【語(yǔ)文】南京市秦淮區(qū)2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試卷（含解析）

江蘇省南京市秦淮區(qū)2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試卷（附解析）一、積累與運(yùn)用。1．（4分）給加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。（1）覓食（2）鞠躬盡瘁（3）níng視（4）茅sè頓開2．（8分）用古詩(shī)文原句填空。（1）溪云初起日沉閣，。（許渾《咸陽(yáng)城東樓》）（2）春蠶到死絲方盡，。（李商隱《無(wú)題》）（3）小園幾許，。（秦觀《行香子》）（4），卻道“天涼好個(gè)秋”?。ㄐ翖壖病冻笈珒骸罚?）羌管悠悠霜滿地，人不寐，。（范仲淹《漁家傲》）（6），贏得生前身后名。（辛棄疾《破陣子》）（7）回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，。（蘇軾《定風(fēng)波》）（8）一抹晚煙荒戍壘，。（納蘭性德《浣溪沙》）3．（2分）小說(shuō)中好的細(xì)節(jié)在對(duì)人物形象的塑造上往往起到四兩撥千斤的作用，同學(xué)們圍繞這一話題展開討論。小語(yǔ)：我在讀小說(shuō)時(shí)常常被一些細(xì)微的小事或細(xì)小的動(dòng)作所吸引，你看，《儒林外史》中寫到范進(jìn)得知自己中舉，“自己把兩手拍了一下”“又拍著手大笑“，這里“拍手”的細(xì)節(jié)，淋漓盡致地刻畫了一個(gè)渴求功名而喪失自我人格的可憐書生形象。我說(shuō)：小語(yǔ)，你讀得真細(xì)致??！其實(shí)《儒林外史》中這樣的細(xì)節(jié)還有很多呢。比如4．（3分）下面這幅配圖中，胡屠戶的語(yǔ)言、動(dòng)作是否符合《范進(jìn)中舉》中的人物形象？請(qǐng)說(shuō)明理由。5．（4分）請(qǐng)仿照示例，為《儒林外史》中匡超人建立檔案卡片。于勒出處法國(guó)莫泊桑《我的叔叔于勒》典型事件早年行為不端，家產(chǎn)揮霍殆盡。被家人送往美洲后，發(fā)了點(diǎn)財(cái)，希望能夠補(bǔ)償哥哥一家。寫來(lái)的信件成為菲利普家的福音書。后來(lái)破產(chǎn)，成為流浪漢，窮困潦倒，在船上賣牡蠣為生。人物點(diǎn)評(píng)年輕時(shí)行為荒唐；后來(lái)有所醒悟，掙錢后想彌補(bǔ)之前的過(guò)失，不失善良；破產(chǎn)之后，在貧困線上掙扎；能夠自食其力，不愿拖累家人，不失良知。匡超人出處清代吳敬梓《儒林外史》典型事件（1）人物點(diǎn)評(píng)（2）二、閱讀。6．（5分）閱讀下面的古詩(shī)，完成各題。畫菊【宋】鄭思肖①花開不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。（選自《絕句三百首》，上海古籍出版社1980年7月版）【注】①鄭思肖：南宋愛國(guó)詩(shī)人，畫家。原名之因，宋亡后改名為思肖，因?yàn)椤靶ぁ笔撬纬瘒?guó)姓“趙（趙）”的組成部分。（1）下列對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A.第一句寫菊花挺立風(fēng)霜，不與百花爭(zhēng)妍斗艷，這是菊花的特性。B.第二句寫菊花獨(dú)放光華，但“獨(dú)”“窮”也寫出了菊花的不良處境。C.第三句中“抱”既寫菊花花瓣彎曲合抱的特點(diǎn)，又寫菊花珍惜自己的芳香。D.整首詩(shī)句句緊扣菊的自然物性，又處處關(guān)聯(lián)，暗示出詩(shī)人的情懷。（2）鄭思肖和陶淵明對(duì)“菊”的情感表達(dá)有何異同？結(jié)合詩(shī)句具體作答。7．（11分）閱讀下面文言語(yǔ)段，完成各題。曹瑋①知鎮(zhèn)戎軍②日，嘗出戰(zhàn)小捷，虜③兵引去?，|偵虜兵去已遠(yuǎn)，乃驅(qū)所掠牛羊輜重緩驅(qū)而還頗失部伍。其下憂之，言于瑋曰：“牛羊無(wú)用，徒縻④軍。不若棄之，整眾而歸?！爆|不答，使人候⑤。虜兵去數(shù)十里，聞瑋利牛羊而師不整，遽還襲之。瑋愈緩，行得地利處，乃止以待之。虜軍將至，使人謂之曰：“蕃軍遠(yuǎn)來(lái)必甚疲，我不欲乘人之怠，請(qǐng)休憩士馬，少選⑥決戰(zhàn)?！碧敺娇嗥Ｉ?，皆欣然，嚴(yán)軍⑦歇良久?，|又使人諭之：“歇定，可相馳⑧矣?！庇谑歉鞴能姸M(jìn)，一戰(zhàn)大破虜師。遂棄牛羊而還。徐謂其下曰：“吾知虜已疲，故為貪利以誘之。比其復(fù)來(lái)，幾行百里矣，若乘銳便戰(zhàn)，猶有勝負(fù)。遠(yuǎn)行之人，若小憩，則足痹不能立。人氣亦闌⑨。吾以此取之?！保ㄟx自沈括《夢(mèng)溪筆談》，中華書局2016年9月版）【注】①曹瑋：北宋名將。②知鎮(zhèn)戎軍：主持鎮(zhèn)戎地區(qū)工作。③虜：中國(guó)古代對(duì)北方外族的稱呼。④縻（mí）：束縛。⑤候：偵察。⑥少選：一會(huì)兒。⑦嚴(yán)軍：整頓好隊(duì)伍。⑧馳；驅(qū)車馬追逐，此處意為戰(zhàn)斗。⑨闌：衰退。（1）請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。①徒縻軍②虜兵去數(shù)十里③我不欲乘人之?、鼙绕鋸?fù)來(lái)（2）翻譯下面的句子。聞瑋利牛羊而師不整，遽還襲之。（3）下列斷句正確的一項(xiàng)是A.乃驅(qū)所掠牛羊/輜重緩驅(qū)而還/頗失部伍B.乃驅(qū)所掠牛羊/輜重緩驅(qū)/而還頗失部伍C.乃驅(qū)所掠牛羊輜重/緩驅(qū)而還/頗失部伍D.乃驅(qū)/所掠牛羊輜重/緩驅(qū)而還頗失部伍（4）曹瑋何以被稱為名將？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。8．（13分）閱讀《儒林外史》選段，回答問(wèn)題?！疽弧客跖e人笑道：“說(shuō)起來(lái)，竟是一場(chǎng)笑話：弟今年正月初一日夢(mèng)見看會(huì)試榜，弟中在上面是不消說(shuō)了，那第三名也是汶上人，叫作荀玫。弟正疑惑我縣里沒(méi)有這一個(gè)姓荀的孝廉，誰(shuí)知竟同著這個(gè)小學(xué)生的名字。難道和他同榜不成！”說(shuō)罷，就哈哈大笑起來(lái)，道：“可見夢(mèng)作不得準(zhǔn)！況且功名大事，總以文章為主，那里有甚么鬼神！”周進(jìn)道：“老先生，夢(mèng)也竟有準(zhǔn)的。前日晚生初來(lái)，會(huì)著集上梅朋友，他說(shuō)也是正月初一日，夢(mèng)見一個(gè)大紅日頭落在他頭上，他這年就飛黃騰達(dá)的。”王舉人道：“這話更不作得準(zhǔn)了。比如他進(jìn)個(gè)學(xué)，就有日頭落在他頭上，像我這發(fā)過(guò)的，不該連天都掉下來(lái)，是俺頂著的了？”彼此說(shuō)著閑話，掌上燈燭，管家捧上酒飯，雞、魚、鴨、肉，堆滿春臺(tái)。王舉人也不讓周進(jìn)，自己坐著吃了，收下碗去。落后和尚送出周進(jìn)的飯來(lái)，一碟老菜葉，一壺?zé)崴?。周進(jìn)也吃了。叫了安置，各自歇宿?！径寇骷野堰@幾十吊錢贖了幾票當(dāng)，買了幾石米，剩下的，留與荀玫做鄉(xiāng)試盤費(fèi)。次年錄科，又取了第一。果然英雄出于少年，到省試，高高中了。忙到布政司衙門里領(lǐng)了杯、盤、衣帽、旗匾、盤程，匆匆進(jìn)京會(huì)試，又中了第三名進(jìn)士。明朝的體統(tǒng)：舉人報(bào)中了進(jìn)士，即刻在下處擺起公座來(lái)升座，長(zhǎng)班參堂磕頭。這日正磕著頭，外邊傳呼接帖，說(shuō)：“同年同鄉(xiāng)王老爺來(lái)拜。”荀進(jìn)士叫長(zhǎng)班抬開公座，自己迎了出去。只見王惠須發(fā)皓白，走進(jìn)門，一把拉著手，說(shuō)道：年長(zhǎng)兄，我同你是‘天作之合’，不比尋常同年弟兄。”兩人平磕了頭，坐著，就說(shuō)起昔年這一夢(mèng)，“可見你我都是天榜有名。將來(lái)同寅協(xié)恭，多少事業(yè)都要同做。”荀玫自小也依稀記得聽見過(guò)這句話，只是記不清了，今日聽他說(shuō)來(lái)，方才明白，因說(shuō)道：“小弟年幼，叨幸年老先生榜末，又是同鄉(xiāng)，諸事全望指教。”王進(jìn)士道：“這下處是年長(zhǎng)兄自己賃的？”荀進(jìn)士道：“正是?！蓖踹M(jìn)士道：“這甚窄，況且離朝綱又遠(yuǎn)，這里住著不便。不瞞年長(zhǎng)兄說(shuō)，弟還有一碗飯吃，京里房子也是我自己買的。年長(zhǎng)兄竟搬到我那里去住，將來(lái)殿試，一切事都便宜些?！闭f(shuō)罷，又坐了一會(huì)，去了。次日，竟叫人來(lái)把荀進(jìn)士的行李搬在江米巷自己下處同住?！救看文?，寧王統(tǒng)兵破了南贛官軍，百姓開了城門，抱頭鼠竄，四散亂走；王道臺(tái)也抵擋不住，叫了一只小船，黑夜逃走。走到大江中，遇著寧王百十只艨艟戰(zhàn)船，明盔亮甲，船上有千萬(wàn)火把，照見小船，叫一聲：“拿！”幾十個(gè)兵卒跳上船來(lái)，走進(jìn)中艙，把王道臺(tái)反綁了手，捉上大船。那些從人、船家，殺的殺了，還有怕殺的，跳在水里死了。王道臺(tái)嚇得撒抖抖的顫，燈燭影里，望見寧王坐在上面，不敢抬頭。寧王見了，慌走下來(lái)，親手替他解了縛，叫取衣裳穿了，說(shuō)道：“孤家是奉太后密旨，起兵誅君側(cè)之奸，你既是江西的能員，降順了孤家，少不得升授你的官爵。”王道臺(tái)顫抖抖的叩頭道：“情愿降順。”寧王道：“既然愿降，待孤家親賜一杯酒?！贝藭r(shí)王道臺(tái)被縛得心口十分疼痛，跪著接酒在手，一飲而盡，心便不疼了。又磕頭謝了。王爺即賞與江西按察使之職，自此隨在寧王軍中。寧王鬧了兩年，不想被新建伯王守仁一陣殺敗，束手就擒。那些偽官，殺的殺了，逃的逃了；王道臺(tái)在衙門并不曾收拾得一件東西，只取了一個(gè)枕箱，里面幾本殘書和幾兩銀子，換了青衣小帽，黑夜逃走。（節(jié)選自《儒林外史》，商務(wù)印書館2018年版）（1）結(jié)合語(yǔ)段一、二中王惠對(duì)“夢(mèng)”的不同態(tài)度，說(shuō)說(shuō)他的性格特點(diǎn)。（2）結(jié)合語(yǔ)境，品析語(yǔ)段三畫線句中加點(diǎn)詞的妙用。此時(shí)王道臺(tái)被縛得心口十分疼痛，跪著接酒在手，一飲而盡，心便不疼了。（3）班級(jí)打算根據(jù)以上片段改編課本劇。①請(qǐng)你給下面這句臺(tái)詞設(shè)計(jì)兩個(gè)動(dòng)作，并說(shuō)明理由。這話更不作得準(zhǔn)了。比如他進(jìn)個(gè)學(xué)，就有日頭落在他頭上，像我這發(fā)過(guò)的，不該連天都掉下來(lái)，是俺頂著的了？②得知寧王失敗的消息時(shí)，王惠會(huì)作何感想？請(qǐng)給他設(shè)計(jì)一段內(nèi)心獨(dú)白。9．（9分）閱讀下面文段，完成各題。討論中國(guó)古代長(zhǎng)篇白話小說(shuō)中的人物塑造時(shí)，經(jīng)常會(huì)使用類似“世代累積”“滾雪球”“箭垛”這樣的提法。小說(shuō)中的人物在文本流傳過(guò)程中受到讀者的關(guān)注和喜愛，繼而被無(wú)數(shù)的“續(xù)作者”續(xù)寫或改寫，使相關(guān)的故事呈現(xiàn)出一種逐漸積累堆加的效果，成為藝術(shù)生發(fā)和建構(gòu)的“箭垛”。《儒林外史》中的部分人物原型，也具有這種類似“箭垛”的特點(diǎn)。較具代表性的例子就是甘鳳池的故事，小說(shuō)中鳳四老爹便以甘鳳池為原型。甘鳳池，江南江寧人，為康乾之際俠客，以拳法著稱。他創(chuàng)立花拳，并譜《花拳總講法》，是《易筋經(jīng)》氣功四大流派之一的代表人物?！度辶滞馐贰芬愿束P池為原型塑造鳳四老爹這一人物形象，其相關(guān)情節(jié)主要集中在第四十九到第五十三回。其人物特點(diǎn)體現(xiàn)在兩個(gè)方面：武藝高強(qiáng)和俠義之心。如小說(shuō)中第四十九回，鳳四老爹剛出場(chǎng)時(shí)，秦中書就對(duì)他有過(guò)一番介紹：“這位鳳長(zhǎng)兄是敝外這邊一個(gè)極有義氣的人。他的手底下實(shí)在有些講究，而且一部《易筋經(jīng)》記得爛熟的。他若是趲一個(gè)勁，那怕幾千斤的石塊，打落在他頭上身上，他會(huì)絲毫不覺得。這些時(shí)，舍弟留他在舍間早晚請(qǐng)教，學(xué)他的技藝?！钡谖迨刂?，又寫到鳳四老爹當(dāng)眾把八塊方磚拍得粉碎的情節(jié)，當(dāng)時(shí)秦二侉子在旁說(shuō)道：“我們鳳四哥練就了這一個(gè)手段！他那‘經(jīng)’上說(shuō)：‘握拳能碎虎腦，側(cè)掌能斷牛首?！贝颂幪岬进P四老爹有一本“經(jīng)”，或許指的是他“記得爛熟”的《易筋經(jīng)》。從原型的角度來(lái)看，也有可能暗指他有自著的武功秘籍。甘鳳池為好武之人，曾在乾隆皇帝下江南途中擔(dān)任護(hù)衛(wèi)工作。以甘鳳池為原型，衍生出一部小說(shuō)和一個(gè)劇本，又被吳敬梓作為人物原型寫到《儒林外史》中，這樣的現(xiàn)象十分有趣。小說(shuō)的成書時(shí)間略早于戲曲作品，為戲曲作品改編之基礎(chǔ)，且所記載之事皆本于甘鳳池護(hù)衛(wèi)乾隆南巡時(shí)的相關(guān)傳聞，形成了不同于與《儒林外史》中鳳四老爹的藝術(shù)形象。甘鳳池故事發(fā)展到這一組小說(shuō)和戲劇的講述形態(tài)，已經(jīng)極為熱鬧。到了民國(guó)年間，關(guān)于甘鳳池的故事仍然在繼續(xù)累積。以《儒林外史》人物原型為線索按圖索驥，探究人物從現(xiàn)實(shí)進(jìn)入文學(xué)的過(guò)程，和在不同文本中的呈現(xiàn)樣貌，確是閱讀這部小說(shuō)的一種更為生動(dòng)的方式。吳敬梓依憑或借鑒人物原型塑造小說(shuō)人物，反映了作者自身和當(dāng)時(shí)文人群體一個(gè)共通的訴求：希望不被時(shí)間的洪流湮沒(méi)，希望通過(guò)熱情的謳歌或辛辣的諷刺，喚起真正名士風(fēng)流的回歸。（節(jié)選自張夢(mèng)筆《“談”言微中，名士風(fēng)流：原型人物視域下的＜儒林外史＞多重講述現(xiàn)象與跨文本解構(gòu)》，有刪改）（1）下列對(duì)文章核心觀點(diǎn)的表達(dá)，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A.中國(guó)古代白話小說(shuō)常使用“箭垛”法塑造人物的形象。B.《儒林外史》更為生動(dòng)的閱讀方式是探究人物的原型。C.《儒林外史》依憑或借鑒人物原型塑造部分小說(shuō)人物。D.“箭垛”法讓小說(shuō)人物在流傳的過(guò)程中深受讀者喜愛。（2）第2段中，鳳四老爹的兩個(gè)事例用得恰當(dāng)嗎？寫出理由。（3）吳敬梓借鑒人物原型（吳蒙泉）塑造了虞育德這一形象。概述作者的取舍處理，并分析其用意。吳蒙泉曾中進(jìn)士，但年歲已大，只得到上元縣學(xué)教諭的閑官，之后又當(dāng)了幾年縣令，仕途并不得意。在《閑居雜感》詩(shī)中，他一方面對(duì)“伏波慨晚成，李廣磋難封”深為感慨，另一方面卻也表示“丈夫貴自立，豈在功名中”。10．（8分）讀整本書時(shí)，關(guān)注前后關(guān)聯(lián)之處，往往會(huì)有奇妙的發(fā)現(xiàn)。仿照示例，寫一寫你的閱讀感受。（本試卷中出現(xiàn)的情節(jié)不可作為答題內(nèi)容）（《儒林外史》）提示：前后情節(jié)關(guān)聯(lián)的常見方式有發(fā)展式、相似式、對(duì)比式、因果式等。示例：①興建泰伯祠并舉行祭祀大典是小說(shuō)的高潮，有輝煌的建筑、隆重的儀式和成群的真儒。整體體現(xiàn)出抵制當(dāng)下一味追求功名富貴頹風(fēng)的愿景。②到了本書之末，當(dāng)年費(fèi)了很大心力、財(cái)力、物力修建起來(lái)的祠堂已經(jīng)完全荒廢，結(jié)局凄涼。作者用無(wú)情的筆墨流露出自己的痛惜和無(wú)奈之情。③前后關(guān)聯(lián)，其間巨大的張力表明作者內(nèi)心深切的矛盾，既力圖改造當(dāng)下的社會(huì)風(fēng)氣，又深感此路不通，夢(mèng)想幻滅。通過(guò)前后關(guān)聯(lián)，還可以進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)，王冕隱居，泰伯祠落寞，市井四大奇人獨(dú)善其身，隱士、賢人、奇人都無(wú)法改變濁世，作者悲涼的文字分明能讓我們聽到那窮途末路的哭聲。三、寫作。11．（50分）作文。謙和禮讓，是一種優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德；當(dāng)仁不讓，是一種積極的人生態(tài)度。請(qǐng)以“讓”或者“不讓”為題，寫一篇議論文。要求：（1）觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)；（2）不少于600字；（3）不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

參考答案與試題解析一、積累與運(yùn)用。1．（4分）給加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。（1）覓mì食（2）鞠jū躬盡瘁（3）níng凝視（4）茅sè塞頓開【分析】本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)讀音及書寫。【解答】答案：（1）mì（2）jū（3）凝（4）塞【點(diǎn)評(píng)】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。2．（8分）用古詩(shī)文原句填空。（1）溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。（許渾《咸陽(yáng)城東樓》）（2）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無(wú)題》）（3）小園幾許，收盡春光。（秦觀《行香子》）（4）欲說(shuō)還休，卻道“天涼好個(gè)秋”?。ㄐ翖壖病冻笈珒骸罚?）羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（范仲淹《漁家傲》）（6）了卻君王天下事，贏得生前身后名。（辛棄疾《破陣子》）（7）回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。（蘇軾《定風(fēng)波》）（8）一抹晚煙荒戍壘，半竿斜日舊關(guān)城。（納蘭性德《浣溪沙》）【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)題意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字?！窘獯稹浚?）山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓（2）蠟炬成灰淚始干（注意“蠟”的書寫）（3）收盡春光（4）欲說(shuō)還休（5）將軍白發(fā)征夫淚（注意“征”的書寫）（6）了卻君王天下事（7）也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴（8）半竿斜日舊關(guān)城（注意“竿”的書寫）【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。3．（2分）小說(shuō)中好的細(xì)節(jié)在對(duì)人物形象的塑造上往往起到四兩撥千斤的作用，同學(xué)們圍繞這一話題展開討論。小語(yǔ)：我在讀小說(shuō)時(shí)常常被一些細(xì)微的小事或細(xì)小的動(dòng)作所吸引，你看，《儒林外史》中寫到范進(jìn)得知自己中舉，“自己把兩手拍了一下”“又拍著手大笑“，這里“拍手”的細(xì)節(jié)，淋漓盡致地刻畫了一個(gè)渴求功名而喪失自我人格的可憐書生形象。我說(shuō)：小語(yǔ)，你讀得真細(xì)致??！其實(shí)《儒林外史》中這樣的細(xì)節(jié)還有很多呢。比如他爬起來(lái)，又拍著手大笑道：'噫！好了！我中了！”【分析】《儒林外史》是一部對(duì)儒林命運(yùn)進(jìn)行諷刺和反思的小說(shuō)。全書描寫了一些深受八股科舉制度毒害的儒生形象，反映了當(dāng)時(shí)世俗風(fēng)氣的敗壞。小說(shuō)形象地揭示了科舉制度下，知識(shí)階層精神道德和文化教育的腐朽糜爛，其筆鋒指向士人功名利祿的觀念、官僚制度、人倫關(guān)系和整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣?！窘獯稹勘绢}考查名著情節(jié)的把握。例如作品中：他爬起來(lái)，又拍著手大笑道：'噫！好了！我中了！”其中“爬起來(lái)、拍手、大笑”，筆鋒深刻而委婉，勾畫出了他神魂顛倒、亦癡亦狂的丑態(tài)。作者以白描的手法，通過(guò)個(gè)性化的語(yǔ)言和動(dòng)作，把一個(gè)醉心科舉的腐儒形象描畫出來(lái)，表現(xiàn)了作者對(duì)封建科舉制度辛辣的嘲諷。答案：他爬起來(lái)，又拍著手大笑道：“噫！好了！我中了！”【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。4．（3分）下面這幅配圖中，胡屠戶的語(yǔ)言、動(dòng)作是否符合《范進(jìn)中舉》中的人物形象？請(qǐng)說(shuō)明理由?！痉治觥勘绢}考查名著人物形象。【解答】《儒林外史》中胡屠戶是一個(gè)貪財(cái)勢(shì)利、粗野蠻橫、前倨后恭、欺貧愛富、趨炎附勢(shì)、嗜錢如命、庸俗自私的典型市儈。范進(jìn)是一個(gè)懦弱、潦倒落魄、抬不起頭、忍氣吞聲的窮酸書生。胡屠戶見了范進(jìn)，不是諷刺、就是挖苦，從來(lái)不給范進(jìn)一點(diǎn)好臉色。配圖中胡屠戶顯得彬彬有禮，言語(yǔ)懇切，“我原來(lái)賀你的，怎好又拿回去”與他“貪財(cái)勢(shì)利、粗野蠻橫”的性格特點(diǎn)不相符。答案：示例：不符合，理由：配圖中胡屠戶顯得彬彬有禮，言語(yǔ)懇切，“我原來(lái)賀你的，怎好又拿回去”與他“貪財(cái)勢(shì)利、粗野蠻橫”的性格特點(diǎn)不相符?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，這樣做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。5．（4分）請(qǐng)仿照示例，為《儒林外史》中匡超人建立檔案卡片。于勒出處法國(guó)莫泊?！段业氖迨逵诶铡返湫褪录缒晷袨椴欢?，家產(chǎn)揮霍殆盡。被家人送往美洲后，發(fā)了點(diǎn)財(cái)，希望能夠補(bǔ)償哥哥一家。寫來(lái)的信件成為菲利普家的福音書。后來(lái)破產(chǎn)，成為流浪漢，窮困潦倒，在船上賣牡蠣為生。人物點(diǎn)評(píng)年輕時(shí)行為荒唐；后來(lái)有所醒悟，掙錢后想彌補(bǔ)之前的過(guò)失，不失善良；破產(chǎn)之后，在貧困線上掙扎；能夠自食其力，不愿拖累家人，不失良知?？锍顺鎏幥宕鷧蔷磋鳌度辶滞馐贰返湫褪录?）①年少時(shí)服侍生病的父親；②在杭州，遇到了馬二先生，考上秀才后，又受一群斗方名士的“培養(yǎng)”，以此作為追名名逐利的手段③認(rèn)識(shí)惡棍潘三后逼妻子回大柳莊鄉(xiāng)下等。人物點(diǎn)評(píng)（2）匡超人年少時(shí)心地善良，孝順父母，是個(gè)淳樸可愛之人?？锍说胶贾莺笏枷腴_始蛻變，意圖投機(jī)取巧僥幸名利雙收。最后匡超人漸漸在這個(gè)污濁社會(huì)“學(xué)有所成”，習(xí)得一身薄情寡義、虛偽、撒謊的嘴臉?！痉治觥俊度辶滞馐贰肥且徊繉?duì)儒林命運(yùn)進(jìn)行諷刺和反思的小說(shuō)。全書描寫了一些深受八股科舉制度毒害的儒生形象，反映了當(dāng)時(shí)世俗風(fēng)氣的敗壞。小說(shuō)形象地揭示了科舉制度下，知識(shí)階層精神道德和文化教育的腐朽糜爛，其筆鋒指向士人功名利祿的觀念、官僚制度、人倫關(guān)系和整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣。【解答】（1）本題考查名著情節(jié)的把握?！度辶滞馐贰分锌锍说娜宋镄蜗蠓秩齻€(gè)階段，即善良、孝順到思想轉(zhuǎn)變，最后墮落為薄情寡義、虛偽、撒謊的人，可以按照這個(gè)思路進(jìn)行敘述和描寫，抓主要事件即可。例如：匡超人年少時(shí)服侍生病的父親，極其孝順，做事勤快。在杭州，匡超人遇到了馬二先生，并考上秀才后，又受一群斗方名士的“培養(yǎng)”，以此作為追名名逐利的手段。之后認(rèn)識(shí)惡棍潘三，從此更加墮落，逼妻子回大柳莊鄉(xiāng)下；以及潘三入獄后的翻臉無(wú)情；考取教習(xí)后的自命不凡的事件。（2）本題考查分析人物形象。根據(jù)第一題的典型事件對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)即可?？锍四晟贂r(shí)服侍生病的父親，極其孝順，做事勤快。后來(lái)受馬二等人的影響，成為追名逐利之人，思想開始?jí)櫬洹Ｔ俸髞?lái)認(rèn)識(shí)惡棍潘三，逼妻子回大柳莊鄉(xiāng)下，等都表現(xiàn)了他的薄情寡義、虛偽的形象。答案：（1）①年少時(shí)服侍生病的父親；②在杭州，遇到了馬二先生，考上秀才后，又受一群斗方名士的“培養(yǎng)”，以此作為追名名逐利的手段③認(rèn)識(shí)惡棍潘三后逼妻子回大柳莊鄉(xiāng)下等。（2）匡超人年少時(shí)心地善良，孝順父母，是個(gè)淳樸可愛之人?？锍说胶贾莺笏枷腴_始蛻變，意圖投機(jī)取巧僥幸名利雙收。最后匡超人漸漸在這個(gè)污濁社會(huì)“學(xué)有所成”，習(xí)得一身薄情寡義、虛偽、撒謊的嘴臉?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累，要記住名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)、作品的主題，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，做題時(shí)才能得心應(yīng)手。二、閱讀。6．（5分）閱讀下面的古詩(shī)，完成各題。畫菊【宋】鄭思肖①花開不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。（選自《絕句三百首》，上海古籍出版社1980年7月版）【注】①鄭思肖：南宋愛國(guó)詩(shī)人，畫家。原名之因，宋亡后改名為思肖，因?yàn)椤靶ぁ笔撬纬瘒?guó)姓“趙（趙）”的組成部分。（1）下列對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是CA.第一句寫菊花挺立風(fēng)霜，不與百花爭(zhēng)妍斗艷，這是菊花的特性。B.第二句寫菊花獨(dú)放光華，但“獨(dú)”“窮”也寫出了菊花的不良處境。C.第三句中“抱”既寫菊花花瓣彎曲合抱的特點(diǎn)，又寫菊花珍惜自己的芳香。D.整首詩(shī)句句緊扣菊的自然物性，又處處關(guān)聯(lián)，暗示出詩(shī)人的情懷。（2）鄭思肖和陶淵明對(duì)“菊”的情感表達(dá)有何異同？結(jié)合詩(shī)句具體作答?！痉治觥窟@首畫菊，與一般贊頌菊花不俗不艷不媚不屈的詩(shī)歌不同，托物言志，深深隱含了詩(shī)人的人生遭際和理想追求，是一首有特定生活內(nèi)涵的菊花詩(shī)?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解。ABD.正確。C.有誤，“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”這兩句寫菊花寧愿枯死枝頭，也決不被北風(fēng)吹落的高潔之志，描繪了傲骨凌霜，孤傲絕俗的菊花，表示自己堅(jiān)守高尚節(jié)操，寧死不肯向元朝投降的決心。這是鄭思肖獨(dú)特的感悟，是他不屈不移、忠于故國(guó)的誓言?！皩懢栈ㄕ湎ё约旱姆枷恪崩斫庥姓`。故選：C。（2）本題考查詩(shī)人情感的比較理解。陶淵明是一位隱士，菊花大多生長(zhǎng)在偏僻的地方，一副與世無(wú)爭(zhēng)的樣子，也是花中的隱士。周墩頤在《愛蓮說(shuō)》中寫“菊，花之隱逸者也”，想那時(shí)，陶淵明隱居的地方一定很孤寂，一般嬌艷名貴的花也不會(huì)在那生生長(zhǎng)，只有菊花與他為伴。正因?yàn)檫@些，陶淵明對(duì)菊花有著特殊的好感，因此也有了“采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑與愜意。菊花不以嬌艷的姿色取媚于時(shí)，而是以素雅堅(jiān)貞的品性見美于人。陶淵明被戴上“隱逸之宗”的桂冠，菊花也被稱為“花之隱逸者菊花的品性”，已經(jīng)和陶淵明的人格交融為一。因此，菊花有“陶菊”之雅稱，“陶菊”象征著陶淵明不為五斗米折腰的傲岸骨氣。“花開不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣未窮”這兩句詠菊詩(shī)，是人們對(duì)菊花的共識(shí)。菊花不與百花同時(shí)開放，它是不隨俗不媚時(shí)的高士。“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”這兩句進(jìn)一步寫菊花寧愿枯死枝頭，也決不被北風(fēng)吹落的高潔之志，描繪了傲骨凌霜，孤傲絕俗的菊花，表示自己堅(jiān)守高尚節(jié)操，寧死不肯向元朝投降的決心。這是鄭思肖獨(dú)特的感悟，是他不屈不移、忠于故國(guó)的誓言。答案：（1）C（2）這首詩(shī)托物言志，表達(dá)了詩(shī)人堅(jiān)守高尚情操、寧死不向元朝投降的民族氣節(jié)及斗爭(zhēng)精神，開頭兩句寫菊花不與百花同時(shí)開放，獨(dú)立疏籬怡然自得，表現(xiàn)了請(qǐng)人的清高自守；后兩句寫菊花寧愿桔死在枝頭，也決不被北風(fēng)吹落的高潔之志，表達(dá)了請(qǐng)人堅(jiān)守高尚情操、寧死不向元朝投降的決心。陶淵明喜愛菊花，認(rèn)為菊花品格高尚，不奉迎風(fēng)雅，敢于傲雪凌霜。即使是殘菊，也挺立不落，依然含香露芳。他用菊花的清雅倔強(qiáng)來(lái)操守自己的君子之節(jié)。譯文：菊花開放的時(shí)候，百花已經(jīng)凋謝。只有她獨(dú)自開在稀疏的籬笆旁邊，讓人心生喜悅，覺得與眾不同。更不同的是菊花寧愿保留芬芳枯死枝頭，也決不被北風(fēng)吹落?！军c(diǎn)評(píng)】古典詩(shī)詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處的時(shí)代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩(shī)詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩(shī)詞意境。四、探究詩(shī)詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。7．（11分）閱讀下面文言語(yǔ)段，完成各題。曹瑋①知鎮(zhèn)戎軍②日，嘗出戰(zhàn)小捷，虜③兵引去?，|偵虜兵去已遠(yuǎn)，乃驅(qū)所掠牛羊輜重緩驅(qū)而還頗失部伍。其下憂之，言于瑋曰：“牛羊無(wú)用，徒縻④軍。不若棄之，整眾而歸?！爆|不答，使人候⑤。虜兵去數(shù)十里，聞瑋利牛羊而師不整，遽還襲之?，|愈緩，行得地利處，乃止以待之。虜軍將至，使人謂之曰：“蕃軍遠(yuǎn)來(lái)必甚疲，我不欲乘人之怠，請(qǐng)休憩士馬，少選⑥決戰(zhàn)?！碧敺娇嗥Ｉ酰孕廊?，嚴(yán)軍⑦歇良久?，|又使人諭之：“歇定，可相馳⑧矣。”于是各鼓軍而進(jìn)，一戰(zhàn)大破虜師。遂棄牛羊而還。徐謂其下曰：“吾知虜已疲，故為貪利以誘之。比其復(fù)來(lái)，幾行百里矣，若乘銳便戰(zhàn)，猶有勝負(fù)。遠(yuǎn)行之人，若小憩，則足痹不能立。人氣亦闌⑨。吾以此取之?！保ㄟx自沈括《夢(mèng)溪筆談》，中華書局2016年9月版）【注】①曹瑋：北宋名將。②知鎮(zhèn)戎軍：主持鎮(zhèn)戎地區(qū)工作。③虜：中國(guó)古代對(duì)北方外族的稱呼。④縻（mí）：束縛。⑤候：偵察。⑥少選：一會(huì)兒。⑦嚴(yán)軍：整頓好隊(duì)伍。⑧馳；驅(qū)車馬追逐，此處意為戰(zhàn)斗。⑨闌：衰退。（1）請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。①徒縻軍只是②虜兵去數(shù)十里離開③我不欲乘人之怠疲倦，倦怠④比其復(fù)來(lái)等到（2）翻譯下面的句子。聞瑋利牛羊而師不整，遽還襲之。（3）下列斷句正確的一項(xiàng)是CA.乃驅(qū)所掠牛羊/輜重緩驅(qū)而還/頗失部伍B.乃驅(qū)所掠牛羊/輜重緩驅(qū)/而還頗失部伍C.乃驅(qū)所掠牛羊輜重/緩驅(qū)而還/頗失部伍D.乃驅(qū)/所掠牛羊輜重/緩驅(qū)而還頗失部伍（4）曹瑋何以被稱為名將？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！痉治觥繀⒖甲g文：???曹瑋主管鎮(zhèn)戎軍時(shí)，曾出戰(zhàn)小勝，敵兵退去。曹瑋偵察敵兵退離已遠(yuǎn)，于是就驅(qū)趕著繳獲的牛羊和輜重車輛，緩慢地驅(qū)趕著返回，很是不成軍隊(duì)行列。他的部下?lián)鷳n此事，對(duì)曹瑋說(shuō)：“牛羊無(wú)用，只是束縛軍隊(duì)。不如拋棄它們，整齊隊(duì)伍返回?！辈墁|沒(méi)回答，派人去偵察。敵兵離開幾十里，聽說(shuō)曹瑋貪得牛羊之利而軍隊(duì)不整齊，立刻就返回襲擊曹瑋軍隊(duì)。曹瑋軍隊(duì)行進(jìn)更加緩慢，行進(jìn)中找到地勢(shì)有利的地方，就停下來(lái)等待敵軍。敵軍將要來(lái)到，離得很近了。曹瑋派人對(duì)敵軍說(shuō)：“你們外國(guó)軍隊(duì)遠(yuǎn)來(lái)一定很疲勞，我不想趁著別人疲怠作戰(zhàn)，請(qǐng)你們讓戰(zhàn)士和馬休息一下，隔一會(huì)兒就決戰(zhàn)?！睌橙苏嘤谄跇O了，都很高興，使軍隊(duì)嚴(yán)整地休息了很長(zhǎng)時(shí)間。曹瑋又派人告知他們：“休息好了，可以相互驅(qū)馬進(jìn)攻了?！庇谑歉鞣綋艄陌l(fā)兵進(jìn)攻，一交戰(zhàn)就把敵軍打得大敗。于是拋棄了牛羊返回。曹瑋慢慢地對(duì)他的部下說(shuō)：“我知道敵人已很疲勞，故意做貪利的事來(lái)引誘他們。等到他們?cè)賮?lái)，接近行走百里了，如果趁著他們銳氣便交戰(zhàn)，還會(huì)有勝負(fù)。走遠(yuǎn)路的人如果稍稍休息，那么腿腳疼痛麻木就站不起來(lái)了，人氣也殘盡了。我憑這些打敗了敵人?！窘獯稹浚?）本題考查文言詞語(yǔ)的意義。①句意：只是束縛軍隊(duì)。徒：只是。②句意：敵兵離開幾十里。去：離開。③句意：我不想趁著別人疲怠作戰(zhàn)。怠：疲倦，倦怠。④句意：等到他們?cè)賮?lái)。比：等到。（2）本題考查文言句子翻譯。重點(diǎn)詞語(yǔ)：聞，聽說(shuō)；師，軍隊(duì)；遽，急忙。句意：聽說(shuō)曹瑋貪得牛羊之利而軍隊(duì)不整齊，立刻就返回襲擊曹瑋軍隊(duì)。（3）本題考查文言斷句。這句話的意思為：于是就驅(qū)趕著繳獲的牛羊和輜重車輛，緩慢地驅(qū)趕著返回，很是不成軍隊(duì)行列。根據(jù)意思可斷句為：乃驅(qū)所掠牛羊輜重/緩驅(qū)而還/頗失部伍。故選：C。（4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。從“乃驅(qū)所掠牛羊輜重，緩驅(qū)而還，頗失部伍”可知曹瑋的目的是“誘敵深入”；從“遠(yuǎn)行之人，若小憩，則足痹不能立，人氣亦闌”可知其善于抓住有利的時(shí)機(jī)。曹瑋假意貪圖牛羊之利，使軍隊(duì)表現(xiàn)出軍容不整的樣子，誘敵深入；敵人追至，避敵銳氣，假意不想乘人之危，讓敵人休息修整，使敵人腿腳疼痛麻木站不起來(lái)了，人氣殘盡，最后一擊擊敗。這些舉措正是其被稱為名將的原因。據(jù)此作答，意對(duì)即可。答案：（1）①只是；②離開；③疲倦，倦?。虎艿鹊?。（2）聽說(shuō)曹瑋貪得牛羊之利而軍隊(duì)不整齊，立刻就返回襲擊曹瑋軍隊(duì)。（3）C（4）曹瑋之所以被稱為名將，是因?yàn)槠鋺?zhàn)略戰(zhàn)術(shù)高明。他假意貪圖牛羊之利，使軍隊(duì)表現(xiàn)出軍容不整的樣子，誘敵深入；敵人追至，避敵銳氣，假意不想乘人之危，讓敵人休息修整，使敵人腿腳疼痛麻木站不起來(lái)了，人氣殘盡，最后一擊擊敗?！军c(diǎn)評(píng)】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：①引用原文句子回答；②摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答；③用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。8．（13分）閱讀《儒林外史》選段，回答問(wèn)題?！疽弧客跖e人笑道：“說(shuō)起來(lái)，竟是一場(chǎng)笑話：弟今年正月初一日夢(mèng)見看會(huì)試榜，弟中在上面是不消說(shuō)了，那第三名也是汶上人，叫作荀玫。弟正疑惑我縣里沒(méi)有這一個(gè)姓荀的孝廉，誰(shuí)知竟同著這個(gè)小學(xué)生的名字。難道和他同榜不成！”說(shuō)罷，就哈哈大笑起來(lái)，道：“可見夢(mèng)作不得準(zhǔn)！況且功名大事，總以文章為主，那里有甚么鬼神！”周進(jìn)道：“老先生，夢(mèng)也竟有準(zhǔn)的。前日晚生初來(lái)，會(huì)著集上梅朋友，他說(shuō)也是正月初一日，夢(mèng)見一個(gè)大紅日頭落在他頭上，他這年就飛黃騰達(dá)的?！蓖跖e人道：“這話更不作得準(zhǔn)了。比如他進(jìn)個(gè)學(xué)，就有日頭落在他頭上，像我這發(fā)過(guò)的，不該連天都掉下來(lái)，是俺頂著的了？”彼此說(shuō)著閑話，掌上燈燭，管家捧上酒飯，雞、魚、鴨、肉，堆滿春臺(tái)。王舉人也不讓周進(jìn)，自己坐著吃了，收下碗去。落后和尚送出周進(jìn)的飯來(lái)，一碟老菜葉，一壺?zé)崴Ｖ苓M(jìn)也吃了。叫了安置，各自歇宿?！径寇骷野堰@幾十吊錢贖了幾票當(dāng)，買了幾石米，剩下的，留與荀玫做鄉(xiāng)試盤費(fèi)。次年錄科，又取了第一。果然英雄出于少年，到省試，高高中了。忙到布政司衙門里領(lǐng)了杯、盤、衣帽、旗匾、盤程，匆匆進(jìn)京會(huì)試，又中了第三名進(jìn)士。明朝的體統(tǒng)：舉人報(bào)中了進(jìn)士，即刻在下處擺起公座來(lái)升座，長(zhǎng)班參堂磕頭。這日正磕著頭，外邊傳呼接帖，說(shuō)：“同年同鄉(xiāng)王老爺來(lái)拜?！避鬟M(jìn)士叫長(zhǎng)班抬開公座，自己迎了出去。只見王惠須發(fā)皓白，走進(jìn)門，一把拉著手，說(shuō)道：年長(zhǎng)兄，我同你是‘天作之合’，不比尋常同年弟兄?！眱扇似娇牧祟^，坐著，就說(shuō)起昔年這一夢(mèng)，“可見你我都是天榜有名。將來(lái)同寅協(xié)恭，多少事業(yè)都要同做?！避髅底孕∫惨老∮浀寐犚娺^(guò)這句話，只是記不清了，今日聽他說(shuō)來(lái)，方才明白，因說(shuō)道：“小弟年幼，叨幸年老先生榜末，又是同鄉(xiāng)，諸事全望指教?！蓖踹M(jìn)士道：“這下處是年長(zhǎng)兄自己賃的？”荀進(jìn)士道：“正是?！蓖踹M(jìn)士道：“這甚窄，況且離朝綱又遠(yuǎn)，這里住著不便。不瞞年長(zhǎng)兄說(shuō)，弟還有一碗飯吃，京里房子也是我自己買的。年長(zhǎng)兄竟搬到我那里去住，將來(lái)殿試，一切事都便宜些。”說(shuō)罷，又坐了一會(huì)，去了。次日，竟叫人來(lái)把荀進(jìn)士的行李搬在江米巷自己下處同住?！救看文?，寧王統(tǒng)兵破了南贛官軍，百姓開了城門，抱頭鼠竄，四散亂走；王道臺(tái)也抵擋不住，叫了一只小船，黑夜逃走。走到大江中，遇著寧王百十只艨艟戰(zhàn)船，明盔亮甲，船上有千萬(wàn)火把，照見小船，叫一聲：“拿！”幾十個(gè)兵卒跳上船來(lái)，走進(jìn)中艙，把王道臺(tái)反綁了手，捉上大船。那些從人、船家，殺的殺了，還有怕殺的，跳在水里死了。王道臺(tái)嚇得撒抖抖的顫，燈燭影里，望見寧王坐在上面，不敢抬頭。寧王見了，慌走下來(lái)，親手替他解了縛，叫取衣裳穿了，說(shuō)道：“孤家是奉太后密旨，起兵誅君側(cè)之奸，你既是江西的能員，降順了孤家，少不得升授你的官爵?！蓖醯琅_(tái)顫抖抖的叩頭道：“情愿降順?！睂幫醯溃骸凹热辉附?，待孤家親賜一杯酒。”此時(shí)王道臺(tái)被縛得心口十分疼痛，跪著接酒在手，一飲而盡，心便不疼了。又磕頭謝了。王爺即賞與江西按察使之職，自此隨在寧王軍中。寧王鬧了兩年，不想被新建伯王守仁一陣殺敗，束手就擒。那些偽官，殺的殺了，逃的逃了；王道臺(tái)在衙門并不曾收拾得一件東西，只取了一個(gè)枕箱，里面幾本殘書和幾兩銀子，換了青衣小帽，黑夜逃走。（節(jié)選自《儒林外史》，商務(wù)印書館2018年版）（1）結(jié)合語(yǔ)段一、二中王惠對(duì)“夢(mèng)”的不同態(tài)度，說(shuō)說(shuō)他的性格特點(diǎn)。（2）結(jié)合語(yǔ)境，品析語(yǔ)段三畫線句中加點(diǎn)詞的妙用。此時(shí)王道臺(tái)被縛得心口十分疼痛，跪著接酒在手，一飲而盡，心便不疼了。（3）班級(jí)打算根據(jù)以上片段改編課本劇。①請(qǐng)你給下面這句臺(tái)詞設(shè)計(jì)兩個(gè)動(dòng)作，并說(shuō)明理由。這話更不作得準(zhǔn)了。比如他進(jìn)個(gè)學(xué)，就有日頭落在他頭上，像我這發(fā)過(guò)的，不該連天都掉下來(lái)，是俺頂著的了？②得知寧王失敗的消息時(shí)，王惠會(huì)作何感想？請(qǐng)給他設(shè)計(jì)一段內(nèi)心獨(dú)白?！痉治觥咳齻€(gè)選段，描述了王惠不同階段的情節(jié)，通過(guò)對(duì)比，突出王惠追逐名利、虛偽、趨炎附勢(shì)、無(wú)德無(wú)行、毫無(wú)節(jié)操等形象特點(diǎn)?！窘獯稹浚?）本題考查人物形象分析。人物形象分析題要從人物描寫（外貌、神態(tài)、動(dòng)作、心理、語(yǔ)言）、故事情節(jié)、他人評(píng)價(jià)、側(cè)面描寫（環(huán)境描寫、事物象征）進(jìn)行分析。一般解題思路：形象特點(diǎn)+內(nèi)容概括。文段一，描述了王惠對(duì)鬼神和夢(mèng)兆的不認(rèn)同；文段二，描寫了王惠為了和高中進(jìn)士的荀玫套近乎，主動(dòng)說(shuō)起夢(mèng)兆，說(shuō)他們是“天作之合”，開始認(rèn)同夢(mèng)兆。通過(guò)王惠對(duì)夢(mèng)的態(tài)度的不同，突出他虛偽、追名逐利、趨炎附勢(shì)。（2）本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解與賞析。解答詞語(yǔ)理解題，結(jié)合句子的表達(dá)目的，從詞義、詞性、手法等角度綜合分析。句中“十分疼痛”與“不疼”形成對(duì)比，該句是為了表現(xiàn)王惠的人物形象特點(diǎn)，所以通過(guò)對(duì)比突出了王惠追逐名利、虛偽、趨炎附勢(shì)的性格特點(diǎn)?；窘忸}思路：詞語(yǔ)分析+手法+情感/特點(diǎn)。（3）①本題考查對(duì)劇本改寫的設(shè)計(jì)。課本劇的創(chuàng)作要求：劇本的空間和時(shí)間要高度集中；劇本的語(yǔ)言要符合人物身份與個(gè)性。句子重點(diǎn)體現(xiàn)王惠對(duì)鬼神和夢(mèng)兆的不認(rèn)同，要求設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。所以可以加上擺手，搖頭等肢體動(dòng)作，體現(xiàn)他對(duì)鬼神和夢(mèng)兆的不認(rèn)同。②本題考查對(duì)內(nèi)心獨(dú)白的設(shè)計(jì)。內(nèi)心獨(dú)白是心理描寫的一種表達(dá)方式，通過(guò)人物的自言自語(yǔ)、自我傾吐想法等來(lái)刻畫人物性格，它能直接展示人物的內(nèi)心世界，使讀者一目了然。內(nèi)心獨(dú)白設(shè)計(jì)一定要符合人物形象特點(diǎn)。選段中王惠得知寧王失敗，便立刻收拾行李逃走，寫出他的虛偽、無(wú)立場(chǎng)。所以這段內(nèi)心獨(dú)白應(yīng)該體現(xiàn)這一點(diǎn)。答案：（1）語(yǔ)段一王惠認(rèn)為夢(mèng)不算數(shù)，不相信夢(mèng)兆和鬼神；語(yǔ)段二荀玫中了進(jìn)士，王惠去拜訪，專門說(shuō)起曾經(jīng)的夢(mèng)，說(shuō)他們是“天作之合”，又開始相信夢(mèng)兆和鬼神，通過(guò)對(duì)比，突出了王惠追逐名利、虛偽、趨炎附勢(shì)的性格特點(diǎn)。（2）被捆縛后“十分疼痛”與降順寧王后“不疼”形成對(duì)比，突出王惠貪生怕死、追逐名利、無(wú)立場(chǎng)的特點(diǎn)。（3）①“這話更不作得準(zhǔn)了?！焙竺婕觿?dòng)作“一邊擺手，一邊頻頻搖著頭”，“……，是俺頂著的了？”后面加“舉起右手，掌心向下?lián)崦^頂”，通過(guò)動(dòng)作描寫，體現(xiàn)王惠對(duì)鬼神和夢(mèng)兆的不認(rèn)同。②心中暗想：如今寧王失敗，繼續(xù)待下去恐會(huì)連累自己，必有殺生之禍，“三十六計(jì)走為上”，不如盡快逃生。【點(diǎn)評(píng)】區(qū)分人物心理描寫與內(nèi)心獨(dú)白：人物的心理描寫，是指人物內(nèi)心的喜、怒、哀、樂(lè)、憂慮、猶豫、嫉妒、期待、焦慮等復(fù)雜的心情。心理描寫的手法有很多，如：內(nèi)心獨(dú)白式、景物襯托法，人物行為暗示法等。內(nèi)心獨(dú)白是心理描寫的一種表達(dá)形式。內(nèi)心獨(dú)白的心理描寫通常有以下三種形式：①讓人物自己跟自己說(shuō)話。常常用“我想”“我心里嘀咕著”“我思索著”“我默默地告訴自己”“我在心中發(fā)誓”等詞語(yǔ)引出。例：語(yǔ)文課上，班主任張老師突然要檢查課文的背誦。我心里格外緊張，心砰砰亂跳個(gè)不停，唯恐老師叫到我頭上。昨天晚上，都怪我一直看電視，忘了背誦這件事。我默念：小力啊小力，千萬(wàn)不要被張老師點(diǎn)名。②在心里和別人說(shuō)話。例：我心中暗暗祈禱：老師千萬(wàn)別叫我，千萬(wàn)別叫我！我才不想?yún)⒓犹K比賽呢！我連十個(gè)都跳不下來(lái)，我可不想在眾人面前出丑呀?、鄱鄮讉€(gè)猜測(cè)，多問(wèn)幾個(gè)為什么。例：啊，我才考了70多分？此時(shí)，我心里膽戰(zhàn)心驚，忐忑不安。我還敢回家嗎？我怎么跟媽媽交代呀？說(shuō)試卷丟了？不行，肯定不行。說(shuō)老師判錯(cuò)了？連我自己都不信。說(shuō)我馬虎不細(xì)心？那就更會(huì)招來(lái)一頓臭揍。哎，老天爺，我到底該這么辦？此外，內(nèi)心獨(dú)白要符合自己當(dāng)時(shí)的心情和想法，必須真實(shí)。9．（9分）閱讀下面文段，完成各題。討論中國(guó)古代長(zhǎng)篇白話小說(shuō)中的人物塑造時(shí)，經(jīng)常會(huì)使用類似“世代累積”“滾雪球”“箭垛”這樣的提法。小說(shuō)中的人物在文本流傳過(guò)程中受到讀者的關(guān)注和喜愛，繼而被無(wú)數(shù)的“續(xù)作者”續(xù)寫或改寫，使相關(guān)的故事呈現(xiàn)出一種逐漸積累堆加的效果，成為藝術(shù)生發(fā)和建構(gòu)的“箭垛”?！度辶滞馐贰分械牟糠秩宋镌?，也具有這種類似“箭垛”的特點(diǎn)。較具代表性的例子就是甘鳳池的故事，小說(shuō)中鳳四老爹便以甘鳳池為原型。甘鳳池，江南江寧人，為康乾之際俠客，以拳法著稱。他創(chuàng)立花拳，并譜《花拳總講法》，是《易筋經(jīng)》氣功四大流派之一的代表人物?！度辶滞馐贰芬愿束P池為原型塑造鳳四老爹這一人物形象，其相關(guān)情節(jié)主要集中在第四十九到第五十三回。其人物特點(diǎn)體現(xiàn)在兩個(gè)方面：武藝高強(qiáng)和俠義之心。如小說(shuō)中第四十九回，鳳四老爹剛出場(chǎng)時(shí)，秦中書就對(duì)他有過(guò)一番介紹：“這位鳳長(zhǎng)兄是敝外這邊一個(gè)極有義氣的人。他的手底下實(shí)在有些講究，而且一部《易筋經(jīng)》記得爛熟的。他若是趲一個(gè)勁，那怕幾千斤的石塊，打落在他頭上身上，他會(huì)絲毫不覺得。這些時(shí)，舍弟留他在舍間早晚請(qǐng)教，學(xué)他的技藝?！钡谖迨刂?，又寫到鳳四老爹當(dāng)眾把八塊方磚拍得粉碎的情節(jié)，當(dāng)時(shí)秦二侉子在旁說(shuō)道：“我們鳳四哥練就了這一個(gè)手段！他那‘經(jīng)’上說(shuō)：‘握拳能碎虎腦，側(cè)掌能斷牛首?！贝颂幪岬进P四老爹有一本“經(jīng)”，或許指的是他“記得爛熟”的《易筋經(jīng)》。從原型的角度來(lái)看，也有可能暗指他有自著的武功秘籍。甘鳳池為好武之人，曾在乾隆皇帝下江南途中擔(dān)任護(hù)衛(wèi)工作。以甘鳳池為原型，衍生出一部小說(shuō)和一個(gè)劇本，又被吳敬梓作為人物原型寫到《儒林外史》中，這樣的現(xiàn)象十分有趣。小說(shuō)的成書時(shí)間略早于戲曲作品，為戲曲作品改編之基礎(chǔ)，且所記載之事皆本于甘鳳池護(hù)衛(wèi)乾隆南巡時(shí)的相關(guān)傳聞，形成了不同于與《儒林外史》中鳳四老爹的藝術(shù)形象。甘鳳池故事發(fā)展到這一組小說(shuō)和戲劇的講述形態(tài)，已經(jīng)極為熱鬧。到了民國(guó)年間，關(guān)于甘鳳池的故事仍然在繼續(xù)累積。以《儒林外史》人物原型為線索按圖索驥，探究人物從現(xiàn)實(shí)進(jìn)入文學(xué)的過(guò)程，和在不同文本中的呈現(xiàn)樣貌，確是閱讀這部小說(shuō)的一種更為生動(dòng)的方式。吳敬梓依憑或借鑒人物原型塑造小說(shuō)人物，反映了作者自身和當(dāng)時(shí)文人群體一個(gè)共通的訴求：希望不被時(shí)間的洪流湮沒(méi)，希望通過(guò)熱情的謳歌或辛辣的諷刺，喚起真正名士風(fēng)流的回歸。（節(jié)選自張夢(mèng)筆《“談”言微中，名士風(fēng)流：原型人物視域下的＜儒林外史＞多重講述現(xiàn)象與跨文本解構(gòu)》，有刪改）（1）下列對(duì)文章核心觀點(diǎn)的表達(dá)，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是CA.中國(guó)古代白話小說(shuō)常使用“箭垛”法塑造人物的形象。B.《儒林外史》更為生動(dòng)的閱讀方式是探究人物的原型。C.《儒林外史》依憑或借鑒人物原型塑造部分小說(shuō)人物。D.“箭垛”法讓小說(shuō)人物在流傳的過(guò)程中深受讀者喜愛。（2）第2段中，鳳四老爹的兩個(gè)事例用得恰當(dāng)嗎？寫出理由。（3）吳敬梓借鑒人物原型（吳蒙泉）塑造了虞育德這一形象。概述作者的取舍處理，并分析其用意。吳蒙泉曾中進(jìn)士，但年歲已大，只得到上元縣學(xué)教諭的閑官，之后又當(dāng)了幾年縣令，仕途并不得意。在《閑居雜感》詩(shī)中，他一方面對(duì)“伏波慨晚成，李廣磋難封”深為感慨，另一方面卻也表示“丈夫貴自立，豈在功名中”?！痉治觥勘疚膰@人物塑造的話題，舉《儒林外史》中鳳四老爹以甘鳳池為原型進(jìn)行的藝術(shù)創(chuàng)造為例，有力地闡明了《儒林外史》依憑或借鑒人物原型塑造部分小說(shuō)人物的特點(diǎn)?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解概括能力。根據(jù)文章標(biāo)題《“談”言微中，名士風(fēng)流：原型人物視域下的＜儒林外史＞多重講述現(xiàn)象與跨文本解構(gòu)》可知，本文意在分析《儒林外史》塑造人物的方法、特點(diǎn)，再結(jié)合選文中“以《儒林外史》人物原型為線索按圖索驥，探究人物從現(xiàn)實(shí)進(jìn)入文學(xué)的過(guò)程，和在不同文本中的呈現(xiàn)樣貌，確是閱讀這部小說(shuō)的一種更為生動(dòng)的方式”可知，選文的核心觀點(diǎn)是《儒林外史》依憑或借鑒人物原型塑造部分小說(shuō)人物。故選：C。（2）本題考查對(duì)材料的理解分析能力。此題宜全面客觀地進(jìn)行分析作答。選文意在闡述《儒林外史》依憑或借鑒人物原型塑造部分小說(shuō)人物的特點(diǎn)，第2段舉甘鳳池的事例說(shuō)明此特點(diǎn)，這是其恰當(dāng)之處?！捌淙宋锾攸c(diǎn)體現(xiàn)在兩個(gè)方面：武藝高強(qiáng)和俠義之心”，第2段兩個(gè)事例均突出了他“武藝高強(qiáng)”的特點(diǎn)，不能充分說(shuō)明“俠義之心”的特點(diǎn)，這是其不夠恰當(dāng)之處。（3）本題考查對(duì)名著的分析探究能力。虞育德，是《儒林外史》中的正面人物之一，在第三十六回出場(chǎng)，常熟人，被稱作“書中第一人”。虞育德在國(guó)子監(jiān)當(dāng)博士，是個(gè)真儒，為人忠厚、品性閑淡、樂(lè)于助人，會(huì)看風(fēng)水。虞育德五十多歲才中進(jìn)士，在國(guó)子監(jiān)常與廩生談?wù)撛?shī)賦雜學(xué)，會(huì)開釋犯小錯(cuò)的監(jiān)生。后被選為泰伯祠堂大典的主祭，帶領(lǐng)眾人舉行祭祀大典，并和大家湊了二十兩銀子，資助孝子郭鐵山去四川尋找父親。首先回答作者的取舍處理，人物原型與虞育德都中了進(jìn)士，仕途都不太順利，這是兩者相同之處。吳蒙泉“對(duì)‘伏波慨晚成，李廣磋難封’深為感慨”，而虞育德“在治國(guó)平天下方面無(wú)可道者，突出的是隱于朝市，以吸收容納了莊禪的理學(xué)作心理調(diào)節(jié)，求得人格上的自我完善，精神上的相對(duì)超脫，心理上的平寧和諧”。作者塑造虞育德的形象時(shí)，舍去了人物原型對(duì)功名的看重，寄托了作者的人生理想。答案：（1）C（2）不夠恰當(dāng)。語(yǔ)段中提出“其人物特點(diǎn)體現(xiàn)在兩個(gè)方面：武藝高強(qiáng)和俠義之心”，兩個(gè)事例很好地證明了《儒林外史》以甘鳳池為原型塑造鳳四老爹這一觀點(diǎn)，同時(shí)也表現(xiàn)出鳳四老爹“武藝高強(qiáng)”的形象特點(diǎn)，可是所舉事例不能很好地證明鳳四老爹具有“俠義之心”。（3）?。河萦潞蛥敲扇粯又羞^(guò)進(jìn)士，但仕途不振。舍：吳蒙泉對(duì)此心有矛盾，既感慨自己年老位卑的狀況，也有重視操守的情懷；而虞育德并無(wú)嘆老嗟卑，作者凸顯的是他樂(lè)天知命、天懷淡定的形象。用意：作者在塑造虞育德這一形象時(shí)，采取了理想化的原則，將虞育德塑造成了傳統(tǒng)文化的理想形象；作者希望通過(guò)熱情的謳歌，喚起真正名士風(fēng)流的回歸。【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。10．（8分）讀整本書時(shí)，關(guān)注前后關(guān)聯(lián)之處，往往會(huì)有奇妙的發(fā)現(xiàn)。仿照示例，寫一寫你的閱讀感受。（本試卷中出現(xiàn)的情節(jié)不可作為答題內(nèi)容）（《儒林外史》）提示：前后情節(jié)關(guān)聯(lián)的常見方式有發(fā)展式、相似式、對(duì)比式、因果式等。示例：①興建泰伯祠并舉行祭祀大典是小說(shuō)的高潮，有輝煌的建筑、隆重的儀式和成群的真儒。整體體現(xiàn)出抵制當(dāng)下一味追求功名富貴頹風(fēng)的愿景。②到了本書之末，當(dāng)年費(fèi)了很大心力、財(cái)力、物力修建起來(lái)的祠堂已經(jīng)完全荒廢，結(jié)局凄涼。作者用無(wú)情的筆墨流露出自己的痛惜和無(wú)奈之情。③前后關(guān)聯(lián)，其間巨大的張力表明作者內(nèi)心深切的矛盾，既力圖改造當(dāng)下的社會(huì)風(fēng)氣，又深感此路不通，夢(mèng)想幻滅。通過(guò)前后關(guān)聯(lián)，還可以進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)，王冕隱居，泰伯祠落寞，市井四大奇人獨(dú)善其身，隱士、賢人、奇人都無(wú)法改變濁世，作者悲涼的文字分明能讓我們聽到那窮途末路的哭聲?！痉治觥勘绢}考查名著情節(jié)內(nèi)容的前后關(guān)聯(lián)?？蓮奶崾局羞x取發(fā)展式、相似式、對(duì)比式、因果式等情節(jié)的關(guān)聯(lián)處，并仿照示例談?wù)勱P(guān)聯(lián)情節(jié)安排的用意理解?！窘獯稹勘绢}考查情節(jié)的熟悉度，著眼于有關(guān)聯(lián)之處概括