北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《看日歷》說(shuō)課稿附板書(shū)含反思和課堂練習(xí)及答案

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《看日歷》說(shuō)課稿附板書(shū)含反思和課堂練習(xí)及答案匯報(bào)人：AA2024-01-26目錄課程背景與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)與意圖教學(xué)反思與改進(jìn)課堂練習(xí)及答案01課程背景與目標(biāo)010203突出基礎(chǔ)性教材注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性通過(guò)豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。體現(xiàn)綜合性教材注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和綜合運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材特點(diǎn)本課是在學(xué)生已掌握年、月、日等時(shí)間單位的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)時(shí)間計(jì)算的重要內(nèi)容。承上啟下貼近生活培養(yǎng)能力通過(guò)看日歷這一日?；顒?dòng)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和推理能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。030201《看日歷》一課在教材中的地位和作用使學(xué)生掌握看日歷的方法，能正確讀出日期和時(shí)間；了解平年和閏年的概念及判斷方法。知識(shí)與技能通過(guò)觀察、比較、歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。過(guò)程與方法讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念和珍惜時(shí)間的意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)設(shè)定02教學(xué)內(nèi)容與方法教材分析本課是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容，主要教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過(guò)觀察日歷，了解日期的排列規(guī)律，掌握看日歷的基本方法，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)掌握看日歷的基本方法，了解日期的排列規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間等。教學(xué)內(nèi)容梳理通過(guò)提問(wèn)和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生回憶和鞏固之前學(xué)過(guò)的與時(shí)間相關(guān)的知識(shí)，為本課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。激活學(xué)生的前知采用講解、示范、小組討論和課堂練習(xí)等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握看日歷的方法。教學(xué)策略設(shè)計(jì)多種學(xué)生活動(dòng)，如觀察、思考、討論和練習(xí)等，讓學(xué)生在積極參與中提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)生活動(dòng)教學(xué)方法選擇

教學(xué)手段運(yùn)用使用日歷教具通過(guò)展示不同年份、月份的日歷，讓學(xué)生直觀感受日期的排列規(guī)律，加深對(duì)日歷的理解。多媒體教學(xué)運(yùn)用PPT等多媒體手段，展示豐富的圖片和實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。課堂互動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、發(fā)表觀點(diǎn)，加強(qiáng)師生、生生之間的互動(dòng)交流，營(yíng)造良好的課堂氛圍。03教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)通過(guò)展示日歷的實(shí)物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“你們知道這是什么嗎？它在我們的生活中有什么作用？”從而引出課題《看日歷》。與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話，詢問(wèn)他們是否使用過(guò)日歷，以及使用日歷的經(jīng)歷和感受。通過(guò)交流，讓學(xué)生了解日歷在生活中的重要性。導(dǎo)入環(huán)節(jié)談話導(dǎo)入情境導(dǎo)入學(xué)習(xí)看日歷的方法通過(guò)講解和示范，教授學(xué)生如何查看日歷上的信息，如查找特定日期、計(jì)算時(shí)間間隔等。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，加深對(duì)看日歷方法的理解和掌握。認(rèn)識(shí)日歷引導(dǎo)學(xué)生觀察日歷，了解日歷的基本構(gòu)成，包括年份、月份、星期、日期等要素。同時(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)公歷和農(nóng)歷的區(qū)別。探究日歷中的規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生觀察日歷中的排列規(guī)律，如星期的循環(huán)、月份的連續(xù)性等。通過(guò)思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和邏輯思維能力。新課學(xué)習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)01提供一些簡(jiǎn)單的練習(xí)題，如給出日期讓學(xué)生查找對(duì)應(yīng)的星期幾，或者給出星期和日期讓學(xué)生推算出是哪個(gè)月的哪一天。通過(guò)練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)看日歷方法的掌握。提高練習(xí)02設(shè)計(jì)一些稍復(fù)雜的練習(xí)題，如讓學(xué)生計(jì)算兩個(gè)日期之間的時(shí)間間隔，或者根據(jù)特定條件查找符合條件的日期。通過(guò)挑戰(zhàn)，提高學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。拓展練習(xí)03引導(dǎo)學(xué)生思考日歷在生活中的其他應(yīng)用，如安排日程、記錄重要事件等。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。鞏固練習(xí)回顧本課所學(xué)的看日歷的方法和技巧，強(qiáng)調(diào)日歷在生活中的重要性。同時(shí)，提醒學(xué)生注意在使用日歷時(shí)可能遇到的問(wèn)題和解決方法。總結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的努力和進(jìn)步。同時(shí)，針對(duì)存在的問(wèn)題和不足給予指導(dǎo)和建議。評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)布置與本課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，要求學(xué)生獨(dú)立完成。作業(yè)內(nèi)容可以包括練習(xí)題、實(shí)踐活動(dòng)等，旨在鞏固和拓展學(xué)生的知識(shí)和技能。布置課后作業(yè)課堂小結(jié)04板書(shū)設(shè)計(jì)與意圖課題名稱《看日歷》知識(shí)與技能掌握日歷的基本知識(shí)，如年份、月份、星期等。板書(shū)內(nèi)容安排通過(guò)觀察、比較、分析等方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。過(guò)程與方法培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀板書(shū)內(nèi)容安排重點(diǎn)日歷的組成要素及功能。難點(diǎn)如何運(yùn)用日歷解決實(shí)際問(wèn)題。板書(shū)內(nèi)容安排板書(shū)內(nèi)容安排導(dǎo)入新課通過(guò)提問(wèn)或情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。探究新知引導(dǎo)學(xué)生觀察日歷，發(fā)現(xiàn)日歷中的規(guī)律和特點(diǎn)。設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。鞏固練習(xí)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。課堂小結(jié)板書(shū)內(nèi)容安排使用簡(jiǎn)潔明了的文字描述教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)。文字表述運(yùn)用表格、圖形等直觀手段展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解。圖表輔助合理運(yùn)用色彩，突出重點(diǎn)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力。色彩搭配板書(shū)形式選擇ABDC知識(shí)呈現(xiàn)通過(guò)板書(shū)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。思維引導(dǎo)利用板書(shū)引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、分析，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。情感滲透通過(guò)板書(shū)的設(shè)計(jì)和呈現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教學(xué)輔助板書(shū)作為教學(xué)的重要輔助手段，可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。板書(shū)意圖解析05教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)清晰明確，即通過(guò)觀察日歷，讓學(xué)生了解日期、星期、月份等基本概念，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)明確通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、實(shí)踐等多種方式，使學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)方法得當(dāng)通過(guò)課堂練習(xí)和課后作業(yè)的反饋，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，并能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。教學(xué)效果顯著成功之處總結(jié)部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱由于部分學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)日歷或?qū)ο嚓P(guān)概念不熟悉，導(dǎo)致在課堂上跟不上教學(xué)進(jìn)度，需要加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)和課后輔導(dǎo)。課堂互動(dòng)不夠充分雖然采用了多種教學(xué)方法，但在課堂互動(dòng)方面仍有欠缺，部分學(xué)生沒(méi)有充分參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，需要改進(jìn)教學(xué)方式以提高學(xué)生的參與度。時(shí)間安排略顯緊張由于要講解的內(nèi)容較多，時(shí)間安排略顯緊張，導(dǎo)致部分學(xué)生沒(méi)有充分理解和掌握所學(xué)知識(shí)，需要適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和安排。不足之處分析改進(jìn)措施提針對(duì)部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的問(wèn)題，可以要求學(xué)生在課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，了解相關(guān)概念和基礎(chǔ)知識(shí)，以便更好地跟上教學(xué)進(jìn)度。增加課堂互動(dòng)可以采用小組討論、角色扮演等方式增加課堂互動(dòng)，讓更多的學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度針對(duì)時(shí)間安排略顯緊張的問(wèn)題，可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和安排，留出更多的時(shí)間讓學(xué)生思考和練習(xí)，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握所學(xué)知識(shí)。加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)06課堂練習(xí)及答案123請(qǐng)說(shuō)出一年中的大月和小月，并舉例說(shuō)明。題目1請(qǐng)指出給定日期是星期幾，如2023年9月1日是星期幾？題目2請(qǐng)計(jì)算兩個(gè)日期之間相隔的天數(shù)，如2023年9月1日到2023年9月15日相隔多少天？題目3課堂練習(xí)題目設(shè)置答案22023年9月1日是星期五。答案32023年9月1日到2023年9月15日相隔14天。答案及解析提供學(xué)生完成情況反饋