普通話水平測試專用教材第五版教案

普通話水平測試專用教材第五版教案普通話水平測試專用教材第五版教案一、教學目標了解普通話水平測試的內容和要求掌握普通話的基本發(fā)音、語調和語音特點提高聽說讀寫普通話的能力二、教學內容普通話音素聲母韻母聲調濁音與清音普通話語調一聲二聲三聲四聲輕聲普通話語音特點嘴型聲帶震動聲音連續(xù)性普通話發(fā)音練習單字發(fā)音詞語發(fā)音句子發(fā)音普通話口頭表達練習日常用語問候和介紹談論話題角色扮演普通話閱讀理解短文閱讀口頭回答問題書面回答問題三、教學步驟第一課時導入：向學生簡要介紹普通話水平測試的重要性和基本要求。學習普通話音素：聲母：b,p,m,f,d,t,n,l,g,k,h,j,q,x,zh,ch,sh,r,z,c,s韻母：a,o,e,i,u,ü,ai,ei,ui,ao,ou,iu,ie,üe,er,an,en,in,un,ün,ang,eng,ing,ong相關練習學習普通話的語調：一聲：降調二聲：升調三聲：上升后下降四聲：先上升再下降輕聲：不帶聲調相關練習第二課時復習上節(jié)課內容：讓學生念出相關音素和語調。學習普通話的語音特點：嘴型的正確調整聲帶震動的正確控制聲音的連續(xù)性相關練習發(fā)音練習：單字發(fā)音練習詞語發(fā)音練習句子發(fā)音練習第三課時復習上節(jié)課內容：讓學生進行口頭發(fā)音練習。口頭表達練習：日常用語：問候、道歉、感謝等問候和介紹：自我介紹、詢問對方身份等談論話題：學習、工作、興趣愛好等角色扮演：根據提供的情景進行對話練習第四課時復習上節(jié)課內容：讓學生進行口頭表達練習。閱讀理解練習：聽讀短文并回答問題書面回答問題相關練習總結與答疑：對學生的問題進行解答并進行總結。四、評價與反饋口頭發(fā)音練習的評價和反饋口頭表達練習的評價和反饋閱讀理解練習的評價和反饋注意：教案中的練習題和相關材料由教師根據實際情況自行準備。第一課時導入：向學生簡要介紹普通話水平測試的重要性和基本要求。解釋普通話水平測試的作用和影響提醒學生注意測試要求和內容學習普通話音素：聲母：b,p,m,f,d,t,n,l,g,k,h,j,q,x,zh,ch,sh,r,z,c,s韻母：a,o,e,i,u,ü,ai,ei,ui,ao,ou,iu,ie,üe,er,an,en,in,un,ün,ang,eng,ing,ong相關練習：讓學生念出各個音素的發(fā)音。第二課時復習上節(jié)課內容：讓學生念出相關音素和語調。讓學生念出上節(jié)課學習的聲母和韻母讓學生念出一聲、二聲、三聲、四聲、輕聲的語調學習普通話的語音特點：嘴型的正確調整：讓學生觀察正確的發(fā)音嘴型，并進行模仿練習聲帶震動的正確控制：讓學生練習發(fā)輔音時聲帶的震動聲音的連續(xù)性：讓學生進行連讀和飽滿發(fā)音的練習發(fā)音練習：單字發(fā)音練習：放音頻讓學生模仿發(fā)音詞語發(fā)音練習：放音頻讓學生模仿發(fā)音句子發(fā)音練習：出示句子讓學生朗讀第三課時復習上節(jié)課內容：讓學生進行口頭發(fā)音練習。讓學生進行針對音素、語調、嘴型、聲帶震動和聲音連續(xù)性的練習口頭表達練習：日常用語：問候、道歉、感謝等問候和介紹：自我介紹、詢問對方身份等談論話題：學習、工作、興趣愛好等角色扮演：根據提供的情景進行對話練習第四課時復習上節(jié)課內容：讓學生進行口頭表達練習。讓學生進行針對日常用語、問候和介紹、談論話題和角色扮演的口頭表達練習閱讀理解練習：聽讀短文并回答問題：放音頻讓學生聽讀短文并回答問題書面回答問題：提供相關問題，要求學生書面回答總結與答疑：對學生的問題進行解答并進行總結檢查學生對普通話發(fā)音和口頭表達的掌握情況四、評價與反饋口頭發(fā)音練習的評價和反饋：對學生的發(fā)音準確度和流利度進行評價，給予指導和反饋口頭表達練習的評價和反饋：對學生的口頭