九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)反思(一)

九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)反思（一）徐曉麗九年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，通過(guò)一次次月考及平時(shí)對(duì)學(xué)生測(cè)驗(yàn)的成績(jī)來(lái)看，我所任教的兩個(gè)班級(jí)成績(jī)并不十分理想，九年二班整體學(xué)習(xí)英語(yǔ)氣氛還可以，但是尖子生少，遇到難度稍大的題就出現(xiàn)成績(jī)整體偏低的現(xiàn)象。九年一班學(xué)習(xí)英語(yǔ)氣氛不濃，學(xué)生在知識(shí)的識(shí)記方面能力較差，很多重復(fù)出現(xiàn)的內(nèi)容都不能及時(shí)想起，所以成績(jī)一直不是很理想。通過(guò)對(duì)學(xué)生及我這一學(xué)期的教學(xué)教法的分析，我反思了自己的工作如下：一、狠抓尖子生，樹(shù)立榜樣作用尖子生是班上學(xué)習(xí)的主力軍，在班上起著不可估量的帶頭作用。為此，，我計(jì)劃還要下大力氣抓尖子生，多看“額外”的書(shū)，避免上課“吃不飽”的現(xiàn)象，同時(shí)，在班上大力表?yè)P(yáng)他們，既促進(jìn)積極性，又為學(xué)生樹(shù)立了學(xué)習(xí)的楷模。二、重視中游學(xué)生，促進(jìn)全面豐收中游學(xué)生是全班學(xué)生的主力軍，也對(duì)中考的成敗起關(guān)鍵的作用。為此，絕不忽視每一個(gè)中游學(xué)生的發(fā)展，以啟發(fā)、誘導(dǎo)式的教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)他們的積極性，不僅教會(huì)他們知識(shí)，更要提高他們的能力。三、帶動(dòng)下游學(xué)生，減少落腳生要面向全體學(xué)生，防止“片面追求高分”，絕不能冷落“差生”。對(duì)學(xué)生不歧視，又耐心，有信心，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，予以表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)其自信心，鼓勵(lì)他們?cè)谠械幕A(chǔ)上不斷進(jìn)步。平時(shí)走到他們跟前，多停停，多問(wèn)問(wèn)，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的熱情，讓他們感受到老師的關(guān)懷，從而自覺(jué)自愿的努力學(xué)習(xí)，而且，最起碼也保證了課堂秩序。四、樹(shù)立信心，明確目標(biāo)，采取靈活多變的教學(xué)方法信心是動(dòng)力，目標(biāo)是方向。學(xué)生在學(xué)習(xí)中將會(huì)遇到許多困難，因此，信心十足，目標(biāo)明確是成功地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要因素。首先，教師要上好課。其次，教師要提高授課的效率，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，采用靈活多變的教學(xué)方法。制定一個(gè)切實(shí)可行、周密有效的計(jì)劃。同時(shí)老師要給學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定相應(yīng)措施來(lái)保證目標(biāo)的實(shí)施，要加大督促檢查的力度，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注意思想教育與知識(shí)教學(xué)互相滲透，寓思想素質(zhì)教育于知識(shí)教育之中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)英語(yǔ)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)好英語(yǔ)。五、夯實(shí)基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺英語(yǔ)基礎(chǔ)對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)至關(guān)重要，對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的同學(xué)更應(yīng)加強(qiáng)這一要求。找出不足，查補(bǔ)缺漏。查缺補(bǔ)漏主要體現(xiàn)在語(yǔ)音、詞匯、日常交際用語(yǔ)上。要努力使基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，要不斷提高英語(yǔ)的日常交際能力。立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，初三英語(yǔ)學(xué)習(xí)主要是以深化基礎(chǔ)知識(shí)為主。在第一階段以課本為依據(jù)，每一課都要細(xì)致地學(xué)習(xí)，力求基礎(chǔ)、全面。接下來(lái)的教學(xué)任務(wù)將會(huì)更加艱巨，初三學(xué)生馬上面臨中考的壓力，英語(yǔ)全面復(fù)習(xí)的戰(zhàn)鼓也馬上敲響了。