上滲透現(xiàn)代文化的觀念，才能創(chuàng)造出更好的剪紙作品。

課后反思：

第四課時課題：剪長辮子的小女孩

教學目標：

1、增強小學生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛，培養(yǎng)小學生對

剪紙活動的興趣。

2、引導(dǎo)小學生嘗試學會對折技能的同時，按輪廓線剪

紙，保持邊緣光滑、不毛躁，學習剪曲直線相結(jié)合的作品。

3、會用二次折疊的方法剪眼睛和嘴巴

教學重、難點：

會用二次折疊的方法剪眼睛和嘴巴

活動準備：

色紙、剪刀，范例、白紙、鉛筆、橡皮

教學過程：

一、直接導(dǎo)入，切入主題

二、提示學生要注意用剪安全，放好剪刀。同時要注意環(huán)

境衛(wèi)生，剪下的碎紙片要堆放好，養(yǎng)成良好的學習習慣。

三、開始學習小女孩的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。

(1)對折

(2)畫小女孩的一半頭。畫的時候注意：

①臉的輪廓不要太寬，否則剪出來就很胖。

②劉海不要太接近頭頂，否則剪出來的小女孩像沒有頭,

只有臉。

③眼睛彎彎的，不要剪歪了，笑起來的嘴巴可以適當大

一點。

(3)、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學生動手做，教師巡回指導(dǎo)。

3、分析部分同學的作品，讓學生說說有什么優(yōu)點和不足,

怎樣改這些不足就會使作品更完美。

4、再次改進

指導(dǎo)能力強的學生剪各種不同發(fā)型的小女孩。

指導(dǎo)能力弱的學生照樣子剪。

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的小女孩有什么不同。

四、課堂總結(jié)：

一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化

的自然形態(tài)，隨心所欲地表達內(nèi)心世界的美感。課后可靈活

運用多種剪紙方法剪出自己所想要的圖片，做一個剪紙集

冊。

課后反思：

第五課時課題：剪媽媽

教學目標：

1、通過剪媽媽，引起孩子對媽媽的觀察。

2、引導(dǎo)小學生嘗試學會對折技能的同時，按輪廓線剪紙,

保持邊緣光滑、不毛躁，學習剪曲直線相結(jié)合的作品。

3、學習剪眼睛和嘴巴的另一種方法。

教學重、難點：

學習剪眼睛和嘴巴的另一種方法。

活動準備：

色紙、剪刀，范例、白紙、鉛筆、橡皮

教學過程：

一、導(dǎo)入

觀察小女孩和媽媽這兩幅作品，它們在表示眼睛、嘴巴

的方法上有什么不同？

小女孩：眼睛、嘴巴是剪去的，而媽媽是把剪去臉的其

他部分，留下了眉毛、眼睛、嘴巴。

二、提示學生要注意用剪安全，放好剪刀。同時要注意環(huán)境

衛(wèi)生，剪下的碎紙片要堆放好，養(yǎng)成良好的學習習慣。

三、開始學習媽媽的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。

(1)對折

(2)畫媽媽的一半頭。畫的時候注意：

①臉的輪廓不要太寬，否則剪出來就很胖。臉不能太長,

下巴不能太尖，太尖就像妖精。

②劉海不要太接近頭頂，否則剪出來的媽媽像沒有頭，

只有臉。

③眼睛要大，否則兩只眼睛的距離就太大，到了兩側(cè)的

太陽穴上了

（3）、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學生動手做，教師巡回指導(dǎo)。

3、分析部分同學的作品，讓學生說說有什么優(yōu)點和不足，

怎樣改這些不足就會使作品更完美。

4、再次改進

指導(dǎo)能力強的學生剪各種不同發(fā)型的媽媽、卷發(fā)的、齊耳

短發(fā)的、長發(fā)的。

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的媽媽有什么不同。

四、課堂總結(jié)：

誰說說剪媽媽應(yīng)該注意什么.?

課后反思：

第六課時課題：剪爸爸

教學目標：

1、通過剪爸爸，引起孩子對爸爸的觀察。

2、引導(dǎo)小學生嘗試學會對折技能的同時，按輪廓線剪紙,

保持邊緣光滑、不毛躁，學習剪曲直線相結(jié)合的作品。

3、學習剪眼睛和嘴巴的另一種方法。

教學重、難點：

學習剪眼睛和嘴巴的另一種方法。

活動準備：

色紙、剪刀，范例、白紙、鉛筆、橡皮

教學過程：

一、直接導(dǎo)入，切入主題

二、提示學生要注意用剪安全，放好剪刀。同時要注意環(huán)

境衛(wèi)生，剪下的碎紙片要堆放好，養(yǎng)成良好的學習習慣。

三、學習爸爸的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。

(1)對折

(2)畫爸爸的一半。

畫的時候注意：

①臉的輪廓不要太寬，否則剪出來就很胖。

②耳朵不要太小。

③眼睛要大，否則兩只眼睛的距離就太大，到了兩側(cè)的太

陽穴上了。

(3)、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學生動手做，教師巡回指導(dǎo)。

3、分析部分同學的作品，讓學生說說有什么優(yōu)點和不足,

怎樣改這些不足就會使作品更完美。

4、再次改進

指導(dǎo)能力強的學生剪各種發(fā)型的爸爸。

指導(dǎo)能力弱的學生照樣子剪。

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的爸爸有什么不同。

四、課堂總結(jié)：

課后反思：

第七課時課題：剪警察

教學目標：

1、用上節(jié)課學的剪眼睛和嘴巴的方法，剪警察。

2、引導(dǎo)小學生嘗試學會對折技能的同時，按輪廓線剪紙,

保持邊緣光滑、不毛躁，學習剪曲直線相結(jié)合的作品。

教學重、難點：

掌握剪紙警察的步驟。

活動準備：

色紙、剪刀，范例、白紙、鉛筆、橡皮

教學過程：

一、導(dǎo)入

用上節(jié)課學的剪眼睛和嘴巴的方法，很常用，這節(jié)課我

們就用這種方法剪警察和唐僧。

二、提示學生要注意用剪安全，放好剪刀。同時要注意環(huán)境

衛(wèi)生，剪下的碎紙片要堆放好，養(yǎng)成良好的學習習慣。

三、開始學習警察的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。

(1)對折

(2)畫警察的一半頭。畫的時候注意：

①臉的輪廓不要太寬，否則剪出來就很胖。但也不要太長,

下巴不能過尖。

②帽檐不要太接近頭頂，否則剪出來的警察像沒有頭，只

有臉。

③眼睛要大，否則兩只眼睛的距離就太大，到了兩側(cè)的太

陽穴上了。嘴巴也要大。

(3)、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學生動手做，教師巡回指導(dǎo)。

3、分析部分同學的作品，讓學生說說有什么優(yōu)點和不足,

怎樣改這些不足就會使作品更完美。

4、再次改進

指導(dǎo)能力強的學生剪各種不同的人物。

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的警察有什么不同。

課后反思：

第八課時課題：剪裙子

教學目標：

1、學習裙子的剪法

2、引導(dǎo)小學生嘗試學會對折技能的同時，按輪廓線剪紙,

保持邊緣光滑、不毛躁，學習剪曲直線相結(jié)合的作品。

教學重、難點：

學習裙子的剪法。

活動準備：

色紙、剪刀，范例、白紙、鉛筆、橡皮

一、導(dǎo)入

前兩節(jié)課學的剪眼睛和嘴巴的方法，很常用，這節(jié)課我

們學習裙子的剪法。

二、提示學生要注意用剪安全，放好剪刀。同時要注意環(huán)境

衛(wèi)生，剪下的碎紙片要堆放好，養(yǎng)成良好的學習習慣。

三、開始學習裙子的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。

(1)對折

(2)畫裙子的一半。畫的時候注意：

①腰要適當靠上。

②領(lǐng)口和群擺處的花紋不要剪斷。

③可以畫上自己喜歡的花紋

(3)、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學生動手做，教師巡回指導(dǎo)。

3、分析部分同學的作品，讓學生說說有什么優(yōu)點和不足，

怎樣改這些不足就會使作品更完美。

4、再次改進

指導(dǎo)能力強的學生剪各種圖案的裙子。

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的裙子有什么不同，誰的漂亮。

四、課堂小結(jié)：

今天，我們剪出了這么多美麗的裙子，只要我們肯動

腦筋勤動手，我們就能夠剪出更多美麗的東西，把我們的

生活變得更美。

課后反思：

第九課時課題：剪熊貓

教學目標：

1、發(fā)現(xiàn)生活中美的形象與圖案。

2、用自己喜歡的方法，制作有趣的對稱圖案熊貓。

3、欣賞我國民間剪紙藝術(shù)，對自己的創(chuàng)作充滿信心。

教學重、難點：

用自己喜歡的方法，制作有趣的對稱圖案熊貓。

活動準備：

色紙、剪刀，范例、白紙、鉛筆、橡皮

教學過程：

一、導(dǎo)入

同學們?nèi)ミ^動物園嗎？見過熊貓嗎？這節(jié)課我們就學習剪

熊貓。

二、開始學習熊貓的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。

(1)對折

(2)畫熊貓的一半。

畫的時候注意：

①眼睛要大、四肢要粗

②領(lǐng)結(jié)和嘴巴是分開的，不要剪穿了。

(3)、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學生動手做，教師巡回指導(dǎo)。

3、分析部分同學的作品，讓學生說說有什么優(yōu)點和不足，

怎樣改這些不足就會使作品更完美。

4、再次改進

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的熊貓有什么不同。

課后反思：

第十課時課題：剪“精”字

教學目標：

1、會畫并剪雙喜。

2、讓學生體會到我國民間藝術(shù)的絢麗，激發(fā)他們欣賞美、

創(chuàng)造美的熱情。

教學重點：

學會折紙，繪畫雙喜。

活動準備：

多媒體課件、范作、彩紙、剪刀、膠水

教學過程：

一、導(dǎo)入

同學們注意沒有，結(jié)婚的時候窗戶上要貼什么？

這節(jié)課我們就一起來學習剪“精”字。

二、開始學習：“藉”字的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。

(1)折四折：先把長方形紙對折再對折，在對折后的紙畫

上圖案。

(2)“喜喜”字的一半。畫的時候注意：

①不宜過寬，要細長，這樣展開才好看。

②畫喜字的比例，豎線的粗細大約是橫線的一半，這樣

展開它們就一樣粗了。

③不要丟筆畫。

④可以再“喜喜”字的周圍加上適當?shù)难b飾。比如心形，

比如花邊。

(3)、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學生動手做，教師巡回指導(dǎo)。

3、分析部分同學的作品，讓學生說說有什么優(yōu)點和不足，

怎樣改這些不足就會使作品更完美。

4、再次改進

指導(dǎo)能力強的學生剪各種裝飾的“喜喜”字。

指導(dǎo)能力弱的學生照樣子剪。

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的“藉”字有什么不同，誰的更

好看。

課后反思：

第十一課時課題：剪窗花

教學目標：

1、會六角折法，并剪窗花。

2、讓學生體會到我國民間藝術(shù)的絢麗，激發(fā)他們欣賞美、

創(chuàng)造美的熱情。

教學重點：

會六角折法，并剪窗花。

活動準備：

多媒體課件、范作、彩紙、剪刀、膠水

教學過程：

一、導(dǎo)入

同學們注意沒有，結(jié)婚的時候窗戶上除了貼“藉”字，

還要貼什么？

有些地區(qū)過年的時候窗戶上要貼窗花。這節(jié)課我們就一起來

學習剪窗花。

二、學習窗花的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。

(1)六角折法：一步一步示范。

(2)畫圖案

畫的時候注意：

①不要剪穿了

②因為紙很厚，層數(shù)多，需要把紙捏緊了，以免錯層挪

位。

(3)、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學生動手做，教師巡回指導(dǎo)。

3、分析部分同學的作品，讓學生說說有什么特點。并體會

剪窗花的特點。

4、再次改進

指導(dǎo)能力強的學生剪各種花樣的窗花。

指導(dǎo)能力弱的學生照樣子剪。

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的窗花有什么不同。

三、拓展活動；

布置學生剪出大小形式各異的角花，剪得好而快的同

學可讓其粘貼在底紙上，提請注意底紙要盡可能把角花襯托

明顯。教師巡行指點，并不斷出示剪得好的角花，加以表揚。

課后反思：

第十二課時課題：剪米老鼠

教學目標：

1、會畫并剪米老鼠。

2、復(fù)習兩種臉的剪法

3、讓學生體會到我國民間藝術(shù)的絢麗，激發(fā)他們欣賞美、

創(chuàng)造美的熱情。

教學重、難點：

會畫并剪米老鼠。

活動準備：

范作、彩紙、剪刀、膠水

教學過程：

一、導(dǎo)入

同學們?nèi)タ磩赢嬈煜っ桌鲜髥?？今天我們來學習剪米

老鼠。

二、開始學習米老鼠的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。

(1)對折

(2)米老鼠的一半。畫的時候注意：

①眼睛、耳朵要大，眼睛還要正，不要歪著

②腮要大，這樣才豐滿。

③臉的輪廓不要太粗，否則像長滿了胡子。

(3)、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學生動手做，教師巡回指導(dǎo)。

3、分析部分同學的作品，讓學生說說有什么優(yōu)點和不足，

怎樣改這些不足就會使作品更完美。

4、再次改進

三、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組米老鼠有什么不同，誰的更好看。

課后反思：

第十二課時課題：剪小熊頭

教學目標：

1、會畫并剪小熊頭。

2、讓學生體會到我國民間藝術(shù)的絢麗，激發(fā)他們欣賞美、

創(chuàng)造美的熱情。

教學重、難點：

會畫并剪小熊頭。

活動準備：

范作、彩紙、剪刀、膠水

教學過程：

一、直接導(dǎo)入

上節(jié)課我們學會了剪米老鼠，今天我們來學習剪小熊頭。

二、小熊頭的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。

(1)對折

(2)畫圖案

畫的時候注意：

①臉從頭的中間開始畫，否則臉太大。

②眼睛耳朵是要適當大一點

③嘴巴和鼻子的連接處適當細一點，不要剪斷

(3)、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學生動手做，教師巡回指導(dǎo)。

3、分析部分同學的作品，讓學生說說有什么特點。并體會

小熊頭的特點。

4、再次改進

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，看看誰剪的小熊頭漂亮？

三、課堂小結(jié)：

剪紙藝術(shù)是中華民族的文化藝術(shù)，為聰慧的中國勞動人

民所創(chuàng)造，人們剪的作品美麗有趣，真了不起！

課后反思：

第十三課時課題：剪手拉手小女孩

教學目標：

1、會二方連續(xù)折法。

2、會二方連續(xù)折法剪手拉手的小女孩

3、讓學生體會到我國民間藝術(shù)的絢麗，激發(fā)他們欣賞美、

創(chuàng)造美的熱情。

教學重、難點：

會二方連續(xù)折法剪手拉手的小女孩

活動準備：

范作、彩紙、剪刀、膠水

教學過程：

一、導(dǎo)入

同學們做游戲的時候經(jīng)常手拉手，今天我們就來剪手拉

手的女孩

二、開始學習：

1、教師示范，講解制作步驟。

（-）二方連續(xù)的折法

①對折

②兩個邊在反向向后折，這樣這成了四層。

（1）對折

（2）小女孩的一半。畫的時候注意：

①辮子梢、手、裙子角都要畫到邊，這樣剪出來這三處

才是連著的。

②胳膊不要太細

（3）、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學生動手做，教師巡回指導(dǎo)。

3、分析部分同學的作品，讓學生說說有什么優(yōu)點和不足，

怎樣改這些不足就會使作品更完美。

4、再次改進

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組小女孩有什么不同，誰的更像。

三、課堂總結(jié)：

剪紙藝術(shù)是中華民族的文化藝術(shù)，為聰慧的中國勞動人

民所創(chuàng)造，人們剪的作品美麗有趣，真了不起！

課后反思：

第十四課時：剪紙拉花

教學目標：

1、通過教學拓展學生的思維，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)

新精神。

2、掌握幾種簡單的拉花制作方法。

3、發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力。

教學重點：

了解拉花制作的方法與步驟，能自己制作拉花。

教具準備：

電光紙、彩色紙、小剪刀、膠帶紙（膠水）等。

教學過程：

一、組織教學。（注意檢查學生的學習用品，進行適當

的調(diào)配）

二、導(dǎo)入新課：

同學們，這是一張普通的作業(yè)紙（油光紙），搭在兩

個墩上，當做橋面，用一支粉筆當作人或車輛，能通過這座

橋嗎？

（這張紙是不可能承受這支粉筆的重量，擔稍作改變就能承

受的了）再用這張紙問學生：這張紙能變長嗎？

做完實驗后教師小結(jié)：紙是我國的四大發(fā)明之一，一張紙，

不僅能寫字、作畫、做折疊游戲等，還可以做剪紙、做立體

紙工，今天我們來學習用紙做剪紙拉花，這是紙的又一新用

途。下面就來學習：

板書課題：《剪紙拉花》

三、講授新課:

今天學習《剪紙拉花》將會把我們帶入一個新的紙世界

中去。剪紙拉花是剪紙中的一種新的造型形式，今天我們要

學習的是目前國際流行的新造型，下面我們就來學習。

1、欣賞教師的作品。

2、簡要介紹拉花制作的幾種簡單工藝一一折（卷）、剪、

曲、拉。

第一道工序：折一-含（卷），是制作拉花的基本形

式。

第二道工序：剪一-根據(jù)設(shè)計好的圖案剪去多余的部分。

第三道工序：曲-一根