2024年教師招聘考試-中學(xué)教師招聘(教育理論知識)歷年考試高頻考點(diǎn)試題附帶答案

2024年教師招聘考試-中學(xué)教師招聘(教育理論知識)歷年考試高頻考點(diǎn)試題附帶答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.參考題庫(共25題)1.在我國，心理學(xué)通常按照個體把14～18歲的人群叫做（）A、少年期B、學(xué)齡中期C、青年初期D、青年中期2.關(guān)于科爾伯格的認(rèn)知發(fā)展道德教育理論不正確的是（）。A、反對灌輸，提倡發(fā)展兒童的道德思維B、強(qiáng)調(diào)澄清兒童混亂的價值觀C、倡導(dǎo)發(fā)展性的道德教育原則D、把道德發(fā)展劃分為“三水平六階段”3.（）是教育法律救濟(jì)的前提。A、糾紛的存在B、損害的發(fā)生C、補(bǔ)救受害者的合法權(quán)益D、侵權(quán)行為的發(fā)生4.批判教育學(xué)的代表人物是（）A、梅伊曼、拉伊B、狄爾泰、斯普朗格C、杜威、克伯屈D、鮑爾斯、金蒂斯5.簡述班集體的教育作用？6.對學(xué)生的評價是教師對學(xué)生的單向刺激過程。7.研究發(fā)現(xiàn)，專家型教師與新教師的差異，主要表現(xiàn)在（）。A、課前指導(dǎo)B、課堂教學(xué)過程C、課后評價D、課時計(jì)劃E、學(xué)年計(jì)劃8.轉(zhuǎn)變教育觀念是教學(xué)改革的重要內(nèi)容和促進(jìn)教學(xué)改革的前提條件。（）9.體現(xiàn)教師追求真理、探索真理、捍衛(wèi)真理的科學(xué)精神的優(yōu)秀品質(zhì)是（）。A、團(tuán)結(jié)協(xié)作B、愛崗敬業(yè)C、為人師表D、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)10.按照設(shè)計(jì)圖想象自己未來家的樣子，這屬于（）。A、再造想象B、創(chuàng)造想象C、無意想象D、空想11.我國普通中學(xué)教育的任務(wù)是（）A、培養(yǎng)專門人才B、為高一級學(xué)校培養(yǎng)合格新生C、培養(yǎng)特殊專長學(xué)生的職能D、為社會輸送勞動后備力量12.學(xué)校在課堂教學(xué)任務(wù)以外有目的、有計(jì)劃、有組織地對學(xué)生進(jìn)行的多種多樣的教育活動是（）A、德育活動B、勞動技術(shù)教育C、課外活動D、額外教育13.美國生理和心理學(xué)家_________提出“成熟勢力說”，強(qiáng)調(diào)成熟機(jī)制對人的身心發(fā)展的決定作用，并通過雙生子爬梯試驗(yàn)來證明他的觀點(diǎn)。14.一般而言，教育強(qiáng)制措施主要是采用（）等行政處分，或由司法機(jī)關(guān)做出裁判。A、警告、記過、降級、撤職B、警告、嚴(yán)重警告、記過、降級C、警告、記過、降級、停薪留職D、通報(bào)批評、警告、記過、降級15.教會學(xué)生學(xué)習(xí)，不僅是一個方法問題，更是一個（）A、教學(xué)思想問題B、教學(xué)計(jì)劃問題C、了解學(xué)情問題D、反饋控制問題16.在對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)時，常使用的"ABCDE"治療法屬于（）。A、行為改變法B、認(rèn)知改變法C、精神分析法D、運(yùn)動改變法17.（）是有效利用策略的前提條件。18.教育對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的作用包括（）A、教育對科學(xué)知識的再生產(chǎn)有作用B、教育推進(jìn)科學(xué)的體制化C、科學(xué)能夠改變教育者觀念D、教育可以豐富科學(xué)技術(shù)活動E、教育具有科學(xué)研究的功能19.為達(dá)到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總和是（）。A、德育原則B、德育途徑C、德育方法D、德育模式20.素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為重點(diǎn)的教育。21.教育能再生產(chǎn)勞動力。22.對心理現(xiàn)象的研究必須在各個因素的前后聯(lián)系、相互作用的關(guān)系中去分析認(rèn)識。這屬于心理學(xué)研究的（）原則。A、客觀性B、發(fā)展性C、系統(tǒng)性D、教育性23.馬克思認(rèn)為造就全面發(fā)展的人的唯一方法是（）。A、理論聯(lián)系實(shí)際B、做到因材施教C、實(shí)現(xiàn)教育機(jī)會均等D、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合24.我國心理學(xué)家通常將十二至十四五歲的年齡時期，稱為（）。A、童年期B、少年期C、青年期D、中學(xué)生期25.一次公開觀摩課上，一位二十多年教齡的女老師，在課堂上并沒有頻頻去叫那些反應(yīng)機(jī)靈、學(xué)懂會用的好學(xué)生，而是善于捕捉那些不敢大膽發(fā)言，沒有勇氣回答問題的差生。一位女孩剛把有信心的眼睛抬起的時候就被老師叫起來回答，結(jié)果是心理過于緊張，老師啟而不發(fā)，滿頭大汗，不知所措。這時，老師讓她坐下來，平靜一下語氣溫和地說了句：“沒關(guān)系，老師知道你會了。只是過于緊張而暫時想不起，以后經(jīng)常鍛煉就好了?！边@堂課使人感到，女老師用自己的愛心在點(diǎn)燃膽怯者的智慧之火，讓學(xué)生感受到“我有被愛的權(quán)利”。上述材料給了我們怎樣的啟示？第2卷一.參考題庫(共25題)1.群體規(guī)范通過從眾使學(xué)生保持認(rèn)知、情操和行為上的一致，并為學(xué)生的課堂行為劃定了（）A、方向和范圍B、方向C、范圍D、紀(jì)律約束2.20世紀(jì)初實(shí)用主義教育學(xué)的代表人物是（）。A、凱洛夫B、杜威C、布魯納D、贊柯夫3.教育的本質(zhì)屬性是（）。A、培養(yǎng)人的社會活動B、永恒性C、社會制約性D、相對獨(dú)立性4.適應(yīng)是指感受性總是不斷提高的過程。5.教的方法包括講授、談話、演示和練習(xí)。（）6.下列哪四個基本要素符合“曉之以理，動之以情，持之以恒，導(dǎo)之以行”這四句話的含義（）A、知、情、信、行B、知、情、意、行C、知、情、體驗(yàn)、行D、知、信、意、行7.決定班主任報(bào)酬、使用、獎罰、培訓(xùn)等方面工作的重要依據(jù)是（）A、監(jiān)督B、評價C、反饋D、對比8.根據(jù)教學(xué)的任務(wù)，課可以分為新授課、鞏固課、技能課和（）A、演示課B、練習(xí)課C、講授課D、檢查課9.如果學(xué)?；蚪處熢诠ぷ髦杏心承┻^失，但這些過失不是構(gòu)成學(xué)生傷害事故的原因，而僅是發(fā)生事故的一種條件，則學(xué)?；蚪處煟ǎ┴?zé)任。A、完全不承擔(dān)B、幾乎不承擔(dān)C、承擔(dān)部分D、承擔(dān)全部10.教育心理學(xué)的具體研究范疇是圍繞學(xué)與教相互作用過程而展開的，由學(xué)習(xí)過程和教學(xué)過程這兩個過程交織在一起。11.教師專業(yè)化應(yīng)符合的條件有（）A、具備專門的知識技能B、以奉獻(xiàn)和服務(wù)精神為核心理念的職業(yè)道德C、有為學(xué)生和社會所公認(rèn)的復(fù)雜知識技能權(quán)威和影響力D、具有充分的自治和自律性12.最先呈現(xiàn)的材料較易回憶，遺忘較少，叫（）A、首因效應(yīng)B、近因效應(yīng)C、正性偏差D、刻板效應(yīng)13.選擇題由題干和多個選項(xiàng)組成。14.古希臘著名哲學(xué)家柏拉圖在（）中借助"洞穴中的囚徒"闡釋了教育的概念。A、《美諾篇》B、《金言》C、《政治學(xué)》D、《理想國》15.簡要說明人格結(jié)構(gòu)的自我調(diào)控系統(tǒng)。16.我國首次把美育列為教育的重要組成部分是在（）A、1911年B、1912年C、1957年D、1958年17.簡述氣質(zhì)在教育工作中的利用。18.根據(jù)主體來分，教學(xué)評價可分為（）A、診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價B、相對評價、絕對評價和個體差異評價C、自我評價和他人評價D、定性評價和定量評價19.（）是一個班級體。A、校B、班C、文D、學(xué)20.“灰心喪氣”“見花落淚”“對月傷神”的情緒狀態(tài)是（）。A、心境B、激情C、抑郁D、焦慮21.課程論側(cè)重研究（）A、教什么B、如何教C、教科書編寫D、學(xué)習(xí)策略22.學(xué)生的主觀能動性主要表現(xiàn)為自覺性、獨(dú)立性和（）。23.學(xué)生學(xué)習(xí)課文時分段、總結(jié)段落大意。這屬于（）A、復(fù)述策略B、精細(xì)加工策略C、組織策略D、元認(rèn)知策略24.“美育”一詞最早是在《美學(xué)書簡》中提出的（）A、培根B、康德C、席勒D、盧梭25.在關(guān)于“什么是教育”的爭論中，提出“教育即生活”的教育家是（）。A、赫爾巴特B、杜威C、斯賓塞D、盧梭第3卷一.參考題庫(共25題)1.學(xué)生自己組織起來，自我評價、自我認(rèn)識、自我控制的一種管理方法是自我監(jiān)控法。（）2.教師猶如露珠，滋潤著吐艷的花朵，猶如泥土，無私地奉獻(xiàn)養(yǎng)分。這形象地說明了為人師表所具有的（）。A、表率性B、律己性C、真實(shí)性D、平凡性和精神的高尚性3.“以身立教”、“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動的（）特點(diǎn)。A、示范性B、復(fù)雜性C、創(chuàng)造性D、勞動方式個體性4.組織策略屬于（）。A、精細(xì)加工策略B、認(rèn)知策略C、元認(rèn)知策略D、調(diào)節(jié)策略5.不同社會性質(zhì)的國家有著不同的受教育權(quán)的決定方式。6.教學(xué)的根本目的是促進(jìn)社會的發(fā)展。7.當(dāng)今，學(xué)習(xí)（行為）目標(biāo)之父是（）A、珍妮特·沃斯B、布魯納C、泰勒D、布魯姆8.教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一，這種實(shí)質(zhì)上是交往。9.在集體中教育原則10.積極誘因使個體產(chǎn)生積極行為，（）某一目標(biāo)；消極誘因則使個體產(chǎn)生負(fù)性行為，遠(yuǎn)離或回避某一目標(biāo)。11.（）是研究者在研究中要操縱、改變以影響被試行為的那些因素。A、因變量B、自變量C、機(jī)體變量D、反應(yīng)變量12.會講英語的入學(xué)習(xí)德語，學(xué)得比其他人快，這是屬于（）。A、正遷移B、負(fù)遷移C、縱向遷移D、逆向遷移13.世界上最早專門論述教育問題的文獻(xiàn)是（）。A、《論語》B、《大學(xué)》C、《學(xué)記》D、《師說》14.依據(jù)經(jīng)驗(yàn)或直覺選擇解法的假設(shè)方式稱之為（）。A、算法式B、推理式C、啟發(fā)式D、演繹式15.教學(xué)與教育是部分與整體的關(guān)系。（）16.教學(xué)中影響遷移的因素？17.問題解決的第一個階段是（）A、分析問題B、提出假設(shè)C、發(fā)現(xiàn)問題D、檢驗(yàn)假設(shè)18.創(chuàng)設(shè)積極的課堂氣氛的方法有哪些？19.實(shí)踐性較強(qiáng)的教材內(nèi)容、難度較大的內(nèi)容以及初步概念的引入課。不適宜用嘗試教學(xué)法。（）20.弗洛伊德把“基因復(fù)制”看做決定人的一切行為的本質(zhì)力量。（）21.對學(xué)生進(jìn)行管理要關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展。（）22.下列哪一項(xiàng)可以為教師提供明顯的教學(xué)方向，提供選擇教材、教法及教具的依據(jù)，也提供了評價教學(xué)效果的標(biāo)準(zhǔn)?（）A、教學(xué)策略B、教學(xué)計(jì)劃C、教學(xué)目標(biāo)D、教學(xué)設(shè)計(jì)23.班主任工作的重要性體現(xiàn)在哪些方面？24.有些課題主要包含高度有結(jié)構(gòu)的知識和技能（如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、計(jì)算、語法等），如果教學(xué)目標(biāo)是要求學(xué)生盡快地掌握這種知識和技能，則宜于采用（）。A、以教師為中心的講授策略B、師生互動策略C、以學(xué)生為中心的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D、合作學(xué)習(xí)策略25.林林同學(xué)在學(xué)校上體育課時，不幸摔倒而造成脊椎嚴(yán)重骨折。應(yīng)對林林的傷害承擔(dān)責(zé)任的是（）。A、林林自己B、幼兒園C、林林的父母或其他監(jiān)護(hù)人D、以上各方均不負(fù)責(zé)第1卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:C2.參考答案:B3.參考答案:B4.參考答案:D5.參考答案:有利于形成學(xué)生的群體意識，有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會交待與適應(yīng)能力，有利于訓(xùn)練學(xué)生的自我教育能力6.參考答案:錯誤7.參考答案:B,C,D8.參考答案:正確9.參考答案:D10.參考答案:A11.參考答案:B,D12.參考答案:C13.參考答案:格塞爾14.參考答案:A15.參考答案:A16.參考答案:B17.參考答案:專門領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識18.參考答案:A,B,D,E19.參考答案:C20.參考答案:正確21.參考答案:正確22.參考答案:C23.參考答案:D24.參考答案:B25.參考答案:啟示： ①教師對待學(xué)生不能有“偏愛”，也不能有“偏見”； ②“讓每一個學(xué)生都抬著頭走路”，讓每一個學(xué)生的心田都感受到教師的愛的陽光； ③只要用心去播撒愛的種子，貫穿愛的教育，就會結(jié)出愛的果實(shí)。第2卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:A2.參考答案:B3.參考答案:A4.參考答案:錯誤5.參考答案:錯誤6.參考答案:B7.參考答案:B8.參考答案:D9.參考答案:C10.參考答案:錯誤11.參考答案:A,B,C,D12.參考答案:A13.參考答案:正確14.參考答案:D15.參考答案:自我調(diào)控系統(tǒng)是以自我意識為核心的人格調(diào)控系統(tǒng)，包括自我認(rèn)識、自我體驗(yàn)、自我控制三個子系統(tǒng)。自我調(diào)控系統(tǒng)的主要作用是對人格的各個成分進(jìn)行調(diào)控，保證人格的完整統(tǒng)一和諧。它屬于人格中的內(nèi)控系統(tǒng)或自控系統(tǒng)。自我認(rèn)識是對自己的洞察和理解，包括自我觀察和自我評價，其中自我評價是自我調(diào)節(jié)的重要條件。自我體驗(yàn)是自我意識在情感上的表現(xiàn)，是伴隨自我認(rèn)識而產(chǎn)生的內(nèi)心體驗(yàn)。16.參考答案:B17.參考答案:（1）對于教師來說，了解學(xué)生的氣質(zhì)特點(diǎn)，對做好教育、教學(xué)工作以及引導(dǎo)學(xué)生健康地成長是十分重要的。由于氣質(zhì)特點(diǎn)不同，同一種教學(xué)方法在不同學(xué)生身上實(shí)際收到的效果可能很不一樣，這就必須要求教育方法有針對性。 （2）同時，氣質(zhì)也有可塑性，教師需要幫助學(xué)生克服不同氣質(zhì)類型中的消極面。如幫助抑郁質(zhì)的學(xué)生克服自卑感，提高自信心；幫助黏液質(zhì)的學(xué)生克服遲鈍性，提高反應(yīng)速度；幫助膽汁質(zhì)的學(xué)生克服沖動性，加強(qiáng)穩(wěn)定性等。教師還應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自己氣質(zhì)中的優(yōu)點(diǎn)，使其在學(xué)校生活中得到更好的發(fā)展。18.參考答案:C19.參考答案:B20.參考答案:A21.參考答案:A22.參考答案:識記性試題23.參考答案:B24.參考答案:C25.參考答案:B第3卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:錯誤2.參考答案:D3.參考答案:A4.參考答案:B5.參考答案:正確6.參考答案:錯誤7.參考答案:C8.參考答案:正確9.參考答案:是指進(jìn)行德育要注意依靠學(xué)生集體，通過集體進(jìn)行教育，以便充分發(fā)揮學(xué)生集體在教育中的巨大作用。10.參考答案:趨向或接近11.參考答案:B12.參考答案:A13.參考答案:C14.參考答案:C15.參考答案:正確16.參考答案:1，相似性，指的是兩個任務(wù)中的共同成分，兩個任務(wù)中共同成分多相似性答，可以促進(jìn)遷移產(chǎn)生。2，認(rèn)知結(jié)構(gòu)，指的是原有學(xué)習(xí)對現(xiàn)在學(xué)習(xí)的影響。首先學(xué)習(xí)者是否擁有相應(yīng)背景知識，是遷移產(chǎn)生的前提條件；其次，原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)概括水平對遷移有至關(guān)重要的作用；最后，學(xué)習(xí)者是否擁有相應(yīng)的認(rèn)知技能以及對認(rèn)知活動進(jìn)行調(diào)節(jié)，控制的元認(rèn)知策略，也影響著遷移的產(chǎn)生。3，學(xué)習(xí)心向和定勢，指的是先前活動對現(xiàn)在活動的一種動力準(zhǔn)備狀態(tài)，可以是成為積極正遷移的心理背景，也可以是成為負(fù)遷移的心理背景。除了上面談到的影響遷移的基本因素外，年齡、智力、學(xué)習(xí)者的態(tài)度、教學(xué)指導(dǎo)、外界的提示與幫助等也都在不同程度上影響著遷移的產(chǎn)生。17.參考答案:C18.參考答案:(1)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；(2)尊重學(xué)生的主體地位；(3)構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。19.參考答案:正確20.參考答案:錯誤21.參考答案:正確22.參考答案:D23.參考答案:班主任工作的重要性體現(xiàn)在以下幾方面： （1）班主任是班級工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。只有通過班主任的努力，才能使全班學(xué)生發(fā)展成一個健全的班集體。同時，