中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價方案

中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價方案一、根本原則二、完善中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價網(wǎng)絡(luò)完善縣教育局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、各中小學(xué)校三級監(jiān)控體系，形成有效溝通、有機結(jié)合、有序運行的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價網(wǎng)1、完善縣級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價系統(tǒng)。縣局基教股和縣教研室具體負責全縣義務(wù)教育階段中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價工作，制定操作方案并組織實施?？h局每學(xué)年根據(jù)監(jiān)控情況分析，召開1-2次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作會，組織協(xié)調(diào)全縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價工作，做好學(xué)情、教情分析，提出相關(guān)整改意見。2、完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價工作。小學(xué)以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，初中以校為單位全面負責本范圍內(nèi)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，每學(xué)期召開1-2次專題會議，重點研究教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控相關(guān)的制度、方案、實施、檢查、反響、改進等工作。校長要樹立質(zhì)量為本的思想，探索監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量的新策略、新方式。要加大對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度，提高質(zhì)量監(jiān)控信度，有效控制影響教學(xué)質(zhì)量的諸要素，為提升教學(xué)質(zhì)量提供有力保證。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校全面負責鎮(zhèn)轄學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立有效的監(jiān)控制度，確保教育教學(xué)質(zhì)量均衡、同步提高。3、完善任課教師對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。任課教師通過座談、個別談心、問卷、作業(yè)、檢測等方式，適時監(jiān)控學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。要增強質(zhì)量意識，養(yǎng)成有效教學(xué)和教學(xué)反思的習慣，提高有效教學(xué)和教學(xué)反思的能力；要強化民主教學(xué)意識，強化高效課堂建設(shè)，經(jīng)常聽取學(xué)生的意見、建議；要努力研究學(xué)生學(xué)習質(zhì)量的問題，改進提高教學(xué)質(zhì)量的策略、方法，不斷提高教學(xué)效率。三、健全中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價制度1、校長、教學(xué)管理干部聽課檢查制度要進一步落實中小學(xué)校長、教學(xué)管理干部隨堂聽課制度，樹立課堂教學(xué)必須“高效”的思想。校長應(yīng)帶頭走進課堂，把握課堂教學(xué)的方向，提高課堂教學(xué)質(zhì)量?？h局每學(xué)年對初中和中心小學(xué)校長、教學(xué)管理干部聽課情況進行1次專項檢查，并將檢查結(jié)果在全縣進行通報。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校每學(xué)期要堅持對聯(lián)村完小校長、教學(xué)管理干部聽課情況進行檢查，并把校長、教學(xué)管理干部聽課檢查結(jié)果與績效量化考核掛鉤。2、教學(xué)常規(guī)管理檢查評價制度縣教研室每學(xué)年要對初中和中心小學(xué)(縣直屬學(xué)校)的教學(xué)管理工作進行一次檢查評價。依據(jù)《高橋縣中小學(xué)教學(xué)管理工作評價表》,通過聽課、評課，檢查備課、作業(yè)、教研組活動記錄，師生座談等，對學(xué)校的教學(xué)管理狀況、教學(xué)質(zhì)量狀況，提出改進意見，并作現(xiàn)場反響和書面反響。學(xué)校要按照反響意見，及時研究，向縣教研室提交整改措施并組織落實。每學(xué)年將檢查評價情況通報全縣。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校全面負責鎮(zhèn)轄各學(xué)校教學(xué)管理工作的檢查評價，要健全制度、制定標準、形成標準、落實責任。3、期末統(tǒng)一測試質(zhì)量分析制度各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(校)應(yīng)進一步加強期末統(tǒng)一測試組織工作，強化過程管理，努力提高考試的信度，確保測試成績的真實性。要充分利用期末統(tǒng)測成績分析資料，召開教學(xué)質(zhì)量專題分析會，對轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校、各年級、各學(xué)科進行全面質(zhì)量分析，找差距，研對策，為今后的教學(xué)教研工作提供可靠的科學(xué)依據(jù)。4、各年級教學(xué)質(zhì)量抽測制度全縣義務(wù)教育階段中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽測由縣局分管局長負責，基教股和縣教研室具體落實。我縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽測縣級抽測：縣教研室負責抽測試卷的命題、制卷、閱卷、質(zhì)量分析、結(jié)果通報和質(zhì)量分析反響等工作；基教股負責抽測的人數(shù)核定。抽測的具體要求是：〔1〕小學(xué)每學(xué)年對非畢業(yè)年級至少進行1次抽測，抽測的學(xué)科為語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品社(科學(xué)與品社合卷);每次抽測至少一個年級的兩個學(xué)科。(2)初中每學(xué)年對7-8年級至少進行1次抽測，抽測學(xué)科為數(shù)學(xué)、語文、英語、物理、生物、思品、歷史、地理。每次抽測至少一個年級的兩個學(xué)科?！?〕縣級抽測評價作為形成性評價，其結(jié)果只作為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量綜合評價使用，不參與縣級終結(jié)性評價表彰。鄉(xiāng)鎮(zhèn)級抽測：鄉(xiāng)鎮(zhèn)每學(xué)期要對轄區(qū)內(nèi)的所有小學(xué)開展1次抽測，每次抽測至少包括兩個年級的兩個以上學(xué)科。對抽測結(jié)果要進行分析研究，提出進一步改進教學(xué)的意見，抽測結(jié)果要應(yīng)用到對教師績效量化考核之中。各中學(xué)分年級進行不定期抽測。每學(xué)期，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和初中要將開展抽測的相關(guān)材料和有關(guān)數(shù)據(jù)報縣教研室1份備案。5、教學(xué)質(zhì)量管理年報制度每學(xué)年度抽測結(jié)束后，對各學(xué)科抽測情況建立數(shù)據(jù)庫和質(zhì)量臺賬，并將抽測結(jié)果在全縣進行通報。對抽測成績優(yōu)秀的學(xué)校進行適當?shù)谋碚锚剟睿闇y結(jié)果作為教學(xué)質(zhì)量綜合評價和校長考核的重要依據(jù)之一。6、教學(xué)質(zhì)量評價表彰鼓勵機制縣局每學(xué)年度召開一次義務(wù)教育學(xué)段教學(xué)工作會議，表彰教學(xué)質(zhì)量先進學(xué)校和教學(xué)質(zhì)量先進教師、校長、管理工作者等，并給予精神和物質(zhì)獎勵。各校也要建立相應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量考評鼓勵機制，制定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理方法，落實教學(xué)質(zhì)量過程監(jiān)控鼓勵措施，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。四、落實中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價責任1、縣局將加強對中小學(xué)期末檢測、畢業(yè)質(zhì)量監(jiān)測、教學(xué)質(zhì)量抽測等的考務(wù)管理。把提高教學(xué)質(zhì)量當作教育工作出發(fā)點和立足點，全面搜集教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作的先進經(jīng)驗，樹立典型，不斷改進工作。2、縣教研室要把提高教學(xué)質(zhì)量作為工作的核心，對中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量中的問題進行專題研究，采用多種形式調(diào)研各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量狀況，及時提出教學(xué)改革的建議和要求；要積極組織教學(xué)質(zhì)量的檢測、調(diào)研與研討活動，多形式加強對學(xué)校的教學(xué)監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理中的問題，催促學(xué)校加以改3、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的主體是學(xué)校。學(xué)校校長、教學(xué)管理干部要樹立教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命的思想，強化責任意識，研究教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容、方式、方法，樹立全員監(jiān)控、全面監(jiān)控、全程監(jiān)控的觀念，充分發(fā)揮師生在監(jiān)控過程中的主觀能動性，強化教學(xué)全過程的管理，使教學(xué)成為不斷反響、調(diào)節(jié)、改進的動態(tài)過程，推動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提高。五、中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價內(nèi)容教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價內(nèi)容包含教學(xué)管理工作評價、非畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量抽測評價、畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評價和教學(xué)質(zhì)量綜合評價等四個方面。1、教學(xué)管理工作評價：教學(xué)管理工作評價實行分級管理?？h教研室負責對鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、縣直學(xué)校進行教學(xué)管理工作評價；鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校負責對所屬中小學(xué)進行教學(xué)管理工作評價。教學(xué)管理工作評價分以下四個工程。(1)教學(xué)常規(guī)：主要評價學(xué)校及其教學(xué)組織的管理能力、課程開設(shè)、方案、活動、教學(xué)常規(guī)檢查及評價等方面工作情況?！?〕教學(xué)過程：主要評價教師的備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試、評價等方面工作情況。(3)校本教研：主要評價學(xué)習型組織建設(shè)和校本教研的制度建設(shè)、教師專業(yè)開展、集體備課、評課議課、校本課程開發(fā)、承擔或參與區(qū)域教研協(xié)作體活動、校本教研成果展示、活動及成效宣傳等方面工作情況。(4)教育科研：主要評價學(xué)校課題立項、課題研究過程、到期課題結(jié)題、研究成果等方面工作情況。具體評價內(nèi)容及方法見附件《高橋縣中小學(xué)教學(xué)管理工作評價表》2、非畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量抽測評價：非畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量抽測評價以縣級抽測評價結(jié)果為依據(jù)。評價工程及權(quán)重：①平均分占40%;②優(yōu)分率占30%;③及格率占30%。綜合積分總分值為100分。3、畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評價：小學(xué)評價對象為全縣所有小學(xué)畢業(yè)年級，以小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量監(jiān)測考試成績?yōu)樵u價依據(jù)；初中評價對象為全縣所有初中畢業(yè)年級，以咸寧市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試成績?yōu)樵u價依據(jù)。評價工程及權(quán)重：(1)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工程：①及格率占50%;②平均分占30%;③優(yōu)分率占20%。綜合積分總分值為100分。(2)初中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工程：①平均分占40%;②優(yōu)分率占30%,③及格率占25%;④控制低分率占5%。綜合積分總分值為100分。(3)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評價工程及權(quán)重分別參照小學(xué)、初中畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工程設(shè)定。4、教學(xué)質(zhì)量綜合評價：教學(xué)質(zhì)量綜合評價以教學(xué)管理工作評價、非畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量抽測評價、畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評價三個方面的綜合積分為評價依據(jù)。評價工程及權(quán)重：①教學(xué)管理工作評價占40%;②非畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量抽測評價占20%;③畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評價占40%。綜合積分總分值為100分。綜合積分作為表彰“教學(xué)工作先進學(xué)?！钡囊罁?jù)。六、運用中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價結(jié)果1、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控結(jié)果的評價與獎勵評價采取形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合、綜合評價與單項評價相結(jié)合、定性評價與定量評價相結(jié)合的方式進行。(1)教學(xué)質(zhì)量綜合評價集體獎：小學(xué)教學(xué)質(zhì)量綜合評價前5名，初中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控綜合評價前6名。(2)教學(xué)質(zhì)量綜合評價進步獎：與自身前三年的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控平均成績作比較，對提高幅度公認較大的學(xué)校授予本學(xué)年度“教學(xué)工作進步獎”。對在教育教學(xué)管理、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測等方面做出突出成績的教育干事、校長和教學(xué)教研管理者，給予表彰獎勵。2、教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控結(jié)果的運用(1)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控綜合評價結(jié)果較好，方可參評先進單位(文明學(xué)校)等榮譽，也是校長提拔任用的考核條件之一?！?〕學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控綜合評價結(jié)果不理想的，該校則被列為縣局督查學(xué)校；學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控綜合評價結(jié)果多年不理想的，該校則被列為縣教育局重點督查學(xué)校，該校領(lǐng)導(dǎo)班子予以調(diào)整。(3)教師個人教學(xué)成績與教師開展性評價、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、行政職務(wù)晉升、崗位競聘、年度考核、評先表模、績效工資等直接掛鉤。七、附則1、本方案從20xx年度開始實施2、本方案由縣教育局教研室負責解釋。高橋縣中小學(xué)教學(xué)管理工作評價表(試行)常規(guī)教導(dǎo)處(5分)1、開齊課程(3分)。隨機抽樣，查總、分課表、作息時間表，缺一科扣1分。2、開足課時(2分)。陽光體育、“兩操”落實到位。問卷調(diào)查，所有學(xué)科缺一課時扣1分。(可采取走訪、調(diào)查學(xué)生或召開學(xué)生座談會等方法細致了解情況動〔5分〕1、查教學(xué)工作方案落實(2分)。教學(xué)目標清晰，教學(xué)方案科學(xué)、教學(xué)理念先進、教學(xué)措施落實。2、學(xué)校周歷動材料或教學(xué)檔案與方案、周歷是否相符〕。(10分)1、教學(xué)常規(guī)管理檢查評價制度落實，每月一次教學(xué)常實〔6分〕。缺一次扣1分?！惨淮瓮暾某Ｒ?guī)檢查應(yīng)檢查通知、檢查標準、資料記載、通報反響四到位〕2、教師培訓(xùn)有方案、有過程、有成效，名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人專業(yè)引領(lǐng)作用顯著〔4分〕。(20分)1、成立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價領(lǐng)導(dǎo)小組(2分)。2、建立畢業(yè)年級質(zhì)量管理監(jiān)測制度、期末統(tǒng)考和教學(xué)質(zhì)量質(zhì)制度〔4分〕。4、校長、教學(xué)管理干部每學(xué)年聽課不少于30節(jié)〔4分〕。5、建立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評價表彰制度(10分)1、有教師自評為主，領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長共同參與的教學(xué)總結(jié)與評價機制(2分)。2、根據(jù)各層面的工作目標與方案，將過程評價和終結(jié)評價有機結(jié)合，獎懲兌現(xiàn)〔2分〕。3、教學(xué)資料及教師業(yè)務(wù)檔案收集及時、交流〔5分〕,市級〔3分〕,縣級〔2分〕。教學(xué)(80教師(20分)1、教師新授課要超前一周備課(4分)。2、教師備課學(xué)過程、備課堂訓(xùn)練設(shè)計、備教學(xué)策略和方法，工程完整、課型齊全〔12分〕。3、45歲以下的教師必須學(xué)會編制電子教案，學(xué)會針對某些內(nèi)容設(shè)計網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，指導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習，撰寫教學(xué)后記，有針對性的教學(xué)反思〔4分〕。[每科抽查5人，取均分(20分)](40分)1、在課堂教學(xué)中，正確理解和運用教材〔8分〕。2、5、努力創(chuàng)造高效課堂，做到教學(xué)過程優(yōu)化、教學(xué)方法_每科隨堂聽課2-3節(jié)，取均分。(40分)]導(dǎo)〔6分〕1、布置的作業(yè)要精心設(shè)計、分層要求、數(shù)量適宜、認導(dǎo)要面向全體學(xué)生，注重差異，分類指導(dǎo)(2分)。3、成立學(xué)科課外興趣小組，有針對性地進行課外輔導(dǎo)(1分〕。[每科隨機抽查5-8人，取均分。](6分)1、組織考試〔測驗〕要做到“五要”,即要按照學(xué)科3、要重視考查學(xué)生分析問題和解決問題的過程和方法目要嚴格按評分標準流水閱卷(1分)。5、要做好質(zhì)量訓(xùn)，提出改進教學(xué)的措施〔2分〕。1、學(xué)期結(jié)束時，采取學(xué)生自評、生生互評和教師評價等方式，對學(xué)生學(xué)業(yè)狀況、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習方法等作出全面的鼓勵性評價(2分)。2、倡導(dǎo)教師引即能表達學(xué)生思想品德、身體素質(zhì)、學(xué)業(yè)開展、(50教研組備課組教師教師(4分)1、抽查教師學(xué)習筆記(2分)。抽查3-5人，取均分。效教學(xué)”掛鉤〕。2、外出學(xué)習：有通知、有匯報，有展示、有資料、有總結(jié)〔2分〕。課〔10分〕1、查聽課筆記〔5分〕。聽評課達20節(jié)，抽查3-5人，研組聽評課活動記載，既要有數(shù)量，又要有質(zhì)量〕。B13教學(xué)問1、抽查教師教學(xué)問題集(2分),教學(xué)問題有價值(1分),收集整理標準(1分)。2、查閱問題研究活動的記載(4分)。查教研組間周一次的教研活動情況，缺一次扣2分。3、與教學(xué)過程(包括備課、上課、作業(yè)、反思、總結(jié)等〕掛鉤(2分)有一項實效的計1分?；顒?8分)1、積極承擔、參加協(xié)作體活動(6分):有活動方案、有活動方案〔2分〕;有活動通知(1分);有活動記載(2分);有效果反響(1分)。