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文檔簡介
Word文檔初二第一學期數學教學工作總結本學期,我擔任八班級(7)、(8)兩班數學教學。一學期的工作已經結束,為了總結閱歷,尋覓不足,為今后的工作打下基礎?,F將一學期的工作總結如下:
一、加強學習,樹立新的教學理念。
本學期樂觀參與網上學習,了解全國各地的最新的教導理念和辦法,不斷融入教學當中,舉行理論聯(lián)系實際的教學。樹立了同學主體觀,貫徹了民主教學的思想,構建了和睦師生關系,敬重同學人格,敬重同學觀點,面對全體同學,承認同學共性差異,樂觀輔導差生,培養(yǎng)優(yōu)等生,使同學共同進展。將同學的共同進展作為教學活動的動身點和落腳點,恰倒益處的使同學的自主學習得到了培養(yǎng)和發(fā)揮,收到了良好的效果。
二、注意教學常規(guī)
教學工作是小學各項工作的中心,也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。我樂觀探究教導教學邏輯,充分運用小學現有的教導、教學資源,大膽改革課堂教學。抓實常規(guī),保證教導教學任務全面完成。堅持以教學為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,從點滴入手,了解同學的認知水平,查找資料,細心備課,努力創(chuàng)設寬裕愉悅的學習氛圍,激發(fā)愛好,教給了同學學問,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了同學正確的學習態(tài)度,良好的學習習慣及辦法,使同學學得好玩,學得實在,確有所得,向45分鐘要效益;分層設計內容豐盛的課外作業(yè),教法切磋,學情分析,讓同學舉行學法溝通,切實抓好單元過關及期中質量檢測,優(yōu)生每人跟蹤一名差生催促完成學習任務。強調同學的數學活動,進展同學的數感、空間觀念以及應用意識與推理能力。優(yōu)化題目的設計,真正將考試作為促進同學全面進展、促進老師提高改進教學的手段,準時查漏補缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實雙基。詳細做到:
1、備課仔細。把《課程標準》與教材相結合,上網查閱各種相關的資料、理解教材,精確?????掌握重、難點和關鍵,仔細討論教學辦法,練習上細心選題,做到精,有層次,有梯度。在有限的時光吃透教材,樂觀利用各種教學資源,制造性地使用教材,反復聽評,從研、講、聽、評中推敲完美出出色的案例。突出過程性,注意學習結果,更注意學習過程以及同學在學習過程中的感觸和體驗
2、落實高效課堂。針對初二班級同學特點,上課盡量做到精講多練,分組研究,講練結合等活動提高同學在課堂中的愛好,實施:聽不如看,看不如練,練不如講,來發(fā)動同學做好課堂的仆人。練中明了練哪個學問點,怎樣運用這些學問解決問題。教教同學怎樣學數學,那是重點,怎樣突破難點。
3、堅持參與小學教學研討活動,不斷吸收他人的珍貴閱歷,提高自己的教學水平。常常從老師網上查看優(yōu)質課課,來提高教學能力。
4、在作業(yè)批改上,仔細準時,實行當面批改,發(fā)覺錯誤,立刻讓同學找出錯誤的緣由,準時了解同學的學習進程和心理動態(tài)。典型的錯誤,集中輔導,做到不放過每一道錯題。集中于個別相結合。
5、努力處理好數學教學與現實生活的聯(lián)系,努力處理好應用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)同學應用數學的意識和能力。重視培養(yǎng)同學的探索意識和創(chuàng)新能力。常思量,常討論,??偨Y,以科研促課改,以創(chuàng)新求進展,進一步改變教導觀念,堅持以人為本,促進同學全面進展,打好基礎,培養(yǎng)同學創(chuàng)新能力,以自主——創(chuàng)新課堂教學模式的討論與運用為重點,努力實現教學高質量,課堂高效率。
三、工作中存在的問題
1、教材挖掘不深化。
2、教法不靈便,不能吸引同學學習,對同學的引導、啟發(fā)不足。
3、新課標下新的教學思想學習不深化。對同學的自主學習,合作學習,缺乏理論指導。
4、教學反思不夠。
四、今后努力的方向
1、加強學習,學習新課標下新的教學思想。
2、學習新課標,挖掘教材,進一步掌握學問點和考點。
3、多聽課,學習同科目老師先進的教學辦法的教學理念。
4、加強轉差培優(yōu)力度。
5、加強教學反思,加大教學投入。
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高一其次學期數學教學工作總結
本學期我擔任高一班級(4)、(21)數學教學工作,一學期來,我自始至終以仔細、嚴謹的治學態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作,仔細制定方案,注意教學理論,仔細備課和教學,樂觀參與教研組活動和備課組活動,上好每一節(jié)課,并能常常聽各位優(yōu)秀教師的課,從中吸取教學閱歷,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務水平。根據新課標要求舉行施教,讓同學把握好數學學問。還注重以德為本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)同學的數學能力。經過一個學期的努力,現將詳細教學工作總結如下:
一、課前預備:備好課。①仔細鉆研教材,把握教材的基本思想、基本概念,了解教材的結構,重點與難點,把握學問的規(guī)律,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才干教好。②了解同學原有的學問技能,了解他們的愛好、需要和習慣,知道他們學習新學問可能會有哪些困難,實行相應的預防措施。③考慮教法,解決如何把已把握的教材傳授給同學,包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。
二、課堂上的狀況。在數學課上,把抽象的數學學問與同學的生活緊密聯(lián)系,為同學創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境,同時,也注意對同學學習能力的培養(yǎng),引導同學在合作溝通中學習,在主動探索中學習。課堂上,始終以同學為學習主體,把學習的主動權交給同學,挖掘同學潛在的能力,讓同學自主學習,同學自己能完成的,我決不包辦代替。遇到容易的教學內容,我就放手讓同學自學,不懂的地方提出來,由教師和學生們共同解決。讓同學的才智、能力、情感、心理得到滿足,同學成了學習的仆人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)覺,學中有樂趣,學中有收獲,關注全體同學,注重信息反饋,調動同學的故意注重,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)同學的情感,使他們產生愉悅的心境,制造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明白,克服了以前重復的毛病,課堂提問面對全體同學,注重引發(fā)同學學數學的愛好。
三、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,有部分同學愛動、有趣,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的同學抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好同學的思想教導。但對于學習差的同學的個別輔導我感到做的不夠,沒有更多的時光去輔導他們,使這部分同學的成果總是不抱負。
一份耕耘,一份收獲,教學工作苦樂相伴。在以后的教學工作中,我要不斷總結閱歷,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,信任一切問題都會迎刃而解,我也信任有耕耘總會有收獲。
初二語文第一學期教學工作總結
為更好地做好以后的語文教學工作,通過對這學期的總結,得出好的閱歷,吸取教訓,使自己的教學水平能不斷提高,詳細總結內容如下:
1、能按照小學的教學規(guī)劃,完成各項的工作任務,努力做好語文科的常規(guī)教學工作。
2、按照所教的二個班的實際狀況,通過了自身教學辦法的不斷改善,組織同學舉行書法和詩歌朗誦競賽等形式,調動了他們學習語文科的愛好。
3、加強了自身業(yè)務水平的提高,能通過同學所學的反饋,不斷調節(jié)教學辦法,使老師的教與同學的學形成一個統(tǒng)一體。
4、平常注重培養(yǎng)同學的閱讀和寫作水平,并借助同學的芳草地文學社發(fā)動全班的同學都去投稿,以培養(yǎng)他們的寫作愛好,同時亦加強了堂上的閱讀和寫訓練。
5、注重了同級的語文科教師的溝通鉆研,吸取好的教學閱歷,并樂觀去了解新的教學信息,以掌握好教學的重點。
6、加強了堂上的綜合訓練,能力的培養(yǎng),突出了重點內容,狠抓了重點題的訓練,深化鉆研教材,出好了幾份測練題,對同學舉行了考前很好的訓練。
7、復習時能以訓練為主線,能力為主標,做好課堂的檢測,平常的考試工作,考試時能鄭重考風,讓同學的學問和心理能得到真正的考驗。
8、加強了同學考前學習辦法及心理的指導,特殊通過了平常檢測,使同學形成了良好的心理,以便能更好發(fā)揮。
經過師生的一學期共同努力,通過平常檢測,同學的語文科成果還是取得長進。但從中也發(fā)覺,同學的閱讀和作文能力還是不高,所以閱讀和作文水平的提高應要長久不懈地去訓練。
2022--2022第一學期數學教學工作總結
本學期,我擔任八班級(7)、(8)兩班數學教學。一學期的工作已經結束,為了總結閱歷,尋覓不足,為今后的工作打下基礎。現將一學期的工作總結如下:
一、加強學習,樹立新的教學理念。
本學期樂觀參與網上學習,了解全國各地的最新的教導理念和辦法,不斷融入教學當中,舉行理論聯(lián)系實際的教學。樹立了同學主體觀,貫徹了民主教學的思想,構建了和睦師生關系,敬重同學人格,敬重同學觀點,面對全體同學,承認同學共性差異,樂觀輔導差生,培養(yǎng)優(yōu)等生,使同學共同進展。將同學的共同進展作為教學活動的動身點和落腳點,恰倒益處的使同學的自主學習得到了培養(yǎng)和發(fā)揮,收到了良好的效果。
二、注意教學常規(guī)
教學工作是小學各項工作的中心,也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。我樂觀探究教導教學邏輯,充分運用小學現有的教導、教學資源,大膽改革課堂教學。抓實常規(guī),保證教導教學任務全面完成。堅持以教學為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,從點滴入手,了解同學的認知水平,查找資料,細心備課,努力創(chuàng)設寬裕愉悅的學習氛圍,激發(fā)愛好,教給了同學學問,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了同學正確的學習態(tài)度,良好的學習習慣及辦法,使同學學得好玩,學得實在,確有所得,向45分鐘要效益;分層設計內容豐盛的課外作業(yè),教法切磋,學情分析,讓同學舉行學法溝通,切實抓好單元過關及期中質量檢測,優(yōu)生每人跟蹤一名差生催促完成學習任務。強調同學的數學活動,進展同學的數感、空間觀念以及應用意識與推理能力。優(yōu)化題目的設計,真正將考試作為促進同學全面進展、促進老師提高改進教學的手段,準時查漏補缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實雙基。詳細做到:
1、備課仔細。把《課程標準》與教材相結合,上網查閱各種相關的資料、理解教材,精確?????掌握重、難點和關鍵,仔細討論教學辦法,練習上細心選題,做到精,有層次,有梯度。在有限的時光吃透教材,樂觀利用各種教學資源,制造性地使用教材,反復聽評,從研、講、聽、評中推敲完美出出色的案例。突出過程性,注意學習結果,更注意學習過程以及同學在學習過程中的感觸和體驗
2、落實高效課堂。針對初二班級同學特點,上課盡量做到精講多練,分組研究,講練結合等活動提高同學在課堂中的愛好,實施:聽不如看,看不如練,練不如講,來發(fā)動同學做好課堂的仆人。練中明了練哪個學問點,怎樣運用這些學問解決問題。教教同學怎樣學數學,那是重點,怎樣突破難點。
3、堅持參與小學教學研討活動,不斷吸收他人的珍貴閱歷,提高自己的教學水平。常常從老師網上查看優(yōu)質課課,來提高教學能力。
4、在作業(yè)批改上,仔細準時,實行當面批改,發(fā)覺錯誤,立刻讓同學找出錯誤的緣由,準時了解同學的學習進程和心理動態(tài)。典型的錯誤,集中輔導,做到不放過每一道錯題。集中于個別相結合。
5、努力處理好數學教學與現實生活的聯(lián)系,努力處理好應用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)同學應用數學的意識和能力。重視培養(yǎng)同學的探索意識和創(chuàng)新能力。常思量,常討論,??偨Y,以科研促課改,以創(chuàng)新求進展,進一步改變教導觀念,堅持以人為本,促進同學全面進展,打好基礎,培養(yǎng)同學創(chuàng)新能力,以自主——創(chuàng)新課堂教學模式的討論與運用為重點,努力實現教學高質量,課堂高效率。
五、工作中存在的問題
1、教材挖掘不深化。
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