當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查分析

當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查分析當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查分析外國語學(xué)院外國語學(xué)院11級(jí)英語2班陳楊凡董怡婷金繁繁當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查分析摘要：隨著我國社會(huì)步入又一個(gè)嶄新的發(fā)展階段，我國當(dāng)代大學(xué)生作為新時(shí)代的發(fā)展主力軍，在各個(gè)方面均體現(xiàn)著新時(shí)代的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)當(dāng)代先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)仍然是大學(xué)生的主要任務(wù)之一，用知識(shí)武裝頭腦，努力成為符合時(shí)代要求的社會(huì)人才。關(guān)鍵詞：大學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀學(xué)習(xí)方法大學(xué)階段是學(xué)生成長成才的特殊階段和關(guān)鍵時(shí)期。由于在大學(xué)時(shí)期人的思維方式的獨(dú)立性和批判性正在迅速發(fā)展，大學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)也隨之改變，并且在很大程度上區(qū)別于小學(xué)和中學(xué)階段。同時(shí)，大學(xué)階段是人才由“求學(xué)期”向“創(chuàng)造期”過渡的關(guān)鍵時(shí)期，因此能否在大學(xué)階段進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)以獲得先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)對(duì)于大學(xué)生個(gè)人成長成才至關(guān)重要，這也影響高等教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度。針對(duì)大學(xué)生現(xiàn)下的學(xué)習(xí)情況，我們展開了此次調(diào)查，并對(duì)此進(jìn)行分析，結(jié)果呈現(xiàn)如下各個(gè)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，細(xì)化學(xué)習(xí)內(nèi)容，安排學(xué)習(xí)時(shí)間。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的過程中，應(yīng)充分考慮自身存在的缺陷和不足，以及興趣愛好所在，目標(biāo)不能過高或者過低。在執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的過程中，要有堅(jiān)定的毅力，目光長遠(yuǎn)，不可半途而廢。形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率，到達(dá)學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要手段。擁有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，往往可以收到事半功倍的效果。學(xué)習(xí)過程中需要把握好預(yù)習(xí)，聽課，復(fù)習(xí)和總結(jié)四個(gè)重要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，有意識(shí)地研究學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇適合自身學(xué)習(xí)特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，提高自己獲取和消化知識(shí)的能力。大學(xué)生要清楚地認(rèn)識(shí)到大學(xué)的學(xué)習(xí)方法與中學(xué)階段的學(xué)習(xí)方法的差異，不能一成不變地沿襲中學(xué)階段的學(xué)習(xí)模式，應(yīng)該根據(jù)大學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，做出適當(dāng)改變，適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)。合理規(guī)劃學(xué)習(xí)與工作時(shí)間，避免舍本逐末在調(diào)查過程中，我們還注意到相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生反映學(xué)生工作，社團(tuán)活動(dòng)以及兼職等影響學(xué)習(xí)，存在占用學(xué)習(xí)時(shí)間，影響學(xué)習(xí)效果等情況。在大學(xué)階段，學(xué)習(xí)仍然是大學(xué)生最為主要的任務(wù)，而學(xué)生工作，社團(tuán)活動(dòng)以及兼職等對(duì)鍛煉大學(xué)生實(shí)踐能力，積累工作經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)大學(xué)生活也是大有裨益的。這就需要大學(xué)生平衡學(xué)習(xí)與工作的時(shí)間，如可以為自己預(yù)留每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，并嚴(yán)格執(zhí)行，提高學(xué)習(xí)和工作時(shí)的效率，盡量避免二者出現(xiàn)時(shí)間上的沖突，在關(guān)鍵時(shí)刻要明智取舍。廣泛涉獵各科知識(shí)，博而有專當(dāng)今時(shí)代是“知識(shí)爆炸”的時(shí)代，大學(xué)更是知識(shí)的海洋，大學(xué)學(xué)習(xí)也不能局限于某一單一專業(yè)的學(xué)習(xí)，大學(xué)生應(yīng)該充分利用各種資源，廣泛接觸各個(gè)學(xué)科的知識(shí)，如人文藝術(shù)，自然科學(xué)，社會(huì)科學(xué)等等方面的不同知識(shí)，不斷增加自身的知識(shí)儲(chǔ)備，努力成為符合我國社會(huì)要求和綜合性優(yōu)秀人才。在此次針對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)情況的調(diào)查分析中，我們看到大部分大學(xué)生的學(xué)習(xí)情況都存在各異的問題，改善大學(xué)生的學(xué)習(xí)情況迫在眉睫而任重道遠(yuǎn)。這需要整個(gè)社會(huì)，學(xué)校以及大學(xué)生的共同努力。社會(huì)對(duì)高等教育的要求以及對(duì)高等教育是否成功的衡量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該適當(dāng)改變，以適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)對(duì)人才的需求；各高等院校應(yīng)該大力深化高等教