2024年公共事業(yè)技能鑒定考試-殘疾人聯(lián)合會(huì)培訓(xùn)歷年高頻考點(diǎn)試卷專(zhuān)家薈萃含答案

2024年公共事業(yè)技能鑒定考試-殘疾人聯(lián)合會(huì)培訓(xùn)歷年高頻考點(diǎn)試卷專(zhuān)家薈萃含答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.參考題庫(kù)(共25題)1.省殘聯(lián)機(jī)關(guān)干部隊(duì)伍中，殘疾人干部的比例應(yīng)達(dá)到15%以上。2.盲人專(zhuān)門(mén)協(xié)會(huì)的構(gòu)成，不包括（）A、盲人B、與盲人工作有關(guān)的社會(huì)組織C、與盲人工作有關(guān)的企事業(yè)單位及個(gè)人D、與盲人工作有關(guān)的政府單位3.在協(xié)會(huì)干部對(duì)來(lái)訪殘疾人交談過(guò)程中，不應(yīng)持有的觀念是（）A、不批評(píng)，并能設(shè)身處地接納、理解來(lái)訪者B、不包辦代替C、專(zhuān)注于來(lái)訪者本身D、不必理解、接納來(lái)訪者，只需專(zhuān)注于問(wèn)題，幫他解決問(wèn)題4.亞殘奧委會(huì)，成立于2006年11月28日，主要負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)亞洲殘疾人體育事務(wù)，總部設(shè)在（）。A、中國(guó)北京B、馬來(lái)西亞吉隆坡C、韓國(guó)釜山D、印度尼西亞蘇臘卡爾塔5.鼓掌時(shí)間的長(zhǎng)短對(duì)激勵(lì)效果沒(méi)有太大影響。6.精協(xié)王主席對(duì)小李說(shuō)“能具體說(shuō)說(shuō)你對(duì)這件事的看法嗎？”，王主席使用的技術(shù)與提問(wèn)方式是（）。A、具體化技術(shù)B、開(kāi)放式提問(wèn)C、封閉式提問(wèn)D、同理心技術(shù)7.一切有益于社會(huì)運(yùn)動(dòng)組織目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的均可成為資源。8.《殘疾人權(quán)利公約》通過(guò)單獨(dú)條款保護(hù)的殘疾人群體是（）A、殘疾老人B、殘疾兒童C、殘疾婦女D、殘疾男性9.SAMHALL（沙姆豪）建立于1980年，主要任務(wù)是保障特殊群體就業(yè)，為殘疾人提供工作，創(chuàng)造職業(yè)能力康復(fù)的機(jī)會(huì)，以便在正常的市場(chǎng)上找到工作。10.殘疾人支持系統(tǒng)中支持的核心是提供恰如其分的協(xié)助。11.殘疾人從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的，按照規(guī)定免收管理類(lèi)、登記類(lèi)和證照類(lèi)的（）。A、企業(yè)所得稅B、行政事業(yè)性收費(fèi)C、營(yíng)業(yè)稅D、教育附加費(fèi)12.下列關(guān)于殘疾人輔助性就業(yè)的說(shuō)法，正確的是（）A、輔助性就業(yè)是保障智力、精神和重度肢體殘疾人就業(yè)的一種形式B、輔助性就業(yè)在工作時(shí)間、工作強(qiáng)度、薪酬待遇等方面較為靈活C、輔助性就業(yè)對(duì)于殘疾人恢復(fù)功能、增強(qiáng)生活信心、參與社會(huì)生活具有重要意義，也是殘疾人就業(yè)的一種兜底保障制度D、嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，輔助性就業(yè)不能算作就業(yè)形式之一，若長(zhǎng)期采用會(huì)助長(zhǎng)殘疾人依賴性13.中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)的主要職能是：代表、服務(wù)和維權(quán)。14.推廣政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)是（）。A、法律法規(guī)體系健全B、嚴(yán)格控制購(gòu)買(mǎi)范圍C、購(gòu)買(mǎi)流程高度透明D、監(jiān)管框架有效15.某區(qū)殘疾人專(zhuān)門(mén)協(xié)會(huì)主席帶領(lǐng)殘疾人參加全市文體大賽，獲得諸多獎(jiǎng)項(xiàng)，總分全市第一?；貐^(qū)后，主席興高采烈地向殘聯(lián)理事長(zhǎng)匯報(bào)。理事長(zhǎng)聽(tīng)了一半，臉就沉了下來(lái)，打斷對(duì)方講話，嚷道：我跟你們強(qiáng)調(diào)了多少次，不要組織很多殘疾人到外面活動(dòng)，他們不方便，多危險(xiǎn)呀！出了事誰(shuí)負(fù)責(zé)??？不要?jiǎng)硬粍?dòng)就去爭(zhēng)個(gè)第一、第二的，上級(jí)組織的活動(dòng)我們參與了，平安回來(lái)就得了！以后組織殘疾人十幾人以下的可以，幾十人以上的活動(dòng)就不要搞了，一旦特殊需要大場(chǎng)面時(shí)，可以找兩個(gè)靠得住的人坐在輪椅上，利用發(fā)達(dá)的媒體，在前排給足了鏡頭，取得了社會(huì)效果就達(dá)到目的了，廣場(chǎng)上的百八十人用社區(qū)的老頭老太太替代一下就成了。主席們一臉茫然。對(duì)社會(huì)的說(shuō)法，不正確的是（）A、殘疾人和正常人一樣擁有與生俱有的權(quán)利，誰(shuí)也不能阻擋他們走向社會(huì)，獲得應(yīng)有的權(quán)利B、黨和政府特別關(guān)懷殘疾人，他們的生活狀況大為改觀，殘疾人應(yīng)該知足，應(yīng)該感恩，不要涌上街頭，給社會(huì)添亂C、殘聯(lián)要積極培育和支持專(zhuān)門(mén)協(xié)會(huì)工作，鼓勵(lì)殘疾人為社會(huì)創(chuàng)造更大的財(cái)富D、理事長(zhǎng)應(yīng)克服形式主義和怠惰之風(fēng)，帶領(lǐng)廣大殘疾人走中國(guó)特色的殘疾人事業(yè)發(fā)展道路16.擁有陽(yáng)光心態(tài)的人，不會(huì)做不良情緒的“二傳手”，而是成為不良情緒的終結(jié)者。這樣的人可以延長(zhǎng)積極情緒的時(shí)間，縮短消極情緒的時(shí)間，降低不良情緒的力度，減少不良情緒的次數(shù)。17.陽(yáng)光心態(tài)告訴我們：改變不了事情，就改變對(duì)待事情的態(tài)度。18.人生觀在一定程度上決定了一個(gè)人的人生追求。19.從原始社會(huì)到新中國(guó)成立的漫長(zhǎng)歲月里，殘疾人一直處于社會(huì)最底層，被視為“殘廢人”，下列關(guān)于這一階段的說(shuō)法，正確的是（）A、如果有條件就養(yǎng)起來(lái)，不需要或者說(shuō)不許殘疾人參與社會(huì)活動(dòng)和生活。這一點(diǎn)是比現(xiàn)在好的地方B、當(dāng)社會(huì)剩余產(chǎn)品無(wú)法承擔(dān)殘疾人生存需求時(shí)，殘疾人就長(zhǎng)期處于自生自滅階段，沒(méi)有政治地位、沒(méi)有社會(huì)話語(yǔ)權(quán)C、那時(shí)候把殘疾通常視為“異象”和“天意”，是上輩子欠的，是先人做了錯(cuò)事、壞事，應(yīng)受天神的懲罰D、不正確的潛意識(shí)和心理暗示加重了殘疾人的自卑情緒，增加殘疾人群體更加邊緣化的合理性和社會(huì)的認(rèn)同性20.下列選項(xiàng)中，有關(guān)專(zhuān)門(mén)協(xié)會(huì)與基層殘疾人工作融合的說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ、??專(zhuān)門(mén)協(xié)會(huì)要堅(jiān)持“面向基層，面向農(nóng)村，面向西部”B、??融合的形式是：項(xiàng)目引領(lǐng)、上下聯(lián)動(dòng)、社會(huì)助推、基層受益，發(fā)揮兩個(gè)積極性，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)活躍”C、??專(zhuān)門(mén)協(xié)會(huì)應(yīng)指導(dǎo)和幫助基層殘疾人工作實(shí)現(xiàn)融合發(fā)展D、??基層殘疾人工作只需將專(zhuān)門(mén)協(xié)會(huì)下達(dá)的命令執(zhí)行好即可，無(wú)需做其他多余的事情21.下列關(guān)于殘疾人教育和就業(yè)的說(shuō)法，不正確的是（）A、加大職業(yè)技能培訓(xùn)和崗位開(kāi)發(fā)力度，穩(wěn)定和擴(kuò)大殘疾人就業(yè)；規(guī)范殘疾人就業(yè)服務(wù)體系，保障有就業(yè)需求的殘疾人普遍得到就業(yè)服務(wù)和職業(yè)培訓(xùn)B、完善殘疾人教育體系，健全殘疾人教育保障機(jī)制。適齡殘疾兒童少年普遍接受義務(wù)教育，積極發(fā)展殘疾兒童學(xué)前康復(fù)教育，大力發(fā)展殘疾人職業(yè)教育，加快發(fā)展殘疾人高中階段教育和高等教育C、殘疾人教育應(yīng)重點(diǎn)發(fā)展學(xué)前康復(fù)教育，其次是職業(yè)教育，然后是高中及高等教育D、實(shí)現(xiàn)殘疾人同步小康，教育和就業(yè)都是重要推動(dòng)因素22.殘疾人在職業(yè)發(fā)展中應(yīng)盡量呆在舒適區(qū)，不要進(jìn)入壓力區(qū)。23.地方殘聯(lián)機(jī)關(guān)公開(kāi)招錄、公開(kāi)遴選工作人員時(shí)，不正確的是（）A、對(duì)殘疾人求職者，適當(dāng)放寬學(xué)歷和任職年限B、同等條件下，優(yōu)先錄用殘疾人C、對(duì)特殊崗位可以定向選撥殘疾人干部D、專(zhuān)門(mén)協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)干部要優(yōu)先考慮殘疾人，特別是聾人、盲人、肢體殘疾人，但盡量避免精神和智力殘疾人24.下列關(guān)于學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)的說(shuō)法，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A、能夠感知到問(wèn)題所在，并對(duì)文化和文化中的不良元素具有洞察力B、懂得傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)所有人來(lái)洞察組織的文化困境，同時(shí)參與到學(xué)習(xí)和變革中C、有能力進(jìn)行“認(rèn)知再定義”，通過(guò)明確表達(dá)新的價(jià)值觀和理念，通過(guò)創(chuàng)造某種情境供組織成員發(fā)現(xiàn)新的價(jià)值觀和理念D、有能力組織成員好好學(xué)習(xí)，其本人可以不學(xué)習(xí)25.下列對(duì)心理專(zhuān)注與傾聽(tīng)中非語(yǔ)言行為表現(xiàn)的描述，不正確的是（）A、點(diǎn)頭和聲調(diào)B、手勢(shì)和表情C、動(dòng)作與目光D、工作和口氣第2卷一.參考題庫(kù)(共25題)1.請(qǐng)示在工作中會(huì)經(jīng)常用到，下列關(guān)于請(qǐng)示的說(shuō)法，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A、標(biāo)題要簡(jiǎn)單明確，請(qǐng)示問(wèn)題一目了然B、正文要詳細(xì)準(zhǔn)確，寫(xiě)明請(qǐng)示理由及意見(jiàn)，文字要簡(jiǎn)潔，以說(shuō)明問(wèn)題為主；對(duì)請(qǐng)示的問(wèn)題，有的還可以提出幾個(gè)方案，供上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)決策參考C、請(qǐng)示的結(jié)尾，要具體提出對(duì)上級(jí)的希望和要求。行文的語(yǔ)氣應(yīng)當(dāng)誠(chéng)懇而謙和，迫切而不燥D、請(qǐng)示可一文多事，在一份請(qǐng)示中，請(qǐng)示多個(gè)問(wèn)題，以便于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)集中處理，提高效率2.文化具有一定的穩(wěn)定性，提供了“社會(huì)秩序”和“行為規(guī)則”的基礎(chǔ)。3.作為協(xié)會(huì)主席，若下屬找你匯報(bào)工作時(shí)講許多與工作無(wú)關(guān)的事情，而你此時(shí)正有其他下屬在等待匯報(bào)。在這種情況下，你應(yīng)該（）。A、任其講下去，讓其他下屬耐心等待B、告訴他/她說(shuō)：“你說(shuō)的已經(jīng)夠多了，不要再浪費(fèi)大家的時(shí)間了，今天就到此為止吧?！????????C、告訴他/她說(shuō)：“你這個(gè)毛病可真不好，開(kāi)口千言，離題萬(wàn)里。能不能挑主要問(wèn)題簡(jiǎn)要說(shuō)呢？”D、告訴他/她說(shuō)：“你的意思，我基本了解了，今天咱們先談到這兒，好吧？”4.根據(jù)《殘疾人權(quán)利公約》規(guī)定，締約國(guó)提交首次履約報(bào)告以后，至少應(yīng)當(dāng)每多少年提交一次報(bào)告，并在委員會(huì)提出要求時(shí)另外提交報(bào)告。（）A、2B、4C、6D、105.殘疾人支持系統(tǒng)中有效的支持必須是持續(xù)的、長(zhǎng)久的、一如既往的。6.下列關(guān)于健全殘疾人公共服務(wù)體系的說(shuō)法，不正確的是（）A、加強(qiáng)無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)B、大力實(shí)施殘疾預(yù)防C、積極推動(dòng)殘疾人人人享有康復(fù)服務(wù)D、對(duì)殘疾人實(shí)施“從搖籃到墳?zāi)埂钡母＠Ｕ?.某區(qū)殘疾人專(zhuān)門(mén)協(xié)會(huì)主席帶領(lǐng)殘疾人參加全市文體大賽，獲得諸多獎(jiǎng)項(xiàng)，總分全市第一?；貐^(qū)后，主席興高采烈地向殘聯(lián)理事長(zhǎng)匯報(bào)。理事長(zhǎng)聽(tīng)了一半，臉就沉了下來(lái)，打斷對(duì)方講話，嚷道：我跟你們強(qiáng)調(diào)了多少次，不要組織很多殘疾人到外面活動(dòng)，他們不方便，多危險(xiǎn)呀！出了事誰(shuí)負(fù)責(zé)啊？不要?jiǎng)硬粍?dòng)就去爭(zhēng)個(gè)第一、第二的，上級(jí)組織的活動(dòng)我們參與了，平安回來(lái)就得了！以后組織殘疾人十幾人以下的可以，幾十人以上的活動(dòng)就不要搞了，一旦特殊需要大場(chǎng)面時(shí)，可以找兩個(gè)靠得住的人坐在輪椅上，利用發(fā)達(dá)的媒體，在前排給足了鏡頭，取得了社會(huì)效果就達(dá)到目的了，廣場(chǎng)上的百八十人用社區(qū)的老頭老太太替代一下就成了。主席們一臉茫然。對(duì)專(zhuān)門(mén)協(xié)會(huì)的說(shuō)法，不正確的是（）A、專(zhuān)門(mén)協(xié)會(huì)應(yīng)服從理事會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)，盡可能減少殘疾人參與社會(huì)活動(dòng)B、專(zhuān)門(mén)協(xié)會(huì)要據(jù)理力爭(zhēng)，維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益C、專(zhuān)門(mén)協(xié)會(huì)要耐心說(shuō)服理事長(zhǎng)，使之理解并支持專(zhuān)門(mén)協(xié)會(huì)工作D、專(zhuān)門(mén)協(xié)會(huì)要用新殘疾人觀與理事會(huì)多溝通，建立健全殘疾人走向社會(huì)，走向文明的保障機(jī)制，讓更多的殘疾人走出家門(mén)8.下列關(guān)于瑞典殘疾人社會(huì)保障制度的說(shuō)法，正確的是（）。A、分年齡段、與勞動(dòng)能力和身體狀況緊密相關(guān)B、在政策設(shè)計(jì)上是緊密銜接的，幾乎是無(wú)縫隙的C、政策設(shè)計(jì)比較精致或者說(shuō)比較精準(zhǔn)，瞄準(zhǔn)性特別高D、政策的制定充分考慮殘疾人的需求、個(gè)性化服務(wù)9.殘聯(lián)一方面接受政府賦予的行政管理職能，一方面以民間靈活多樣的方式開(kāi)展工作，從多年的實(shí)踐看，殘聯(lián)系統(tǒng)的社會(huì)化工作開(kāi)展的很好，取得了卓越的成績(jī)。10.中國(guó)殘聯(lián)是將殘疾人自身代表組織、社會(huì)福利團(tuán)體和事業(yè)管理機(jī)構(gòu)融為一體的政府組織。11.下列有關(guān)應(yīng)用文的描述，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A、公開(kāi)信、微博和新聞發(fā)布稿屬于常見(jiàn)應(yīng)用文種類(lèi)B、應(yīng)用文是各企事業(yè)單位、機(jī)關(guān)團(tuán)體和個(gè)人在日常生活和工作、學(xué)習(xí)中用以處理各種公私事務(wù)、傳遞交流信息、解決實(shí)際問(wèn)題所使用的具有直接實(shí)用價(jià)值、格式規(guī)范、語(yǔ)言簡(jiǎn)約的多種文體的統(tǒng)稱(chēng)C、應(yīng)用文書(shū)具有的特殊語(yǔ)言包括：根據(jù)??決定；批準(zhǔn)，原則批準(zhǔn)等D、交予熟悉的領(lǐng)導(dǎo)的應(yīng)用文，只要說(shuō)清問(wèn)題就可以，語(yǔ)言無(wú)需太規(guī)范。12.領(lǐng)導(dǎo)者擁有的強(qiáng)有力的信息溝通方式是：系統(tǒng)地關(guān)注某些特定事物，領(lǐng)導(dǎo)者關(guān)注的持續(xù)性和一致性，比強(qiáng)度更重要。13.新聞發(fā)布稿是用于對(duì)外發(fā)布信息的書(shū)面文稿，其形式有書(shū)面和口頭兩種，發(fā)布稿是其依據(jù)的文字底本。14.當(dāng)前，在小品、電影及其他娛樂(lè)作品中還會(huì)出現(xiàn)譏諷、嘲笑殘疾人的話語(yǔ)。之出現(xiàn)這種現(xiàn)象，與殘聯(lián)和專(zhuān)門(mén)協(xié)會(huì)的組織文化有很大關(guān)系。15.SWOT分析法，即分析并確定組織自身的劣勢(shì)、優(yōu)勢(shì)，面臨的機(jī)會(huì)和威脅，將組織戰(zhàn)略與組織內(nèi)部資源、外部環(huán)境有機(jī)結(jié)合起來(lái)，是制定組織戰(zhàn)略的重要方法。16.修身日記法，即通過(guò)寫(xiě)日記不斷總結(jié)和反思自己，是提升職業(yè)道德水平的重要策略之一，下列關(guān)于寫(xiě)修身日記的法則，可取的是（）。A、修身日記必須每天記錄，日記本要美觀、整齊B、記錄對(duì)職業(yè)道德的理解以及對(duì)生活的感悟，記錄每件事的差異化C、在日記上反思自己的問(wèn)題、總結(jié)自己的收獲、分析自己的困惑D、把每日寫(xiě)下的東西在月底翻看，以加深自己的記憶，看到自己的進(jìn)步17.下列關(guān)于殘疾人社會(huì)服務(wù)的說(shuō)法，正確的是（）A、我國(guó)殘疾人社會(huì)服務(wù)起步較晚B、殘疾人社會(huì)服務(wù)難度大C、殘疾人社會(huì)服務(wù)回報(bào)低D、當(dāng)前進(jìn)入殘疾人服務(wù)行業(yè)的社會(huì)資源很多，但服務(wù)能力參差不齊18.下列關(guān)于美國(guó)殘疾人權(quán)利運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法，不正確的是（）。A、公民權(quán)利運(yùn)動(dòng)，殘疾人通過(guò)靜坐示威游行等抗議活動(dòng)追求自己的權(quán)利，并由此帶動(dòng)了普通公民的權(quán)利運(yùn)動(dòng)，使公民權(quán)利運(yùn)動(dòng)在20世紀(jì)60年代風(fēng)靡于整個(gè)美國(guó)B、去醫(yī)學(xué)化運(yùn)動(dòng)，該運(yùn)動(dòng)是針對(duì)醫(yī)學(xué)模型提出的，殘疾人倡導(dǎo)自己不是病人，是跟其他人一樣的一個(gè)群體；既然不承認(rèn)自己是病人，就要能照顧自己或者殘疾人能彼此照顧，因此出現(xiàn)了自主運(yùn)動(dòng)和群體支持運(yùn)動(dòng)C、消費(fèi)主義運(yùn)動(dòng)，倡導(dǎo)殘疾人也是一個(gè)消費(fèi)者，是有自主權(quán)的消費(fèi)者，有自己的喜好和自己做消費(fèi)選擇的權(quán)利D、獨(dú)立生活范式，強(qiáng)調(diào)殘疾人是獨(dú)立的，是有自己的意愿的，和普通人一樣，是可以有追求的19.下列關(guān)于殘疾人支持系統(tǒng)中“支持”的理解，正確的是（）A、有效的支持就是為殘疾人提供住好、吃好、玩好的物質(zhì)基礎(chǔ)B、有效的支持是一個(gè)遞減的過(guò)程，支持的力度逐步降低，成果逐步提升C、構(gòu)建殘疾人支持系統(tǒng)主要是指專(zhuān)業(yè)支持D、支持主要是針對(duì)成年智力障礙者20.在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，專(zhuān)門(mén)協(xié)會(huì)要堅(jiān)持“講政治、顧大局、守紀(jì)律、做表率”。21.殘聯(lián)的職能是“代表、服務(wù)、維權(quán)”。22.我國(guó)的社會(huì)組織，廣義上的社會(huì)組織以民間組織為代表。23.盲協(xié)為推廣盲人閱讀制定的具體目標(biāo)是：推廣盲人閱讀，為視力障礙者謀福利。24.兒童期階段是康復(fù)教育最有效、最重要階段，成年階段相對(duì)來(lái)說(shuō)沒(méi)有這么重要。25.2012年7月的金昌會(huì)議，在殘疾人基層組織建設(shè)具有重要意義。這次會(huì)議要求切實(shí)加強(qiáng)殘疾人專(zhuān)職委員的選聘和管理，確保選聘、待遇、培訓(xùn)、管理、作用，發(fā)揮“五個(gè)到位”，下列關(guān)于“五個(gè)到位”的說(shuō)法，正確的是（）A、掃除工作盲區(qū)，解決部分地區(qū)尚未選聘殘疾人專(zhuān)職委員的問(wèn)題B、積極制定專(zhuān)職委員工作規(guī)范，明確工作職責(zé)和工作任務(wù)，探索殘疾人服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化的途徑，建立組織考評(píng)與殘疾人評(píng)價(jià)相結(jié)合的考核機(jī)制C、保障并逐步提高專(zhuān)職委員待遇補(bǔ)貼，穩(wěn)定專(zhuān)職委員隊(duì)D、要加強(qiáng)殘疾人專(zhuān)職委員的教育培訓(xùn)工作，建立殘疾人專(zhuān)職委員教育培訓(xùn)專(zhuān)家委員會(huì)，編撰培訓(xùn)大綱，翻譯出版少數(shù)民族語(yǔ)言培訓(xùn)教材第3卷一.參考題庫(kù)(共25題)1.機(jī)構(gòu)戰(zhàn)略發(fā)展具有相對(duì)穩(wěn)定性，下列表述不正確的是（）。A、?具有穩(wěn)定的空間體系，同行業(yè)的相互支持和配合B、?所有的利益相關(guān)者之間的關(guān)系復(fù)雜、互相制約C、?不同的發(fā)展階段需要采取不同的戰(zhàn)略設(shè)計(jì)D、?為保持組織管理的連續(xù)和一致，實(shí)施者的團(tuán)隊(duì)相對(duì)穩(wěn)定2.凡安排殘疾人就業(yè)達(dá)不到規(guī)定比例的用人單位，按其差額人數(shù)全額征收保障金；差額不足一人的，按差額比例計(jì)算繳納。用人單位安排一名盲人按（）計(jì)算。A、2人B、1人C、3人3.下列關(guān)于非營(yíng)利性組織的說(shuō)法，不正確的是（）A、非營(yíng)利性組織包括官辦組織也包括民辦組織B、非營(yíng)利性組織是指在政府部門(mén)和以營(yíng)利為目的的企業(yè)（即市場(chǎng)部門(mén)）之外的，以非營(yíng)利為目的、從事公益事業(yè)的一切志愿團(tuán)體、社會(huì)組織或民間協(xié)會(huì)C、非營(yíng)利組織的運(yùn)作與企業(yè)一樣需要產(chǎn)生利益，以提供活動(dòng)資金；盈余不能全部分配給擁有者或股東D、殘疾人專(zhuān)門(mén)協(xié)會(huì)不屬于非營(yíng)利組織4.智協(xié)高主席剛上任，他想更加了解該協(xié)會(huì)的成員。對(duì)于高主席來(lái)說(shuō)，在與協(xié)會(huì)干部交流的過(guò)程中最應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是（）。A、傾聽(tīng)B、交談C、思考D、關(guān)注5.陽(yáng)光心態(tài)不是逆來(lái)順受，心態(tài)是自己的，心態(tài)好不意味著對(duì)原則問(wèn)題讓步，心態(tài)只是在處理問(wèn)題時(shí)的心理狀態(tài)。6.協(xié)會(huì)干部應(yīng)專(zhuān)注來(lái)訪者殘疾人的成長(zhǎng)，使他們?cè)诮徽勚羞M(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己，挖掘自己的能量，看到自己的力量，最后通過(guò)自己來(lái)解決面對(duì)的問(wèn)題。7.六代會(huì)，黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于殘疾人就業(yè)的說(shuō)法，不正確的是（）A、千方百計(jì)促進(jìn)殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)B、加強(qiáng)農(nóng)村殘疾人扶貧開(kāi)發(fā)C、顯著縮小殘疾人生活狀況與社會(huì)平均水平的差距D、努力實(shí)現(xiàn)殘疾人人人就業(yè)，穩(wěn)定發(fā)展，持續(xù)提升8.中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)誕生于（）年A、2008B、1990C、19879.如果掉進(jìn)坑里，你會(huì)怎么辦？有六種路徑可供選擇：一自己想法爬上來(lái)；二請(qǐng)別人拉你上來(lái)；三在下面呆一會(huì)兒；四在里面找金子；五不會(huì)再掉了，就等待；六是向下挖坑。這就是谷底原理。下列屬于“向下挖坑”的是（）。A、?小黃在一次飆車(chē)事故中，失去了雙腿。當(dāng)他知道自己將永遠(yuǎn)依靠輪椅生活后，他覺(jué)得自己的人生完了，索性破罐子破摔，天天閉門(mén)在家，誰(shuí)也不理。B、?小張心情最近不好，為了排解心中的郁悶，他約好朋友們周末去爬山、聊天，回來(lái)后，他覺(jué)得舒暢多了。C、?小丁的兒子是聽(tīng)力障礙者、做了耳蝸手術(shù)，讀小學(xué)二年級(jí)，有一天，老師電話他說(shuō)孩子的耳蝸壞了，小丁很生氣，決定不修了，18歲以后再說(shuō)。D、?小李是連長(zhǎng)，對(duì)敵作戰(zhàn)中受傷雙眼視力僅為0.1左右，全國(guó)做了一年報(bào)告之后，他決定申請(qǐng)轉(zhuǎn)業(yè)，學(xué)廚藝，做一名大廚師是他從小的夢(mèng)想。經(jīng)過(guò)8年多的辛苦努力，他終于如愿以償。10.對(duì)于殘疾人，家人、社會(huì)都應(yīng)該盡量順著他們，讓他們開(kāi)開(kāi)心心的生活。11.《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》規(guī)定：“殘疾人包括（）、智力殘疾、精神殘疾、多重殘疾和其他殘疾人?！盇、視力殘疾B、聽(tīng)力殘疾C、言語(yǔ)殘疾D、肢體殘疾12.推動(dòng)社會(huì)化工作方式的社會(huì)背景是（）。A、政府簡(jiǎn)政放權(quán)帶來(lái)的政策支持B、廣東、上海等地政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)的成功實(shí)踐C、社會(huì)組織自身發(fā)展的需要D、廣大殘障人士的呼吁13.應(yīng)用文寫(xiě)作的四要素是（）。A、主題B、為誰(shuí)而寫(xiě)C、寫(xiě)作目的D、文章的格式和結(jié)構(gòu)14.下列有關(guān)積極傾聽(tīng)的描述，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?A、積極的傾聽(tīng)?wèi)?yīng)復(fù)述或總結(jié)聽(tīng)到的東西????????B、積極的傾聽(tīng)?wèi)?yīng)當(dāng)邊聽(tīng)邊思考?C、積極的傾聽(tīng)?wèi)?yīng)以詞句的準(zhǔn)確聽(tīng)辨作為核心???????D、積極的傾聽(tīng)要做到尊重他人，不妄下結(jié)論15.佛教密宗有一種個(gè)人修煉的方法叫做“觀想本尊”，修煉者選一尊佛像，想象這尊佛像進(jìn)入自己的胸膛，越來(lái)越大，直到和自己一樣大，充滿了自己的身體，和自己融為一體。他們相信，這樣做可以讓自己得到佛的智慧、佛的慈悲，使自己漸漸接近佛。從心理學(xué)和社會(huì)學(xué)的角度講，“觀想本尊”其實(shí)就是一種“內(nèi)化”的過(guò)程。殘疾人進(jìn)行職業(yè)道德塑造，也可以借用這一方法，下列關(guān)于這一方法的闡述，不正確的是（）。A、?選擇你的“佛像”，列出你最崇拜或最欣賞的人的名字B、?在你遇到困難的時(shí)候，想象他們會(huì)怎么做，想象得越具體越逼真越好。如果不了解可以讀一讀他們的傳記或者了解一下他們的事跡，這將使你的畫(huà)面更加生動(dòng)具體而且更具現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義C、?閉上眼睛想一想，仿佛他們（你最崇拜或者最欣賞的人）每一個(gè)人都會(huì)提供你一些能幫你解決所面臨困難的建議，記下他們每一位的建議，如同他們與你私談一樣，并且記下他們的名字D、?選擇你的“佛像”時(shí)，最好選擇有影響力的名人、不要選你身邊的平常人，因?yàn)槟銓?duì)他們的缺點(diǎn)太了解了16.對(duì)于“殘疾人生命全程關(guān)愛(ài)”理解錯(cuò)誤的是（）A、每一個(gè)安排都要考慮到殘疾人一生的發(fā)展B、每一個(gè)環(huán)節(jié)都要互相銜接C、年輕時(shí)的安排要考慮到今后的發(fā)展D、兒童期康復(fù)教育是最有效的，成年后效果就不大了17.耳聾的種類(lèi)有（）種A、三種B、四種C、五種18.陽(yáng)光心態(tài)對(duì)于存在的問(wèn)題不逃避，正視問(wèn)題，不對(duì)問(wèn)題抱任何幻想。保持陽(yáng)光心同可以培養(yǎng)對(duì)她問(wèn)題的態(tài)度。19.經(jīng)過(guò)詢問(wèn)不要去嘗試為視力殘疾人士引路。引路時(shí)，要讓對(duì)方扶握住你的（），引領(lǐng)他自己行走。A、胳膊肘部B、手C、肩膀20.下列選項(xiàng)中，不屬于職業(yè)心理發(fā)展區(qū)域的是（）。A、舒適區(qū)B、受壓區(qū)C、成長(zhǎng)區(qū)D、成熟區(qū)21.下列有關(guān)陽(yáng)光心態(tài)思想的描述，不正確的是（）。A、?陽(yáng)光心態(tài)能夠幫助我們建立積極的價(jià)值觀B、?陽(yáng)光心態(tài)能夠幫助我們獲得健康的人生C、?陽(yáng)光心態(tài)能幫助我們釋放出強(qiáng)勁的影響力D、?陽(yáng)光心態(tài)能夠有效幫助治療身體方面的疾病22.下列關(guān)于新聞發(fā)布稿的說(shuō)法，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A、介紹性的新聞發(fā)布稿主要用途是宣傳推介，如介紹本地自然人文情況、工作成就等，文字表述要簡(jiǎn)潔凝練B、事件處置類(lèi)新聞發(fā)布稿，要介紹清楚經(jīng)過(guò)、原因，已采取的措施及效果，準(zhǔn)備采取的措施，可參照請(qǐng)示的寫(xiě)法C、預(yù)告類(lèi)新聞稿，提前宣布即將召開(kāi)的會(huì)議或即將舉行的活動(dòng)，將要采取的行動(dòng)或措施等，要寫(xiě)清楚預(yù)告事實(shí)的相關(guān)要素D、善后性的新聞稿一般應(yīng)包括事實(shí)、調(diào)查、各項(xiàng)已采取的措施以及將要采取的措施、責(zé)任追究等情況23.戰(zhàn)略評(píng)估以投入與產(chǎn)出比例為基線。24.殘疾人聯(lián)合會(huì)的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)是全國(guó)殘聯(lián)代表大會(huì)。25.下