第8課 紅樓春趣【要點(diǎn)精編+拓展提升】五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)寒假自學(xué)課 統(tǒng)編版

第8課紅樓春趣1.會(huì)認(rèn)“屜、嫣”等10個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“喇”，讀準(zhǔn)課文中難讀的字詞，正確、流利地朗讀課文。2.有感情地朗讀課文，品讀重點(diǎn)語(yǔ)句，通過(guò)閱讀、想象等策略，大致讀懂課文，感受課文中的人物形象，學(xué)習(xí)人物描寫的方法。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)美好生活的向往。4.品味本文語(yǔ)言，初步學(xué)習(xí)鑒賞小說(shuō)的技巧，激發(fā)閱讀《紅樓夢(mèng)》的興趣。一、課文內(nèi)容解讀。本篇課文節(jié)選自曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》第七十回，題目為后人所加。課文講述的是寶玉、黛玉等在大觀園里放風(fēng)箏的故事。曹雪芹用變化多端的手法，塑造了生動(dòng)的故事情節(jié)和栩栩如生的人物形象。二、作者簡(jiǎn)介。曹雪芹（約1715—約1763），清小說(shuō)家。名霑，字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹、芹圃、芹溪。曹雪芹生于南京，早年經(jīng)歷了一段富貴榮華的生活，受過(guò)良好的文化藝術(shù)教養(yǎng)，北遷后家道衰落，趨于貧困。工詩(shī)善畫，尤長(zhǎng)于小說(shuō)。曾以十年時(shí)間從事《石頭記》（即《紅樓夢(mèng)》）的創(chuàng)作。今流行本一百二十回，后四十回一般認(rèn)為乃高鶚?biāo)m(xù)。三、相關(guān)資料?！都t樓夢(mèng)》：《紅樓夢(mèng)》，中國(guó)古代章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)，又名《石頭記》等，被列為中國(guó)古典四大名著之首，一般認(rèn)為是清代作家曹雪芹所著。小說(shuō)以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉與林黛玉、薛寶釵的戀愛(ài)經(jīng)歷以及其他紅樓女子的生活經(jīng)歷為中心線索，真實(shí)而深入地描寫了日益豐富的人性與生存環(huán)境（由社會(huì)制度、家族結(jié)構(gòu)和禮教等構(gòu)成）的沖突、人性被壓抑的痛苦以及要求人性解放而進(jìn)行的掙扎或反抗，生動(dòng)地塑造了賈寶玉、林黛玉、王熙鳳、薛寶釵、尤三姐、晴雯等許多具有鮮明個(gè)性的藝術(shù)形象。風(fēng)箏：風(fēng)箏是由古代勞動(dòng)人民發(fā)明于中國(guó)東周春秋時(shí)期，至今已2000多年。相傳墨翟以木頭制成木鳥(niǎo)，研制三年而成，是人類最早的風(fēng)箏起源。后來(lái)魯班用竹子，改進(jìn)墨翟的風(fēng)箏材質(zhì)，更而演進(jìn)成為今日多線風(fēng)箏。傳“墨子為木鳶，三年而成，蜚一日而敗”。到南北朝時(shí)，風(fēng)箏開(kāi)始成為傳遞信息的工具；從隋唐開(kāi)始，由于造紙業(yè)的發(fā)達(dá)，民間開(kāi)始用紙來(lái)裱糊風(fēng)箏；到了宋代，放風(fēng)箏成為人們喜愛(ài)的戶外活動(dòng)。宋人周密在《武林舊事》寫道：“清明時(shí)節(jié)，人們到郊外放風(fēng)鳶，日暮方歸?！薄傍S”就指風(fēng)箏。北宋張擇端的《清明上河圖》，宋蘇漢臣的《百子圖》里都有放風(fēng)箏的生動(dòng)景象。從五代（907－960）開(kāi)始，在紙鳶上加哨子，其鳴如箏，故稱“風(fēng)箏”。一、初讀課文突破字詞。1.課文朗讀。（1）我已讀了（）遍課文，我能把課文讀得（選一選）：正確□流利□有感情□（2）邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“？”。（3）從《紅樓春趣》這一題目我知道＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2.給下面加點(diǎn)的字注音。恰似（）窗屜子（）嫣紅（）忌諱（）晦氣（）敞地（）3.比一比，再組詞。襖（）漠（）縫（）剝（）妖（）寞（）蓬（）碌（）袍（）咀（）瓢（）絞（）炮（）阻（）飄（）跤（）4.寫出句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。（1）只聽(tīng)窗外竹子上一聲響，恰似窗屜子倒了一般，眾人嚇了一跳。（）（2）眾丫鬟笑道：“好一個(gè)齊整風(fēng)箏！不知是誰(shuí)家放的，斷了線。咱們拿下他來(lái)。”（）（3）寶玉又興頭起來(lái)，也打發(fā)個(gè)小丫頭子家去。（）（4）探春笑道：“橫豎是給你放晦氣罷了！”（）5.在文中圈出下列詞語(yǔ)，理解畫線詞語(yǔ)的意思。齊整忌諱晦氣七手八腳橫豎飄飄飖飖齊整：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿橫豎：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿飄飄飖飖：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6.用之前學(xué)到的方法，理解下面的詞語(yǔ)：小器：＿＿＿＿＿忌諱：＿＿＿＿＿興頭：＿＿＿＿＿登時(shí)：＿＿＿＿＿文中還有一些詞語(yǔ)如：剪子股兒、＿＿＿＿＿等較難理解的詞語(yǔ)，不用反復(fù)琢磨，知道是與風(fēng)箏有關(guān)的物品就行了。7.根據(jù)每組詞語(yǔ)的特點(diǎn)，在橫線上補(bǔ)充一個(gè)同類詞語(yǔ)，并完成練習(xí)（1）搬高墩捆剪子股兒撥籰子＿＿＿＿＿（2）病根兒死心眼兒一聲兒＿＿＿＿＿（3）窗屜子丫頭子軟翅子＿＿＿＿＿課文中有很多類似的詞，這樣的語(yǔ)言給人一種＿＿＿＿＿的感覺(jué)。二、再讀課文理解句段。1.讀句子，做練習(xí)。（1）黛玉笑道：“可是呢，知道是誰(shuí)放晦氣的，快掉出去罷。把咱們的拿出來(lái)，咱們也放晦氣。”這句話是對(duì)黛玉的＿＿＿＿＿描寫，讀完后我知道了古時(shí)候放風(fēng)箏即是＿＿＿＿＿。（2）這里小丫頭們聽(tīng)見(jiàn)放風(fēng)箏，巴不得一聲兒，七手八腳，都忙著拿出個(gè)美人風(fēng)箏來(lái)，也有搬高凳去的，也有捆剪子股的，也有拔籰子的。這句話是＿＿＿＿＿描寫。“巴不得”“七手八腳”等詞體現(xiàn)了＿＿＿＿＿。（3）寶玉道：“我還沒(méi)放一遭兒呢?！碧酱盒Φ溃骸皺M豎是給你放晦氣罷了?！睂氂竦溃骸耙擦T。再把那個(gè)大螃蟹拿來(lái)罷。”這段話是對(duì)寶玉和探春的＿＿＿＿＿描寫，從中可以體會(huì)到寶玉＿＿＿＿＿的性格特點(diǎn)。2.讀下面一段話，完成練習(xí)。那風(fēng)箏都飄飄飖飖隨風(fēng)而去。一時(shí)只有雞蛋大，一展眼只剩一點(diǎn)黑星兒，一會(huì)兒就不見(jiàn)了。（1）“飄飄飖飖”是什么意思？它的近義詞有哪些？把這個(gè)詞語(yǔ)換成“別的近義詞好不好？（2）“雞蛋”“黑星兒”描寫了什么？風(fēng)箏為什么由“雞蛋”變成了“黑星兒”？（3）這段話中描寫時(shí)間變化的詞語(yǔ)有哪些？從這些表示時(shí)間變化的詞語(yǔ)中你了解到了什么？（4）談?wù)勛约簩?duì)句子的體會(huì)。3.按照事情發(fā)展的順序，給全文情節(jié)排序。（）寶琴放了個(gè)大蝙蝠風(fēng)箏。（）眾人因拾到嫣紅放的風(fēng)箏，便也想著去放風(fēng)箏。（）大家都把風(fēng)箏放飛了。（）黛玉和眾人一起放風(fēng)箏。（）丫頭們拿出各種放風(fēng)箏的工具。（）寶釵放了個(gè)一連七個(gè)大雁的風(fēng)箏。（）寶玉的美人兒風(fēng)箏放不起來(lái)。4.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（1）結(jié)合課文內(nèi)容，照樣子填寫表格，體會(huì)人物形象。人物賈寶玉林黛玉紫鵑性格率性、純真主要表現(xiàn)風(fēng)箏放不起來(lái)就耍脾氣（2）《紅樓春趣》選自＿＿＿＿＿代作家＿＿＿＿＿的《》，在本課出現(xiàn)的人物有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿等。（3）本課給我印象最深的人物是＿＿＿＿＿，我覺(jué)得他（她）＿＿＿＿＿。5.課文綜合回顧?！都t樓春趣》選自長(zhǎng)篇小說(shuō)《》，作者是＿＿＿＿＿代的＿＿＿＿＿。課文向我們介紹了寶玉和黛玉等人一起在大觀園里＿＿＿＿＿的故事。結(jié)合課文內(nèi)容，給文中的人物做一個(gè)人物卡片。人物：林黛玉性格：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿主要表現(xiàn)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿人物：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿性格：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿主要表現(xiàn)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、三讀課文精彩片段體會(huì)感悟。①此時(shí)探春的也取了來(lái)了，丫頭們?cè)谀巧狡律弦逊牌饋?lái)。寶琴叫丫頭放起一個(gè)大蝙蝠來(lái)，寶釵也放起個(gè)一連七個(gè)大雁來(lái)，獨(dú)有寶玉的美人兒，再放不起來(lái)。寶玉說(shuō)丫頭們不會(huì)放，自己放了半天，只起房高，就落下來(lái)，急的頭上的汗都出來(lái)了。眾人都笑他，他便恨的摔在地下，指著風(fēng)箏說(shuō)道：“要不是個(gè)美人兒，我一頓腳跺個(gè)稀爛！”黛玉笑道：“那是頂線不好。拿去叫人換好了，就好放了。再取一個(gè)來(lái)放罷。”②寶玉等大家都仰面看天上這幾個(gè)風(fēng)箏起在空中。一時(shí)風(fēng)緊，眾丫鬟都用絹?zhàn)訅|著手放。黛玉見(jiàn)風(fēng)力緊了，過(guò)去將籰子一松，只聽(tīng)“豁喇喇”一陣響，登時(shí)線盡。黛玉因讓眾人來(lái)放。眾人都說(shuō)：“林姑娘的病根兒都放了去了，咱們大家都放了罷?！庇谑茄绢^們拿過(guò)一把剪子來(lái)，鉸斷了線，那風(fēng)箏都飄飄飖飖隨風(fēng)而去。一時(shí)只有雞蛋大小，一展眼只剩了一點(diǎn)黑星兒，一會(huì)就不見(jiàn)了。眾人仰面說(shuō)道：“有趣，有趣！”說(shuō)著，有丫頭來(lái)請(qǐng)吃飯，大家方散。1.寶琴的風(fēng)箏是＿＿＿＿＿＿，寶釵的風(fēng)箏是＿＿＿＿＿＿，寶玉的風(fēng)箏是＿＿＿＿＿＿。2.黛玉分析寶玉的風(fēng)箏放不高的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3.眾人說(shuō)黛玉放飛風(fēng)箏的寓意是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4.用“＿＿＿”畫出鉸斷籰子線后風(fēng)箏的狀態(tài)。5.用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描寫一種最喜歡玩的游戲過(guò)程。參考答案一、初讀課文突破字詞。1.（3）課文寫的是《紅樓夢(mèng)》里的故事。2.qiàtìyānhuìhuìchǎnɡ3.棉襖沙漠縫隙剝削妖怪寂寞蓬松忙碌旗袍咀嚼水瓢絞肉開(kāi)炮阻止飄揚(yáng)摔跤4.（1）好像/仿佛（2）漂亮（3）高興（4）反正5.本課指風(fēng)箏制作地很精致。副詞。反正，表示肯定語(yǔ)氣。形容物體在空中隨風(fēng)飄浮搖動(dòng)。6.肚量淺窄、偏狹因風(fēng)俗習(xí)慣或畏懼權(quán)勢(shì)而對(duì)某些不吉利的語(yǔ)言或舉動(dòng)有所顧忌高興起勁；起勁的當(dāng)兒頓時(shí)籰子7.（1）打頂線（2）作伴兒（3）這會(huì)子口語(yǔ)化、親切舒服二、再讀課文理解句段。1.（1）語(yǔ)言放晦氣（2）場(chǎng)景大家當(dāng)時(shí)快樂(lè)的心情（3）語(yǔ)言隨和2.（1）飄飄飖飖”在文中指風(fēng)箏在風(fēng)中隨風(fēng)飄動(dòng)。它的近義詞有飄飄灑灑、飄飄悠悠、飖飖蕩蕩、飖飖晃晃、飄飄忽忽、飄飄蕩蕩等。“飄飄飖飖”寫出了風(fēng)箏在天空中飄飛的姿態(tài)美.換成其他詞語(yǔ)不能表達(dá)出這樣的意思。（2）“雞蛋”“黑星兒”描寫了越飛越高、越飛越遠(yuǎn)的風(fēng)箏的形狀。因?yàn)轱L(fēng)箏越飛越高、越飛越遠(yuǎn)，看到的形狀很快發(fā)生了變化變小、變模糊。（3）這段話中描寫時(shí)間變化的詞語(yǔ)有“一時(shí)”“展眼”“一會(huì)兒”。從這些表示時(shí)間變化的詞語(yǔ)中了解到風(fēng)箏隨風(fēng)飛去后很快消失。（4）風(fēng)箏被絞斷了線，隨風(fēng)而去，越飛越高。開(kāi)始，他們看到的風(fēng)箏只有雞蛋大??；后來(lái)，風(fēng)箏迅速飛去，人們只能看到一個(gè)小黑點(diǎn)；最后，風(fēng)箏在天空中消失。這個(gè)句子寫出了風(fēng)箏在天空中迅速飛去直到消失的過(guò)程，抓住了風(fēng)箏的姿態(tài)和形狀，寫得十分生動(dòng)具體，表達(dá)了賈寶玉等放風(fēng)箏時(shí)異常歡快的心情。3.31762454.（1）心細(xì)聰明個(gè)性直爽讓寶玉換風(fēng)箏頂線想拿掛在樹(shù)上的風(fēng)箏（2）清曹雪芹紅樓夢(mèng)賈寶玉賈探春林黛玉紫鵑薛寶釵（3）賈寶玉沒(méi)有貴族公子的架子5.紅樓夢(mèng)清曹雪芹放風(fēng)箏心細(xì)聰明讓寶玉換風(fēng)箏頂線紫鵑任性直爽不愿意歸還風(fēng)箏三、三讀課文精彩片段體會(huì)感悟。1.一個(gè)大蝙蝠一連七個(gè)