計算機專業(yè)課程課外拓展平臺的設(shè)計與實現(xiàn)

計算機專業(yè)課程課外拓展平臺的設(shè)計與實現(xiàn)-PAGE\*ROMANI-摘要本文使用的結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)分析方法是自上而下，描述了計算機專業(yè)課程課外拓展平臺的開發(fā)、試運行以及運用的相關(guān)技術(shù)的梳理。文章第一部分對課題相關(guān)背景和意義進行了簡要梳理，對課題的內(nèi)容和目的進行一定階數(shù)；在文章第二部分，系統(tǒng)回顧了現(xiàn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習平臺的運行機理和組織架構(gòu)，分析其運作特點和優(yōu)劣；在文章第三部分，進行了課題相關(guān)平臺的理論研究、運作流程模擬和實際運行的開展和分析。在對當下常見的網(wǎng)絡(luò)平臺的運作流程的具體過程的觀察分析和系統(tǒng)性的梳理、對比后，獲得完整的運作流程和數(shù)據(jù)資源；在初步實現(xiàn)系統(tǒng)功能的分解和模塊化處理、數(shù)據(jù)庫整理及接口設(shè)計的基礎(chǔ)上，細化系統(tǒng)各個部分的詳細設(shè)計，獲得較完整的反應(yīng)平臺系統(tǒng)運作流程的結(jié)構(gòu)圖。相關(guān)數(shù)據(jù)庫的整理在完成概念設(shè)計和邏輯結(jié)構(gòu)的梳理后完成，最終獲得所需的數(shù)據(jù)庫。通過該設(shè)計，最終獲得了理論基礎(chǔ)較好、實際運作可行性較高的用于課外拓展的平臺網(wǎng)站，為相關(guān)專業(yè)的課程的課外拓展實踐提供了良好的試驗條件和理論基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：多媒體；結(jié)構(gòu)化分析；B/S

AbstractThestructuredsystemanalysismethodusedinthispaperisfromtoptobottom.Itdescribesthedevelopment,trialoperationoftheExtracurricularDevelopmentPlatformforComputerMajorCoursesandthecombingofrelatedtechnologies.Thefirstpartofthearticlebrieflycombsthebackgroundandsignificanceofthetopic,andgivesacertainordertothecontentandpurposeofthetopic.Inthesecondpartofthearticle,itsystematicallyreviewstheoperationmechanismandorganizationalstructureofthecurrentnetworklearningplatform,andanalysesitsoperationcharacteristicsandadvantagesanddisadvantages.Inthethirdpart,itcarriesouttheoreticalresearch,operationprocesssimulationandactualoperationoftherelatedplatformofthetopic.Thedevelopmentandanalysisofthebank.Afterobserving,analyzingandsystematicallycomparingthespecificprocessofthecurrentcommonnetworkplatformoperationprocess,thecompleteoperationprocessanddataresourcesareobtained.Onthebasisofpreliminaryrealizationofsystemfunctiondecompositionandmodularprocessing,databasecollationandinterfacedesign,thedetaileddesignofeachpartofthesystemisrefined,andthemorecompleteoperationflowofthereactionplatformsystemisobtained.StructuraldiagramofCheng.Relevantdatabasesaresortedoutafterconceptualdesignandlogicalstructurearesortedout,andtherequireddatabasesarefinallyobtained.Throughthisdesign,theplatformwebsiteforextracurriculardevelopmentwithbettertheoreticalbasisandhigherpracticaloperationfeasibilityisfinallyobtained,whichprovidesgoodexperimentalconditionsandtheoreticalbasisfortheextracurriculardevelopmentpracticeofrelatedprofessionalcourses.KeyWords：Multi-media;structuralanalysis;B/S目錄TOC\o1概述 Arabic11.1課題背景 Arabic11.2課題意義 Arabic21.3開發(fā)工具及技術(shù) Arabic21.4國內(nèi)外現(xiàn)狀 Arabic42可行性分析及總體設(shè)計原則 Arabic52.1可行性分析 Arabic52.2總體設(shè)計原則 Arabic63系統(tǒng)分析 Arabic73.1業(yè)務(wù)流程分析 Arabic73.2數(shù)據(jù)流圖 Arabic74系統(tǒng)設(shè)計 Arabic94.1系統(tǒng)功能設(shè)計 Arabic94.2數(shù)據(jù)庫設(shè)計 Arabic105系統(tǒng)實現(xiàn) Arabic175.1管理員登錄 Arabic175.2管理員功能模塊 Arabic195.3前臺網(wǎng)站功能模塊 Arabic286軟件測試 Arabic316.1軟件測試的重要性 Arabic316.2測試實例的研究與選擇 Arabic316.3測試環(huán)境與測試條件 Arabic326.4系統(tǒng)運行情況 Arabic326.5系統(tǒng)評價 Arabic32結(jié)論 Arabic34參考文獻 Arabic35計算機專業(yè)課程課外拓展平臺的設(shè)計與實現(xiàn)-PAGE\*Arabic6-1概述1.1課題背景二十一世紀以來，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展和計算機的廣泛使用，帶來了信息數(shù)量的快速發(fā)展和以及流通速度的不斷提高，使廣大普通人獲得了比以往任何時候都多的知識。作為一個西藏地區(qū)唯一一所能夠培養(yǎng)靠得住、用得上、留得下人才的211高校，有必要建設(shè)自己專屬的高校課外拓展平臺網(wǎng)站，從而使更多人接觸到優(yōu)質(zhì)課程資源的同時，而且還能提高我們學(xué)校對計算機專業(yè)課程的普及度。提高學(xué)生獨立學(xué)習的能力，提供給學(xué)生們一個交流學(xué)習經(jīng)驗的平臺。當前，由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展導(dǎo)致了工作、生活方式的巨大變化，教學(xué)活動通過互聯(lián)網(wǎng)進行和傳播得到了越來越多的重視和發(fā)展。為了計算機專業(yè)不斷發(fā)展，通過建設(shè)課外拓展平臺網(wǎng)站的方式，可以最大限度的提升計算機專業(yè)課程的教學(xué)效率，同時對于實現(xiàn)人才培養(yǎng)、促進高校交流和發(fā)展等問題具有十分重要的現(xiàn)實意義；此外，作為目標用戶學(xué)習、訓(xùn)練和交流的一個重要平臺，它也有助于改善用戶學(xué)習的計劃和效率，進一步促進社會經(jīng)濟的發(fā)展。怎樣才能讓學(xué)習者在公共教育資源中獲得如同精品課程一對一的教學(xué)效果？對于這個問題，前人做了大量的研究。在計算機技術(shù)和計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展中，專業(yè)人員終于找到了實現(xiàn)這一愿景的路徑，就是把不同的教育資源放到互聯(lián)網(wǎng)上。使人們更加方便地、快捷地獲取自己想要的知識，突破傳統(tǒng)教育資源分配不均的限制，使更多的人有機會獲得知識。近幾來隨著互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，越來越多的大學(xué)生選擇計算機相關(guān)專業(yè)進行學(xué)習，因為各自不同的接受與學(xué)習能力，導(dǎo)致在學(xué)習計算機專業(yè)課程中掌握的知識與實際操作中出現(xiàn)較大的明顯的偏差。為了更好地解決這個問題，將誕生一個利用網(wǎng)絡(luò)平臺來實現(xiàn)計算機專業(yè)課程課外拓展的網(wǎng)絡(luò)平臺。通過該平臺進行拓展計算機專業(yè)學(xué)生的課外學(xué)習和提高計算機專業(yè)知識。該平臺需要及時收集和更新相關(guān)的最新信息和數(shù)據(jù)，以及相關(guān)的文獻和技術(shù)參數(shù)。通過不同的學(xué)生需要，目前獲取知識的渠道還過于狹窄，存在以下缺點：更新不及時，資料來源廣泛，重復(fù)了大量的相同知識點。想要得到自己需要的信息，會重復(fù)翻閱大量的冗雜信息，不能及時獲取自己的所需。所以，我們需要一個平臺來提高知識的獲取的精準度。隨著在現(xiàn)代管理科學(xué)中計算機技術(shù)所發(fā)揮的越來越重要的作用，計算機和互聯(lián)網(wǎng)越發(fā)的受到管理者和領(lǐng)導(dǎo)階層的重視和運用[1]。通過對計算機和互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)技術(shù)的運用，高校管理活動中相關(guān)信息的收集和處理能力得到極大的提升，進行科學(xué)決策和科學(xué)管理的現(xiàn)實基礎(chǔ)不斷改善。并且隨著時間的推移，通過計算機系統(tǒng)來對相關(guān)數(shù)據(jù)、信息的更新和保存變得十分方便。數(shù)據(jù)信息經(jīng)過系統(tǒng)的整理和收集后將大大有利于管理人員隨時了解整個系統(tǒng)的狀態(tài)和整體情況，并在需要時快速的查詢和獲得相關(guān)信息內(nèi)容，從而實現(xiàn)相關(guān)內(nèi)容的動態(tài)管理，不斷提升相關(guān)平臺網(wǎng)站的信息管理水平和自動化進程，從而有助于提升管理系統(tǒng)的運作效率，改善管理水平。1.2課題意義相對于傳統(tǒng)的課題教學(xué)過程而言，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式則是不受空間與時間的限制，讓更多的學(xué)習者共享高質(zhì)量、高水準的學(xué)習資源的一種全新教學(xué)形式。比較而言，計算機專業(yè)相對于其他專業(yè)，其課外拓展平臺網(wǎng)站具有更多的特殊性，如開放性和自主性明顯、師生之間互動和同學(xué)之間的相互協(xié)作水平更高，系統(tǒng)具有較大的容量、實時性更好、集成度和生動、易步性均更優(yōu)。由此可知，針對計算機專業(yè)而言，其課外拓展平臺網(wǎng)站的建設(shè)不僅僅是單一系統(tǒng)的功能建設(shè)，而且需要滿足更快速、更高效的將有效數(shù)據(jù)和信息整合，為用戶提供便捷化服務(wù)系統(tǒng)而構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)平臺才可以充分發(fā)揮計算機專業(yè)課程的作用。1.3開發(fā)工具及技術(shù)1.3.1MyEclipse作為Eclipse相關(guān)插件的集合，MyEclipse是一個優(yōu)秀的數(shù)據(jù)開發(fā)處理工具，用于開發(fā)Java、J2EE和MyEclipse是非常強大和廣泛支持的，特別是對于各種開源產(chǎn)品。作為EclipseIDE的改進版本，MyEclipseEnterpriseWorkbench（簡寫MyEclipse）的使用將顯著的改善相關(guān)我們開發(fā)和發(fā)布數(shù)據(jù)庫和JavaEE的工作效率，促進相關(guān)服務(wù)器的集成的過程。MyEclipse具有較多的使用功能，諸如完整的編碼、調(diào)試、測試功能以及將之發(fā)布的能力，且支持html、jsp、javascript、strets、sql、css、休眠的javaee集成開發(fā)環(huán)境。1.3.2Tomcat作為應(yīng)用型服務(wù)器中的較小的型號，Tomcat是JSP相關(guān)程序的開發(fā)調(diào)試時的首要選擇工具，但其在并發(fā)訪問以及中小型系統(tǒng)中的應(yīng)用較少。在配備了APAHCE服務(wù)器的計算機在理論上將會對HTML頁面的訪問請求作出正常響應(yīng)，但實際操作中可以發(fā)現(xiàn)，作為apache拓展版本存在的Tomcat將獨立于前者的響應(yīng)過程而獨立運行。1.3.3MysqlSQL是結(jié)構(gòu)化查詢語言的簡稱，是作為不同數(shù)據(jù)庫之間聯(lián)系和通信的一種編程語言，在美國的相關(guān)協(xié)會規(guī)定中將其作為數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)環(huán)境中的標準語言，其應(yīng)用場景多為對數(shù)據(jù)庫的操作，諸如數(shù)據(jù)的提取和更新等。隨著互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，初始的SQL語言也得到了不斷的擴展和再次開發(fā)，但數(shù)據(jù)庫的相關(guān)操作功能扔保留了對其最基本的操作命令如選擇、插入、更新、刪除和創(chuàng)建等等命令的兼容和執(zhí)行。1.3.4JSP作為Java語言的一種應(yīng)用工具，JSP常用于編輯處理XML標簽和相關(guān)內(nèi)容的腳本，經(jīng)過封裝處理邏輯即生成動態(tài)網(wǎng)頁。網(wǎng)頁還可以通過標記和腳本對當下存儲于服務(wù)器中的相關(guān)資源進行訪問和應(yīng)用、編輯處理。通過這種工具的使用，可以將網(wǎng)頁系統(tǒng)的相關(guān)內(nèi)容分解為頁面設(shè)計、邏輯編輯以及最終顯示這三部分，進而分別對其進行處理以進行各部分內(nèi)容的編輯設(shè)計，最終起到加快相關(guān)應(yīng)用程序的開發(fā)速度的效果。當涉及到JSP網(wǎng)頁訪問的需求出現(xiàn)時，Web服務(wù)器將按照先后順序，依次進行執(zhí)行設(shè)定好的程序動作、反饋給需求者涉及的HTML代碼和相關(guān)運行結(jié)果。為了實現(xiàn)建立動態(tài)網(wǎng)頁所必要的功能，所以插入Java程序段來操作數(shù)據(jù)庫、重新定向網(wǎng)頁等。JSP與Action一樣，是在服務(wù)器端執(zhí)行的。發(fā)送到服務(wù)器的需求端請求被接受后，相關(guān)的Java代碼將會被預(yù)先處理，進而產(chǎn)生新的HTML頁面反饋于客戶端的相關(guān)瀏覽頁面中。從這里可以發(fā)現(xiàn)，基于Action的JSP相關(guān)技術(shù)，與JavaAction共同使用后可以用于大型的相關(guān)應(yīng)用程序的網(wǎng)絡(luò)開發(fā)進程中。相比較而言，JSP技術(shù)操作使用簡單、更加安全也更加可靠，主要作用于互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)編輯中，其具體使用過程中表現(xiàn)出很多特點，諸如不限定應(yīng)用平臺、直面對象應(yīng)用等。其主要優(yōu)勢總結(jié)如下：（1）采用該技術(shù)編寫后的程序不需要多余的修改編輯，可以直接應(yīng)用于不包括系統(tǒng)的各個部分。（2）兼容性好，可應(yīng)用于多種系統(tǒng)、環(huán)境和平臺之中，相對ASP/.net具有明顯的優(yōu)勢，便于相關(guān)應(yīng)用程序的設(shè)計、開發(fā)和升級、應(yīng)用。（3）工具間可操作性更強，給后續(xù)其他使用預(yù)留的余地也更大，可以輕松的應(yīng)用于小到單個JAR文件、大到Actual/JSP程序的應(yīng)用，使用多個關(guān)聯(lián)的程序進行多個服務(wù)器、多負載條件的使用，輕松應(yīng)對相關(guān)信息的處理。（4）該技術(shù)本身支持更多的升級版本和集成版本工具的開發(fā)和使用，支持新的開發(fā)者無償提供給更多人使用，促進其在更多環(huán)境和平臺中的使用。（5）本技術(shù)可以直接作用于服務(wù)器端組件，方便研發(fā)工作人員快速調(diào)用相關(guān)工具，實現(xiàn)對具有更高要求的網(wǎng)頁程序的設(shè)計和開發(fā)。以提高系統(tǒng)性能。JSP在實現(xiàn)復(fù)雜的業(yè)務(wù)時可以用完整的JAVABEANS組件。內(nèi)部對象描述：request請求，含有GET/POST請求的參數(shù)；返回到客戶端響應(yīng)的響應(yīng)網(wǎng)頁；在這里管理pageContext網(wǎng)頁屬性；與請求會話相關(guān)的會話；對操作動作的程序響應(yīng)執(zhí)行；Out輸出反饋執(zhí)行結(jié)果；對執(zhí)行過程片段的配置設(shè)定；對頁面中錯誤內(nèi)容的顯示反饋。1.4國內(nèi)外現(xiàn)狀近年來，我國大力推動對于網(wǎng)絡(luò)教育各種形式的發(fā)展和實踐，諸如信息技術(shù)教育，虛擬學(xué)校及虛擬課堂和遠程在線教育等。與此同時，多種多樣的網(wǎng)絡(luò)教育在國內(nèi)外大學(xué)中得到廣泛推廣，這對于增進國家間交流和科研協(xié)作、促進信息共享并提高大眾的學(xué)習效率具有深遠的意義。隨著課程改革的進一步深化，信息技術(shù)已成為一個特殊的科技城市。它在教育教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用。 據(jù)了解，早在十年前，中國啟動國家精品課程建設(shè)項目時，就有了開放式課程的教育理念。許多大學(xué)每年都選擇精品課程，但主要用于學(xué)校的交流。此外，部分高校網(wǎng)站“精品課程”資源匱乏，更新滯后，內(nèi)容多為單調(diào)的PPT課件，難以引起學(xué)習者的學(xué)習興趣。2011年3月，復(fù)旦大學(xué)率先在網(wǎng)易開放頻道舉辦了一系列“頑固低音”講座。復(fù)旦大學(xué)公開課論壇的第一次講座是著名歷史學(xué)家王森教授。他的“頑固低音”系列講座共分為四個講座，反思歷史思維方式。2011年4月28日，教育部公布《關(guān)于啟動2011年精品視頻開放課程建設(shè)的通知》（高師函[2011]105），旨在實施《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，展示中國高等學(xué)校教師教學(xué)的先進教學(xué)理念和獨特的教學(xué)方法，促進高等教育教學(xué)方法和方法的創(chuàng)新。文件中提出，我國教育的發(fā)展需要更加關(guān)注教育質(zhì)量的改善和優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)內(nèi)容的共通共享，從而有助于大眾的學(xué)習渠道的拓展和學(xué)習型社會的創(chuàng)建。第一批公開錄影帶課程只為39所“985工程”高校,此次共立項了103門課程。教育部對所選課程采取“成批建設(shè)、成批啟動”的模式，在共享系統(tǒng)和確定的公共門戶網(wǎng)站上同步啟動。可見，我國開放課程網(wǎng)絡(luò)在教育領(lǐng)域引起了極大的關(guān)注。 (一)我國發(fā)展高等教育的國際化理念 在高等教育產(chǎn)生與發(fā)展中，探索真理和發(fā)展知識是其的根本動力，因為這些本身就是一件無國界的事業(yè)。因此，高等教育是一項國際性的事業(yè)。改革開放以來，中國高校與國外高校的聯(lián)系得到了廣泛的發(fā)展，各種形式的教育、學(xué)生互訪、學(xué)者交流等活動不斷出現(xiàn)。這種交流符合知識經(jīng)濟時代經(jīng)濟全球化的趨勢。在近十年發(fā)展的新時代，因為一系列高等教育的政策的出臺，如985、211工程等，所以與世界接軌的步伐飛速加快?？茖W(xué)沒有界限，隨著世界高等教育的發(fā)展，這種國際一體化的趨勢將越來越明顯。正因如此，高校辦學(xué)理念發(fā)展的必然趨勢就是高等教育國際化發(fā)展。(二)網(wǎng)絡(luò)公開課對我國高等教育的發(fā)展的啟示新時代以來，隨著計算機產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，我國高等教育的教學(xué)教育方式得到了不斷的豐富和發(fā)展，多元化的課程形式也極大的促進了相關(guān)教育的國際化進程，而開放課程作為教育傳播的一種新的媒介，以社會化、大眾化和多元化為基本特征，推動高等教育向多元化發(fā)展 1.社會化目前，雖然高校占大多數(shù)，但從網(wǎng)絡(luò)開放課程主體的角度來看，許多國外基金會和其他社會組織也參與了網(wǎng)絡(luò)開放課程的建設(shè)。普遍認為，社會力量的介入對于國外高等教育質(zhì)量的提高和形式的豐富具有極大的促進作用，尤其對于開放式的網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)而言，社會力量的補充對于其教學(xué)水平的提升具有至關(guān)重要的作用。對比國內(nèi)外的經(jīng)驗和教訓(xùn)，有必要改變過去政府投資的模式，使高等教育投資的主體社會化，實現(xiàn)高等教育產(chǎn)業(yè)化，使政府成為教育政策的制定者和教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的監(jiān)管者。改善社會服務(wù)職能。 2.普及化 網(wǎng)絡(luò)開放課程與我國具有一定發(fā)展基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)教育本質(zhì)上是一樣的，即借助現(xiàn)代技術(shù)手段，難以全面覆蓋正規(guī)高等教育。為需要補充教育和學(xué)科教育的人提供優(yōu)質(zhì)教育資源。開放在線課程不受時間和空間的限制，使其發(fā)展空間無限。想獲得名牌學(xué)校教育資源的人，可以在任何時間、任何地點、不受限制地通過互聯(lián)網(wǎng)獲得優(yōu)質(zhì)教育資源。隨著網(wǎng)絡(luò)開放課程的發(fā)展，高等教育的優(yōu)秀資源可以更廣泛地傳播，必將促進高等教育由精英教育向大眾化教育的轉(zhuǎn)變，加快高等教育從精英化教育到大眾化教育的轉(zhuǎn)化。促進社會高等教育大眾化。 3.多樣化 在傳統(tǒng)的教育中，學(xué)習者只能在固定的空間和時間才能學(xué)習到一部分相關(guān)的知識。由于每個人得學(xué)習能力，方法的不同，導(dǎo)致了學(xué)習效率的差異化，且不能靈活的安排學(xué)習內(nèi)容。與傳統(tǒng)的教育模式相比，發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教育更加可以節(jié)省學(xué)習者的時間，提高學(xué)習效率。因為網(wǎng)絡(luò)平臺可以覆蓋更多的學(xué)習資源，并且不受時間和空間的約束。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習平臺可以更加全面的包含傳統(tǒng)教育中的學(xué)習優(yōu)勢，且可以提供多樣化的學(xué)習模式。計算機專業(yè)課程課外拓展平臺的設(shè)計與實現(xiàn)-PAGE\*Arabic41-2可行性分析及總體設(shè)計原則2.1可行性分析項目正式開始前需要先進行相關(guān)信息的調(diào)查和收集，從多個方面如經(jīng)濟性、技術(shù)性以及社會影響等開展論證和研究，用以確定新項目的開發(fā)和預(yù)期使用效果是否滿足最初設(shè)定的效果，并避免不必要的損失和疏忽大意導(dǎo)致的錯誤，確保投資的成功和預(yù)期結(jié)果的順利獲得[2]。進行這一步研究的目的是在項目正式開始前，通過短時間的分析和較低成本的付出，確定相關(guān)待開發(fā)項目的成功的可能性。下面將從上述提及多個方面進行分析論證，以確定計算機專業(yè)使用的課外拓展平臺項目的可行性情況。2.1.1技術(shù)可行性本節(jié)主要通過對當前的技術(shù)措施、能力的分析匯總，和待開發(fā)項目所需要達成的技術(shù)要求進行對比分析，確定該部分內(nèi)容在技術(shù)層面上是否可以做到滿足要求并在將來投入使用。經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)，當前互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展提供了成熟的技術(shù)和較好的軟硬件條件、環(huán)境，完全可以滿足項目研發(fā)所需要的相關(guān)技術(shù)支持和支撐，可以在規(guī)定期限內(nèi)完成預(yù)期功能的基礎(chǔ)上，提供可供使用的具體的系統(tǒng)性工具。綜上，針對待研發(fā)的相關(guān)網(wǎng)絡(luò)課程平臺，現(xiàn)有的技術(shù)可以提供足夠的技術(shù)支持，項目的技術(shù)可行性較高。2.1.2經(jīng)濟可行性考慮到現(xiàn)實中學(xué)?？梢蕴峁┫嚓P(guān)的運作平臺，因而項目開展過程中的相關(guān)投入可以忽略；同時，新項目的研發(fā)者為本作者和其他志愿協(xié)作者，對研發(fā)投入的要求部分也可以得到節(jié)省，最終使用方即學(xué)校只需要提供相關(guān)的現(xiàn)有的應(yīng)用平臺，其他開發(fā)投入成本基本可以忽略不計，因而本項目具有優(yōu)異的經(jīng)濟可行性。因此，從經(jīng)濟角度而言，本項目的成本極低，可行性較高。2.1.3社會可行性這一節(jié)的分析主要涉及到相關(guān)法律法規(guī)和用戶使用體驗兩部分進行分析。(1)法律因素本部分內(nèi)容主要考慮相關(guān)開發(fā)內(nèi)容是否涉及到剽竊、知識產(chǎn)權(quán)問題和國家機密、安全等內(nèi)容。從上文描述可以發(fā)現(xiàn)，本項目的開發(fā)是基于學(xué)校的實際使用需求，由本人及相關(guān)人員協(xié)作開發(fā)而來，其中涉及到的實際信息、技術(shù)措施和語言、工具等為合理合法條件下獲得，并未違反相關(guān)法律法規(guī)和其他相關(guān)規(guī)定。(2)用戶使用可行性本部分內(nèi)容主要考慮最終提供的產(chǎn)品的使用問題。一個產(chǎn)品是否具有較高的用戶體驗，在于其設(shè)計對于個人使用者是否友善和方便。該平臺的設(shè)計以用戶為中心，最終預(yù)期結(jié)果對個人使用要求降低到能夠使用微軟相關(guān)操作系統(tǒng)即可以對其進行相關(guān)操作和使用。該系統(tǒng)的設(shè)定，對于管理員要求相對較高，需要其具有熟練使用一些服務(wù)器如Tomcat等的能力，但同樣不需要對其進行培訓(xùn)的過程，這相對去其他系統(tǒng)而言具有明顯的便利性和更低的門檻，因而具有相當優(yōu)越的用戶使用體驗和可行性。綜上所述，該平臺的社會可行性相對而言是十分優(yōu)越的。2.2總體設(shè)計原則本試驗相關(guān)設(shè)計以有利于客戶的使用和維護為目標，力求使其研發(fā)過程中的設(shè)計、運行以及后續(xù)維護過程方便易行，建立了一系列的設(shè)計的基本原則，其具體內(nèi)容如下：簡單性：在最終設(shè)計獲得的成品平臺系統(tǒng)中，對于每個使用者和管理者而言都應(yīng)當盡量方便和簡單，簡化相關(guān)操作的復(fù)雜性。針對性：該系統(tǒng)是為滿足計算機專業(yè)課程課外拓展平臺網(wǎng)站的需求而設(shè)計的，具有較強的專業(yè)性和針對性。實用性：該系統(tǒng)能夠滿足計算機專業(yè)課程課外拓展平臺網(wǎng)站的需求，其滿足實際使用的效果應(yīng)當較優(yōu)秀，即其實用性滿足相關(guān)方的要求。一致性：為了使系統(tǒng)在整體架構(gòu)和具體細節(jié)上做到整齊劃一、便于理解和操作以及后續(xù)的維護，其頁面布局和風格與相關(guān)的使用要求應(yīng)當相互適應(yīng)，其對應(yīng)的命名規(guī)則和最終的樣式選取也應(yīng)當相互適應(yīng)。針對不同頁面的不同布局，其相同功能的設(shè)計和位置選擇應(yīng)當保持較好的連貫性和一致性，界面單元的色調(diào)風格和在不同界面上的展示位置也應(yīng)當相對統(tǒng)一。相關(guān)變量和因素的命名原則應(yīng)保持不變，以助于使用者和管理者的具體操作，在上下文中理解其含義，所以變量應(yīng)該要使用統(tǒng)一規(guī)則命名。 先進性：相對于其他的操作工具和系統(tǒng)而言，本課題研發(fā)的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習平臺項目廣泛應(yīng)用了當前最先進的JSP技術(shù)、MySQL等技術(shù)工具和相關(guān)數(shù)據(jù)可，具有較廣闊的擴展空間和開發(fā)潛力，因而具有明顯的先進性。

3系統(tǒng)分析3.1業(yè)務(wù)流程分析通常，我們需要先對實際工程研發(fā)過程中特定鏈接選項對相關(guān)信息流發(fā)生的響應(yīng)動作的時間和順序以及具體的操作動作、操作內(nèi)容展開一系列的研究觀察，在此基礎(chǔ)上開展分析目標業(yè)務(wù)流程的內(nèi)容。具體到每一個鏈接所涉及的內(nèi)容包括但不限于信息來源及具體內(nèi)容、處理的流程與具體方法、系統(tǒng)響應(yīng)的時間及處理方法和最終反饋結(jié)果的表現(xiàn)形式（屏幕直接顯示及報告、報表形式）等[4]。通過具體的流程分析，可以輔助相關(guān)研發(fā)工作者快速熟悉和了解具體的工作內(nèi)容和流程，進而迅速發(fā)現(xiàn)并解決系統(tǒng)中存在的部分bug和錯誤等待修改內(nèi)容部分。該分析通常是通過對應(yīng)的圖表來展現(xiàn)的，如下圖3.1所示，通過對相關(guān)符號和詞匯的綜合使用，相關(guān)信息可以在圖中得到較好的展示。圖3.1業(yè)務(wù)流程圖3.2數(shù)據(jù)流圖顧名思義，數(shù)據(jù)流用以表達在相關(guān)過程中涉及到的數(shù)據(jù)信息的產(chǎn)生和運輸、存儲以及使用的過程。而針對該流程的分析，則主要面向脫離具體運作環(huán)境的該數(shù)據(jù)流本身的研究，用以排除或忽略其他客觀因素如操作系統(tǒng)、存儲介質(zhì)和處理媒介等因素的影響，從純粹的數(shù)據(jù)流過程中分析其在實際系統(tǒng)運作過程中的變化規(guī)律和一般特征。數(shù)據(jù)流程及對其相應(yīng)的分析過程，對于相關(guān)研發(fā)項目最終數(shù)據(jù)庫的設(shè)計和建立以及對應(yīng)功能的模塊化分解和綜合具有重要的現(xiàn)實意義。從圖3.1中可知，對數(shù)據(jù)流程的分析描述的相關(guān)內(nèi)容工具均存在于其流程圖本身和其它圖表工具中，這些工具對于最終系統(tǒng)的邏輯模型的闡述也發(fā)揮了重要的作用，通過一些簡單的圖表和符號對項目整體信息的傳遞、存儲等進行了充分的表達[7]。在上述內(nèi)容的基礎(chǔ)上，可以對系統(tǒng)中涉及到的具體的數(shù)據(jù)信息進行統(tǒng)一的整理和分析，進而可以測試相關(guān)流程圖對于工程實際中數(shù)據(jù)信息的處理能力。以下圖3.3為例，針對本文中的相關(guān)項目的數(shù)據(jù)流程圖的三個層次中的第一層，開展了具體的分析和整理，具體內(nèi)容如下：圖3.3第一層數(shù)據(jù)流圖限于篇幅，本文對相關(guān)的流程圖僅列出具有代表性的一部分，其他類似內(nèi)容從略。

4系統(tǒng)設(shè)計4.1系統(tǒng)功能設(shè)計通常將系統(tǒng)設(shè)計是指從對軟件的需求到最終軟件系統(tǒng)研發(fā)產(chǎn)出的過程。本文基于具體的課程教學(xué)實踐要求，在整體上對最終使用需求和當前技術(shù)現(xiàn)實進行把控，最終設(shè)計出滿足相關(guān)需要，符合學(xué)科使用現(xiàn)實的、具有良好系統(tǒng)規(guī)劃的目標系統(tǒng)。針對計算機專業(yè)本身的特殊需求和專業(yè)特征以及網(wǎng)絡(luò)課程的平臺網(wǎng)站現(xiàn)實，本文的系統(tǒng)設(shè)計主要包含有以下部分：（1）總體設(shè)計部分（2）細節(jié)設(shè)計部分（3）數(shù)據(jù)庫的設(shè)計部分（4）開發(fā)工具的設(shè)計部分（5）開發(fā)技術(shù)部分（6）開發(fā)模型的設(shè)計。4.2數(shù)據(jù)庫設(shè)計在整個設(shè)計當中，數(shù)據(jù)庫設(shè)計是關(guān)鍵中的關(guān)鍵，其設(shè)計的質(zhì)量會影響到后續(xù)的使用，所以，其是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其關(guān)鍵在于是數(shù)據(jù)的選擇。相對于作為最終研發(fā)結(jié)果的系統(tǒng)而言，數(shù)據(jù)庫就好比系統(tǒng)這座高樓的根基—基礎(chǔ)，一旦后者的設(shè)計存在瑕疵和缺陷，將會導(dǎo)致后續(xù)工作的紊亂和問題的產(chǎn)生，嚴重影響到相關(guān)系統(tǒng)的使用和維護，削弱其版本更新和功能拓展的空間，導(dǎo)致產(chǎn)品應(yīng)用的推遲甚至于設(shè)計工作的重新開始。4.2.1概念結(jié)構(gòu)設(shè)計在上一節(jié)的基礎(chǔ)上，進一步開展數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)分析，獲取設(shè)計所需各種信息。（1）管理員實體屬性圖從下面的圖4-3當中可以看出詳細的信息。圖4-3管理員實體屬性圖(2)系統(tǒng)介紹實體屬性圖從下面的圖4-4當中可以看出詳細的信息。圖4-4班級實體屬性圖(3)學(xué)生信息實體屬性圖從下面的圖4-5當中可以看出詳細的信息。圖4-5學(xué)生實體屬性圖(4)老師實體屬性圖下面的圖4-6可以看出詳細的信息。圖4-6老師實體屬性圖(5)課件信息實體屬性圖從下面的圖4-7當中可以看出詳細的信息。圖4-7教學(xué)資料實體屬性圖(6)公告信息實體屬性圖從下面的圖4-8當中可以看出詳細的信息。圖4-8公告信息實體屬性圖(7)信息交流實體屬性圖從下面的圖4-9當中可以看出詳細的信息。圖4-9留言信息實體屬性圖(8)教學(xué)視頻實體屬性圖從下面的圖4-10當中可以看出詳細的信息。圖4-10教學(xué)視頻信息實體屬性圖4.2.2數(shù)據(jù)庫表設(shè)計（1）管理員信息表(t_admin)根據(jù)表格名稱命名的規(guī)范，此表在數(shù)據(jù)庫中的英文名稱為t_admin，存儲的信息是系統(tǒng)管理員信息。此表格的字段有3個，它們分別是：編號、賬號以及密碼。表4.13管理員信息表（t_admin）字段名數(shù)據(jù)類型字段描述長度主鍵userIdInt編號10√userNamevarchar登陸賬號50userPwvarchar登陸密碼50（2）課件信息表(t_doc)根據(jù)表格名稱命名的規(guī)范，此表在數(shù)據(jù)庫中的英文名稱為t_doc，存儲的信息是課件信息。此表格的字段有一共有6個，詳細的信息見下表。表4.14課件信息表（t_doc）字段名數(shù)據(jù)類型字段描述長度主鍵IdInt編號10√titlevarchar標題50contentvarchar內(nèi)容50fujianvarchar附件50fujianYuanshimingvarchar附件原始名50shijianvarchar發(fā)布時間50（3）教學(xué)視頻信息表(t_shipin)根據(jù)表格名稱命名的規(guī)范，此表在數(shù)據(jù)庫中的英文名稱為t_shipin，其存儲信息為教學(xué)視頻信息。在這個表格里面，有6個字段，詳細的信息見下表。表4.15教學(xué)視頻信息表（t_shipin）字段名數(shù)據(jù)類型字段描述長度主鍵IdInt編號10√titlevarchar標題50contentvarchar內(nèi)容50fujianvarchar附件50fujianYuanshimingvarchar附件原始名50shijianvarchar發(fā)布時間50（4）學(xué)生信息表(t_stu)根據(jù)表格名稱命名的規(guī)范，此表在數(shù)據(jù)庫中的英文名稱為t_stu，存儲的信息是學(xué)生信息。在這個表格里面，有6個字段，詳細的信息見下表。表4.17學(xué)生信息表（t_stu）字段名數(shù)據(jù)類型字段描述長度主鍵idInt編號10√xuehaovarchar學(xué)號50name1varchar姓名50sexvarchar性別50ageInt年齡50loginpwvarchar登錄密碼50（5）教師信息表(t_tea)根據(jù)表格名稱命名的規(guī)范，此表在數(shù)據(jù)庫中的英文名稱為t_tea，存儲的信息是老師信息。此表格的字段有一共有6個，詳細的信息見下表。表4.18老師信息表（t_tea）字段名數(shù)據(jù)類型字段描述長度主鍵idIntID10√bianhaovarchar教師號50namevarchar姓名50sexvarchar性別50ageInt年齡50loginpwvarchar登錄密碼50（6）公告信息表(t_gonggao)根據(jù)表格名稱命名的規(guī)范，此表在數(shù)據(jù)庫中的英文名稱為t_gonggao，存儲的信息是公告信息。此表格的字段有4個，詳細的信息見下表。表4.19公告信息表（t_gonggao）字段名數(shù)據(jù)類型字段描述長度主鍵idIntID10√titlevarchar公告標題50contentvarchar公告內(nèi)容5000shijianvarchar發(fā)布時間50（7）交流信息表(t_liuyan)根據(jù)表格名稱命名的規(guī)范，此表在數(shù)據(jù)庫中的英文名稱為t_liuyan，存儲的信息是留言信息。此表格的字段有4個，詳細的信息見下表。表4.20留言信息表（t_liuyan）字段名數(shù)據(jù)類型字段描述長度主鍵idIntID10√titlevarchar公告標題50contentvarchar公告內(nèi)容5000shijianvarchar發(fā)布時間50

5系統(tǒng)實現(xiàn)5.1管理員登錄圖4.1系統(tǒng)登陸頁面設(shè)計 5.2管理員功能模塊1.說明：在這一模塊的主頁當中，共有6個功能，分別鏈接到相關(guān)的子菜單，在點擊后會突出展現(xiàn)出來。2.程序運行效果圖圖4.2管理員主頁面對于各個jsp頁面，都設(shè)置有相關(guān)的執(zhí)行攔截，從而保障安全，防止沒有權(quán)限的人員進入到相關(guān)子菜單頁面當中，其代碼為：if(session.getAttribute("user")==null){out.print("<script>alert('請先登錄！');window.open('../index.jsp','_self')</script>"); }5.2.1系統(tǒng)介紹管理系統(tǒng)介紹管理圖5.4系統(tǒng)介紹管理 5.2.2教師信息管理教師信息錄入1.說明：當管理員按照要求輸入了教師信息后，就點擊下面的提交，如果有錯誤，會提示輸入不成功，并且有相關(guān)的錯誤提示。2.程序效果圖圖5.6教師信息錄入教師信息管理1.說明：當管理員單擊“教師管理”菜單后，這時頁面會自動跳轉(zhuǎn)到所對應(yīng)的頁面，這時我們就可以在這一頁面上面查詢教師的相關(guān)信息。2.程序效果圖圖5.7教師信息管理教師管理這一部分的核心代碼如下：publicStringteaAdd(){ TTeatea=newTTea(); tea.setTeaBianhao(teaBianhao); tea.setLoginName(loginName); tea.setLoginPw(loginPw); tea.setTeaRealname(teaRealname); tea.setTeaSex(teaSex); tea.setTeaAge(teaAge); tea.setDel("no"); teaDAO.save(tea); this.setMessage("操作成功"); this.setPath("teaMana.action"); return"succeed"; } publicStringteaMana() { Stringsql="fromTTeawheredel='no'"; ListteaList=teaDAO.getHibernateTemplate().find(sql); Maprequest=(Map)ServletActionContext.getContext().get("request"); request.put("teaList",teaList); returnActionSupport.SUCCESS; } publicStringteaDel() { TTeatea=teaDAO.findById(teaId); tea.setDel("yes"); teaDAO.attachDirty(tea); this.setMessage("操作成功"); this.setPath("teaMana.action"); return"succeed"; }5.2.3學(xué)生信息管理學(xué)生信息注冊1.說明：當管理員將學(xué)生的一些信息都正確錄入后，就點擊提交。若學(xué)生信息完整，沒有信息有錯誤，會有相關(guān)的錯誤提示，同時該操作也不會成功的。2.程序效果圖圖5.9學(xué)生信息注冊學(xué)生信息管理1.說明：當管理員單擊“學(xué)生管理”菜單后，這時頁面會自動跳轉(zhuǎn)到所對應(yīng)的頁面，這時我們就可以在這一頁面上面查詢學(xué)生的相關(guān)信息。2.程序效果圖圖5.10學(xué)生信息管理學(xué)生管理當中的核心代碼如下：publicStringstuAdd(){ TStustu=newTStu(); stu.setStuXuehao(stuXuehao); stu.setStuRealname(stuRealname); stu.setStuSex(stuSex); stu.setStuAge(stuAge); stu.setLoginPw(loginPw); stu.setZhuangtai("a"); stu.setDel("no"); stuDAO.save(stu); this.setMessage("操作成功"); this.setPath("stuMana.action"); return"succeed"; } publicStringstuMana() { ListstuList=stuDAO.getHibernateTemplate().find("fromTStuwheredel='no'"); Maprequest=(Map)ServletActionContext.getContext().get("request"); request.put("stuList",stuList); returnActionSupport.SUCCESS; } publicStringstuDel() { TStustu=stuDAO.findById(stuId); stu.setDel("yes"); stuDAO.attachDirty(stu); this.setMessage("刪除成功"); this.setPath("stuMana.action"); return"succeed"; }5.2.4公告信息管理公告信息錄入1.說明：在管理員公告內(nèi)容輸入完成后，這時就可以點提交按鈕。若輸入信息有誤，會顯示錯誤，并且信息提交不會成功。2.程序效果圖圖5.12公告信息錄入公告信息管理1.說明：在管理員點擊“公告信息管理”后，會通過調(diào)用相關(guān)接口，然后調(diào)用動作類查詢已經(jīng)發(fā)布的公告信息，然后將這些信息傳遞到相關(guān)的數(shù)據(jù)收集列表，最后展示在相應(yīng)的jsp頁面上面，這時就可以清晰的看到所有公告信息了。2.程序效果圖圖5.13公告信息管理頁面公告信息管理當中的核心代碼如下：publicStringgonggaoAdd(){ TGonggaogonggao=newTGonggao(); gonggao.setGonggaoTitle(gonggaoTitle); gonggao.setGonggaoContent(gonggaoContent); gonggao.setGonggaoData(newDate().toLocaleString()); gonggaoDAO.save(gonggao); this.setMessage("公告添加完畢"); this.setPath("gonggaoMana.action"); return"succeed"; } publicStringgonggaoMana() { ListgonggaoList=gonggaoDAO.findAll(); Maprequest=(Map)ServletActionContext.getContext().get("request"); request.put("gonggaoList",gonggaoList); returnActionSupport.SUCCESS; } publicStringgonggaoDel() { TGonggaogonggao=gonggaoDAO.findById(gonggaoId); gonggaoDAO.delete(gonggao); this.setMessage("公告刪除完畢"); this.setPath("gonggaoMana.action"); return"succeed"; } publicStringgonggaoDetail() { TGonggaogonggao=gonggaoDAO.findById(gonggaoId); Maprequest=(Map)ServletActionContext.getContext().get("request"); request.put("gonggao",gonggao); returnActionSupport.SUCCESS; }公告詳細信息查看1.說明：首先要單擊“公告信息管理”，這時頁面會自動跳轉(zhuǎn)，在新的頁面上可清晰的看到公告信息，如果想具體的看一下那一條，就點擊一下，這是頁面就會顯示出此條公告的詳細信息。公告信息刪除1.說明：首先單擊“公告信息管理”，這時頁面會自動跳轉(zhuǎn)，在新的頁面上可清晰的看到公告信息，若需要刪除某一公告，只需選中，再點擊刪除，確認后系統(tǒng)中就成功刪除了該公告的所有信息。5.3前臺網(wǎng)站功能模塊5.3.1網(wǎng)站首面設(shè)計1.說明：首頁是所有人在進入網(wǎng)站后看到的第一個網(wǎng)頁，如果這個頁面的內(nèi)容豐富，并且色彩搭配合理，那么就會對訪問者產(chǎn)生吸引。所以，這個頁面也比較重要。2.程序效果圖圖5.22網(wǎng)站首頁5.3.2自學(xué)系統(tǒng)下載1.說明：當單擊“課件信息”后，頁面會自動跳轉(zhuǎn)到課件信息列表，這時可以看到所有的課件信息，點擊所需課件信息后，這時就會進行課件的下載。2.程序效果圖圖5.23自測界面課件下載當中的核心代碼如下：publicStringdocAll(){ Stringsql="fromTDocwheredel='no'"; ListdocList=docDAO.getHibernateTemplate().find(sql); Maprequest=(Map)ServletActionContext.getContext().get("request"); request.put("docList",docList); returnActionSupport.SUCCESS;} publicStringdocDetailQian(){ TDocdoc=docDAO.findById(id); Maprequest=(Map)ServletActionContext.getContext().get("request"); request.put("doc",doc); returnActionSupport.SUCCESS;}5.3.3教學(xué)視頻下載1.說明：在單擊“教學(xué)視頻”后，頁面會自動跳轉(zhuǎn)到教學(xué)視頻信息列表，這時就可以看到所有的教學(xué)視頻，點擊某一視頻后，可直接下載其中的附件信息。2.程序效果圖圖5.24教學(xué)視頻下載教學(xué)視頻下載當中的核心代碼如下：StringfujianPath=request.getParameter("fujianPath");StringfujianYuashiMing=request.getParameter("fujianYuashiMing"); fujianYuashiMing=.URLDecoder.decode(fujianYuashiMing,"UTF-8");System.out.println(fujianYuashiMing+fujianPath); SmartUploadsu=newSmartUpload();//新建一個SmartUpload對象su.initialize(pageContext);//初始化 su.setContentDisposition(null);//設(shè)定contentDisposition為null以禁止瀏覽器自動打開文件，//保證點擊鏈接后是下載文件。若不設(shè)定，則下載的文件擴展名為//doc時，瀏覽器將自動用word打開它。擴展名為pdf時，將用acrobat打開//response.sendRedirect(path+"/updown/updown_err.jsp");//su.downloadFile("/uploadPath/file/liu.doc");//下載英文文件 su.downloadFile(fujianPath,null,newString(fujianYuashiMing.getBytes(),"ISO8859-1"));//下載中文文件//downloadFile(StringsourceFilePathName,StringcontentType,StringdestFileName)out.clear();out=pageContext.pushBody();6軟件測試軟件開發(fā)是一個系統(tǒng)性的工程，而軟件測試既是其最后一步，也是開發(fā)工作的重中之重，是確保軟件可靠，達到設(shè)計要求的關(guān)鍵。軟件測試實際上是在多種條件下，運行系統(tǒng)，然后對運行結(jié)果開展評價的過程。實施軟件測試的目的就是為了發(fā)現(xiàn)各種錯誤，然后進行相關(guān)的改進，從而使得系統(tǒng)更加穩(wěn)定可靠。6.1軟件測試的重要性作為軟件開發(fā)中的關(guān)鍵步驟，軟件測試至關(guān)重要。在瀑布模型當中，軟件測試是在交給客戶使用之前進行的，從而確保軟件質(zhì)量達到相關(guān)要求。最近，有些學(xué)者提出了新的觀點：在軟件生命周期當中的每一階段都進行軟件測試，從而及早發(fā)現(xiàn)和改正錯誤，避免早期階段的錯誤給整個軟件造成災(zāi)難性的影響。[19]實際上，不管我們使用多么先進的技術(shù)與方法，最終的軟件還是會發(fā)生相關(guān)的錯誤。采用新的技術(shù)與方法，只是是一種完善，最大程度的減少錯誤發(fā)生，是無法消除軟件當中的所有錯誤的。由于軟件系統(tǒng)當中的代碼龐大，且十分復(fù)雜，相關(guān)的錯誤需要通過測試才可以發(fā)現(xiàn)。在工程學(xué)科當中，測試貫穿于整個過程。權(quán)威機構(gòu)發(fā)布的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，在整個軟件開發(fā)里面，軟件測試花費了大量的成本，大概占到了總成本的40%左右。所以，要想做好軟件開發(fā)工作，就必須高度重視軟件測試工作。6.2測試實例的研究與選擇當前，對于程序的測試，主要有下面這兩種方法：一，白盒測試。往往又被人們稱作結(jié)構(gòu)測試，其主要含義為：將軟件看作是一個透明白盒，基于其具體結(jié)構(gòu)來設(shè)計相關(guān)的測試用例的測試方法。為了實現(xiàn)設(shè)計要求，基于程序內(nèi)部結(jié)構(gòu)，有針對性的設(shè)計測試用例[20]。在白盒測試當中，測試用例一定要充足，對所有源代碼全覆蓋，從而最大程度的發(fā)現(xiàn)各種錯誤。白盒測試方法主要有：路基覆蓋法和邏輯覆蓋法。二，黑盒測試。其往往又被人們稱作功能測試，其主要內(nèi)涵為：將軟件看成黑匣子，根據(jù)相關(guān)的規(guī)范來對程序功能進行檢查的一種測試方法。對于測試數(shù)據(jù)的選擇，通常是按照輸入和輸出條件來進行確定，然后檢查程序的輸出是不是正確。對于本文所開發(fā)系統(tǒng)的測試，主要運用的是黑盒測試，同時結(jié)合白盒測試。在整個測試過程中，主要遵循的原則是：盡早測試、持續(xù)測試以及測試用例完整有效。用測試實現(xiàn)下面這些目標：1.功能檢查：對設(shè)計的功能進行逐一檢查，從而確保設(shè)計的所有功能都得到了實現(xiàn)，同時是不是有非必要功能。2.接口檢查：對各接口進行檢查，看其是不是能夠正確的進行輸入和輸出。3.數(shù)據(jù)檢查：對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)進行檢查，看其是不是存在訪問錯誤。4.性能檢查：對性能進行檢查，看其是不是滿足相關(guān)要求。5.初始化、終止檢查：對整個系統(tǒng)開展詳細檢查，確定其是否可以進行正確初始化與終止。6.3測試環(huán)境與測試條件處理器：Inter(R)Core(TM)2DuoT5750內(nèi)存：2GB硬盤：160G操作系統(tǒng)：WindowsXP數(shù)據(jù)庫：Mysql6.4系統(tǒng)運行情況在對系統(tǒng)進行了全面的測試后，所有的測試條目都順利的通過，實現(xiàn)了各項設(shè)計要求，系統(tǒng)運行穩(wěn)定。在整個測試