班主任工作總結(jié)7

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班主任總結(jié)7班主任工作總結(jié)

2022—2022學(xué)年度其次學(xué)期2022.7

本學(xué)期我擔(dān)任一（3）班的語(yǔ)文教學(xué)工作，兼任班主任，在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好的年級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境,提高素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，做了下面幾點(diǎn)工作：

一個(gè)學(xué)期以來,我著重加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的文明禮儀，平安教導(dǎo)，利用班會(huì)，結(jié)合《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》和小學(xué)的支配，要求同學(xué)做到文明、禮儀、守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，通過開展平安在我心中等主題班隊(duì)活動(dòng)，增加同學(xué)的平安意識(shí)。

培養(yǎng)同學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣。本學(xué)期，我按照小學(xué)要求，常常利用班會(huì)課和品德課，教導(dǎo)同學(xué)遵守課堂紀(jì)律。平常上課發(fā)覺某些或者某個(gè)小組做得好的準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)訂正。要求同學(xué)執(zhí)行小學(xué)的同學(xué)行為規(guī)范，并采取班干部分工負(fù)責(zé)，讓同學(xué)自己管理自己。切實(shí)兩操的平安和紀(jì)律，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的學(xué)生都能做好，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn)，還有三幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱的人常常要教師教導(dǎo)、催促才干做好一陣兒，以后還有待加強(qiáng)教導(dǎo)。

培養(yǎng)同學(xué)文明禮貌的習(xí)慣，即要求同學(xué)做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求同學(xué)執(zhí)行小學(xué)的同學(xué)行為規(guī)范，衣著干凈，佩戴好紅領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學(xué)，由班干部催促檢查，結(jié)合評(píng)選制度，促使同學(xué)自覺自悟，現(xiàn)在學(xué)生們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，學(xué)生們懂得講文明禮貌，無論在校園、校外，他們見到教師都很有禮貌地叫聲教師好！學(xué)生之間團(tuán)結(jié)親愛，相互協(xié)助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

培養(yǎng)同學(xué)樂觀參加課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣?，F(xiàn)在，在教導(dǎo)報(bào)刊上，常常提到要改革課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，教師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者等字眼，在課堂教學(xué)中，也常常實(shí)行多種形式培養(yǎng)同學(xué)樂觀參加課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓同學(xué)閉上眼睛聽錄音，觀賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影，要求同學(xué)看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫誕生字詞。分角色朗讀課文，讓同學(xué)說出自己喜愛?的詞語(yǔ)和句子，用嬉戲形式鞏固生字，用表演形式體味課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動(dòng)了同學(xué)參加課堂教學(xué)的樂觀性，又訓(xùn)練了同學(xué)動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了同學(xué)口頭表達(dá)的能力。

建立了強(qiáng)有力的班隊(duì)干部隊(duì)伍，要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，學(xué)期初就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還常常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教導(dǎo)班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才干服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，教師就幫助他解決，定期召開班干會(huì)議，對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓舞，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，教導(dǎo)他要注重改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班學(xué)生中威信也高，常常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。我要教好同學(xué)，除了做好校園的教導(dǎo)、管理外，還要做好校外的工作，與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)幫助，準(zhǔn)時(shí)交換看法，發(fā)覺同學(xué)有不良思想傾向和錯(cuò)

誤舉動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)訂正和制止，平常注重做好這方面的工作，特殊是那些頑劣的學(xué)生更要家長(zhǎng)共同管教。以前有四個(gè)學(xué)生在校外常常損壞別人的東西，在校園也時(shí)常與學(xué)生爭(zhēng)執(zhí)，經(jīng)過教師和家長(zhǎng)的多次教導(dǎo)，現(xiàn)在轉(zhuǎn)變很大，基本能遵守小學(xué)的同學(xué)規(guī)范了。

我今后還要繼續(xù)加高校生的思想教導(dǎo)和教學(xué)工作的力度，力爭(zhēng)在下一個(gè)學(xué)期有更好的改觀。

(轉(zhuǎn)載于:在點(diǎn)網(wǎng))這是篇好范文參考內(nèi)容，涉及到同學(xué)、工作、學(xué)生、教導(dǎo)、做好、學(xué)期、要求、教師等方面，覺得好就按（CTRL+D）保藏下。

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班主任年度總結(jié)：學(xué)校班主任工作總結(jié)

以下是我為大家收拾的關(guān)于班主任年度總結(jié)：學(xué)校班主任工作總結(jié)的文章，歡迎大家前來參考查閱！！

班主任是年級(jí)的組織者和教導(dǎo)管理者，是同學(xué)健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各任課老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是光彩的，有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了五（6）班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點(diǎn)做法：

一、苦練基本功，努力提高自身素養(yǎng)。

班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素養(yǎng)，樹立班主任的。班主任，首先是老師，而老師是學(xué)問的傳揚(yáng)者，是才智的化身。這正是班主任產(chǎn)生的前提。我盡力用才智和才能在同學(xué)心目中樹立起這種，在工作中起到不令而行的效果。

（1）不斷用新的學(xué)問充實(shí)自己，做學(xué)問的富有者。老師的天職是傳道、授業(yè)、解惑，而同學(xué)最不能原諒的就是老師的一知半解。在學(xué)問更新加快，傳揚(yáng)渠道多樣化的今日，老師已不再是同學(xué)獵取學(xué)問的途徑。因此同學(xué)并不由于老師年齡比他大就信服和敬重你，而是由于你的確有學(xué)問才尊重和相信你，班主任假如沒有真才實(shí)學(xué)是很難在同學(xué)中樹立威信的。我不僅精通所教學(xué)科，還認(rèn)識(shí)所學(xué)專業(yè)的無數(shù)學(xué)問。

（2）是加強(qiáng)品德修養(yǎng)，做同學(xué)的楷模。班主任是各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和詳細(xì)執(zhí)行者。一言一行都對(duì)同學(xué)起潛移默化的作用，都會(huì)在同學(xué)心目中留下深刻的印記。注重自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給同學(xué)以示范，做同學(xué)的榜樣。

二、做好同學(xué)工作，形成良好班風(fēng)，組建有力班委。

首先，樹立良好的班風(fēng)。年級(jí)是一個(gè)整體，同學(xué)要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。要在小學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力氣和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教導(dǎo)工作。重視思想工作是班主任做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，是建好年級(jí)的法寶。我充分熟悉思想政治工作在年級(jí)建設(shè)中的地位和作用，利用班會(huì)、辯論會(huì)、座談會(huì)、報(bào)刊雜志等多種途徑對(duì)同學(xué)舉行思想政治教導(dǎo)，協(xié)助他們樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀。使他們成為四有新人.集體主義教導(dǎo)是年級(jí)思想教導(dǎo)的重要內(nèi)容之一，是樹立好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此，我除了要求年級(jí)在小學(xué)集體性活動(dòng)中樹立年級(jí)的形象外，還常常對(duì)同學(xué)舉行班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共的教導(dǎo)。以此來增加班主任的向心力凝結(jié)力和戰(zhàn)爭(zhēng)力，真正做到心往一處想，勁往一處使。

第二，組建強(qiáng)有力的班委會(huì)。做好同學(xué)各方面工作、單憑一個(gè)班主任是肯定做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的同學(xué)骨干力氣。有人形象地說，班委會(huì)是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在年級(jí)中起到核心骨干的作用，他們是年級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和提倡者。年級(jí)的興衰與他們的工作密不行分，利用他們的優(yōu)勢(shì)做好同學(xué)工作，班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推舉等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ)，我通過委任、競(jìng)選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為學(xué)生服務(wù)，有一定組織能力的同學(xué)選任為年級(jí)干部。班委會(huì)組成后，加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)和教導(dǎo)。雖然有些同學(xué)擔(dān)任過班干部，但目前工作內(nèi)容、工作辦法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內(nèi)容，工作辦法、工作藝術(shù)上舉行指導(dǎo)，協(xié)助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好能力的熬煉與為學(xué)生服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與同學(xué)的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為年級(jí)建設(shè)的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng)，教導(dǎo)是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教導(dǎo)，當(dāng)班干部有了一定的工作閱歷后，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探究搞好年級(jí)工作的新路子，對(duì)工作中的不足準(zhǔn)時(shí)指出。對(duì)工作中的困難予以鼓舞，對(duì)工作中的失誤擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對(duì)工作的成果要給以表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)。

再次，大膽管理同學(xué)，嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事，同時(shí)注重工作辦法。常常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)、藏匿場(chǎng)合少點(diǎn)名批判。正面疏導(dǎo)的工作辦法。不放肆同學(xué)，下一定力氣做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，對(duì)生病的同學(xué)從生活上賦予關(guān)懷，讓他感到暖和。實(shí)踐證實(shí)：這樣做效果較好。此外，要知人，做同學(xué)的知心伴侶。了解同學(xué)、認(rèn)識(shí)同學(xué)，同學(xué)也了解、認(rèn)識(shí)我，二者之間能互相敬重、互相相信。如此，也就為年級(jí)各項(xiàng)工作的開展打下良好的基礎(chǔ)。

班主任工作任重而道遠(yuǎn)，在以后的教導(dǎo)教學(xué)工作中我將在不斷提高自身素養(yǎng)的同時(shí)，一如既往地努力、學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在班主任工作中有越發(fā)突出的表現(xiàn)。

班主任工作心得

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心得班主任工作心得總結(jié)

本人擔(dān)任草峰中學(xué)九班級(jí)一班班主任，在過去的幾年向來?yè)?dān)任班主任工作，在這里就以自己的一些淺薄的班主任工作閱歷和心得舉行溝通，希翼能與眾多前輩，還有衰老同事們一起探討溝通，群策群力，對(duì)一些管理方面工作能夠互相促進(jìn)，互相協(xié)助。

首先，我先談?wù)勎以诔踔邪嘀魅喂ぷ髦械闹饕y處

目前，盡管至上而下，各級(jí)教導(dǎo)行政部門都十分注意的教導(dǎo)和德育工作，但因?yàn)槭艿绞袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)上各種不良因素的影響，同學(xué)的思想存在極大的差異，給班主任的工作帶來相當(dāng)?shù)睦щy，尤其是像我們經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的農(nóng)村城鎮(zhèn)，父母忙于做生意或者外出打工，孩子大多放任自流，由爺爺奶奶或者親戚照顧，班主任工作更是難做。主要的困難集中體現(xiàn)為三點(diǎn)：

1、同學(xué)的思想工作難做

因?yàn)橥饨缫蛩氐挠绊懞妥陨碛^念不強(qiáng)，一部分同學(xué)組織紀(jì)律觀念差，常常遲到、違背小學(xué)要求和小學(xué)常規(guī)。不講熱愛集體、熱愛勞動(dòng)，缺乏艱苦樸實(shí)的優(yōu)良作風(fēng)。有的同學(xué)上課不用心聽講，愛打瞌睡，作業(yè)不做，學(xué)習(xí)成果差缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。盡管小學(xué)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)十分重視，班主任苦口婆心地做了大量的思想教導(dǎo)和抱負(fù)前途工作，可是每個(gè)學(xué)期仍有一小部分同學(xué)忽略小學(xué)常規(guī)管理，學(xué)習(xí)缺乏上進(jìn)心，總是抱著一副混日子長(zhǎng)身體的心態(tài)。

2、同學(xué)厭學(xué)心情嚴(yán)峻

目前，有大量同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，厭學(xué)心情非常嚴(yán)峻，這其中的緣由主要是：這一小部分同學(xué)從學(xué)校一班級(jí)到六班級(jí)進(jìn)入初中，幾乎不能用分?jǐn)?shù)來衡量，學(xué)習(xí)成果好也罷，差也罷，所有錄用初中學(xué)習(xí)。進(jìn)入中學(xué)，課程增強(qiáng)，學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)習(xí)壓力隨之增強(qiáng)。這一部分同學(xué)因?yàn)槿粘２恢匾晫W(xué)習(xí)，到了初二，一碰到挫折，跟不上好一點(diǎn)的學(xué)生，逐漸掉隊(duì)，慢慢地就產(chǎn)生了厭學(xué)的心情，到了初三由于面臨中考，學(xué)習(xí)壓力大作業(yè)多，更由于對(duì)中考從內(nèi)心深處浮現(xiàn)的淡漠心情，同學(xué)對(duì)中考沒有重視心理，缺乏對(duì)教導(dǎo)轉(zhuǎn)變命運(yùn)的深刻熟悉，同時(shí)有一部分同學(xué)長(zhǎng)久以來學(xué)習(xí)成果較差，認(rèn)為自己絕望高中，自暴自棄。有了這種毛病，班主任做思想工作，就更為困難收效甚微。

3、班主任對(duì)違背紀(jì)律的同學(xué)教導(dǎo)和處理困難

教導(dǎo)本身不是萬(wàn)能的。無論哪一所小學(xué)哪一個(gè)年級(jí)，都有違背紀(jì)律的同學(xué)。班主任對(duì)這種違背紀(jì)律的同學(xué)的教導(dǎo)和處理是十分頭疼的事情。雖然班主任對(duì)這些同學(xué)做了大量深化細(xì)致的思想工作，但有的仍屢教不改。

4、家庭教導(dǎo)環(huán)節(jié)缺失

目前多大數(shù)同學(xué)的家長(zhǎng)都在外出打工，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況了解不深也缺乏催促，同時(shí)因?yàn)榧议L(zhǎng)會(huì)的召開困難，只能是班主任通過電話和同學(xué)家進(jìn)步行聯(lián)系相互了解同學(xué)的在校和在家學(xué)習(xí)狀況與表現(xiàn)，甚至很大一部分家長(zhǎng)由于常年外出打工對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)無法舉行關(guān)懷和催促。這就使得小學(xué)-同學(xué)-家長(zhǎng)三維一體的教導(dǎo)環(huán)節(jié)浮現(xiàn)缺失，只能單純的依靠小學(xué)的教導(dǎo)。更有甚者對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)不予關(guān)懷的同時(shí)，不端正同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度讓同學(xué)來小學(xué)混日子長(zhǎng)身體，和小學(xué)教導(dǎo)工作相違反，造成了班主任教導(dǎo)工作的被動(dòng)。

總而言之，班主任工作非常辛勞，碰到的困難無數(shù)。盡管本人也擔(dān)任了班主任四年，面向問題，有時(shí)也縮手縮腳，感到無所適從，但是問題存在在那里，不能視而不見，充耳不聞，置之不理。惟獨(dú)尋覓方法和對(duì)策樂觀應(yīng)對(duì)，這里我在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和前輩的支持關(guān)心下，也找到如何應(yīng)對(duì)這些困難的一些辦法。

二、做好農(nóng)村班主任工作的基本策略

通過多年的年級(jí)管理的試探，可以歸納如下的幾種基本辦法：

1、深化了解同學(xué)動(dòng)態(tài)，把握同學(xué)反饋信息

了解同學(xué)是班主任做好年級(jí)工作的前提。了解同學(xué)就是獵取同學(xué)學(xué)習(xí)、生活、道理、政治、情感、意志、信心等情況，因此，班主任在工作中要能深化到同學(xué)中去，常常到同學(xué)中走一走，看一看，談一談，以高度的責(zé)任感和至誠(chéng)的心去臨近、關(guān)懷、關(guān)愛同學(xué)。從中把握、了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)和同學(xué)需要解決的問題，于是我委派幾位性格比較開朗的同學(xué)埋伏在年級(jí)當(dāng)中，時(shí)刻了解年級(jí)學(xué)生之間的動(dòng)態(tài)，第二，我也自己加強(qiáng)與同學(xué)的溝通，班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)是住校的同學(xué)，我天天通過中午歇息和晚上指導(dǎo)檢查同學(xué)就寢的時(shí)光，深化同學(xué)之中和同學(xué)就生活學(xué)習(xí)的一些問題舉行溝通和反饋，做到準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的動(dòng)態(tài)，按照了解到的狀況，有針對(duì)性的工作，準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)定同學(xué)的心態(tài)，加強(qiáng)同學(xué)的學(xué)習(xí)的信念，這對(duì)同學(xué)今后的進(jìn)展、長(zhǎng)進(jìn)，將起到了很好的作用。古語(yǔ)有句話說：因材施教。不同的同學(xué)，他們生活的家庭環(huán)境、本來就讀的小學(xué)以及周邊環(huán)境是不一樣的，所以他們形成的共性品質(zhì)也不盡想同，所以我也常常和同學(xué)家長(zhǎng)通過電話舉行交流了解同學(xué)的家庭狀況，和家長(zhǎng)就同學(xué)的學(xué)習(xí)與表現(xiàn)舉行溝通，以達(dá)成共同催促同學(xué)讓同學(xué)思想上提高和熟悉到學(xué)習(xí)的重要性這一目的。通過了解同學(xué)的基本狀況讓我在做同學(xué)的思想工作之時(shí)都能做充分地考慮，惟獨(dú)這樣同學(xué)感覺到你到處為他著想時(shí)，他大概才干接受你的教導(dǎo)，認(rèn)可你，反饋率才干提高，固然這樣的努力是需要持之以恒，我正做著這樣的工作，但收效甚微。

2、具備沉穩(wěn)氣質(zhì)，注意克己鎮(zhèn)靜

班主任在抓年級(jí)管理和常規(guī)教導(dǎo)中，通常要處理同學(xué)中浮現(xiàn)的各種不良現(xiàn)象。如何處理好年級(jí)同學(xué)中浮現(xiàn)的不良現(xiàn)象，甚至是嚴(yán)峻的違背了同學(xué)行為規(guī)范，造成不好的影響的現(xiàn)象呢？首選是班主任思想上要高度重視，行動(dòng)上要親手過問，具備沉穩(wěn)氣度，迅速了解發(fā)生事情的經(jīng)過。要允許同學(xué)有偶然的錯(cuò)誤發(fā)生和存在，在處理過程中擅長(zhǎng)從不良大事中找出同學(xué)的閃光點(diǎn)，擅長(zhǎng)協(xié)助同學(xué)分析、尋覓解決問題的辦法，特殊注重維護(hù)同學(xué)的自尊心。把批判教導(dǎo)的責(zé)任承擔(dān)起來，以前碰到問題我總是埋怨運(yùn)氣不好，碰到這樣的活寶。現(xiàn)在我懂得處理問題要克己鎮(zhèn)靜，教導(dǎo)中碰到困難時(shí)，向小學(xué)的政教處和小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，取得協(xié)助和指導(dǎo)，強(qiáng)化協(xié)調(diào)和統(tǒng)一，不把同學(xué)直接推向?qū)α⒚?，反而事倍功半?/p>

3、批判時(shí)貫通愛，教導(dǎo)時(shí)體現(xiàn)情

班主任在日常年級(jí)管理中表?yè)P(yáng)往往少于批判，在批判中一定要出言謹(jǐn)慎，要把恨鐵不成鋼轉(zhuǎn)化為愛鐵能成鋼。貫通愛字，要精確?????掌握同學(xué)的心理，在批判教導(dǎo)后通過了解，同學(xué)反映能接受教師的批判，但也希翼教師能絕對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)，不要挫傷他們的自尊心。教導(dǎo)引導(dǎo)時(shí)重視體現(xiàn)情字，曉之以禮、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒、明之以紀(jì)的科學(xué)辦法，庇護(hù)好同學(xué)的信念和自尊心，使同學(xué)得到最真實(shí)的教導(dǎo)。

4、教導(dǎo)面對(duì)全體同學(xué)，杜絕偏愛現(xiàn)象

有一位著名的教導(dǎo)學(xué)家曾說過：美麗的孩子人人都愛，愛不美麗的孩子才是老師真正的愛。做教師的就應(yīng)當(dāng)公正地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，讓同學(xué)享受到平等的權(quán)利。每個(gè)年級(jí)中都存在著不同程度的同學(xué)，表現(xiàn)突出的是優(yōu)秀生和低差生以及個(gè)別智力低于正常同學(xué)的學(xué)困生，班主任都把優(yōu)秀生看成掌中之寶，而對(duì)待低差生的教導(dǎo)不夠耐心甚至放棄和厭煩學(xué)困生。要充分熟悉到協(xié)助一名學(xué)困生轉(zhuǎn)化一名低差生和培養(yǎng)一名優(yōu)秀生是同等重要的。班主任平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，這種平等，是一種人格的平等，它并不排斥班主任在詳細(xì)的施教過程中的因材施教、有的放矢的思想教學(xué)工作。所以本著公正公平的原則，我對(duì)自己要求要一視同仁，盡可能發(fā)掘同學(xué)的閃光點(diǎn)，班中有幾個(gè)低差生和學(xué)困生同學(xué)盡管成果不好，但見到教師都能喊教師好，我就多次在課堂上表?yè)P(yáng)他們，讓他們獲得重視和好感以及信念。同時(shí)對(duì)學(xué)困生舉行心理輔導(dǎo)消退自卑感，只要求他們學(xué)好語(yǔ)文。

5、用良好的形象感染同學(xué)

班主任教師是同學(xué)的榜樣，我們都知道身教重于言教，因此我們時(shí)刻注重自身對(duì)同學(xué)的影響，到處做到以身作則。平常我在年級(jí)常常強(qiáng)調(diào)：要講衛(wèi)生，不能任憑亂扔垃圾。有一天，我看見教室的地面上有垃圾，就順手拾起扔到垃圾桶里。我的動(dòng)作被同學(xué)看見了，他們也都開頭檢查自己的周圍是否有垃圾，并有學(xué)生在周記中寫道：教師都能彎下腰去撿一片小小的垃圾，我們更應(yīng)當(dāng)根據(jù)她的要求去做。事后，年級(jí)衛(wèi)生顯然有了好轉(zhuǎn)。也讓我領(lǐng)會(huì)一個(gè)道理：教師的一言一行都會(huì)潛移默化地對(duì)同學(xué)發(fā)生影響。同時(shí)班主任也要和同學(xué)同甘共苦，消退同學(xué)和教師之間的地位隔閡。我會(huì)和年級(jí)的同學(xué)一起舉行體育活動(dòng)，比如上早操，和同學(xué)一起打籃球。冬天的時(shí)候下雪以后也會(huì)和同學(xué)一起清除衛(wèi)生環(huán)境區(qū)域的積雪。作到消退師生隔閡，打成一片成為同學(xué)的伴侶。

6、制定一份可行的方案

做任何工作都應(yīng)有方案，以明確目的，避開肓目性，使工作有條不紊。班主任工作也不例外。年級(jí)工作方案的第一個(gè)內(nèi)容就是要確定一個(gè)共同的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)能使個(gè)人和集體著力追求，為之奮斗，具有極大的導(dǎo)向和激勵(lì)作用。

奮斗目標(biāo)要以建立健康、樂觀、積極、向上的班集體，培養(yǎng)自信、主動(dòng)、拼搏、團(tuán)結(jié)、不恥下問的班風(fēng)為中心目標(biāo)確實(shí)定過程，既是一個(gè)教導(dǎo)同學(xué)的過程，又是組織班集體的動(dòng)員過程。確定了奮斗目標(biāo)，就要有確保實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施，這也是年級(jí)工作方案的重要內(nèi)容。要制定一些合理的年級(jí)規(guī)則制度。

7、調(diào)動(dòng)兩個(gè)樂觀性

①班主任自身的樂觀性。班主任自身的樂觀性源發(fā)于對(duì)班主任工作的熱愛和高度的工作責(zé)任心，惟獨(dú)熱愛班主任工作，熟悉到了這項(xiàng)工作的重要性，才會(huì)全身心投入地去做好這項(xiàng)工作。這要有賴于班主任教師不斷舉行自身的師德修養(yǎng)。

②同學(xué)的樂觀性。年級(jí)組織是社會(huì)組織的雛形，讓同學(xué)在年級(jí)群體生活中舉行著社會(huì)角色的學(xué)習(xí)和熬煉是非常須要的，也是管理好年級(jí)的有效辦法。班主任要故意識(shí)地為同學(xué)提供

這種自我熬煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，諸照實(shí)行班干部輪換制度、采取值周班長(zhǎng)制度、等等。這些都是充分調(diào)動(dòng)同學(xué)樂觀性的有力措施。

③組建學(xué)習(xí)小組。以四到五人為單位組建小學(xué)小組好差搭配，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)成成為組長(zhǎng)引導(dǎo)組員研究學(xué)習(xí)中碰到的問題，讓組長(zhǎng)之間舉行溝通與研究并反饋協(xié)助組員解決學(xué)習(xí)上碰到的一些難題，為組員講解題目。做到相互，共同提高，建立學(xué)習(xí)氛圍去影響學(xué)習(xí)被動(dòng)的同學(xué)。

最后，班主任工作是任重道遠(yuǎn)的，但面向現(xiàn)實(shí)，我們還要繼續(xù)做下去，用普希金的詩(shī)歌來說一切都是瞬息，一切都會(huì)過去，而那過去了的，將會(huì)成為親切的懷戀！我以魏書生的一段話作為結(jié)束語(yǔ)：世界大概很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣大的心靈世界中播種、耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)是神圣的，愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以便我們無愧于自(來自:我)己的同學(xué)，以使我們的同學(xué)無愧于生命長(zhǎng)河中的這段歷史。

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班主任工作總結(jié)：7月班主任工作總結(jié)范文

轉(zhuǎn)瞬之間，又是一個(gè)學(xué)期結(jié)束，班主任帶班，有苦有樂，有酸有甜?；仡^想想，帶班還是件幸福的事情。我似乎有一種校內(nèi)情結(jié)，喜愛?這種工作。我們工作要擅長(zhǎng)總結(jié)和反思，這樣才干長(zhǎng)進(jìn)，對(duì)于本學(xué)期，我總結(jié)如下：

一、教導(dǎo)同學(xué)做事要踏實(shí)仔細(xì)

我對(duì)同學(xué)灌輸?shù)囊粋€(gè)理念就是踏實(shí)踏實(shí)，還是踏實(shí)。不管做什么事情，我們需要有仔細(xì)的態(tài)度，然后才是如何去做。同學(xué)的學(xué)習(xí)是一個(gè)養(yǎng)成良好思維習(xí)慣和行為習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)的過程，作為班主任尤其要熟悉到這一點(diǎn)。我們?nèi)绾巫屚瑢W(xué)離開校內(nèi)以后還能夠歡樂而勝利的生活呢?這是我們思量的問題，所以我的教導(dǎo)理念是：讓同學(xué)在校小學(xué)學(xué)到一輩子都用得著的東西——做人做事的正確態(tài)度。如庖丁解牛所好道進(jìn)乎技矣!

固然，在應(yīng)試教導(dǎo)的禁錮下，我們不得不顧及同學(xué)、教師、家長(zhǎng)、社會(huì)都共同需要的那個(gè)考試分?jǐn)?shù)。有的同學(xué)學(xué)習(xí)很仔細(xì)，與教師學(xué)生相處也很好，可就是考試成果總上不去。對(duì)于這種同學(xué)，作為班主任，我是喜愛?的，由于我信任一種信心：這同學(xué)有正確的對(duì)人對(duì)事的態(tài)度!一旦抓住了機(jī)遇，他會(huì)發(fā)光!

基于我的這種主意，在我的工作中，多了幾分踏實(shí)和刻苦，少了幾分浮躁與虛榮。

二、引導(dǎo)同學(xué)走向成熟

大概是年齡的增長(zhǎng)，大概是經(jīng)受的磨練，大概是生活的轉(zhuǎn)變。到了這個(gè)學(xué)期，多數(shù)同學(xué)成熟了無數(shù)，不再是高一時(shí)候的小屁孩了，翻開相冊(cè)，對(duì)照了一下，我的同學(xué)一個(gè)個(gè)都長(zhǎng)大了不少，平常沒有感覺，這時(shí)光猛然發(fā)覺!不得不感嘆時(shí)間流逝，光陰蹉跎!

隨著同學(xué)心智的成熟，班主任工作方式也得相應(yīng)改變，對(duì)于同學(xué)不同時(shí)期的教導(dǎo)方式探究，向來是我努力的方向。這個(gè)時(shí)候，師生間的相信、敬重、理解、寬容尤顯得重要，但是是非對(duì)錯(cuò)的教導(dǎo)原則這個(gè)時(shí)候也顯得更重要了，同學(xué)的人生觀和世界觀定型的重要時(shí)期，一定要用正確的熟悉區(qū)引導(dǎo)，讓他們走向美妙的將來，美妙的人生!

三、注重實(shí)現(xiàn)教導(dǎo)平衡

這向來是一個(gè)麻煩而頭疼的問題，這個(gè)學(xué)期我有一個(gè)主意：班主任的工作總是過度集中在為數(shù)不多的后進(jìn)生身上是教導(dǎo)熟悉上的一個(gè)誤區(qū)!根據(jù)我一貫的工作習(xí)慣就是，紀(jì)律觀念強(qiáng)，學(xué)習(xí)成果穩(wěn)定的同學(xué)都我關(guān)注似乎少了點(diǎn)，多數(shù)時(shí)候我都是把工作重點(diǎn)放在教導(dǎo)幾個(gè)后進(jìn)生身上，固然對(duì)他們以鼓舞教導(dǎo)為主，兼以各種方式，但是收效甚微，煩惱不已。

一個(gè)同學(xué)的話如醍醐灌頂，點(diǎn)醒了我對(duì)另外一個(gè)群體的關(guān)注。同學(xué)說：教師，你很少找我談話。這是一個(gè)成果和紀(jì)律觀念都很好的同學(xué)，我竟然忽視了她!教導(dǎo)應(yīng)當(dāng)是公正的，一個(gè)班，班主任盡可能地照看到每一位同學(xué)，可是我之前的工作有所偏心。從另一個(gè)角度說還是做了吃力不討好的事。

于是這個(gè)學(xué)期，我改進(jìn)了工作辦法，注重教導(dǎo)后進(jìn)生的同時(shí)，不忽視對(duì)另外一部分同學(xué)的關(guān)注。

四、加強(qiáng)班集體宿舍管理

任何時(shí)候，一個(gè)班集體，對(duì)于班主任而言最重要的是團(tuán)結(jié)。年級(jí)不團(tuán)結(jié)就不好帶，好帶就就談不上出什么成果了。這個(gè)學(xué)期我還是一如既往的強(qiáng)調(diào)年級(jí)的團(tuán)結(jié)。

我們的同學(xué)，大多數(shù)是住校生，每一個(gè)宿舍是一個(gè)小集體，一個(gè)班又分成了不同的小集體，每個(gè)宿舍的團(tuán)結(jié)配合也很重要。在這項(xiàng)工作中宿舍長(zhǎng)的作用要體現(xiàn)出來，每個(gè)宿舍都做好了，是囫圇年級(jí)團(tuán)結(jié)的一大步!為年級(jí)的文明班增光添彩。宿舍的作息幾乎是影響全班各種因素的重要關(guān)鍵。

宿舍的優(yōu)質(zhì)管理可以避開逃課、遲到、早退、課堂睡覺等一系列問題以及由此引發(fā)的其他問題。作為班主任，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)宿舍的管理，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

期末接近，收拾思路，發(fā)覺問題不少，這個(gè)學(xué)期班主任工作中能做的，不能做的，做到的，做不到的，做得好的，做得差的都有，既然是總結(jié)，不能面面俱到，只能將典型而有借鑒意義的方面反思一下。越反思，更加現(xiàn)班主任工作是一門高深的藝術(shù)，做好很難，做得出色更不簡(jiǎn)單!

工作總結(jié)范文

轉(zhuǎn)瞬之間，初一上學(xué)期即將結(jié)束。根據(jù)學(xué)期初的方案，通過各種符合同學(xué)心理進(jìn)展特點(diǎn)的活動(dòng)，對(duì)同學(xué)舉行多方面的教導(dǎo)培養(yǎng)。一學(xué)期下來，年級(jí)在各方面取得了顯然的長(zhǎng)進(jìn)，形成良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。

一年級(jí)管理和建設(shè)方面成效顯著。通過自薦、觀看、培養(yǎng)、和考核，推選責(zé)任心強(qiáng)，綜合素養(yǎng)好的準(zhǔn)備干部，支配相應(yīng)職務(wù)，班委會(huì)成員表、值日生輪番表、科代表名單以及相關(guān)表格張貼公示，以便于催促檢查。給全體學(xué)生提供參加年級(jí)管理建設(shè)的機(jī)會(huì)。注意策略的落實(shí)。

通過多種鮮活的形式，調(diào)動(dòng)同學(xué)參加熱烈。責(zé)任到人，做到人人有事干，事事有人干，在參加中提高，年級(jí)逐漸達(dá)到自治。發(fā)動(dòng)同學(xué)樂觀參加年級(jí)建設(shè)，細(xì)心布置教室，加強(qiáng)規(guī)范圖書角的建設(shè)和管理，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，年級(jí)文化氣息濃郁。

二