四年級語文教學的心得體會范文

四年級語文教學的心得體會范文一、激趣課堂，增加課堂活力

聞名科學家愛因斯坦說過：“興趣是最好的教師?！惫湃艘嘣疲骸爸卟蝗绾弥?，好知者不如樂之者。”就是說一個人一旦對某事物有了深厚的興趣，就會主動去求知、去探究、去實踐。興趣對學習有著奇妙的內(nèi)驅(qū)動作用，能變無效為有效，化低效為高效，所以古今中外的教育家無不重視興趣在學習中發(fā)揮的作用。

在本節(jié)課中，我選取了學生特別熟識的神話故事《西游記》來融入課堂，以爭做西游小使者為主線。在課堂導入環(huán)節(jié)，我播放了《西游記》讓學生感受很親近、很輕松、很好玩，使學生歡樂的、輕松的進入到學習中去，有效激發(fā)學生的學習樂趣。

二、故事貫穿，提高課堂實效

四年級的學生布滿了奇怪與渴望，依據(jù)這個年齡段激發(fā)他們的興趣我是以故事貫穿整個教學過程。首先，以解開密碼鎖引導學生了解和熟悉表格的行、列及單元格。行是水平方向的格子組成的。列是垂直方向的格子組成的。行和列相交的格子叫做單元格。在這個環(huán)節(jié)中，學生通過簡潔的數(shù)學規(guī)律解開密碼鎖，不僅讓信息技術整合其他學科，更提高了學生的思維力量，好玩的把握了表格的根本學問。

其次，以設計一張名片卡及救災申請表為由，讓學生進一步把握表格設計方法和實踐技巧。對于簡潔的表格，學生只要知道是幾行幾列的表格。但是對于一些簡單的表格，讓學生學會數(shù)清是一張幾行幾列的表格。在這個環(huán)節(jié)中，有合并單元格、繪制表頭等重要學問點。我實行讓學生自主實踐、小組探究的方法進展教學。學生通過閱讀教材、小組協(xié)作完成課堂布置的任務。從中積極培育學生的探究力量與自主學習的意識，培育學生的主體能動性，樹立正確的價值觀。

最終，以設計一張個人小檔案為任務，培育學生的創(chuàng)新意識。在這個環(huán)節(jié)，教師不宜多講，應當以提示、引導為主，讓學生綻開小組合作、創(chuàng)新設計活動。學生在爭論過程中，教師應當主動傾聽各小組的爭論進展，假如有困難可以準時幫忙學生，引導學生向正確的方向思索，完善的角度去設計。

四年級語文教學的心得體會3

本學期我連續(xù)擔當四年級語文教學工作。很快的，一個學年已過大半，回首過去的日子，反思這一段的教學經(jīng)受，也有一些收獲和問題。在反復研讀《課程標準》的過程中，我有所感悟，把理論運用到課堂實踐上，有很大的收獲。

我嘗試借鑒了幾個做法，發(fā)覺效果還挺好的：

1、愛因斯坦認為“提出一個問題，往往比解決一個問題更重要。

問題的發(fā)覺和提出，常常意味著一個新領域的開拓”。在語文教學中，教師不僅可以提些問題，如：學了這篇課文，你有什么收獲？懂得了什么？你會怎么做？讓學生聯(lián)系自身回答下列問題，提高內(nèi)省智能，同時讓學生擅長發(fā)覺問題。在發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程中，學生的內(nèi)省智能、交際智能得到了培育。

2、“以人為本”，這是新課程教育思想的表達。

教師應依據(jù)不同的教學內(nèi)容和教學對象實行敏捷多樣的教學方法。我在備課時仔細鉆研教材，熟識課程標準后，再換個角度想，假如我是學生我喜愛以什么樣的方式來學習新內(nèi)容。想出幾個方案，在課堂上針對學生的詳細狀況來選擇不同的教法。把珍貴的課堂時間還給學生，讓他們在自主學習的寬闊天地里，享受陽光，吸取自己所需要的學問，在不知不覺中完成教學目標。這個學年的教學