小學教學工作總結（31篇）

小學教學工作總結（31篇）

最新小學教學工作總結（精選31篇）

最新小學教學工作總結篇1

我校于今年2月成立了英語教研組，本教研組共有5名教師，其中專職教師4名，兼職教師1名，在我們的共同努力下，本學期我校的英語取得了必須的進步?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：

一、加強理論學習，落實“英語課程標準”的精神

在當今信息社會中，教育教學理論不斷推陳出新，如不及時學習就會處于被動的局面，因而本教研組加強了理論學習的力度。為適應英語課程改革的需要，我們認真學習了“英語課程標準”，改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學觀念，樹立了“面向全體學生，突出學生主體，促進學生發(fā)展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標準的精神落實到具體的行動之中，避免教學的滯后性和盲目性。

二、加強統(tǒng)一認識，落實“教書育人”的思想

每學期初，全體英語教師在一齊暢所欲言，談談從事外語教學的一些體會和想法，有個別教師認為教英語班級多、人數(shù)多，至少三個班，比較吃苦。作為教研組長，要認真、耐心地做好他們的思想工作，要善于洞察每位教師的心態(tài)，統(tǒng)一思想認識，把“關愛學生，奉獻小學外語教學”作為本組的座右銘，任何時候都要為學生著想，一心一意撲在小學外語教學上，把“教書育人”的思想擺在自己的心坎上。

三、落實是落實課堂教學常規(guī)，體現(xiàn)學生的自主學習

為適應時代的需要，為圓滿完成小學英語的教學目的，到達的要求，根據(jù)上級有關文件精神和我校的實際狀況，特制定了我校外語課堂教學常規(guī)，其宗旨是教師上課時要精神飽滿，要發(fā)揮好教學目標的作用，著眼于培養(yǎng)學生運用語言的潛力。透過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實的交際中理解、模仿和運用語言，要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演手法，生動活潑地進行外語教學，充分體現(xiàn)學生是課堂的主人，是學習的主人。

四、加強群眾備課，落實“最優(yōu)化”的教學設計

堅持群眾備課制度是我校一貫的做法，我校規(guī)定每周四下午組織群眾備課活動。為使每一位英語教師都能養(yǎng)成自覺的行為，我們從學校的客觀實際出發(fā)，著手加強了備課組的改革，要求同年級應加強群眾備課。備課時要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教材的內涵，對教材進行恰當?shù)恼{整和重組；要做到“五備三鼓”，即備課標、備教材、備教法、備學法、備練習，備課中多思考學生的實際狀況，多騰出時間鼓勵學生用心思維、鼓勵學生運用交際語言、鼓勵學生大膽創(chuàng)新，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛；備課時，同年級組成員對組內規(guī)定的課題分散備課，寫出祥案，然后在規(guī)定的時間內進行群眾討論，并且要求同年級的每一位英語教師做到“四個同一”，即備同一堂課、備同一個教案、上同一堂課、持續(xù)同一個進度，切實將“最優(yōu)化”的教學設計落實在課堂上。

五、扎實做好說普通話、寫規(guī)范字、寫規(guī)范文的工作

雖然我們組的老師都是英語教師，上課都使用英語，很少使用普通話，但是，一學期以來，我們英語組的每一位英語教師用心響應學校組織的各項說普通話、寫規(guī)范字、寫規(guī)范文的工作的活動，包括青年教師演講比賽、讀書沙龍活動等等。

六、課題組成員持續(xù)高度的研究狀態(tài)，使課題研究開展到位

由我校獨立承擔的課題已進入正式試驗階段，本教研組確定了子課題，為切實搞好該課題的研究，課題組全體成員統(tǒng)一了思想認識，哪怕工作再忙，課題研究不能丟，哪怕困難再大，也要持之以恒，努力克服，扎扎實實地做好課題研究；每學期初制訂切實可行的計劃，期末實事求是地進行總結，圍繞主題，注重過程的研究，研究應不離學生，不離課堂，但也能夠向課外拓展要動員非課題組成員參與課題研究，是每一位英語教師都處于研究狀態(tài)，用心撰寫教育論文，以課題研究為契機促進課堂教學的改革。

七、嚴格執(zhí)行計劃，使教研活動開展到位

教研組要嚴格按照期初制訂的教研計劃，安排好每位教師的教研活動課。經常性地開展教研活動，有利于構成一種充滿民主和生機又講究實效的教研風氣；教研組要給每一位英語教師施加壓力，要求每一位教師每學期至少開一堂公開課、匯報課或觀摩課；要求新教師要上好一堂公開課，老教師要為新教師上好一堂示范課，以老促新，以老幫新。透過民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討，使所上課的教學目標更加明確，教學資料更加翔實，教學要求更加淺顯，教學方法更加體現(xiàn)教學資料，教學效果更加突出。教研組的這種利用群眾力量進行教學研討的方法，使得組內每一位英語教師更加自覺學習，相互探討、鉆研業(yè)務的風氣更加濃厚，由此帶來的是每一位教師的綜合素質的提高。

八、教研組配合教導處，使教學業(yè)務檢查到位

教研組要配合教導處定期對每一位教師的課堂教學常規(guī)、備課、作業(yè)批改等進行檢查，要指出其不足，共同商討好的辦法，如課堂教學用語的規(guī)范性、備課中教學札記的真實性、作業(yè)批改中等第的統(tǒng)一性與激勵性等問題，達成一致意見。

九、注重資料積累，資料管理要到位

教研組平時要注重活動資料的積累，期末將這些資料進行整理、歸納，上交給教科室和教導處。

我校英語教研組才剛剛誕生，它是小學的新興產物，到底如何開展好外語教研組工作，是擺在我們面前的新課題，還需我們廣大英語教師不斷地在實踐中探索。

最新小學教學工作總結篇2

一、網絡教研主題征集

1.儀器的使用和管理。

2.如何啟發(fā)和指導學生在課后進行科學探究、科學發(fā)明制作。

3.如何設計有效（高效）教學實驗。

4.針對某個難教的單元或課題交流教學資源，整合后給大家共享.

5.小課題的申報、實施及結題指引（希望結題的老師能分享一下經驗）。

6.針對每次探究課或觀摩課進行網上研討。

7.探究實驗課中如何設計實驗表格。

二、本學期教研活動優(yōu)點及需要改進的地方

1.本學期的教研活動次數(shù)多，內容豐富，活動的形式多樣，有農村結對子，中小銜接，課例研討、課堂觀察、小課題展示等等，為我們提供了很好的學習和交流的機會。

2.每學期都有優(yōu)秀的課例供我們學習交流，是最直接也是最有效地提高我們教學素養(yǎng)的一種方式，尤其是聽完課后，老師們誠懇地交流，無論是對授課者、還是聽課者，都是受益匪淺！

3.教研活動地點的選擇有兩種意見，一是每間學校輪流舉行。理由是既不會讓某些老師特別辛苦，也可以讓參加教研的老師有機會看看其他學校的校容校貌以及平時教學狀況，同時承辦教研的單位或許能更多的重視科學學科。二是每次都在體育東小學進行，市中心交通方便，節(jié)省來去的時間。

三、其他

由于臨近期末大家工作任務緊張，發(fā)表評論的老師不是很多。評論（16）|閱讀（260），希望今后老師們都能抽空積極回復，人多力量大，眾人拾柴火焰高，三個臭皮匠賽過諸葛亮，無論是專職還是兼職的科教教師，都在網絡教研這塊園地上貢獻一份智慧，我們的活動將會更上一個新的臺階。

最新小學教學工作總結篇3

1、學習外語與情意的關系。

外語課堂教學既是一個掌握外語的認知過程，也是一個激勵情意的過程。課堂教學中的情意因素包括情意和意志。

情意包括動機、興趣、態(tài)度、氣質、性格和良好的習慣等。學生在學習、掌握外語的過程中伴隨著傳遞情意的活動，學習外語和交流情意相互間緊密聯(lián)系，相互促進，組成一個整體。情意的產生受學習外語認知活動的影響，學習外語的認知活動能促進情意由低級向高級發(fā)展，由低層次向深層次發(fā)展。學生初學外語時，會產生一種好奇心，好奇心不斷獲得滿足，從而又產生了求知欲；求知欲不斷獲得滿足，進而樹立了自信心；自信心不斷增強，并與崇高遠大的理想相聯(lián)系和強化，可使興趣發(fā)展得更豐富，從而形成認知興趣。好奇心→求知欲→自信心→興趣的發(fā)展過程是一個從低層次向深層次、低級向高級發(fā)展的過程。情意能反作用于學習外語的認知活動。

輕松愉快的積極情意因素能促進學習外語的認知過程；緊張悲傷的消極情意因素只能抑制、阻礙學習外語的認知進程。這樣的體會我們幾乎在每節(jié)課上都能感受到。因此，教師在外語課堂教學過程中，既要重視掌握語言知識和運用語言能力目標的完成，又要重視情意目標的實現(xiàn)。但是，當前有些外語課堂教學還未把情意目標提到教學議事日程上來，或者有意無意地把它忽視了。

2、語言知識與交際能力的關系。

語言是重要的交際工具。學習英語的目的，不僅僅是掌握語言知識，更是為了提高運用語言進行交際的能力。英語教學的最終目的是獲得為交際運用語言的能力，這種能力只能通過實踐訓練才能獲得。

語言知識的傳授不能代替聽說讀寫技能訓練和為交際運用語言能力的培養(yǎng)，我們應在教學中將掌握語言知識、培養(yǎng)言語技能和為交際運用語言的能力有機地結合起來，達到學以致用的目的。例如，在學習了“天氣預報”這一課后，我除了在課堂上讓學生用所學句型自由對話外，還找來多期ChinaDaily，讓學生參閱天氣預報這一版進行對話。

學生在自由交談中既鞏固了所學知識，又擴大吸收了書本外相關的語言知識，更重要的是，在交際活動中還提高了他們的聽、說、讀、寫和語言交際的能力，達到了多元培養(yǎng)目標。

最新小學教學工作總結篇4

一、常規(guī)管理

1、繼續(xù)開展教學常規(guī)月檢活動。本學期，我們繼續(xù)開展教學月檢活動，實行A、B、C等級量化，在校務公開欄和教師會議上公布并與獎金掛鉤。經過4次檢查，我們發(fā)現(xiàn)全體老師在備課和批改作業(yè)方面又向前邁進了一大步，獲得A等的教師達到60人次。

2、認真組織、指導溫州大學教育學院本科班的37位學員在我校順利進行為期6周的教育教學實習。

3、刊出《紅旗實小報》第三、四期。

4、繼續(xù)積極探索古詩文教學，努力打造詩化校園。通過開設小課、打造古詩長廊、開展“古詩配畫”和“古詩小報”等活動，努力打造詩化校園。

5、開展一年級學生漢語拼音達標驗收。第11周對一年級學生拼音進行達標驗收，并在第16周對不合格的學生進行重新驗收，以過程管理來促學生的發(fā)展。

二、校本教研

1、繼續(xù)開展“專家引領”系列活動。

我們語文組繼續(xù)邀請浙江省特級教師俞國平每個月定期來校指導一次，俞老師四次來校聆聽了盧麗琴等12位老師的公開課，并逐節(jié)進行指導。

2、繼續(xù)開展“百家講壇”系列活動。本學期，我校虞煥偉、林蓉等7位老師分別作了《談談朗讀指導》、《學生計算錯誤的原因分析及矯正對策》等7場各具特色、貼近教學實際的講座，讓全體老師受益匪淺。

3、繼續(xù)開展“校開放課”系列活動。本學期我們共展示開放課28節(jié)，其中大課22節(jié)，小課6節(jié)。數(shù)學組推出“同課異構”（一年級施玲玲老師和陳瑜敏老師用不同的教學預案在不同的班級執(zhí)教《認識鐘表》）和“同課同構”（五年級曹啟福老師和林友增老師用相同的教學預案在不同的班級執(zhí)教《用字母表示數(shù)》）活動，讓聽課老師更加關注課堂細節(jié)，提升了課堂教學的有效性。值得一提的是六年級備課組在第十五周周二上午，安排三節(jié)“小課”，進一步濃厚了校本教研氛圍。

4、繼續(xù)開展“達標驗收”系列活動。繼上學期組織全體老師進行Word基本打字和基本排版考核后，教導處于1月_日下午再次組織全體進行Word表格制作和E_cel基本操作考核，由于本次考核前教導處組織全體老師進行學習，所以教師合格率達到96.36%。

5、我們鼓勵老師及時記錄自己教學中的閃光點或失敗之處，積極撰寫教育教學案例、敘事，積極參與課題研究。本學期我們收到教師教育教學案例、敘事共52篇，我們擇優(yōu)向瑞安

市教研室推薦，其中陳李靜等5位老師獲得二等獎，王蓓蕾等7位老師獲得三等獎。在課題方面，我們也正加緊研究步伐，今年_月，我校陳李靜老師的《有效指導低年級課外閱讀的研究》、周麗燕老師《小學英語詞匯教學的情境創(chuàng)設研究》、胡紅桃老師的《小學數(shù)學教學中“數(shù)學交流”的研究》等課題在瑞安市教科室成功立項。

三、承辦活動

1、承辦瑞安市第九次新課程數(shù)學培訓會。9月_日，由瑞安市教育局教研室主辦的瑞安市小學數(shù)學新課程第九次培訓會在我校舉行，來自全市150多所小學的數(shù)學教師220人參加了這次培訓會。我校孫勝光和馬嶼鎮(zhèn)中心小學徐良雷老師分別開出《平行四邊形面積計算》和《中位數(shù)》新課程觀摩研討課，市教師進修學校謝余清老師和玉海中心小學張可建老師分別為兩節(jié)課作了專題點評。之后，解放路小學黃靜等三位老師分別對新教材的各單元進行分析講座。仙降鎮(zhèn)中心小學方孔券老師作《小學數(shù)學課堂教學設計》專題介紹。最后，市教育局教研室副主任小學教研員呂志明老師作培訓會小結與教研工作部署。

2、承辦瑞安市小學英語教壇新秀匯報課活動。10月_日，小學英語教壇新秀匯報課活動在我校進行，來自全市的近200名英語教師參加了會議，市教育局教研室林蓉蓉老師出席了活動。活動由我校周麗燕、湖嶺林溪小學戴云麗、馬鞍山實驗小學的黃大國、市實驗小學黃曉映四位教壇新秀分別執(zhí)教《Book3unit3ALet’sTalk》、《Book3unit5ALet’sTalk》、《Book3unit6ALet’sLearn》、《Book1Numbers（1—6）》，隆山小學的薛偉露等四位老師分別在上午在第三節(jié)和下午第三節(jié)組織全體老師進行了互動交流，并分別作了典型發(fā)言。最后，市教育局教研室林蓉蓉老師作了總結發(fā)言。

3、承辦安陽學區(qū)校本聯(lián)誼校（西片）聯(lián)片教研活動。11月_日，安陽學區(qū)校本聯(lián)誼校（西片）聯(lián)片教研在紅旗實驗小學舉行，來自玉海一小、玉海二小、錦湖一小、錦湖二小、塘下上馬小學以及我校的近100位語文教師參加了會議。浙江省特級教師俞國平老師應邀出席并作指導。我校一（4）班朱雅慧老師和一（6）班盧麗琴老師分別開出了《小小竹排畫中游》、《小小的船》兩堂課后，俞國平老師圍繞學生的學習狀態(tài)及教師對文本的處理、教學策略、情境創(chuàng)設等方面高度評價了這兩堂課。下午，我校一（1）班的陳李靜老師開出了《雨點兒》后，俞國平老師親自為全體老師上了一節(jié)示范課《爺爺?shù)奶J笛》。俞老師精彩的課堂語言、巧妙的課堂引領博得了與會老師的陣陣掌聲。最后，俞老師談了自己這堂課的設計意圖與教學策略，并在點評陳李靜老師的課時稱她是位很會思考的老師。

4、承辦安陽學區(qū)科學研討活動。

11月_日下午，安陽學區(qū)科學研討活動在紅旗實驗小學舉行，瑞安市進修學校何育明老師和來自安陽學區(qū)所屬小學的近30來位科學骨干教師參加會議。我校金萍老師開出《雨水對土地的侵蝕》研討課，她創(chuàng)設貼近學生生活的事例導入新課，然后引領全體學生分組模擬實驗，在快樂的學習氛圍中，學生很快掌握了知識要點。第二節(jié)，市進修校何育明老師向全體老師作了《生物環(huán)境世界》專題講座，引起了大家的強烈共鳴。之后，全體科學老師進行了互動交流。

5、承辦安陽教育學區(qū)小學數(shù)學骨干班首次培訓活動。9月22—24日，安陽教育學區(qū)數(shù)學骨干班首次培訓在我校舉行。來自安陽教育學區(qū)所轄小學的近40位骨干教師濟濟一堂，在輕松愉悅的氣氛中，共同交流、討論著當前小數(shù)界的熱點問題和焦點問題。市教育局教研室呂志明副主任、安陽教育學區(qū)潘昌進老師出席了培訓會。

活動期間，浙江教育學院吳衛(wèi)東教授、浙江大學教育學院博士后劉徽應邀分別作了《品味教師職業(yè)的精彩人生》、《中德基礎教育的比較》、《課程與教學名著品讀》、《教育教學機智》四個專題講座，把新課程理念下的數(shù)學的內涵與外延、基本思路和基本方法作了具體介紹，為引領數(shù)學青年骨干教師的教學藝術再上一個新臺階起到了推波助瀾的作用。

四、學生獲獎

1、在“百年名?！北鸢彩械谌龑眯赂拍钭魑拇筚愔?，我校參賽同學取得了優(yōu)異的成績。其中六（3）班林樂樂同學獲得一等獎；六（2）班何友玨、繆林慧同學獲得二等獎；五（2）班曾若塵等3名同學獲得三等獎；六（1）班黃鋮坤等4名同學獲優(yōu)勝獎。

2、在瑞安市“手寫家書、感悟親情”征文比賽中，我校六（1）班倪璐哲同學獲獎。

3、在瑞安市第九屆學生電腦作品現(xiàn)場比賽中，我校何友玨、陳曉升、王崇建三位同學取得好成績，成功晉級決賽。

4、在由中共瑞安市委宣傳部、瑞安市教育局、瑞安市郵政局、共青團瑞安市委、瑞安市關心下一代委員會、中國人保財險瑞安支公司聯(lián)合舉辦的瑞安市第三屆書信大賽中，我校陳雪、陳懌、陳伊曼、鐘熙洋同學分別獲得二、三獎。

5、校內學生比賽活動共開展24項，參與學生達到3000人次，其中有近900名學生獲獎。

五、我們思考

1、校本教研語文組“專家引領”活動中，如何引領更多的教師參與？

2、如何改變校本教研任務布置多，深入研討少的局面？

最新小學教學工作總結篇5

質量是學校生存發(fā)展的基礎，是學校的生命。一學期以來，我校能夠緊緊圍繞“以人為本”的管理思想，向老師提出了“在激勵中進步、在互動中提高、在反思中發(fā)展”和“學中思、思中做、做中悟、悟中創(chuàng)”的口號。同時堅持教學管理創(chuàng)新化，采取了行之有效的教學管理策略，深化了課堂教學改革，教師的教育教學行為發(fā)生了變化，學生綜合質量在不斷提高，取得了可喜的成效。

（一）強化創(chuàng)新管理，探究合作策略：

教學創(chuàng)新重在管理創(chuàng)新。一年來我們樹立的教學管理思路是：開發(fā)自我、同伴互助、專家引領、整合提升。做到“抓骨干、骨干抓”責任到人、“抓大組、帶小組”人人提高。為了實現(xiàn)教學管理目標，我校充分發(fā)揮校本培訓的作用，立足本校，抓管理、爭優(yōu)質、提質量、促發(fā)展，為實現(xiàn)學校辦學目標而努力。

1、抓教師隊伍建設，從轉變教育觀念入手：

我們做到：

（1）鼓勵教師們學習新課標理念

在學習上我校提倡要：有計劃安排、有內容材料、有討論交流、有記錄、有實踐體會；在學習上要做到：學———講———寫———展———評的有機結合；在提高教師學習效度上，我校給予教師在學習內容上以具體的指向：結合新課程的學習、結合科研課題研究的學習、結合學科特點的學習、結合自身特點的學習、結合學生發(fā)展的學習等。我校教師每人都有學習心得體會本，及時記錄自己的學習收獲和體會。利用每周一校例會的前十分鐘，教師們就教育教學等方面學習體會、收獲和在教學中的一些嘗試、經驗、教訓或是教育教學上最新信息和動向，即將他們的所學、所感、所悟進行展示和交流。以達到相互促進、相互提高、資源共享的目的。另外，對于教師們的學習，本學期我們加大了抽查、互查，經過

不懈的努力，我校教師養(yǎng)成了自覺學習的習慣，學校自覺學習的氛圍濃厚。學習使教師們認清了形勢，提高了工作的主動性和積極性，學習使教師們的教學觀念發(fā)生了極大轉變，有效的提高了教師們教育教學工作的質量。

這學年我校充分利用學科教研指導作用，抓大組帶小組，開展“互動式”活動方式。語、數(shù)、英語組分別進行了專題學習、專題研討、教學個案分析，學科教研活動等不同教研學習活動，如：期末我校各學科大組組織教師開展復習引路課研究活動，活動中我們提倡講課者與聽課者平等的交流和對話，問題研討已成為講座與研討活動的主要方式。每學期學校組織交流展示，確實學有成效，教師們對教育觀、教學觀、質量觀、人才觀、學生觀有了新的認識，對學生質量的評價有了新的理念、新的思想、新的方法。學校對教師工作的評價也體現(xiàn)了自主性、全面性、開放性、激勵性的特點。

（2）伊慶福校長有明確的教學管理思想，帶領一班人，深入實際，重點指導以點帶面，全盤推動，效果顯著。近幾來我校注重對教師教學基本功的培訓，有計劃、分層次、重實效，積極創(chuàng)造條件苦練教師基本功。我校教師人人參與基本功培訓，采取了大集中、小分散的培訓方式，充分發(fā)揮骨干教師的學科帶頭作用，以學科大組帶學科小組，取得了較好的培訓效果。首先加強了基本功自我培訓。其次，我們發(fā)揮學科組的優(yōu)勢，形成教師基本功組訓氛圍。同伴互助會使優(yōu)勢得到互補。為此，我校還以學科大組的組織形式，多次進行了基本功的培訓與展示活動。在教學基本功的展示中鍛煉了技能技巧，提高了專業(yè)素養(yǎng)。

（二）深化課堂教學改革

一學期來，學校為了將素質教育落實到實處，堅持教育面向全體、分層管理、因材施教，出現(xiàn)了一批全面發(fā)展的學生，也出現(xiàn)了許多發(fā)展有特長的學生，更可喜的是出現(xiàn)了后進變先進，智力得以開發(fā)的學生。

l、學校對畢業(yè)班工作能給予高度重視，連續(xù)幾年畢業(yè)生升學率達100％。沒有出任何問題。對其它年級學生注重加強平時管理，因材施教，分層教學，保質保量成績。

2、學校注重培養(yǎng)學生全面發(fā)展，能夠認真執(zhí)行課程計劃，能夠開齊、開足課題，認真執(zhí)行新大綱和學科教學文件的精神，積極組織教師學習研讀，校長主任認真做輔導講座，帶頭談學習體會，安排骨干教師做引路課，把學習要求落到實處。幾年來，學校一直把教研活動做為提高教學質量的一條重要途徑，教研活動有計劃、有內容、有組織、有效果，圍繞科研課題研如何采用恰當?shù)膶W習策略。

3、學校教學管理工作的突出一點是狠抓課堂教學質量，目的是在保質量的前提下，減輕學生的過重的負擔；工作中。一直認真貫徹上級關于減負的要求，并依據(jù)學校工作實際，制定沙小“減負”措施。

4、學校注重加強和改進學校教學常規(guī)管理，制定一套符合素質教育要求的管理辦法，建立了民主開放的管理模式，對教師進行全面的分層次的管理，對學生進行全面的，分層的管理，管理中力求體現(xiàn)科學性、形成性、自主性、激勵性，使其出現(xiàn)良好的運轉機制。校長與教學干部能深入課堂，深入教師，深入學生，參加教研，實地考查，新自指導，校長教學干部參加教研和聽課評課的次數(shù)均超過上級領導的要求，記錄檔案能評為優(yōu)秀。

5、我校率先參與了區(qū)、市乃至中央教科所及有關科研課題的研究，研究期間，重點培養(yǎng)教師的科研意識，提高教師的科研水平，建立了科研室，組織了科研小組，形成了領導干部人人帶一個課題，每位教師人人有子題，科研工作也取得了顯著效果，不僅榮獲了數(shù)篇論文獎和科研先進單位的榮譽稱號。培養(yǎng)了一支科研型的教師隊伍，我校的科研課題“小學生學習策略指導的研究”第一批被區(qū)教科所認定為由學校獨立承擔的區(qū)級課題。

6、以科研促教研提高教師教學水平

在教學研究中，教師們對學習策略的研究、對影響小學生學習策略的因素進行認識，并進行歸納總結。使教師能根據(jù)自己學科的特點進行分析，梳理總結出應培養(yǎng)的學生學習策略，如語文學科中的預習指導策略、自主閱讀指導策略；數(shù)學學科中的復習指導策略；科學學科中的調查研究指導策略；綜合實踐活動學科的課后應用知識指導策略等。創(chuàng)新了多種教學模式：如音樂的“在民主原則下的問題—討論—體驗式教學模式”、“在個性化原則下的選擇—創(chuàng)作—表現(xiàn)”的教學模式、“在主體化原則下合作—互動—創(chuàng)新”的教學模式；體育學科的“啟發(fā)式”和“創(chuàng)新式”教學模式，英語學科的“五步教學法”和“自主探究式”教學模式等10余種教學模式。

7.以反思促提高提高教師教學反思能力

我校在教學管理中注重引導教師以嚴謹?shù)膽B(tài)度，對自己及同伴的教學思想、教學理念，以教師反思行為促教師教學水平的提升。開展了“教學一課的得與失”活動，就是讓教師們通過對一節(jié)課的回顧與反思，對自己在課堂教學前的構想與教學設計、在課堂教學中的教學行為、師生交往與教學效果，進行深入的再思考和再比較。以發(fā)現(xiàn)教師在教學上的成功與失敗，總結出經驗。

8、學校認真推動“教學質量監(jiān)控”工作，并以課堂教學質量評價為切入點，帶動其它工作，力求把素質教育，創(chuàng)新教育的思想轉化為教師的課堂教學行為，建立新型的師生關系，營造活躍的課堂氣氛，充分發(fā)揮學生的主體作用，力爭上好每一節(jié)課。

對于教師，我們首先強化自我監(jiān)控——變要我監(jiān)控為我要監(jiān)控，如對備課、上課、作業(yè)、輔導、考核、評價等常規(guī)工作先進行自我監(jiān)控。對于教研，我們堅持做到：組內人人把關，從教師自查到組內定期自查，嚴格把握教學質量。對于學校，我們著力體現(xiàn)目標監(jiān)控、過程監(jiān)控和效

果的監(jiān)控，監(jiān)控中體現(xiàn)計劃性、指導性、開放性、規(guī)范性。普聽課后，我們及時進行質量檢測，根據(jù)所學內容進行測試。單元測試后，學校進行教師質量再分析，召開學科組質量分析會，認真分析學生共同存在的問題，重新制定查缺補漏措施。學校還及時找問題較大的教師談話進行個別指導。上學區(qū)期末考試后，學校針對考試后的問題及時召開了“期末質量分析會”，促教師的反思，收到了良好的效果。

9.注重整合，提高學生綜合素質。

我校根據(jù)新課標的要求，加強了學科間的聯(lián)系，在教研活動時，經常是相近學科共同備課、共同研討。使教師們從新的視角發(fā)現(xiàn)新的問題，產生新的碰撞。

為了培養(yǎng)學生獨立閱讀能力，在爭創(chuàng)學校語文優(yōu)質學科中，我們組織了全校讀書活動，各班緊緊抓住學生讀書活動，從強化學生對課本朗讀能力的培養(yǎng)到指導學生廣泛閱讀課外書，做了很多工作。全校學生的閱讀積極性被調動起來。召開了各年級學生讀書會、六一節(jié)表演活動。學生們表現(xiàn)出極大的參與熱情，他們踴躍登臺展示自己，用朗讀、背誦、講故事、表演相聲等多種形式匯報自己讀書的收獲。

（三）今后工作思路：

認真領會各級工作會議精神，進一步增強質量意識和主動意識，充分認識教學質量管理工作的重要地位，樹立質量立校的理念。加強質量監(jiān)控，建立有效的質量反饋機制，強化過程管理，及時有效地改進教學工作，將管理落到實處。

最新小學教學工作總結篇6

一學期來，我們踏踏實實抓好每一個細節(jié)，勤勤懇懇做實每一件事情?？傮w上看，通過全體教師的共同努力，通過扎實細致的工作，順利完成了本學期教育教學的各項目標任務?；仡欉^去的一學期，現(xiàn)總結如下：

一、以德育為先導，推動規(guī)范化建設。

1、學校作為培養(yǎng)人才的基地，培養(yǎng)出什么樣的人，這與開展德育教育是十分重要。因此，學校把德育工作放在學校工作的重要位置上。在開展工作的過程中，我們不斷進行自我完善，自我提高，我們結合自身的實際，制訂了相關的規(guī)章制度和工作措施，進一步規(guī)范要求。強調師愛的深層次是理解、尊重、信任和包容學生。在以人為本，以愛育人的教育思想指導下，我們全體的老師們都能把育人放在工作的首要位置上。對學生尊重、平等、民主、關心。各班主任及科任教師能以身作則，做好學生的表率。

2、開學初學校對師德師風工作提出了具體要求，各班能結合實際扎實開展工作。全體教師嚴謹?shù)慕田L，帶動了學生學風，學校校風的根本好轉，為學校各項教育教學工作的開展奠定了良好的基礎。

3、學校經常利用晨會、國旗下的講話和班隊會課加強學生的個人修養(yǎng)、前途理想、人生價值觀、心理健康等教育。同時，結合當前時事形勢的發(fā)展和新人新事的典型事例讓師生與時俱進，為適應社會發(fā)展的需要。使學生認識學習的重要性和必要性。為培養(yǎng)學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人奠定良好的基礎。

4、抓好學生養(yǎng)成教育。以開展文明班級評比等一系列活動，扎實地推動師生各方面規(guī)范化的養(yǎng)成，使學?；旧闲纬闪艘粋€誠信、文明和諧、安全的校園。

5、抓好班級工作。各班主任和科任基本上形成自主管理、協(xié)調發(fā)展、誠信互助、親力親為的局面。在本學期老師們都能本著對學生負責、對家長負責、對學校負責，對社會負責的工作責任感和事業(yè)心開展工作的。能密切注意抓好學生的思想教育。做好后進生的轉化輔導工作。

6、強化了德育網絡，建立家校聯(lián)系卡，通過召開家長會，溝通了學校、家庭、社會的聯(lián)系。為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造出一個健康、文明、舒適的學習生活環(huán)境。

通過家長座談會、家訪等多種形式，加強了學生的校外管理。

7、繼續(xù)抓好愛國主義教育這個主旋律，切實抓好學生的行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好行為習慣。使愛國主義、養(yǎng)成教育均結碩果、贊英雄，愛英雄，良好的行為習慣深入人心。具體來說，通過"三熱愛"教育、學校國旗下演講、安全教育和國防知識教育等活動，培養(yǎng)激發(fā)了學生的愛國熱情。

二、以提高教學質量為目標，狠抓教學常規(guī)管理，走教研興校之路。

教學質量是學校的生命線，我們老師一絲不茍抓教學，千方百計提成績。本學期，為了更好地提高教育教學質量，我們主要采取了以下措施。

1、努力提高教學質量。

我校教師充分認識到了教學質量的重要性，深知教學質量是學校發(fā)展的內因。

2、合理分配課程，力求人人發(fā)揮最大能量。

我校選擇業(yè)務能力強的年輕老師擔任班主任的教學工作，對綜合科（品社和科學）和英語課程進行合理分配。

3、狠抓教學常規(guī)，強化過程管理。

教學常規(guī)的落實是提高教學質量的保證。因此，我們在教學管理中，要求教師認真?zhèn)湔n、講課、布置批改作業(yè)、單元測試等各個環(huán)節(jié)。學校對任課教師從這幾方面進行必要的引導和嚴格的檢查。

4、堅持校本教研，提高課堂效率。

課堂教學的優(yōu)劣是反映教學質量高低的主要因素，而提高課堂教學效率關鍵是依靠教師的業(yè)務素質。教師在公開課過程中，講課老師認真?zhèn)湔n，聽課老師開誠布公，研討氣氛熱烈和諧。我們這樣做的目的，就是要使全體教師遵循教育規(guī)律，鉆研業(yè)務，提高業(yè)務能力。

5、扎實抓好"培優(yōu)轉差"工作。

由于種種原因，我校各個班級都不同程度地存在"學困生較多、優(yōu)生群體小"的現(xiàn)象，這對期末考試的影響很大。但是，我們教師努力做好作業(yè)設計和批改，做好單元測試工作，一手抓學困生轉化，一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，最大限度地提高學生的學科成績。

三、以培養(yǎng)良好習慣為目標，狠抓班級管理，強化安全衛(wèi)生工作。

班級是學校工作的最小的一級管理單位，也是最重要的管理單位。我們以"紀律、安全、衛(wèi)生教育"為抓手，強化班級管理。我校要求教師，尤其是班主任教師在工作中要把握"教學、安全、衛(wèi)生"這三個方面，著力培養(yǎng)學生的良好的行為習慣。

1、加強學生常規(guī)管理，進行良好的行為習慣教育。

班主任從進校、課間、就餐、紀律、衛(wèi)生等學校生活的各個層面對學生、班級檢查、記錄，使學校呈現(xiàn)出了團結緊張、嚴肅活潑、舉止言行規(guī)范文明的大好局面。

以貫徹實施新《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》為準則，對學生進行文明禮儀教育。由于德育工作抓得扎實有力，學風、班風、校風明顯好轉，絕大部分學生養(yǎng)成了愛學習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習慣，真真正正成為班級小主人，學校的小主人。

2、從點滴入手，抓好衛(wèi)生工作。

衛(wèi)生教育包括環(huán)境衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、生理和心理衛(wèi)生。我們教育學生愛校如家，管好自己的手，管好自己的嘴，不亂丟一片紙屑，不隨地吐痰，不吃來歷不明或不衛(wèi)生的食物，學校將衛(wèi)生區(qū)劃分到各個班級，各班在早上上課前和中午活動時間分別打掃一次，若發(fā)現(xiàn)明顯的不干凈要及時處理，努力做到在校園里看不到白色垃圾。此外，學校建議少先隊成立衛(wèi)生督查小組，負責檢查各班衛(wèi)生，引導學生自己管理自己。

3、踏實開展傳染病防控工作。

學校制定實施方案和工作細則，與老師簽訂責任書，明確職責。具體操作主要做了三點——健康知識宣傳教育、晨檢午檢、環(huán)境衛(wèi)生和消毒。

4、以預防為主，加強安全管理。

我校經常利用晨會、班會等時間，向學生強調安全的重要性，向學生講解一些必要的安全自衛(wèi)常識，培養(yǎng)一定的自護能力。另外，堅持安全周檢和月報制度，確保各個方面的安全。

四、以豐富校園文化為目標，狠抓課外活動的開展，培養(yǎng)學生綜合實踐能力。

這學期我們根據(jù)實際開展了以下活動：

1、結合慶元旦和其他重要時日，因地制宜地開展慶?；蚪逃顒印?/p>

2、舉辦了百年校慶活動

本著“感懷恩師，聯(lián)誼校友，凝聚力量，共謀發(fā)展”的指導思想，我們開展了百年校慶文藝匯演，調動了全校師生的熱情和積極性。營造了校園文化氛圍，豐富了校園文化內涵，完善了校園文化建設，通過活動加強校史國情教育，增強了師生的榮譽感與自豪感。通過內外交流，擴大了對外影響，提高了學校知名度；加強了校友間聯(lián)系，增強了學校的凝聚力、向心力和感召力，推進了學校的可持續(xù)發(fā)展。

以上就是我校在教學方面的簡單總結，我們將繼續(xù)本著“一切為了學生”的辦學理念，提高我們的教學質量，埋頭苦干，克難制勝，開拓創(chuàng)新，走質量立校、科研興校之路，以務實創(chuàng)新謀求發(fā)展，加大教育科研力度，強化教學工作各個環(huán)節(jié)的管理，提升教育教學水平，努力向“積淀文化底蘊、注重精細管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目標邁進，切實將我校教育教學邁上一個新的臺階！為讓我們的孩子的明天更美好而努力！

最新小學教學工作總結篇7

本學期在上級主管部門和學校的領導和關懷下，堅持以教育教學改革為核心，深化教育教學改革，大力開展教育科研、教改實驗，全面推進素質教育，大力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，扎扎實實地做好教學各項工作?，F(xiàn)就本學期的工作總結如下：

一、夯實常規(guī)教學

為了使我校的集體備課對教學更具指導性，進一步發(fā)揮年級教學團隊的智慧。開學初教導室規(guī)范了集體備課要求：集體備課從兩方面進行，一是進行單元教學解讀。二是要收集整理單元訓練點。單元解讀要從學生學習本單元已具備的知識基礎，分內容的教學目標，本單元學生較難掌握的內容，突破教學重難點的策略等方面來解讀。單元訓練點是先由每位老師收集在教學過程中發(fā)現(xiàn)學生的易錯題、困難題、綜合題。然后備課組長進行整理形成本年級這一單元的訓練點。在集體備課的基礎上備課組分工進行各單元的課時備課，然后分發(fā)給各個老師，各個老師在仔細閱讀課時備課的基礎上再結合自己班級的學生對教學設計進行圈點批劃。學期中教導室對對老師們的備課，工作手冊，作業(yè)批改進行了檢查。有效的督促了全體教師扎實的進行常規(guī)教學。

二、做實教研活動。

教研活動是全面提高學校整體教學水平的有力措施。也是進一步推進課程改革，優(yōu)化課堂教學，促進我校全體教師的專業(yè)成長，建設學習型，研究型教師隊伍的重要途徑。本學期學校開展了豐富有實效的教研活動。

1、教學比武常態(tài)化。本學期于20__年10月舉行了新教師課堂教學比武活動。本次活動首先由12位新教師上參賽課，然后各學科組圍繞所授的課進行評課。參賽老師都十分重視，準備充分，精心設計，反復“磨課”，精益求精，各學科的負責人和評委老師身先士卒，不論工作多繁忙，都能事先調課從頭到尾、一絲不茍地聽課，并認真做好記錄，填寫好課堂評價表。體現(xiàn)出對參賽老師的尊重與負責。特別是熊校長，深入教學第一線，聽課的身影出現(xiàn)在語數(shù)英音等各科賽場。集中評課時為了保證評課不走過場，有實效。幾位評課組長結合賽課情況從課堂的成功之處以及有待提高的方面撰寫出了高質量的評課稿。評課時老師們也紛紛表達自己的看法和建議。

2、開展了有針對性的學科研究。為了迎接當陽市教研室在我校召開的“消除低效，創(chuàng)建高效”現(xiàn)場會學校于11月展開了針對性的學科研究，主要是針對小學科的研究?；顒邮紫仍趽胃餍W科的老師中確定一名教師上研究科，所有擔任該學科的老師參加聽課，然后集中對該門學科的教學有效性策略進行討論，確定了保證該門學科課堂教學有效性的基本教學環(huán)節(jié)和教學應該遵循的原則。通過這種有針對性的研究使我校小學科的教學邁上了一個新的臺階。

三、認真參加各級各類教研活動

為了提高老師們的教學教研水平，學校積極組織老師們參加各級各類教研活動。本學期我校先后有朱玉春、黃曉瓊、羅穎三位老師參加當陽市數(shù)學、綜合實踐、英語優(yōu)質課競賽活動。為了取得好成績，在胡校長的帶領下，教導室三位老師以及三位教研組長反復的給上課教師聽課，磨課，從課堂的大的環(huán)節(jié)到小的細節(jié)予以指導。通過上課老師的努力最終三位教師均獲一等獎。認真組織老師們參加各級各類的優(yōu)秀論文、案例、課件的評選活動，先后有50多名老師的作品上送參評。

四、認真組織老師們參加各級各類，的學習，提高教師素質

為了使老師們進一步領會新教材的精神，用好新教材。開學初教導處組織二年級數(shù)學教師在二年級辦公室利用網絡進行了新教材培訓。

最新小學教學工作總結篇8

又一個忙碌而又充實的學期即將結束，我校認真落實學期初制定的教學工作計劃，切實的完成本學期的教學任務，書森小學教學工作總結?，F(xiàn)在將本學期的教學工作情況進行一下總結。

一、注重常規(guī)管理。

我校一向注重學生的常規(guī)管理。一種行為經常性的重復，便能養(yǎng)成習慣。小學正是培養(yǎng)學生良好行為習慣的最佳時期，我校把學生的養(yǎng)成教育作為重點，滲透到日常的教學工作之中。每天早晨和中午到校時間早的學生總能安靜而有序的進行各種讀書活動，每周一、二、三的英語早讀自習每班都安排的合理有效。固定的時間、固定的早讀內容、固定的領讀學生，使得早晨的時間得到了充分的利用，也體現(xiàn)了學校對于英語教學的重視程度。值班領導對學生的自習情況進行檢查和及時反饋，更有利于學生逐步養(yǎng)成抓緊時間，自覺讀書的好習慣。

愛學、樂學，把學習作為一種快樂的事情。教師注重培養(yǎng)學生的學習興趣和學習習慣。學校也注重培養(yǎng)教師的教研興趣和習慣。學校領導堅持聽推門課，隨時掌握師生的課堂教學情況，做到心中有數(shù)，針對發(fā)現(xiàn)的'問題及時教研。

二、堅持集體教研，切實提高課堂教學效率。

本學期我校圍繞主題研討，進行了全校的教師數(shù)學公開課比賽。2—5年級的班主任老師每人講了一節(jié)校級的數(shù)學研究課，充分利用多媒體課件，老師們從中受益匪淺。本學期各位班主任教師在多媒體教室每人講了一節(jié)數(shù)學公開課，大家圍繞著有效課堂進行了研討，老師把自己的教學設計和反思發(fā)到了自己的博客上，學校把評課記錄發(fā)到了學校的博客中。

本學期我們書森小學采用了以聽課、評課為主要內容的教學聯(lián)查，我校圍繞"快樂閱讀、自主習作提高課堂的有效性"的課題開展了一系列的講課、評課活動，極大的調動了全校教師的教研積極性，促進了學校的教研氛圍，在教學聯(lián)查活動中取得了很好的效果，工作總結《書森小學教學工作總結》。

三、實行集體備課，體現(xiàn)資源共享。

全體教師們使用集體備課，所有備課、反思、隨筆都通過定期的集體備課，讓老師相互交流，相互討論，實行備課資源共享。這樣節(jié)省了教師抄寫備課的時間，可以把更多的精力放在鉆研教材和拓展材料上。為了節(jié)省資源，更為了使教師的教學資源不至于浪費，我校實行了教師用書的循環(huán)使用。每位教師都在書上進行二次備課，資料拓展，如此循環(huán)使用，教師的書就成了幾位教師教學思想的結晶。

四、充分發(fā)揮網絡教研的作用。

本學期電教站在搞博客的課題研究，由于新思考的博客大家已經使用的很熟練，所以我們并沒有轉移，仍然在原來的博客基礎上進行學習和交流。

在電教站組織的雙一評比活動中，各位教師充分利用已有的博客資源，積極參與，出色的完成了本次活動。講公開課的老師還把自己的教學設計和教學反思發(fā)到了自己的博客中，學校的博客中把教師的評課記錄進行了跟蹤報道，這樣就使得教學一堂課，形成一個系列，形成了一個交流的平臺，也更利于家長、社會對我們的監(jiān)督。

最新小學教學工作總結篇9

在忙碌中，我們即將送走20__學年度第二學期，本學期，我們云灌縣實驗小學各項教學工作持續(xù)深入開展，教學改革繼續(xù)深入推進。全校老師在校長室的統(tǒng)一安排下，大膽改革，勇于創(chuàng)新，大家秉承“理解教育”理念，積極投入“翻轉課堂”建設。老師們在教學理念更新，教學方式變革，教學質量提升等方面付出了大量艱辛的勞動，涌現(xiàn)出了一大批先進典型，取得了一系列驕人成績?，F(xiàn)將本學期教學工作總結如下：

一、不斷規(guī)范教學管理制度

1.抓好教學管理制度的學習。按照校長室要求，開學初，我們便修訂了《云灌實驗小學作業(yè)批改要求》、《云灌實驗小學備課要求》等教學管理制度，利用集體會議，集體備課等時間組織教師進行學習，讓各位老師對學校的各項教學管理制度了然于胸。保證各項教學工作按章辦事、照章行事。保證了本學期教學工作有條不紊地進行。

2.抓好教學管理制度的執(zhí)行。定期組織處室教干對學校教學常規(guī)執(zhí)行情況進行檢查，每月組織對全體教師備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導、聽課等諸方面進行全面檢查。實行備課組長負責制，每次業(yè)務檢查，要求檢查人員執(zhí)行標準，尺度統(tǒng)一，力求客觀，記錄詳實。經檢查，除語、數(shù)、英學科及音、體、美專職教師認真?zhèn)湔n外，大部分兼帶科目老師也能夠按照縣局要求備好教案。對于檢查中發(fā)現(xiàn)的違反教學管理制度的相關人員進行約談，并要求及時整改到位。檢查中，我們發(fā)現(xiàn)了一大批業(yè)務優(yōu)秀的老師，他們是：

語文：

數(shù)學：

英語：

藝體：

3.抓好教學評價制度的完善。

本學期，我們出臺了《云灌縣實驗小學三年級學業(yè)水平測試模擬檢測方案》、《云灌實驗小學音樂、美術教師成果展示考評方案》。

我們組織了1-2年級的鉛筆字過關測試，以下老師任教的班級寫字過關情況比較好：

一年級：

二年級：

本學期，除期中、期末兩次教學質量檢測，們還組織了六年級質量抽測。每次質量檢測，張興東主任總是周密安排，閱卷組從組長到成員，大家齊心協(xié)力，不怕吃苦，保質保量完成閱卷工作；錄分時，葛再曉主任與備課組長付出了更多的勞動。在本學期教學質量檢測中，涌現(xiàn)出一批教學有方，成績優(yōu)秀的老師，他們是：

丁紅霞劉燕丁洋陳紅姝張素芹劉瑾左建榮李曉霞劉婭陳艷水濤王洪波張紅霞薛明霞張潔任雪婷梁慧娟曹春春時良如丁紅莊月芹楊迎鳳潘曉紅李海鳳曾真張新春孫學榮莊華榮程桂兵賀曉袁守靜唐啟儉卞寶錦杜友霞葛再曉祝悅朱文秀金東艷吳玉霞朱冬陽張燕陸慶高張鴻遐顧平王路顧陽莉封娟徐靜李菁王月霞莊艷傳曹長芹陳芳于娟宋毅徐慧玲

二、深入推進課堂教學改革

本學期，我們繼續(xù)大力推進“理解教育視野下的翻轉課堂教學模式的校本化實施研究”，以”翻轉課堂“教學模式研究成功申報了連云港市教學改革領航學校。由于我們起步早，行動快，措施實，使我校的“翻轉課堂”教學改革走在了全縣乃至全市的前列，引起了社會各界的廣泛關注。

1.3月26日，成功舉行了為期3天的實驗小學教學開放周暨“翻轉課堂”教學研討活動。z老師和z老師執(zhí)教了兩節(jié)“翻轉課堂”研討課，z等10位名師、骨干教師執(zhí)教的觀摩課。其他所有老師對聽課老師開放自己的課堂，全縣225名骨干教師參加活動，近300位家長代表也應邀參加?；顒庸舶l(fā)放征求意見表500多份，收到相關建議200多條。

2.4月初，連云港市教研室z組成的連云港市課堂教學改革視導專家組蒞臨我校，對我校作為市課堂教學改革“領航學校”培育對象開展的“翻轉課堂”教學改革工作進行專項視導。視導組一行在聽了7節(jié)課和我?！胺D課堂”教學改革情況匯報后，給予了高度評價，并提出了中肯的建議。

3.5月22日，我校z一行6人到東海白塔中心小學開展“市百節(jié)好課百鄉(xiāng)行活動”，參與活動的教師全部使用“翻轉課堂”教學模式呈現(xiàn)了研討課，侍校長作了《關于“翻轉課堂”教學的幾點思考》的報告，立體展現(xiàn)了我?！胺D課堂”教學改革的成果，引起了與會老師的強烈反響。

4.5月底，市教育局副局長z來我校調研翻轉課堂改革情況，對我校課堂教學改革取得的成績給予充分肯定，并對今后的課改提出了許多具有建設性和遠瞻性的指導建議。

5.我校慕課中心的z等三位老師作為此次培訓活動的主講老師，全程參與了全縣微視頻制作培訓班的專題培訓活動。

6.在全國微視頻大賽中榮獲三等獎，并作為獲獎代表應邀參加了在華東師范大學舉行的頒獎儀式；在南京游府西街小學舉行的全國翻轉課堂研討會上，z老師在會上對我校“翻轉課堂”教學改革情況進行了經驗交流。

三、縱深推進學科教學研討

1.“珠心算”教育實驗扎實開展。我校是江蘇省第一批“珠心算”實驗學校，連云港市十所“珠心算”實驗學校之一，也是全縣唯一的一所先行實驗學校。為此，學校專門召開實驗專題工作會議，對實驗工作進行詳細部署，落實實驗任務，全體參與實驗老師定期開展教學研討，積極探索小學珠心算教育的方法和路徑。我們還承辦了縣“珠心算”教學評比活動。z老師獲得一等獎，z獲得二等獎。

2.品德教研領跑全縣。學期初，我校被確定為連云港市小學品德學科發(fā)展共同體一類學校，這也是云灌縣域唯一的一所品德發(fā)展共同體學校。舉行了云灌縣實驗小學首屆品德學科青年教師演課比賽在西校區(qū)舉行，來自全校四個校區(qū)的數(shù)十名青年教師展示了精彩的課堂教學活動，經縣教研室聘請的專家現(xiàn)場評審，z四位老師榮獲一等獎；z等老師獲得二等獎?；顒佑辛ν苿游倚Ｆ返聦W科教學質量的提升。

6月份，我校承辦了面向全市的小學品德教學研討交流活動。來自連云港市小學品德第三發(fā)展共同體及云灌縣部分學校的品德學科骨干教師共80余人參加活動。我校徐兆祝、王倩作了“微型展示課”示范教學，為深入探討學校品德課堂教學效率提升提供了有效實施路徑，也充分發(fā)揮了我校的幫扶作用，帶動了薄弱學校的共同發(fā)展。

四、大力助推教師專業(yè)成長

1.積極承辦各類活動，為青年教師搭建成長平臺，我校承辦縣數(shù)學新教材培訓活動，我校袁守靜老師任主講，為全縣二百多位二年級數(shù)學老師進行了新教材培訓，取得了很好地效果。

2.z主任參加由江蘇省教育報刊總社、《江蘇教育》編輯部、省中小學教學研究室聯(lián)合舉辦的江蘇省“杏壇杯”蘇派青年教師課堂教學展評活動，榮獲二等獎。

3.組織參加20__年基礎教育教師教學基本功大賽，經過激烈角逐，z獲得一等獎，z獲得二等獎。在縣勞技基本功比賽中，z獲得一等獎，z獲得二等獎。本學期我們學校還舉行了音樂教師基本功大賽，最終z獲一等獎。

4.在女教職工當中開展了主題為“書教育，畫杏壇，展實小巾幗風采”的書法繪畫比賽，此項活動為“養(yǎng)正杯”教師素養(yǎng)系列活動之一，最終，z等24名老師榮獲一等獎。

5.我們學校成功承辦20__年連云港教育博客應用研討會暨連云港教育博客成立十周年成果展示活動，我校吉曙光主任作了交流發(fā)言，有力帶動了老師們寫博的熱情和自我研修的自覺，希望更多的老師投身到博客教研中來，為我們的專業(yè)成長積蓄動力。

6.組織了全校覆蓋所有學科共242名老師參加的教師粉筆字過關活動，最終有190位老師通過了本次過關測試。尚未過關的老師，學校將在下半年安排時間，再次進行粉筆字過關測試，請相關老師認真做好準備。我校z主任在江蘇省書協(xié)、省教研究室聯(lián)合舉辦的“江蘇省首屆中小學教師書法篆刻作品比賽”中，榮獲省二等獎。

五、持續(xù)完善人才隊伍建設

1.高層次教師人才梯隊不斷壯大。我校已逐步建成一支名特優(yōu)教師、市學科帶頭人、市骨干教師，縣名教師、縣教學能手、縣教壇新秀組成的教師發(fā)展梯隊。目前，我校有省特教師、市名校長1名，市名師4人，市學科帶頭人6人、模范班主任2人、市骨干教師（班主任）16人；縣名師6名、教學能手21名，教壇新秀8名。在今年的縣361高層次人才第二輪評選中，我校又增添縣名師3人、教學能手8人，教壇新秀8人，他們將在各自的崗位上發(fā)揮了很好的引領示范作用。

2.幫助青年教師制定好成長規(guī)劃。對于教師梯隊中的教師，學校給其定任務、定期壓擔子，對于從教時間不長的老師，學校為其定目標，幫助結對子，促進其由教學新手盡快成長為教學能手。學校今后還將加大青年教師成長規(guī)劃考評考核工作力度。

3.充分發(fā)揮名師工作室的引領作用。在原有的侍校長的市學術領軍人才團隊，崔建娟的市模范班主任工作室的基礎上，本學期，由我校李長健領銜的“小學英語名師工作室”正式啟動?！袄铋L健名師工作室”組成人員由我縣英語學科的名師、教學能手、教壇新秀等英語教學骨干組成，“z名師工作室”的成立，將更加充分發(fā)揮我縣英語學科名師在教育管理、學科改革、教育科研等方面的示范、引領、指導作用，加快促進我校乃至我縣英語學科青年教師的專業(yè)成長。

五、注重提升教育科研層次

一是扎實推進課題研究。本學期，我校的4個省級課題：侍作兵校長主持的江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃重點資助課題《理解教育：基于尊重觀照下的教育哲學的實踐研究》進行了開題論證；同時，陳君德主持的省重點自籌課題《小學語文教學中非期待解答現(xiàn)象的研究》；崔建娟主持的《新課改下小學高年級“真我”習作教學策略的研究》、劉偉主持的省立項課題《小語特級教師課堂教學互動特征研究》。進行了開題論證，通過本次開題論證，進一步理清了課題研究思路，明確了課題組今后研究工作的方向和重點，為后期的研究工作指明了方向。

另外，市教科所立項的，分別由z主持三個中長期規(guī)劃課題課題正在研究當中，本年度市教科所立項的10個“個人課題”主持人z的課題研究也在進行中，并于6月20日在師專一附小進行了中期研究匯報，反響良好。

二是精心培訓論文寫作。開展了多層次的論文寫作系列培訓。精心組織老師參加“教海探航”“師陶杯”論文競賽活動，邀請了江蘇省教育科學研究所兼職研究員、省特級教師陳建先來我校指導論文寫作。在學校網站專門上傳了z等6位省“教海探航”杰出水手的論文寫作培訓課件，供全校老師學習。在今年的市五四杯論文競賽中，z獲得一等獎，張鴻遐獲得二等獎。希望各位老師精心撰寫修改論文，爭取在今年的省“兩大杯”論文競賽中獲得好成績。

三是精心打造課程基地。注重開發(fā)學?？茖W教育資源，培養(yǎng)孩子的科學興趣。江蘇省科協(xié)黨組書記陳惠娟蒞臨我校進行科學教育情況調研，z書記觀看了我校的無線電通信班的訓練活動，在看到我校學生琳瑯滿目的科技發(fā)明、我們自己編寫校本教材和已經出版的學生作品集時，對我校的科技特色教育給予了高度評價。值得一提的是，在江蘇省年度江蘇省教學成果評選中，我校校本教材《放飛想象的翅膀》榮獲二等獎，為此，z主任和個班主任老師付出了辛勤的勞動。

六、蓬勃開展學生社團活動

書法社團在z主任的指導下，社團學生的書法水平有了很大提高，優(yōu)秀作品展覽墻傾注了戴主任和社團成員們的辛勤汗水。本學期我們組織了3-6年級共869名學生參加省書法考級，有力推動了我校書法教育教學活動的開展。在考級活動中，z主任、z等老師組織工作尤為突出。

我校象棋代表隊在20__年云灌縣中小學生棋類比賽活動中國象棋團體第一名的好成績，圍棋代表隊包攬了個人前八名。在20__年連云港市中小學生棋類比賽中，我校象棋、圍棋代表隊取得了兒童乙組團體圍棋第一名、幼兒甲組團體圍棋第二名、兒童甲組象棋團體第二名、兒童乙組團體象棋第二名、幼兒甲組象棋團體第三名的好成績。曹殿云主任被評為優(yōu)秀教練員。

我校田徑隊在20__年云灌縣春季中小學生田徑運動會中奮力拼搏，經過激烈角逐，我校運動員最終以團體總分122分的成績榮獲全縣第三名。

我校足球隊在5月份舉行的云灌縣中小學生足球賽中，頑強拼搏，奪得冠軍。

存在問題：

1.一人一節(jié)公開課活動不夠扎實，上課、聽課、評課有走過場現(xiàn)象。

2.書法課、微型寫字課抓的不夠扎實，從學生寫字情況來看，學生寫字質量不夠高。

3.集體備課流于形式，缺乏有價值的備課內容和研討話題。

4.對“翻轉課堂”改革中出現(xiàn)的問題缺乏深入的研究，對翻轉課堂中“微課”的理論與實踐需加強研究。

最新小學教學工作總結篇10

一、質量的基礎是企業(yè)生存和發(fā)展的學校,是學校的生活。

一年來,我們的學?？梢跃o緊圍繞地區(qū)去年教學工作會議精神,使用“以人為本”的管理理念,向老師提出“在激勵在進步,在互動,提高反射的發(fā)展”和“科學思想,認為在,做啟蒙運動的啟小學教學工作總結與反思蒙運動,創(chuàng)造”的口號。同時,堅持教學管理創(chuàng)新改變,以有效的教學管理戰(zhàn)略,深化體制改革課堂教學,教師教育教學行為改變,學生綜合素質的不斷提高,取得了可喜的結果。

1、課堂教學

(1)第一輪基礎階段

以教材為基點，重點抓基礎，即常用常見的單詞，詞組，句式及基本語法點，老師精講，學生多練，充分調動學生積極性，訓練學生自主學習的能力。

(2)第二輪專項階段

專項階段分為語法專項與題型專項

語法專項重點突破各語法專項基本點，尤其是高考中常見的考點，對學生不清楚的語法重點，以近五年高考題為題源，讓學生明白高考題的設題方式，體會高考題的精致巧妙，切實達到訓練的目的。

題型專項注重學生的解題能力和技巧的提高，重點突破完型，閱讀與寫作三大塊，主要題源來自于近五年高考題。

(3)第三輪綜合訓練

這一輪重點訓練各題型時間安排是否合理恰當，重點分析一套題得分、失分原因，尤其是一定要讓學生明白失分的原因，并力求校正，提高能力，達到訓練的目的，老師講解有層次，有重點，沒有”一罐到底”。

2、課外輔助

(1)閱讀：每天堅持兩道三篇閱讀，要求限時，可精讀，可泛讀;可做題也可不做題，利用閑暇時間來完成，形成習慣。

(2)翻譯：取材于高考完形，先完成完形，后進行翻譯，掌握句子基本結構，主要句式，再將完整原文進行再一次的完形加工，加深理解，最后進行好詞好句摘錄，重點體會理解，如有必要可借助詞典。

(3)背誦：每周一篇高考作文范文，亦可背誦精彩句式、段落。以上方法老師要加強監(jiān)督檢查，每天例行任務落到實處。

(4)聽力:每周進行四次聽力訓練,(周一、三、五讀報課周四連排課)

3、周月考

利用周練月考，仔細分析得失，查缺補漏，給學生正確引導，做到及時批改，及時講評，真正起到周練月考的目的。

4、相互協(xié)作

高三備課組教師精誠團結，分工協(xié)作，充分調動每一位教師的積極性，充分發(fā)揮潛能，將工作效率、教學效果發(fā)揮到最大。

二、存在的問題

1、詞匯教學有待突破

學生英語問題很大程度歸咎于詞匯，不能掌握大量詞匯就意味著高考的失敗，所以應想辦法解決這一問題。

2、寫作訓練有待加強

寫作能力的提高在于平常的訓練，要多寫多練，由于課堂上寫作教學較難把握，具體操作有困難，所以今后教學應多多關注，并要有具體操作辦法。

3、英語教學功利性太強

由于高考形式及湖南英語試卷具體題型使得英語教學顯得過于功利性，忽視了某些能力的培養(yǎng)，如聽，說能力等，與“突出語篇，強調應用，注重交際”這一教學原則有一定的差距，也與新課標中的要求有一定的距離，在今后的教學中應加以彌補。

三、對今后教學的思考

1、基礎年級英語教學應以掃除語音障礙為目標，在教授英語單詞過程中，將音、形、義結合起來，把對英語單詞的識記變成學生自己的任務，使他們產生興趣，形成習慣，消除恐懼心理，為以后的英語學習奠定堅實的基礎。

2、常規(guī)教學工作應向研究型教學工作轉化，教師要研究教材，研究大綱，研究新課標，研究試題，更要研究學生，研究教法學法，力爭把自己變成一個研究型教師，為學生提供更優(yōu)質的服務。

3、進一步提高備課組教師的合作意識。備課組教師要做到風險同擔，資源共享，充分發(fā)揮團隊的作用，提升備課組的活力，提高整個年級的學科水平。

最新小學教學工作總結篇11

彈指一揮之間，一個學年已經結束，回首本學年，我校在上級領導的指導和幫助下，圓滿地完成了各項教學工作。本學年我們按照學年初制定的“教學管理抓常規(guī)、教學改革抓創(chuàng)新、教學質量抓提高、校本教研抓特色”的思路，規(guī)范教學常規(guī)管理，完善校本教研制度，深化課程改革實驗，抓教學質量的提高，推動了學生素質的全面提高，同時也帶動了學校教學工作的整體進步?，F(xiàn)將本學年的教學工作總結如下：

一、加強教學管理，切實提高教學質量。

教學質量是學校的生命線，教育質量的優(yōu)劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把提高教育質量作為本學年的中心工作來抓，按部就班地做了以下工作：

1、開學初，教導處主持召開了以“認真總結提高質量”為主題的上年度教學質量分析會，幫助教師尋找存在的問題，尋求科學合理、切實有效的提高教學質量的對策。在分析會上，各班科任教師認真深入地分析了本班現(xiàn)狀，都找到了存在的問題，并提出了新學年的努力方向，在此基礎上，教導處向全體教師提出了新學年的工作目標，促使全體教師的質量意識不斷增強。

2、嚴抓各科教學計劃的落實。學年開學后，我們便嚴抓各類計劃的制訂，要求各部門、科任教師在一周內制訂好本學年的各項工作計劃，要保證教學工作具有科學性、計劃性、可行性，做到每項工作開展時有目標、有方案、有規(guī)劃、有管理。制定各類教學計劃時，要注意和加強可操作性，保證目標明確，計劃合理，管理到位。通過各部門反復研究協(xié)調，各類計劃清楚地反映了各項工作，從而確保了本學年教學工作有條不紊地進行。

3、進一步完善了教學常規(guī)檢查制度。本學年，我們根據(jù)教研室的指導精神，結合學校具體實際，以“講實用、講效益”為原則，努力使全體教師的各項教學常規(guī)工作做到制度化、規(guī)范化、科學化。本學年我們推行了教學工作的“十字方針”，即要求教師做到備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，要求要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”，并從課前準備、課堂教學、作業(yè)與輔導、教學評價等方面對教師的常規(guī)教學進行指導性管理。并組織全體教師進行質量分析，幫助教師尋找問題的根源，明確下一步努力方向，促使各學科教師向課堂40分鐘要質量，提高單位時間效益。

4、抓實各個環(huán)節(jié)，保證教學質量逐步提高。

（1）抓備課。如何提高備課質量是教師上好每一堂課的關鍵。開學初，教導處結合第三輪繼續(xù)教育“備好課”這一主題，根據(jù)本校實際，明確提出備課的具體要求，要求做到：環(huán)節(jié)齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、板書規(guī)范、習題適當、反思跟上。每一堂課，都力求做到“掌握課標，吃透教材，挖掘到位，知識準確?！泵吭戮珎湟徽n教案交教導處進行評選，優(yōu)秀教案在全校推廣展覽，并給予獎勵。

（2）抓課堂。如何上好一堂課，教導處向全體教師提出了“主導作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得?！币约罢n堂上要講究語言藝術，板書規(guī)范工整，電教手段、教具使用合理等具體目標。要求教師在平時要嚴格要求自己，狠練課堂教學基本功，不斷提高課堂教學能力。教導處組織開展了全員聽課活動，讓大家聽，大家評，“說長道短”，“評頭論足”，幫助尋找不足，幫助改進，促使每一位教師的課堂教學質量不斷提高。

（3）抓反饋。主要抓作業(yè)和單元檢測，開學初，教導處對作業(yè)和單元檢測作了明確要求：語文每課有作業(yè)，數(shù)學每天有作業(yè)，英語每周要有兩次作業(yè)，作業(yè)布置要做到內容精、形式活、質量高，提倡分層布置，所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學生的各方面的能力為基點，作業(yè)批改做到及時，認真，學生數(shù)少的班級要做到面批，錯的要當場指導學生改正，當場復批。每個單元結束后，要認真組織學生進行復習，并及時檢測，每一單元檢測后要求做到閱卷及時，認真分析，以總結經驗和不足，明確下一階段的`努力目標。通過期中和期末的教學常規(guī)工作檢查發(fā)現(xiàn)，全體教師的作業(yè)布置、批改等方面較上學年在質量上有了很大提高，而且內容也較豐富，機械抄寫的狀況有了根本性改變，單元檢測基本及時，成績也曾上升趨勢，少數(shù)教師在每個單元檢測后還進行了書面質量分析，即有數(shù)據(jù)統(tǒng)計，還有原因分析、改進措施等等，全體教師在對學生進行期中檢測后均按照要求寫了一份書面質量分析報告交于教導處，有的報告分析得很到位，這些均說明了教師的質量意識有了很大提高。

5、加強教師間的交流與合作。本學年，我們繼續(xù)推行推門聽課制度，要求教師間要開展互相聽課，互相評課活動。每位教師聽同校教師的課不得少于10節(jié)。一學年來每位教師聽課都超過了10節(jié)，學校領導的聽課均在20節(jié)以上，而且聽課的范圍也較廣，不再局限于語數(shù)兩科。此舉為全校教師創(chuàng)造了一種改進，提高的機會。對于提高教師隊伍的根本素質會其到重要作用。

二、大力抓好隊伍建設，為提高教育質量提供重要保證。

1、抓好青年教師的培養(yǎng)工作。本學年，我校積極鼓勵教師參加各種形式的進修、培訓和自學考試，不斷提高自身修養(yǎng)，以滿足教學改革的需求。截止本年度，我校45周歲以下的中青年教師已全部為大專學歷，大本學歷也呈上升趨勢。

2、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作。本學年啟用了一批既肯干又能干的骨干教師，把他們安排到教學的重要崗位上去壓擔子。通過組織理論學習為他們“充電加油”。

3、繼續(xù)采用請進來，走出去的辦法，選派教師外出學習和培訓。通過學習和培訓，教師的視野寬了，眼界遠了，觀念新了，方法多了，使他們有更大的信心和熱情去做好教育教學工作，不斷提高學校的教育教學質量。

4、以科研為先導，以課題為載體，在教學與科研中優(yōu)化師資隊伍的業(yè)務素質。本學年我校教師有多篇教學論文在市、區(qū)級論文評比中獲獎。

5、抓實教師的業(yè)務學習。本學年，我們以校本培訓為載體，規(guī)定每周二為教師集中學習、業(yè)務輔導、業(yè)務講座等學習時間，單周為語文組，雙周為數(shù)學組，著重以學習有關新課改理論和怎樣備好課為主，要求參與教師要有學習筆記和體會文章，教導處還特地安排了兩次讓教師交流心得體會的專題座談會，通過學習、交流，教師的理論水平有了較大提高。

6、續(xù)抓好校本培訓工作。在上學年的基礎上，我們繼續(xù)加強案例分析，參與教學過程診斷，強調合作等，使教師在做中學，在實踐中領悟，走上學習中研討，實踐中總結，

總結中提高的成長歷程。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者、參與者，投身到新課程中的改革中，并在實踐中找出其中最關鍵、最困惑、最有價值的問題。針對自己的實際狀況，制定出階段性學習努力目標，提出具體的實施步驟，在自修自研的基礎上對照自我發(fā)展目標，進行自我評價和自我總結，并在教師中進行交互式討論、開放式探究，使教師既研究了自己，又分享了別人成長的經驗，提高了反思能力，自覺調合教與學的行為，提高課堂的教學效能。

三、組織開展各種活動，提高學生的素質。

1、進行感恩教育活動在教導處的組織下，各班利用班隊活動開展了朗誦、演講、講故事、參觀、訪問、寫作等形式，豐富了學生的學生的學習生活，端正了學生的學習態(tài)度，提高了學生的學習動力。

2、本學年，教導處部署了各年級開展古詩文背誦、默寫等工作，并加強督促，兒童節(jié)開展了諸如書畫藝術展、現(xiàn)場作文大賽等，做到讓學生學有所用，增強學生學習的積極性。

3、加強學法指導，幫助學生提高學習效率。農村學生學習大都很勤奮，但往往忽視學習方法，因此，本學年初，教導處向全體教師提出了要重視學習方法指導的要求，要正確引導學生把苦干和巧干結合起來，以求收到事半功倍的效果。在平時抽查中我們發(fā)現(xiàn)，我校教師都很重視對學生的學法指導，課堂教學、作業(yè)批改、試卷評講等環(huán)節(jié)都能充分體現(xiàn)出來。為提高效果，教導處要求各教研組要經常組織教師會對某一教學專題或學生在學習中存在的帶有普遍性的問題進行研討，結合學生的出錯規(guī)律，對學生進行專題講座和專項訓練，幫助學生提高學習效率。

四、存在問題。

1、在平時的學校管理工作中，工作還不夠細膩，方法還缺乏靈活性。個性比較率直，缺乏剛柔并濟。

2、領導藝術和領導水平有待進一步提高，特別是要不斷提高理論水平和管理水平。一是自己感到站在全局的角度看問題，思想認識還沒有完全到位。二是自己感到在工作中領導方法較簡單，技巧性不夠，缺乏工作方法的豐富多樣性。

五、整改方向。

1、進一步增強全局觀念，提高領導藝術和水平。要善于站在全局的角度看問題，加強上下溝通，交流看法認識，豐富工作方法和技巧。

2、進一步深入底層，搞好調研。沒有調查研究就沒有發(fā)言權，要認識調研的重要性，要把事務工作和調研妥善安排，保證調研時間，沉下心去靜下心去調研，努力掌握第一手信息資料，為教學管理策略提供扎實的參考依據(jù)，進一步融洽干群關系。

3、強化激勵機制，努力提高廣大教師的終身學習熱情。

最新小學教學工作總結篇12

本學期我校認真貫徹落實線教育工作會議和鎮(zhèn)教委會議精神，以全面提高教育質量為核心，以深化校本教研為切入點，以提升教師教學素質和學生全面發(fā)展為目標，規(guī)范教學管理，豐富內涵，從發(fā)展課堂、發(fā)展教師，發(fā)展學生的實際需要出發(fā)，以教師為研究主體，通過探索創(chuàng)新研訓形式，開展自我反思、同伴互助、專業(yè)引領的行動研究，從而提高教育教學質量，全面推進學校教學工作的穩(wěn)步發(fā)展，下面就我校本學期在教學方面所做工作總結如下。

一、責任分工明確，加強過程性管理

1、開學初，我校根據(jù)上級領導的指示精神

2、學期初我校組織教師學習本學科課程標準，明確本學科的目的任務，制定學校教學計劃、各學科教師制訂學科教學計劃、教學進度并嚴格執(zhí)行，真正做到教育教學整合在一起。

3、加強教學質量監(jiān)控工作，要求教師做到三清即堂堂清、課課清、單元清，教師每講完一個單元都要對學生進行檢測，了解學生對所學知識的掌握情況，學校每學期隨時進行抽測，繼續(xù)強化教學質量監(jiān)控。加強教學質量監(jiān)控機制，創(chuàng)造人人是質量的創(chuàng)造者，人人是質量的受益人的良好氛圍。進行經常性的質量監(jiān)控，并對個別薄弱學科進行跟蹤考試。

二、扎實實施教改，提高教學質量。

我校認真落實教改精神，探索新形勢下的教育新體制，推行先進的教學經驗，轉變思想，真抓實干。

1、我校借鑒示范學校的經驗，向管理要質量，向科研要質量。依法治校，從嚴治校。認真實施《小學教學常規(guī)管理暫行規(guī)定》，建立健全了各項規(guī)章制度，責任明確，分工到人。學校配置了大批先進設備，配備了多媒體教室、微機室等為教師創(chuàng)設了改革創(chuàng)新的平臺。不斷提高教師的理論和業(yè)務水平，加深了對新課改的認識，加強教研教改，面向全體，發(fā)揮我鎮(zhèn)中心小學的示范作用。

2、教研效果顯著。我校實施目標責任化，教師爭先創(chuàng)優(yōu)。重抓德、勤、業(yè)績，嚴格管理，激活了教師的積極性。我校充分利用政治學習、業(yè)務學習、校性教研的時間，組織教師認真學習有關文件精神，法律規(guī)定和有關教育教學的文件和經驗。學校撥出專項資金，鼓勵教師利用課余時間研究總結教學經驗，撰寫教學論文，提高自身素質。

3、嚴格按照上級規(guī)定，對教師教學常規(guī)進行定期與不定期結合的方式進行檢查。

抓好常規(guī)管理工作，隨時檢查教師備課和學生作業(yè)，并及時與該教師交換意見，要求教師要認真?zhèn)湔n，突出重點、難點，要滲透德育教育、安全教育。布置作業(yè)要形式多樣，做到兩個結合，即口頭作業(yè)與書面作業(yè)相結合，知識性與趣味性相結合，體現(xiàn)作業(yè)的實踐性，例如：低年級可以留一些把你今天所學知識向父母匯報，教師對學生的作業(yè)評價要形式多樣，激發(fā)學生的學習興趣，并要求