中班整合性藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

第頁(yè)共頁(yè)中班整合性藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案引言：中班兒童正處于感知能力迅速發(fā)展的階段，對(duì)于藝術(shù)活動(dòng)具有濃厚的興趣和表現(xiàn)欲望。整合性藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案旨在通過(guò)融合不同藝術(shù)表達(dá)形式，培養(yǎng)中班兒童的創(chuàng)造力、想象力和表達(dá)能力，同時(shí)促進(jìn)他們的社交交往與合作意識(shí)的發(fā)展。第一部分：活動(dòng)目標(biāo)及原則（800字）1.目標(biāo)：1.1培養(yǎng)中班兒童的藝術(shù)表達(dá)能力，包括繪畫、手工制作、音樂(lè)、舞蹈等多種形式；1.2培養(yǎng)中班兒童的創(chuàng)造力和想象力，提升其藝術(shù)審美和創(chuàng)新思維能力；1.3培養(yǎng)中班兒童的社交交往和合作意識(shí)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和互助精神的培養(yǎng)。2.原則：2.1綜合性：通過(guò)整合多種藝術(shù)形式，激發(fā)兒童的興趣，并提供多元化的體驗(yàn)；2.2參與性：注重兒童的主動(dòng)參與，鼓勵(lì)他們發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)和創(chuàng)造力；2.3創(chuàng)造性：鼓勵(lì)兒童自由表達(dá)，培養(yǎng)其藝術(shù)創(chuàng)作能力和獨(dú)立思考能力；2.4營(yíng)造良好氛圍：提供舒適的環(huán)境和積極的反饋，讓兒童充分展示和分享自己的作品。第二部分：具體設(shè)計(jì)方案（3500字）1.繪畫與手工制作活動(dòng)1.1色彩與形狀探索活動(dòng)內(nèi)容：提供豐富的藝術(shù)材料讓兒童自由選擇，探索不同顏色和形狀的表現(xiàn)方式。引導(dǎo)兒童通過(guò)繪畫和手工制作表達(dá)自己的情感和想法?；顒?dòng)方式：教師提供多種繪畫工具和材料，并對(duì)兒童的作品進(jìn)行積極的贊美和反饋。在小組合作中，兒童可以分享和交流彼此的作品，互相學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。1.2藝術(shù)創(chuàng)作角活動(dòng)內(nèi)容：設(shè)置藝術(shù)創(chuàng)作角，提供大量的藝術(shù)材料，如彩紙、貼紙、畫筆、剪刀等，鼓勵(lì)兒童自由創(chuàng)作。教師可以提供一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)作主題，如家庭、季節(jié)、動(dòng)物等，引導(dǎo)兒童展開藝術(shù)創(chuàng)作?；顒?dòng)方式：教師在藝術(shù)創(chuàng)作角示范一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)作技巧和方法，并提供必要的幫助。鼓勵(lì)兒童自由表達(dá)，教師可以記錄和保存他們的作品，并定期展示給家長(zhǎng)和其他班級(jí)。2.音樂(lè)與舞蹈活動(dòng)2.1音樂(lè)欣賞與表達(dá)活動(dòng)內(nèi)容：定期選取一些適合中班兒童的音樂(lè)作品進(jìn)行欣賞，引導(dǎo)兒童通過(guò)音樂(lè)抒發(fā)情感和表達(dá)自我的愿望。同時(shí)提供多種音樂(lè)樂(lè)器和伴奏，讓兒童嘗試演奏自己喜歡的音樂(lè)?；顒?dòng)方式：教師先導(dǎo)入音樂(lè)作品的背景和情感要素，讓兒童通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)來(lái)感受并表達(dá)自己的情感。教師鼓勵(lì)兒童嘗試演奏簡(jiǎn)單的樂(lè)曲，同時(shí)可以組織小型合唱和舞蹈表演等活動(dòng)。2.2舞蹈與表演活動(dòng)內(nèi)容：通過(guò)選擇一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作和角色扮演，鼓勵(lì)兒童嘗試舞蹈和戲劇表演。通過(guò)舞蹈和表演，培養(yǎng)兒童的身體協(xié)調(diào)能力和表達(dá)能力?；顒?dòng)方式：教師可以根據(jù)不同的主題或故事情節(jié)，設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作和劇情，引導(dǎo)兒童參與表演。鼓勵(lì)兒童根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意進(jìn)行擴(kuò)展和改編，提高他們的自信和創(chuàng)造力。同時(shí)，可以邀請(qǐng)他們的家長(zhǎng)和其他班級(jí)觀看表演，鼓勵(lì)互動(dòng)和合作。3.展示和分享活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：定期舉辦藝術(shù)展覽，展示和分享中班兒童的藝術(shù)作品。通過(guò)展覽，讓兒童感受到自己的努力和創(chuàng)造的價(jià)值，并提供機(jī)會(huì)讓他們與他人分享和交流。活動(dòng)方式：教師在教室中搭建一個(gè)藝術(shù)展示區(qū)域，展示兒童的繪畫、手工制作、音樂(lè)和舞蹈作品。同時(shí)，鼓勵(lì)兒童用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言介紹自己的作品，并與家長(zhǎng)和其他班級(jí)進(jìn)行交流。教師可以組織簡(jiǎn)單的藝術(shù)展演活動(dòng)，讓兒童更好地展示自己的才華和努力。第三部分：活動(dòng)評(píng)估及延伸（1200字）1.活動(dòng)評(píng)估：教師可以通過(guò)觀察和記錄兒童的參與情況、作品表現(xiàn)和表達(dá)能力的進(jìn)步等方面，進(jìn)行有效的評(píng)估。同時(shí)，與家長(zhǎng)和其他教師進(jìn)行交流和反饋，了解兒童在整合性藝術(shù)活動(dòng)中的表現(xiàn)，并據(jù)此進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。2.活動(dòng)延伸：可以根據(jù)兒童的興趣和需求，延伸一些有趣的藝術(shù)活動(dòng)，如戶外寫生、自然材料藝術(shù)、戲劇表演等。同時(shí)，可以邀請(qǐng)專業(yè)的藝術(shù)家或表演團(tuán)隊(duì)來(lái)校進(jìn)行藝術(shù)交流和指導(dǎo)，豐富中班兒童的藝術(shù)體驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)。結(jié)語(yǔ)：通過(guò)整合性藝術(shù)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，中班兒童不僅能夠獲得全面的藝術(shù)體驗(yàn)，培養(yǎng)多種形式的