2023年河北省石家莊市多校聯(lián)考中考語(yǔ)文模擬試卷（解析）

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1.閱讀下面的材料，完成任務(wù)。

文學(xué)是對(duì)時(shí)光的一種挽留，文學(xué)就是要讓青春不老。青春是美好的，它有各種各樣的趣味、各種各樣的快樂(lè)和各種各樣的幻想，但是青春是會(huì)過(guò)去的呀。那么我們?cè)撊绾伪Ａ糇约鹤钋啻?、最美好、最敏銳的那個(gè)時(shí)代的種種體會(huì)與記憶呢？文學(xué)的出現(xiàn)，就讓你一下子把很多美好的東西留下來(lái)了。

以《紅樓夢(mèng)》為例。由于《紅樓夢(mèng)》的存在，林黛玉永遠(yuǎn)是一個(gè)十六七歲的女孩。（）她生性悲觀，（）仍然非常xīlì而有靈性。她的才能卓異，她在詩(shī)歌等各方面的創(chuàng)作，也比別人更高級(jí)。薛寶釵也是可愛(ài)的人。薛寶釵的教養(yǎng)與風(fēng)度，以及各個(gè)方面都能處理得當(dāng)?shù)闹腔?，也給我們留下了深刻的印象。

(1)為加著重號(hào)的詞語(yǔ)注音。

挽留______

(2)根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

xīlì______

(3)在選文的括號(hào)處，填寫(xiě)適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______

A.不但而且

B.盡管卻

C.因?yàn)樗?/p>

D.即使但

2.閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。

[甲]天下苦美久矣！這是在當(dāng)今美國(guó)霸權(quán)霸凌之下，全球眾多國(guó)家發(fā)出的共同聲音！

[乙]秦趙長(zhǎng)平之戰(zhàn)，因趙國(guó)主帥廉頗堅(jiān)守不出，秦王派人去離間趙王和廉頗，趙王中計(jì)，派趙括代替廉頗，最終秦國(guó)大勝。三國(guó)時(shí)嚴(yán)顏寧死不屈，面不改色，“但有斷頭將軍，無(wú)有降將軍?！?/p>

[丙]夜幕還沒(méi)有褪盡，旭日已在江上再冉升起；還在舊年時(shí)分，江南已有了春的氣息。

[丁]任何目標(biāo)都不可能是一蹴而就的，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的道路充滿曲折和坎坷的。但只要我們堅(jiān)持并執(zhí)著奮斗，就會(huì)迎來(lái)成功的時(shí)刻。

(1)[甲]中加橫線句子化用了《陳涉世家》中的“天下苦秦久矣”，《陳涉世家》出自西漢______著的紀(jì)傳體史書(shū)《______》。

(2)[乙]文可以讓人聯(lián)想到《論語(yǔ)十二章》中的句子：______，______。

(3)[丙]所描寫(xiě)的畫(huà)面可以讓人聯(lián)想到王灣《次北固山下》中的：______，______。

(4)[丁]中所述的哲理與陸游《游山西村》中的“______，______”基本一致。

3.在“生命的意義”主題閱讀中，同學(xué)們收集到了如下的名人名言。請(qǐng)你選出最喜歡的一條并說(shuō)明理由。

①生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。（李清照）

②路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史。（吉鴻昌）

③人生的光榮，不在永遠(yuǎn)不失敗，而在于能夠?qū)移蛯移?。（拿破侖?/p>

④每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)。（尼采）

我最喜歡______，理由是：______。

4.班內(nèi)舉行“成語(yǔ)大會(huì)”，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。

(1)很多成語(yǔ)源于古代著作，同時(shí)又有了新的含義。請(qǐng)完成如表。

成語(yǔ)出處文本義現(xiàn)代義

甲豁然開(kāi)朗陶淵明《桃花源記》______形容忽然間明白了某個(gè)道理。

乙高山流水列子《伯牙善鼓琴》指伯牙所彈奏的兩支古曲名。______

(2)很多成語(yǔ)來(lái)源于寓言或歷史故事。請(qǐng)從下面的成語(yǔ)中任選一個(gè)，模仿示例簡(jiǎn)述其來(lái)源。

三顧茅廬愚公移山杞人憂天燕然勒功

示例：三國(guó)時(shí)呂蒙任吳國(guó)將領(lǐng)，吳主孫權(quán)勸呂蒙要讀書(shū)學(xué)習(xí)，呂蒙就學(xué)后，進(jìn)步很大。后來(lái)魯肅來(lái)訪，與呂蒙交談，大為驚訝。呂蒙對(duì)魯肅說(shuō)：“士別三日，即更刮目相待?！?/p>

我選擇______，其來(lái)源是：______。

5.閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。

在武昌①作

[明]徐禎卿

洞庭②葉未下，瀟湘③秋欲生。

高齋④今夜雨，獨(dú)臥武昌城。

重以桑梓念，凄其江漢⑤情。

不知天外雁，何事樂(lè)長(zhǎng)征⑥？

①武昌：今湖北省會(huì)武漢市武昌鎮(zhèn)。這首詩(shī)是客居武昌時(shí)所作。②洞庭：湖名，在湖南之北，長(zhǎng)江南岸。③瀟湘：湖南省二水名。④高齋：高敞的書(shū)齋。⑤江漢：漢水流至湖北省漢口入長(zhǎng)江，故稱江漢，武昌在漢口對(duì)岸。⑥長(zhǎng)征：長(zhǎng)途跋涉。

(1)用自己的話簡(jiǎn)要描述詩(shī)歌前四句表現(xiàn)的情境？

(2)從詩(shī)歌中的“桑梓”“雁”等詞語(yǔ)中，可以推斷出這首詩(shī)表述了怎樣的思想感情？

6.閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。

[甲]楚、漢久相持未決，項(xiàng)羽謂漢王曰：“天下洶洶①，徒以我兩人，愿與王挑戰(zhàn)決雌雄。毋徒苦天下父子為也②?！睗h王笑謝③曰：“吾寧斗智，不能斗力?！表?xiàng)王乃與漢王相與臨廣武④間而語(yǔ)，漢王數(shù)羽罪十，項(xiàng)王大怒，伏弩射中漢王，漢王傷胸，乃捫⑤足曰：“虜中吾指⑥?！睗h王病創(chuàng)臥，張良強(qiáng)起行勞軍，以安士卒，毋令楚乘勝于漢。漢王出行軍，病甚，因馳入成皋⑦。

[乙]一童子隨主人宦游。從縣中索騎，彼所值⑧甚駑下。望后來(lái)人得駿馬，馳而來(lái)，手握韁繩，佯泣于馬上。后來(lái)問(wèn)曰：“何注也？”曰：“吾馬奔逸絕塵⑨，深懼其泛駕⑩而傷我也?！焙髞?lái)以為稚弱可信，意此馬更佳，乃下地與之易。童子既得馬，策而去。后來(lái)人乘馬，始悟其欺，追之不及。

（兩文皆選自明代馮夢(mèng)龍《智囊》）

①?zèng)皼埃簞?dòng)蕩不安的樣子。②這句話的意思是“不要讓天下的百姓老老少少白白受苦”，天下父子，指天下的老百姓。③謝：謝絕，拒絕。④廣武：山名，上有東西二城，各在一山頭，相距二百余漢高祖步，中隔山洞，劉邦與項(xiàng)羽即在此處對(duì)話，⑤捫（mén）：按，摸。⑥虜中吾指：蠻子射中了我的腳趾，虜：本義指戰(zhàn)俘，這里是對(duì)項(xiàng)羽的蔑稱。指：同“趾”，這里指腳趾。⑦成皋：地名，在廣武之西不足百里。⑧所值：所分配到的。⑨奔逸絕塵：這里用來(lái)形容馬的奔跑速度快。⑩泛駕：翻車。

(1)下列各項(xiàng)，加著重號(hào)詞語(yǔ)意義與法不相同的一項(xiàng)是______

A.項(xiàng)羽謂漢王曰初，權(quán)謂呂蒙曰（《孫權(quán)勸學(xué)》）

B.項(xiàng)王乃與漢王相與臨廣武間而語(yǔ)相與步與中庭（蘇軾《記承天寺夜游》）

C.從縣中索騎卒數(shù)萬(wàn)人，騎千余（《陳涉世家》）

D.乃下地與之易寡人欲以五百里地易安陵（《唐雎不辱使命》）

(2)把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①吾寧斗智，不能斗力。

②童子既得馬，策而去。

(3)[甲]文中，漢王對(duì)項(xiàng)羽說(shuō)“虜中吾指”并“強(qiáng)起行勞軍”的目的是______；[乙]文中童子欺騙后來(lái)人的原因是______。（用原文回答）

(4)請(qǐng)你對(duì)漢王之智與童子之智進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。

7.閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。

《流浪地球2》中的數(shù)字生命在科學(xué)上靠譜嗎？

袁嵐峰

①《流浪地球2》的核心內(nèi)容是數(shù)字生命計(jì)劃（即把自己的意識(shí)上傳到網(wǎng)絡(luò)）與移山計(jì)劃（即后來(lái)的流浪地球計(jì)劃）之爭(zhēng)。許多人寧可在數(shù)字世界中獲得永生，也不愿意付出巨大的代價(jià)帶著地球去流浪。這種感情可以理解，但有趣的問(wèn)題是，數(shù)字生命在科學(xué)上可行嗎？片中的重元素聚變、太空電梯等元素都有基礎(chǔ)的科學(xué)原理，只是還沒(méi)有找到能實(shí)現(xiàn)的材料或方法而已，也就是說(shuō)，想法和現(xiàn)實(shí)之間只有量的區(qū)別，沒(méi)有質(zhì)的區(qū)別。但數(shù)字生命的基本假設(shè)是，意識(shí)可以脫離身體存在，這個(gè)假設(shè)在基礎(chǔ)上很可能是不成立的。

②幾十年來(lái)，許多認(rèn)識(shí)科學(xué)家一直在主張讓人們關(guān)注身體在所有識(shí)知活動(dòng)中的中心地位，這個(gè)領(lǐng)域叫作具身認(rèn)知。認(rèn)識(shí)心理學(xué)和語(yǔ)言學(xué)的結(jié)果表明，我們?cè)S多抽象概念都基于物理、基于自身的內(nèi)部模型，還有一部分是由日常語(yǔ)言中發(fā)現(xiàn)的基于身體的隱喻系統(tǒng)所揭示的。具身認(rèn)知理論主要指生理體驗(yàn)與心理狀態(tài)之間有著強(qiáng)烈的聯(lián)系。生理體驗(yàn)“激活”心理感覺(jué)，反之亦然。

③舉一個(gè)例子，1963年有一個(gè)兩只貓對(duì)照的實(shí)驗(yàn)。一只貓被綁起來(lái)，只能看這個(gè)世界；另一只貓可以主動(dòng)行走。被動(dòng)的貓是旁觀的智能，主動(dòng)的貓是具身的智能。最后這只旁觀的貓失去了行走能力。前者就像現(xiàn)在人工智能的常見(jiàn)做法：給機(jī)器喂數(shù)據(jù)。比如我們給機(jī)器很多盒子，并且標(biāo)注這是盒子，然后機(jī)器就覺(jué)得這種模式是盒子。但其實(shí)，人類是怎么知道這是盒子的？是通過(guò)體驗(yàn)知道的。

④另一個(gè)例子，我們?yōu)槭裁绰?tīng)不懂動(dòng)物的語(yǔ)言？因?yàn)閯?dòng)物交流有很大部分并不是靠聲音，而是靠其他手段，如氣味（如撒尿圈地宣示主權(quán)）、色彩（如孔雀和蜥蜴等很多動(dòng)物求偶時(shí)的表現(xiàn)）、觸覺(jué)、放電等等。因此，我們無(wú)法想象存在脫離身體的動(dòng)物意識(shí)。同樣，人類的意識(shí)也是無(wú)法脫離身體存在的。

⑤在人工智能幾十年的研究歷程中，人們還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：對(duì)人來(lái)說(shuō)很容易的事情，對(duì)人工智能卻很難；而對(duì)人困難的事情，對(duì)人工智能卻很容易。例如讓計(jì)算機(jī)在智力測(cè)驗(yàn)或跳棋時(shí)表現(xiàn)出成人水平相對(duì)容易，但在感知和行動(dòng)能力方面，計(jì)算機(jī)窮極一生很可能也達(dá)不到一歲孩子的水平。

⑥在電影中，一個(gè)典型的例子就是，數(shù)字丫丫能夠記憶三萬(wàn)個(gè)隨機(jī)數(shù)的密鑰，成為重啟互聯(lián)網(wǎng)的關(guān)鍵。請(qǐng)想一想，如果一個(gè)人被上傳成“數(shù)字生命”之后，具有了遠(yuǎn)超原來(lái)的能力，你能說(shuō)這是一個(gè)原原本本的復(fù)制嗎？當(dāng)然不是。機(jī)械記憶對(duì)機(jī)器人來(lái)說(shuō)是很容易的，對(duì)人來(lái)說(shuō)是很困難的。正因?yàn)槿说挠洃浟Σ皇沁@么強(qiáng)，反而可以更有創(chuàng)造力。

⑦盡管數(shù)字生命計(jì)劃現(xiàn)在看來(lái)可能性很低，但人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）、混合現(xiàn)實(shí)（MR）等技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入了人們的生活。比如在《流浪地球2》中，計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)技術(shù)（CG）讓我見(jiàn)到了2021年去世的演員吳孟達(dá)先生。重要的是，虛擬技術(shù)不應(yīng)該成為逃避現(xiàn)實(shí)、脫離星辰大海的理由，而應(yīng)該成為探索星辰大海的助力。

（選自《中國(guó)青年》2023年第4期，有改動(dòng)）

(1)本文是一篇事理說(shuō)明文。請(qǐng)用一句話概括文章所說(shuō)明的科學(xué)事理是什么。

(2)選文第④段舉例子的作用是什么？

(3)下面的文段放在文章哪里最為合適？請(qǐng)說(shuō)出理由。

現(xiàn)在很多智能設(shè)備能夠存儲(chǔ)并播放《三國(guó)演義》《狂人日記》《悲慘世界》等海量的小說(shuō)資源。任何一個(gè)人都不可能記憶這么多的作品，但杰出的文學(xué)家卻能不斷創(chuàng)作出新的優(yōu)秀小說(shuō)，如2017年梁曉聲先生的長(zhǎng)篇小說(shuō)《人世間》，藝術(shù)地展現(xiàn)了中國(guó)社會(huì)50年來(lái)的波瀾巨變，獲第十屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。

8.閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。

冰心先生二三事

鄒士方

上世紀(jì)八十年代，我有緣結(jié)識(shí)了久已崇拜、久已心儀的冰心先生，那時(shí)我在報(bào)社當(dāng)編輯。1984年，是新中國(guó)成立35周年大慶，報(bào)紙開(kāi)辟一個(gè)專欄，題為“三十年間的一件事”，約請(qǐng)一些文化名人撰稿。7月21日，我拜謁了冰心老人。

初見(jiàn)冰心老人，只覺(jué)眼前一亮：一頭灰白短發(fā)，向后梳得整整齊齊；眼睛不大，卻飽含著智慧和愛(ài)意。短袖的中式白衫、黑色寬松的褲子，十分合體。身體硬朗，清瘦爽潔，慈祥可親。說(shuō)起話來(lái)，聲音不大，緩緩如小溪之水，清暢自然，娓娓動(dòng)聽(tīng)。

說(shuō)到約稿之事，老人滿口答應(yīng)。

我以為老人是大師級(jí)作家，年紀(jì)大，事情又多，不一定能夠按時(shí)寄來(lái)稿件。沒(méi)想到不久即收到她按時(shí)寄來(lái)的稿件。寄稿的信封是自制的小白信封，內(nèi)附一信息，也是一小張白紙。圓珠筆的字跡較淺，似乎出水不暢，可見(jiàn)她十分節(jié)儉。

老人給我題過(guò)幾次詞。1984年、1987年、1989年三次題的都是“淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)”，語(yǔ)出自諸葛亮《誡子書(shū)》。據(jù)我所知，她給幾個(gè)朋友都題過(guò)這個(gè)詞，這大概是老人最喜歡的一句名言。

1988年春天，她還給我題過(guò)集李商隱詩(shī)和蘇東坡詞的集句聯(lián)：“夕陽(yáng)無(wú)限好，高處不勝寒?！彼o我的題詞恰恰反映了她晚年的心境。她曾經(jīng)因摔傷而無(wú)法下樓，對(duì)于一個(gè)熱愛(ài)生活、童心未泯的老師，沒(méi)有什么比陽(yáng)光、清風(fēng)、新鮮空氣更重要的了。高處不勝寒，不僅在身，而且在心。她視自己的聲名和地位為“寒”，大概也是此中暗含之意吧。

1985年3月30日，我到冰心老人家時(shí)，恰趕上她從醫(yī)院回來(lái)，我見(jiàn)到了保姆背著她上樓的情形，原來(lái)她每月要去北京醫(yī)院檢查身體，每回都由保姆背著上下樓，十分不方便。保姆把老人放在床上休息，老人神情自若。她望著我猶豫的目光，慈愛(ài)地問(wèn)：“有什么事嗎？”我吞吞吐吐地說(shuō)：“很久沒(méi)有見(jiàn)到您，十分想念您。聽(tīng)說(shuō)您近來(lái)身體不好，又不敢輕易打擾?！薄皝?lái)看我很好，有什么事盡管說(shuō)，不要不好意思?！崩先艘荒樥嬲\(chéng)，我說(shuō)：“我有一本您的書(shū)，一直想請(qǐng)您簽個(gè)名……可……”“拿來(lái)了嗎？我能簽?！蔽夷贸鲆槐尽侗奈募返谌?，她仰臥在床上，用藍(lán)色圓珠筆在書(shū)的扉頁(yè)上，懸空書(shū)寫(xiě)了——

士方同志囑冰心三、卅、一九八五

冰心老人的題詞，令我十分感動(dòng)。

1987年5月，三聯(lián)書(shū)店出版了我的散文雜文集《春天的問(wèn)候》。7月6日上午，我去冰心老人府上奉送拙著，向她請(qǐng)教。她接過(guò)書(shū)仔細(xì)看綠色的封皮，又看了看書(shū)脊說(shuō)：“書(shū)脊上的字有點(diǎn)歪，這么出名的出版社怎么也排歪了？”原來(lái)老人是如此認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)和追求完美。9月3日，她寄來(lái)評(píng)論拙著的書(shū)評(píng)稿《評(píng)＜春天的問(wèn)候＞》。后來(lái)這篇書(shū)評(píng)在9月20日的《北京晚報(bào)》上刊出，產(chǎn)生了一定的影響。

我于1988年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)，是冰心和沙汀兩位前輩介紹的，他們?cè)谕扑]意見(jiàn)中寫(xiě)道：鄒士方多年致力于美學(xué)研究，成就顯著，在國(guó)內(nèi)外有一定的影響。同時(shí)他從事紀(jì)實(shí)散文、傳記文學(xué)、文藝隨筆、雜文的創(chuàng)作，也取得了豐碩成果……冰心老人在介紹人一欄中鄭重簽上名字，蓋上名章，并語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“我加入作家協(xié)會(huì)的介紹人是老舍和丁玲。”“你不能滿足，還需多寫(xiě)，寫(xiě)得更好！”“你要好好干，拿出東西來(lái)！”那天是1988年1月15日。

冰心老人除了每天有條不紊地寫(xiě)作、讀書(shū)看報(bào)外，總是從容不迫地處理著各種瑣碎的事務(wù)。我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)她著急或?qū)λ税l(fā)火，她總是平靜灑脫地對(duì)待一切。在我接觸的眾多文學(xué)藝術(shù)家中，像冰心老人這樣的，真算是鳳毛麟角。

晚年的冰心老人用自己的稿酬支援災(zāi)區(qū)、支援教育，把一片愛(ài)心撒播到祖國(guó)大地上?！拔娜缙淙恕边@句話用在她身上最合適不過(guò)。她的人生正像她那哺育一代又一代讀者的不朽作品一樣，寧?kù)o致遠(yuǎn)、靜水流深。作為她人生底色的愛(ài)和善，也正是充盈她全部作品的主要基調(diào)。詩(shī)人王一桃這樣寫(xiě)冰心：小紙船永遠(yuǎn)那么巧，那么輕/卻裝滿了愛(ài)，盛滿了情/追逐活蹦亂跳的春水/蹦啊，跳啊，迎來(lái)一世紀(jì)繁星。

我始終懷著一種無(wú)比崇敬和感激的心情，仰望著這位世紀(jì)老人。在我心目中，她就像一座白云環(huán)繞的高潔的雪峰，她那如詩(shī)如畫(huà)的美妙境界，正是我畢生追求的理想。但她永遠(yuǎn)是可望而不可即的。

（節(jié)選自《名人傳記》，有刪改）

(1)簡(jiǎn)要概括“我”和冰心老人交往過(guò)程中的主要事件。

(2)選文中加點(diǎn)的“沒(méi)想到”三個(gè)字有什么表述效果？

(3)自選角度，賞析下面的句子。

冰心老人在介紹人一欄中鄭重簽上名字，蓋上名章，并語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“我加入作家協(xié)會(huì)的介紹人是老舍和丁玲。”“你不能滿足，還需多寫(xiě)，寫(xiě)得更好！”“你要好好干，拿出東西來(lái)！”

(4)文章在敘事時(shí)，多處將時(shí)間明確到具體的年月日。請(qǐng)簡(jiǎn)析這樣寫(xiě)的好處。

(5)選文最后一段主要運(yùn)用了什么表述方式？有何作用？

9.閱讀下面的名著節(jié)選，回答問(wèn)題。

[甲]林沖罵道：“奸賊，我與你自幼相交，今日倒來(lái)害我，怎不干你事！且吃我一刀?！卑殃懼t上身衣服扯開(kāi)，把尖刀向心窩只一剜，七竅迸出血來(lái)，將心肝提在手里?；仡^看時(shí)，差撥正爬將起來(lái)要走。林沖按住喝道：“你這廝原來(lái)也恁的歹！且吃我一刀。”又早把頭割下來(lái)，挑在槍上。回來(lái)把富安、陸謙頭都割下來(lái)。把尖刀插了，將三個(gè)人頭發(fā)結(jié)做一處，提入廟里來(lái)，都擺在山神面前供桌上。

（節(jié)選自《水滸傳》第十回）

[乙]過(guò)了數(shù)日，宋江將出些銀兩來(lái)，與武松做衣裳。柴進(jìn)知道，那里肯要他花錢，自取出一箱段匹綢絹，門下自有針工，便教做三人的稱體衣裳。

……

武松縛了包裹，拴了梢棒要行，柴進(jìn)又治酒食送路。武松穿了一領(lǐng)新衲紅綢襖，戴著個(gè)白范陽(yáng)氈笠兒，背上包裹，提了桿棒，相辭了便行。宋江道：“弟兄之情，賢弟少等一等?！被氐阶约悍?jī)?nèi)，取了些銀兩，趕出到莊門前來(lái)。說(shuō)道：“我送兄弟一程。”

（節(jié)選自《水滸傳》第二十三回）

[丙]

光耀飛離土窟間，天罡地煞降塵寰。

說(shuō)時(shí)豪氣侵肌冷，講處英雄透膽寒。

仗義疏財(cái)歸水泊，報(bào)仇雪恨上梁山。

堂前一卷天文字，休與諸公仔細(xì)看。

（節(jié)選自《水滸傳》第七十一回）

(1)根據(jù)你對(duì)整本書(shū)的閱讀，說(shuō)說(shuō)[甲]文段中林沖為什么稱陸謙為“奸賊”并將其殺掉？

(2)閱讀[乙]文段，說(shuō)說(shuō)武松后來(lái)是如何報(bào)答宋江的資助之恩的？

(3)結(jié)合三個(gè)文段，說(shuō)說(shuō)你對(duì)[丙]中加橫線句子的理解。

10.閱讀下面的材料，按要求作文。

材料一：難走的，往往都是上坡路。

材料二：前途是光明的，道路是曲折的。

材料三：別對(duì)現(xiàn)在的努力喊累，因?yàn)槔杳髑暗囊箍偸亲詈诘摹?/p>

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解和感悟，寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）題目自擬；（2）文體不限，詩(shī)歌除外；（3）有真情實(shí)感，不得套寫(xiě)抄襲；（4）不少于600字；（5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

解析和解答

1.wǎnliú

犀利

B

（1）wǎnliú

（2）犀利

（3）B

（1）本題考查注音?！巴炝簟睉?yīng)讀作“wǎnliú”。

（2）本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字?！皒īlì”應(yīng)寫(xiě)作“犀利”。

（3）本題考查關(guān)聯(lián)詞。根據(jù)句意，應(yīng)填表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞。

故選：B。

綜合讀寫(xiě)題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表述自己的見(jiàn)解。

2.司馬遷,史記

三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也

海日生殘夜,江春入舊年

山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村

解析：

（1）司馬遷史記

（2）三軍可奪帥也匹夫不可奪志也（重點(diǎn)字：匹）

（3）海日生殘夜江春入舊年

（4）山重水復(fù)疑無(wú)路柳暗花明又一村（重點(diǎn)字：疑）

（1）本題考查文學(xué)常識(shí)。文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括作家、年代、作品知識(shí)，文學(xué)作品中的地理、歷史知識(shí)，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學(xué)習(xí)慣等知識(shí)。

（2）本題考查古詩(shī)名句的理解型默寫(xiě)。根據(jù)句意此處指的是將軍可以戰(zhàn)死，不能失去斗志，所以應(yīng)該填寫(xiě)“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”。

（3）本題考查古詩(shī)名句的理解型默寫(xiě)。該句體現(xiàn)的是夜將盡未盡，紅日從海上初升的場(chǎng)景，所以應(yīng)該填寫(xiě)“海日生殘夜，江春入舊年”。

（4）本題考查古詩(shī)名句的理解型默寫(xiě)。該句體現(xiàn)的遇到困難時(shí)，要積極努力尋求辦法去解決，所以應(yīng)該填寫(xiě)“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。

做好本題需要熟記古詩(shī)名句和文學(xué)常識(shí)，還要注意多加練習(xí)，不要寫(xiě)錯(cuò)別字。

3.①,人“生當(dāng)作人杰”，為國(guó)建功立業(yè)，報(bào)效國(guó)家；死也應(yīng)該做“鬼雄”，方才不愧于頂天立地的好男兒。深深的愛(ài)國(guó)之情震撼人心。

選擇任何一條都行，說(shuō)出這句話對(duì)生命的意義。這是一首借古諷今、抒發(fā)悲憤的懷古詩(shī)。詩(shī)的前兩句，語(yǔ)出驚人，直抒胸臆，提出人“生當(dāng)作人杰”，為國(guó)建功立業(yè)，報(bào)效國(guó)家；死也應(yīng)該做“鬼雄”，方才不愧于頂天立地的好男兒。深深的愛(ài)國(guó)之情噴涌出來(lái)，震撼人心?！吧?dāng)作人杰，死亦為鬼雄”這不是幾個(gè)字的精致組合，不是幾個(gè)詞的妙潤(rùn)色；是一種精髓的凝練，是一種氣魄的承載，是一種所向無(wú)懼的人生姿態(tài)。那種風(fēng)骨，浩然正氣，充斥天地之間，直令鬼神徒然變色。

解析：

①人“生當(dāng)作人杰”，為國(guó)建功立業(yè)，報(bào)效國(guó)家；死也應(yīng)該做“鬼雄”，方才不愧于頂天立地的好男兒。深深的愛(ài)國(guó)之情震撼人心。

本題考查文學(xué)常識(shí)。文學(xué)常識(shí)試題主要考查同學(xué)對(duì)教材中涉及的作品的了解及握情況。識(shí)記內(nèi)容要緊緊圍繞作家、作品、作品中的人物、文體知識(shí)等。

文學(xué)常識(shí)考題常從四個(gè)方面設(shè)題：1.作家的朝代，外國(guó)作家的國(guó)別；2.重要作家的作品及出處；3.作品中的主要人物及性格特點(diǎn)；4.作品的主要情節(jié)及主旨。

4.突然變得開(kāi)闊明亮。,比喻知音或知己。

三顧茅廬,諸葛亮躬耕南陽(yáng)，劉備為了請(qǐng)他出來(lái)幫助自己，三次到草廬中去拜訪他

解析：

（1）甲突然變得開(kāi)闊明亮。

乙比喻知音或知己。

（2）示例一：三顧茅廬諸葛亮躬耕南陽(yáng)，劉備為了請(qǐng)他出來(lái)幫助自己，三次到草廬中去拜訪他

示例二：愚公移山北山愚公下定決心要移去家門前攔路的太行、王屋兩座大山，率領(lǐng)子孫們挖山不止，并準(zhǔn)備世世代代挖下去。天帝為之感動(dòng)，命夸蛾氏二子分別把山背走。愚公的愿望終于實(shí)現(xiàn)

示例三：杞人憂天杞國(guó)有個(gè)人擔(dān)憂天會(huì)塌地會(huì)陷，自己無(wú)處存身，便整天睡不好覺(jué)，吃不下飯

示例四：燕然勒功東漢永元元年，車騎將軍竇憲領(lǐng)兵出塞，大破北匈奴，登燕然山刻石勒銘記功

（1）本題考查成語(yǔ)含義。根據(jù)成語(yǔ)積累可知，“豁然開(kāi)朗”《桃花源記》，文本義是“突然變得開(kāi)闊明亮”；“高山流水”文本義指伯牙所彈奏的兩支古曲名，現(xiàn)比喻知音或知己。

（2）本題考查成語(yǔ)積累。解答時(shí)，任選一個(gè)成語(yǔ)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言敘述其來(lái)源即可。

在日常學(xué)習(xí)中，要注意積累成語(yǔ)，并有意識(shí)地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

5.（1）本題考查對(duì)詩(shī)句的理解。首聯(lián)“洞庭葉未下，瀟湘秋欲生”，“洞庭”“瀟湘”點(diǎn)明客居地域，“葉未下”這個(gè)意象，則用來(lái)印證“秋欲生”的時(shí)令，是裊裊秋風(fēng)將降的物候特征。此處化用《楚辭湘夫人》：“塌搦兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”句意，說(shuō)洞庭湖邊木葉雖然尚未凋零飄落，而秋意似乎已先來(lái)到了詩(shī)人的心上，已感覺(jué)到?jīng)銮锏谋七M(jìn)了。營(yíng)造了一種秋未至而情欲悲的氛圍。頷聯(lián)“高齋今夜雨，獨(dú)臥武昌城”是緊承首聯(lián)“秋欲生”而來(lái)，季節(jié)變化的信號(hào)自然是風(fēng)雨。在風(fēng)雨催秋聲中，詩(shī)人無(wú)奈，只好一個(gè)人在武昌城書(shū)齋中悶頭睡大覺(jué)了。這兩句以高韻勝，有蟬蛻軒舉之風(fēng)。

（2）本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解和情感的把握。頸聯(lián)“重以桑梓念，凄其江漢情”，又承頷聯(lián)“獨(dú)臥”而來(lái)，轉(zhuǎn)入直接抒情，第五句入思鄉(xiāng)，第六句以江漢抱合，緊承前半首。高齋獨(dú)臥，冷雨敲窗，借此烘托出客居他鄉(xiāng)的冷落凄清，順理成章地將思鄉(xiāng)之情在這里抒發(fā)出來(lái)，顯得更加真摯感人。尾聯(lián)寫(xiě)到天外傳來(lái)雁聲，通過(guò)借問(wèn)大雁為什么樂(lè)于長(zhǎng)征，表面上是問(wèn)雁，實(shí)際上是以雁襯人，將自己與樂(lè)意遷徙的大雁作對(duì)比，表述對(duì)羈旅在外的漂泊生涯的厭倦，抒發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)親人的思念。

解析：

（1）洞庭湖畔樹(shù)葉還沒(méi)有掉落，瀟湘一帶孤天正要來(lái)臨。高敞的書(shū)齋，今夜風(fēng)雨飄搖，孤獨(dú)地躺臥在武昌城中，營(yíng)造秋未至而情欲悲的氛圍。

（2）“桑梓”代指家鄉(xiāng)，“雁”大型候鳥(niǎo)，每年秋季南遷，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親和羈旅傷感之情。由此可以推斷出這首詩(shī)表述了故鄉(xiāng)親人的思念之情。

譯文：

洞庭湖畔樹(shù)葉還沒(méi)有掉落，瀟湘一帶秋天正要來(lái)臨。高敞的書(shū)齋，今夜風(fēng)雨飄搖，孤獨(dú)地躺臥在武昌城中。對(duì)故鄉(xiāng)的思念重又縈繞心頭，身處江漢不由產(chǎn)生凄涼之情。不知高飛天外的鴻雁，為什么事情樂(lè)于遠(yuǎn)途跋涉，高飛天外呢？

全詩(shī)感情脈膊的發(fā)展極其自然，“秋欲生”，自然表現(xiàn)為“今夜雨”，因雨而“獨(dú)臥”，由“獨(dú)臥”而思家。聯(lián)聯(lián)相承，句句牽引，絲絲入扣。全詩(shī)八句，一氣呵成，寫(xiě)景抒情，渾然一體。

古典詩(shī)詞鑒賞的基本方法：一、了解所處時(shí)代背景和特定的寫(xiě)作背景。二、把握思想特點(diǎn)和詩(shī)詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩(shī)詞意境。四、探究詩(shī)詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

6.C

除了安定軍心外，更為了不讓項(xiàng)羽知道劉邦傷重而乘機(jī)進(jìn)攻

“從縣中索騎，彼所值甚駑下”

（1）本題考查一詞多義。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)。

A.對(duì)……說(shuō)/對(duì)……說(shuō)；

B.一起/一起；

C.馬匹/騎兵；

D.交換/交換。

故選：C。

（2）本題考查句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

①重點(diǎn)詞有：吾，我；寧，寧可。句意：我寧可和你斗智，不想和你斗力。

②重點(diǎn)詞有：既，已經(jīng)；策，打馬。句意：童子換了馬便急馳離開(kāi)。

（3）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。“張良強(qiáng)起行勞軍，以安士卒，毋令楚乘勝于漢”說(shuō)明“虜中吾指”并“強(qiáng)起行勞軍”的目的是除了安定軍心外，更為了不讓項(xiàng)羽知道劉邦傷重而乘機(jī)進(jìn)攻?！皬目h中索騎，彼所值甚駑下”說(shuō)明童子從縣里索要馬匹，所分配的馬不好。據(jù)此作答。

（4）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。甲文中劉邦受項(xiàng)羽一箭，已經(jīng)重傷，卻佯作無(wú)事，除了安定軍心外，更為了不讓項(xiàng)羽知道劉邦傷重而乘機(jī)進(jìn)攻。因一時(shí)機(jī)敏應(yīng)變，成就日后百年基業(yè)。結(jié)合乙文中“望后來(lái)人得駿馬，馳而來(lái)，手握韁繩，佯泣于馬上”等內(nèi)容可知，童子很狡猾，為了得到快馬他抓住了對(duì)方想占便宜的心理，在后來(lái)人面前“佯泣”，以謊言騙取他人的信任得到馬匹。

解析：

（1）C

（2）①我寧可和你斗智，不想和你斗力。

②童子換了馬便急馳離開(kāi)。

（3）除了安定軍心外，更為了不讓項(xiàng)羽知道劉邦傷重而乘機(jī)進(jìn)攻

“從縣中索騎，彼所值甚駑下”

（4）劉邦受項(xiàng)羽一箭，已經(jīng)重傷，卻佯作無(wú)事，因一時(shí)機(jī)敏應(yīng)變，成就日后百年基業(yè)。童子很狡猾，裝幼小可憐，以謊言騙取他人的信任得到馬匹。

譯文：

楚漢兩軍對(duì)峙，久久沒(méi)有決定性的勝負(fù)。項(xiàng)羽對(duì)劉邦說(shuō)：“如今天下所以紛擾不定，原因在于你我兩人相持不下。不如干脆一點(diǎn)我們兩人單挑，不僅誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)就能馬上水落石出，也省得天下人因?yàn)槲覀儍扇硕兔?。”劉邦說(shuō)：“我寧可和你斗智，不想和你斗力。”后來(lái)項(xiàng)羽和劉邦在廣武山隔軍對(duì)話，劉邦舉出項(xiàng)羽十條罪狀，項(xiàng)羽一聽(tīng)不由怒上心頭，舉箭一射，正中劉邦前胸。劉邦卻忍痛彎身摸腳說(shuō)：“唉呀，蠻子射中我腳了。”說(shuō)完便已倒地。劉邦其實(shí)傷重得幾乎下不了床，張良卻要?jiǎng)顝?qiáng)忍創(chuàng)傷起來(lái)巡視軍隊(duì)，除了安定軍心外，更為了不讓項(xiàng)羽知道劉邦傷重而乘機(jī)進(jìn)攻。劉邦一離開(kāi)軍營(yíng)，便因傷重不支，立即快馬返回成皋。

有一童子隨主人四處求官，從縣里索要馬匹，童子所分配的馬不好。他遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)有個(gè)人騎著一匹駿馬急馳而來(lái)，心生一計(jì)，就手握著韁繩，假裝在馬上哭泣起來(lái)。來(lái)人問(wèn)童子：“你為什么哭泣呢？”童子說(shuō)：“我的馬兒跑起來(lái)速度快，是匹好馬，但我擔(dān)心它翻車，傷到我自己?！眮?lái)人認(rèn)為童子年幼，可以相信，心想童子的馬比自己的好，就下馬與童子交換。童子換了馬便急馳離開(kāi)，那人騎上童子的駑馬，才明白受騙上當(dāng)，但已追不上童子了。

文言文翻譯“六字訣”：

1.留。即保留原文中的專有名詞、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯；

2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語(yǔ)素的現(xiàn)代漢語(yǔ)的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；

3.補(bǔ)。即將文言文中省略的詞語(yǔ)、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來(lái)；

4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語(yǔ)中的發(fā)語(yǔ)詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中沒(méi)有詞能替代，便可刪去；

5.調(diào)。即對(duì)文言文中不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)句式的特殊句式，翻譯時(shí)要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表述習(xí)慣；

6.換。即對(duì)古今意義相同，但說(shuō)法不同的詞語(yǔ)，翻譯時(shí)都要換成現(xiàn)在通俗的詞語(yǔ)，使譯文通達(dá)明快。

7.（1）本題考查內(nèi)容理解與概括。

根據(jù)“數(shù)字生命在科學(xué)上可行嗎？片中的重元素聚變、太空電梯等元素都有基礎(chǔ)的科學(xué)原理，只是還沒(méi)有找到能實(shí)現(xiàn)的材料或方法而已，也就是說(shuō)，想法和現(xiàn)實(shí)之間只有量的區(qū)別，沒(méi)有質(zhì)的區(qū)別。但數(shù)字生命的基本假設(shè)是，意識(shí)可以脫離身體存在，這個(gè)假設(shè)在基礎(chǔ)上很可能是不成立的”“認(rèn)識(shí)心理學(xué)和語(yǔ)言學(xué)的結(jié)果表明，我們?cè)S多抽象概念都基于物理、基于自身的內(nèi)部模型，還有一部分是由日常語(yǔ)言中發(fā)現(xiàn)的基于身體的隱喻系統(tǒng)所揭示的。具身認(rèn)知理論主要指生理體驗(yàn)與心理狀態(tài)之間有著強(qiáng)烈的聯(lián)系。生理體驗(yàn)“激活”心理感覺(jué)，反之亦然”可得出解析：許多抽象概念都基于物理、基于自身的內(nèi)部模型，還有一部分是由日常語(yǔ)言中發(fā)現(xiàn)的基于身體的隱喻系統(tǒng)所揭示的。生理體驗(yàn)與心理狀態(tài)之間有著強(qiáng)烈的聯(lián)系。生理體驗(yàn)“激活”心理感覺(jué)，反之亦然。

（2）本題考查說(shuō)明方法及作用。

根據(jù)“因?yàn)閯?dòng)物交流有很大部分并不是靠聲音，而是靠其他手段，如氣味（如撒尿圈地宣示主權(quán)）、色彩（如孔雀和蜥蜴等很多動(dòng)物求偶時(shí)的表現(xiàn)）、觸覺(jué)、放電等等。因此，我們無(wú)法想象存在脫離身體的動(dòng)物意識(shí)。同樣，人類的意識(shí)也是無(wú)法脫離身體存在的”可知，以我們聽(tīng)不懂動(dòng)物的語(yǔ)言為例，具體有力地說(shuō)明人類的意識(shí)也是無(wú)法脫離身體存在的。

（3）本題考查內(nèi)容理解與評(píng)析。

根據(jù)“現(xiàn)在很多智能設(shè)備能夠存儲(chǔ)并播放……任何一個(gè)人都不可能記憶這么多的作品，但杰出的文學(xué)家卻能不斷創(chuàng)作出新的優(yōu)秀小說(shuō)，如……”可知，該文段通過(guò)杰出的文學(xué)家不斷創(chuàng)作出新的優(yōu)秀作品與智能設(shè)備能夠存儲(chǔ)海量知識(shí)作對(duì)比，突出說(shuō)明了人類偉大的創(chuàng)造力是智能設(shè)備所不可比擬的。與第⑥段“機(jī)械記憶對(duì)機(jī)器人來(lái)說(shuō)是很容易的，對(duì)人來(lái)說(shuō)是很困難的。正因?yàn)槿说挠洃浟Σ皇沁@么強(qiáng)，反而可以更有創(chuàng)造力”的觀點(diǎn)是一致的。因此可以放在第⑥段“機(jī)械記憶對(duì)機(jī)器人來(lái)說(shuō)是很容易的，對(duì)人來(lái)說(shuō)是很困難的”一句的前面。

解析：

（1）許多抽象概念都基于物理、基于自身的內(nèi)部模型，還有一部分是由日常語(yǔ)言中發(fā)現(xiàn)的基于身體的隱喻系統(tǒng)所揭示的。生理體驗(yàn)與心理狀態(tài)之間有著強(qiáng)烈的聯(lián)系。生理體驗(yàn)“激活”心理感覺(jué)，反之亦然。

（2）以我們聽(tīng)不懂動(dòng)物的語(yǔ)言為例，具體有力地說(shuō)明人類的意識(shí)也是無(wú)法脫離身體存在的。

（3）放在第⑥段“機(jī)械記憶對(duì)機(jī)器人來(lái)說(shuō)是很容易的，對(duì)人來(lái)說(shuō)是很困難的”一句的前面。理由：該文段通過(guò)杰出的文學(xué)家不斷創(chuàng)作出新的優(yōu)秀作品與智能設(shè)備能夠存儲(chǔ)海量知識(shí)作對(duì)比，突出說(shuō)明了人類偉大的創(chuàng)造力是智能設(shè)備所不可比擬的；第⑥段“機(jī)械記憶對(duì)機(jī)器人來(lái)說(shuō)是很容易的，對(duì)人來(lái)說(shuō)是很困難的。正因?yàn)槿说挠洃浟Σ皇沁@么強(qiáng)，反而可以更有創(chuàng)造力”一句是對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的總結(jié)。

本文首先從《流浪地球2》的核心內(nèi)容談起，自然引出說(shuō)明的主要內(nèi)容“數(shù)字生命在科學(xué)上可行嗎”；接著，從認(rèn)識(shí)心理學(xué)和語(yǔ)言學(xué)的研究成果說(shuō)明“具身認(rèn)知理論主要指生理體驗(yàn)與心理狀態(tài)之間有著強(qiáng)烈的聯(lián)系”的道理，再舉兩個(gè)例子說(shuō)明“人類的意識(shí)也是無(wú)法脫離身體存在的”；然后，通過(guò)人工智能研究發(fā)現(xiàn)對(duì)人來(lái)說(shuō)很容易的事情，對(duì)人工智能卻很難；而對(duì)人困難的事情，對(duì)人工智能卻很容易的情況，進(jìn)一步分析說(shuō)明“正因?yàn)槿说挠洃浟Σ皇沁@么強(qiáng)，反而可以更有創(chuàng)造力”；最后，指出盡管數(shù)字生命計(jì)劃現(xiàn)在看來(lái)可能性很低，但是虛擬技術(shù)已進(jìn)入人們的生活，所以希望虛擬技術(shù)成為探索星辰大海的助力。

解答內(nèi)容理解與概括問(wèn)題，需要首先明確題干要求，再確定重點(diǎn)句段，最后篩選提煉關(guān)鍵詞作答。

8.（1）本題考查內(nèi)容理解與概括。

根據(jù)“說(shuō)到約稿之事，老人滿口答應(yīng)”“我以為老人是大師級(jí)作家，年紀(jì)大，事情又多，不一定能夠按時(shí)寄來(lái)稿件。沒(méi)想到不久即收到她按時(shí)寄來(lái)的稿件”可概括為：接受約稿并按時(shí)交稿；根據(jù)“老人給我題過(guò)幾次詞。1984年、1987年、1989年三次題的都是‘淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)’”“1988年春天，她還給我題過(guò)集李商隱詩(shī)和蘇東坡詞的集句聯(lián)：‘夕陽(yáng)無(wú)限好，高處不勝寒?！o我的題詞恰恰反映了她晚年的心境”可概括為：為“我”題詞；根據(jù)“我拿出一本《冰心文集》第三卷，她仰臥在床上，用藍(lán)色圓珠筆在書(shū)的扉頁(yè)上，懸空書(shū)寫(xiě)了——士方同志囑冰心三、卅、一九八五”可概括為：為“我”在《冰心文集》第三卷上題字；根據(jù)“1987年5月，三聯(lián)書(shū)店出版了我的散文雜文集《春天的問(wèn)候》。7月6日上午，我去冰心老人府上奉送拙著，向她請(qǐng)教……9月3日，她寄來(lái)評(píng)論拙著的書(shū)評(píng)稿《評(píng)＜春天的問(wèn)候＞》。后來(lái)這篇書(shū)評(píng)在9月20日的《北京晚報(bào)》上刊出，產(chǎn)生了一定的影響”可概括為：為“我”的作品集寫(xiě)書(shū)評(píng)；根據(jù)“我于1988年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)，是冰心和沙汀兩位前輩介紹的，他們?cè)谕扑]意見(jiàn)中寫(xiě)道：鄒士方多年致力于美學(xué)研究，成就顯著，在國(guó)內(nèi)外有一定的影響。同時(shí)他從事紀(jì)實(shí)散文、傳記文學(xué)、文藝隨筆、雜文的創(chuàng)作，也取得了豐碩成果……冰心老人在介紹人一欄中鄭重簽上名字，蓋上名章”“你不能滿足，還需多寫(xiě)，寫(xiě)得更好”“你要好好干，拿出東西來(lái)”可概括為：推薦“我”加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)并鼓勵(lì)“我”繼續(xù)努力。

（2）本題考查詞語(yǔ)的作用。

根據(jù)上文“我以為老人是大師級(jí)作家，年紀(jì)大，事情又多，不一定能夠按時(shí)寄來(lái)稿件”可知，“沒(méi)想到”表現(xiàn)了“我”對(duì)不久即收到冰心老人按時(shí)寄來(lái)的稿件感到意外的心理，贊美了老人信守諾言、做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的美好品質(zhì)。

（3）本題考查句子賞析。

根據(jù)上文“我于1988年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)，是冰心和沙汀兩位前輩介紹的，他們?cè)谕扑]意見(jiàn)中寫(xiě)道：鄒士方多年致力于美學(xué)研究，成就顯著，在國(guó)內(nèi)外有一定的影響。同時(shí)他從事紀(jì)實(shí)散文、傳記文學(xué)、文藝隨筆、雜文的創(chuàng)作，也取得了豐碩成果……”可知，“冰心老人在介紹人一欄中鄭重簽上名字，蓋上名章，并語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：‘我加入作家協(xié)會(huì)的介紹人是老舍和丁玲?！悴荒軡M足，還需多寫(xiě)，寫(xiě)得更好！’‘你要好好干，拿出東西來(lái)！’”一句是對(duì)冰心老人介紹“我”加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)時(shí)的動(dòng)作和語(yǔ)言的描寫(xiě)，表現(xiàn)了老人簽名時(shí)認(rèn)真的樣子，體現(xiàn)了老人對(duì)“我”的關(guān)心、提攜和鼓勵(lì)，表述了“我”對(duì)老人的感激和敬仰之情。

（4）本題考查情節(jié)的作用。

文章在敘事時(shí)，多處將時(shí)間明確到具體的年月日：“1985年3月30日”準(zhǔn)確地交代了冰心老人為“我”在《冰心文集》第三卷上題字這件事件發(fā)生的時(shí)間，增強(qiáng)了故事的真實(shí)性，體現(xiàn)了這件事給“我”的印象的深刻；“1987年5月，三聯(lián)書(shū)店出版了我的散文雜文集《春天的問(wèn)候》。7月6日上午，我去冰心老人府上奉送拙著，向她請(qǐng)教”“9月3日，她寄來(lái)評(píng)論拙著的書(shū)評(píng)稿《評(píng)＜春天的問(wèn)候＞》。后來(lái)這篇書(shū)評(píng)在9月20日的《北京晚報(bào)》上刊出，產(chǎn)生了一定的影響”這幾句話中的具體時(shí)間表現(xiàn)了冰心老人為“我”的作品《春天的問(wèn)候》寫(xiě)書(shū)評(píng)的迅速快捷，表現(xiàn)了老人對(duì)“我”的關(guān)心和提攜，也抒發(fā)了“我”對(duì)老人的感激之情；“我于1988年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)……那天是1988年1月15日”，這句話中的具體的時(shí)間準(zhǔn)確交代了“我”加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)的時(shí)間，體現(xiàn)了這件事給“我”的深刻印象，表述了“我”內(nèi)心的自豪之情和受到鼓勵(lì)、要更加努力的決心。

（5）本題考查表述方式及作用。

“我始終懷著一種無(wú)比崇敬和感激的心情，仰望著這位世紀(jì)老人”直接抒發(fā)了“我”對(duì)冰心老人的無(wú)比崇敬和感激的心情；“在我心目中，她就像一座白云環(huán)繞的高潔的雪峰，她那如詩(shī)如畫(huà)的美妙境界，正是我畢生追求的理想”運(yùn)用比喻的修辭方法，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了“我”對(duì)冰心老人的無(wú)比崇敬之情；“但她永遠(yuǎn)是可望而不可即的”一句是對(duì)老人的高度評(píng)價(jià)，是議論。因此，選文最后一段主要運(yùn)用了抒情的表述方式，抒發(fā)了“我”對(duì)冰心老人的無(wú)比崇敬和感激之情，總結(jié)全文，篇末點(diǎn)題，突出中心。

解析：

（1）接受約稿并按時(shí)交稿；為“我”題詞；為“我”在《冰心文集》第三卷上題字；為“我”的作品集寫(xiě)書(shū)評(píng)；推薦“我”加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)并鼓勵(lì)“我”繼續(xù)努力。

（2）“沒(méi)想到”表現(xiàn)了“我”對(duì)不久即收到冰心老人按時(shí)寄來(lái)的稿件感到意外的心理，贊美了老人信守諾言、做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的美好品質(zhì)。

（3）通過(guò)動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)了老人簽名時(shí)認(rèn)真的樣子，體現(xiàn)了老人對(duì)“我”的關(guān)心、提攜和鼓勵(lì)，表述了“我”對(duì)老人的感激和敬仰之情。

（4）“1985年3月30日”準(zhǔn)確地交代了冰心老人為“我”在《冰心文集》第三卷上題字這件事件發(fā)生的時(shí)間，增強(qiáng)了故事的真實(shí)性，體現(xiàn)了這件事給“我”的印象深刻；“9月3日”“9月20日”具體表現(xiàn)了冰心老人為“我”的作品《春天的問(wèn)候》寫(xiě)書(shū)評(píng)的迅速快捷，表現(xiàn)了老人對(duì)“我”的關(guān)心和提攜，也抒發(fā)了“我”對(duì)老人的感激之情；“1988年1月15日”準(zhǔn)確交代了“我”加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)的時(shí)間，體現(xiàn)了這件事給“我”的深刻印象，表述了“我”內(nèi)心的自豪之情和受到鼓勵(lì)、要更加努力的決心。

（5）主要運(yùn)用抒情的表述方式，抒發(fā)了“我”對(duì)冰心老人的無(wú)比崇敬和感激之情，總結(jié)全文，篇末點(diǎn)題，突出中心。

本文記敘了冰心老人接受約稿、為“我”題詞、為“我”的書(shū)寫(xiě)書(shū)評(píng)和推薦“我”加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)的事，表現(xiàn)了老人慈祥可親、信守諾言、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、追求完美、平靜灑脫的美好品質(zhì)，表述了“我”對(duì)冰心老人的無(wú)比崇敬和感激的心情。

解答內(nèi)容理解與概括問(wèn)題，需要首先明確題干要求，再確定重點(diǎn)句段，最后篩選提煉關(guān)鍵詞作答。

9.（1）本題考查名著情節(jié)。聯(lián)系《水滸傳》相關(guān)內(nèi)容可知：橫線后“我與你自幼相交，今日倒來(lái)害我”是林沖恨陸虞候的一個(gè)原因，另外，陸虞候配合高衙內(nèi)，騙林沖出去飲酒，后來(lái)又來(lái)到滄州火燒草料場(chǎng)，妄圖燒死林沖，這些也是林沖痛恨他的原因。

（2）本題考查名著情節(jié)。聯(lián)系《水滸傳》相關(guān)內(nèi)容可知：宋江和武松在孔家莊重逢，同睡一榻，情同手足，宋江邀請(qǐng)武松和他一同到花榮那兒小住。武松怕連累宋江和花榮，婉言謝絕了，只身去投二龍山落草，并說(shuō)了一句十分重要的話：“天可憐見(jiàn)，異日不死，受了招安，那時(shí)卻來(lái)尋訪哥哥未遲?！?/p>

（3）本題考查名著評(píng)價(jià)。聯(lián)系“回到自己房?jī)?nèi)，取了些銀兩，趕出到莊門前來(lái)。說(shuō)道：‘我送兄弟一程?！笨芍谓塘x疏財(cái)，送銀兩給武松，后來(lái)因?yàn)闈￡?yáng)樓題反詩(shī)，無(wú)奈之下上梁山，是“仗義疏財(cái)歸水泊”；聯(lián)系“又早把頭割下來(lái)，挑在槍上。回來(lái)把富安、陸謙頭都割下來(lái)。把尖刀插了，將三個(gè)人頭發(fā)結(jié)做一處，提入廟里來(lái)，都擺在山神面前供桌上”可知林沖殺死陷害自己的仇人后，雪夜上梁山，是“報(bào)仇雪恨上梁山”。

解析：

（1）①陸虞候?yàn)榱松侔l(fā)財(cái)，討好高太尉，主動(dòng)設(shè)計(jì)陷害林沖，甚至想置林沖于死地，讓