3 3 汽化和液化 教案 人教版物理八年級上冊

科目物理班級八年級班課題第三節(jié)汽化和液化教師課型新授授課時間第周星期教學(xué)目標知識與技能目標1、學(xué)生能復(fù)述汽化和液化的定義和條件，知道汽化是液化的逆過程；2、學(xué)生能復(fù)述蒸發(fā)和沸騰的定義，精確描述影響液體蒸發(fā)的三個條件和液體沸騰的兩個條件。過程與方法目標通過描點法繪制水沸騰的曲線并歸納出水沸騰的特點。情感態(tài)度與價值觀目標1、通過做水沸騰的實驗，培養(yǎng)學(xué)生動手和實驗操作能力；2、由水的沸騰曲線，歸納水的沸騰的特點，培養(yǎng)學(xué)生利用抽象曲線歸納具體規(guī)律的能力。重點汽化和液化難點利用實驗數(shù)據(jù)繪制水的沸騰曲線并歸納水的沸騰的條件和特點。教具準備多媒體課件、三角板學(xué)生出勤應(yīng)到：人實到：人缺席：人缺席姓名組長簽字20年月日教學(xué)設(shè)計一、新課導(dǎo)入:現(xiàn)象1、曬在太陽下的濕衣服一會兒就變干了，衣服上的水哪里去了？（分析描述前后狀態(tài)變化）；現(xiàn)象2、寒冬，當(dāng)我們對著冰冷的玻璃窗哈氣，一會兒玻璃窗表面會蒙上一層“白霧”，請問“白霧”是什么？又是如何形成的？（分析描述前后狀態(tài)變化）；要想精確回答以上兩個問題————熔化和凝固。二、進行新課：分析現(xiàn)象1中衣服變干的原因，著重分析衣服上水的狀態(tài)的變化。(一)、汽化：(1)定義：物質(zhì)從液態(tài)變化成氣態(tài)的過程；(2)條件：吸收熱量；(3)種類：A、蒸發(fā)：只發(fā)生在液體表面的緩慢的汽化現(xiàn)象；（蒸發(fā)制冷）B、沸騰：同時發(fā)生在液體表面和內(nèi)部的劇烈的汽化現(xiàn)象；(二)、探究液體沸騰時，溫度的變化的特點：(1)水沸騰前與水沸騰時氣泡的特征:A、沸騰前下大上??；B、沸騰時下小上大。(2)水沸騰過程中溫度變化的特點：A、介紹實驗裝置；B、記錄實驗數(shù)據(jù)（著重記錄90攝氏度后的溫度隨時間的變化）；C、繪制水的沸騰的溫度隨時間的坐標曲線；(3)、沸點：液體沸騰時的溫度；(4)液體沸騰時必須具備的兩個條件：A、溫度達到沸點；B、繼續(xù)加熱；(三)、液化：(1)定義：物質(zhì)從氣態(tài)變成液態(tài)的過程；(2)條件：放出熱量；(3)使氣體液化的方法：A、降溫；B、加壓；(四)、生活中的汽化和液化現(xiàn)象:(1)、人在寒冷的空氣中說話時，嘴里會冒出“白汽”；(2)、雨、露、霧的形成；板書設(shè)計第三節(jié)汽化和液化一、汽化：1、定義：2、條件和種類：二、液體沸騰時的特點：1、記錄實驗數(shù)據(jù)：2、描點并繪制水的沸騰曲線：3、沸點：