2023年吉林省長(zhǎng)春市部分地區(qū)中考語(yǔ)文模擬試卷匯編：文學(xué)類(lèi)文本閱讀（解析）

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2023年吉林省長(zhǎng)春市長(zhǎng)春新區(qū)中考一模語(yǔ)文試卷

（四）閱讀下面的文字，完成15～19題。（15分）

海上的父親虞燕

①父親每每回家，都攜一身淡淡的海腥味。他從來(lái)不會(huì)在家逗留很久，船才是他漂浮的陸地。父親眼前，大海浩瀚無(wú)邊、深廣動(dòng)蕩。

②那艘木帆船，是父親海員生涯的起始站，木帆船憑風(fēng)行駛，靠岸時(shí)間難以估算。比起身體遭受的痛苦，精神上的絕望更易令人崩潰——四顧之下，大海茫茫，帆船在浪里翻騰，食物在胃里翻騰，跪在甲板上連黃色的膽汁都吐盡了，停泊卻遙遙無(wú)期。吐到幾乎軟也得顧及船員們的一日三餐，木帆船的廚房設(shè)在船艙底部，父親一點(diǎn)一點(diǎn)地挪過(guò)去，船顛簸，腳無(wú)力，手顫抖。他強(qiáng)忍身體的極度不適，淘米、洗菜、生火，實(shí)在受不住就蹲下來(lái)，靠在灶旁緩一緩，或喝下一碗涼水等待新一輪的嘔吐。吐完再喝，喝了又吐，如此循環(huán)。

③父親跟我聊起這些時(shí)，一臉的云淡風(fēng)輕，他說(shuō)這是每個(gè)海員的必經(jīng)之路，暈著暈著就暈出頭了，一般熬過(guò)一年就不暈了。

④也因?yàn)橛羞@樣一位海上的父親，我跟弟弟從小的物質(zhì)條件算是相對(duì)優(yōu)越的，小島閉塞，交通不便，父親帶回來(lái)的東西，都是那么稀奇。

⑤荔枝最不易保存，卻是我的最?lèi)?ài)。父親每次去海南就會(huì)多買(mǎi)一些，裝進(jìn)籃子，掛在通風(fēng)的地方。到家需駛行一周甚至更長(zhǎng)時(shí)間，他每天仔細(xì)地查看、翻動(dòng)荔枝，撿“流淚”了的吃掉，將還新鮮的留著，幾斤荔枝到家后往往只剩十來(lái)顆，看一雙兒女吃得咂嘴弄唇，父親不住嘆氣：要是多一些就好了。

⑥父親走出木帆船的廚房，是三年之后了。其時(shí)，木帆船已老舊，父親被調(diào)到了機(jī)帆船，錨泊系岸、海面瞭望、開(kāi)艙關(guān)艙、手動(dòng)掌舵、柴油機(jī)維護(hù)等等，他早做得得心應(yīng)手，船上經(jīng)常會(huì)為爭(zhēng)取時(shí)間連夜裝貨卸貨，寒冷的冬夜，父親和其他船員奮戰(zhàn)在搖擺不定的甲板上，一夜下來(lái)，他們?cè)竟陪~色的臉被海水、雨水泡白了，皺皺的，像糊上去一層紙，脫掉雨衣后，一拳頭打在身上時(shí)，衣服會(huì)滴下水。

⑦那是父親海員生涯里的第一次生死歷險(xiǎn)。夜里11點(diǎn)多，父親剛要起來(lái)?yè)Q班，突然聽(tīng)到一聲天震地駭?shù)摹芭椤?，同時(shí)，整只船像被點(diǎn)著的鞭炮似的蹦了起來(lái)，父親的腦袋嗡嗡作響，五臟六腑都像是要跳脫他的軀體，觸礁了！他在第一時(shí)間沖了出去，船體破裂，過(guò)不了多久，海水將洶涌而入，將他們卷入巨腹。

⑧船長(zhǎng)緊急下令，把船上能漂浮的東西全部綁在一起制成了臨時(shí)“竹筏”，大家緊張忙亂到來(lái)不及恐懼。

⑨待安全轉(zhuǎn)移到“竹筏”上，等待救援的父親才感到后怕。環(huán)顧四周，大海浩渺，黑得像涂了重墨，望不到一星半點(diǎn)的燈火，彼時(shí)正值正月，帶著腥咸味的海風(fēng)凌厲地抽打著他們的軀體，父親的額頭卻不停地冒汗。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去，他的絕望越來(lái)越深。老船員們不斷地給他打氣：一定要牢牢抓住“竹筏”，只要有一絲生的希望就絕不放棄。幸運(yùn)的是，天亮?xí)r，有一支捕撈隊(duì)剛好經(jīng)過(guò)這片海域，救起了他們。

⑩多年后，父親早已被各種大大小小的驚險(xiǎn)事故磨煉得處變不驚，而對(duì)于留守島上的人，擔(dān)驚受怕卻從未停止，每到臺(tái)風(fēng)天，母親都會(huì)面色凝重地坐在收音機(jī)前聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)。我跟弟弟斂聲屏氣，每一個(gè)字都似漁網(wǎng)上的鐵墜子，拖著我們的心往下沉，直等到那來(lái)自茫茫大海的信息反饋，我們才在一次次的確認(rèn)中獲得慰藉和力量。

我見(jiàn)過(guò)父親在陸上生活的百無(wú)聊賴(lài)和郁郁寡歡。父親所在的那艘2600噸的大貨船，貨艙高達(dá)四五米，進(jìn)出都必須爬梯子。幾次爬進(jìn)爬出后，不知道是不是體力不支，父親竟一個(gè)趔趄滑倒在貨艙底部，導(dǎo)致手臂骨折，被送上岸休養(yǎng)。待在家的父親看起來(lái)羸弱而頹廢，埋頭從房間走到院子，又從院子回到房間，一天無(wú)數(shù)次。他三番五次打電話給同事問(wèn)船到哪了，卸貨是否順利，什么時(shí)候返航。他像條不小心被沖上岸的魚(yú)，局促、焦躁、魂不守舍，等待再次回到海里的過(guò)程是那么煎熬。

就休息了一個(gè)航次，還未痊愈的父親便急吼吼地趕回船上。母親望著他的背影咬牙道：“這下做人踏實(shí)了?！?/p>

我時(shí)常想起那個(gè)畫(huà)面：水手長(zhǎng)父親右手提起撇纜頭來(lái)回?cái)[動(dòng)，順勢(shì)帶動(dòng)纜頭做45度旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)2到3圈后，利用轉(zhuǎn)腰、挺胸、掄臂等連貫動(dòng)作，將撇纜頭瞬時(shí)撇出，不偏不倚正中岸上的樁墩，船平穩(wěn)靠岸。父親身后，大海浩瀚無(wú)際，寂然無(wú)聲。

15．請(qǐng)根據(jù)表格要求，梳理概括父親在船上經(jīng)歷的磨難。（3分）

船的變化木帆船（1）千噸貨船

經(jīng)歷的磨難暈船嘔吐（2）（3）

16．請(qǐng)從下面兩個(gè)句子中，任選一句作賞析。（3分）

（1）夜里11點(diǎn)多，父親剛要起來(lái)?yè)Q班，突然聽(tīng)到一聲天震地駭?shù)摹芭椤保瑫r(shí)，整只船像被點(diǎn)著的鞭炮似的蹦了起來(lái)。

（2）我跟弟弟斂聲屏氣，每一個(gè)字都似漁網(wǎng)上的鐵墜子，拖著我們的心往下沉。

17．第2段畫(huà)波浪線的句子，母親的行為反映出她此時(shí)哪些復(fù)雜的心理？請(qǐng)結(jié)合具體的描寫(xiě)加以分析。（3分）

18．最后一段在文中起到什么作用？（3分）

19．“海上的父親”是一個(gè)怎樣的形象？請(qǐng)結(jié)合文章加以分析。（3分）

2023年吉林省吉林市船營(yíng)區(qū)中考一模語(yǔ)文試卷

(甲)閱讀下面文章，完成13—16題。(16分)

葵花地

廖靜仁

我始終記得鄉(xiāng)下老家的那一片葵花地。

那是許多年前的事情了。那時(shí)候，祖母的身子骨已經(jīng)不再硬朗，她的一頭青發(fā)，也被

歲月的風(fēng)雨洗刷成根根銀絲，而一雙被舊時(shí)代裹得變了形的小腳，蹭啊蹭的，一天中總要去葵花地里跑幾個(gè)來(lái)回。祖母是在侍弄她的寶貝葵花苗。其時(shí)，我還是一個(gè)混沌未開(kāi)的蒙童，常常是屁顛屁顛地尾隨著祖母，不是幫忙，而是添亂。祖母是從不生氣的，那一張布滿溝壑的臉龐上，總是流淌著笑意?！澳憧矗憧矗职芽缃o踩翻了?！彼@么說(shuō)著，一雙爬滿青筋的手便很是小心地將葵花苗扶正。

③曾聽(tīng)大人們講，我祖母出生在富貴人家，幼年時(shí)念過(guò)私塾，很在行的卻是裁剪縫制的手藝活兒。她年輕時(shí)飛針走線繡出的花卉禽類(lèi)，形同活物，讓人看著看著，稍一走神，那花兒仿佛就從錦緞上開(kāi)了出來(lái)，鳥(niǎo)兒仿佛就撲扇著翅膀飛了起來(lái)……然而，祖母的人生卻無(wú)錦上添花那么美好。她28歲那年，我祖父便撒手人寰，留下嬌妻幼子，在人世的凄風(fēng)苦雨中煎熬。也是從那以后，我祖母便再無(wú)閑情去繡那些精美之至的花卉禽類(lèi)。拖兒帶子，養(yǎng)家糊口，她那雙纖纖素手不得不開(kāi)始干起陌生的農(nóng)活。祖母從不對(duì)我們講述自己的身世，至于她怎樣拉扯著我的父輩走過(guò)那一段漫漫人生路，也不是幼小的我能夠猜想得出來(lái)的。

④在我的記憶中，印象最深刻的便是祖母費(fèi)盡心力侍弄的那一片葵花地。

⑤葵花地就在老家門(mén)前的一片開(kāi)闊地中間。那是被祖母的心血和汗水浸潤(rùn)得十分肥沃的土地。每年開(kāi)春，祖母都會(huì)小心翼翼地從火塘掛鉤上的竹籃里取出備好的葵花種子，一顆一顆放進(jìn)盛滿清水的木盆里浸泡，又一顆一顆地插入鋪著白色柴灰的土缽中等待它們萌芽。然后，她便佝僂著身子一鋤一鋤去翻墾被冬日的雪雨浸淫得緊實(shí)的葵花地。直到把那塊葵花地整理得松松軟軟、平平展展，她才一邊反手捶著背脊，一邊溢著滿臉的笑容，望一望當(dāng)頂?shù)奶?yáng)，舒一口長(zhǎng)氣。倏忽就想，倘若我那早逝的父母還在人世，年邁的祖母該不用親自下地了吧。然而祖母卻說(shuō)：“真正累人的并不是這些農(nóng)活哩！”

⑥兩三場(chǎng)春雨過(guò)后，種在土缽里的葵花子終于長(zhǎng)出了嫩芽，祖母便在一個(gè)雨后天晴的早上，用竹簽將葵花苗一棵一棵地掀出來(lái)，再一棵一棵地栽進(jìn)肥黑的葵花地，繼而撒下一層薄薄的火土灰。這以后的每一天，祖母總要去葵花地跑幾個(gè)來(lái)回，為葵花苗鋤草、松土、澆水和施肥。祖母做這一切時(shí)，總是小心翼翼的，就如同月子里母親奶嬰兒般不厭其煩。

⑦幾番風(fēng)雨，幾番日月，葵花苗漸漸長(zhǎng)成了人那么高，展開(kāi)了金色的葵瓣，結(jié)出了牙狀的籽粒。其時(shí)，佝僂著身子的老祖母同年幼的我，置身于茂密的葵花叢中，陽(yáng)光從綠葉及金色的花瓣間篩落下來(lái)，祖母臉上的溝溝壑壑也閃爍著金色的喜悅。

⑧有一回，祖母站在階沿的麻石條上，指著陽(yáng)光下耀眼的葵花，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“這葵花多么可愛(ài)??！它們總是追隨著太陽(yáng)旋動(dòng)自己的身子，哪怕在陰天或雨天，也會(huì)憑著記憶尋覓太陽(yáng)的方向，仰頭望去?！弊婺刚f(shuō)這番話時(shí)，哥哥和姐姐也在旁邊，我見(jiàn)他們一臉沉思地點(diǎn)著頭，眼睛里閃爍著一種異樣的光彩。莫非他們已經(jīng)領(lǐng)悟到了祖母話語(yǔ)中的含義？葵花的生命，是激情的，是奔放的，是火一般熱烈的；而如同葵花的人生，是積極的、向上的，即使遭遇凄風(fēng)苦雨，也永遠(yuǎn)不會(huì)迷失生活的方向。

⑨我也漸漸地明白，祖母一直精心侍弄著葵花地，其實(shí)是在精心地侍弄著她對(duì)美好生活的向往、對(duì)生命意義的追求，侍弄著人生長(zhǎng)旅中支撐著她前行的意志與毅力。舉目再望葵花地時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)那一張張金色的花盤(pán)，就像是一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的臉龐，在這開(kāi)闊而熱烈的秋季，正昂然擁抱著太陽(yáng)的光焰。仿佛覺(jué)得，我也變成了陽(yáng)光下的一棵向日葵。⑩我怎么能夠輕易忘卻鄉(xiāng)下老家的那一片葵花地呢！

《光明日?qǐng)?bào)》（2023年02月10日15版）

13.請(qǐng)從語(yǔ)言表述的角度賞析第⑤段畫(huà)線句子。（4分）

14.結(jié)合文章具體內(nèi)容，談?wù)勎闹械淖婺甘莻€(gè)怎樣的人？（4分）

15.小明同學(xué)讀完這篇文章，覺(jué)得文章的標(biāo)題應(yīng)該改為“我的祖母”，你同意嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。（4分）

16.請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面談?wù)勎恼陆Y(jié)尾段的好處。（4分）

2023年吉林省長(zhǎng)春市寬城區(qū)中考一模語(yǔ)文試卷

（四）（15分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

開(kāi)往春天的生命之車(chē)

朱鴻達(dá)

①第一次坐長(zhǎng)途汽車(chē)，是10年前的事。

②那年，我以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入莘縣第一中學(xué)。開(kāi)學(xué)前一天清晨，天蒙蒙亮，我和父親便步行到村東頭的路口等長(zhǎng)途汽車(chē)。當(dāng)時(shí)我剛16歲，從未遠(yuǎn)離家門(mén)。

③月明星稀，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。在小路上，父親提著一個(gè)裝滿被褥的塑料袋子走在前面，我低著頭斜挎著一個(gè)紅色的背包跟在他身后，卻不知為何有一種莫名的恐懼，似乎只有跟在父親身后才能獲得一絲安全感。那時(shí)的父親正值不惑之年，和我今日的年齡相仿，但作為“面朝黃土背朝天，一身力氣百身汗”的農(nóng)民，每天日出而作，日入而息，很少進(jìn)縣城。

④老家距縣城較遠(yuǎn)。當(dāng)時(shí)道路很差，長(zhǎng)途汽車(chē)也未更新?lián)Q代，途中隨時(shí)上下旅客，50多公里的路程，往往需要3個(gè)多小時(shí)。漫長(zhǎng)的路途，我和父親并排坐著，彼此沒(méi)有交流，我呆呆地望著窗外稍縱即逝的風(fēng)景。偶爾，匆匆一瞥間能看到父親清瘦的臉頰、額頭的皺紋和雙鬢花白的頭發(fā)，幾次想和父親說(shuō)話，卻欲言又止。

⑤時(shí)光匆匆，短短的三年，父親的黑發(fā)卻變成了村北河溝里花白的蘆葦蕩，而額頭則被歲月用無(wú)情的刻刀刻滿皺紋，臉頰變得更加黛黑和清瘦。三年后，我到濟(jì)南上大學(xué)。從未去過(guò)濟(jì)南的父親依舊和我在村東頭坐上了開(kāi)往濟(jì)南的長(zhǎng)途車(chē)。在省城生活學(xué)習(xí)了四年的我，變得自以為是，對(duì)父親的言語(yǔ)或行為頗有微詞，常常打斷他的言行，然后理直氣壯地反駁。而父親無(wú)奈的目光總是默默地從我視線中移開(kāi)，然后低下頭緘默不語(yǔ)。

⑥年少輕狂的我，從未真正體會(huì)過(guò)父親內(nèi)心的想法和感受。以致很多年后，當(dāng)我再次回想這段往事，常常自責(zé)自己的幼稚和無(wú)知。

⑦大學(xué)畢業(yè)后，我坐著長(zhǎng)途汽車(chē)從濟(jì)南回到故鄉(xiāng)，母親騎著一輛破舊的三輪車(chē)到村東頭，站在瑟瑟的秋風(fēng)中等我。我不知道她等了多久，只是依稀記得她見(jiàn)到我時(shí)臉上洋溢著幸福的笑容。我把行李放到三輪車(chē)上，然后和母親走在鄉(xiāng)間的小路上，抬頭望去，故鄉(xiāng)已在眼前，而未來(lái)的路卻一片迷茫。轉(zhuǎn)身望著漸行漸遠(yuǎn)的長(zhǎng)途汽車(chē)，心想，再次遠(yuǎn)行不知道是何時(shí)？

⑧經(jīng)歷了峰回路轉(zhuǎn)，經(jīng)歷了輾轉(zhuǎn)流離。驀然回首，發(fā)現(xiàn)自己生命的腳步早已沿著村口那輛長(zhǎng)途汽車(chē)走遍了大江南北，而生命的根脈仍在故鄉(xiāng)的土壤里成長(zhǎng)。

⑨后來(lái)，每次遠(yuǎn)行仍是父親送我，而每次迎接我的永遠(yuǎn)是母親慈祥的笑容。曾經(jīng)我從未在意，為何每次都是父親送行，母親接我？多年過(guò)去了，我終于明白。父親默默地帶我走上更遠(yuǎn)更廣闊的路，母親則迎接我回到故鄉(xiāng)，回到溫暖的家。

⑩記憶中，在農(nóng)村生活大半輩子的母親，除去種地做飯，幾乎沒(méi)有機(jī)會(huì)去縣城，也沒(méi)機(jī)會(huì)坐長(zhǎng)途汽車(chē)，她的生命植根在故鄉(xiāng)的院落，植根在故鄉(xiāng)的土地上，把生命最燦爛的時(shí)光留給了子女，留給了莊稼，以致她生命活動(dòng)的半徑在方圓十幾里的范圍內(nèi)。我絞盡腦汁苦思冥想很久，母親幾次較遠(yuǎn)的車(chē)程便是附近的舅媽家、伯父家和姨媽家，這里安放著她的親情與牽掛。

時(shí)光如長(zhǎng)途汽車(chē)一去不返，只留下蹉跎的歲月。今天，我有了自己的汽車(chē)，想帶父母出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，卻發(fā)現(xiàn)二老如故鄉(xiāng)那株斑駁衰老的老榆樹(shù)，已經(jīng)沒(méi)有力氣前往更遠(yuǎn)的地方了，而僅存不多的時(shí)間都留給了兒孫，他們正乘著一輛破爛不堪的長(zhǎng)途汽車(chē)搖搖晃晃地駛向生命的終點(diǎn)。

去年的秋末，家里添了一輛電動(dòng)三輪車(chē)，購(gòu)買(mǎi)前我征求父母的意見(jiàn)，他們堅(jiān)定地說(shuō)，不用買(mǎi)，買(mǎi)了也沒(méi)用。而當(dāng)我把三輪車(chē)騎到他們面前，他們卻激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)，臉上洋溢著滿滿的幸福。

時(shí)至今日，每次遠(yuǎn)行，望著滿頭白發(fā)和滿臉皺紋的父母而心酸。他們?cè)鴰易哌^(guò)人生的四季，領(lǐng)著我走過(guò)生命的十字路口，最后走向人生的春天，我卻只能看著他們一天天衰老，漸漸地離我而去。而我也會(huì)送走我的兒女，依依不舍的望著他們坐上長(zhǎng)途汽車(chē)，漸行漸遠(yuǎn)的消失在我淚眼模糊中。

（選自《散文選刊》2021年3月，有刪改）

15.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)（）

A.選文回憶了父親送“我”坐長(zhǎng)途汽車(chē)上學(xué)和遠(yuǎn)行而母親總是在村頭接“我”回家的事，引發(fā)了“我”對(duì)生活、對(duì)親情的思考。

B.文中“我”對(duì)父親的感情是這樣變化的：從高中時(shí)的依賴(lài)到大學(xué)時(shí)的不屑，很多年后深感自責(zé)，而現(xiàn)在是滿懷感恩之情。

C.文章第⑤段加橫線的句子是對(duì)父親的動(dòng)作和神態(tài)進(jìn)行描寫(xiě)，生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了因?yàn)樽约旱淖砸詾槭侵率垢赣H的心靈受到了傷害。

D.文章第⑧段中說(shuō)“我”生命的腳步走過(guò)大江南北，“而生命的根脈仍在故鄉(xiāng)的土壤里成長(zhǎng)”，這里的意思是說(shuō)“我”在外面闖蕩不容易，還是要回到故鄉(xiāng)發(fā)展。

16.結(jié)合語(yǔ)境，按要求賞析下面的句子。

父親的黑發(fā)卻變成了村北河溝里花白的蘆葦蕩，而額頭則被歲月用無(wú)情的刻刀刻滿皺紋，臉頰變得更加黧黑和清瘦。（從修辭的角度賞析）

17.文章第⑥段中說(shuō)“常常自責(zé)自己的幼稚和無(wú)知”，請(qǐng)結(jié)合上文，說(shuō)說(shuō)“我”的“幼稚和無(wú)知”表現(xiàn)在哪里？

18.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第⑩段畫(huà)線句的理解。

19.通讀全文，說(shuō)說(shuō)文章題目“開(kāi)往春天的生命之車(chē)”的含義。

2023年吉林省長(zhǎng)春市朝陽(yáng)區(qū)中考一模語(yǔ)文試卷

（四）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

花間補(bǔ)讀未完書(shū)

肖復(fù)興

①田增科老師到澳洲去了。這是他第三次去。我隱隱地感到，這一次，他大概不會(huì)回來(lái)了。他的幾個(gè)孩子都在國(guó)外，國(guó)內(nèi)已經(jīng)沒(méi)有他的親人了，孩子們執(zhí)意要接老兩口出去，盡盡孝心。

②我忽然覺(jué)得一下子非常落寞。在偌大的北京，田老師是我唯一的親戚。我和他交往了四十多年了，過(guò)了我人生的一半，也過(guò)了田老師人生的大半。歲月，讓人的感情發(fā)生著變化，就像葡萄在時(shí)間的催化下變成酒一樣，濃郁芬芳醉人。

③我在匯文中學(xué)上初三，田老師教我語(yǔ)文。那時(shí)，我十五歲，田老師剛大學(xué)畢業(yè)，我們開(kāi)始了這長(zhǎng)達(dá)三十七年的交往。這中間，是他幫助我修改了我的一篇作文，并親自推薦參加了北京市少年作文比賽，獲得了一等獎(jiǎng)。那是我的第一篇變成鉛字的文章，如果沒(méi)有這樣的一篇文章，我會(huì)那樣迷戀上文學(xué)嗎？我今天的道路會(huì)不會(huì)發(fā)生變化？我有時(shí)這樣想，便十分感謝田老師。我永遠(yuǎn)難忘他將我的那篇作文塞進(jìn)信封，投遞進(jìn)學(xué)校門(mén)前的綠色信筒里的情景；我也永遠(yuǎn)難忘當(dāng)我的這篇文章被印進(jìn)書(shū)中，他將那噴發(fā)著油墨清香的書(shū)遞給我手中時(shí)比我還要激動(dòng)的情景。那是一個(gè)細(xì)雨飄灑的黃昏。

④這中間，還橫躺著一個(gè)“文化大革命”，有段時(shí)間，我和田老師疏遠(yuǎn)了?？墒?，在我即將出發(fā)到北大荒插隊(duì)時(shí)，田老師卻出現(xiàn)在我的前面。在那些天遠(yuǎn)路長(zhǎng)、心折魂斷的日子里，田老師常有信來(lái)，一直勸我無(wú)論什么樣艱苦的條件下千萬(wàn)不要放下筆和書(shū)。在那文化凋零的季節(jié)，他千方百計(jì)為我買(mǎi)了一套《水滸》和一套《三國(guó)演義》，在我從北大荒回家探親假期結(jié)束要回北大荒的前夕，趕到我家把書(shū)送來(lái)。那一晚，偏巧我去和同學(xué)們?cè)拕e沒(méi)有在家，徒留下桌上一杯已經(jīng)放涼的茶和漫天的繁星閃爍。

⑤這中間，我和田老師先后結(jié)婚生子，先后為老人送終。在那段一根扁擔(dān)挑著老少兩頭的艱辛日子里，我待業(yè)在家沒(méi)有工作，他鼓勵(lì)我別灰心，并送我他的《人間詞話》《紅樓夢(mèng)》等書(shū)，還送我一個(gè)筆記本，勸我再苦再難，讀書(shū)是必要的，要相信乾坤有限、時(shí)序有心，要相信藝不壓身，學(xué)問(wèn)終有用時(shí)。

⑥這中間，我發(fā)表的第一篇文章，是他看后覺(jué)得不錯(cuò)，親自騎上自行車(chē)跑到報(bào)社替我送到編輯的手中，并鄭重地推薦給人家的。那篇文章，他至今保留如初，并保留著我中學(xué)的作文本。

⑦這中間，他出版的第一本書(shū)，特意約我來(lái)寫(xiě)序言，我說(shuō)：“這本書(shū)中的這些篇章并不是為文而文，而是一位老教師在和年輕的你坦率真摯地談心。悠悠讀來(lái)，我仿佛又回到校園，重溫坐在教室里聽(tīng)田老師講課時(shí)那一片溫馨，它曾伴我度過(guò)少年而漸漸長(zhǎng)大。”

⑧這中間，我和田老師一樣，做上了中學(xué)和大學(xué)的老師。我剛剛給學(xué)生上課的時(shí)候，田老師都曾經(jīng)騎著自行車(chē)到學(xué)校專(zhuān)門(mén)聽(tīng)我講課。我教書(shū)的學(xué)生在郊區(qū)，比較遠(yuǎn)，但他還是早早就到了。聽(tīng)他的學(xué)生要給更為年輕的學(xué)生講課了，他的心情有些激動(dòng)。田老師走進(jìn)校園，我看到許多學(xué)生趴在教室的窗前好奇地看，那一次，他回家迷了路，兜了好半天的圈子才回到家。

⑨還有一次，他到我教書(shū)的中央戲劇學(xué)院來(lái)聽(tīng)我講課，我講朱自清的《背影》，下課后，他告訴我讀錯(cuò)了一個(gè)字，另外除了應(yīng)該結(jié)合朱自清先生的自身經(jīng)歷，還要結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，會(huì)對(duì)文章的內(nèi)涵理解得更深刻些。我送他一直到學(xué)院門(mén)口，看著他騎上車(chē)在冬天的風(fēng)中遠(yuǎn)去，一直到看不見(jiàn)他的背影為止，我才發(fā)現(xiàn)自己手中拿著的正是朱自清的《背影》。

⑩四十多年的歲月就這樣如水長(zhǎng)逝?？梢哉f(shuō)，我和田老師這四十多年的交往，是讀書(shū)寫(xiě)書(shū)和教書(shū)的交往，清淡如水，卻也清澈如水，由書(shū)滋潤(rùn)著情感，又由情感滋潤(rùn)著書(shū)，便也格外濕潤(rùn)而清新。并不是所有的人都能夠保持這么多年的友情的。我和田老師的感情這樣平淡又長(zhǎng)久地保持著，彼此都感到那情感中因有歲月的沉淀而那樣沉甸甸。在春節(jié)老北京人講究親戚之間互相看望的禮節(jié)里，我唯一要看望的就是田老師一個(gè)人。

一晃，春節(jié)將要來(lái)臨。田老師卻到澳洲去了，而且不會(huì)再回來(lái)了。春節(jié)，我將無(wú)處可去。

我想起前年的春節(jié)，田老師特意給我寄來(lái)一封信，信中夾有一張他在女兒家中門(mén)前照的照片，照片后面有田老師抄的一句清詩(shī)：“竹里坐消無(wú)事福，花間補(bǔ)讀未完書(shū)?！币幌伦樱b遠(yuǎn)的澳洲變得近在咫尺，田老師又像坐在我的身邊了。而且，那時(shí)總想這個(gè)春節(jié)田老師不在，下一個(gè)春節(jié)他是要回來(lái)的。畢竟還想著那么多要讀的未完的書(shū)。

可是，這一次，田老師不會(huì)再回來(lái)了。他早早寄給我一張賀卡，賀卡上印著積雪覆蓋的原野。接到賀卡那天，北京正紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄飛著冬天以來(lái)最大的雪花。

（選自《肖復(fù)興散文精選》）

15.請(qǐng)將下面句子改成陳述句。

如果沒(méi)有這樣的一篇文章，我會(huì)那樣迷戀上文學(xué)嗎？

16.文章寫(xiě)了“我”與田老師讀書(shū)、寫(xiě)書(shū)和教書(shū)的往事。閱讀文章第④—⑨段，請(qǐng)概括出其他事件。

（1）

（2）

（3）年輕時(shí)，“我”發(fā)表的第一篇文章由田老師力薦，并保留至今。

（4）田老師出版第一本書(shū)，約“我”為他寫(xiě)序言。

（5）

（6）

17.下列對(duì)標(biāo)題“花間補(bǔ)讀未完書(shū)”理解正確的一項(xiàng)是（）

A.田老師鼓勵(lì)我在有限的生命里，把沒(méi)有讀過(guò)的書(shū)都讀一遍。

B.田老師一生經(jīng)歷坎坷，告誡我多讀書(shū)才能戰(zhàn)勝生活中的困難。

C.我與田老師因書(shū)結(jié)緣，我們一路堅(jiān)持讀書(shū)，情誼深厚而芬芳滿懷。

D.我對(duì)田老師的付出感激不盡，用自己的勤勉讀書(shū)來(lái)回報(bào)老師，一路花香。

18.文章第①段中的三處畫(huà)線句，一而再，再而三地寫(xiě)田老師“不會(huì)再回來(lái)了”，其作用何在？

19.請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，分析田老師的人物形象。

2023年吉林省長(zhǎng)春市農(nóng)安縣中考模擬語(yǔ)文試卷

（四）閱讀下面的文字，完成15~19題。（15分）

格?；?/p>

鴻鳴

軍嫂去唐古拉山兵部站看望當(dāng)連長(zhǎng)的丈夫，從格爾木站一下車(chē)，就看見(jiàn)一名20歲出頭的小戰(zhàn)士向她招手，原來(lái)是接她的司機(jī)兵。

軍嫂來(lái)到軍車(chē)前，看見(jiàn)車(chē)的前面，綁了一束鮮花，有點(diǎn)像江南的掃帚梅，還有點(diǎn)像菊花。她樂(lè)了，這個(gè)小伙子，還挺熱愛(ài)生活的。

軍車(chē)離開(kāi)格爾木，奔馳在去唐古拉山的山路上。

司機(jī)兵一邊開(kāi)車(chē)，一邊和軍嫂聊天。

“嫂子，聽(tīng)連長(zhǎng)說(shuō)，你是大學(xué)生，還是城市人，卻一直生活在山村?！彼緳C(jī)兵好奇地問(wèn).

“是有，我和你大哥是大學(xué)同學(xué)，他畢業(yè)參軍去了邊疆，父母年齡大，就他一個(gè)兒子，為讓他安心衛(wèi)國(guó)，結(jié)婚后我辭去公司會(huì)計(jì)工作，從蘇州到他老家，陜西的一個(gè)小山村，現(xiàn)在有10多年了。”軍嫂輕描淡寫(xiě)地說(shuō)。

“嫂子，你是城市人，在山村適應(yīng)嗎？”

開(kāi)始不適應(yīng)，現(xiàn)在學(xué)會(huì)了柴火灶做飯，喂豬砍柴，山地播種，徹底是個(gè)農(nóng)村媳婦了?！避娚┱f(shuō)著笑了起來(lái)。

司機(jī)兵又問(wèn)：“嫂子，山村的生活不容易吧？

“還行，就是有時(shí)候有一種無(wú)助的感覺(jué)，比如上個(gè)月，我臉上一個(gè)痦子越來(lái)越大，還有點(diǎn)疼，醫(yī)生說(shuō)是黑色素痣病變，懷疑是惡性腫瘤前兆，必須切除。我瞞家人做了手術(shù)，還好，病理檢驗(yàn)報(bào)告顯示，腫瘤是良性，我就是那次才哭了。”軍嫂好像是在說(shuō)別人的故事，卻讓司機(jī)兵心里為之一振，他由衷地說(shuō)：“嫂子，你真了不起！

軍嫂笑著說(shuō)：“這有什么啊，你大哥為國(guó)家，我為他呀?！避娚┠樕涎笠缰_(kāi)心的神情，接著說(shuō)，“實(shí)際我最自豪的是我兒子，他7歲了，經(jīng)常向別人介紹自己的爸爸，我爸爸是解放軍，他在唐古拉山保衛(wèi)國(guó)家……”司機(jī)兵聽(tīng)得眼晴有些濕潤(rùn)。

對(duì)面不斷有軍車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)，軍嫂發(fā)現(xiàn)，這些軍車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)的時(shí)候，都鳴笛三聲，車(chē)上的人都向他們的軍車(chē)敬禮，有時(shí)候司機(jī)兵也舉手回禮。

軍嫂很奇怪，問(wèn)：“你們軍車(chē)在路上相遇，都互相敬禮呀？

司機(jī)兵沒(méi)有直接回答，卻反問(wèn)軍嫂：“嫂子，你認(rèn)識(shí)車(chē)前掛著的那束花嗎？”

軍嫂說(shuō)：“好像我們那里的掃帚梅花。”

司機(jī)兵說(shuō)：“是的，它和掃帚梅是一個(gè)品種，在西藏，叫格?；?。人們經(jīng)常借著格?；ū硎龊褪惆l(fā)美好的情感，把它當(dāng)作追求幸福吉祥和美好情感的象征。它美麗而不嬌艷，又是形容女強(qiáng)人的代名詞，還是西藏首府拉薩市的市花。”

“我們部隊(duì)有個(gè)不成文的規(guī)矩，凡是有軍車(chē)接送探親的軍嫂，車(chē)前必須綁一束格?；?。來(lái)往的軍車(chē)遇見(jiàn)后，都要避讓?zhuān)瑫r(shí)車(chē)上的軍人，不管是誰(shuí)，都要向軍嫂敬禮?！?/p>

這時(shí)軍車(chē)正行在盤(pán)山路上，一段路很窄，前面一輛軍車(chē)停在懸崖邊，等待他們的車(chē)緩緩?fù)ㄟ^(guò)，兩車(chē)快要相遇時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)了對(duì)面車(chē)上的大聲口令：“立正！敬禮！

軍嫂流出了激動(dòng)的淚水，從車(chē)窗伸出頭，走出很遠(yuǎn)，還向敬禮的戰(zhàn)士們揮手。

軍車(chē)來(lái)到了雪峰山下的補(bǔ)給站，司機(jī)兵說(shuō)：“我們?cè)谶@里吃午飯，還有半個(gè)小時(shí)就到達(dá)兵部站了。

軍嫂有些著急：“既然還有半個(gè)小時(shí)，我們先不吃飯，直接上山好嗎？

司機(jī)兵樂(lè)了，說(shuō)：“理解嫂子心情，我去辦理上山手續(xù)?！?/p>

不一會(huì)，司機(jī)兵垂頭喪氣地走了回來(lái)：“嫂子，我們上不了山了。”

“怎么了？

“昨天夜里發(fā)生了雪崩，上山的路全被堵住，現(xiàn)在正清理積雪，車(chē)根本上不去?！?/p>

“多長(zhǎng)時(shí)間才能上山？”軍嫂也有點(diǎn)急了，沒(méi)想到，近在咫尺，卻發(fā)生雪崩，成了遠(yuǎn)在天涯。

司機(jī)兵說(shuō)：“聽(tīng)補(bǔ)給站同志說(shuō)，最快也要半個(gè)月?！?/p>

想到有三年沒(méi)見(jiàn)到丈夫了，現(xiàn)在已經(jīng)到了雪峰山下，軍嫂計(jì)算了一下時(shí)間，一咬牙：“我在這里等半個(gè)月?！?/p>

半個(gè)月后，上山的路還沒(méi)通，軍嫂想到年邁的公公和婆婆，還有兒子馬上要上學(xué)，不能再等了，只好遺憾地決定回去。

臨走前，在補(bǔ)給站領(lǐng)導(dǎo)安排下，軍嫂和丈夫各拿著望遠(yuǎn)鏡，在山下和山上互相觀望。軍嫂發(fā)現(xiàn)，望遠(yuǎn)鏡里的愛(ài)人，站在國(guó)旗下，手不斷地擦著眼睛，而自己，卻早已淚流滿面。

這時(shí)，軍嫂突然發(fā)現(xiàn)，在丈夫身邊，齊刷刷地站著一排軍人，他們一起舉起右手，向山下敬禮。

15．根據(jù)你的理解，將下面這段話補(bǔ)充完整。（3分）

軍嫂是城里人，是大學(xué)生，為了①______________________，結(jié)婚后辭去工作，從城市到農(nóng)村生活。軍嫂去看望丈夫，在距部隊(duì)駐地不遠(yuǎn)的地方遇到雪崩，道路被阻塞。經(jīng)過(guò)半個(gè)月的等待，為了②______________________，軍嫂只好決定回家。臨走前，軍嫂和丈夫③______________________。

16．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中畫(huà)浪線的句子。（3分）

軍嫂笑著說(shuō)：“這有什么啊，你大哥為國(guó)家，我為他呀?！?/p>

17．文章以“格桑花”作題目有什么用意？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的理解。（4分）

18．文章結(jié)尾為什么要寫(xiě)“在丈夫身邊，齊刷刷地站著一排軍人，他們一起舉起右手，向山下敬禮”？（3分）

19．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A．軍嫂看見(jiàn)軍車(chē)前綁的鮮花，認(rèn)為司機(jī)兵是個(gè)熱愛(ài)生活的小伙子，目的是為下文寫(xiě)過(guò)往軍車(chē)敬軍禮作鋪墊。

B．在寫(xiě)軍嫂向司機(jī)兵敘說(shuō)自己的故事時(shí)，使用“輕描淡寫(xiě)地說(shuō)”“說(shuō)著笑了起來(lái)”等語(yǔ)句，寫(xiě)出了軍嫂生活的不易。

C．文章寫(xiě)司機(jī)兵的目的，是使情節(jié)更加連貫、自然，使軍嫂這一人物形象更加豐滿。

D．文章在敘述中穿插講述，既講述了軍嫂過(guò)去的生活故事，也敘述了現(xiàn)在軍嫂看望丈夫的故事，有力地突出了文章的主題。

2023年吉林省長(zhǎng)春市綠園區(qū)中考一模語(yǔ)文試卷

（四）閱讀下面的文字，完成15～19題。（15分）

到佳木斯看海

劉昆

①到佳木斯看海？是真的！

②清早，從佳木斯市區(qū)出發(fā)，前往富錦時(shí)，天空還是瓦藍(lán)如洗，一絲浮絮都沒(méi)有。在車(chē)上閉目養(yǎng)神一會(huì)兒，睜開(kāi)眼時(shí)，已見(jiàn)一朵朵白云，皺著笑臉，從各個(gè)方向，迎著你，引著你去趕一場(chǎng)云的集會(huì)。那云彩，千姿百態(tài)，或俏皮，或持重。細(xì)的，如輕絮，似飄絲，有著翩然散淡的曼妙。大一些的云團(tuán)，如新彈過(guò)的棉花，既飽滿，又綿柔，可以輕盈地翻著身子，變著姿態(tài)，歡快地跟著你走。

③人在地上，心隨云飄。

④路兩旁，延展著寬闊的濕地。叢生的蘆葦，迎風(fēng)搖曳，水邊草地上，幾只白色的鳥(niǎo)兒?jiǎn)瓮攘⒌兀粍?dòng)不動(dòng)，突然，“撲哧”著，奔跑幾步，然后扯開(kāi)了翅膀，向著云的方向飛去。速度之快，讓人擔(dān)心它攪亂了云的衣裳。朋友說(shuō)，那鳥(niǎo)，是東方白鸛，堪稱(chēng)“鳥(niǎo)界國(guó)寶”，對(duì)棲息地的環(huán)境要求很高。這些年，因?yàn)樯鷳B(tài)好了，濕地多了，結(jié)伴東方白鸛來(lái)?xiàng)拥镍B(niǎo)類(lèi)，多達(dá)三百種以上。過(guò)去，鳥(niǎo)兒翔集時(shí)連成線，現(xiàn)在都是成片成片的了。

⑤過(guò)濕地，一片海，向我們奔涌而來(lái)。

⑥那是稻的海洋??！千里沃野，無(wú)際無(wú)垠，遍地金黃，向著遠(yuǎn)方漫展。為著讓我這個(gè)南方人見(jiàn)證北大荒稻田的遼闊，朋友領(lǐng)著我們，登上富錦萬(wàn)畝大地號(hào)的一處瞭望塔。極目遠(yuǎn)眺，但見(jiàn)遠(yuǎn)處的地平線，連著稻海與云海。清風(fēng)拂過(guò)，稻浪蕩漾，攜著跳躍的音符，迤邐而來(lái)。

⑦吃過(guò)午飯，我們向建三江方向出發(fā)時(shí)，天空的云彩，變得濃烈起來(lái)。

⑧無(wú)論朝著哪個(gè)方向望去，都是云的身影。遠(yuǎn)方天際線低處，云堆積得有些嚴(yán)實(shí)，略現(xiàn)出淡灰的色調(diào)，往穹頂舒展時(shí)，已是層巒疊嶂之勢(shì)。各種形態(tài)的云團(tuán)，大的、小的，厚的、薄的，稠的、稀的，都趕著趟兒，各自拉開(kāi)了陣勢(shì)，將最美的姿態(tài)，布置在藍(lán)色天宇。我在車(chē)上搜腸刮肚，想找出合適的詞來(lái)，描寫(xiě)它們的萬(wàn)千儀態(tài)、婀娜多姿?？墒牵浣k爛，其豐富，其瑰奇，其變幻，哪是我的想象力所能窮極的！

⑨跟著云走。我們來(lái)到建三江七星農(nóng)場(chǎng)。

⑩建三江，地處三江平原腹地，黑龍江、松花江、烏蘇里江匯流而成的三江平原，是世界上僅有的三塊黑土平原之一，因?yàn)榭拷鎳?guó)東北部邊陲，這里又是“最早迎接太陽(yáng)的墾區(qū)”。有沃土就有糧食?！爸袊?guó)糧倉(cāng)”，成為這里的美譽(yù)，更化為一種使命。一年一度，希望的種子在這里播下，創(chuàng)造出“十八連豐”，讓“中國(guó)飯碗”盛滿“中國(guó)糧”成為可能，成為我們美好生活的日常。

北大荒精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)農(nóng)機(jī)中心，就坐落在七星農(nóng)場(chǎng)。為我們講解的，是一個(gè)剛出大學(xué)校門(mén)的小姑娘，她的臉上總是洋溢著甜甜的笑意。她告訴我們，自己是第三代北大荒人。這里以前荊棘叢生，為了把“北大荒”變成“北大倉(cāng)”，父輩們把苦吃夠了。如今，一切都變了樣，生產(chǎn)不但實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化，還實(shí)現(xiàn)了智慧化，都可以在家里用手機(jī)種地了。

農(nóng)機(jī)中心外，是一個(gè)萬(wàn)畝大地號(hào)，稻海深處，幾架無(wú)人機(jī)在低空盤(pán)旋。一陣風(fēng)吹過(guò)，稻海泛起了波浪，送來(lái)醉人的香?！昂镁脹](méi)有聞到稻花香了！”我忍不住贊嘆?！澳劦降?，是稻香。稻花香早過(guò)啦。不過(guò)，比起稻花香的濃，稻香更多了一份醇?！毙」媚镄χf(shuō)。哦，稻花香濃，稻香醇。“從目前測(cè)產(chǎn)情況看，今年糧食產(chǎn)量好于往年，‘十九連豐’有望?！鞭r(nóng)場(chǎng)負(fù)責(zé)人高興地說(shuō)。

豐收的喜悅，喜悅的味道，誘使我們情不自禁地向稻海的深處奔去。此時(shí)，漫天的云彩，不知不覺(jué)間，從大地號(hào)遠(yuǎn)處的天際線升騰，似大海邊拍岸驚濤卷起的千堆雪，翻滾著，碰撞著，簇?fù)碇苊茉言?，向天空堆疊，將天幕布滿。陽(yáng)光穿過(guò)云層，漫射出一道道金光，將白云染成橙黃，與稻海的金色銜接。

這稻海，真是人間的仙境?。?/p>

遠(yuǎn)處，新建成的建三江機(jī)場(chǎng)，一架飛機(jī)掠過(guò)萬(wàn)頃沃野，向著云層深處飛去。那一定是一個(gè)幸福的航程。

（節(jié)選自《光明日?qǐng)?bào)》2022年9月，有刪改）

15．下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．文章以“我”的游蹤為線索，隨時(shí)間推移和地點(diǎn)轉(zhuǎn)換有序地寫(xiě)出游覽過(guò)程。

B．無(wú)論是云海的變化多姿還是稻海的無(wú)邊無(wú)垠，都令我陶醉其中、嘆為觀止。

C．現(xiàn)在北大荒精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)農(nóng)機(jī)中心早已不用實(shí)地操作了，全都直接用手機(jī)種地。

D．文章寫(xiě)景語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，綜合運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，讓人身臨其境。

16．文章第④段詳寫(xiě)東方白鸛，作用是什么？（3分）

17．結(jié)合語(yǔ)境，按照要求賞析。（4分）

（1）可是，其絢爛，其豐富，其瑰奇，其變幻，哪是我的想象力所能窮極的?。ㄙp析句子）

（2）豐收的喜悅，喜悅的味道，誘使我們情不自禁地向稻海的深處奔去。（賞析加點(diǎn)詞）

18．結(jié)尾處七星農(nóng)場(chǎng)的負(fù)責(zé)人預(yù)言“十九連豐”有望，你認(rèn)為依據(jù)是什么？請(qǐng)結(jié)合全文，簡(jiǎn)要概括。（3分）

19．文章多次寫(xiě)到云海的用意是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）

2023年吉林省長(zhǎng)春市九臺(tái)區(qū)中考一模語(yǔ)文試卷

（四）閱讀下面的文字，完成15~19題。（15分）

母親

閻連科

①小時(shí)候，覺(jué)得母親語(yǔ)言罕寡，句句真理：中年后，覺(jué)得她說(shuō)話更少，重在木訥了。到現(xiàn)在，我又覺(jué)得母親口才甚好，自立邏輯，并且表述任何物事和理道，都有自成一派的言說(shuō)風(fēng)格和思維方式存在著。

②十五年前，醫(yī)院診斷我母親肺上有陰影，后來(lái)得知是誤診。皆大歡喜。我們決定趕往三亞去旅游。

③這是母親平生第一次坐飛機(jī)，我讓她坐在窗邊上。飛機(jī)升到天空后，她望著窗外的絮絮白云說(shuō)，有一年她種的棉花比這白云還要白。飛機(jī)遇到氣流猛烈顛蕩了，我嚇得趕快去扶母親，母親卻很平靜地說(shuō)：“沒(méi)事兒，坐汽車(chē)也經(jīng)常遇到不好的路?！?/p>

④三亞到了。我們住在三亞海邊的一個(gè)招待所，一入住趁著天還不黑去看海。母親第一次見(jiàn)到海。但她說(shuō)她在幾歲時(shí)，聽(tīng)說(shuō)過(guò)世界上有個(gè)東西叫大海。還說(shuō)她知道，海比陸地大許多。因?yàn)槭澜绲膭澐质恰叭搅环痔铩保院＞鸵欢ū取叭健贝蠖嗔?。那時(shí)落日的余暉亮著，我領(lǐng)著母親一出招待所的門(mén)，她就驚得站在那兒了，臉上掛滿驚愕和興奮，呆在那里望著眼前的海，說(shuō)了一句只有她的才華才能說(shuō)出來(lái)的話：“也太多了!

⑤我扶著母親坐到海邊沙地上。她一把把抓著海岸上的沙，望著長(zhǎng)長(zhǎng)的海岸線：“這沙要是糧食，人就不愁沒(méi)有吃的了。”

⑥黃昏走去，夜來(lái)了。

⑦三亞的夜和北方塬梁上的夜完全不一樣。在北方的村落山梁上，夜是一團(tuán)一團(tuán)的，靜月掛在天空間，每月圓一次，圓得像神筆畫(huà)的一樣，還能看見(jiàn)月亮上的墨暈和不慎浸染上去的洗筆水。但若在南方，在距赤道三千公里的三亞秋夜里，月亮有時(shí)會(huì)是夏陽(yáng)色，金黃金紅的，懸在天空像天空有團(tuán)散發(fā)著寒氣的火。從我們住的房間露臺(tái)望出去，天空是剛從織機(jī)上卸下來(lái)的綢白色。在那綢白中，若能找到一點(diǎn)污染你會(huì)覺(jué)得你在天空有重大發(fā)現(xiàn)了。若沒(méi)有一絲污染，你又會(huì)覺(jué)得這天空何等寡淡。好在有大海。大海的夜響把天空的寡淡填補(bǔ)了。在金色冷紅的月光下，海面上蕩漾著來(lái)自天邊、去自岸邊的波浪與海紋，水濤嘩嘩的聲響砸在窗玻璃上，像有人在窗外拍著玻璃呼喚你，又怕喚聲、拍聲把他人吵醒了，于是就壓著嗓子急急地喚，隱忍地一下一下拍在窗戶(hù)上。

⑧我被月光和海聲吵醒了。

⑨扭頭朝母親的床上看一眼，見(jiàn)月光中那床不僅是空的，而且毛毯也還原封疊在床頭上。整個(gè)房間都沒(méi)有。母親去哪兒了我暗想，并朝門(mén)口跑過(guò)去。一到沙灘上，果不其然看到了母親坐在海面前，目視大水，背對(duì)夜陸，望著海面上粼粼的月光和卷來(lái)退去的潮水，人像塑在了沙地或是溶在了月光里。

⑩我的腳步放緩了。朝著母親過(guò)去后，悄悄地坐在她身邊：“你不怕浪子上來(lái)把你卷走嗎”

我輕聲問(wèn)著，母親扭過(guò)頭看我一會(huì)兒，她又思慮著那句話：“這兒咋有這么多的水。”然后把目光回到海面上，盯著升至空中的紅月亮，盯著無(wú)邊無(wú)際的海和卷來(lái)退去的銀白色水，猶豫著也慎重地對(duì)我說(shuō)出了她的不解和思考?！斑B科，你說(shuō)世上真的有神嗎沒(méi)有神，世上怎么會(huì)有白天和黑夜、日頭和月亮、大海和高山可你說(shuō)有神了，神咋會(huì)這么不公呢讓這兒的水多得用不完，讓我們那兒吃水、澆地都困難。還有這兒的樹(shù)，葉子肥厚成黑顏色，花開(kāi)得和假的一樣兒?？杀狈健胰ミ^(guò)陜西的西安、臨潼那地方，農(nóng)民沒(méi)有房子都住窯洞。莊稼草木盼著一點(diǎn)雨，像娃兒盼著親娘回家樣?！蹦赣H說(shuō)，“既然神總是對(duì)人好，那為啥不當(dāng)初創(chuàng)世時(shí)，讓缺水的地方多點(diǎn)水，山高的地方多條路。住在水邊天天泡在雨里、水里的人，也讓他們少些水災(zāi)和大風(fēng)。何苦到現(xiàn)在，弄得天下那兒缺的這兒又太多，那兒多的這兒又太缺?！?/p>

說(shuō)完后，母親坐在那深邃靜亮的大海邊，望著寂寥茫茫的世界和天空，等著我的解答如等著大海水干一樣?？墒俏遥趺茨芑卮鹉赣H這關(guān)于人類(lèi)起源與世界盈缺、公正的問(wèn)題呢母親她不僅懂得語(yǔ)言學(xué)，可能還是一位同蘇格拉底一樣敢于面對(duì)真相的思想家和哲學(xué)家，而我只是她的一個(gè)愚笨、懦弱而無(wú)知的學(xué)生和孩子呀!

15.選文開(kāi)篇有什么作用（3分）

16.閱讀選文第③段，怎樣理解飛機(jī)遇到氣流時(shí)，我和母親的不同表現(xiàn)（2分）

17.從修辭角度品析下面加點(diǎn)詞的表述效果。（3分）

一到沙灘上，果不其然看到了母親坐在海面前，目視大水，背對(duì)夜陸，望著海面上粼粼的月光和卷來(lái)退去的潮水，人像塑在了沙地或是溶在了月光里。

18.在選文第⑦段中，三亞的月夜和北方塬梁上的月夜有什么不同請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。為什么用大量筆墨寫(xiě)兩地的月夜之景（4分）

19.閱讀選文第段，如何評(píng)價(jià)母親一系列的不解和思考（3分）

文學(xué)類(lèi)文本閱讀

2023年吉林省長(zhǎng)春市長(zhǎng)春新區(qū)中考一模語(yǔ)文試卷

（四）閱讀下面的文字，完成15～19題。（15分）

海上的父親虞燕

①父親每每回家，都攜一身淡淡的海腥味。他從來(lái)不會(huì)在家逗留很久，船才是他漂浮的陸地。父親眼前，大海浩瀚無(wú)邊、深廣動(dòng)蕩。

②那艘木帆船，是父親海員生涯的起始站，木帆船憑風(fēng)行駛，靠岸時(shí)間難以估算。比起身體遭受的痛苦，精神上的絕望更易令人崩潰——四顧之下，大海茫茫，帆船在浪里翻騰，食物在胃里翻騰，跪在甲板上連黃色的膽汁都吐盡了，停泊卻遙遙無(wú)期。吐到幾乎軟也得顧及船員們的一日三餐，木帆船的廚房設(shè)在船艙底部，父親一點(diǎn)一點(diǎn)地挪過(guò)去，船顛簸，腳無(wú)力，手顫抖。他強(qiáng)忍身體的極度不適，淘米、洗菜、生火，實(shí)在受不住就蹲下來(lái)，靠在灶旁緩一緩，或喝下一碗涼水等待新一輪的嘔吐。吐完再喝，喝了又吐，如此循環(huán)。

③父親跟我聊起這些時(shí)，一臉的云淡風(fēng)輕，他說(shuō)這是每個(gè)海員的必經(jīng)之路，暈著暈著就暈出頭了，一般熬過(guò)一年就不暈了。

④也因?yàn)橛羞@樣一位海上的父親，我跟弟弟從小的物質(zhì)條件算是相對(duì)優(yōu)越的，小島閉塞，交通不便，父親帶回來(lái)的東西，都是那么稀奇。

⑤荔枝最不易保存，卻是我的最?lèi)?ài)。父親每次去海南就會(huì)多買(mǎi)一些，裝進(jìn)籃子，掛在通風(fēng)的地方。到家需駛行一周甚至更長(zhǎng)時(shí)間，他每天仔細(xì)地查看、翻動(dòng)荔枝，撿“流淚”了的吃掉，將還新鮮的留著，幾斤荔枝到家后往往只剩十來(lái)顆，看一雙兒女吃得咂嘴弄唇，父親不住嘆氣：要是多一些就好了。

⑥父親走出木帆船的廚房，是三年之后了。其時(shí)，木帆船已老舊，父親被調(diào)到了機(jī)帆船，錨泊系岸、海面瞭望、開(kāi)艙關(guān)艙、手動(dòng)掌舵、柴油機(jī)維護(hù)等等，他早做得得心應(yīng)手，船上經(jīng)常會(huì)為爭(zhēng)取時(shí)間連夜裝貨卸貨，寒冷的冬夜，父親和其他船員奮戰(zhàn)在搖擺不定的甲板上，一夜下來(lái)，他們?cè)竟陪~色的臉被海水、雨水泡白了，皺皺的，像糊上去一層紙，脫掉雨衣后，一拳頭打在身上時(shí)，衣服會(huì)滴下水。

⑦那是父親海員生涯里的第一次生死歷險(xiǎn)。夜里11點(diǎn)多，父親剛要起來(lái)?yè)Q班，突然聽(tīng)到一聲天震地駭?shù)摹芭椤保瑫r(shí)，整只船像被點(diǎn)著的鞭炮似的蹦了起來(lái)，父親的腦袋嗡嗡作響，五臟六腑都像是要跳脫他的軀體，觸礁了！他在第一時(shí)間沖了出去，船體破裂，過(guò)不了多久，海水將洶涌而入，將他們卷入巨腹。

⑧船長(zhǎng)緊急下令，把船上能漂浮的東西全部綁在一起制成了臨時(shí)“竹筏”，大家緊張忙亂到來(lái)不及恐懼。

⑨待安全轉(zhuǎn)移到“竹筏”上，等待救援的父親才感到后怕。環(huán)顧四周，大海浩渺，黑得像涂了重墨，望不到一星半點(diǎn)的燈火，彼時(shí)正值正月，帶著腥咸味的海風(fēng)凌厲地抽打著他們的軀體，父親的額頭卻不停地冒汗。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去，他的絕望越來(lái)越深。老船員們不斷地給他打氣：一定要牢牢抓住“竹筏”，只要有一絲生的希望就絕不放棄。幸運(yùn)的是，天亮?xí)r，有一支捕撈隊(duì)剛好經(jīng)過(guò)這片海域，救起了他們。

⑩多年后，父親早已被各種大大小小的驚險(xiǎn)事故磨煉得處變不驚，而對(duì)于留守島上的人，擔(dān)驚受怕卻從未停止，每到臺(tái)風(fēng)天，母親都會(huì)面色凝重地坐在收音機(jī)前聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)。我跟弟弟斂聲屏氣，每一個(gè)字都似漁網(wǎng)上的鐵墜子，拖著我們的心往下沉，直等到那來(lái)自茫茫大海的信息反饋，我們才在一次次的確認(rèn)中獲得慰藉和力量。

我見(jiàn)過(guò)父親在陸上生活的百無(wú)聊賴(lài)和郁郁寡歡。父親所在的那艘2600噸的大貨船，貨艙高達(dá)四五米，進(jìn)出都必須爬梯子。幾次爬進(jìn)爬出后，不知道是不是體力不支，父親竟一個(gè)趔趄滑倒在貨艙底部，導(dǎo)致手臂骨折，被送上岸休養(yǎng)。待在家的父親看起來(lái)羸弱而頹廢，埋頭從房間走到院子，又從院子回到房間，一天無(wú)數(shù)次。他三番五次打電話給同事問(wèn)船到哪了，卸貨是否順利，什么時(shí)候返航。他像條不小心被沖上岸的魚(yú)，局促、焦躁、魂不守舍，等待再次回到海里的過(guò)程是那么煎熬。

就休息了一個(gè)航次，還未痊愈的父親便急吼吼地趕回船上。母親望著他的背影咬牙道：“這下做人踏實(shí)了?！?/p>

我時(shí)常想起那個(gè)畫(huà)面：水手長(zhǎng)父親右手提起撇纜頭來(lái)回?cái)[動(dòng)，順勢(shì)帶動(dòng)纜頭做45度旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)2到3圈后，利用轉(zhuǎn)腰、挺胸、掄臂等連貫動(dòng)作，將撇纜頭瞬時(shí)撇出，不偏不倚正中岸上的樁墩，船平穩(wěn)靠岸。父親身后，大海浩瀚無(wú)際，寂然無(wú)聲。

15．請(qǐng)根據(jù)表格要求，梳理概括父親在船上經(jīng)歷的磨難。（3分）

船的變化木帆船（1）千噸貨船

經(jīng)歷的磨難暈船嘔吐（2）（3）

16．請(qǐng)從下面兩個(gè)句子中，任選一句作賞析。（3分）

（1）夜里11點(diǎn)多，父親剛要起來(lái)?yè)Q班，突然聽(tīng)到一聲天震地駭?shù)摹芭椤保瑫r(shí)，整只船像被點(diǎn)著的鞭炮似的蹦了起來(lái)。

（2）我跟弟弟斂聲屏氣，每一個(gè)字都似漁網(wǎng)上的鐵墜子，拖著我們的心往下沉。

17．第2段畫(huà)波浪線的句子，母親的行為反映出她此時(shí)哪些復(fù)雜的心理？請(qǐng)結(jié)合具體的描寫(xiě)加以分析。（3分）

18．最后一段在文中起到什么作用？（3分）

19．“海上的父親”是一個(gè)怎樣的形象？請(qǐng)結(jié)合文章加以分析。（3分）

15．共3分，各1分，意思對(duì)即可。（1）機(jī)帆船（2）觸礁逃生（3）滑倒骨折

16．共3分。解析不唯一，學(xué)生可以從修辭、描寫(xiě)、詞語(yǔ)的表述效果等任意一個(gè)方面進(jìn)行賞析。明確從某一方面賞析1分，分析2分。如果只答套話，分析的部分不得分。

解析示例：（1）運(yùn)用了比喻的修辭手法，將觸礁的船比作點(diǎn)著的鞭炮，伴之以擬聲詞“砰”的一聲，形象地描繪出船觸礁時(shí)危急的形勢(shì)，表現(xiàn)了父親船員工作的兇險(xiǎn)。

（2）運(yùn)用了比喻的修辭手法，將聽(tīng)到的壞消息比作漁網(wǎng)上的鐵墜子，形象地寫(xiě)出了我們當(dāng)時(shí)心情的沉重和對(duì)父親安危的擔(dān)憂，側(cè)面烘托出父親工作的兇險(xiǎn)。

17．面對(duì)傷情未愈的父親急匆匆的趕回船上，“望著”表現(xiàn)母親的牽掛（和惦記），“咬牙”表示生氣（而又無(wú)可奈何），“這下做人踏實(shí)了”表示母親對(duì)父親的了解（和理解）。（共3分，學(xué)生分別從三處描寫(xiě)中分析出不同的人物心理，意思對(duì)即可。）

18．（1）結(jié)尾段父親拋錨的動(dòng)作嫻熟沉穩(wěn)，與前面暈船時(shí)的狼狽形成鮮明對(duì)比，暗示了人物的成長(zhǎng)變化；（2）強(qiáng)化了父親在經(jīng)歷種種磨難之后，逐漸走向自信、堅(jiān)實(shí)的人物形象；（3）呼應(yīng)開(kāi)頭，將人物置身于滄茫大海之中，烘托出父親的勇敢與力量。（4）開(kāi)頭的大海“深廣動(dòng)蕩”，結(jié)尾的大?！凹湃粺o(wú)聲”，暗示出父親愈加的堅(jiān)強(qiáng)與沉穩(wěn)。（共3分，答出任意兩點(diǎn)，答出第一點(diǎn)并有分析得2分，答出第二點(diǎn)加1分。學(xué)生也可以有自己合理的思考。）

19．共3分，圍繞“勇于承擔(dān)家庭重?fù)?dān)、對(duì)家人充滿關(guān)愛(ài)；面對(duì)海上風(fēng)浪堅(jiān)強(qiáng)勇敢、毫不退縮；忠于、熱愛(ài)本職工作”等方面，結(jié)合文章1分，分析2分。

2023年吉林省吉林市船營(yíng)區(qū)中考一模語(yǔ)文試卷

(甲)閱讀下面文章，完成13—16題。(16分)

葵花地

廖靜仁

我始終記得鄉(xiāng)下老家的那一片葵花地。

那是許多年前的事情了。那時(shí)候，祖母的身子骨已經(jīng)不再硬朗，她的一頭青發(fā)，也被

歲月的風(fēng)雨洗刷成根根銀絲，而一雙被舊時(shí)代裹得變了形的小腳，蹭啊蹭的，一天中總要去葵花地里跑幾個(gè)來(lái)回。祖母是在侍弄她的寶貝葵花苗。其時(shí)，我還是一個(gè)混沌未開(kāi)的蒙童，常常是屁顛屁顛地尾隨著祖母，不是幫忙，而是添亂。祖母是從不生氣的，那一張布滿溝壑的臉龐上，總是流淌著笑意?！澳憧?，你看，又把葵花苗給踩翻了。”她這么說(shuō)著，一雙爬滿青筋的手便很是小心地將葵花苗扶正。

③曾聽(tīng)大人們講，我祖母出生在富貴人家，幼年時(shí)念過(guò)私塾，很在行的卻是裁剪縫制的手藝活兒。她年輕時(shí)飛針走線繡出的花卉禽類(lèi)，形同活物，讓人看著看著，稍一走神，那花兒仿佛就從錦緞上開(kāi)了出來(lái)，鳥(niǎo)兒仿佛就撲扇著翅膀飛了起來(lái)……然而，祖母的人生卻無(wú)錦上添花那么美好。她28歲那年，我祖父便撒手人寰，留下嬌妻幼子，在人世的凄風(fēng)苦雨中煎熬。也是從那以后，我祖母便再無(wú)閑情去繡那些精美之至的花卉禽類(lèi)。拖兒帶子，養(yǎng)家糊口，她那雙纖纖素手不得不開(kāi)始干起陌生的農(nóng)活。祖母從不對(duì)我們講述自己的身世，至于她怎樣拉扯著我的父輩走過(guò)那一段漫漫人生路，也不是幼小的我能夠猜想得出來(lái)的。

④在我的記憶中，印象最深刻的便是祖母費(fèi)盡心力侍弄的那一片葵花地。

⑤葵花地就在老家門(mén)前的一片開(kāi)闊地中間。那是被祖母的心血和汗水浸潤(rùn)得十分肥沃的土地。每年開(kāi)春，祖母都會(huì)小心翼翼地從火塘掛鉤上的竹籃里取出備好的葵花種子，一顆一顆放進(jìn)盛滿清水的木盆里浸泡，又一顆一顆地插入鋪著白色柴灰的土缽中等待它們萌芽。然后，她便佝僂著身子一鋤一鋤去翻墾被冬日的雪雨浸淫得緊實(shí)的葵花地。直到把那塊葵花地整理得松松軟軟、平平展展，她才一邊反手捶著背脊，一邊溢著滿臉的笑容，望一望當(dāng)頂?shù)奶?yáng)，舒一口長(zhǎng)氣。倏忽就想，倘若我那早逝的父母還在人世，年邁的祖母該不用親自下地了吧。然而祖母卻說(shuō)：“真正累人的并不是這些農(nóng)活哩！”

⑥兩三場(chǎng)春雨過(guò)后，種在土缽里的葵花子終于長(zhǎng)出了嫩芽，祖母便在一個(gè)雨后天晴的早上，用竹簽將葵花苗一棵一棵地掀出來(lái)，再一棵一棵地栽進(jìn)肥黑的葵花地，繼而撒下一層薄薄的火土灰。這以后的每一天，祖母總要去葵花地跑幾個(gè)來(lái)回，為葵花苗鋤草、松土、澆水和施肥。祖母做這一切時(shí)，總是小心翼翼的，就如同月子里母親奶嬰兒般不厭其煩。

⑦幾番風(fēng)雨，幾番日月，葵花苗漸漸長(zhǎng)成了人那么高，展開(kāi)了金色的葵瓣，結(jié)出了牙狀的籽粒。其時(shí)，佝僂著身子的老祖母同年幼的我，置身于茂密的葵花叢中，陽(yáng)光從綠葉及金色的花瓣間篩落下來(lái)，祖母臉上的溝溝壑壑也閃爍著金色的喜悅。

⑧有一回，祖母站在階沿的麻石條上，指著陽(yáng)光下耀眼的葵花，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“這葵花多么可愛(ài)??！它們總是追隨著太陽(yáng)旋動(dòng)自己的身子，哪怕在陰天或雨天，也會(huì)憑著記憶尋覓太陽(yáng)的方向，仰頭望去。”祖母說(shuō)這番話時(shí)，哥哥和姐姐也在旁邊，我見(jiàn)他們一臉沉思地點(diǎn)著頭，眼睛里閃爍著一種異樣的光彩。莫非他們已經(jīng)領(lǐng)悟到了祖母話語(yǔ)中的含義？葵花的生命，是激情的，是奔放的，是火一般熱烈的；而如同葵花的人生，是積極的、向上的，即使遭遇凄風(fēng)苦雨，也永遠(yuǎn)不會(huì)迷失生活的方向。

⑨我也漸漸地明白，祖母一直精心侍弄著葵花地，其實(shí)是在精心地侍弄著她對(duì)美好生活的向往、對(duì)生命意義的追求，侍弄著人生長(zhǎng)旅中支撐著她前行的意志與毅力。舉目再望葵花地時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)那一張張金色的花盤(pán)，就像是一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的臉龐，在這開(kāi)闊而熱烈的秋季，正昂然擁抱著太陽(yáng)的光焰。仿佛覺(jué)得，我也變成了陽(yáng)光下的一棵向日葵。⑩我怎么能夠輕易忘卻鄉(xiāng)下老家的那一片葵花地呢！

《光明日?qǐng)?bào)》（2023年02月10日15版）

13.請(qǐng)從語(yǔ)言表述的角度賞析第⑤段畫(huà)線句子。（4分）

14.結(jié)合文章具體內(nèi)容，談?wù)勎闹械淖婺甘莻€(gè)怎樣的人？（4分）

15.小明同學(xué)讀完這篇文章，覺(jué)得文章的標(biāo)題應(yīng)該改為“我的祖母”，你同意嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。（4分）

16.請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面談?wù)勎恼陆Y(jié)尾段的好處。（4分）

13．（可以從人物描寫(xiě)或者詞語(yǔ)運(yùn)用角度賞析）

示例一：運(yùn)用疊詞，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了奶奶辛苦勞作后葵花地平整的樣子，寫(xiě)出了奶奶的勤勞能吃苦，表述對(duì)奶奶的贊美之情。

示例二：運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)形象地刻畫(huà)出奶奶艱辛勞作后的喜悅與滿足感，表述了對(duì)奶奶勤勞質(zhì)樸精神的贊美。（4分）

14.圍繞“勤勞質(zhì)樸、堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀、慈祥善良、心靈手巧、熱愛(ài)生活、善于教育孩子等”回答（寫(xiě)對(duì)任意2點(diǎn)即可給2分，結(jié)合文章具體內(nèi)容2分）

15.不同意（1分），“葵花地”象征奶奶對(duì)美好生活的期待和向往，也能表現(xiàn)出祖母堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的人生態(tài)度。（1分）用“葵花地”為題，更含蓄更有文學(xué)色彩，可以吸引讀者閱讀興趣；（1分）而“我的祖母”這個(gè)題目直白，沒(méi)有豐富內(nèi)涵，也不吸引讀者，所以不能用（1分）

16.結(jié)構(gòu)：總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭，呼應(yīng)題目。（答出兩點(diǎn)即可2分）

內(nèi)容：強(qiáng)調(diào)突出了童年時(shí)的葵花地給留下的深刻印象，表述了對(duì)奶奶和葵

花地的懷念、贊美和感激之情。（2分）

2023年吉林省長(zhǎng)春市寬城區(qū)中考一模語(yǔ)文試卷

（四）（15分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

開(kāi)往春天的生命之車(chē)

朱鴻達(dá)

①第一次坐長(zhǎng)途汽車(chē)，是10年前的事。

②那年，我以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入莘縣第一中學(xué)。開(kāi)學(xué)前一天清晨，天蒙蒙亮，我和父親便步行到村東頭的路口等長(zhǎng)途汽車(chē)。當(dāng)時(shí)我剛16歲，從未遠(yuǎn)離家門(mén)。

③月明星稀，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。在小路上，父親提著一個(gè)裝滿被褥的塑料袋子走在前面，我低著頭斜挎著一個(gè)紅色的背包跟在他身后，卻不知為何有一種莫名的恐懼，似乎只有跟在父親身后才能獲得一絲安全感。那時(shí)的父親正值不惑之年，和我今日的年齡相仿，但作為“面朝黃土背朝天，一身力氣百身汗”的農(nóng)民，每天日出而作，日入而息，很少進(jìn)縣城。

④老家距縣城較遠(yuǎn)。當(dāng)時(shí)道路很差，長(zhǎng)途汽車(chē)也未更新?lián)Q代，途中隨時(shí)上下旅客，50多公里的路程，往往需要3個(gè)多小時(shí)。漫長(zhǎng)的路途，我和父親并排坐著，彼此沒(méi)有交流，我呆呆地望著窗外稍縱即逝的風(fēng)景。偶爾，匆匆一瞥間能看到父親清瘦的臉頰、額頭的皺紋和雙鬢花白的頭發(fā)，幾次想和父親說(shuō)話，卻欲言又止。

⑤時(shí)光匆匆，短短的三年，父親的黑發(fā)卻變成了村北河溝里花白的蘆葦蕩，而額頭則被歲月用無(wú)情的刻刀刻滿皺紋，臉頰變得更加黛黑和清瘦。三年后，我到濟(jì)南上大學(xué)。從未去過(guò)濟(jì)南的父親依舊和我在村東頭坐上了開(kāi)往濟(jì)南的長(zhǎng)途車(chē)。在省城生活學(xué)習(xí)了四年的我，變得自以為是，對(duì)父親的言語(yǔ)或行為頗有微詞，常常打斷他的言行，然后理直氣壯地反駁。而父親無(wú)奈的目光總是默默地從我視線中移開(kāi)，然后低下頭緘默不語(yǔ)。

⑥年少輕狂的我，從未真正體會(huì)過(guò)父親內(nèi)心的想法和感受。以致很多年后，當(dāng)我再次回想這段往事，常常自責(zé)自己的幼稚和無(wú)知。

⑦大學(xué)畢業(yè)后，我坐著長(zhǎng)途汽車(chē)從濟(jì)南回到故鄉(xiāng)，母親騎著一輛破舊的三輪車(chē)到村東頭，站在瑟瑟的秋風(fēng)中等我。我不知道她等了多久，只是依稀記得她見(jiàn)到我時(shí)臉上洋溢著幸福的笑容。我把行李放到三輪車(chē)上，然后和母親走在鄉(xiāng)間的小路上，抬頭望去，故鄉(xiāng)已在眼前，而未來(lái)的路卻一片迷茫。轉(zhuǎn)身望著漸行漸遠(yuǎn)的長(zhǎng)途汽車(chē)，心想，再次遠(yuǎn)行不知道是何時(shí)？

⑧經(jīng)歷了峰回路轉(zhuǎn)，經(jīng)歷了輾轉(zhuǎn)流離。驀然回首，發(fā)現(xiàn)自己生命的腳步早已沿著村口那輛長(zhǎng)途汽車(chē)走遍了大江南北，而生命的根脈仍在故鄉(xiāng)的土壤里成長(zhǎng)。

⑨后來(lái)，每次遠(yuǎn)行仍是父親送我，而每次迎接我的永遠(yuǎn)是母親慈祥的笑容。曾經(jīng)我從未在意，為何每次都是父親送行，母親接我？多年過(guò)去了，我終于明白。父親默默地帶我走上更遠(yuǎn)更廣闊的路，母親則迎接我回到故鄉(xiāng)，回到溫暖的家。

⑩記憶中，在農(nóng)村生活大半輩子的母親，除去種地做飯，幾乎沒(méi)有機(jī)會(huì)去縣城，也沒(méi)機(jī)會(huì)坐長(zhǎng)途汽車(chē)，她的生命植根在故鄉(xiāng)的院落，植根在故鄉(xiāng)的土地上，把生命最燦爛的時(shí)光留給了子女，留給了莊稼，以致她生命活動(dòng)的半徑在方圓十幾里的范圍內(nèi)。我絞盡腦汁苦思冥想很久，母親幾次較遠(yuǎn)的車(chē)程便是附近的舅媽家、伯父家和姨媽家，這里安放著她的親情與牽掛。

時(shí)光如長(zhǎng)途汽車(chē)一去不返，只留下蹉跎的歲月。今天，我有了自己的汽車(chē)，想帶父母出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，卻發(fā)現(xiàn)二老如故鄉(xiāng)那株斑駁衰老的老榆樹(shù)，已經(jīng)沒(méi)有力氣前往更遠(yuǎn)的地方了，而僅存不多的時(shí)間都留給了兒孫，他們正乘著一輛破爛不堪的長(zhǎng)途汽車(chē)搖搖晃晃地駛向生命的終點(diǎn)。

去年的秋末，家里添了一輛電動(dòng)三輪車(chē)，購(gòu)買(mǎi)前我征求父母的意見(jiàn)，他們堅(jiān)定地說(shuō)，不用買(mǎi)，買(mǎi)了也沒(méi)用。而當(dāng)我把三輪車(chē)騎到他們面前，他們卻激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)，臉上洋溢著滿滿的幸福。

時(shí)至今日，每次遠(yuǎn)行，望著滿頭白發(fā)和滿臉皺紋的父母而心酸。他們?cè)鴰易哌^(guò)人生的四季，領(lǐng)著我走過(guò)生命的十字路口，最后走向人生的春天，我卻只能看著他們一天天衰老，漸漸地離我而去。而我也會(huì)送走我的兒女，依依不舍的望著他們坐上長(zhǎng)途汽車(chē)，漸行漸遠(yuǎn)的消失在我淚眼模糊中。

（選自《散文選刊》2021年3月，有刪改）

15.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)（）

A.選文回憶了父親送“我”坐長(zhǎng)途汽車(chē)上學(xué)和遠(yuǎn)行而母親總是在村頭接“我”回家的事，引發(fā)了“我”對(duì)生活、對(duì)親情的思考。

B.文中“我”對(duì)父親的感情是這樣變化的：從高中時(shí)的依賴(lài)到大學(xué)時(shí)的不屑，很多年后深感自責(zé)，而現(xiàn)在是滿懷感恩之情。

C.文章第⑤段加橫線的句子是對(duì)父親的動(dòng)作和神態(tài)進(jìn)行描寫(xiě)，生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了因?yàn)樽约旱淖砸詾槭侵率垢赣H的心靈受到了傷害。

D.文章第⑧段中說(shuō)“我”生命的腳步走過(guò)大江南北，“而生命的根脈仍在故鄉(xiāng)的土壤里成長(zhǎng)”，這里的意思是說(shuō)“我”在外面闖蕩不容易，還是要回到故鄉(xiāng)發(fā)展。

16.結(jié)合語(yǔ)境，按要求賞析下面的句子。

父親的黑發(fā)卻變成了村北河溝里花白的蘆葦蕩，而額頭則被歲月用無(wú)情的刻刀刻滿皺紋，臉頰變得更加黧黑和清瘦。（從修辭的角度賞析）

17.文章第⑥段中說(shuō)“常常自責(zé)自己的幼稚和無(wú)知”，請(qǐng)結(jié)合上文，說(shuō)說(shuō)“我”的“幼稚和無(wú)知”表現(xiàn)在哪里？

18.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第⑩段畫(huà)線句的理解。

19.通讀全文，說(shuō)說(shuō)文章題目“開(kāi)往春天的生命之車(chē)”的含義。

15.D16.運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，將“父親的白發(fā)”比作“花白的蘆葦蕩”，將“歲月”擬人化，生動(dòng)形象地刻畫(huà)出父親衰老滄桑的形象。

17.上大學(xué)后，“我”自以為是地打斷父親的言行，卻不知道此舉深深地傷害了父親，“我”也沒(méi)有體會(huì)到父親內(nèi)心的難受，更不明白父親不予計(jì)較的寬容與苦心。

18.這句話的意思是母親一生都未曾離開(kāi)過(guò)故鄉(xiāng)，這里有她全部的親情和牽掛，內(nèi)容上反映了母親將全部心血付給了家庭，表現(xiàn)了母親甘心付出，重視親情，牽掛親人的品質(zhì)；結(jié)構(gòu)上為下文寫(xiě)“我”想帶父母遠(yuǎn)行、為他們買(mǎi)電動(dòng)三輪車(chē)做鋪墊。

19.“春天”比喻美好燦爛的人生，“生命之車(chē)”比喻父母的關(guān)愛(ài)呵護(hù)。表面意思是“我”在父親的陪伴下坐著長(zhǎng)途汽車(chē)讀書(shū)、遠(yuǎn)行，走向更遠(yuǎn)、更廣闊的天地；深層含義是兒女一路上在父母的呵護(hù)下，沐浴著親情，學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，追求著美好的生活，走向燦爛的人生。升華文章，點(diǎn)明文章主旨。

本題考查文本內(nèi)容理解。

D.有誤。文章第⑧段中說(shuō)“發(fā)現(xiàn)自己生命的腳步早已沿著村口那輛長(zhǎng)途汽車(chē)走遍了大江南北，而生命的根脈仍在故鄉(xiāng)的土壤里成長(zhǎng)”，這里的意思是說(shuō)“我”在大江南北到處闖蕩，但不管身在何處，都難忘故鄉(xiāng)，牽掛故鄉(xiāng)，因?yàn)槟抢镉凶约旱挠H人和故土，并非說(shuō)要回到故鄉(xiāng)發(fā)展。

故選D。

本題考查賞析句子的。

題干要求從修辭角度進(jìn)行賞析?！案赣H的黑發(fā)卻變成了村北河溝里花白的蘆葦蕩”運(yùn)用了比喻的修辭，把父親的頭發(fā)比作“花白的蘆葦蕩”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了父親因歲月而變得衰老的樣子；“歲月用無(wú)情的刻刀刻滿皺紋”運(yùn)用了擬人的修辭，將歲月擬人化，賦予歲月以人的動(dòng)作，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了父親隨歲月流逝而滿臉皺紋，衰老滄桑的樣子。

本題考查文本內(nèi)容理解。

根據(jù)第⑤段“在省城生活學(xué)習(xí)了四年的我，變得自以為是，對(duì)父親的言語(yǔ)或行為頗有微詞，常常打斷他的言行，然后理直氣壯地反駁。而父親無(wú)奈的目光總是默默地從我視線中移開(kāi)，然后低下頭緘默不語(yǔ)”，第⑥段“年少輕狂的我，從未真正體會(huì)過(guò)父親內(nèi)心的想法和感受”可知，上大學(xué)后，“我”自以為是地打斷父親的言行，卻不知道此舉會(huì)傷害父親，也沒(méi)有體會(huì)到父親內(nèi)心的難受，更不明白父親不予計(jì)較的寬容與苦心。

本題考查段落作用分析?？蓮膬?nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析。

從內(nèi)容上來(lái)看，“她的生命植根在故鄉(xiāng)的院落，植根在故鄉(xiāng)的土地上，把生命最燦爛的時(shí)光留給了子女，留給了莊稼”寫(xiě)出了母親把全部心血都獻(xiàn)給了家庭，一生都未曾離開(kāi)過(guò)故鄉(xiāng)。由此可以看出母親重視親情、牽掛親人，有著甘心奉獻(xiàn)的樸實(shí)品質(zhì)，表述了“我”對(duì)母親的贊揚(yáng)與感激之情。從結(jié)構(gòu)上來(lái)看，由下文第段寫(xiě)的“我”有了自己的汽車(chē)后想帶父母遠(yuǎn)行和第段寫(xiě)的“我”給父母買(mǎi)電動(dòng)三輪車(chē)的事情可知，第④段寫(xiě)母親“她生命活動(dòng)的半徑在方圓十幾里的范圍內(nèi)”，也是為下文寫(xiě)這兩件事做了鋪墊。

19題詳解】

本題考查標(biāo)題含義分析。

分析標(biāo)題的含義標(biāo)題含義一般從表層含義和深層含義兩個(gè)方面來(lái)分析。表層含義即標(biāo)題的字面意義，深層含義即引申義、比喻義、象征義。

表層含義：結(jié)合第②段“那年，我以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入莘縣第一中學(xué)。開(kāi)學(xué)前一天清晨，天蒙蒙亮，我和父親便步行到村東頭的路口等長(zhǎng)途汽車(chē)”，第⑤段“三年后，我到濟(jì)南上大學(xué)。從未去過(guò)濟(jì)南的父親依舊和我在村東頭坐上了開(kāi)往濟(jì)南的長(zhǎng)途車(chē)”，第⑦段的“大學(xué)畢業(yè)后，我坐著長(zhǎng)涂汽車(chē)從濟(jì)南回到故鄉(xiāng)，母親騎著一輛破舊的三輪車(chē)到村東頭，站在瑟瑟的秋風(fēng)中等我”，第⑨段“多年過(guò)去了，我終于明白。父親默默地帶我走上更遠(yuǎn)更廣闊的路，母親則迎接我回到故鄉(xiāng)，回到溫暖的家”可知，父親陪“我”坐車(chē)送“我”去讀書(shū)，送“我”去走向更廣闊的生命之旅。故表層含義指：父親陪“我”坐長(zhǎng)途汽車(chē)去讀書(shū)，把“我”送到更廣闊的天地；

深層含義：結(jié)合第段“時(shí)光如長(zhǎng)途汽車(chē)一去不返，只留下蹉跎的歲月”“而僅存不多的時(shí)間都留給了兒孫，他們正乘著一輛破爛不堪的長(zhǎng)途汽車(chē)搖搖晃晃地駛向生命的終點(diǎn)”可知，把生命比成一趟列車(chē)；結(jié)合第段“他們?cè)鴰易哌^(guò)人生的四季，領(lǐng)著我走過(guò)生命的十字路口，最后走向人生的春天，我卻只能看著他們一天天衰老，漸漸地離我而去”可知，這里的“春天”指的是生命的美好階段，“生命的十字路口”指的是生命的選擇路口，“生命之車(chē)”比喻父母對(duì)孩子的陪伴、呵護(hù)和關(guān)愛(ài)。故深層含義是指在父母的陪伴下，在親情的關(guān)愛(ài)呵護(hù)下，“我”一路學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，逐漸走向更廣闊的天地，去追求更光明的未來(lái)，更美好的人生。

2023年吉林省長(zhǎng)春市朝陽(yáng)區(qū)中考一模語(yǔ)文試卷

（四）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

花間補(bǔ)讀未完書(shū)

肖復(fù)興

①田增科老師到澳洲去了。這是他第三次去。我隱隱地感到，這一次，他大概不會(huì)回來(lái)了。他的幾個(gè)孩子都在國(guó)外，國(guó)內(nèi)已經(jīng)沒(méi)有他的親人了，孩子們執(zhí)意要接老兩口出去，盡盡孝心。

②我忽然覺(jué)得一下子非常落寞。在偌大的北京，田老師是我唯一的親戚。我和他交往了四十多年了，過(guò)了我人生的一半，也過(guò)了田老師人生的大半。歲月，讓人的感情發(fā)生著變化，就像葡萄在時(shí)間的催化下變成酒一樣，濃郁芬芳醉人。

③我在匯文中學(xué)上初三，田老師教我語(yǔ)文。那時(shí)，我十五歲，田老師剛大學(xué)畢業(yè)，我們開(kāi)始了這長(zhǎng)達(dá)三十七年的交往。這中間，是他幫助我修改了我的一篇作文，并親自推薦參加了北京市少年作文比賽，獲得了一等獎(jiǎng)。那是我的第一篇變成鉛字的文章，如果沒(méi)有這樣的一篇文章，我會(huì)那樣迷戀上文學(xué)嗎？我今天的道路會(huì)不會(huì)發(fā)生變化？我有時(shí)這樣想，便十分感謝田老師。我永遠(yuǎn)難忘他將我的那篇作文塞進(jìn)信封，投遞進(jìn)學(xué)校門(mén)前的綠色信筒里的情景；我也永遠(yuǎn)難忘當(dāng)我的這篇文章被印進(jìn)書(shū)中，他將那噴發(fā)著油墨清香的書(shū)遞給我手中時(shí)比我還要激動(dòng)的情景。那是一個(gè)細(xì)雨飄灑的黃昏。

④這中間，還橫躺著一個(gè)“文化大革命”，有段時(shí)間，我和田老師疏遠(yuǎn)了?？墒?，在我即將出發(fā)到北大荒插隊(duì)時(shí)，田老師卻出現(xiàn)在我的前面。在那些天遠(yuǎn)路長(zhǎng)、心折魂斷的日子里，田老師常有信來(lái)，一直勸我無(wú)論什么樣艱苦的條件下千萬(wàn)不要放下筆和書(shū)。在那文化凋零的季節(jié)，他千方百計(jì)為我買(mǎi)了一套《水滸》和一套《三國(guó)演義》，在我從北大荒回家探親假期結(jié)束要回北大荒的前夕，趕到我家把書(shū)送來(lái)。那一晚，偏巧我去和同學(xué)們?cè)拕e沒(méi)有在家，徒留下桌上一杯已經(jīng)放涼的茶和漫天的繁星閃爍。

⑤這中間，我和田老師先后結(jié)婚生子，先后為老人送終。在那段一根扁擔(dān)挑著老少兩頭的艱辛日子里，我待業(yè)在家沒(méi)有工作，他鼓勵(lì)我別灰心，并送我他的《人間詞話》《紅樓夢(mèng)》等書(shū)，還送我一個(gè)筆記本，勸我再苦再難，讀書(shū)是必要的，要相信乾坤有限、時(shí)序有心，要相信藝不壓身，學(xué)問(wèn)終有用時(shí)。

⑥這中間，我發(fā)表的第一篇文章，是他看后覺(jué)得不錯(cuò)，親自騎上自行車(chē)跑到報(bào)社替我送到編輯的手中，并鄭重地推薦給人家的。那篇文章，他至今保留如初，并保留著我中學(xué)的作文本。

⑦這中間，他出版的第一本書(shū)，特意約我來(lái)寫(xiě)序言，我說(shuō)：“這本書(shū)中的這些篇章并不是為文而文，而是一位老教師在和年輕的你坦率真摯地談心。悠悠讀來(lái)，我仿佛又回到校園，重溫坐在教室里聽(tīng)田老師講課時(shí)那一片溫馨，它曾伴我度過(guò)少年而漸漸長(zhǎng)大?！?/p>

⑧這中間，我和田老師一樣，做上了中學(xué)和大學(xué)的老師。我剛剛給學(xué)生上課的時(shí)候，田老師都曾經(jīng)騎著自行車(chē)到學(xué)校專(zhuān)門(mén)聽(tīng)我講課。我教書(shū)的學(xué)生在郊區(qū)，比較遠(yuǎn)，但他還是早早就到了。聽(tīng)他的學(xué)生要給更為年輕的學(xué)生講課了，他的心情有些激動(dòng)。田老師走進(jìn)校園，我看到許多學(xué)生趴在教室的窗前好奇地看，那一次，他回家迷了路，兜了好半天的圈子才回到家。

⑨還有一次，他到我教書(shū)的中央戲劇學(xué)院來(lái)聽(tīng)我講課，我講朱自清的《背影》，下課后，他告訴我讀錯(cuò)了一個(gè)字，另外除了應(yīng)該結(jié)合朱自清先生的自身經(jīng)歷，還要結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，會(huì)對(duì)文章的內(nèi)涵理解得更深刻些。我送他一直到學(xué)院門(mén)口，看著他騎上車(chē)在冬天的風(fēng)中遠(yuǎn)去，一直到看不見(jiàn)他的背影為止，我才發(fā)現(xiàn)自己手中拿著的正是朱自清的《背影》。

⑩四十多年的歲月就這樣如水長(zhǎng)逝。可以說(shuō)，我和田老師這四十多年的交往，是讀書(shū)寫(xiě)書(shū)和教書(shū)的交往，清淡如水，卻也清澈如水，由書(shū)滋潤(rùn)著情感，又由情感滋潤(rùn)著書(shū)，便也格外濕潤(rùn)而清新。并不是所有的人都能夠保持這么多年的友情的。我和田老師的感情這樣平淡又長(zhǎng)久地保持著，彼此都感到那情感中因有歲月的沉淀而那樣沉甸甸。在春節(jié)老北京人講究親戚之間互相看望的禮節(jié)里，我唯一要看望的就是田老師一個(gè)人。

一晃，春節(jié)將要來(lái)臨。田老師卻到澳洲去了，而且不會(huì)再回來(lái)了。春節(jié)，我將無(wú)處可去。

我想起前年的春節(jié)，田老師特意給我寄來(lái)一封信，信中夾有一張他在女兒家中門(mén)前照的照片，照片后面有田老師抄的一句清詩(shī)：“竹里坐消無(wú)事福，花間補(bǔ)讀未完書(shū)?！币幌伦?，遙遠(yuǎn)的澳洲變得近在咫尺，田老師又像坐在我的身邊了。而且，那時(shí)總想這個(gè)春節(jié)田老師不在，下一個(gè)春節(jié)他是要回來(lái)的。畢竟還想著那么多要讀的未完的書(shū)。

可是，這一次，田老師不會(huì)再回來(lái)了。他早早寄給我一張賀卡，賀卡上印著積雪覆蓋的原野。接到賀卡那天，北京正紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄飛著冬天以來(lái)最大的雪花。

（選自《肖復(fù)興散文精選》）

15.請(qǐng)將下面句子改成陳述句。

如果沒(méi)有這樣的一篇文章，我會(huì)那樣迷戀上文學(xué)嗎？

16.文章寫(xiě)了“我”與田老師讀書(shū)、寫(xiě)書(shū)和教書(shū)的往事。閱讀文章第④—⑨段，請(qǐng)概括出其他事件。

（1）

（2）

（3）年輕時(shí)，“我”發(fā)表的第一篇文章由田老師力薦，并保留至今。

（4）田老師出版第一本書(shū)，約“我”為他寫(xiě)序言。

（5）

（6）

17.下列對(duì)標(biāo)題“花間補(bǔ)讀未完書(shū)”理解正確的一項(xiàng)是（）

A.田老師鼓勵(lì)我在有限的生命里，把沒(méi)有讀過(guò)的書(shū)都讀一遍。

B.田老師一生經(jīng)歷坎坷，告誡我多讀書(shū)才能戰(zhàn)勝生活中的困難。

C.我與田老師因書(shū)結(jié)緣，我們一路堅(jiān)持讀書(shū)，情誼深厚而芬芳滿懷。

D.我對(duì)田老師的付出感激不盡，用自己的勤勉讀書(shū)來(lái)回報(bào)老師，一路花香。

18.文章第①段中的三處畫(huà)線句，一而再，再而三地寫(xiě)田老師“不會(huì)再回來(lái)了”，其作用何在？

19.請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，分析田老師的人物形象。

15.如果沒(méi)有這樣的一篇文章，我不會(huì)那樣迷戀上文學(xué)。

16.①在文革插隊(duì)期間，田老師為我買(mǎi)書(shū)，并親自送到我家；②在艱辛的日子里，送書(shū)和筆記本給我，并鼓勵(lì)“我”再苦也要讀書(shū)；⑤在“我”做中學(xué)和大學(xué)老師時(shí)，不顧路遠(yuǎn)，專(zhuān)程來(lái)聽(tīng)我講課；⑥到中央戲劇學(xué)院來(lái)聽(tīng)我講課，并給我提出建議。17.C

18.運(yùn)用反復(fù)，強(qiáng)調(diào)了田老師不會(huì)回來(lái)了。第①段中“隱隱地”和“大概”，表示只是“我”的推測(cè)；第段中“而且”“可是”寫(xiě)出了他不再回來(lái)后“我”的失落與遺憾。“我”和田老師的情感不斷地深入，表述了“我”從開(kāi)始的推測(cè)到后來(lái)遺憾失落，再到“我”對(duì)田老師的牽掛與想念的情感變化過(guò)程。前后呼應(yīng)，增強(qiáng)了文章感染力。

19.①“他將那噴發(fā)著油墨清香的書(shū)遞給我手中時(shí)比我還要激動(dòng)”，田老師把學(xué)生的成功當(dāng)作自己的成功，可以看出田老師是一位熱愛(ài)教書(shū)育人事業(yè)的老師；②“我到北大荒插隊(duì)”，田老師常寫(xiě)信勸“我”堅(jiān)持讀書(shū)寫(xiě)作，還送《水滸》《三國(guó)演義》給“我”，可以看出他是一位關(guān)愛(ài)學(xué)生、精心培育學(xué)生的老師；③田老師指出我講朱自清《背影》時(shí)的錯(cuò)誤，并提出教學(xué)建議，可以看出他是一位教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)工作認(rèn)真細(xì)致的老師。（答出兩點(diǎn)即可）

本題考查句式轉(zhuǎn)換。

第一步給句子加上否定詞，即在“會(huì)”前加上“不”；第二步去掉疑問(wèn)詞“嗎”；第三步將問(wèn)號(hào)變?yōu)榫涮?hào)，所以句子應(yīng)改為：如果沒(méi)有這樣的一篇文章，我不會(huì)那樣迷戀上文學(xué)。

本題考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理和概括。

已知信息“年輕時(shí)，‘我’發(fā)表的第一篇文章由田老師力薦，并保留至今”對(duì)應(yīng)第⑥段，“田老師出版第一本書(shū)，約‘我’為他寫(xiě)序言”對(duì)應(yīng)第⑦段。

①空，根據(jù)第④段“這中間，還橫躺著一個(gè)‘文化大革命’”和“他千方百計(jì)為我買(mǎi)了一套《水滸》和一套《三國(guó)演義》，在我從北大荒回家探親假期結(jié)束要回北大荒的前夕，趕到我家把書(shū)送來(lái)”的內(nèi)容可以概括為：在文革插隊(duì)期間，田老師為我買(mǎi)書(shū)，并親自送到我家；

②空，根據(jù)第⑤段“在那段一根扁擔(dān)挑著老少兩頭的艱辛日子里，我待業(yè)在家沒(méi)有工作，他鼓勵(lì)我別灰心，并送我他的《人間詞話》《紅樓夢(mèng)》等書(shū)，還送我一個(gè)筆記本，勸我再苦再難，讀書(shū)是必要的”的內(nèi)容可以概括為：在艱辛的日子里，送書(shū)和筆記本給我，并鼓勵(lì)“我”再苦也要讀書(shū)；

⑤空，根據(jù)第⑧段“這中間，我和田老師一樣，做上了中學(xué)和大學(xué)的老師。我剛剛給學(xué)生上課的時(shí)候，田老師都曾經(jīng)騎著自行車(chē)到學(xué)校專(zhuān)門(mén)聽(tīng)我講課。我教書(shū)的學(xué)生在郊區(qū)，比較遠(yuǎn)，但他還是早早就到了?！钡膬?nèi)容可以概括為：在“我”做中學(xué)和大學(xué)老師時(shí)，不顧路遠(yuǎn)，專(zhuān)程來(lái)聽(tīng)我講課；

⑥空，根據(jù)第⑨段“還有一次，他到我教書(shū)的中央戲劇學(xué)院來(lái)聽(tīng)我講課”和“下課后，他告訴我讀錯(cuò)了一個(gè)字，另外除了應(yīng)該結(jié)合朱自清先生的自身經(jīng)歷，還要結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，會(huì)對(duì)文章的內(nèi)涵理解得更深刻些”的內(nèi)容可以概括為：到中央戲劇學(xué)院來(lái)聽(tīng)我講課，并給我提出建議。

本題考查對(duì)文章標(biāo)題含義的理解。

“花間補(bǔ)讀未完書(shū)”的意思是在花叢中間讀未讀完的書(shū)。聯(lián)系文本內(nèi)容可知，田老師是我中學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師，我們因?yàn)樽x書(shū)和寫(xiě)作而結(jié)緣，他熱切地關(guān)心著我的學(xué)習(xí)與寫(xiě)作，幫助我發(fā)表了第一篇作品。在艱難的歲月里，他又用贈(zèng)書(shū)的方式來(lái)鼓勵(lì)我。根據(jù)第⑩段“我和田老師這四十多年的交往，是讀書(shū)寫(xiě)書(shū)和教書(shū)的交往，清淡如水，卻也清澈如水，由書(shū)滋潤(rùn)著情感，又由情感滋潤(rùn)著書(shū)，便也格外濕潤(rùn)而清新。”兩人之間的交往因?yàn)椤白x書(shū)”而日益親近，也因?yàn)椤白x書(shū)”而日漸深厚?；ㄩg讀書(shū)，芬芳滿眼亦滿心。本文的標(biāo)題既照應(yīng)了文章內(nèi)容，兩人因讀書(shū)而結(jié)緣，又點(diǎn)明了文章主旨，兩人的感情歷久彌新，深厚而芬芳。

故選C。

本題考查對(duì)文章內(nèi)容作用的分析和理解。

第段與第段都提到了田老師不會(huì)再回來(lái)了，這是反復(fù)的手法。反復(fù)起到強(qiáng)調(diào)的作用，強(qiáng)調(diào)田老師這次是真得不會(huì)再回來(lái)了。從內(nèi)容上來(lái)分析，第段中的“而且”，第段中的“可是”傳達(dá)了我對(duì)于田老師不再回來(lái)的遺憾與失落，因?yàn)槎嗄暌詠?lái)我們感情深厚，我把他看作是唯一的親戚。從結(jié)構(gòu)上看，此處肯定的表述與第①段中我只是隱隱地感覺(jué)到田老師大概是不會(huì)回來(lái)了形成了前后呼應(yīng)，表述了我由開(kāi)始的推測(cè)到失落遺憾，再到牽掛擔(dān)心的情感變化過(guò)程，使文章脈絡(luò)清晰，增強(qiáng)了藝術(shù)感染力。

本題考查對(duì)人物形象的分析。

根據(jù)第③段“他將那噴發(fā)著油墨清香的書(shū)遞給我手中時(shí)比我還要激動(dòng)的情景”的內(nèi)容分析可知，田老師面對(duì)“我”的成功比“我”還激動(dòng)，他將“我”的成功當(dāng)做自己的成功，可見(jiàn)他是一位熱愛(ài)教育事業(yè)的老師；

根據(jù)第④段“他千方百計(jì)為我買(mǎi)了一套《水滸》和一套《三國(guó)演義》，在我從北大荒回家探親假期結(jié)束要回北大荒的前夕，趕到我家把書(shū)送來(lái)”和第⑤段“他鼓勵(lì)我別灰心，并送我他的《人間詞話》《紅樓夢(mèng)》等書(shū)，還送我一個(gè)筆記本，勸我再苦再難，讀書(shū)是必要的”的內(nèi)容分析可知，他在“我”遇上困境時(shí)，都會(huì)及時(shí)給予我鼓勵(lì)和勸慰，可見(jiàn)他是一位關(guān)心學(xué)生的老師；

根據(jù)第⑧段“田老師都曾經(jīng)騎著自行車(chē)到學(xué)校專(zhuān)門(mén)聽(tīng)我講課。我教書(shū)的學(xué)生在郊區(qū)，比較遠(yuǎn)，但他還是早早就到了”和第⑨段“下課后，他告訴我讀錯(cuò)了一個(gè)字，另外除了應(yīng)該結(jié)合朱自清先生的自身經(jīng)歷，還要結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，會(huì)對(duì)文章的內(nèi)涵理解得更深刻些”的內(nèi)容可知，他很重視“我”上課的內(nèi)容，會(huì)給予“我”真誠(chéng)地指導(dǎo)，可見(jiàn)他是一位教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)工作認(rèn)真細(xì)致的老師。

2023年吉林省長(zhǎng)春市農(nóng)安縣中考模擬語(yǔ)文試卷

（四）閱讀下面的文字，完成15~19題。（15分）

格桑花

鴻鳴

軍嫂去唐古拉山兵部站看望當(dāng)連長(zhǎng)的丈夫，從格爾木站一下車(chē)，就看見(jiàn)一名20歲出頭的小戰(zhàn)士向她招手，原來(lái)是接她的司機(jī)兵。

軍嫂來(lái)到軍車(chē)前，看見(jiàn)車(chē)的前面，綁了一束鮮花，有點(diǎn)像江南的掃帚梅，還有點(diǎn)像菊花。她樂(lè)了，這個(gè)小伙子，還挺熱愛(ài)生活的。

軍車(chē)離開(kāi)格爾木，奔馳在去唐古拉山的山路上。

司機(jī)兵一邊開(kāi)車(chē)，一邊和軍嫂聊天。