江西省部分地區(qū)20222023學(xué)年下學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文期末試卷匯編：文學(xué)類(lèi)文本閱讀（解析）

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江西省吉安市青原區(qū)2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末測(cè)試語(yǔ)文試卷

7.閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。

抹不去的鄉(xiāng)愁

丁玲

①說(shuō)起鄉(xiāng)愁，就不能不說(shuō)起小時(shí)候。

②因?yàn)楦F，我很小就開(kāi)始幫母親干家務(wù)。那時(shí)候沒(méi)有煤，燒的是麥草，拉風(fēng)箱是每天必須要干的，姐姐身體弱，弟弟小，拉風(fēng)箱自然就落到我頭上，一只手拉不動(dòng)，就兩只手抱著拉，要是風(fēng)箱收拾得不利落還得使勁拉，一頓飯下來(lái)，胳膊又酸又疼，還不敢吱聲，因?yàn)槟赣H脾氣不好。也是因?yàn)楦F，父親為了能讓我們都吃飽肚子，每次磨面的時(shí)候都會(huì)多磨幾遍，然后把前磨三遍的白面收起來(lái)，剩下的黑面收在一起，母親做飯時(shí)半碗白面加一碗黑面和成硬面，用搟面杖搟成案板大的一張，切成面條，等鍋里的洋芋煮爛的時(shí)候下進(jìn)去，一年四季洋芋煮面條是吃得最多的。可那個(gè)年代也只有洋芋可以養(yǎng)活人，于是洋芋魚(yú)魚(yú)、洋芋餅子、洋芋餃子、燒洋芋、烤洋芋……母親變著法兒給我們做洋芋吃，才讓我們?cè)谀莻€(gè)貧窮的年代里不至于挨餓。

③還是因?yàn)楦F，我要干許多活，養(yǎng)豬，放羊，割草，拔芨芨草，割麥子，打場(chǎng)……一年四季每個(gè)季節(jié)都有每個(gè)季節(jié)的活。條件稍微好點(diǎn)的人家姐弟倆養(yǎng)一頭豬，而我一人養(yǎng)一頭，回去的時(shí)候還要捎帶割一筐豬草。那時(shí)候的莊稼收完后是不犁地的，麥茬地便成了放羊的好地方。每天天不亮就被母親叫醒的我，趕著羊群深一腳淺一腳地到了麥茬地里。那個(gè)時(shí)候鞋子早就被露水打濕了，好不容易等到太陽(yáng)出來(lái)，我找個(gè)不長(zhǎng)草的田埂學(xué)著父親的樣子點(diǎn)上一堆柴火，坐在火堆旁邊烤火邊烤鞋子，一會(huì)兒工夫濕透的鞋子就開(kāi)始冒熱氣。這時(shí)的腳是最難受的，我于是干脆把鞋子脫掉放在火堆旁烤，兩只手抱著腳捂著，要捂好長(zhǎng)時(shí)間腳上才會(huì)有知覺(jué)。等到鞋烤干了，腳也捂熱了，羊也吃飽了。

④這時(shí)還要去拔田埂上已經(jīng)長(zhǎng)飽的芨芨草，拔芨芨草可是個(gè)技術(shù)活，拔不好芨芨草會(huì)把手割破，為了回去少挨罵，我想盡了辦法，終于找到了一個(gè)小竅門(mén)，從芨芨草的最靠近根部的地方下手，兩只手上都要把勁用飽，找一個(gè)合適的角度斜著拔，這樣不但快，而且芨芨草還不斷。每天羊群回家的時(shí)候，我拔的芨芨草總是最多，看著別的孩子羨慕的眼神，我心里別提多高興了。

⑤人小時(shí)候是沒(méi)有鄉(xiāng)愁的。為了能吃飽肚子，我們只能聽(tīng)父母的話(huà)不停地干活，那些受過(guò)的苦，受過(guò)的罪，在當(dāng)時(shí)都不算什么，甚至根本沒(méi)當(dāng)回事。那么苦的日子，我們照樣能活得很開(kāi)心，三五個(gè)伙伴，夏天抓石子，跳方格，捉迷藏，偷偷去河壩里洗澡。冬天踢毽子，玩雞毛信，木頭傳電，打尜尜……還有很多能說(shuō)出來(lái)用字卻沒(méi)法打出來(lái)的游戲活動(dòng)。

⑥從學(xué)校到回去的半路上有一個(gè)大坡，這個(gè)坡在冬天便成了我們的滑雪場(chǎng)?；┦莻€(gè)考驗(yàn)人膽量的游戲，通常是有幾個(gè)膽大的孩子領(lǐng)頭才能玩的。最前面的孩子雙腳并攏先蹲下，后面的孩子也蹲下抱住前面的孩子的腰，以此類(lèi)推越多越好。一切準(zhǔn)備就緒后，站在邊上看熱鬧的孩子用力往前一推，隨著慣性抱在一起的孩子們尖叫著往坡底滑去，越滑越快，越快越危險(xiǎn)，遇上彎道，后面沒(méi)抱緊的孩子就會(huì)被甩出去，剩下的繼續(xù)尖叫著往下滑，領(lǐng)頭的孩子要反應(yīng)敏捷，身體靈活，這樣才能安全到達(dá)坡底，但等到坡底的時(shí)候十有八九都是人仰馬翻的結(jié)果。有的孩子褲子扯破了，有些孩子一頭扎進(jìn)雪堆里滿(mǎn)頭滿(mǎn)臉都是雪，鼻涕，眼淚，哭著笑著，手凍紅了無(wú)所謂，腳凍疼了也不管。所有的這些童年舊事，幾十年后依舊在腦子里記著，記著記著便成了鄉(xiāng)愁，濃濃的鄉(xiāng)愁啊！

⑦人就是這樣，身邊那么多人，記住的多是小時(shí)候的玩伴；每天那么多事，記住的總是那些童年舊事；頓頓那么多好吃的，難忘的卻是小時(shí)候母親做過(guò)的粗茶淡飯。

⑧小時(shí)候是沒(méi)有鄉(xiāng)愁的，等長(zhǎng)大后卻發(fā)現(xiàn)：那些溝溝坎坎，低矮破舊的老屋，屋后的那棵大沙棗樹(shù)，村口的澇壩、老倉(cāng)庫(kù)，新溝沿上的河白楊、芨芨草，都成了記憶深處永遠(yuǎn)也抹不去的鄉(xiāng)愁。（選文有刪改）

(1)通讀全文，按照文章思路，簡(jiǎn)要概括文中所寫(xiě)的四件事（請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)上填上另外三件事）

①______

②______

③“我”找到了拔芨芨草的小竅門(mén)，每天拔的芨芨草最多。

④______

(2)下列對(duì)散文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是______

A.文章寫(xiě)的是的童年經(jīng)歷，有小時(shí)候母親做的飯，有玩抓石子、捉迷藏等童年游戲，娓娓的敘述中隱藏著的喜怒哀樂(lè)。

B.自己擅長(zhǎng)拔芨芨草，引來(lái)了別的孩子羨慕的眼神，心里感到高興和自豪，這體現(xiàn)了“我”的虛榮心特別強(qiáng)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝。

C.有關(guān)“冬天滑雪”的場(chǎng)面描寫(xiě)充滿(mǎn)童真趣味，讓讀者印象深刻，這得力于生動(dòng)的敘述和畫(huà)面感、鏡頭感的營(yíng)造。

D.文章以“鄉(xiāng)愁”為線(xiàn)索，選取真實(shí)而平常的生活片段，敘述轉(zhuǎn)換自然，給人一種如水般舒緩、流暢的美感。

(3)文章開(kāi)頭言及“說(shuō)起鄉(xiāng)愁，就不能不說(shuō)起小時(shí)候”，第五項(xiàng)開(kāi)頭卻說(shuō)“小時(shí)候是沒(méi)有鄉(xiāng)愁的”。這樣表述是否前后矛盾？請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。

(4)選擇恰當(dāng)?shù)慕嵌?，賞析文中畫(huà)線(xiàn)的句子。

江西省吉安市峽江縣2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末測(cè)試語(yǔ)文試卷

7.閱讀下面的文字，完成下列小題。

自謀出路的樹(shù)

麥伽

①我家后院，有一棵藍(lán)花楹樹(shù)。而且，這棵樹(shù)還總是歪著脖子。

②也不只是歪著脖子。剛從泥地里鉆出來(lái)，它就往邪路上長(zhǎng)。說(shuō)得不好聽(tīng)點(diǎn)，它真是從腳后跟開(kāi)始，就已經(jīng)鐵下心走上旁門(mén)左道。

③它那歪脖子越過(guò)籬笆墻探入鄰居家的軀干，被時(shí)不時(shí)來(lái)雞窩里偷食的袋貂當(dāng)作棧道，輕易就從鄰居家的后花園暗度陳倉(cāng)，翻入我家后花園。繼而登堂入雞舍，不掏分文，大吃大喝。

④該樹(shù)實(shí)在可恨。它若年幼，我會(huì)在其主干下?lián)胃謮阎樱浦鶙澚褐诺姆较蚪】党砷L(zhǎng)。但是，這棵藍(lán)花楹樹(shù)是前屋主栽種的，壯實(shí)得讓我無(wú)可奈何。

⑤甚至，我猜想著，在前屋主建房子之前，它大概就在此落地生根了吧？它那身材，比我的腰還粗壯。顯然，已經(jīng)與它短兵相接過(guò)的春雨秋風(fēng)，少則它也見(jiàn)識(shí)過(guò)二十余載了。

⑥因?yàn)橥?，橫看豎看都不順眼。我又沒(méi)膽偷偷將它一鋸了之——私自砍伐樹(shù)木，哪怕是種在自家院子里，那也是違法的。

⑦說(shuō)起來(lái)，我也挺佩服這棵樹(shù)那么歪，比45度還歪，竟能做到不摔倒在地。對(duì)于樹(shù)來(lái)說(shuō)，身子是歪的，根是正的，就足以穩(wěn)如泰山。就算根不正甚至東倒西歪，那也不怕，只需根扎的足夠深，也就夠了。

⑧我家這棵藍(lán)花楹樹(shù)，之所以歪著身子長(zhǎng)，會(huì)不會(huì)是一種無(wú)奈之下，自行琢磨出來(lái)的絕地生存之道呢？因?yàn)?，那棵藍(lán)花楹樹(shù)的正上方，是兩棵高大強(qiáng)壯、枝繁葉茂、對(duì)它來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是遮天蔽日的柏樹(shù)。

⑨這兩棵柏樹(shù)，都至少有15米的身高，光是每年落在我家車(chē)庫(kù)頂上的枯枝敗葉，用一輛五十鈴車(chē)的拖斗也裝載不完。假如人群中的小弟，能有個(gè)大哥罩著，日子自然會(huì)輕易許多。

⑩但，若是一棵樹(shù)頭頂上有個(gè)實(shí)力強(qiáng)大的老大哥罩著，日子就太難過(guò)了。要陽(yáng)光沒(méi)陽(yáng)光，要雨露沒(méi)雨露，簡(jiǎn)直比沒(méi)爹沒(méi)媽的孤兒還慘。

如果能到我家后花園來(lái)看一眼，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，那兩棵參天的大柏樹(shù)下，連雜草都沒(méi)興趣長(zhǎng)出來(lái)。而那兩棵參天大柏樹(shù)，是后鄰家的。

可藍(lán)花楹樹(shù)不是雜草，它既有骨氣又有智慧。我猜，它被前房主栽下后，抬頭一瞧，發(fā)現(xiàn)形勢(shì)不對(duì)，

看不到陽(yáng)光雨露，也無(wú)法仰望星空，就趕緊另謀出路了。

一棵樹(shù)，能有啥出路呢？總不是深更半夜，偷偷從土里爬出來(lái)，單腿跳著去找個(gè)新家吧？如果不愿一死了之，它唯一的辦法，也只能是使出最大力氣，歪著身子，瞅準(zhǔn)空子，往斜刺里突圍——哪里有無(wú)遮無(wú)攔的天空，它就往哪里伸展枝葉。

就這么長(zhǎng)啊長(zhǎng)，最后長(zhǎng)到誰(shuí)也奈何不了它的粗壯，誰(shuí)也不得不仰視它的高大時(shí)，也算是揚(yáng)眉吐氣了。

我家這棵歪著身子、掙扎著成長(zhǎng)的藍(lán)花楹樹(shù)，春天一到，花開(kāi)滿(mǎn)樹(shù)，足以把我們家后院，以及后鄰家的院子，都明亮得如同塞滿(mǎn)整個(gè)藍(lán)紫色海洋。

（選自《文摘報(bào)》，有改動(dòng)）

(1)通讀全文，按照文章思路，給下列選項(xiàng)排序______

A.兩棵參天大柏樹(shù)下的藍(lán)花楹樹(shù)只能另謀出路

B.春天一到，花開(kāi)滿(mǎn)樹(shù)

C.藍(lán)花楹樹(shù)越過(guò)籬笆墻探入鄰居家

D.我猜想，這棵藍(lán)花楹在此扎根二十余載了

(2)本文語(yǔ)言既生動(dòng)活潑，又親切自然，請(qǐng)結(jié)合下面的句子談?wù)勀愕母惺堋?/p>

一棵樹(shù)，能有啥出路呢？總不是深更半夜，偷偷從土里爬出來(lái)，單腿跳著去找個(gè)新家吧？如果不愿一死了之，它唯一的辦法，也只能是使出最大力氣，歪著身子，瞅準(zhǔn)空子，往斜刺里突圍——哪里有無(wú)遮無(wú)攔的天空，它就往哪里伸展枝葉。

(3)下列對(duì)文章第段“有骨氣又有智慧”的理解分析不正確的一項(xiàng)是______

A.藍(lán)花楹樹(shù)在缺少陽(yáng)光、雨露，連雜草都沒(méi)興趣長(zhǎng)的環(huán)境下依然頑強(qiáng)生長(zhǎng)，所以認(rèn)為它是“有骨氣”

的。

B.這棵藍(lán)花楹樹(shù)長(zhǎng)到誰(shuí)也奈何不了它的粗壯，誰(shuí)也不得不仰視它的高大，從而揚(yáng)眉吐氣，也是“有骨氣”

的表現(xiàn)。

C.“有智慧”是指這棵樹(shù)被后院的柏樹(shù)遮擋住，懂得報(bào)復(fù)，于是歪著身子長(zhǎng)到后鄰家的院子里。

D.采用擬人手法，賦予藍(lán)花楹樹(shù)以人的特點(diǎn)，表述了對(duì)這棵樹(shù)的贊美和敬佩之情。

(4)文中這棵藍(lán)花楹樹(shù)有哪些可貴的精神品質(zhì)？從它身上你得到了什么啟示？

江西省南昌市南昌縣2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末測(cè)試語(yǔ)文試卷

7.閱讀下文，完成問(wèn)題。

百草園的月色

從上海到紹興，經(jīng)過(guò)八九個(gè)鐘頭的長(zhǎng)途旅行，傍晚到達(dá)。安頓了下榻的處所，匆匆吃罷晚飯，趕到魯迅先生的故園去觀(guān)瞻，天色已經(jīng)完全黑下來(lái)了。

一條寬闊的水泥鋪就的街道，兩排樹(shù)蔭濃密的法桐，這是“魯迅路”。以先生名字命名的街道，路燈的亮光和兩邊大小鋪棧的窗戶(hù)的燈光交相輝映。

一方黑色的木板門(mén)，已經(jīng)關(guān)死，沒(méi)有門(mén)樓，似乎也沒(méi)有什么裝飾，僅僅就是在磚墻上安著這樣一方黑色的木板門(mén)，這就是魯迅先生世代的故居了。中國(guó)現(xiàn)代的思想和藝術(shù)的巨人，就在這窄窄的門(mén)洞里面誕生。

宅院狹窄、頗深，門(mén)房，過(guò)庭，天井，先生住屋，魯母住屋，再后邊是閏土父親在魯家?guī)凸r(shí)的住屋，屋里有一個(gè)搗米的石臼。

后院里，就是那個(gè)被先生濃墨重彩描繪過(guò)的百草園了。

灰藍(lán)色的天幕上，有一彎細(xì)細(xì)的金鉤似的月亮，灑下一片朦朧的月光。一株高大的樹(shù)干，濃密的枝葉，辨不清是“高大的皂莢樹(shù)”，還是綴滿(mǎn)“紫紅桑葚”的桑樹(shù)。草園里的花草，也辨不清哪兒是“碧綠的菜畦”，哪兒有“何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著”的情態(tài)，更難以摘食“覆盆子”那“又酸又甜”的“像小珊瑚珠”一樣的果實(shí)了。

月色朦朧。我們這一幫從南方和北方聚攏到一起的先生的學(xué)生，現(xiàn)在都散立在月色朦朧的百草園里的草地上，聽(tīng)一位據(jù)說(shuō)是魯（周）家同族后裔的中年人介紹這座故園的今昔。他說(shuō)一口紹興的地方話(huà)，真是叫北方人大惑莫解，幾乎一個(gè)字也聽(tīng)不懂。朦朦朧朧的百草園，朦朦朧朧的樹(shù)，朦朦朧朧的花草，朦朦朧朧的魯鎮(zhèn)的地方語(yǔ)言……

既然聽(tīng)不懂，我索性不聽(tīng)了，一個(gè)人到園子里去轉(zhuǎn)悠。我心里似乎并不迫切要求聽(tīng)到介紹的話(huà)，只是想到這兒來(lái)走一走，看一看，站那么一會(huì)兒，有一次心理感受就滿(mǎn)足了。

是啊，百草園，我早就熟悉了，早就背熟了《從百草園到三味書(shū)屋》的散文，也就熟知這兒的一切了?！傍Q蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。”在我心中印下的這幅動(dòng)人的百草園的圖畫(huà)，掐指已近三十年了，今天晚上才得以漫步其境了。

時(shí)值初夏，夜氣溫爽，聽(tīng)不到蟬鳴，也聽(tīng)不見(jiàn)蟋蟀的叫聲。我漫步在草地上，自然地記起學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)的情景。

語(yǔ)文老師是一位剛從大學(xué)中文系畢業(yè)的青年，熱情極高，甘肅人，一口南腔北調(diào)的普通話(huà)，卻把課文朗誦得十分動(dòng)人……我一邊聽(tīng)著老師領(lǐng)讀，腦子里卻展開(kāi)另一幅圖畫(huà)：剛剛收割過(guò)麥子的南坡上，田塊層迭的坡地上，麥茬兒閃閃發(fā)亮，塄坎上和墳丘里，野薔薇紅的和白的花兒開(kāi)得一片燦爛，野葡萄藤蔓一直攀援到枸樹(shù)梢上去，酸棗棵子是山坡上最大的家族，那翡翠般的綠色或紫色的螞蚱，總是藏躲在酸棗棵子最稠密的枝杈里。我和小伙伴們，頭頂艷陽(yáng)，腳踩棗刺，整晌整晌地捕捉那可愛(ài)的生靈兒，忘了吃飯，忘了時(shí)辰，直到渴得舌頭攪不動(dòng)，頭上無(wú)汗可流，也顧不得到溝底去喝一口泉水……我從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)這些生活如此富于意趣。

而當(dāng)我從鄉(xiāng)野跑到城市，坐在高樓明亮的教室里，聽(tīng)隴音普通話(huà)朗誦“百草園”的時(shí)候，才一下子戳開(kāi)了記憶的窗戶(hù)，喚起對(duì)我的百草園——黃土高原之中的南坡——無(wú)限豐富有趣的依戀。

讀先生的這篇課文的時(shí)候，尚在我的少年時(shí)期，人生的那個(gè)充滿(mǎn)幼稚心理的時(shí)期，是極易與這篇文章的感情相吻合的。

當(dāng)我漫步在向往了近三十年的百草園中時(shí)，已經(jīng)是個(gè)頂透而須密的中年人了，而心境卻一下子回返到了童年……

哦！我的向往中的南國(guó)的先生的百草園！

哦！我的遙遠(yuǎn)的北方家鄉(xiāng)的黃土高原之中的南坡……

(1)本文運(yùn)用了移步換景的寫(xiě)作手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析，文章是如何一步步引出百草園的，這樣寫(xiě)有何好處？

(2)按要求完成下面的題目。

①灰藍(lán)色的天幕上，有一彎細(xì)細(xì)的金鉤似的月亮，灑下一片朦朧的月光。（品析環(huán)境描寫(xiě)的作用）

②我和小伙伴們，頭頂艷陽(yáng)，腳踩棗刺，整晌整晌地捕捉那可愛(ài)的生靈兒（從詞語(yǔ)使用的角度賞析句子）

(3)閱讀本文時(shí)，有同學(xué)提出將題目換為“心中的百草園”更能突顯文章主旨，你同意這位同學(xué)的說(shuō)法嗎？為什么？

江西省贛州市贛縣區(qū)2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末測(cè)試語(yǔ)文試卷

7.閱讀下面的文字，完成下面小題。

桃花源記

汪曾祺

①汽車(chē)開(kāi)進(jìn)桃花源，車(chē)中一眼看見(jiàn)一棵桃樹(shù)上還開(kāi)著花，只有一枝，四五朵，通紅的，如同胭脂。十一月天氣，還開(kāi)桃花！這四五朵紅花似乎想努力地證明：這里確實(shí)是桃花源。

②有一位原來(lái)也想和我們一同來(lái)看看桃花源的同志，聽(tīng)說(shuō)這個(gè)桃花源是假的，就沒(méi)有多大興趣，不來(lái)了。這位同志真是太天真了。桃花源怎么可能是真的呢？《桃花源記》是一篇寓言。中國(guó)有幾處桃花源，都是后人根據(jù)《桃花源詩(shī)并記》附會(huì)出來(lái)的。先有《桃花源記》，然后有桃花源。不過(guò)如果要在中國(guó)選舉出一個(gè)桃花源，這一個(gè)應(yīng)該有優(yōu)先權(quán)。這個(gè)桃花源在湖南桃源縣，桃源舊屬武陵。而且這里有一條小溪，直通沅江。陶淵明的《桃花源記》不是這樣說(shuō)的么：“晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近……”

③剛放下旅行包，文化局的同志就來(lái)招呼去吃擂茶。聞擂茶之名久矣，此來(lái)一半為擂茶，沒(méi)想到下車(chē)后第一個(gè)節(jié)目便是吃擂茶，當(dāng)然很高興。茶葉、老姜、芝麻，加鹽，放在一個(gè)擂缽里，用硬雜木做的擂棒“擂”成細(xì)末，用開(kāi)水沖開(kāi)，便是擂茶。吃擂茶時(shí)還要擺出十幾個(gè)碟子，里面裝的是炒米、炒黃豆、炒綠豆、炒包谷、炒花生、砂炒紅薯片、油炸鍋巴、泡菜、酸辣頭……邊喝邊吃。擂茶別具風(fēng)味，連喝幾碗，渾身舒服。佐茶的茶食也都很好吃，蕎頭尤其好。我吃過(guò)的蕎頭多矣，江西的、湖北的、四川的……但都不如這里的又酸又甜又辣，桃源蕎頭滋味之濃，實(shí)為天下冠。桃源人都愛(ài)喝擂茶。有的農(nóng)民家，夏天中午不吃飯，就是喝一頓擂茶。問(wèn)起擂茶的來(lái)歷，說(shuō)是：諸葛亮帶兵到這里，士兵得了瘟疫，遍請(qǐng)名醫(yī)，醫(yī)治無(wú)效，有一個(gè)老婆婆說(shuō)：“我會(huì)治！”她熬了幾大鍋擂茶，說(shuō)：“喝吧！”士兵喝了擂茶，都好了。這種說(shuō)法當(dāng)然也只好姑妄聽(tīng)之。我總懷疑，這種喝茶法是宋代傳下來(lái)的?！抖汲羌o(jì)勝茶坊》載：“冬天兼賣(mài)擂茶。”《夢(mèng)粱錄茶肆》載：“冬月添賣(mài)七寶擂茶?！?/p>

④上午在山上桃花觀(guān)里看了看。進(jìn)門(mén)是一正殿，往后高處是“古隱君子之堂”。兩各有一座樓，一名“躡風(fēng)”，用陶淵明“愿言躡輕風(fēng)”詩(shī)意；一名“玩月”，用劉禹錫故實(shí)。樓皆三面開(kāi)窗，后為墻壁，頗小巧，不俗氣。觀(guān)里的建筑都不甚高大，疏疏朗朗，雖為道觀(guān)，卻無(wú)甚道士氣，既沒(méi)有一氣三清的坐像，也沒(méi)有著手掌放掌心雷降妖的張?zhí)鞄煛ｉ郝?lián)頗多，聯(lián)語(yǔ)多隱括《桃花源記》詞句，也與道教無(wú)關(guān)。這些聯(lián)匾在“文化大革命”中由一看山的老人摘下藏了起來(lái)，沒(méi)有交給“破四舊”的紅衛(wèi)兵，故能完整地重新掛出來(lái)，也算萬(wàn)幸了。

⑤下午下山，去鉆了“秦人洞”。洞口倒是有點(diǎn)像《桃花源記》所寫(xiě)的那樣：“山有小口，仿佛若有光?！鯓O狹，才通人?！倍蠢镉行⌒×魉?，深不過(guò)人腳面，然而源源不竭，蜿蜒流至山下。走了幾十步，豁然開(kāi)朗了，但并不是“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞”。后面有一點(diǎn)平地，也有一塊稻田，田中插一木牌，寫(xiě)著“千丘田”，實(shí)際上只有兩間房子那樣大，是特意開(kāi)出來(lái)種了稻子應(yīng)景的。有兩個(gè)水池子，山上有一個(gè)擂茶館，再后就又是山了。如此而已。因此不少人來(lái)看了，都覺(jué)得失望，說(shuō)是“不像”。這些同志也真是天真。他們大概還想遇見(jiàn)幾個(gè)避亂的秦人，請(qǐng)到家里，設(shè)酒殺雞來(lái)招待他一番，這才滿(mǎn)意。

⑥看了秦人洞，便扶向路下山。山下有方竹亭，亭極古拙，四面有門(mén)而無(wú)窗，墻甚厚，拱頂，無(wú)梁柱，云是明代所筑，似可信。亭后舊有方竹，為國(guó)民黨的兵砍盡。竹子這個(gè)東西，每隔三年，須刪砍一次，不則擠死；然亦不能砍盡，砍盡則不復(fù)長(zhǎng)?，F(xiàn)在方竹亭后仍有一叢細(xì)竹，導(dǎo)游的說(shuō)明牌上說(shuō)：這種竹子看起來(lái)是圓的，摸起來(lái)是方的。摸了摸，似乎有點(diǎn)棱。但一切竹竿似皆不盡渾圓，這一叢細(xì)竹是補(bǔ)種來(lái)應(yīng)景的，和我在成都薛濤井旁所見(jiàn)方竹不同，——那是真正“的角四方”的。方竹亭前原來(lái)有很多碑，“文化大革命”中都被紅衛(wèi)兵椎碎了，剩下一些石頭烏龜昂著頭，空空地趴在那里。據(jù)說(shuō)有一塊明朝的碑，字寫(xiě)得很好，不知還能不能找到拓本。

⑦舊的碑毀掉了，新的碑正在造出來(lái)。就在碎碑殘骸不遠(yuǎn)處，有幾個(gè)石工正在丁丁地斫治。一個(gè)小伙子在一塊桃源石的巨碑上澆了水，用一塊油石在慢慢地磨著。碑石綠如艾葉，很好看。桃源石很硬，磨起來(lái)很不容易。問(wèn)：“磨這樣一塊碑得用多少工？”——“好多工啊！哪曉得呢？反正磨光了算！”這回答真有點(diǎn)無(wú)懷氏之民的風(fēng)度。

⑧晚飯后，管理處的同志擺出了紙墨筆硯，請(qǐng)求寫(xiě)幾個(gè)字，把上午吃擂茶時(shí)想出的四句詩(shī)寫(xiě)給了他們：

紅桃曾照秦時(shí)月，

黃菊重開(kāi)陶令花。

大亂十年成一夢(mèng)，

與君安坐吃擂茶。⑨作了一日武陵人，臨去，看那個(gè)小伙子磨的石碑，似乎進(jìn)展不大。門(mén)口的桃花還在開(kāi)著。

（選自《湘行二記》，有刪改）

一作“亡懷氏”，傳說(shuō)中我國(guó)遠(yuǎn)古時(shí)期部落名。相傳那里的人民安居樂(lè)業(yè)，雞犬之聲相聞，老死不相往來(lái)。

(1)下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是______

A.本文是一篇游記散文，以的游蹤為線(xiàn)索，其游蹤是：下車(chē)吃擂茶——看桃花觀(guān)——鉆秦人洞——觀(guān)賞方竹亭。

B.作為同題散文，陶淵明筆下的桃花源是虛幻的，而本文所寫(xiě)的桃花源則是現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)存在的。

C.文章結(jié)尾說(shuō)“那個(gè)小伙子磨的石碑，似乎進(jìn)展不大”，對(duì)年輕人的工作態(tài)度提出了委婉的批評(píng)。

D.“無(wú)懷氏之民的風(fēng)度”在文中是淳樸自由、隨意自然、率性而為，不受外物束縛的意思。

(2)本文是篇山水游記，在閱讀文章時(shí)，有同學(xué)認(rèn)為第③段作用不大，可以刪去，請(qǐng)寫(xiě)出你的觀(guān)點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)原因。

(3)本文語(yǔ)言雅俗共賞，以平時(shí)質(zhì)樸為主，但也不乏典雅語(yǔ)言，請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容進(jìn)行賞析。

(4)結(jié)合材料，從選材這個(gè)角度對(duì)文章進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

材料：

汪曾祺的散文以個(gè)人化的細(xì)小瑣屑的題材，使“日常生活審美化”、糾偏了那種集體的“宏大敘事”，讓真與美，讓日常生活，讓恬淡與雍容回歸散文。

——張延國(guó)《古今＜桃花源記＞＜岳陽(yáng)樓記＞之比較——兼及汪曾祺散文的意義和限度》

江西省吉安市遂川縣2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末測(cè)試語(yǔ)文試卷

（一）閱讀下面的文章，完成13～16題。（17分）

包粽子

張金鳳

①面前是一盆洗好的葦葉，還帶著青綠，仿佛把水濱的芬芳帶到了我的廚房。小城人習(xí)慣把這個(gè)季節(jié)里捆扎在一起的葦葉叫粽葉，它們從水濱植物一躍成為灶間的新寵，用來(lái)包端午節(jié)的粽子。但在我的老家山東膠州市鋪集鎮(zhèn)，粽葉另有所指。我們從小吃的粽子是用桲欏葉包的，那是一種長(zhǎng)在山林的樹(shù)葉子。所以，我剛進(jìn)城工作時(shí)，并不認(rèn)識(shí)也難以接受用這種葦葉包裹的三角形粽子。

②在童年時(shí)代，母親包桲欏葉粽子時(shí)，我替她打過(guò)下手。那種四角折疊式的粽子比較簡(jiǎn)單。后來(lái)，我跟著婆婆學(xué)過(guò)用葦葉包粽子。順葉子、打漏斗、裝糯米、包扎成，一邊念著口訣，一邊艱難地實(shí)踐，還沒(méi)完全掌握技藝，我就逃開(kāi)了。如今，買(mǎi)不到桲欏葉，我只好挑戰(zhàn)來(lái)包高難度的葦葉粽子。

③我凈手后端坐于米盆前，開(kāi)始端詳眼前的葦葉。按照記憶，取三四枚翠綠的葦葉，在左手掌上順序排列。它們像拍照時(shí)擺的隊(duì)形，一枚葉子要將一部分與另一枚重疊。順好葉子，笨拙地在葉根部打一個(gè)彎，卷成一個(gè)底端封閉的錐形漏斗，用來(lái)裝米。米裝上后，頂端卻蓋不嚴(yán)。好不容易遮好頂端，下面又“嘩啦”流出米來(lái)，真就成了“漏斗”。不是米不聽(tīng)話(huà)，就是葦葉太調(diào)皮，費(fèi)了好大勁，總算包扎好一個(gè)粽子，一撒手，它卻又“嘩啦”一聲松開(kāi)了。于是只能重新開(kāi)始。

④第一個(gè)粽子我拆過(guò)四五次才算包起來(lái)。聽(tīng)老人說(shuō)，要把葦葉蒸一下才順溜，但那葦葉的醇香就比原生態(tài)稍遜，我還是慢慢馴教這野馬般的青綠葦葉吧。我包出來(lái)的粽子米少、皮厚、費(fèi)料。有幾次我已捆扎好了，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)角還咧著嘴在朝我笑。我不想再拆開(kāi)粽子，拆了也未必包得更好，索性又取一片葦葉，把那破口處反復(fù)纏繞，就像一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的補(bǔ)丁。

⑤捆扎粽子的繩最經(jīng)典的是馬蓮草，記得老家菜園邊上就有一叢，公爹每年割來(lái)捆韭菜、油菜、蔥等蔬菜。那馬蓮草在我看來(lái)就是蘭花，葉子狹長(zhǎng)，花是紫藍(lán)色的，很有蘭的韻味。我曾想，這么清雅的馬蓮草開(kāi)在鄉(xiāng)野，被割掉修長(zhǎng)的葉子做捆扎之繩，真是可惜了?，F(xiàn)在終于知道了它的好：將干馬蓮葉泡軟，它就柔韌得跟絲線(xiàn)一樣，不管怎么彎折，最后打幾個(gè)結(jié)，它都不留空隙且不會(huì)斷。醇香的糯米和黍米，被生于水濱的葦葉或者生于山嶺的桲欏葉包裹，再被柔韌的馬蓮葉捆扎，經(jīng)灶下柴火慢慢煮熟，香氣彌漫，真是大自然饋贈(zèng)的佳品。

⑥如今，葦葉與金黃的黍米、雪白的糯米一起，輾轉(zhuǎn)在我的手中，慢慢地托起、包裹、扎緊，成就一個(gè)個(gè)粽子，成就人們以如此方式感恩歲月和自然的心意。

⑦我想起小時(shí)候跟母親包粽子的場(chǎng)景。那時(shí)候她還年輕，我尚稚嫩。母親邊包裹桲欏葉粽子，邊講一些閑話(huà)，關(guān)于節(jié)氣的，關(guān)于桲欏樹(shù)的，關(guān)于黍米的，無(wú)非柴米油鹽，但都很有趣。她曾經(jīng)說(shuō)：“今年米少，本來(lái)不夠包粽子的，可是每年都包，一到這個(gè)時(shí)節(jié)就沉不住氣，還是買(mǎi)些米添上吧。每年都給你八奶奶和嬸娘送粽子吃，今年肯定還盼著呢?！逼牌派眢w還好的時(shí)候，也是每年包粽子，但每次吃粽子時(shí)，她卻吃得很少。我勸她，也吃不了幾個(gè)，就不必大費(fèi)周章地包了。婆婆卻說(shuō)：“包給你們吃啊，我有三個(gè)兒子、三個(gè)兒媳、一大群孫子呢。”“買(mǎi)幾個(gè)不就行了，市場(chǎng)上啥餡的都有?！薄百I(mǎi)來(lái)的是人家的味，我包的是自家的味。”想到這里，我的眼角有些濕潤(rùn)。盡管婆婆老了，眼睛也接近失明，但每個(gè)節(jié)令她都記得很清楚，前幾天還問(wèn)我，市面上是不是有賣(mài)葦葉的了。

⑧兒子被邀請(qǐng)來(lái)替我拍張包粽子的照片。在他的少年記憶中，有母親坐在廚房包粽子的片段。當(dāng)他進(jìn)入夢(mèng)境時(shí)，廚房還飄蕩著煮粽子的清香，一縷混合著植物和米香的氣息，鉆進(jìn)他的鼻息和夢(mèng)中，那夢(mèng)也該是香甜的吧？那一縷香味，將是他未來(lái)甜蜜的鄉(xiāng)愁，將陪伴他走過(guò)漫長(zhǎng)的人生路途。

⑨盡管我包出的粽子品相一般，但是，兒子不會(huì)在乎。他在給粽子“脫小褂”的時(shí)候還會(huì)說(shuō)，挺好??！眼睛近乎失明的婆婆也不會(huì)在乎，她享用這粽子的時(shí)候，臉上是滿(mǎn)足的笑容。她也許會(huì)想，這么多年都吃不慣葦葉粽子的兒媳，也終于能包出葦葉粽子了。從此以后，兒子和孫子年年都能享受到自家包的葦葉粽子的清香了。

⑩夜已深沉，一鍋“補(bǔ)丁”粽子還在炭火的余溫中散發(fā)著香味。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2022年6月8日，有刪改）

13.通讀全文，按照文章思路，給下列選項(xiàng)排序。（）（4分）

A.回憶跟母親和婆婆包粽子的情景B.兒子替“我”拍包粽子的照片

C.一家人吃粽子D.“我”買(mǎi)來(lái)葦葉包粽子

14.為什么說(shuō)“我包出的粽子品相一般”？?jī)鹤雍推牌艦槭裁础安粫?huì)在乎”粽子的品相？（6分）

15.下列對(duì)第⑥段中加點(diǎn)短語(yǔ)“歲月和自然的心意”的理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.端午吃粽子的習(xí)俗傳承千年，在文中粽子是愛(ài)國(guó)情懷的載體。

B.粽香深處是對(duì)家人幸福、安康的祈盼，這情意歷經(jīng)歲月沉淀芬芳馥郁。

C.柔韌的馬蓮是自然贈(zèng)予的最佳捆扎粽子的材料。

D.生于水濱的葦葉或者生于山嶺的桲欏葉帶著自然的醇香，與米香交融，成就美食，這是大自然的饋贈(zèng)。

16.賞析文中畫(huà)橫線(xiàn)的語(yǔ)段。（4分）

夜已深沉，一鍋“補(bǔ)丁”粽子還在炭火的余溫中散發(fā)著香味。

江西省吉安市新干縣2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末測(cè)試語(yǔ)文試卷

閱讀下面的選文，完成問(wèn)題。

布谷聲聲

孫尤俠

①母親人在城里，心在老家。今日有空，便陪母親回老家。整個(gè)村莊靜悄悄的，許久沒(méi)見(jiàn)到一個(gè)人影，一排排紅磚紅瓦的小院，悄悄地掩映在高大的柳樹(shù)下面。鄰家菜園里，黃瓜一條條掛在瓜架上，似乎無(wú)人問(wèn)津；一棵伸出院子的大桃樹(shù)，有的紅了，有的滿(mǎn)是蟲(chóng)眼，有的掉在地上。

②突然，天空中傳來(lái)布谷鳥(niǎo)接連不斷的叫聲。這久違的聲音，穿越時(shí)空一般，那么親切，又那么心酸。

③憶起童年，每每聽(tīng)到這聲音，我總要拉著祖母一起尋它的影子。有一次，我拉著祖母問(wèn)：“鳥(niǎo)兒說(shuō)的是什么？”祖母說(shuō)：“從前有個(gè)童養(yǎng)媳被惡婆婆折磨死了。一只灰色的鳥(niǎo)就在這家盤(pán)旋，喊著：‘拐拐拐谷’，嚇得惡婆婆不敢出門(mén)。鄉(xiāng)鄰說(shuō)這是小媳婦來(lái)喊冤了，就叫它‘拐谷鳥(niǎo)’?！痹谶@青黃不接的時(shí)節(jié)，我老是餓，加上祖母的故事，不由得悲從心來(lái)。

④上小學(xué)時(shí)，我放學(xué)就和小伙伴們一起去割豬草。無(wú)邊的田野是我們?nèi)鰵g的地方。這時(shí)候，天空傳來(lái)布谷鳥(niǎo)的叫聲，大家就一起學(xué)布谷鳥(niǎo)叫。布谷鳥(niǎo)叫一聲“拐拐拐谷”，我們就跟著叫一聲“拐拐拐谷”；布谷鳥(niǎo)又叫一聲“拐拐拐谷”，我們就再叫一聲“拐拐拐谷”。田野里鳥(niǎo)叫聲此起彼伏。鳥(niǎo)兒在云閣穿梭，我們揮舞著鐮刀、籃子，跟著鳥(niǎo)兒奔跑。跑到很遠(yuǎn)的地方，直到布谷鳥(niǎo)停歇，我們也就坐在地上歇息，對(duì)著遠(yuǎn)方地平線(xiàn)上那火紅的晚霞唱歌。

⑤上中學(xué)時(shí)，我在書(shū)本上學(xué)到關(guān)于“拐谷鳥(niǎo)”的知識(shí)，心中豁然開(kāi)朗。原來(lái)，它的學(xué)名叫大杜鵑，別名郭公、布谷，也叫子規(guī)。

⑥我喜歡“布谷鳥(niǎo)”這個(gè)名字，因?yàn)?，布谷鳥(niǎo)是勤勞的象征。春天來(lái)了，布谷鳥(niǎo)催促人們“快快布谷”，人們便走向田間，開(kāi)始播種；小滿(mǎn)過(guò)后，布谷鳥(niǎo)在天空喊著“快快收割”。布谷鳥(niǎo)的叫聲，增加了農(nóng)人的緊迫感

⑦文人為了表述離愁別恨，更喜歡用“杜鵑”“子規(guī)”這樣的名字。李白詩(shī)中有“蜀國(guó)曾聞子規(guī)鳥(niǎo)，宣城還見(jiàn)杜鵑花。一叫一回腸一斷，三春三月憶三巴。”文天祥更有“從今卻別江南路，化作啼鵑帶血?dú)w。”每每讀到這樣的詩(shī)句，我又會(huì)想起遠(yuǎn)去的祖母與祖母的故事，不由得悲從心來(lái)。

⑧眼前，空空蕩蕩的村莊異常寂靜。布谷鳥(niǎo)在村莊上空叫了許久，沒(méi)有人理會(huì)，也沒(méi)有一群孩子出來(lái)呼應(yīng)它，學(xué)它的聲音。還記得成家后，這時(shí)節(jié)回娘家，村頭總有一些大人孩子迎過(guò)來(lái)，有喊乳名的，有叫姐姐、叫姑姑的，連同布谷鳥(niǎo)的叫聲，響成一片。如今，老家真如母親說(shuō)的，沒(méi)幾個(gè)人了嗎？

⑨三叔幾年前去世了，三嬸一個(gè)人種點(diǎn)園地。三嬸很知足，孩子們?cè)谕饷孢^(guò)得好，她就安心地替兩個(gè)兒子守著這個(gè)家。正想去她家看看，三嬸拄著拐杖向我走來(lái)。三嬸說(shuō)，要拆遷了，以后沒(méi)家可回了。這話(huà)讓我心里一陣酸楚。如果沒(méi)有家回了，以后要到哪里去尋這片生我養(yǎng)我的土地？想到這些，我眼里噙滿(mǎn)淚水，腦海中不覺(jué)浮出柳永的兩句詩(shī)：“聽(tīng)杜宇聲聲，勸人不如歸去?！?/p>

⑩這一排排小院，這院子前前后后的菜園、果樹(shù)，還有布谷鳥(niǎo)的叫聲，原來(lái)都是那么親切。它們就像是我的親人，在靜靜地等我歸來(lái)。

（原文有刪改）

13．圍繞布谷鳥(niǎo)，抒寫(xiě)了哪些生活見(jiàn)聞與感受？請(qǐng)通讀全文，將中的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

“我”的見(jiàn)聞“我”的感受

①悲從心來(lái)

小學(xué)時(shí)，和小伙伴們學(xué)布谷鳥(niǎo)的叫聲②

③豁然開(kāi)朗

回娘家，聽(tīng)到村民的問(wèn)候與布谷鳥(niǎo)的叫聲④

⑤酸楚憂(yōu)傷

14．批注是一種很好的讀書(shū)方法。請(qǐng)結(jié)合你的理解，給下面的內(nèi)容作批注。

（1）第④段畫(huà)線(xiàn)句有何表述效果？請(qǐng)批注你的賞析。

布谷鳥(niǎo)叫一聲“拐拐拐谷”，我們就跟著叫一聲“拐拐拐谷”；布谷鳥(niǎo)又叫一聲“拐拐拐谷”，我們就再叫一聲“拐拐拐谷”。

批注：

（2）為何在第⑨段引用柳永的詩(shī)句？請(qǐng)批注你的理解。

想到這些，我眼里噙滿(mǎn)淚水，腦海中不覺(jué)浮出柳永的兩句詩(shī)：“聽(tīng)杜宇聲聲，勸人不如歸去?！?/p>

批注：

15．文章第③段和第⑦段兩次提及“悲從心來(lái)”。請(qǐng)問(wèn)兩處“悲”的緣由是否相同？說(shuō)說(shuō)你的看法。

16．文章題為“布谷聲聲”，為何首尾反復(fù)寫(xiě)到老家的小院、菜園和果樹(shù)？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

江西省豐城市豐城中學(xué)2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末測(cè)試語(yǔ)文試卷

（一）閱讀下面文章，完成12-14題。（16分）

清塘荷韻

季羨林

①樓前有清塘數(shù)畝。記得三十多年前初搬來(lái)時(shí)，池塘里好像是有荷花的，我的記憶里還殘留著一些綠葉紅花的碎影。后來(lái)時(shí)移事遷，歲月流逝，池塘里卻變得“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊”，再也不見(jiàn)什么荷花了。

②我腦袋里保留的舊的思想意識(shí)頗多，每一次望到空蕩蕩的池塘，總覺(jué)得好像缺點(diǎn)什么。這不符合我的審美觀(guān)念。有池塘就應(yīng)當(dāng)有點(diǎn)綠的東西，哪怕是蘆葦呢，也比什么都沒(méi)有強(qiáng)。最好的最理想的當(dāng)然是荷花。中國(guó)舊的詩(shī)文中，描寫(xiě)荷花的簡(jiǎn)直是太多太多了。周敦頤那一句有名的“香遠(yuǎn)益清”是膾炙人口的。幾乎可以說(shuō)，中國(guó)人沒(méi)有不愛(ài)荷花的。

③有人從湖北來(lái)，帶來(lái)了洪湖的幾顆蓮子，外殼呈黑色，極硬。據(jù)說(shuō)，如果埋在淤泥中，能夠千年不爛。因此，我用鐵錘在蓮子上砸開(kāi)了一條縫，讓蓮芽能夠破殼而出，不至永遠(yuǎn)埋在泥中。這都是一些主觀(guān)的愿望，蓮芽能不能長(zhǎng)出，都是極大的未知數(shù)。反正我總算是盡了人事，把五六顆敲破的蓮子投入池塘中，下面就是聽(tīng)天由命了。

④這樣一來(lái)，我每天就多了一件工作：到池塘邊上去看上幾次。心里總是希望，忽然有一天，“小荷才露尖尖角”，有翠綠的蓮葉長(zhǎng)出水面?？墒?，事與愿違，投下去的第一年，一直到秋涼落葉，水面上也沒(méi)有出現(xiàn)什么東西。經(jīng)過(guò)了寂寞的冬天，到了第二年，春水盈塘，綠柳垂絲，一片旖旎的風(fēng)光。可是，我翹盼的水面上卻仍然沒(méi)有露出什么荷葉。此時(shí)我已經(jīng)完全灰了心，以為那幾顆湖北帶來(lái)的硬殼蓮子，由于無(wú)法解釋的原因，大概不會(huì)再有長(zhǎng)出荷花的希望了。

⑤但是，到了第三年，卻忽然出了奇跡。有一天，我忽然發(fā)現(xiàn)，在我投蓮子的地方長(zhǎng)出了幾個(gè)圓圓的綠葉，雖然顏色極惹人喜愛(ài)，但是卻細(xì)弱單薄，可憐兮兮地平臥在水面上，像水浮蓮的葉子一樣。而且最初只長(zhǎng)出了五六個(gè)葉片。

⑥真正的奇跡出現(xiàn)在第四年上。嚴(yán)冬一過(guò)，池塘里又溢滿(mǎn)了春水。到了一般荷花長(zhǎng)葉的時(shí)候，在去年漂浮著五六個(gè)葉片的地方，一夜之間，突然長(zhǎng)出了一大片綠葉。葉片擴(kuò)張的速度，范圍的擴(kuò)大，都是驚人地快。幾天之內(nèi)，池塘內(nèi)不小一部分，已經(jīng)全為綠葉所覆蓋。而且原來(lái)平臥在水面上的像是水浮蓮一樣的葉片，不知道是從哪里積蓄了力量，有一些竟然躍出了水面，長(zhǎng)成了亭亭的荷葉。原來(lái)我心中還遲遲疑疑，怕池中長(zhǎng)的是水浮蓮，而不是真正的荷花。這樣一來(lái)，我心中的疑云一掃而光：池塘中生長(zhǎng)的真正是洪湖蓮花的子孫了。我心中狂喜，這幾年總算是沒(méi)有白等。

⑦光長(zhǎng)荷葉，當(dāng)然是不能滿(mǎn)足的。荷花接踵而至，而且據(jù)了解荷花的行家說(shuō)，我門(mén)前池塘里的荷花，同燕園其他池塘里的，都不一樣。其他地方的荷花，顏色淺紅；而我這里的荷花，不但紅色濃，而且花瓣多，每一朵花能開(kāi)出十六個(gè)復(fù)瓣，看上去當(dāng)然就與眾不同了。這些紅艷耀目的荷花，高高地凌駕于蓮葉之上，迎風(fēng)弄姿，似乎在睥睨一切。幼時(shí)讀舊詩(shī)：“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！睈?ài)其詩(shī)句之美，深恨沒(méi)有能親自到杭州西湖去欣賞一番?，F(xiàn)在我門(mén)前池塘中呈現(xiàn)的就是那一派西湖景象。是我把西湖從杭州搬到燕園里來(lái)了。豈不大快人意也哉！前幾年才搬到朗潤(rùn)園來(lái)的周一良先生賜名為“季荷”。我覺(jué)得很有趣，又非常感激。難道我這個(gè)人將以荷而傳嗎？

⑧前年和去年，每當(dāng)夏月塘荷盛開(kāi)時(shí)，我每天至少有幾次徘徊在塘邊，坐在石頭上，靜靜地吸吮荷花和荷葉的清香?！跋s噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽?！蔽掖_實(shí)覺(jué)得四周靜得很。我在一片寂靜中，默默地坐在那里，水面上看到的是荷花的綠肥、紅肥。倒影映入水中，風(fēng)乍起，一片蓮瓣墮入水中，它從上面向下落，水中的倒影卻是從下邊向上落，最后一接觸到水面，二者合為一，像小船似的漂在那里。

⑨今年夏天，天氣異常悶熱，而荷花則開(kāi)得特歡。綠蓋擎天，紅花映日，把一個(gè)不算小的池塘塞得滿(mǎn)而又滿(mǎn)，幾乎連水面都看不到了。一個(gè)喜愛(ài)荷花的鄰居，天天興致勃勃地?cái)?shù)荷花的朵數(shù)。今天告訴我,有四五百朵；明天又告訴我，有六七百朵。但是，我雖然知道他為人細(xì)致，卻不相信他真能數(shù)出確切的數(shù)目。在荷葉底下，石頭縫里，旮旮旯旯，不知還隱藏著多少骨朵，都是在岸邊難以看到的。連日來(lái)，天氣突然變寒。池塘里的荷葉雖然仍然是綠油油的一片，但是看來(lái)變成殘荷之日也不會(huì)太遠(yuǎn)了。再過(guò)一兩個(gè)月，池水一結(jié)冰，連殘荷也將消逝得無(wú)影無(wú)蹤。那時(shí)荷花大概會(huì)在冰下冬眠，做著春天的夢(mèng)。它們的夢(mèng)一定能夠圓的。“既然冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”我為我的“季荷”祝福。

12.文中圍繞“清塘荷韻”敘事、寫(xiě)景、抒情。通讀全文，把握文意，回答下列問(wèn)題。(6分)

（1）請(qǐng)你根據(jù)下面的提示，嘗試著理清選文的思路。(2分)

種荷→①→②→祝荷

（2）燕園的“季荷”有什么特點(diǎn)？根據(jù)文意分點(diǎn)概括。(4分)

13.這篇散文標(biāo)題為“清塘荷韻”，本應(yīng)詳寫(xiě)葉之神、花之韻，為什么要在第④～⑥段詳寫(xiě)荷葉的生長(zhǎng)？(4分)

14.與課文《春》一樣，這篇文章的語(yǔ)言也體現(xiàn)了清新自然、典雅真摯的特點(diǎn)，請(qǐng)舉例具體說(shuō)明。(6分)

文學(xué)類(lèi)文本閱讀

江西省吉安市青原區(qū)2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末測(cè)試語(yǔ)文試卷

7.閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。

抹不去的鄉(xiāng)愁

丁玲

①說(shuō)起鄉(xiāng)愁，就不能不說(shuō)起小時(shí)候。

②因?yàn)楦F，我很小就開(kāi)始幫母親干家務(wù)。那時(shí)候沒(méi)有煤，燒的是麥草，拉風(fēng)箱是每天必須要干的，姐姐身體弱，弟弟小，拉風(fēng)箱自然就落到我頭上，一只手拉不動(dòng)，就兩只手抱著拉，要是風(fēng)箱收拾得不利落還得使勁拉，一頓飯下來(lái)，胳膊又酸又疼，還不敢吱聲，因?yàn)槟赣H脾氣不好。也是因?yàn)楦F，父親為了能讓我們都吃飽肚子，每次磨面的時(shí)候都會(huì)多磨幾遍，然后把前磨三遍的白面收起來(lái)，剩下的黑面收在一起，母親做飯時(shí)半碗白面加一碗黑面和成硬面，用搟面杖搟成案板大的一張，切成面條，等鍋里的洋芋煮爛的時(shí)候下進(jìn)去，一年四季洋芋煮面條是吃得最多的?？赡莻€(gè)年代也只有洋芋可以養(yǎng)活人，于是洋芋魚(yú)魚(yú)、洋芋餅子、洋芋餃子、燒洋芋、烤洋芋……母親變著法兒給我們做洋芋吃，才讓我們?cè)谀莻€(gè)貧窮的年代里不至于挨餓。

③還是因?yàn)楦F，我要干許多活，養(yǎng)豬，放羊，割草，拔芨芨草，割麥子，打場(chǎng)……一年四季每個(gè)季節(jié)都有每個(gè)季節(jié)的活。條件稍微好點(diǎn)的人家姐弟倆養(yǎng)一頭豬，而我一人養(yǎng)一頭，回去的時(shí)候還要捎帶割一筐豬草。那時(shí)候的莊稼收完后是不犁地的，麥茬地便成了放羊的好地方。每天天不亮就被母親叫醒的我，趕著羊群深一腳淺一腳地到了麥茬地里。那個(gè)時(shí)候鞋子早就被露水打濕了，好不容易等到太陽(yáng)出來(lái)，我找個(gè)不長(zhǎng)草的田埂學(xué)著父親的樣子點(diǎn)上一堆柴火，坐在火堆旁邊烤火邊烤鞋子，一會(huì)兒工夫濕透的鞋子就開(kāi)始冒熱氣。這時(shí)的腳是最難受的，我于是干脆把鞋子脫掉放在火堆旁烤，兩只手抱著腳捂著，要捂好長(zhǎng)時(shí)間腳上才會(huì)有知覺(jué)。等到鞋烤干了，腳也捂熱了，羊也吃飽了。

④這時(shí)還要去拔田埂上已經(jīng)長(zhǎng)飽的芨芨草，拔芨芨草可是個(gè)技術(shù)活，拔不好芨芨草會(huì)把手割破，為了回去少挨罵，我想盡了辦法，終于找到了一個(gè)小竅門(mén)，從芨芨草的最靠近根部的地方下手，兩只手上都要把勁用飽，找一個(gè)合適的角度斜著拔，這樣不但快，而且芨芨草還不斷。每天羊群回家的時(shí)候，我拔的芨芨草總是最多，看著別的孩子羨慕的眼神，我心里別提多高興了。

⑤人小時(shí)候是沒(méi)有鄉(xiāng)愁的。為了能吃飽肚子，我們只能聽(tīng)父母的話(huà)不停地干活，那些受過(guò)的苦，受過(guò)的罪，在當(dāng)時(shí)都不算什么，甚至根本沒(méi)當(dāng)回事。那么苦的日子，我們照樣能活得很開(kāi)心，三五個(gè)伙伴，夏天抓石子，跳方格，捉迷藏，偷偷去河壩里洗澡。冬天踢毽子，玩雞毛信，木頭傳電，打尜尜……還有很多能說(shuō)出來(lái)用字卻沒(méi)法打出來(lái)的游戲活動(dòng)。

⑥從學(xué)校到回去的半路上有一個(gè)大坡，這個(gè)坡在冬天便成了我們的滑雪場(chǎng)?；┦莻€(gè)考驗(yàn)人膽量的游戲，通常是有幾個(gè)膽大的孩子領(lǐng)頭才能玩的。最前面的孩子雙腳并攏先蹲下，后面的孩子也蹲下抱住前面的孩子的腰，以此類(lèi)推越多越好。一切準(zhǔn)備就緒后，站在邊上看熱鬧的孩子用力往前一推，隨著慣性抱在一起的孩子們尖叫著往坡底滑去，越滑越快，越快越危險(xiǎn)，遇上彎道，后面沒(méi)抱緊的孩子就會(huì)被甩出去，剩下的繼續(xù)尖叫著往下滑，領(lǐng)頭的孩子要反應(yīng)敏捷，身體靈活，這樣才能安全到達(dá)坡底，但等到坡底的時(shí)候十有八九都是人仰馬翻的結(jié)果。有的孩子褲子扯破了，有些孩子一頭扎進(jìn)雪堆里滿(mǎn)頭滿(mǎn)臉都是雪，鼻涕，眼淚，哭著笑著，手凍紅了無(wú)所謂，腳凍疼了也不管。所有的這些童年舊事，幾十年后依舊在腦子里記著，記著記著便成了鄉(xiāng)愁，濃濃的鄉(xiāng)愁?。?/p>

⑦人就是這樣，身邊那么多人，記住的多是小時(shí)候的玩伴；每天那么多事，記住的總是那些童年舊事；頓頓那么多好吃的，難忘的卻是小時(shí)候母親做過(guò)的粗茶淡飯。

⑧小時(shí)候是沒(méi)有鄉(xiāng)愁的，等長(zhǎng)大后卻發(fā)現(xiàn)：那些溝溝坎坎，低矮破舊的老屋，屋后的那棵大沙棗樹(shù)，村口的澇壩、老倉(cāng)庫(kù)，新溝沿上的河白楊、芨芨草，都成了記憶深處永遠(yuǎn)也抹不去的鄉(xiāng)愁。（選文有刪改）

(1)通讀全文，按照文章思路，簡(jiǎn)要概括文中所寫(xiě)的四件事（請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)上填上另外三件事）

①______

②______

③“我”找到了拔芨芨草的小竅門(mén)，每天拔的芨芨草最多。

④______

(2)下列對(duì)散文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是______

A.文章寫(xiě)的是的童年經(jīng)歷，有小時(shí)候母親做的飯，有玩抓石子、捉迷藏等童年游戲，娓娓的敘述中隱藏著的喜怒哀樂(lè)。

B.自己擅長(zhǎng)拔芨芨草，引來(lái)了別的孩子羨慕的眼神，心里感到高興和自豪，這體現(xiàn)了“我”的虛榮心特別強(qiáng)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝。

C.有關(guān)“冬天滑雪”的場(chǎng)面描寫(xiě)充滿(mǎn)童真趣味，讓讀者印象深刻，這得力于生動(dòng)的敘述和畫(huà)面感、鏡頭感的營(yíng)造。

D.文章以“鄉(xiāng)愁”為線(xiàn)索，選取真實(shí)而平常的生活片段，敘述轉(zhuǎn)換自然，給人一種如水般舒緩、流暢的美感。

(3)文章開(kāi)頭言及“說(shuō)起鄉(xiāng)愁，就不能不說(shuō)起小時(shí)候”，第五項(xiàng)開(kāi)頭卻說(shuō)“小時(shí)候是沒(méi)有鄉(xiāng)愁的”。這樣表述是否前后矛盾？請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。

(4)選擇恰當(dāng)?shù)慕嵌?，賞析文中畫(huà)線(xiàn)的句子。

7.拉風(fēng)箱是累人的活，“我”拉一會(huì)兒工夫胳膊就又酸又疼。

秋冬季節(jié)早晨，放羊會(huì)打濕鞋子，“我”的腳凍得失去知覺(jué)。

從學(xué)?；丶衣飞系拇笃鲁闪恕拔覀儭钡幕﹫?chǎng)，滑雪游戲既刺激又危險(xiǎn)。

B

（1）本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“那時(shí)候沒(méi)有煤，燒的是麥草，拉風(fēng)箱是每天必須要干的，姐姐身體弱，弟弟小，拉風(fēng)箱自然就落到我頭上，一只手拉不動(dòng)，就兩只手抱著拉，要是風(fēng)箱收拾得不利落還得使勁拉，一頓飯下來(lái)，胳膊又酸又疼，還不敢吱聲”，①概括為：拉風(fēng)箱是累人的活，“我”拉一會(huì)兒工夫胳膊就又酸又疼。結(jié)合“那個(gè)時(shí)候鞋子早就被露水打濕了，好不容易等到太陽(yáng)出來(lái)，我找個(gè)不長(zhǎng)草的田埂學(xué)著父親的樣子點(diǎn)上一堆柴火，坐在火堆旁邊烤火邊烤鞋子，一會(huì)兒工夫濕透的鞋子就開(kāi)始冒熱氣。這時(shí)的腳是最難受的，我于是干脆把鞋子脫掉放在火堆旁烤，兩只手抱著腳捂著，要捂好長(zhǎng)時(shí)間腳上才會(huì)有知覺(jué)”，②概括為：秋冬季節(jié)早晨，放羊會(huì)打濕鞋子，“我”的腳凍得失去知覺(jué)。結(jié)合“從學(xué)校到回去的半路上有一個(gè)大坡，這個(gè)坡在冬天便成了我們的滑雪場(chǎng)?；┦莻€(gè)考驗(yàn)人膽量的游戲，通常是有幾個(gè)膽大的孩子領(lǐng)頭才能玩的”，④概括為：從學(xué)校回家路上的大坡成了“我們”的滑雪場(chǎng)，滑雪游戲既刺激又危險(xiǎn)。

（2）本題考查文章內(nèi)容理解分析。

ACD.正確；

B.有誤，“這體現(xiàn)了‘我’的虛榮心特別強(qiáng)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝”理解有誤，這其實(shí)是一種童真的自然流露。

故選：B。

（3）本題考查文章內(nèi)容理解。內(nèi)容上，開(kāi)頭“說(shuō)起鄉(xiāng)愁，就不能不說(shuō)起小時(shí)候”引出下文，原文“因?yàn)楦F，我很小就開(kāi)始幫母親干家務(wù)”“還是因?yàn)楦F，我要干許多活，放豬、放羊、割草、拔芨芨草、割麥子、打場(chǎng)”“每天羊群回家的時(shí)候，我拔的芨芨草總是最多，看著別的孩子羨慕的眼神心里別提多高興了”是對(duì)童年舊事的回憶；原文“可那個(gè)年代也只有洋芋可以養(yǎng)活人，于是洋芋魚(yú)魚(yú)、洋芋餅子、洋芋餃子、燒洋芋、烤洋芋，母親變著法兒給我們做洋芋吃，才讓我們?cè)谀莻€(gè)貧窮的年代里不至于挨餓”是對(duì)母親做過(guò)的粗茶淡飯的回憶；原文“我們照樣能活得很開(kāi)心，三五個(gè)伙伴，夏天抓石子、跳方格、捉迷藏、偷偷去河壩里洗澡。冬天踢毽子、玩雞毛信、木頭傳電……還有很多能說(shuō)出來(lái)用字卻沒(méi)法打出來(lái)的游戲”，是對(duì)小時(shí)候的玩伴的回憶。從原文“等長(zhǎng)大后遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)卻發(fā)現(xiàn)，那些溝溝坎坎，低矮破舊的老屋，屋后的那棵大沙棗樹(shù)，村口的澇壩、老倉(cāng)庫(kù)、新溝沿上的河白楊、芨芨草，都成了記憶深處永遠(yuǎn)也抹不去的鄉(xiāng)愁”，可知小時(shí)候的這些回憶，是離鄉(xiāng)后觸發(fā)鄉(xiāng)愁的凝結(jié)點(diǎn)。而結(jié)尾的“小時(shí)候是沒(méi)有鄉(xiāng)愁的”是因?yàn)樾r(shí)候不識(shí)愁滋味，雖然受苦受罪，但依然過(guò)得很開(kāi)心，小時(shí)候的苦與長(zhǎng)大后離家的愁相比較，小時(shí)候是快樂(lè)的，是沒(méi)有鄉(xiāng)愁的，長(zhǎng)大后離家了才有了鄉(xiāng)愁。結(jié)構(gòu)上，結(jié)尾段“那些溝溝坎坎，低矮破舊的老屋，屋后的那棵大沙棗樹(shù)，村口的澇壩、老倉(cāng)庫(kù)，新溝沿上的河白楊、芨芨草”是對(duì)前文回憶小時(shí)候的內(nèi)容的總結(jié)，而最后一句“都成了記憶深處永遠(yuǎn)也抹不去的鄉(xiāng)愁”與開(kāi)頭“說(shuō)起鄉(xiāng)愁，就不能不說(shuō)起小時(shí)候”相照應(yīng)，是對(duì)長(zhǎng)大后的鄉(xiāng)愁與“小時(shí)候是沒(méi)有鄉(xiāng)愁的”的進(jìn)一步解釋說(shuō)明，首尾呼應(yīng)。據(jù)此分析可知，文章開(kāi)篇“說(shuō)起鄉(xiāng)愁。就不能不說(shuō)起小時(shí)候”與結(jié)尾“小時(shí)候是沒(méi)有鄉(xiāng)愁的”，前后并不矛盾。

（4）本題考查句子賞析?！叭司褪沁@樣，身邊那么多人，記住的多是小時(shí)候的玩伴；每天那么多事，記住的總是那些童年舊事；頓頓那么多好吃的，難忘的卻是小時(shí)候母親做過(guò)的粗茶淡飯”運(yùn)用排比的修辭手法和議論的表述方式，突出強(qiáng)調(diào)了“記住的多是小時(shí)候的玩伴”“記住的總是那些童年舊事”“難忘的卻是小時(shí)候母親做過(guò)的粗茶淡飯”?！靶r(shí)候的玩伴”“童年舊事”“小時(shí)候母親做過(guò)的粗茶淡飯”都是鄉(xiāng)愁的觸發(fā)點(diǎn)，抒發(fā)了濃濃的思鄉(xiāng)之情。

解析：

（1）①拉風(fēng)箱是累人的活，“我”拉一會(huì)兒工夫胳膊就又酸又疼。②秋冬季節(jié)早晨，放羊會(huì)打濕鞋子，“我”的腳凍得失去知覺(jué)。

④從學(xué)校回家路上的大坡成了“我們”的滑雪場(chǎng)，滑雪游戲既刺激又危險(xiǎn)。

（2）B

（3）不矛盾。①“說(shuō)起鄉(xiāng)愁，就不能不說(shuō)起小時(shí)候”是因?yàn)閷?duì)小時(shí)候的玩伴、童年舊事、母親做過(guò)的粗茶淡飯記憶深刻，這些是離鄉(xiāng)后產(chǎn)生鄉(xiāng)愁的觸發(fā)點(diǎn)；②“小時(shí)候是沒(méi)有鄉(xiāng)愁的”是因?yàn)椤吧倌瓴蛔R(shí)愁滋味”，長(zhǎng)大后才發(fā)現(xiàn)，小時(shí)候的點(diǎn)滴都值得懷念；③文章前后這樣表述，在結(jié)構(gòu)上形成前后呼應(yīng)，首尾圓合緊湊。

（4）排比修辭手法，議論的表述方式，強(qiáng)調(diào)了“小時(shí)候的玩伴”“童年舊事”“小時(shí)候母親做過(guò)的粗茶淡飯”都是鄉(xiāng)愁的觸發(fā)點(diǎn)，抒發(fā)了濃濃的思鄉(xiāng)之情。

選文寫(xiě)了“我”小時(shí)候的幾件事：小時(shí)候幫母親燒火、拉風(fēng)箱；吃母親做的洋芋飯；到麥茬地里放羊、烤鞋捂腳、拔芨芨草；放學(xué)路上同小伙伴在大坡上滑雪。抒發(fā)了對(duì)故鄉(xiāng)深深的思念，眷戀之情。

閱讀題以選擇題的形式命題，難度相對(duì)降低。解答此類(lèi)題，先在理解文意的基礎(chǔ)上找到解析相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，再將選項(xiàng)內(nèi)容與原文比對(duì)，通過(guò)分析與比對(duì)得出解析。解題時(shí)一定要注意句中的細(xì)微錯(cuò)誤，如一些限定性的詞語(yǔ)有沒(méi)有丟失，使選項(xiàng)的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)化等。

江西省吉安市峽江縣2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末測(cè)試語(yǔ)文試卷

7.閱讀下面的文字，完成下列小題。

自謀出路的樹(shù)

麥伽

①我家后院，有一棵藍(lán)花楹樹(shù)。而且，這棵樹(shù)還總是歪著脖子。

②也不只是歪著脖子。剛從泥地里鉆出來(lái)，它就往邪路上長(zhǎng)。說(shuō)得不好聽(tīng)點(diǎn)，它真是從腳后跟開(kāi)始，就已經(jīng)鐵下心走上旁門(mén)左道。

③它那歪脖子越過(guò)籬笆墻探入鄰居家的軀干，被時(shí)不時(shí)來(lái)雞窩里偷食的袋貂當(dāng)作棧道，輕易就從鄰居家的后花園暗度陳倉(cāng)，翻入我家后花園。繼而登堂入雞舍，不掏分文，大吃大喝。

④該樹(shù)實(shí)在可恨。它若年幼，我會(huì)在其主干下?lián)胃謮阎?，逼著它往棟梁之才的方向健康成長(zhǎng)。但是，這棵藍(lán)花楹樹(shù)是前屋主栽種的，壯實(shí)得讓我無(wú)可奈何。

⑤甚至，我猜想著，在前屋主建房子之前，它大概就在此落地生根了吧？它那身材，比我的腰還粗壯。顯然，已經(jīng)與它短兵相接過(guò)的春雨秋風(fēng)，少則它也見(jiàn)識(shí)過(guò)二十余載了。

⑥因?yàn)橥?，橫看豎看都不順眼。我又沒(méi)膽偷偷將它一鋸了之——私自砍伐樹(shù)木，哪怕是種在自家院子里，那也是違法的。

⑦說(shuō)起來(lái)，我也挺佩服這棵樹(shù)那么歪，比45度還歪，竟能做到不摔倒在地。對(duì)于樹(shù)來(lái)說(shuō)，身子是歪的，根是正的，就足以穩(wěn)如泰山。就算根不正甚至東倒西歪，那也不怕，只需根扎的足夠深，也就夠了。

⑧我家這棵藍(lán)花楹樹(shù)，之所以歪著身子長(zhǎng)，會(huì)不會(huì)是一種無(wú)奈之下，自行琢磨出來(lái)的絕地生存之道呢？因?yàn)?，那棵藍(lán)花楹樹(shù)的正上方，是兩棵高大強(qiáng)壯、枝繁葉茂、對(duì)它來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是遮天蔽日的柏樹(shù)。

⑨這兩棵柏樹(shù)，都至少有15米的身高，光是每年落在我家車(chē)庫(kù)頂上的枯枝敗葉，用一輛五十鈴車(chē)的拖斗也裝載不完。假如人群中的小弟，能有個(gè)大哥罩著，日子自然會(huì)輕易許多。

⑩但，若是一棵樹(shù)頭頂上有個(gè)實(shí)力強(qiáng)大的老大哥罩著，日子就太難過(guò)了。要陽(yáng)光沒(méi)陽(yáng)光，要雨露沒(méi)雨露，簡(jiǎn)直比沒(méi)爹沒(méi)媽的孤兒還慘。

如果能到我家后花園來(lái)看一眼，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，那兩棵參天的大柏樹(shù)下，連雜草都沒(méi)興趣長(zhǎng)出來(lái)。而那兩棵參天大柏樹(shù)，是后鄰家的。

可藍(lán)花楹樹(shù)不是雜草，它既有骨氣又有智慧。我猜，它被前房主栽下后，抬頭一瞧，發(fā)現(xiàn)形勢(shì)不對(duì)，

看不到陽(yáng)光雨露，也無(wú)法仰望星空，就趕緊另謀出路了。

一棵樹(shù)，能有啥出路呢？總不是深更半夜，偷偷從土里爬出來(lái)，單腿跳著去找個(gè)新家吧？如果不愿一死了之，它唯一的辦法，也只能是使出最大力氣，歪著身子，瞅準(zhǔn)空子，往斜刺里突圍——哪里有無(wú)遮無(wú)攔的天空，它就往哪里伸展枝葉。

就這么長(zhǎng)啊長(zhǎng)，最后長(zhǎng)到誰(shuí)也奈何不了它的粗壯，誰(shuí)也不得不仰視它的高大時(shí)，也算是揚(yáng)眉吐氣了。

我家這棵歪著身子、掙扎著成長(zhǎng)的藍(lán)花楹樹(shù)，春天一到，花開(kāi)滿(mǎn)樹(shù)，足以把我們家后院，以及后鄰家的院子，都明亮得如同塞滿(mǎn)整個(gè)藍(lán)紫色海洋。

（選自《文摘報(bào)》，有改動(dòng)）

(1)通讀全文，按照文章思路，給下列選項(xiàng)排序______

A.兩棵參天大柏樹(shù)下的藍(lán)花楹樹(shù)只能另謀出路

B.春天一到，花開(kāi)滿(mǎn)樹(shù)

C.藍(lán)花楹樹(shù)越過(guò)籬笆墻探入鄰居家

D.我猜想，這棵藍(lán)花楹在此扎根二十余載了

(2)本文語(yǔ)言既生動(dòng)活潑，又親切自然，請(qǐng)結(jié)合下面的句子談?wù)勀愕母惺堋?/p>

一棵樹(shù)，能有啥出路呢？總不是深更半夜，偷偷從土里爬出來(lái)，單腿跳著去找個(gè)新家吧？如果不愿一死了之，它唯一的辦法，也只能是使出最大力氣，歪著身子，瞅準(zhǔn)空子，往斜刺里突圍——哪里有無(wú)遮無(wú)攔的天空，它就往哪里伸展枝葉。

(3)下列對(duì)文章第段“有骨氣又有智慧”的理解分析不正確的一項(xiàng)是______

A.藍(lán)花楹樹(shù)在缺少陽(yáng)光、雨露，連雜草都沒(méi)興趣長(zhǎng)的環(huán)境下依然頑強(qiáng)生長(zhǎng)，所以認(rèn)為它是“有骨氣”

的。

B.這棵藍(lán)花楹樹(shù)長(zhǎng)到誰(shuí)也奈何不了它的粗壯，誰(shuí)也不得不仰視它的高大，從而揚(yáng)眉吐氣，也是“有骨氣”

的表現(xiàn)。

C.“有智慧”是指這棵樹(shù)被后院的柏樹(shù)遮擋住，懂得報(bào)復(fù)，于是歪著身子長(zhǎng)到后鄰家的院子里。

D.采用擬人手法，賦予藍(lán)花楹樹(shù)以人的特點(diǎn)，表述了對(duì)這棵樹(shù)的贊美和敬佩之情。

(4)文中這棵藍(lán)花楹樹(shù)有哪些可貴的精神品質(zhì)？從它身上你得到了什么啟示？

7.CDAB

C

（1）本題考查文章思路分析。C項(xiàng)內(nèi)容在第③段，D項(xiàng)內(nèi)容在第⑤，A項(xiàng)內(nèi)容在第段，B項(xiàng)內(nèi)容在第段。故正確解析：CDAB。

（2）本題考查句子賞析。根據(jù)“一棵樹(shù)，能有啥出路呢？總不是深更半夜，偷偷從土里爬出來(lái)，單腿跳著去找個(gè)新家吧？如果不愿一死了之，它唯一的辦法，也只能是使出最大力氣，歪著身子，瞅準(zhǔn)空子，往斜刺里突圍一哪里有無(wú)遮無(wú)攔的天空，它就往哪里伸展枝葉”可知，這里運(yùn)用擬人的修辭手法，將藍(lán)花楹擬人化；“使出最大力氣，歪著身子，瞅準(zhǔn)空子，往斜刺里突圍”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了這棵樹(shù)‘自謀出路”的過(guò)程；同時(shí)，“一棵樹(shù)，能有啥出路呢”“總不是深更半夜，偷偷從土里爬出來(lái)，單腿跳著去找個(gè)新家吧”，以?xún)蓚€(gè)問(wèn)句，代替樹(shù)自問(wèn)自答，引出下文關(guān)于“樹(shù)自謀出路”的方式的敘述，語(yǔ)言既幽默，又親切自然；根據(jù)“就這么長(zhǎng)啊長(zhǎng)，最后長(zhǎng)到誰(shuí)也奈何不了它的粗壯，誰(shuí)也不得不仰視它的高大時(shí)，也算是揚(yáng)眉吐氣了”可知，表述對(duì)藍(lán)花楹樹(shù)頑強(qiáng)生命力的贊美之情。

（3）本題考查文章內(nèi)容理解分析。

ABD.正確；

C.有誤，“有智慧”并非指藍(lán)花楹樹(shù)懂的報(bào)復(fù)，而是指這棵藍(lán)花楹樹(shù)被遮擋住，瞅準(zhǔn)空子，往斜刺里突圍——哪里有無(wú)遮無(wú)攔的天空，它就往哪里伸展枝葉，懂得找突破。

故選：C。

（4）本題考查藍(lán)花楹樹(shù)的精神品質(zhì)以及啟示。精神品質(zhì)：根據(jù)“說(shuō)起來(lái)，我也挺佩服這棵樹(shù)那么歪，比45度還歪，竟能做到不摔倒在地。對(duì)于樹(shù)來(lái)說(shuō)，身子是歪的，根是正的，就足以穩(wěn)如泰山。就算根不正甚至東倒西歪，那也不怕，只需根扎的足夠深，也就夠了”可知，藍(lán)花楹樹(shù)有頑強(qiáng)的生命力；根據(jù)“一棵樹(shù)，能有啥出路呢？總不是深更半夜，偷偷從土里爬出來(lái)，單腿跳著去找個(gè)新家吧？如果不愿一死了之，它唯一的辦法，也只能是使出最大力氣，歪著身子，瞅準(zhǔn)空子，往斜刺里突圍一哪里有無(wú)遮無(wú)攔的天空，它就往哪里伸展枝葉”可知。藍(lán)花楹樹(shù)有不服輸?shù)膭蓬^.堅(jiān)韌、勇敢、有骨氣的品質(zhì)；根據(jù)“可藍(lán)花楹樹(shù)不是雜草，它既有骨氣又有智慧我猜，它被前房主栽下后，抬頭一瞧，發(fā)現(xiàn)形勢(shì)不對(duì)，看不到陽(yáng)光雨露，也無(wú)法仰望星空，就趕緊另謀出路了”可知，藍(lán)花楹樹(shù)有生存的智慧，懂得在困境中改變自己，謀求出路。啟示：藍(lán)花楹身處困境，依然堅(jiān)韌、勇敢、有骨氣，并用自己生存的智慧，困境中改變自己，謀求出路；我也明白了，身處逆境時(shí)，不要一味地垂頭喪氣、退縮害怕，應(yīng)該有積極向上的人生態(tài)度，積極勇敢面對(duì)困難，要相信辦法總比困難多，找準(zhǔn)突破口，努力走出一條新的路，直到戰(zhàn)勝困難。

解析：

（1）CDAB。

（2）示例：句中賦予這棵藍(lán)花楹樹(shù)以人的特點(diǎn)，寫(xiě)他“使出最大力氣，歪著身子，瞅準(zhǔn)空子，往斜刺里突圍”，生動(dòng)有趣的寫(xiě)出了這棵樹(shù)“自謀出路”的過(guò)程；同時(shí)，以?xún)蓚€(gè)問(wèn)句，代替樹(shù)自問(wèn)自答，引出下文關(guān)于樹(shù)“自謀出路”的方式的敘述，語(yǔ)言既幽默，又親切自然。

（3）C

（4）示例：這棵藍(lán)花楹樹(shù)有頑強(qiáng)的生命力（不服輸?shù)膭蓬^、堅(jiān)韌、勇敢、有骨氣）；有生存的智慧，懂得在困境中改變自己，謀求出路。啟示我身處逆境時(shí)，不要一味地垂頭喪氣、退縮害怕，應(yīng)該有積極向上的人生態(tài)度，要相信辦法總比困難多，找準(zhǔn)突破口，努力去走出一條新的路，直到戰(zhàn)勝困難。

本文記敘了藍(lán)花楹樹(shù)發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有好的生存條件時(shí)，它懂得努力改變方向歪著脖子追尋陽(yáng)光，追尋自己的廣闊天地，最后長(zhǎng)成枝繁葉茂的大樹(shù)，春天一到，花開(kāi)滿(mǎn)樹(shù)。這是一種積極向上的生活態(tài)度。文章啟示我們：身處逆境時(shí)，也應(yīng)該有積極樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度。找準(zhǔn)自己的方向，朝著這個(gè)方向腳踏實(shí)地努力前行，闖出自己的一片天地。

閱讀題以選擇題的形式命題，難度相對(duì)降低。解答此類(lèi)題，先在理解文意的基礎(chǔ)上找到解析相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，再將選項(xiàng)內(nèi)容與原文比對(duì)，通過(guò)分析與比對(duì)得出解析。解題時(shí)一定要注意句中的細(xì)微錯(cuò)誤，如一些限定性的詞語(yǔ)有沒(méi)有丟失，使選項(xiàng)的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)化等。

江西省南昌市南昌縣2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末測(cè)試語(yǔ)文試卷

7.閱讀下文，完成問(wèn)題。

百草園的月色

從上海到紹興，經(jīng)過(guò)八九個(gè)鐘頭的長(zhǎng)途旅行，傍晚到達(dá)。安頓了下榻的處所，匆匆吃罷晚飯，趕到魯迅先生的故園去觀(guān)瞻，天色已經(jīng)完全黑下來(lái)了。

一條寬闊的水泥鋪就的街道，兩排樹(shù)蔭濃密的法桐，這是“魯迅路”。以先生名字命名的街道，路燈的亮光和兩邊大小鋪棧的窗戶(hù)的燈光交相輝映。

一方黑色的木板門(mén)，已經(jīng)關(guān)死，沒(méi)有門(mén)樓，似乎也沒(méi)有什么裝飾，僅僅就是在磚墻上安著這樣一方黑色的木板門(mén)，這就是魯迅先生世代的故居了。中國(guó)現(xiàn)代的思想和藝術(shù)的巨人，就在這窄窄的門(mén)洞里面誕生。

宅院狹窄、頗深，門(mén)房，過(guò)庭，天井，先生住屋，魯母住屋，再后邊是閏土父親在魯家?guī)凸r(shí)的住屋，屋里有一個(gè)搗米的石臼。

后院里，就是那個(gè)被先生濃墨重彩描繪過(guò)的百草園了。

灰藍(lán)色的天幕上，有一彎細(xì)細(xì)的金鉤似的月亮，灑下一片朦朧的月光。一株高大的樹(shù)干，濃密的枝葉，辨不清是“高大的皂莢樹(shù)”，還是綴滿(mǎn)“紫紅桑葚”的桑樹(shù)。草園里的花草，也辨不清哪兒是“碧綠的菜畦”，哪兒有“何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著”的情態(tài)，更難以摘食“覆盆子”那“又酸又甜”的“像小珊瑚珠”一樣的果實(shí)了。

月色朦朧。我們這一幫從南方和北方聚攏到一起的先生的學(xué)生，現(xiàn)在都散立在月色朦朧的百草園里的草地上，聽(tīng)一位據(jù)說(shuō)是魯（周）家同族后裔的中年人介紹這座故園的今昔。他說(shuō)一口紹興的地方話(huà)，真是叫北方人大惑莫解，幾乎一個(gè)字也聽(tīng)不懂。朦朦朧朧的百草園，朦朦朧朧的樹(shù)，朦朦朧朧的花草，朦朦朧朧的魯鎮(zhèn)的地方語(yǔ)言……

既然聽(tīng)不懂，我索性不聽(tīng)了，一個(gè)人到園子里去轉(zhuǎn)悠。我心里似乎并不迫切要求聽(tīng)到介紹的話(huà)，只是想到這兒來(lái)走一走，看一看，站那么一會(huì)兒，有一次心理感受就滿(mǎn)足了。

是啊，百草園，我早就熟悉了，早就背熟了《從百草園到三味書(shū)屋》的散文，也就熟知這兒的一切了。“鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。”在我心中印下的這幅動(dòng)人的百草園的圖畫(huà)，掐指已近三十年了，今天晚上才得以漫步其境了。

時(shí)值初夏，夜氣溫爽，聽(tīng)不到蟬鳴，也聽(tīng)不見(jiàn)蟋蟀的叫聲。我漫步在草地上，自然地記起學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)的情景。

語(yǔ)文老師是一位剛從大學(xué)中文系畢業(yè)的青年，熱情極高，甘肅人，一口南腔北調(diào)的普通話(huà)，卻把課文朗誦得十分動(dòng)人……我一邊聽(tīng)著老師領(lǐng)讀，腦子里卻展開(kāi)另一幅圖畫(huà)：剛剛收割過(guò)麥子的南坡上，田塊層迭的坡地上，麥茬兒閃閃發(fā)亮，塄坎上和墳丘里，野薔薇紅的和白的花兒開(kāi)得一片燦爛，野葡萄藤蔓一直攀援到枸樹(shù)梢上去，酸棗棵子是山坡上最大的家族，那翡翠般的綠色或紫色的螞蚱，總是藏躲在酸棗棵子最稠密的枝杈里。我和小伙伴們，頭頂艷陽(yáng)，腳踩棗刺，整晌整晌地捕捉那可愛(ài)的生靈兒，忘了吃飯，忘了時(shí)辰，直到渴得舌頭攪不動(dòng)，頭上無(wú)汗可流，也顧不得到溝底去喝一口泉水……我從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)這些生活如此富于意趣。

而當(dāng)我從鄉(xiāng)野跑到城市，坐在高樓明亮的教室里，聽(tīng)隴音普通話(huà)朗誦“百草園”的時(shí)候，才一下子戳開(kāi)了記憶的窗戶(hù)，喚起對(duì)我的百草園——黃土高原之中的南坡——無(wú)限豐富有趣的依戀。

讀先生的這篇課文的時(shí)候，尚在我的少年時(shí)期，人生的那個(gè)充滿(mǎn)幼稚心理的時(shí)期，是極易與這篇文章的感情相吻合的。

當(dāng)我漫步在向往了近三十年的百草園中時(shí)，已經(jīng)是個(gè)頂透而須密的中年人了，而心境卻一下子回返到了童年……

哦！我的向往中的南國(guó)的先生的百草園！

哦！我的遙遠(yuǎn)的北方家鄉(xiāng)的黃土高原之中的南坡……

(1)本文運(yùn)用了移步換景的寫(xiě)作手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析，文章是如何一步步引出百草園的，這樣寫(xiě)有何好處？

(2)按要求完成下面的題目。

①灰藍(lán)色的天幕上，有一彎細(xì)細(xì)的金鉤似的月亮，灑下一片朦朧的月光。（品析環(huán)境描寫(xiě)的作用）

②我和小伙伴們，頭頂艷陽(yáng)，腳踩棗刺，整晌整晌地捕捉那可愛(ài)的生靈兒（從詞語(yǔ)使用的角度賞析句子）

(3)閱讀本文時(shí)，有同學(xué)提出將題目換為“心中的百草園”更能突顯文章主旨，你同意這位同學(xué)的說(shuō)法嗎？為什么？

7.（1）本題考查內(nèi)容的梳理和概括。

結(jié)合“從上海到紹興，經(jīng)過(guò)八九個(gè)鐘頭的長(zhǎng)途旅行，傍晚到達(dá)。安頓了下榻的處所，匆匆吃罷晚飯，趕到魯迅先生的故園去觀(guān)瞻，天色已經(jīng)完全黑下來(lái)了。一條寬闊的水泥鋪就的街道，兩排樹(shù)蔭濃密的法桐，這是‘魯迅路’”“路燈的亮光和兩邊大小鋪棧的窗戶(hù)的燈光交相輝映。一方黑色的木板門(mén)，已經(jīng)關(guān)死，沒(méi)有門(mén)樓，似乎也沒(méi)有什么裝飾，僅僅就是在磚墻上安著這樣一方黑色的木板門(mén)，這就是魯迅先生世代的故居了”“宅院狹窄、頗深，門(mén)房，過(guò)庭，天井，先生住屋，魯母住屋，再后邊是閏土父親在魯家?guī)凸r(shí)的住屋，屋里有一個(gè)搗米的石臼。后院里，就是那個(gè)被先生濃墨重彩描繪過(guò)的百草園了”內(nèi)容分析，文章按照的行蹤路線(xiàn)一步步引出百草園。先寫(xiě)從上海經(jīng)過(guò)八九個(gè)鐘頭到紹興，再寫(xiě)從下榻的處所出發(fā)經(jīng)“魯迅路”到魯迅故居，一路描寫(xiě)“街道”“法桐”“路燈的亮光”“窗戶(hù)的燈光”“黑色的木板門(mén)”“宅院”“門(mén)房”“過(guò)庭”“天井”以及魯迅故居的“住屋”，最終定格在后院的百草園。這樣既準(zhǔn)確交代了百草園的地理位置，又給人一種身臨其境、耳目一新的感覺(jué)，空間感和畫(huà)面感極強(qiáng)。

（2）本題考查句子的賞析。

①“灰藍(lán)色的天幕”“金鉤似的月亮”“朦朧的月光”從色彩與感官角度來(lái)描繪百草園，營(yíng)造出一片靜謐、祥和的景象，結(jié)合后文“我心里似乎并不迫切要求聽(tīng)到介紹的話(huà)，只是想到這兒來(lái)走一走，看一看，站那么一會(huì)兒，有一次心理感受就滿(mǎn)足了”句可知，襯托出初至百草園時(shí)內(nèi)心的喜悅，使人讀之心情恬淡、舒適。

②“頂”“踩”“捕捉”是動(dòng)詞，結(jié)合“腦子里卻展開(kāi)另一幅圖畫(huà)：剛剛收割過(guò)麥子的南坡上，田塊層迭的坡地上，麥茬兒閃閃發(fā)亮，塄坎上和墳丘里，野薔薇紅的和白的花兒開(kāi)得一片燦爛，野葡萄藤蔓一直攀援到枸樹(shù)梢上去，酸棗棵子是山坡上最大的家族，那翡翠般的綠色或紫色的螞蚱，總是藏躲在酸棗棵子最稠密的枝杈里”句可知，是“我和小伙伴們”采摘酸棗的動(dòng)作，結(jié)合“忘了吃飯，忘了時(shí)辰，直到渴得舌頭攪不動(dòng)，頭上無(wú)汗可流，也顧不得到溝底去喝一口泉水……我從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)這些生活如此富于意趣”句可知，表現(xiàn)了“我”對(duì)百草園生活的喜歡和懷念。

（3）本題考查題目的理解。

示例一：不同意，題目“百草園的月色”是來(lái)到百草園后所見(jiàn)到的景象。朦朧的月光勾起對(duì)年少時(shí)期學(xué)習(xí)《從百草園到三味書(shū)屋》場(chǎng)景的回憶，推動(dòng)追憶自己心中的百草園。月色在文中起到了推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用，因此不能更換。

示例二：同意，正如魯迅的百草園一般，每個(gè)人心中都有自己兒時(shí)的樂(lè)園。文章借魯迅的百草園引出自己兒時(shí)的“百草園”，表述了對(duì)兒時(shí)快樂(lè)生活的懷念之情。而且文章很大一部分都在講述自己的“百草園”，因此可以更換。

解析：

（1）文章按照的行蹤路線(xiàn)一步步引出百草園。先寫(xiě)從上海經(jīng)過(guò)八九個(gè)鐘頭到紹興，再寫(xiě)從下榻的處所出發(fā)經(jīng)“魯迅路”到魯迅故居，一路描寫(xiě)“街道”“法桐”“路燈的亮光”“窗戶(hù)的燈光”“黑色的木板門(mén)”“宅院”“門(mén)房”“過(guò)庭”“天井”以及魯迅故居的“住屋”，最終定格在后院的百草園。這樣既準(zhǔn)確交代了百草園的地理位置，又給人一種身臨其境、耳目一新的感覺(jué)，空間感和畫(huà)面感極強(qiáng)。

（2）①“灰藍(lán)色的天幕”“金鉤似的月亮”“朦朧的月光”從色彩與感官角度來(lái)描繪百草園，營(yíng)造出一片靜謐、祥和的景象，襯托出初至百草園時(shí)內(nèi)心的喜悅，使人讀之心情恬淡、舒適。

②“頂”“踩”“捕捉”是動(dòng)詞，是“我和小伙伴們”采摘酸棗的動(dòng)作，表現(xiàn)了“我”對(duì)百草園生活的喜歡和懷念。

（3）示例：不同意，題目“百草園的月色”是來(lái)到百草園后所見(jiàn)到的景象。朦朧的月光勾起對(duì)年少時(shí)期學(xué)習(xí)《從百草園到三味書(shū)屋》場(chǎng)景的回憶，推動(dòng)追憶自己心中的百草園。月色在文中起到了推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用，因此不能更換。

選文回憶了百草園的生活和樂(lè)趣，表述了對(duì)百草園生活的喜愛(ài)和懷念。

理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話(huà)，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么，只有掌握了文意的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。

江西省贛州市贛縣區(qū)2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末測(cè)試語(yǔ)文試卷

7.閱讀下面的文字，完成下面小題。

桃花源記

汪曾祺

①汽車(chē)開(kāi)進(jìn)桃花源，車(chē)中一眼看見(jiàn)一棵桃樹(shù)上還開(kāi)著花，只有一枝，四五朵，通紅的，如同胭脂。十一月天氣，還開(kāi)桃花！這四五朵紅花似乎想努力地證明：這里確實(shí)是桃花源。

②有一位原來(lái)也想和我們一同來(lái)看看桃花源的同志，聽(tīng)說(shuō)這個(gè)桃花源是假的，就沒(méi)有多大興趣，不來(lái)了。這位同志真是太天真了。桃花源怎么可能是真的呢？《桃花源記》是一篇寓言。中國(guó)有幾處桃花源，都是后人根據(jù)《桃花源詩(shī)并記》附會(huì)出來(lái)的。先有《桃花源記》，然后有桃花源。不過(guò)如果要在中國(guó)選舉出一個(gè)桃花源，這一個(gè)應(yīng)該有優(yōu)先權(quán)。這個(gè)桃花源在湖南桃源縣，桃源舊屬武陵。而且這里有一條小溪，直通沅江。陶淵明的《桃花源記》不是這樣說(shuō)的么：“晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近……”

③剛放下旅行包，文化局的同志就來(lái)招呼去吃擂茶。聞擂茶之名久矣，此來(lái)一半為擂茶，沒(méi)想到下車(chē)后第一個(gè)節(jié)目便是吃擂茶，當(dāng)然很高興。茶葉、老姜、芝麻，加鹽，放在一個(gè)擂缽里，用硬雜木做的擂棒“擂”成細(xì)末，用開(kāi)水沖開(kāi)，便是擂茶。吃擂茶時(shí)還要擺出十幾個(gè)碟子，里面裝的是炒米、炒黃豆、炒綠豆、炒包谷、炒花生、砂炒紅薯片、油炸鍋巴、泡菜、酸辣頭……邊喝邊吃。擂茶別具風(fēng)味，連喝幾碗，渾身舒服。佐茶的茶食也都很好吃，蕎頭尤其好。我吃過(guò)的蕎頭多矣，江西的、湖北的、四川的……但都不如這里的又酸又甜又辣，桃源蕎頭滋味之濃，實(shí)為天下冠。桃源人都愛(ài)喝擂茶。有的農(nóng)民家，夏天中午不吃飯，就是喝一頓擂茶。問(wèn)起擂茶的來(lái)歷，說(shuō)是：諸葛亮帶兵到這里，士兵得了瘟疫，遍請(qǐng)名醫(yī)，醫(yī)治無(wú)效，有一個(gè)老婆婆說(shuō)：“我會(huì)治！”她熬了幾大鍋擂茶，說(shuō)：“喝吧！”士兵喝了擂茶，都好了。這種說(shuō)法當(dāng)然也只好姑妄聽(tīng)之。我總懷疑，這種喝茶法是宋代傳下來(lái)的?！抖汲羌o(jì)勝茶坊》載：“冬天兼賣(mài)擂茶?！薄秹?mèng)粱錄茶肆》載：“冬月添賣(mài)七寶擂茶?！?/p>

④上午在山上桃花觀(guān)里看了看。進(jìn)門(mén)是一正殿，往后高處是“古隱君子之堂”。兩各有一座樓，一名“躡風(fēng)”，用陶淵明“愿言躡輕風(fēng)”詩(shī)意；一名“玩月”，用劉禹錫故實(shí)。樓皆三面開(kāi)窗，后為墻壁，頗小巧，不俗氣。觀(guān)里的建筑都不甚高大，疏疏朗朗，雖為道觀(guān)，卻無(wú)甚道士氣，既沒(méi)有一氣三清的坐像，也沒(méi)有著手掌放掌心雷降妖的張?zhí)鞄?。楹?lián)頗多，聯(lián)語(yǔ)多隱括《桃花源記》詞句，也與道教無(wú)關(guān)。這些聯(lián)匾在“文化大革命”中由一看山的老人摘下藏了起來(lái)，沒(méi)有交給“破四舊”的紅衛(wèi)兵，故能完整地重新掛出來(lái)，也算萬(wàn)幸了。

⑤下午下山，去鉆了“秦人洞”。洞口倒是有點(diǎn)像《桃花源記》所寫(xiě)的那樣：“山有小口，仿佛若有光?！鯓O狹，才通人?！倍蠢镉行⌒×魉?，深不過(guò)人腳面，然而源源不竭，蜿蜒流至山下。走了幾十步，豁然開(kāi)朗了，但并不是“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞”。后面有一點(diǎn)平地，也有一塊稻田，田中插一木牌，寫(xiě)著“千丘田”，實(shí)際上只有兩間房子那樣大，是特意開(kāi)出來(lái)種了稻子應(yīng)景的。有兩個(gè)水池子，山上有一個(gè)擂茶館，再后就又是山了。如此而已。因此不少人來(lái)看了，都覺(jué)得失望，說(shuō)是“不像”。這些同志也真是天真。他們大概還想遇見(jiàn)幾個(gè)避亂的秦人，請(qǐng)到家里，設(shè)酒殺雞來(lái)招待他一番，這才滿(mǎn)意。

⑥看了秦人洞，便扶向路下山。山下有方竹亭，亭極古拙，四面有門(mén)而無(wú)窗，墻甚厚，拱頂，無(wú)梁柱，云是明代所筑，似可信。亭后舊有方竹，為國(guó)民黨的兵砍盡。竹子這個(gè)東西，每隔三年，須刪砍一次，不則擠死；然亦不能砍盡，砍盡則不復(fù)長(zhǎng)?，F(xiàn)在方竹亭后仍有一叢細(xì)竹，導(dǎo)游的說(shuō)明牌上說(shuō)：這種竹子看起來(lái)是圓的，摸起來(lái)是方的。摸了摸，似乎有點(diǎn)棱。但一切竹竿似皆不盡渾圓，這一叢細(xì)竹是補(bǔ)種來(lái)應(yīng)景的，和我在成都薛濤井旁所見(jiàn)方竹不同，——那是真正“的角四方”的。方竹亭前原來(lái)有很多碑，“文化大革命”中都被紅衛(wèi)兵椎碎了，剩下一些石頭烏龜昂著頭，空空地趴在那里。據(jù)說(shuō)有一塊明朝的碑，字寫(xiě)得很好，不知還能不能找到拓本。

⑦舊的碑毀掉了，新的碑正在造出來(lái)。就在碎碑殘骸不遠(yuǎn)處，有幾個(gè)石工正在丁丁地斫治。一個(gè)小伙子在一塊桃源石的巨碑上澆了水，用一塊油石在慢慢地磨著。碑石綠如艾葉，很好看。桃源石很硬，磨起來(lái)很不容易。問(wèn)：“磨這樣一塊碑得用多少工？”——“好多工??！哪曉得呢？反正磨光了算！”這回答真有點(diǎn)無(wú)懷氏之民的風(fēng)度。

⑧晚飯后，管理處的同志擺出了紙墨筆硯，請(qǐng)求寫(xiě)幾個(gè)字，把上午吃擂茶時(shí)想出的四句詩(shī)寫(xiě)給了他們：

紅桃曾照秦時(shí)月，

黃菊重開(kāi)陶令花。

大亂十年成一夢(mèng)，

與君安坐吃擂茶。⑨作了一日武陵人，臨去，看那個(gè)小伙子磨的石碑，似乎進(jìn)展不大。門(mén)口的桃花還在開(kāi)著。

（選自《湘行二記》，有刪改）

一作“亡懷氏”，傳說(shuō)中我國(guó)遠(yuǎn)古時(shí)期部落名。相傳那里的人民安居樂(lè)業(yè)，雞犬之聲相聞，老死不相往來(lái)。

(1)下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是______

A.本文是一篇游記散文，以的游蹤為線(xiàn)索，其游蹤是：下車(chē)吃擂茶——看桃花觀(guān)——鉆秦人洞——觀(guān)賞方竹亭。

B.作為同題散文，陶淵明筆下的桃花源是虛幻的，而本文所寫(xiě)的桃花源則是現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)存在的。

C.文章結(jié)尾說(shuō)“那個(gè)小伙子磨的石碑，似乎進(jìn)展不大”，對(duì)年輕人的工作態(tài)度提出了委婉的批評(píng)。

D.“無(wú)懷氏之民的風(fēng)度”在文中是淳樸自由、隨意自然、率性而為，不受外物束縛的意思。

(2)本文是篇山水游記，在閱讀文章時(shí)，有同學(xué)認(rèn)為第③段作用不大，可以刪去，請(qǐng)寫(xiě)出你的觀(guān)點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)原因。

(3)本文語(yǔ)言雅俗共賞，以平時(shí)質(zhì)樸為主，但也不乏典雅語(yǔ)言，請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容進(jìn)行賞析。

(4)結(jié)合材料，從選材這個(gè)角度對(duì)文章進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

材料：

汪曾祺的散文以個(gè)人化的細(xì)小瑣屑的題材，使“日常生活審美化”、糾偏了那種集體的“宏大敘事”，讓真與美，讓日常生活，讓恬淡與雍容回歸散文。

——張延國(guó)《古今＜桃花源記＞＜岳陽(yáng)樓記＞之比較——兼及汪曾祺散文的意義和限度》

7.C

（1）本題考查內(nèi)容理解和辨析。

ABD.正確；

C.有誤，“那個(gè)小伙子磨的石碑，似乎進(jìn)展不大”，不是對(duì)年輕人的工作態(tài)度提出委婉的批評(píng)，而是突出其“無(wú)懷氏之民的風(fēng)度”，表現(xiàn)出武陵人淳樸自由、隨意自然、不過(guò)分追求功利的生活態(tài)度。

故選：C。

（2）本題考查句段作用。

首先確定答題區(qū)域，文章第③段，對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行細(xì)讀，勾畫(huà)出關(guān)鍵語(yǔ)句。通過(guò)“聞擂茶之名久矣，此來(lái)一半為擂茶，沒(méi)想到下車(chē)后第一個(gè)節(jié)目便是吃擂茶，當(dāng)然很高興”得知，對(duì)擂茶很感興趣，交代此行的目的之一就是吃擂茶；

“茶葉、老姜、芝麻、米，加鹽，放在一個(gè)擂缽里，用硬雜木做的擂棒‘擂’成細(xì)末，用開(kāi)水沖開(kāi)，便是擂茶。吃擂茶時(shí)還要擺出十幾個(gè)碟子，里面裝的是炒米、炒黃豆、炒綠豆、炒包谷、炒花生、砂炒紅薯片、油炸鍋巴、泡菜、酸辣藠頭……邊喝邊吃”，“擂茶別具風(fēng)味，連喝幾碗，渾身舒服。佐茶的茶食也都很好吃，藠頭尤其好。我吃過(guò)的藠頭多矣，江西的、湖北的、四川的……但都不如這里的又酸又甜又辣，桃源藠頭滋味之濃，實(shí)為天下冠。桃源人都愛(ài)喝擂茶。有的農(nóng)民家，夏天中午不吃飯，就是喝一頓擂茶。問(wèn)起擂茶的來(lái)歷，說(shuō)是：諸葛亮帶兵到這里，