【新課程】《臺階》名師課件

新課程同步教學(xué)設(shè)計臺階李森祥導(dǎo)入：

作者李森祥在《臺階》發(fā)表之后這樣說道：“我終于明白，《臺階》給了我與真實而嚴(yán)厲的父親溝通的能力。我讀懂并理解了他。父親用他的肩膀作為我人生的‘臺階’?！蹦敲催@篇《臺階》到底寫了什么呢？讓我們一起學(xué)習(xí)這篇課文吧。

李森祥，1956年生，浙江衢州人，當(dāng)代作家。1.作者簡介。一、檢查預(yù)習(xí)晌（）午?尷尬（）籌（）劃涎（）水門檻（）?唿（）嗒過癮（）憋（）住熬（）住?凹（）?凼（）硌（）揩（）嘎（）?黏（）?撬（）磕（）?摻（）?茬（）2.讀準(zhǔn)字音。一、檢查預(yù)習(xí)shǎngɡāngàchóuxiánkǎnhūyǐnbiēáoāodànggèkāigāniánqiàokēchānchá微不足道：__________________________________若有所失：__________________________________低眉順眼：__________________________________尷尬：______________________________________3.解釋下列詞語。一、檢查預(yù)習(xí)（1）文章講了一個什么故事？想修臺階開端準(zhǔn)備修臺階建房修臺階九級臺階建好了，父親卻若有所失發(fā)展高潮結(jié)局4.

帶著問題預(yù)習(xí)課文。一、檢查預(yù)習(xí)（2）將不理解的細節(jié)做批注標(biāo)記下來。

示例

父親總覺得我們家的臺階低?！獮槭裁?？難道是對房子不滿意嗎？

示例

在寫家里蓋房子時，不寫上梁之類的重點工程，卻重點寫修臺階，這是為什么呢？父親坐在新臺階上，遇到有人打招呼，一句簡單的“晌午飯吃過了嗎”，他居然答錯了。為什么？4.

帶著問題預(yù)習(xí)課文。一、檢查預(yù)習(xí)二、研讀賞析，認識父親1.用概括的語言給畫面命名。文章以“臺階”為主線，寫父親用大半輩子的時間建房子、修臺階的事情。作者要事無巨細、面面俱到是不可能的，他巧妙地選取了一些經(jīng)典的畫面串聯(lián)起整個故事，讀來讓人印象深刻。比如第5自然段的“洗腳圖”，第12～14自然段的“抽煙圖”……你能發(fā)現(xiàn)這些畫面并給它們命名嗎？

答案示例：背石板圖，洗腳圖，辛勞圖，抽煙圖，砍柴圖，踏泥圖，放鞭炮圖，撬青石板圖，挑水圖，失落圖等。二、研讀賞析，認識父親1.用概括的語言給畫面命名。

同學(xué)們一定發(fā)現(xiàn)了很多個畫面，如果我們再拿著放大鏡細細尋找，一定還能發(fā)現(xiàn)很多讓人感動的特寫。2.用傳神的細節(jié)來特寫。二、研讀賞析，認識父親

比如：一個冬天下來，破草鞋堆得超過了臺階；父親頭發(fā)上像是飄了一層細雨，每一根細發(fā)都艱難地挑著一顆乃至數(shù)顆小水珠，隨著父親踏黃泥的節(jié)奏一起一伏；許多紙筒落在父親的頭上肩膀上，父親的兩手沒處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是；我連忙去搶父親的擔(dān)子，他卻很粗暴地一把推開我:“不要你湊熱鬧，我連一擔(dān)水都挑不——動嗎！”2.用傳神的細節(jié)來特寫。二、研讀賞析，認識父親

同學(xué)們看到了這么多傳神的細節(jié)，對父親的了解又深入了不少吧？請大家用真誠的語言來評價一下父親。3.用真誠的語言評父親。二、研讀賞析，認識父親

答案示例：這是一位勤勞、堅韌的父親；這是一位忠厚老實、吃苦耐勞的父親；這是一位不事張揚、不善言談的父親；這是一位實現(xiàn)理想?yún)s終于老去的父親……3.用真誠的語言評父親。二、研讀賞析，認識父親三、凝望臺階，把握主旨1.探討“臺階”的含義?！皩Ω赣H來說，臺階既是他的物質(zhì)期待，更是他的精神追求?！闭埬阏f說自己對于這句話的理解。提示：從“物質(zhì)”和“精神”兩個方面來談。

蓋有高臺階的新房子，讓家里的生活更好，這是一種物質(zhì)期待；希望借由高臺階，讓鄉(xiāng)鄰們對自己刮目相看，獲得更高的地位，這是父親的精神追求。從全文看，后者對父親的驅(qū)使力更大。1.探討“臺階”的含義。三、凝望臺階，把握主旨蓋房子、建新屋大概是所有中國農(nóng)民的人生追求，但本文卻以“臺階”為主線，寫父親總覺得自己家的臺階低。這是因為在作者的家鄉(xiāng)，臺階是地位的象征，臺階高就是有地位的意思。這也表現(xiàn)出父親的精神追求：提高自己的地位。只是房子建好了，臺階高了，父親卻有些不自在，而且老了。三、凝望臺階，把握主旨2.思考文章的主旨。

作為一篇優(yōu)秀的小說，《臺階》給我們帶來多方面的思考。所以關(guān)于它的主題，也有很多種解讀。閱讀本文后，同學(xué)們都有哪些思考呢？三、凝望臺階，把握主旨（1）（2）本文以“臺階”為線索，表現(xiàn)了以父親為代表的中國農(nóng)民所具有的中華美德——勤勞質(zhì)樸、忠厚老實、吃苦耐勞、有理想有追求。本文以“臺階”為線索，通過前后兩次鋪臺階的對比，“我”看到了父親的努力，也看到了父親的變化。表現(xiàn)出了作者對生命規(guī)律的思考。2.思考文章的主旨。三、凝望臺階，把握主旨（3）（4）

“臺階”是本文的主線，父親經(jīng)歷了大半輩子的辛苦勞作，終于修成了九級臺階，