美術教學方案

美術教學方案為保障事情或工作順利開展，時常需要預先制定方案，方案屬于計劃類文書的一種。方案要怎么制定呢？以下是小編幫大家整理的美術教學方案，歡迎大家分享。美術教學方案1活動目標：1、熟悉國畫材料，用具，了解基本國畫的常規(guī)。2、初步感知國花的基本特征，比較國畫和蠟筆畫的區(qū)別。3、學習洗筆、換水的方法，保持衣物整潔?；顒訙蕚洌好P盤子顏料盒水罐國畫顏料宣紙活動過程：一、介紹國畫用具。1、介紹我們的筆寶寶一家：爸爸、媽媽、寶寶。2、練習握筆姿勢。3、訓練作畫常規(guī)。二、比較國畫與蠟筆畫的區(qū)別1、跑步比賽：請一名幼兒上來在紙上用蠟筆與老師毛筆比賽，看誰跑得快。2、幼兒自由練習：幼兒自己動手去感知毛筆。4、幼兒探索發(fā)現(xiàn)：毛筆跑不動時要喝水來補充水分和營養(yǎng)。三、評價1、互相說一說自己的`筆寶寶跑到哪里去了。2、學習洗自己的筆和換好干凈的水。美術教學方案2課題：套色剪紙（工藝）兩課時美術教案教學目的：通過學習我國民間套色剪紙的制作技巧，美術教案理解它的特點，并能制作出一幅套色剪紙，從而培養(yǎng)學生耐心細致工作的習慣。課前準備：1、教師備美術教案范品。2、學生備美術教案剪紙用品。教學過程：第一節(jié)一、展示范品，學生欣賞。二、新課：講解套色剪紙的特點，結合美術教案欣賞課本中的作品。指出凡是生活中的美好事物都可作為剪紙的.題材，剪紙的特點是造型簡練概括，以線為主，線、面連接，色彩鮮明。佛山剪紙秀麗、工細；北方剪紙粗獷、豪放，風格各不相同。三、介紹制作步驟和方法：美術教案1、畫單色墨線稿，構成每個形的線條要連結，并用黑色勾畫出來，線條宜粗不宜細。2、剪或刻去空白的地方，把墨線留出來。3、把剪紙貼在白底紙上，粘貼要平整、牢固。4、涂上顏色，直到完成。四、學生作業(yè)：本課完成設計稿。第二節(jié)一、評議學生的畫稿或已剪刻未完成的作業(yè)，待粘貼好后，講解套色方法。二、講解填色要求：1、設計色彩以個人意圖為主，不要局限于物象的固有色。但也要注意有些物象的顏色是有特定的含義，不能改變，如國旗、紅領巾的紅色都是不能改變的。2、色彩的純度要高，對比要強烈。3、填色不要壓住線框，壓住了可用黑色修齊。畫面要整潔，工藝要精致。4、小結及調整。三、講評：學生把自己的作品擺好，集體參觀，互相評議。美術教學方案3一、概述本課是“設計·應用”課，在教學中要緊扣“情趣”和“立體”兩個詞。紙浮雕是學生非常感興趣的學習內容，并且用材簡便，制作容易，有很強的立體效果和裝飾效果。學生在制作過程中，可以體會到藝術的美感和成功的愉悅。是集知識性、趣味性、裝飾性于一體的課程。通過教學使學生學會紙浮雕的制作方法，并設計制作出一個有立體感的，裝飾性強的紙浮雕作品。從而鍛煉學生的立體造型能力和形象的概括能力，體驗紙浮雕作品的美感。并通過以上的過程讓學生更加關注生活中有趣的形象和事物，感受生活與藝術的豐富多彩。二、教學目標分析1、知識與技能：學習紙浮雕的基本技法：刻、折、卷、搓、組合等，學會紙浮雕的制作方法，構思、制作、畫圖，應用曾經學過的構圖、色彩知識制作具有立體感的裝飾性強的紙浮雕作品。鍛煉立體造型的能力，對形象的概括能力，創(chuàng)新能力，藝術表現(xiàn)能力。2、方法與過程：通過欣賞、感受立體造型，經過討論、分析、了解紙浮雕的制作方和技法，一起合作制作，展示評價的過程3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學關注生活，熱愛生活。感受藝術與生活的豐富及不可分離的特點，感受藝術的偉大魅力，增強學生的信心。三、學習者特征分析在以往日常教學過程中，本人通過觀察以及課堂上的一些練習測試，整理出了幾個學生學習美術常見的'問題：首先，由于我國的考試制度在根本上并沒有太大的改變，導致學生對于美術這一科目本身存在的價值在認識上就有一些偏差，認為美術學科只是學習生涯的調節(jié)劑、附屬品，并沒有太大作用。曾經就有學生在課上進行物象多視角繪制練習時，將數(shù)學作業(yè)拿出來寫，問其理由以后，學生是這么回答的：“美術又不中考，有什么用？”其次，學生中也有一部分對美術興趣滿滿的學生，但由于本身的美術基礎知識不扎實，在技能上也缺少一定的天賦，使得其中大部分學生由于自己的實際作品效果不佳從而氣餒、放棄。比如在紙浮雕的構圖問題上，大部分學生是做好就隨意粘貼，且普遍都偏小，因此在完成的作品當中，無序、無焦點的畫面效果最為常見。學生在點評作業(yè)時一邊覺得優(yōu)秀作品漂亮，一邊又覺得自己的作品相比之下不好看而積極性大減。第三，現(xiàn)在隨著網絡的越發(fā)便利，學生已經能夠接觸、吸收到來自四面八方各種各樣的新知識新理念。他們對于自己在沒有將想法具體實施之前是空前自信的，不會輕易的聽信別人的忠告，這就導致了教師在講解知識點，教授技法的時候，學生未必愿意耐心聽完并嘗試去理解。四、教學策略選擇與設計本課題的設計針對本校學生特點，將教學重點放在引導學生更好的理解紙浮雕的藝術特質，更好的體會其裝飾性，并在繪制過程中進一步探索內心世界，感受美術所帶來的樂趣。在教法上，本人采用對比觀察法、多媒體演示法、創(chuàng)設情境法、實踐指導法。其中創(chuàng)設情境會采用學生既熟悉也有興趣的事物，從一開始就從心理上拉近課堂與學生的距離；對比觀察法則是為了強化學生記憶，讓他們通過對比進行思考。在學法上，引導學生自發(fā)的去思考、討論、觀察。課前可以讓學生先決定好小組成員，通過組員間的取長補短，總結看到的物體特征，發(fā)現(xiàn)彼此間遺漏的細節(jié)。五、教學資源與工具設計教師用具：多媒體課件、實物展臺、范圖學生用具：各色卡紙、2B鉛筆、橡皮、剪刀、刻刀、雙面膠、六、教學過程教學流程圖：開始情境圖片引入課題視頻演示紙浮雕的概念與工具學生針對技法提問、實踐視頻演示學生動手制作（小組合作）回顧自我分析同學評議教師評議展示作品介紹教師總結結束七、教學評價設計本節(jié)課從以下幾個方面進行評價：1.評價內容：課堂表現(xiàn)評價、學習效果評價（課堂學習效果評價+作業(yè)）、小組合作評價2.評價方式：自評、小組評、教師評相結合；定量評價與定性評價和反思相結合。美術教學方案4教學目的：1、通過觀察伸向遠方的路，認識近大遠小的透視現(xiàn)象，并在平時的繪畫中加以運用。2、培養(yǎng)學生的觀察能力、表現(xiàn)力等美術素養(yǎng)。教學重點：認識近大遠小的'透視現(xiàn)象。教學難點：在繪畫中運用透視知識。學具準備：風光圖片、鉛筆、色彩顏料等。教學時間：一課時教學過程：一、組織教學。二、仔細觀察圖片，尤其是道路兩邊的景物，說說有什么發(fā)現(xiàn)。三、嘗試用上透視知識畫一條伸向遠方的路，適當畫出路邊的景物。四、學生自評互評，交流互動。五、說說學習的收獲。美術教學方案5教材分析：本課是造型表現(xiàn)領域。本課以凝聚了古今工藝美術精華的團扇為學習內容，進行欣賞、評述、設計等活動。教材呈現(xiàn)了扇面以山水、人物、花鳥等為題材的團扇欣賞。課時2學習領域造型●表現(xiàn)設計●應用教學目標1、知識：通過各種扇子的欣賞，了解祖國傳統(tǒng)文化的精髓，感受不同的扇面形式。2、技能：嘗試運用山水或花鳥畫技法作扇面繪制的練習，讓學生掌握扇面作畫的特點及步驟。3、情感：通過學習、欣賞，了解我國豐富的扇文化，從而增強學生的'民族自豪感。體驗扇子的實用性，增強學生的生活情趣。教學重點第一課時：通過各種扇子的欣賞，走近祖國傳統(tǒng)扇文化，了解并掌握扇面的各種不同形式。第二課時：扇面的構圖與布局。教學難點第一課時：了解扇面畫的裝飾作用，體會扇面畫之美第二課時：用水墨技法繪制扇面，注意扇面的構圖與布局，題字的方式，要注意利用扇面紙質和宣紙吸水性不一樣的特點。教具準備實物投影儀、多媒體課件、不同種類的扇子范作、空白扇面。國畫顏料、宣紙、毛筆、調色盤、較硬的白紙、扇架。學具準備課前收集各種各樣的扇子。筆墨紙硯、國畫顏料、裁紙刀、剪刀等工具。（可帶造型各異的白坯扇）課件內容1.謎語2常見的扇面外形3、四幅古代山水、花鳥扇面畫。4.欣賞多幅扇面畫作品5.扇子博覽會6.時尚的扇面畫教學評價1、能否體會扇面畫的裝飾作用，并用語言表達自己的欣賞感受。2、能否根據(jù)所選扇面的形狀合理的進行構圖。3、能否積極參與自評與互評活動。美術教學方案6教學目標1.指導學生在Windows圖畫程序中繪制簡潔的圖案。2.指導學生采用Windows圖畫程序進行復制，粘貼，組成一幅四方連續(xù)紋樣。3.引導學生通過創(chuàng)意和*作感受電腦美術課的樂趣和設計制作成功的喜悅。課時1課時教學實施一、課前準備1.教師準備電腦演示示范作品以及電腦軟硬件設備。2.教育學生要愛護電腦設備及專用教室的教學設施。二、課堂教學1.引導階段做好學生進電腦室上課的組織工作，安排好每位學生的座位及上機的電腦，確保電腦能夠正常運行。復習學過的'Windows畫圖程序的創(chuàng)作方法及本課的圖案設計，排列，重復等造型知識內容。2.發(fā)展階段教師以清晰的演示復習畫圖程序界面上的各種工具的用途，當場演示電腦繪畫中圖案繪制，復制，粘貼，翻轉和旋轉，拉伸和扭曲等創(chuàng)作方法，讓學生清楚地了解和掌握。教師演示并帶領學生共同完成一些翻轉和旋轉，拉伸和忸曲等變化的電腦繪畫方法。讓學生隨意地使用一下軟件中的各種工具，進一步掌握繪制，復制，粘貼，翻轉和旋轉，拉伸和扭曲等*作。鼓勵學生選用自己喜愛電子畫筆和顏色，通過想象與構思，利用工具箱中各種工具，設計并畫出一個有趣的形象。作業(yè)完成后讓學生在屏幕上互相評價，欣賞其他同學的作品。3.收拾與整理指導學生按照現(xiàn)正確的步驟安全地關閉電腦，整理桌機，地面，保持教室環(huán)境整潔。美術教學方案7活動意圖：自信是幼兒健康人格發(fā)展的要素之一，它對人的認知、動機、情感和社會行為均會產生重要的影響，這就要求我們充分考慮幼兒的發(fā)展需求，保護每一顆幼小的心靈。根據(jù)幼兒實際情況開展了此次活動《我自己來》。旨在給幼兒提供一個表達、表現(xiàn)的機會，引導孩子擁有積極的心態(tài)，對自己的成長充滿希望、樹立信心?；顒幽繕耍?、知道正確穿衣方法，用繪畫形式大膽表現(xiàn)。2、自己的事情自己做，從中體驗快樂?；顒訙蕚洌?、畫紙、記號筆、蠟筆。2、《我自己來》2張圖片。教學重點：培養(yǎng)穿衣等生活自理能力，自己的事情自己做。教學難點：通過學習、實踐教會學生穿衣要領?；顒舆^程：一、導入情景——我自己來1、（圖一）介紹小寶。他叫小寶，也是中班的朋友，和你們一樣大。一大早他準備去上幼兒園了，媽媽說我們來給你洗臉吧，寶寶說：“不要，不要，我自己來?！?、教師畫一個大大的臉蛋洗臉的時候要把什么洗干凈？小結：眉毛，眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵都要洗干凈不要有遺漏哦。二、師幼示范，表現(xiàn)寶寶正確穿著。1、觀察表現(xiàn)穿著上衣（1）媽媽說我來幫你重新穿吧，小寶說：“我自己來?！毙毜囊路┑脑趺礃樱浚▍^(qū)別正面和背面。）小結：衣服的正面有拉鏈，有紐扣，還有圖案和口袋。（2）衣服應該怎么穿？（由一位幼兒示范，幫助小寶穿著上衣）2、穿褲子（1）穿好衣服小寶又開始穿褲子，媽媽說我來幫你重新穿吧，小寶說：“我自己來?！毙毜难澴哟┑脑趺礃樱浚▍^(qū)別正面和背面）小結：褲子的正面有口袋，拉鏈，紐扣和圖案。（2）褲子應該怎么穿？（由另一名幼兒示范，幫助小寶穿褲子）3、穿鞋子。（1）穿好褲，就能出門上學了嗎?鞋子應該怎么穿？(由一名幼兒示范,幫助小寶穿鞋子)小結：鞋子的搭配朝外搖搖頭，不要點點頭.三、幼兒操作把我們穿衣的本領畫出來，秀一秀！1、小朋友都長的很可愛，腦袋要畫的`大大的.2、任選服裝，按自己的生活經驗，大膽表現(xiàn)各種服裝的功能：可以畫一畫已經學會的穿衣本領，想去學一學的新本領也可以畫一畫；3、用一種顏色蠟筆輪廓勾邊。四、欣賞穿戴整齊的自己1、以“我會穿……我把衣服的圖案穿在正面”的方式介紹各自穿衣的本領。2、對照自己的本領，以“我也會……我把褲子的拉練穿在正面”的方式呼應?；顒臃此迹涸诿佬g活動中，激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造，從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案。對培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，提高幼兒的繪畫水平，發(fā)展幼兒的口語表達能力，促進幼兒思維的發(fā)展，有著不可低估的作用?；顒又卸喽嘟o予肯定、鼓勵和贊賞。幼兒通過本次的活動，生活和自理能力都有了很大的發(fā)展，對周圍的事物都有了較好的認識。美術教學方案8教學計劃一、全冊教學要點（綜合能力、活動能力、思維訓練）1.綜合能力：能觀察自然與環(huán)境的形、色、聲、光之變化，喜歡動手接觸多種藝術媒材，初步認識自我，體會親情，有多感官感受和自我表現(xiàn)變化之美的興趣。2.活動能力：側重探索美化自身與生活相聯(lián)系的活動能力。（想象、創(chuàng)作、表演、展示）。3.思維訓練：觀察好奇、親情自愛、審美興趣、大膽想象。二、全冊教學要求：1.課堂準備、課堂引入、課堂發(fā)展、課后延伸。2.收集與剪新信息、尋找與發(fā)現(xiàn)新材料、思考與設計新形象、嘗試與創(chuàng)造新技法。3.要求學生在學完一課學后，會說一說、想一想、看一看、動手做、評一評、我學會了什么？等感覺和感受。三、全冊教學安排：1.共五個單元：第一單元欣賞課：漫游飛行世界、（一課時）海底世界多奇妙（一課時）2.二單元：點線色，你我他：五彩的泡泡（一課時）七彩虹（一課時）快樂的小鳥（一課時）昆蟲王國（一課時）大魚和小魚（一課時）小動物和媽媽（一課時）。3.第三單元：奇怪的形狀：奇特的海螺（一課時）美麗的海星（一課時）神奇的大海怪（一課時）。4.第四單元：迷人的色彩：動物的花衣裳（一課時）涂色游戲（一課時）我在天上飛（一課時）。5.五單元：材料的幻想：漂亮的花紋（一課時）手套襪子的妙用（一課時）有趣的鞋（一課時）丑小鴨與白天鵝（一課時）會伸縮的動物（一課時）我們的動物樂園（一課時）。四、教學方法：1.要以學生的趣味心理結構和學科知識結構之間的最佳組織作為切入點，優(yōu)化教材的組織方法，建成以學習活動過程和學生成長體驗為主線的新體系。2.突出“美術、人文、科技”交融的創(chuàng)新教育理念，體現(xiàn)“內容綜合化、教學活動化、作業(yè)彈性化、評價多元化”的系列性。3.開發(fā)和使用圖象、音響、互聯(lián)網等多媒體課件，加強學生對美術學科的立體認識，體現(xiàn)信息時代的特點。4.注意結合學生的心理特點和知識基礎，選擇與提供觀念新穎、趣味性和沖擊力較強的視覺形象，同時也注意視覺形象的多樣性與美術語匯的`綜合訓練。第一課：漫游飛行世界一.教學目標：1.通過觀察、欣賞，讓學生對飛行有和初步的了解。2.在培養(yǎng)學生的觀察能力的基礎上，使學生具備一定的審美能力。3.了解夢中美麗情景，使學生產生更廣闊的想象空間。二.教學重點：飛行的夢想。三.教學難點：描繪出與眾不同的美麗夢景中的情景。四.教學過程：課后記：通過這課學習使學生在欣賞中學會了審美，并用完整的語言述說自己的感受。第二課：海底世界多奇妙一.教學目標：1.通過觀察、欣賞，讓學生對海洋有和初步的了解。2.在培養(yǎng)學生的觀察能力的基礎上，使學生具備一定的審美能力。3.畫出你想象中海洋生物的摸樣，使學生產生更廣闊的想象空間。二.教學重點：海洋生物的摸樣。三.教學難點：描繪出與眾不同的美麗海洋生物的摸樣的情景。四.教學過程：課后記：通過這課學習使學生在欣賞中學會了審美，并用完整的語言述說自己的感受。第三課：五彩的泡泡一.教學目標：1.通過觀察、欣賞，讓學生對色彩初步的了解。2.在培養(yǎng)學生的觀察能力的基礎上，使學生具備一定的審美能力。3.通過吹泡泡，使學生產生更廣闊的想象空間。二.教學重點：通過觀察，泡泡在光線下呈現(xiàn)出五光十色，觀察色彩。三.教學難點：色彩的搭配。四.教學過程：課后記：通過這課學習使學生在欣賞中學會了審美，提高了互助精神，培養(yǎng)了集體觀念。美術教學方案9一、教學目標1、引導學生對身邊的事物進行觀察，并在此基礎上搜集各種廢舊材料。2、引導學生發(fā)揮想象力，將各種廢舊材料加工成各種物品。3、通過制作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和保護環(huán)境的意識。二、教學重難點1、是否在課前仔細觀察了物體的顏色，外形收集了相關廢舊材料。2、能否合理利用廢舊材料進行組合和創(chuàng)造，制作立體造型。3、能否體會到變廢為寶和保護環(huán)境的樂趣。4、能否在活動結束后進行合理的回收和整理。5、在美術教學在如何引導學生觀察自然物的研究。6、如何合理運用各種材料開發(fā)新的教學內容的研究。三、教學課時1課時四、教學準備1、啟發(fā)學生觀察身邊的事物，并能對各種物體的外形，顏色等特征進行簡單的描述。2、師生共同收集各種廢舊材料，如舊掛歷，易拉罐，吸管等。五、教學過程（一）引導階段1、教師出示一些生活中常見物體的圖片，引導學生在上節(jié)課的基礎上，更仔細地觀察各種物體，根據(jù)其外形，顏色等，討論用那些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來，并使其具有立體感。2、教師可適當分析幾種物體的立體造型，示范幾種基本制作方法，如卷，插，支撐等，還可通過半立體的圓等較特殊的立體造型，讓學生領會多種立體造型表現(xiàn)法。3、學生觀察，并分小組討論。（二）發(fā)展階段1、"奇思妙想階段"，啟發(fā)深長在現(xiàn)有事物的'基礎上，發(fā)揮想象力，打破物體的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進行組合或創(chuàng)造，制作一伯立體的工藝品。2、"情感升華階段"，引導學生懂得利用身邊的廢舊材料發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識，制作出立體的工藝品來美化身邊的環(huán)境，是一個一舉兩得的環(huán)保好方法。（三）收拾與整理作業(yè)完成后，應督促學生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生來整潔。（四）課后拓展1、我們是否可以用更多的材料的方法來表現(xiàn)各種物體的立體造型。2、在生活在，我們應仔細觀察，將各種廢舊材料變廢為寶。美術教學方案10教學目標：1、了解染紙藝術，初步掌握染紙的特點。2、掌握不同的折紙方法及染紙方法，提高學生動手能力。3、通過學習提高學生的創(chuàng)新思維能力、動手能力，培養(yǎng)學生對染紙藝術的興趣，激發(fā)學生對生活的熱愛。教學過程：一、組織教學師：請所有的同學都面朝黑板坐。二、趣味導入小魔術：師：同學們喜歡看魔術嗎?下面老師為你們表演一個魔術!(魔術過程：教師展示宣紙，折疊——浸染——展示染紙作品。)師：神奇嗎?今天我們就來學習這個神奇的畫筆第三課美麗的染紙。三、學習新知1、了解紙性師：我們來做一個小實驗?？?，這是普通白紙，滴上水，怎么樣?師：再來看看在宣紙上有什么不同效果。師：看來宣紙具有很強的吸水性能。所以我們要使用它來進行染紙。師：還有哪些紙也可以用來染紙?生：(餐巾紙、毛邊紙等吸水較強的紙。)2、展示范作師：今天老師也帶來了一些作品，想不想看看!(出示作品)師：看來，想染出美麗的作品應該用什么方法呢?3、研討制作過程師：先請回憶一下，剛才染紙時老師先做的什么?再做什么的?生：……師：先折后染。教師板書——折、染四、研討折法：(1)、介紹“米字折”師：老師剛才是先對折，再斜折，展開就像“米”字，我們稱之為“米字折”。(2)、折紙競賽：還有哪些不同的折法?師：噓!別說，下面我們要求來一個折紙比賽。師：好，請坐好，聽比賽規(guī)則：請用紙將你想到的折紙方法折出來。比一比，看誰折得又快!又好!(注意邊要對齊)師：不要打開。(為后面的染紙作準備。)教師簡單講解，并同時出示板書：米字折、田字折、折扇折、輻射折等。師：折法很重要，折法不同，決定了染紙的效果。五、研討染法浸染法：剛才老師是將紙直接浸入顏料染色，這種方法稱之為浸染法。滴染法：將彩色墨水滴在折好的紙上，并將紙進行擠和捏。點染法：用毛筆點的方法。師：一點、一滴就行了嗎?如何染透?小結：染時筆里要蘸滿色和水，可以將紙進行擠和捏，正反染，中間張開加染等。其實幾種染法可以結合使用，瞧，剛才這張作品(太空)顏色太淡，我們還可以加染，這樣就豐富，更美麗。六、研討色彩師：我們再來看看色彩，這一張作品有什么特點?生：都是由一種顏色染成的!師：我們稱為單色染紙。單色染紙美嗎?談談自己的感受。單色染紙：質樸明快，單色染紙樸素簡潔，清新明快。師：再看看這一部分的.作品，色彩怎樣?誰來用優(yōu)美的語言贊美一下!彩色染紙：五彩斑斕、色色具全、五彩繽紛等等。師：你們有沒有注意有的地方還是空白，這是為什么呀?這么多的作品，你最喜歡哪幅作品呀!說說你的想法!引導：染色位置、色塊大小、色彩搭配，色彩深淺。七、染紙作品展1、染紙作品真是太美了!那么今天我們自己也來舉辦一個染紙作品展，好不好?請同學們嘗試用各種折法、染法多染幾張，最后每個同學選一張自己最漂亮的作品來參加我們的展覽。2、作品展示3、作品評價(1)、你最喜歡哪幅作品?美在哪里?(2)、你認為哪些作品還需改進?怎么改進?八、課堂延伸師：同學們的作品真是太美了，那么，這些美麗的染紙有什么用途呢?瞧!(這衣服)這些書簽、窗花也是用染紙做成的。這些作品漂亮不漂亮呢?同學們的染紙?zhí)亮耍n后也用染紙設計幾幅窗花吧!美術教學方案11課外美術興趣小組在于培養(yǎng)學生的興趣、愛好，并增加學生的課外知識，提高一定的技能，豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術人才起著積極推動的作用。為了給愛好美術的同學一個良好的學習環(huán)境，學校舉辦了美術興趣小組.現(xiàn)將興趣小組的活動安排制定如下：一、活動目的：通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術的基本知識，培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學生的審美觀。二、活動時間：每星期六，日的上午8：30-11：30下午2：004：30三、活動步驟：美術興趣小組是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更加具有靈活性和可塑性，因而學生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動的限制和沖擊，教師和學生往往不能有始有終，保質保量地堅持到底。要辦好美術興趣小組，教師必須根據(jù)學生的具體情況有計劃有目的地進行，將美術興趣小組辦的有聲有色。所以我校美術組本著校本課程結合地方特色從以下幾方面去著手。（一）、組織健全美術興趣小組美術興趣小組的成員70人左右，參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還是美術方面比較有特長的學生?；顒右潭ǎ恐芤淮?，而且不能輕易暫停，除了特殊情況外。教師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。（二）、具體計劃小組活動內容美術是一個很廣的課程，設計、繪畫、欣賞等都是學習的內容。學的多不如學的精，所以教師應該給學生制定具體的學習內容，而這次的興趣小組學習的內容主要從校本教材方面著手，夏季以軟陶為主，冬季以冰雕雪雕為主，基礎課程（卡通畫、手工制作等）為輔。所以，小組具體的活動內容分為三個：（1）重點輔導學生軟陶冰雕雪雕方面的學習，欣賞優(yōu)秀作品，提高學生的欣賞能力；（2）重視基礎方面的學習，從造型、色彩、比例等方面入手，從而來解決課堂中難以解決的疑難問題；（3）、指導學生從事美術創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的觀察能力和熱愛生活的習慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律，創(chuàng)作出內容積極向上，催人奮進，有一定的藝術品味的作品。（三）、開設美術知識欣賞課程優(yōu)秀的美術作品對于學生在認識上、思想教育上、審美能力上都起著積極的作用。隨著社會的發(fā)展，客觀事物的審美屬性日益突出，缺乏審美能力和美術素養(yǎng)的現(xiàn)代人，將不可避免出現(xiàn)困惑和缺憾。通過美術鑒賞和美術知識與技能技巧的教學，可以培養(yǎng)學生健康的審美觀念和審美能力，陶冶情操，完善人格，把學生引向健康成長的'道路。所以在教學中有必要開設欣賞課，如《世界名畫欣賞》、《中國服飾欣賞》等等，因此可以通過多媒體觀看，或放幻燈片，或三五成群地圍坐在一起翻看大畫冊，可以一邊看一邊談論，暢談感想。因為古今中外的優(yōu)秀美術作品可以打動學生的心靈。比如可以介紹中國優(yōu)秀的美術作品，像齊白石的《祖國萬歲》，董希文的《開國大典》，羅中立的《父親》等等，引導學生看畫讀畫，透過自己的視覺，由淺入深，由表及里的感受、體會。欣賞之余，還可以師生座談心得。這樣，通過一系列的鑒賞評析，加深學生對杰作的熱愛，喚起了對美術的高漲熱情，使興趣小組持久地開展下去。（四）定期舉辦學生作品展覽舉辦美術展覽，交流、回顧、總結學習成果，可以為學生提供表現(xiàn)自己實力，增強自信心。作為教師則要精心指導，嚴格把關。學生的一些佳作可以在校內展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個展，努力培養(yǎng)出色的藝術人才。美術教學方案12設計意圖：漿糊在傳統(tǒng)的鞋帽、服裝制作工藝中起著舉足輕重的作用，但隨著科技的發(fā)展，漿糊漸漸退出了我們的生活，但教學中我們卻發(fā)現(xiàn)它是一種很好的操作材料，它不僅具有粘貼的功能，而且也就是它的這種粘粘的感覺足以讓孩子們盡情地表現(xiàn)自己的思想和情感，為此，我們決定嘗試一下，重新體現(xiàn)漿糊的價值，再現(xiàn)它的風采。活動目標：1、嘗試運用漿糊、小棒等材料進行美術創(chuàng)作，感受漿糊刻印畫的特殊藝術效果。2、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象，創(chuàng)造性的表現(xiàn)“彩色的地球”這一主題。3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣?；顒訙蕚洌?、教具：小鳥手掌飾，教師示范用的扇形紙若干2、音樂磁帶及光盤3、材料：人手一張扇形紙、粗細不同的小棒、抹布、彩色漿糊（漿糊加顏料調配用而成）4、塑膠地毯，幼兒人手一份圍兜活動過程：一、開始部分1、欣賞故事《彩色的地球》，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。教師講述故事《彩色的地球》：一天，小鳥問鳥媽媽：“地球是什么顏色的`？”鳥媽媽說：“只要你饒著地球飛一圈就知道了?！甭犃藡寢尩脑?，小鳥出發(fā)了。它飛呀飛呀，前面出現(xiàn)了一片藍藍的大海。小鳥高興的喊起來：“啊，我找到了，地球是藍色的?！闭f著，它拿出扇形小紙片作了個標記。（教師示范：取一張扇形紙，先用粗扁棒蘸滿藍色的漿糊，然后順著一個方向，從扇形紙的一頭涂到另一頭，要求涂的均勻，直到把扇形紙涂滿為止。涂好底色后，再用細小棒刻畫上大海中的景物。）2、就這樣，小鳥每到一個地方，就做一個標記，有綠色、紅色、棕色、黑色等。一圈飛完了，小鳥一看，咦？地球是什么顏色的呢？（教師啟發(fā)幼兒想象：小鳥在綠色、紅色、棕色、黑色等地方看到了什么？）二、基本部分1、師：如果你是一只小鳥，你會看到些什么？（幼兒發(fā)揮想象，自由講述）想不想也來描繪一下這彩色的地球呢？2、向幼兒介紹操作材料：彩色漿糊是用糨糊加顏料攪拌而成的，這樣，它就有了一定的水份又不會隨意的流淌，使作品有厚度，然后就可以用小棒在上面隨意地刻畫了，大家想不想嘗試一下用漿糊作畫呀？。3、安排3組，每組提供多種顏色，幼兒按意愿選擇。4、重點輔導幼兒刮涂底色。5、根據(jù)需要，選擇粗細不同的小棒。如畫物體的外輪廓線，可以選取粗的小棒，畫細節(jié)部分，可以選取細的小棒。要求涂色均勻，注意桌面、衣服的衛(wèi)生。三、結束部分1、展示作品。鼓勵幼兒自由組合，用扇形紙片拼成一個彩色的地球。2、傾聽歌曲《讓地球更美好》，邊欣賞作品。3、師生共同評價，激發(fā)幼兒保護地球的美好愿望。延伸活動：有興趣的小朋友可以繼續(xù)嘗試，給刻畫出的物體涂上顏色美術教學方案13教學過程：一、引起興趣。（出示許多精制的玩具）瞧！這些是什么？（玩具）這么多好玩又可愛的玩具都是小朋友從家里帶來的。有的小朋友買了新玩具，就把舊玩具扔到了一邊不玩了。可是你們知道嗎？在很遠的一些山區(qū)里，那里的小朋友卻連玩具長什么樣都不知道，因為他們很窮，買不起玩具，多可憐呀！小朋友們，你們聽了之后覺得心里怎么樣？（很難過很傷心）那我們該怎樣去幫助他們，讓那里的小朋友也能和我們一樣，快快樂樂地玩玩具，做游戲呢？（幼兒自由討論）大家想的主意都很好！可以買玩具，做點心送給他們，但如果我們親手做一些玩具的.話，更能表達我們的心意，對不對？今天老師特意為小朋友準備了一些平時你們隨手丟棄的塑料瓶蓋，要請大家動動腦筋，看能不能把這些廢舊物品做成玩具，給山區(qū)的小朋友寄去呢？（能）那你準備做什么玩具呢？二、幼兒第一次嘗試1、幼兒動手制作，教師巡回指導。2、請幾名做得又好又快的幼兒來為大家介紹制作的法。三、教師總結。1、XX小朋友真會動腦筋，想的辦法真好。2、我們可以取大小不同的塑料瓶蓋，用膠紙將其中兩個或三個瓶蓋粘在一起。如果粘的部位不同，就會出現(xiàn)各種不同的動物或人物形象。3、再在白紙上畫出所需形象的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、翅膀、尾巴等。然后剪下來粘在適當?shù)奈恢?，還可以畫一些裝飾物貼上。4、做的時候要耐心，粘得牢一些。畫的五官及裝飾物的大小要根據(jù)瓶蓋大小而定。左右對稱。四、幼兒再次嘗試操作。你們想不想再做一個玩具，比剛才那個做得更好。1、幼兒再次操作。2、提醒幼兒可以發(fā)揮想象，做出與別人不一樣的形象，注意粘得要牢固一些。