二冊全冊英語教案

老師帶領學生復習幾首上學期學過的英文歌曲，然后教學單詞favourite。教師a.教師把本課的掛圖貼在黑板上，請學生看掛圖，聽課文錄音。b.請學生仔細看掛圖上的26個字母的大小寫形式，并注意對比大小寫字c.老師再放錄音，按歌曲節(jié)奏停頓，鼓勵學生說出所聽到的字母。d.要求學生加入歌詞，完整地學唱字母歌。e.教師出示一套字母卡片，教授學生認讀字母。老師逐一出示卡片，為學f.完成活動3。請學生看課本上的圖，辨認圖上的事物。老師再放字母歌錄音，讓學生邊唱邊指向相對應的圖畫。老師要求學生利用歌曲來背誦字母表。a.將字母歌唱給家人聽；b.按順序例舉以26個字母開頭的單詞。c.請學生根據字母表的順序把本班學生的名字，重新制作一張班級花名冊。第二課時談論自己最喜歡的物品等教學程序并寫在黑板上。請學生用這個句型來介紹自己最喜歡的顏色。學生介紹完自己最喜歡的顏色后，老師任意挑幾個學生，指著他們說His/b.老師把本課的掛圖貼到黑板上，請學生聽錄音，看著圖，聽一聽課文c.請學生一邊看書一邊聽錄音，劃出本課的生詞。猜猜生詞的意思。d.教師在黑板上寫出生詞，教學生詞，借助圖片或事物加深學生的理解e.教師播放課文錄音，每句話停頓以后，讓學生跟讀。f.請學生介紹課文內容，每句話停頓以后，請學生跟讀。g.請學生在小組內介紹自己最喜歡的玩具，然后在全班展示，并介紹其4、課后作業(yè)詢問自己的家人喜歡什么顏色和玩具，把采訪結果匯報給同學。第一課時老師請一些學生道教是前面展示英語節(jié)目。教師和全班學生一起對他們的a.老師在黑板上畫一條細長的猴子尾巴，請學生猜出是什么動物?仿猴子調皮的動作邊讀單詞，可以請表演好的學生到前面展a.老師熱情地和學生打招呼問好，帶領學生表演上一模塊學過的詩歌。b.請學生在小組內展示自己畫的動物園的圖，并相互介紹各種動物的形a.教師把本科的掛圖貼在黑板上，呈現(xiàn)活動1。老師指著掛圖中的樹問學請學生模仿跟讀，然后，請學生以小組為單位練習朗讀課d.完成活動2。請學生仿照活動示例，用恰當的形容詞對圖中的6個熊進e.完成活動3。教師指向圖中的動物提問，請學生回答并描述其特征。請幾個學生到前面指圖提問，全班學生回答。然后，學生兩人一組進行操練。a.學習活動4的歌曲，請學生看圖并說出圖中的動物。播放歌詞錄音，請b.學習活動6的字母。學生認讀字母，教師領讀，糾正學生的發(fā)音。指導第一課時老師帶領學生一起演唱上一模塊學過的英文歌曲。請幾組學生到前面來表a.教師事先準備好體育運動的小圖，將圖片部分遮蓋起來，只露出其中一b.老師將單詞卡片貼在黑板上，請兩個學生到教室前面，老師說單詞，請c.老師在黑板上畫一張快樂的臉和悲傷的臉，老師指著快樂的臉說：“Iliked.老師把本課的掛圖貼在黑板上，播放錄音，請學生邊聽錄音邊指出相應圖畫。老師再放錄音，學生模仿各度。老師可事先準備好請學生兩人一組或四人一組指圖片，說出喜聽錄音，朗讀肯問，并試著背誦第二課時請學生展示自己制作的有關運動項目的新單詞卡教師在兩張分別畫上快樂的臉和悲傷的臉，把它們老師告訴學生他們將再學習三種運動的名稱。老師模仿swimming的動作，說出這個單詞，請學生邊做動作邊重復單詞。用同樣的方法教授skippingbikes。然后接下來進行單詞認讀的游戲。老師把單詞貼在教室的不同角落，老師說單詞，學生快速指向單詞。也可以教師模仿動作，學生邊說單詞邊指向單老師把本課的掛圖貼在黑板上，播放錄音，請學生邊聽錄音邊指出相應圖畫。老師再放錄音，學生模仿跟讀。本課內容比較簡單，老師可以要求學生在聽過幾遍課文以后試著復述課文，也可以要求學生分角色表演課文內容。完成活動2。請學生兩人一組進行本項活動。完成活動3。學習活動4的韻律詩。老師把學生分成兩組輪流朗讀，并輔以相應的表情，也可以讓學生用不同的方式朗讀。學習活動6的字母。注意糾正學生的發(fā)音。在學寫字母時，老師要在該字母的每一個筆畫旁邊標上相應的箭頭，并標上序號。聽錄音，朗讀課文。并試著背誦。第一課時Doyoulikemeat?(1)能根據情境正確使用句型Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon't.談論并(2)培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的能力。3、情感目標：使學生體驗學習、參與、合作、競爭的樂趣。通過談論并詢問自己和他人的喜好，使學生養(yǎng)成良好的飲食習慣。教學重、難點：新單詞和新句型的教學與運用。教學準備：單詞卡片,錄音機和磁帶，貼紙，圖片T:Goodmorning,girlsandboys.How(2)Teacherwritesthesentencesa:Showoutthepictureofmeatandaskthequestion:Whatisb:Teachthesoundofmeat(2)Teachtheothernewwords.(3)Studentsreadnewwordstogther.(1)Studentslistent(2)Listenagainandunderlinenewwords.三、Practiceters.2.Studentsworkinpairs.2.Readandcopythenewwords.第一課時功能：關于整點鐘的時間表達法老師把學生已經學過的數字112寫在黑板上，安順時針方向成圓形擺放12個數字，連線后即組成一個鐘面。老師板書數字的同時學生快速說出該數字，說得最快速最準確得學生可以得到小貼紙。全班學生掌握該單詞后，老師將事先準備好的一長一短兩個指針用磁鐵貼到教師隨意撥動時針，比比看全班誰認讀時間最快最準確?？梢运膫€人一組進行活動，一個學生撥動時針，其他三個學生搶答時間，做此活動前，老師需提前布置學生準備好自制的簡易時鐘。3、課文教學生兩人一組說出所聽到的具體時間。然后請幾組學生向全班說。老師把本課的掛圖貼在黑板上，播放錄音，呈現(xiàn)課文內容。聽過錄音后，請學生說出大明的日?；顒訒r間表同時，老師將相應活動的單詞卡片貼在黑板上。老師再次播放錄音，請學生模仿跟讀課文，要求學生邊跟讀邊指向相應的圖片。其后，請學生在小組內合作背誦課文，最后請學生在全班展示背誦課文。聽錄音，背誦課文。把自己制作的時間表展示給家長看，并向他們做介紹。為自己的家長設計制作英文時間表.第二課時詢問時間和關于半點鐘的問答。教師拿出事先準備好的達表盤，復習單詞：clock2、課文導入please?等全班都能熟讀之后，老師請一個學生到教師前面來，老師是以全繼續(xù)操練幾輪過后，老師講表針撥成半點鐘。請一位學生起來用英語表達半halfpastfive.請學生兩人一組利用提前制作好的表盤進行猜測與問答練學習活動4的韻詩。老師播放錄音，學生欣賞韻詩。再放錄音，請學生跟錄學習活動6的字母。聽錄音，朗讀活動1的課文。學會四個科目單詞Maths,Science,Music,Chinese教學難點：單詞及句子(二):Warmingup:運用游戲復習以前學過的活動單詞(四)Learntosay學生看圖了解課文意思，小組討論交流完成老師提出的問題.T:Comehere,please.Whatdoyouhave創(chuàng)設情景1:教師出示一本日歷，打開日歷到今天的日期，強調突出星期幾，隨后翻閱日歷到周末，用很愉快的口吻說：T:It'stheweekend.Iliketheweekendverymuch.引導學生運用“I…attheweekend.”的句型回答，如果學生有困難教師可用句型“Doyouplayfootballattheweekend?”幫助學生回答：“Yes,Ido./No,Idon't.”引導學生用完整句子回答：“Iplayfootballattheweekend.”最后學生兩人一組進行操練。Homework:讓學生自己編對話，編韻詩，結合以前的內容，自由發(fā)揮。第二課時3、會唱本課的歌曲以及回寫字母Ll,Mm,Nn.2、能靈活運用句型進行對話3、會唱本課的歌曲以及回寫字母Ll,Mm,Nn.板書句子，以及教讀句子。(個人讀、小組讀)幫助學生回答Yes,shedoes.No,shedoesn’t.同時引導學生使用完整句子回答：Sheplaysfootballattheweekend.然后學生兩人一組進行回答，操練句型。2、歌曲學習。先熟悉歌詞和曲調，再跟唱。待學生熟悉后請學生邊表演邊演唱，3、字母Ll,Mm,Nn.的教學。請學生認讀，然后教師領讀，注意糾正學生發(fā)音。板書這些字母的大小寫，寫字母時，在該字母的每一個筆畫旁畫上相應的箭頭，并標上序號，說明該字母的筆順。提醒學生書寫注意正確的筆順。請學生進行單詞的擴展練習，比比誰擴的單詞最多。Homework:抄寫單詞及課文并背誦第一課時3、能運用句型描述過節(jié)時的風俗習慣：2、運用所學句型描述過節(jié)時的風俗習慣。T:Yes,SpringFestival.教授新單詞，個別抽查。T:WhatdowFestival?WhatdowehaveatSpringFestival?四人小組討論，然后全班匯報。在學生匯報的過程中，請發(fā)音標準的學生做小老師。如：WesayHappyNewYear,即教授HappyNewYear.如果學生說不出來，教師則轉入課文內容：peanutsandsweets.教師還可以引導學生說出其他他們知道的食物。1、教師事先準備春節(jié)時的歌曲和大紅包。紅包里裝有許多有關食物的卡片。老請其他同學判斷是否正確。2、請學生準備兩張大紙，分別寫上：ture,false.教師讀一些與春節(jié)相關的句子，請學生邊聽邊根據課文內容作出判斷，并舉起手中的紙牌表示正誤。如：T:At2、歌曲學習。先熟悉歌詞和曲調，再跟唱。待學生熟悉后請學生邊表演邊板書這些字母的大小寫，寫字母時，在該字母的每一個第一課時學習認識有關季節(jié)和天氣的單詞spring,summer,autumn,winter,3、Getsomepairstoread.活動形式：請幾對學生朗讀，開展語音語調的仿讀spring,summer,autumn,1、歌曲學習。先熟悉歌詞和曲調，再跟唱。待學生熟悉后請學生邊表演邊演唱板書這些字母的大小寫，寫字母時，在該字母的每一個單詞的擴展練習，比比誰擴的單詞最多Design:Module8Unit2It'shotan教學目標1、掌握主語是第一人稱、第三人稱單復數的句子中have和has的應用.則說No,Ihaven’t.并請學生拿出包里的一樣東西，老師教讀。have./No,Ihaven’t.回應。猜測的學生有三次機會。如果三次沒有猜對，該同學2、Lucynumbers:教師展示出一組數字，每一個數字后面都隱藏著一件物3、出示一幅男孩和女孩的圖，人物是完整的，但是要把他們各自擁有的東Homework:抄寫課文并背誦Ihavegot……Haveyougot……….?Yes,Ihave./No,Ihaven't.間4、學習認讀字母Uu,Vv,Ww并能區(qū)分大小寫，并能進行臨摹，筆順、(1)單詞學習：vehicles.Look,thisismybike.Ihavegotabike.ipronounce/ai/.Bybik(2)單詞操練：A:教師錄制一些交通工具的聲音，如：小汽車、輪船、公共汽車、自行車讓學Step4:Homework:抄寫Vocabulary:on,box,under,bedroom,1、能夠在屋中按照提示找禮物的過程呈現(xiàn)了不同的方位介詞，使學生能夠更好的理解與學習課文，使學生在看、聽、說、做的過程中掌握語言。熱身和導入