《去年的樹》課件2

《去年的樹》課件課程導(dǎo)入《去年的樹》故事內(nèi)容《去年的樹》主題分析《去年的樹》藝術(shù)特色《去年的樹》的影響與評價課程總結(jié)與作業(yè)布置課程導(dǎo)入010102課程背景介紹介紹《去年的樹》的故事梗概，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。介紹《去年的樹》的作者新美南吉，簡述其創(chuàng)作背景和文學(xué)地位。理解故事情節(jié)和主題，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。感受作品中的情感表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的情感素養(yǎng)和審美能力。引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)目標(biāo)課程時間：45分鐘教學(xué)內(nèi)容1.課程背景介紹（5分鐘）課程安排2.故事情節(jié)梳理（10分鐘）3.主題探討（15分鐘）4.情感表達(dá)分析（10分鐘）課程安排5.人與自然關(guān)系思考（5分鐘）教學(xué)手段：PPT展示、小組討論、教師講解課程安排《去年的樹》故事內(nèi)容02故事以一棵樹和一只鳥兒的友情為主線，講述了它們在一年前約定第二年再相見，但當(dāng)?shù)诙犋B如約而至?xí)r，樹卻因被砍伐而變成了火柴，小鳥為了實現(xiàn)與樹的約定，歷盡千辛萬苦尋找樹的下落，最終用火柴點燃了煤油燈，為樹留下了最后的歌聲。故事以簡潔的語言和生動的情節(jié)，展現(xiàn)了友情、承諾和堅守的價值。故事概述

角色介紹樹故事中的主角之一，與鳥兒有著深厚的友情。它善良、守信，為了與鳥兒相見，不惜忍受被砍伐的命運。鳥兒故事中的另一主角，與樹有著一年之約。它忠誠、勇敢，為了實現(xiàn)與樹的約定，不畏艱辛地尋找樹的下落。伐木工人故事中的反派角色，因為需要木材而砍伐了樹。他的行為雖然出于工作需要，但間接導(dǎo)致了樹的悲劇結(jié)局。鳥兒與樹約定第二年再相見，相互道別。開端第二年春天，鳥兒如約而至，卻發(fā)現(xiàn)樹已被砍伐。它四處尋找樹的下落，詢問了樹根、門、小女孩等角色。發(fā)展鳥兒終于找到了火柴，并用火柴點燃了煤油燈。在燈光的照耀下，鳥兒為樹唱起了最后的歌聲。高潮鳥兒實現(xiàn)了與樹的約定，但樹卻永遠(yuǎn)地離開了這個世界。結(jié)局故事情節(jié)《去年的樹》主題分析03友情主題總結(jié)：這篇童話主要講述了一棵樹與一只鳥之間的深厚友情。友情主題樹與鳥在春天時結(jié)識，并建立了深厚的友誼。樹承諾在冬天時，當(dāng)鳥兒離開去南方過冬時，會一直在這里等待它回來。這個承諾展現(xiàn)了他們之間堅定的友情。友情主題環(huán)保主題總結(jié)：這篇童話通過講述樹與鳥的故事，強調(diào)了保護(hù)環(huán)境的重要性。環(huán)保主題當(dāng)鳥兒回來時，發(fā)現(xiàn)樹已經(jīng)被砍伐并被運走，這反映了人類對自然資源的過度開發(fā)和破壞。這個情節(jié)強調(diào)了保護(hù)環(huán)境的重要性，以及人類活動對自然界的影響。環(huán)保主題生命主題總結(jié)：這篇童話通過樹和鳥的生命歷程，展現(xiàn)了生命的短暫和珍貴。生命主題樹在春天生長，夏天茂盛，秋天凋落，冬天被砍伐，這反映了生命的短暫和循環(huán)。而鳥兒在冬天回來后，發(fā)現(xiàn)樹已經(jīng)不在了，這體現(xiàn)了生命的無常和珍貴。這個主題提醒我們要珍惜生命，并尊重自然界的一切生命。生命主題《去年的樹》藝術(shù)特色04作品的語言簡練、質(zhì)樸，沒有過多的修飾和復(fù)雜的表達(dá)，使得故事更加貼近生活，易于理解和接受。簡潔明了雖然語言簡潔，但作品中的情感表達(dá)卻十分豐富，通過簡單的語言傳達(dá)出深沉的情感，引人深思。情感豐富語言特色作品采用了簡單的線性敘述結(jié)構(gòu)，按照時間順序展開情節(jié)，使得故事脈絡(luò)清晰，易于理解。作者在作品中運用了留白手法，給讀者留下了想象空間，使得作品更加具有藝術(shù)感染力。結(jié)構(gòu)特色留白手法線性結(jié)構(gòu)表現(xiàn)手法象征手法作品中運用了豐富的象征手法，如“去年的樹”象征著過去的回憶和時間的流逝，使得作品具有更深的寓意。對比手法作者通過對比手法來突出作品的主題，如通過樹與鳥的對比，突出了生命的脆弱和珍貴?！度ツ甑臉洹返挠绊懪c評價05作品通過講述一棵樹與鳥兒的友誼，喚起人們對自然環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識。環(huán)保意識的覺醒文學(xué)作品的啟示跨文化傳播該作品成為兒童文學(xué)中的經(jīng)典之作，對后來的文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。被翻譯成多種語言，成為國際間文化交流的重要載體。030201社會影響許多讀者表示，作品中的情感真摯，引發(fā)了他們對友情、承諾和離別的思考。情感共鳴故事情節(jié)緊湊，語言簡練，深受兒童和成年人的喜愛。故事情節(jié)吸引人與文字相得益彰的插畫設(shè)計，為作品增色不少。插畫精美讀者評價作品在文學(xué)技巧、人物塑造和主題表達(dá)方面均表現(xiàn)出色，具有較高的文學(xué)價值。文學(xué)價值高適合作為兒童文學(xué)教育的范本，有助于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和審美能力。教育意義重大在表現(xiàn)形式和內(nèi)容上有所創(chuàng)新，為兒童文學(xué)創(chuàng)作提供了新的思路和方向。藝術(shù)創(chuàng)新專家評價課程總結(jié)與作業(yè)布置06課程內(nèi)容回顧1.故事背景和角色介紹2.故事情節(jié)發(fā)展課程總結(jié)3.主題和意義解析教學(xué)方法評估1.多媒體素材的有效利用課程總結(jié)03學(xué)生表現(xiàn)評價012.課堂互動和討論的組織023.個性化教學(xué)策略的實施課程總結(jié)1231.學(xué)生的參與度和課堂表現(xiàn)2.對故事的理解和感悟能力3.語言表達(dá)和交流能力課程總結(jié)閱讀相關(guān)擴(kuò)展材料寫作練習(xí)角色扮演活動主題討論作業(yè)布置01020304為學(xué)生提供與《去年的樹》主題相關(guān)的其他童話或文章，以拓展閱讀