《海濱小城》教案（6篇）

《海濱小城》教案（6篇）課時篇一學(xué)習目標：了解海濱小城的美麗、整潔，體會作者熱愛家鄉(xiāng)的感情，增強環(huán)境保護意識。教學(xué)步驟：（一）復(fù)習導(dǎo)入1．作者寫“海濱”部分，寫了哪兩個地方？分別寫了哪些景物？這些景物有什么特點？2．作者這樣寫有什么好處？（二）學(xué)習寫“小城”部分的課文1．自學(xué)這部分的生字。2．學(xué)生討論自學(xué)情況。理解下列詞語的意思。庭院：正房前的院子。一般統(tǒng)指院子。亞熱帶：從氣候上劃分的地理區(qū)域，是熱帶和溫帶之間的過渡地帶，與熱帶相比，有顯著的季節(jié)變化，氣溫比溫帶高，植物在冬季仍能緩慢地生長?；\罩：像籠子似的罩在上面。每逢：每次遇到。甚至：連詞，有進一層的意思。3．講讀寫“小城”部分的課文。（1）默讀課文，思考：作者寫了小城的哪些地方？從文中找出一句能概括小城的特點的句子來。明確：作者寫了小城的庭院、公園、街道三個地方。文中“這座海濱小城真是又美麗又整潔?！边@句話概括了小城的特點。（2）小城的庭院有什么特點？請從這段文中找出一句能概括庭院特點的句子來。（3）作者怎樣圍繞著總述句來寫庭院特點的？這樣寫有什么好處？明確：作者圍繞總述句先寫樹的種類，再寫按樹的香味滿街，最后寫鳳凰樹開的花像一片片紅云。另外，從樹的。種類，也可以看出是寫了南方特有的樹。這樣寫的好處是具體地寫出了庭院很美麗。（4）有感情地讀這段課文。（5）?？偨Y(jié)學(xué)法：我們學(xué)習這段課文，先找這段課文的總述句，再分析作者是怎樣圍繞總述句具體寫，最后再有感情地朗讀這段課文。（6）用同樣的方法學(xué)習寫“小城公園”和“小城街道”這兩段課文。（“小城的公園更美”和“小城街道也美”這兩句話分別寫出了這兩處地方的特點。其中，寫小城的公園美，具體寫了“一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風，可以遮太陽，擋風雨?！睂懶〕堑慕值溃唧w寫了街道多是用細沙鋪成的，人們把街道打掃得十分干凈。）（7）作者寫小城的庭院、公園、街道的特點與小城的特點是什么關(guān)系？明確：這些特點都是圍繞著小城“美麗整潔”的特點來寫的。兩者是先分述再總述的關(guān)系。（8）有感情地朗讀寫“小城”部分的課文。（9）齊讀課文最后一個自然段，思考：這段文在全文起了什么作用？明確：?？偨Y(jié)全文。（三）?？偨Y(jié)全文，學(xué)習寫法1．這篇課文讀后給你留下什么印象？2．課文寫的是一座海濱小城的美麗景色。想想作者按怎樣的順序觀察的？是抓住了每個地方的什么特點來寫的？明確：由遠及近。先寫海濱的美，再寫小城的美麗和整潔。3．作者怎么抓特點寫具體？4．學(xué)生有感情地朗讀全文。（四）布置作業(yè)1．抄寫詞語。2．完成課后練習。（五）板書設(shè)計（六）隨堂練習（一）看拼音寫詞（二）按課文內(nèi)容填空并作答1．作者按________的順序，抓住海濱和小城的________，描述了這座海濱小城________。2．海邊是一片沙灘。沙灘上遍地是________的貝殼。這里的孩子見得多了，都不去理睬這些貝殼，貝殼只好________躺在那里。遠處響起了汽笛聲，那是出海捕魚的船隊回來了。船上滿載著________的魚，還有________的是蝦和蟹，________的海螺。船隊一靠岸，海灘上就喧鬧了。（1）寫出“喧鬧”的近義詞的反義詞（2）用“||”把這段話分為兩層，寫出每層的意思。________________________________________________________________（3）孩子們不去理睬那美麗的貝殼，是因為________海灘上熱鬧起來，是因為________這些都是１跣〕巧程駁奶氐恪？/SPAN>（三）把下面的句子補充完整，并再加上標點符號1．人們把街道打掃得2．看見一望無際的大海3．藍藍的天空飄著4．住在海濱小城的孩子們《海濱小城》|人教版篇二一、課文特點：這是一篇寫景文章，課文描寫了一座海濱小城的美麗景色，表達了作者熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。作者按照由遠及近的順序，抓住海濱和小城的特點，描繪了這座海濱小城的景色，是按不同的方面連段成篇的。二、教學(xué)目標：1、使生從對海濱小城的介紹與描繪中，了解海濱小城的美麗景色，體會作者熱愛家鄉(xiāng)海濱小城思想感情。2、學(xué)習文按不同方面連段成篇的方法。、3、學(xué)本課生字新詞。4、學(xué)習第一段的寫法，從不同方面把一個地景色寫具體。5、有感情地朗讀課文，背誦第五自然段。三、教學(xué)重點：1、抓住不同景物的特點，了解海濱小城的美麗景色，體會作者的思想感情。2、學(xué)習課文按不同方面連段成篇的方法。四、教學(xué)難占：仿照一段寫法寫一段話。五、教學(xué)過程：（一）談話引入：1、我們偉大的祖國幅員遼闊，無論你走到哪里，都能欣賞到美麗的景色，我們剛剛告別美麗神奇的四川藏龍山的五彩池。今天，我們又要到美麗南國來欣賞地處廣東海濱的一座小城的迷人景色。（板書課題：17海濱小城）2、分析審題：海濱指的是哪？課文寫的是什么地方？（二）理清文章思路：1、自由讀課文，標清段的序號，思考：課文哪幾個自然是海濱的，哪幾自然段是寫小城的？2、討論分析；（A（1－3）海濱的景色。B（4－6）小城的景色。）（三）學(xué)習課文第一段：1、指名讀課文，思考：課文寫了海濱的哪些景物？用“。?！睒顺鰜?。（板書：大海沙灘）2、自由讀1－2節(jié)，用標出體現(xiàn)大海是美麗的詞語，加以理解。3、學(xué)生找句子―――抓詞語―――談體會（板書：藍棕銀白白灰金黃）小結(jié)：這兩段主要抓住了顏色的描寫，表現(xiàn)了大海是迷人的，景色異常美麗。4、自由練讀―――互讀―――指名讀（要求讀出顏色的美，大海景色的迷人）5、默讀3節(jié)，思考：這段主要寫了什么景物？（板書：貝殼船隊）6、投影顯示，理解帶點詞的意思，并思考：為什么會這樣？（1）這里的孩子見得我了，都不去理睬，貝殼只好寂寞地躺在那里。（2）船隊一靠岸，海灘上就喧鬧起來。7、二人互讀―――指名讀―――男*分讀（要讀出海灘下的寧靜與喧鬧）（四）學(xué)習第二段：1、過渡：剛才學(xué)習了1－3節(jié)，了解了海濱是美麗的，下面用同樣的方法自學(xué)4－6節(jié)。2、投影顯示思考題：（1）課文寫了小城的哪幾個地方？用“。?！睒顺?。它們各有什么特點？用標出。（2）抓句子體會：它們美麗在哪里？3、討論板書：庭院――樹多花園――樹茂街道――干凈4、投影顯示，理解帶點詞的意思。鳳凰樹開花了，開昨那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。5、指導(dǎo)朗讀：作者把小城寫得這么美、整潔，字里行間流露出作者對家鄉(xiāng)的熱愛、贊美之情，要你的通過朗讀，讓別人也體會到這種情感。6、自由練讀―――齊讀7、根據(jù)提示練背5節(jié)（投影顯示）小城的花園。這里栽著。一棵棵榕樹就像撐開的，的樹葉長得，可以，。樹下，每逢（），總是。（五）總結(jié)：1、齊讀全文，體會作者的熱愛、贊美之情。2、結(jié)合板書，思考：課文是怎樣連段成篇的？六、板書設(shè)計：藍棕銀白海濱大海白灰金黃（1－3）沙灘貝殼寂寞海濱小城船隊喧鬧贊美小城庭院樹多熱愛（4－6）花園樹茂街道干凈詳細教案之海濱小城篇三第一課時教學(xué)目標：１、了解課文內(nèi)容，體會海濱小城景色的特點。２、有感情地朗讀課文，體會作者愛家鄉(xiāng)的思想感情。３、積累語言并且創(chuàng)造性地運用語言。教學(xué)步驟：１、和學(xué)生談話，導(dǎo)出每一個地方都有自己獨特的風情和風景。板書課題：海濱小城２、指名按自然段讀課文，思考：哪幾個自然段寫了海濱？哪幾個自然段寫了小城？（１——３寫了海濱；４——６寫了小城）３、提問：從整體上講，海濱小城給你留下了怎樣的印象？（美麗、整潔……）４、你是從什么地方體會到海濱小城的美麗的？請你默讀課文，把你感受到海濱小城美麗整潔的句子劃下來，然后讀一讀，試著讀出自己的感受。５、學(xué)習“海濱”這部分：（１）學(xué)生匯報自己感受深的句子，教師相機幫助加深理解，指導(dǎo)朗讀。（２）理解：浩瀚指導(dǎo)朗讀：浩瀚的大海天是藍的，海也是藍的。板書：大海浩瀚天蔚藍（３）理解：鍍換詞理解例如：涂染圖片幫助理解有感情地朗讀。（４）指導(dǎo)朗讀第三自然段，體會人們高興的心情。板書：貝殼多彩沙灘船隊歸來喧鬧６、教師小結(jié)“海濱”這一部分的學(xué)習：我們從大海、天空、云朵、帆船、海鷗、貝殼以及船隊的歸來感受到了海濱景色的美麗，你有沒有發(fā)現(xiàn)，作者是抓住了什么描寫這些景物的？（顏色）７、小練習：在括號里填上恰當?shù)谋硎绢伾脑~語。（）的大海（）的天空（）的云朵（）的帆船（）的軍艦（）的。朝陽（）的魚（）的蝦和蟹（）的海螺８、能不能把這些短語帶到文中去讀，讀出海濱色彩斑斕的美。９、學(xué)習小城這部分：課文寫了小城哪幾個地方？（庭院花園街道）學(xué)生匯報感受深的句子，教師相機幫助加深理解，指導(dǎo)朗讀。１０、出示圖片，認識榕樹、椰子樹、芭蕉樹、鳳凰樹，想象小城被紅云籠罩的景象。體會“熱鬧”（花朵爭相開放，你不讓我，我不讓你）有感情地朗讀這一段，板書：庭院樹木１１、想象填充句子：每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人，都有些什么人？他們在干什么呢？（啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際來談）文字投影：每逢休息的時候，石凳上總是坐滿了人，有的（），有的（），還有的（）……教師小結(jié)：這座小城充滿了濃濃的祥和的氣氛，人們生活在這里真是感到舒適和幸福。（出示圖片，感受小城人情的美）１２、朗讀（４——６）自然段，感受小城景美人更美海濱小城教案篇四教學(xué)目標：１、了解課文內(nèi)容，體會海濱小城景色的特點。２、有感情地朗讀課文，體會作者愛家鄉(xiāng)的感情。３、積累語言并且創(chuàng)造性地運用語言。教學(xué)步驟：１、和學(xué)生談話，導(dǎo)出每一個地方都有自己獨特的風情和風景。板書課題：海濱小城２、指名按自然段讀課文，思考：哪幾個自然段寫了海濱？哪幾個自然段寫了小城？（１——３寫了海濱；４——６寫了小城）３、提問：從整體上講，海濱小城給你留下了怎樣的印象？（美麗、整潔……）４、你是從什么地方體會到海濱小城的美麗的？請你默讀課文，把你感受到海濱小城美麗整潔的句子劃下來，然后讀一讀，試著讀己的感受。５、學(xué)習“海濱”這部分：（１）學(xué)生匯報自己感受深的句子，教師相機幫助加深理解，指導(dǎo)朗讀。（２）理解：浩瀚指導(dǎo)朗讀：浩瀚的`大海天是藍的，海也是藍的。板書：大海浩瀚天蔚藍（３）理解：鍍換詞理解例如：涂染圖片幫助理解有感情地朗讀。（４）指導(dǎo)朗讀第三自然段，體會人們高興的心情。板書：貝殼多彩沙灘船隊歸來喧鬧６、教師“海濱”這一部分的學(xué)習：我們從大海、天空、云朵、帆船、海鷗、貝殼以及船隊的歸來感受到了海濱景色的美麗，你有沒有發(fā)現(xiàn)，作者是抓住了什么描寫這些景物的？（顏色）７、小練習：在括號里填上恰當?shù)谋硎绢伾脑~語。（）的大海（）的天空（）的云朵（）的帆船（）的軍艦（）的朝陽（）的魚（）的蝦和蟹（）的海螺８、能不能把這些短語帶到文中去讀，讀出海濱色彩斑斕的美。９、學(xué)習小城這部分：課文寫了小城哪幾個地方？（庭院花園街道）學(xué)生匯報感受深的句子，教師相機幫助加深理解，指導(dǎo)朗讀。１０、出示圖片，認識榕樹、椰子樹、芭蕉樹、鳳凰樹，想象小城被紅云籠罩的景象。體會“熱鬧”（花朵爭相開放，你不讓我，我不讓你）有感情地朗讀這一段，板書：庭院樹木１１、想象填充句子：每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人，都有些什么人？他們在干什么呢？（啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際來談）文字投影：每逢休息的時候，石凳上總是坐滿了人，有的（），有的（），還有的（）……教師：這座小城充滿了濃濃的祥和的氣氛，人們生活在這里真是感到舒適和幸福。（出示圖片，感受小城人情的美）１２、朗讀（４——６）自然段，感受小城景美人更美.教案點評：篇五本篇教學(xué)設(shè)計的主要意圖是加強學(xué)生自主閱讀實踐活動，加強對寫景狀物這一類文章特點的感悟，進一步學(xué)習抓住事物特點、按空間變換順序記敘的表達方法。語文教案－海濱小城由范文先生網(wǎng)教案頻道搜集整理，版權(quán)歸作者所有，轉(zhuǎn)載請注明出處！詳細教案之海濱小城篇六教學(xué)目標：1、借助關(guān)鍵語句讀懂第4自然段，采取找、圈、劃、讀的方式，積累語言，感受小城庭院的美，遷移合作學(xué)習第5、6自然段。2、利用思維導(dǎo)圖學(xué)習作者圍繞一個意思寫一段話的方法。教學(xué)流程：一、復(fù)習詞語，導(dǎo)入新課1、認讀詞語海濱滿載安靜喧鬧整潔海天交界銀光閃閃綠絨大傘2、自由讀詞語，選擇一個或幾個詞語說說課文內(nèi)容。過渡：上節(jié)課，我們欣賞了海上色彩豐富的景象，有時安靜有時喧鬧的沙灘，庭院，公園，街道又會帶給我們什么樣的印象呢？二、品讀悟法，體會庭院之美（一）找關(guān)鍵句，知大意1、自由朗讀第4自然段，思考這段話主要講了什么？2、找到相關(guān)句子，并用橫線劃出來。交流并板貼：樹多小結(jié)：有些句子很重要，可以幫助我們理解一段話的意思。這樣的句子叫——關(guān)鍵句。（二）抓關(guān)鍵詞，品樹多1、聚焦句子：有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。”指名讀，相機正音：鳳凰樹、亞熱帶（圖文出示：亞熱帶樹木，拓展認識別的亞熱帶樹木，如：紅豆杉、樟樹、水松。指名說這句話是寫樹的什么多？了解樹的種類多。圈出“有。還有。”“許多”，這些詞說明樹的種類非常多！讓我們感受到庭院的樹很多。（板貼：種類多）齊讀句子。2、聚焦句子：初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。讀著讀著，你好像聞到了桉樹的什么？（香味）那香味怎么樣呢？劃出關(guān)鍵詞語：滿街滿院引導(dǎo)質(zhì)疑：滿街滿院跟樹多有關(guān)系嗎？這是從哪方面寫出樹多？（板貼：香味濃）3、聚焦句子：鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。聯(lián)系上下文和生活實際理解“籠罩”。抬頭往上看，庭院上空是一片片紅云，公園上空是一片片紅云，街道上空是一片片紅云，整個小城好像籠罩在一片片紅云中。指名讀，這一片片紅云就是？（鳳凰花）作者就是這樣抓住鳳凰花開得多的樣子，來表現(xiàn)庭院樹多。（板貼：花很多）（三）回