讀書活動記錄總結

Word文檔讀書活動記錄總結工作閱歷需要去累積，不斷反思和總結，能在崗位上更好的去做好工作，取得進步，工作了一段時間，就要去好好的把過往工作總結好。下面是由我我為大家整理的《讀書活動記錄總結》。

篇一:讀書活動記錄

活動時間：書聲瑯瑯，笑聲瑯瑯。讓孩子在書聲、笑聲中歡樂健康的成長，是家長與我們老師共同的心愿。

開學時，當孩子們從學校圖書館借出的他們喜愛的《經(jīng)典外國文學名著導讀》、《世界童話名著系列》、《三毛大世界之生物王國、世界之窗、錦繡中華、科學殿堂、文學之旅等》、《誠懇的故事》、《趣味數(shù)學》、《西游記》等54本好書，每天中午都能見到孩子們手棒書籍，三三兩兩的聚在一起，歡樂的閱讀著、爭論著。

與大師交友，與科學為伴，與學問共成長，轉(zhuǎn)瞬兩個月過去了，孩子們紛紛找到我，提出了一個建議，原來孩子們想建立自己的班級流淌圖書館。建議一提出，全班孩子歡呼雀躍，紛紛捐來了各類書籍，百科學問、幽默漫畫、名家名篇、智力趣題等不計其數(shù)，并自發(fā)開展競賽，看誰讀的好書多，看誰寫的評論好，人人爭當是書香寶寶，家家爭當書香家庭。

班上出名的巧手娃娃鄭逢時還立即給它取了一個好聽的名字——乖蘋果書館，并且設計了宣揚畫；蘇文宣為大家供應了存放書籍的小書架；孩子們和老師一起共同爭論制定了讀書公約；兩位宣揚委員（李航、井奕佳）犧牲自己的休息時間，為大家定期管理小書館；同時其他孩子還在班級建設欄目中設立了小小書天使、真言堂等欄目，定期為大家推舉好書，介紹好書內(nèi)容及溝通自己與家長的讀書；另外有關讀書的隊會活動如故事大王競賽；我是小詩人；成語接龍；我是書蟲，我歡樂演講競賽也在孩子們的細心策劃下有聲有色地開展起來??，劉禹宵同學在書香寶寶竟選活動中以自己的實際行動，制服了全班的小伴侶，成都少兒頻道還為他做了專訪呢！小書蟲孟子卿還將讀書分成了幾個階段呢：聞書香——細心選書；品書意——認真讀書；煮書味——與大家溝通與爭論書。其他孩子也不甘示弱，紛紛在真言堂發(fā)表自己的看法：

讀書閣讓我們又多了一個了解世界、開闊眼界的地方。我真的好喜愛哦！——張宛玲

我盼望讀書活動不要結束，每天都讓我們讀到好書，讓我們在書的海洋里成長。——張效偉

我覺得學校開展的這個圖書角很好，可以和同學一起探究神秘。學到我們不知道的學問，還可以學到許多好詞、好句、好段。這樣可以讓我們的習作寫得更好。通過書本還學會了關心、合作、諒解，怎樣做個好人。我喜愛學校開的圖書角?！詈?/p>

我們的活動還得到了家長的大力支持，為孩子們、老師們供應了不少好的建議，寫下一句句激勵孩子們與好友交友的話語，也寫出了他們的信任與感動！我們家長真心地盼望圖書角能連續(xù)辦下去，為孩子多供應有益的書籍，特別感謝學校舉辦讀書節(jié)的活動，感謝圖書角的創(chuàng)意?！?jié)選自張效偉家長感言

詠經(jīng)誦典，呼吸書香，共享悅讀節(jié)。讓好讀書成為東小娃娃的一種習慣?！?jié)選自王心茹家長感言

課外閱讀活動記錄讀書活動記錄

學校開設的流淌圖書角對孩子關心收獲都很大，以前孩子不喜愛看書，現(xiàn)在孩子變的不僅喜愛看書，而且做什么都很仔細，經(jīng)常在我面前講書本上的故事，還特殊讓我們感到欣慰的是，孩子很有愛心，好像變得越來越講道理，班級有個圖書角還真好！——李航家長感言

信任隨著讀書活動的開展，孩子們的讀書活動會越來越聲勢壯大，孩子們的精神世界也會隨之越來越美妙！

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讀書活動個人讀書方法總結

書是才智的翅膀，書是我們?nèi)祟愖钫滟F的財寶。在學校組織的營造書香校內(nèi)系列活動中，為了給同學營造一個書香環(huán)境，為了讓每一個孩子都與書交伴侶，為了激發(fā)他們讀書的愛好，讓他們想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成喜愛書籍、博覽群書的好習慣，我班主要做了以下系列工作：

一、閱讀時間，得到保證

1．每兩周支配一節(jié)課外閱讀指導課，主要是利用早讀進行必要的指導。

3．回家后同學自主閱讀40分鐘，并做好讀書筆記?；旧厦恐軆纱握?。

二、為同學供應了閱讀溝通和展現(xiàn)的平臺

1．生生共讀。每天利用課余時間最少進行四非常鐘的閱讀，并進行讀書心得溝通。

2．師生共讀。從老師自身做起，以身作則，每天做到和同學們一起讀書。師生同讀一本書，在班上講故事相互溝通。

3．教給同學把握幾種常見的閱讀方法：一是精讀法，要求每分鐘讀200字以上，理解率在90%以上；二是略讀法，要求每分鐘讀200～400字之間，理解率在80%左右；三是快讀法，能一目十行法，要求每分鐘讀400字以上，理解率達到70%。

4．指導同學針對性的閱讀。

（1）告知同學讀書要在心中有個自讀提綱：比如①觀察了題目你想到些什么②讀后你知道了什么還想知道些什么③你還有哪些不明白的問題要求同學做到眼到心到。

（2）然后重點強化不動筆墨不讀書的方法：①圈點勾畫。即用相關的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受。②做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受。

5．布置實踐性作業(yè)，熬煉實踐力量。為了檢查同學的閱讀質(zhì)量，開展相應的活動。如利用讀書卡開展向你推舉一本好書、讀書心得等內(nèi)容，讓同學聯(lián)系實際談讀書心得，大家一起進步。通過讀書筆記、手抄報讓同學展現(xiàn)從課外閱讀中獵取的學問。

三、閱讀內(nèi)容，得到落實

1、發(fā)揮班級讀書角的作用。鼓舞每位同學從家里拿五本書來，和同學交換看，豐富讀書資源。

2、利用好語文同步閱讀。和課文配套的同步閱讀我們都要求同學能閱讀好。

3、利用好校本教材《國學》，進行經(jīng)典閱讀。

有付出必有收獲。一學年來，同學讀書并沒有多少可供量化的成果，但從許多同學的寫作水平的逐步提高就可見端倪了。雨果說：書籍是改造靈魂的工具。的確好書就猶如是好的生活教科書，它能夠教人怎樣做一個正直的人。我信任，隨著時間的推移，只要同學能在老師的引導下，變得喜愛讀書了，變得喜愛思索了，學會怎樣做人了，就是他們讀書后最大的收獲。

個人讀書方法總結2

不過看這個的前提是：每個人的讀書習慣都是不同的，不要任憑全盤拿別人的習慣來培育自己的習慣，找到合適自己的才是最重要的。全盤二字重點，不要全盤接受別人的習慣。我下面所說的也不肯定是讀到我文章的人所需要的。

我的讀書方法，一些是我爸爸培育的，一些是我以后總結的。

1、選擇合適的時間連續(xù)閱讀。

我也一樣不推舉方案閱讀。看了JunYang的文章，在這一點有些共鳴。

C專家編程的peterVanDerLinden曾經(jīng)玩笑的解釋什么時候數(shù)組與指針相同這個標題的時候說：

TheCprogrammingLanguage，第二版（KR）99頁的底部是：

作為函數(shù)定義的形式參數(shù)，

然后翻到第100頁，緊接前一句，

chars[]和chars是一樣的。

嗚呼，真是不幸，這么重要的一句話竟然在KR第二版種被分別印在兩頁上。

嗯，假如按方案看這樣的書，恰巧看到99頁，而不看100頁，那么100頁的關鍵部位豈不是看不到？呵呵，玩笑。

究竟連續(xù)閱讀頭腦才有印象。看書不是熬煉，看書不是熬煉記憶力，獵取書本學問不能量化。

2、快速掃瞄，然后多看幾遍。

這個是我爸爸在我小時候就給我提的，我接受了這個建議到現(xiàn)在。他給我說：書你一遍看完就把握其中重要的內(nèi)容是不現(xiàn)實的。但是在把握之前要有個也許的印象，把握這個印象的方法就是快速掃瞄，不要知道某些條目是為什么，需要討論的重點就登記來，第二次看的時候再去認真看，能理解多少就是多少，第一次要以看完為目的。而真正把握，是隨后的通讀，有了第一遍的基礎，隨著看這本書的次數(shù)增加，看書速度會越來越快，因為頭腦里早已經(jīng)知道那些是沒有把握的，已經(jīng)把握的就會快速略過，但是會加深印象。此后可以帶著實際問題從新來翻閱該書，會有更深的理解?！禖++primer第三版》潘愛民老師翻譯的版本，我在20xx年購買到現(xiàn)在看了不知道多少遍了。從最初的花了近3個月的掃瞄第一遍，到現(xiàn)在的可以花一天就可以通讀一遍。期間給我?guī)砹瞬簧俸锰帯?/p>

曾經(jīng)特別特別不待見這種方法，自從親身使用過好感到的確是好方法。特殊是一些技術書籍，盡管你第一遍看的很認真，你仍舊不能記住對你來說第一次接觸到的概念，讀多了（可能跟艾賓浩斯曲線有關吧），記住的概念多了，也就更好理解了。

3、學會記憶也要學會遺忘。

記住重點，盡量遺忘細節(jié)。甚至記住哪本書可以找到這個概念就夠了，然后遺忘它。每個人對待書的態(tài)度不同的，或許與自己的成長經(jīng)受有關。我的習慣是，記住重點，想了解細節(jié)再去查。學會記住很難，其實學會遺忘也很難。有時候記憶是一種負擔，日積月累會很沉重，不用的學問會越來越多，而且書承載的是他的想法，看書在汲取學問的時候，無形中也在被所干涉思想。但仿照的過程是學習的重要過程，但脫離不了仿照就不能成為自己的思想和學問。學會查是一種重要的手段，還是《C++primer》，前幾天我還就構造函數(shù)和析構函數(shù)的細節(jié)，特殊對多繼承的析構函數(shù)作為重點認真看了一下，有時候一些類似常用的概念，有許多種形式，平常也就用最常用的，那些不常用換言之特別的概念，能查就可以了。嗯，看了JunYang的第二點，他說學問存儲機器，呵呵有些夸張了。不過也可以理解他這么說，上面我已經(jīng)提到書本給我們帶來的負面影響了。

看書而不是讀書，讀書也是中國常用詞語。英語就是readbook。許多人都喜愛用嘴去讀書，或者邊看書邊自言自語。這是不太好的一個習慣，讀是一種干擾人思維的方式。語言雖然能加深記憶，但會影響思索。

4、不要太強迫自己。

不喜愛就不要看，看不進去可以極端的選擇干脆不看，或者隔一段時間再看，或者靜下心來的時候再看，或者換一本同類的書，根據(jù)自己需要的學問點來查找書籍。曾經(jīng)和伴侶溝通過，他說《編譯原理》也就是那本經(jīng)典的龍書，雖然他也知道很好，可怎么也看不進去，不知道為什么。但是看《編譯原理與實踐》，他很簡單的就看進去了，之后，他依據(jù)把握的編譯原理寫了一個匯編語言的代碼著色器，可以生成UBB代碼和HTML代碼。

我為什么要突出不要太強迫自己這個太呢？有時候也需要強迫一下自己，不能太隨性，也得把握一個度。有時候很重要的概念書籍，看起來是很枯燥的，伴侶建議看的書，可能有他受益過的地方。比如我看《StructureandInterpretation

ofComputerprograms（SICp）》，就是那位只能看《編譯原理與實踐》的伴侶推舉我看的，北大裘宗燕老師已經(jīng)翻譯為中文版。經(jīng)典的SICp是用Lisp描述的，一本古老的介紹functional編程的書。看一點就感覺很乏味，但略微強迫一下自己，就知道這本書的優(yōu)異之處。我就是看了求解費波那契數(shù)列的使用遞歸，以及遞歸優(yōu)化那一章，對我以后寫任何語言遞歸的分析，受益那是一輩子的。比如C++之父寫的書，就被公認的哲學味太濃，不適合絕大多數(shù)人閱讀，但我就很喜愛看，書本就是這樣，因人而宜，就像配偶一樣，自然有適合自己的一位。

5、有時候需要追根溯源一下，有時候需要換一種角度來看書。

下面是來自：BejarneStroustrup在《C++語言的設計與演化》里面有關引用這個概念的提出時候的細節(jié)，更多的描述見該書裘宗燕老師翻譯的版本第56頁和第57頁：

引入引用機制主要也是為了支持運算符的重載。DougMcIlroy還記的，有一次我向他解釋某個預示了目前運算符重載模式的問題。他用的術語引用挑起了我的思緒，我嘟囔了一聲感謝就離開了他的辦公室。當我第二天再消失時就帶著已經(jīng)基本完成的目前模式。Doug使我想起了Algol68。

現(xiàn)在引用機制得到了大家認可，一些崇尚C語言高效，但有些抵制C++的牛人們也贊揚了它，這是C++優(yōu)于C的地方。這里不是爭論語言的，關于這些我就不再多說了。自從我看了這一段話之后，我頭腦中所記憶的引用的概念就是為了支持重載運算符而添加的機制。嗯，現(xiàn)在可以在許多書或者文章里找到解釋這個引用字眼，引用也不僅僅只用在重載運算符上。不過追根溯源看了重載運算符這里，什么時候該用指針，什么時候該用引用，我自認為寫的代碼里用的還算合適。中國人特別喜愛對某個學問追根溯源，假如時間允許的話這是好事，從源頭找起，更有助于加深理解。

6、做筆記只是手段而不是最終目的，總結為自己的思想才是最重要的。

看書的最終目的，就是汲取書本學問，成為自己的思想。我個人不喜愛做筆記，我也不喜愛批注，我就喜愛一遍遍的看書。但記住，這是我個人的喜好而已，我父親40歲之前看書就喜愛做讀書筆記，而且很喜愛用沒有條格的速寫本做筆記，但是現(xiàn)在年齡大了看書多反而不去做筆記，喜愛小批注。喜愛做筆記的人，一般是喜愛把自己想要知道的重點記錄下來，可以省卻再次閱讀書本的時間?；蛘哂眉垙堄涗涀约旱挠^點，給自己做自我總結。這是好習慣，但是我自己就是不喜愛，哈哈：）。我喜愛用我頭腦需要的概念在頭腦中總結，哪怕挑重點的再把這本書看兩遍。以前討論COM的時候做過一段時間的筆記，后來漸漸就放棄了。

7、看到好書后不能讀死書，更不能信奉為天書。

看書后不能白看，多多的反思自己，然后有批判的眼光看待這本書，看待自己甚至別人的觀點或者代碼。很早就感悟到適度的重要性，盡量不走極端，包括批判本身。但不知不覺就會漸漸走向極端，這時需要適度的修正自己，應用書本的學問。我聽到過很多別人的話，比如C/C++已經(jīng)過時，JAVA才是最先進的，或者C#有多么多么先進，或者UNIX哲學一派，面對對象就是些花哨的東西C語言就足夠用了。這類極端的話有些是自己想的，但絕大多數(shù)是人云亦云的跟風和受書本的影響。說JAVA先進的，我會問他，你能用JAVA寫操作系統(tǒng)嘛？說面對對象花哨的，我會拿出一些C語言很不簡單編寫的方面給他看，比如3D嬉戲。聽到我的話這些人會閉嘴的，總有特長和短處存在。知其然，知其所以然。

8、書面學問是死的，實際應用才是活的，依據(jù)自己的需要，活用參考書。

有些書涉及的學問面很廣，比如參考書，通讀真的很難。假如條件允許的話，查找一些實際的問題看書，會更好的理解。為了工作，我曾經(jīng)就快速排序做過討論，也和很多伴侶溝通過。我?guī)е@個問題翻看了很多算法書籍，包括《計算機程序設計藝術》《C算法》《編程珠璣》之類的經(jīng)典著作，也參考了很多代碼?！队嬎銠C程序設計藝術》很厚，我只取其中一章而已，這本書我沒有看完，不過里面單獨的幾章，我看的很認真。當然，我沒看完也沒資格給蓋茨發(fā).

9、給自己定位，你是否適合從書本獵取學問。

我有個伴侶，他幾乎不看技術書，但是他的思維很開闊，很簡單理解新概念和方法，我只需要和他說一說他任憑上網(wǎng)看看資料就夠了。他做的系統(tǒng)很耐用，我也不簡單挑出毛病?？磿炊拗扑乃季S方式，這點我拍馬趕不上，我只能看看書，呵呵。所以說獵取學問并不肯定只有看書，伴侶們的溝通，網(wǎng)絡上的論文和資料都是很好的資源。只給自己一個定位，是不是真的適合看書才能增長你的學問。記得以前和tinyfool有過一些溝通，此人就是不需要看太多書籍的人。

10、最好能和溝通一下?，F(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)豐富，我們也可以通過郵件和溝通了。

我討論快速排序的時候，曾經(jīng)和JulianBucknall，《Delphi算法和數(shù)據(jù)結構》的用電子郵件溝通過，他給我指出了我理解上的偏差，讓我受益匪淺。高山仰止，外加猜想理解，還不如直接去問。

最終，就用《論語》里的那句話來總結一下：學而不思則罔，思而不學則殆。

很贊，其中的幾個建議也是我的習慣.

此外，我在學習一個學問點的時候，心中始終抱著一個目標，就是最終要能寫出一篇很好的survey，這樣一來在閱讀思索的時候總是有意無意地在整理學問的結構，并且往深處想。我的實踐表明這是一個很棒的技巧。

在樓主的基礎上，補充幾個我自己的讀書習慣

1、在看新書的時候，就會拿幾本一起聯(lián)合著來看（而不管那其中的某一本書有多經(jīng)典）。理解-總結-求交集-挑毛病-求證-結論或疑問（算是criticalthinking的一種表現(xiàn)吧）

2、常常重復閱讀。就是說，在這次開頭讀的時候，不是接著上次停掉的地方讀，而是多向前掩蓋一些，比如：一大段，幾頁，甚至前面的一整章。有時候還隨機地翻開一本書來讀，假如一旦發(fā)覺找不到感覺，跟不上思路，就努力補充學問直到滿足。

3、先在某些人面前表現(xiàn)得強大一些，然后為了彌補自己的過度膨脹，就必需要努力加倍地讀書了……百試不爽的方法，呵呵，從學校時就這樣干了

我的想法是，有時候換個角度從的角度來思索問題，比如說為什么要這么組織結構，是怎么說明某個問題的，這樣思索的話，有時候會