《以禮待人》教學設計

《以禮待人》教學設計課題以禮待人單元第二單元學科道德與法治年級八年級教材分析《以禮待人》分為“待人禮為先”和“做文明有禮的人”兩目內容。第一目“待人禮為先”引導學生了禮的含義及主義表現，懂得文明有禮對個人、社會及國家的重要意義，從而領悟到以禮待人的重要性;第二目“做文明有禮的人”主要引領學生從多角度、多層次懂得以禮待人的要求，特別要養(yǎng)成在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行的習慣。學習目標核心素養(yǎng)目標：政治認同：懂得禮對個人、社會及國家的重要作用，弘揚講文明禮儀的中華傳統(tǒng)美德。道德修養(yǎng)：樹立以習禮儀，懂禮儀、講禮儀為榮的交往態(tài)度。法治觀念：注意自身的言談舉止，展示自己的優(yōu)雅禮儀，也是融入現代社會，做一個文明人的基本要求。責任意識：掌握基本的社交禮儀，并能夠在生活實踐中學會以禮待人。重點文明有禮的重要意義；如何做文明有禮的人。難點如何做文明有禮的人。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課欣賞歌曲《禮儀之邦》，談談你有何感悟？明確：中華民族是禮儀之邦，講文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們應弘揚中華傳統(tǒng)美德，做文明有禮之人。今天我們學習的課題是《以禮待人》。觀看短片，談感悟。借助短片，明確弘揚講文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，引入課題。講授新課環(huán)節(jié)一：自主學習：課件展示預習提綱，引導學生預習教材并思考問題。探究點一待人禮為先1.禮的含義、主要表現。2.文明有禮的重要意義。探究點二做文明有禮的人如何做文明有禮的人？環(huán)節(jié)二：新課學習探究點一待人禮為先活動一思考歸納請結合公益短片《文明中國禮》，結合教材思考歸納：禮的含義、主要表現是什么？學生回答，教師點撥歸納：1.禮的含義、主要表現（1）含義：尊重、謙讓、與人為善等良好品質。（2）主要表現：語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。活動二交流分享不學禮，無以立?！鬃尤硕鵁o禮，焉以為德?！獡P雄結合上述名言，說說為什么要做文明有禮之人？文明有禮是一個人立身處世的前提。文明有禮是一個人思想道德素質、科學文化素質和交際能力的外在表現。文明有禮會使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得他人的尊重與認可。觀看視頻故事《文明有禮促和諧》，談談我們?yōu)槭裁醋龅揭远Y待人？文明有禮促進社會和諧。誠懇、謙遜、平等、友善、傾聽的態(tài)度，能夠給對方親切感、受尊重感，有助于人民友好交往，增進人們的團結友愛，有利于形成安定有序、文明祥和的社會。觀看視頻故事《文明有禮體現國家形象》，談談我們?yōu)槭裁醋龅揭远Y待人？文明有禮體現國家形象。在與外國人交往的過程中，我們的一言一行都體現了國家形象，我們舉行的各種儀式，體現了民族的尊嚴和國家的形象。學生回答問題，教師點撥歸納：2.文明有禮的重要意義（1）文明有禮是一個人立身處世的前提。（個人角度）（2）文明有禮促進社會和諧。（社會角度）（3）文明有禮體現國家形象。（國家角度）探究點二做文明有禮的人活動小組討論觀看視頻《文明有禮從我做起》，結合生活實際談談我們如何做文明有禮的人？學生回答，教師點撥：如何做文明有禮的人？做文明有禮的人，要態(tài)度謙和，用語文明?！粢远Y相待，要態(tài)度謙恭，說話和氣，以理服人，以情感人；◆談吐文雅，不說臟話、粗話；◆與人交談時，尊重對方，多用商量的口吻說話，不自以為是，不盛氣凌人。（2）做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊。在社會交往中，我們要做到著裝得體、舉止穩(wěn)重、彬彬有禮、落落大方。（3）在社會生活中不斷學習，觀察、思考和踐行。我們要從小事做起，從細節(jié)做起，努力做一個學禮、明禮、守禮的人。要影響和帶動身邊的人，共同創(chuàng)建文明有禮的社會風尚。環(huán)節(jié)三：課堂小結師：這堂課的內容，我們學習得很順利。你有什么收獲呢？學生歸納總結本節(jié)課的收獲。教師在學生歸納基礎上，呈現本節(jié)課的知識結構圖，明確本堂課重點、難點。課件展示預習提綱，預習教材并思考問題。觀看視頻，歸納問題。根據材料引導，交流、回答問題。進行小組討論，發(fā)表觀點。學生對本堂課知識點形成自己的認識，養(yǎng)成獨立思考、生成疑問、解決問題的能力。教師在學生預習過程中加以引導、點撥。設計意圖：借助公益短片，引導學生結合教材歸納禮的含義及主要表現。設計意圖：通過名言、視頻素材，引導學生進行交流分享活動，豐富課堂教學形式，充分發(fā)揮學生觀察思考、歸納問題的能力，明確文明有禮的重要意義。設計意圖：運用視頻創(chuàng)設情境，引導學生結合生活實際，進行合作探