初三語(yǔ)文教學(xué)工作小結(jié)

Word文檔初三語(yǔ)文教學(xué)工作小結(jié)初三語(yǔ)文教學(xué)工作小結(jié)

06～07學(xué)年我擔(dān)任初三兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。

因?yàn)槭堑谝淮稳谓坛跞瑳](méi)有教畢業(yè)班的閱歷，所以在工作中除了向有閱歷的老老師請(qǐng)教以外。我越發(fā)勤奮地仔細(xì)落實(shí)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

教學(xué)工作中，我謙虛學(xué)習(xí)，勤奮努力，仔細(xì)做好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，細(xì)心備課，樂(lè)觀上課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，想方設(shè)法對(duì)同學(xué)舉行課外輔導(dǎo)。（1）仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才干教好。（2）了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、辦法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。（3）考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。（4）組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，注重信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的故意注重，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，注重引發(fā)同學(xué)學(xué)語(yǔ)文的愛(ài)好。（5）布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。（6）要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，同學(xué)愛(ài)動(dòng)、有趣，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好同學(xué)的思想教導(dǎo)，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和協(xié)助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)頭，我從贊美著手，全部的人都盼望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、主意表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。?）樂(lè)觀參加聽(tīng)課、評(píng)課，謙虛向同行學(xué)習(xí)教學(xué)辦法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。（8）培養(yǎng)多種愛(ài)好興趣，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。在二期課改精神的指導(dǎo)下，嫻熟把握了教學(xué)常規(guī)，并嘗試各種新的教學(xué)辦法，力圖給同學(xué)全新的課堂教學(xué)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)。有益的嘗試也使得自己的教學(xué)理念越發(fā)科學(xué)。

除了正常的教學(xué)工作以外，我利用住校的方便，在歇息時(shí)光加班加點(diǎn)，批改作業(yè)，查資料，備課，以便將工作作好。針對(duì)同學(xué)的詳細(xì)狀況，這學(xué)年我花主要時(shí)光在個(gè)別輔導(dǎo)上。

對(duì)提優(yōu)班的同學(xué)，在每一次綜合練習(xí)后，都要每個(gè)同學(xué)單獨(dú)評(píng)講試卷。對(duì)其中浮現(xiàn)的問(wèn)題作深化的分析，分析為什么回浮現(xiàn)這種問(wèn)題，你當(dāng)初是如何思量的，應(yīng)該如何正確思量等，盡量徹底的解決問(wèn)題，做到下次不再浮現(xiàn)。在作文訓(xùn)練中，我堅(jiān)持一文兩練，即先寫(xiě)一遍，具體批改之后再寫(xiě)一遍。并且堅(jiān)持讓同學(xué)平常寫(xiě)隨筆，記日記等作文輔助形式。針對(duì)不同學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)個(gè)別輔導(dǎo)，從審題立意，材料選取到結(jié)構(gòu)支配等各個(gè)方面加以輔導(dǎo)，取得了交好的成果。

對(duì)平行班的同學(xué)，以為他們基礎(chǔ)較差，所以我將教學(xué)的重點(diǎn)放在夯實(shí)基礎(chǔ)上。背誦、默寫(xiě)各個(gè)過(guò)關(guān)。雖花去了大量的時(shí)光，但成效顯然。

語(yǔ)文教學(xué)是系統(tǒng)的、復(fù)雜的，但同時(shí)又是藝術(shù)的。在這塊領(lǐng)域中我才剛剛學(xué)會(huì)走路，以后的路途還很長(zhǎng)，我將一如既往，用辛勤與汗水在語(yǔ)文教壇上耕耘。

長(zhǎng)明中學(xué)張坤GZ85.com更多總結(jié)

初三語(yǔ)文老師教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任初三年（3）、（4）班的語(yǔ)文教學(xué)，這一學(xué)期以來(lái)，在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和領(lǐng)導(dǎo)下，在班主任教師和家長(zhǎng)的協(xié)作和耐心協(xié)助下，遺憾地完成了教導(dǎo)教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成果，現(xiàn)將這一學(xué)期在教學(xué)方面的體味和工作總結(jié)如下：

一、課前預(yù)備深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)討論教材，力求精確?????掌握難重點(diǎn)，難點(diǎn)，制定符合同學(xué)認(rèn)知邏輯的教學(xué)辦法及教學(xué)形式，注重弱化難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

二、課堂教學(xué)能組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，注重信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的故意注重，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，注重激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

三、緊抓作業(yè)批改，注意后進(jìn)生輔導(dǎo)開(kāi)學(xué)以來(lái)，我向來(lái)堅(jiān)持作業(yè)的全批全改，這樣才干對(duì)同學(xué)學(xué)問(wèn)落實(shí)狀況有更好把握，隨時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。對(duì)于每個(gè)班的后進(jìn)生，堅(jiān)持個(gè)別學(xué)問(wèn)輔導(dǎo)和思想教導(dǎo)相結(jié)合的方式，與同學(xué)談抱負(fù)、談目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱烈。

四、樂(lè)觀參加教研活動(dòng)堅(jiān)持聽(tīng)課、評(píng)課，注重學(xué)習(xí)組里教師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽(tīng)課一到二節(jié)，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

本學(xué)期我們還參與了青陽(yáng)片區(qū)四校教研活動(dòng)，從中我學(xué)習(xí)了怎樣有效指導(dǎo)同學(xué)寫(xiě)作、怎樣復(fù)習(xí)文言文、怎樣指導(dǎo)同學(xué)做好閱讀理解等，為下學(xué)期作好初三復(fù)習(xí)的做好預(yù)備。五、注意教導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，并注重把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。如到網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)，閱讀教導(dǎo)教學(xué)雜志，不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。學(xué)習(xí)新的教導(dǎo)教學(xué)辦法和新的教學(xué)模式，注意培養(yǎng)多種愛(ài)好興趣。

此外，教學(xué)中注重學(xué)科間的整合，讓同學(xué)從不同角度，采納不同的途徑獲得學(xué)問(wèn)，培養(yǎng)能力。本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成果，但在教學(xué)工作中仍然有缺陷。例如，課堂語(yǔ)言不夠有激情等，但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高同學(xué)的語(yǔ)文成果而努力奮斗。

語(yǔ)文教學(xué)工作小結(jié)

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語(yǔ)文工作小結(jié)斌心小學(xué)2022-2022學(xué)年其次學(xué)期

語(yǔ)文教學(xué)工作小結(jié)

時(shí)間在忙勞碌碌中過(guò)去了。這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了六班級(jí)和九班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，在剛剛接手這兩個(gè)時(shí)就感到壓力挺大,也深感肩上的擔(dān)子之重,由于這個(gè)兩個(gè)年級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)不是太好,年級(jí)一些基礎(chǔ)較差……但不管現(xiàn)狀如何我信任班風(fēng)是可以轉(zhuǎn)變的,好的學(xué)風(fēng)是可以培養(yǎng)的。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的年級(jí)的風(fēng)貌和學(xué)風(fēng)都有了一定的轉(zhuǎn)變，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果也有了一定的提高。為了今后的教學(xué)工作更好的開(kāi)展，準(zhǔn)時(shí)的總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對(duì)這本學(xué)期的教學(xué)工作做如下小結(jié)：

一、基本狀況分析：

中高班級(jí)的同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已基本形成，大部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有深厚的愛(ài)好，形成了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好氛圍。但仍有部分同學(xué)因基礎(chǔ)差，與年級(jí)隊(duì)伍有一定的差距，希翼通過(guò)今后的努力能盡量縮小他們之間差距，使年級(jí)總體成果上一個(gè)新臺(tái)階。

二、培養(yǎng)同學(xué)的朗讀感悟能力，激發(fā)同學(xué)的朗讀愛(ài)好。

語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美好，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思(來(lái)自:我)想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的重要內(nèi)容。而因?yàn)檎n堂教學(xué)時(shí)光的有限，課文中的出色之處沒(méi)有可能引導(dǎo)同學(xué)一一感悟。為了使這些出色給同學(xué)留下整體印象，我們可以在中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐盛的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓同學(xué)在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)居高臨下地對(duì)課文舉行品評(píng)，在品評(píng)中深入理解，升華熟悉，填補(bǔ)空白。

三、學(xué)會(huì)閱讀、學(xué)會(huì)寫(xiě)作。

以課堂學(xué)習(xí)為核心，聯(lián)系同學(xué)的小學(xué)生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延長(zhǎng)和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。故意讓同學(xué)將課外學(xué)到的詞語(yǔ)遷移到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，舉行展示、溝通，這是激發(fā)同學(xué)課外閱讀愛(ài)好的重要辦法。也會(huì)大大激發(fā)同學(xué)在平常學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時(shí)堆積的好習(xí)慣！讓同學(xué)愛(ài)閱讀、會(huì)閱讀，在閱讀中豐盛學(xué)問(wèn)。并在閱讀中學(xué)會(huì)仿照、學(xué)會(huì)寫(xiě)作。讓同學(xué)閱讀大量的課外書(shū)；通過(guò)這些收集與閱讀，為深化理解課文內(nèi)容和寫(xiě)作奠定了基礎(chǔ)。。

四、今后努力的方向和決定

1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深化推動(dòng)課程改革，在實(shí)踐中不斷探索、反思

2、進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位，要切切實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，增加現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。

3、教學(xué)中重視學(xué)習(xí)辦法的指導(dǎo)，特殊是寫(xiě)作辦法的指導(dǎo)。在今后的教研活動(dòng)中，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)課題討論，重視對(duì)同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提升自身的素養(yǎng)，努力鉆研教學(xué)教法，使教學(xué)工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

王新東

2022-6-11

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初三語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)3篇

一、聯(lián)系教材，討論課標(biāo)。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定：語(yǔ)文素質(zhì)的考查包括識(shí)與寫(xiě)、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際和語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)五個(gè)方面，每個(gè)方面的考查又涉及到同學(xué)學(xué)問(wèn)與能力、過(guò)程與辦法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的進(jìn)展情況，自然試題中會(huì)重視語(yǔ)文堆積和運(yùn)用的考查、重視語(yǔ)言文獨(dú)特的人文價(jià)值，關(guān)注同學(xué)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中的感悟、體驗(yàn)和審美活動(dòng)，敬重同學(xué)在進(jìn)展過(guò)程中的個(gè)體差異。題目不會(huì)難，但會(huì)很靈便，會(huì)有多層次的考查。如測(cè)試語(yǔ)文堆積與運(yùn)用中，既有測(cè)試記憶，也有測(cè)試同學(xué)的理解水平，還有測(cè)試其運(yùn)用能力等。另外通過(guò)討論《課程標(biāo)準(zhǔn)》就明確了復(fù)習(xí)的范圍。如70篇古詩(shī)文以及10部課外讀物，例如（《水滸傳》《三國(guó)演義》）等，而這些都在課文中浮現(xiàn)過(guò)，聯(lián)系教材，只需作好重點(diǎn)內(nèi)容的鞏固就行。備好課，努力提高駕馭課堂的能力。

二、備好課，努力提高駕馭課堂的能力。

按照九班級(jí)11班的學(xué)生比較活躍，上課氣氛樂(lè)觀，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少的狀況，我在備教法的同時(shí)也備同學(xué)。備課充分，吃透教材，就能調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，上課效果就好。掌控課堂節(jié)奏，留意同學(xué)反映。同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心。課堂內(nèi)容豐盛，翔實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中，照看所有，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，每次上課，不管是多么地困乏，都要在上課之前調(diào)節(jié)好自己的精神狀態(tài)，每天都要有充沛的精神，飽滿(mǎn)的熱烈，讓同學(xué)感觸到一種樂(lè)觀向上的心情，以這種心情來(lái)感染他們。這樣，同學(xué)上課就有了一股勁兒，授課就事半功倍。當(dāng)同學(xué)在課堂上無(wú)心向?qū)W，違背紀(jì)律時(shí)，我盡量實(shí)行合適的方式或用手勢(shì)、或用眼光、或用容易的語(yǔ)言準(zhǔn)時(shí)提示，盡量使自己的心情不受到影響，不帶到教學(xué)中，避開(kāi)讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，影響教學(xué)效果。

三、面向全體同學(xué)，尤其留意培優(yōu)補(bǔ)差，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，對(duì)同學(xué)而言，既認(rèn)識(shí)又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要讓眾多的基礎(chǔ)較差的同學(xué)學(xué)好語(yǔ)文，就要讓他們愛(ài)慕語(yǔ)文，對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則同學(xué)對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不肯學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我實(shí)行了一些辦法，就是盡量多講一些文化生活故事，多讀一些源于生活的優(yōu)秀文章，讓他們更了解語(yǔ)文，學(xué)會(huì)觀賞語(yǔ)文之美，更喜愛(ài)?學(xué)習(xí)語(yǔ)文。由于惟獨(dú)語(yǔ)文水平提高，他們才干提高學(xué)生們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力，對(duì)成果優(yōu)秀的學(xué)生也很有益處。

在當(dāng)前形勢(shì)下，后進(jìn)生的不良思想、習(xí)慣以及不良學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)想學(xué)好的學(xué)生的負(fù)面影響總是難以打敗，致使教師用了大量的精力的時(shí)光，收效卻甚微，許多問(wèn)題是教師講過(guò)訓(xùn)練過(guò)的，到了考場(chǎng)上卻做不出來(lái)，留下了不須要的圓滿(mǎn)，這也是我今后的努力方向。

四、討論中招試題，提煉解題邏輯。

加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)，討論武漢市最近三年來(lái)中招試題的基本形式、考察方向、中招考點(diǎn)等，規(guī)范同學(xué)答題，加強(qiáng)與教研組內(nèi)的教師的溝通與合作，做好對(duì)同學(xué)應(yīng)對(duì)中招考試的指導(dǎo)。同時(shí)借鑒一些名老師和專(zhuān)家們的做法、閱歷和理論，運(yùn)用到自己的語(yǔ)文教學(xué)工作中來(lái)。

五、大刀闊斧，對(duì)各學(xué)問(wèn)塊舉行定性、定量。

一份試題普通是由堆積與運(yùn)用閱讀寫(xiě)作三大板塊構(gòu)成的，而對(duì)于每塊學(xué)問(wèn)就要大刀闊斧的定量，以便精講精練。堆積與運(yùn)用這一學(xué)問(wèn)塊中，只需抓好優(yōu)秀詩(shī)文的默寫(xiě)，其它的音、名著以及口語(yǔ)交際，是靠平常的堆積，無(wú)需多練。在閱讀塊中，側(cè)重于課外文章的分析訓(xùn)練。在古文的閱讀中，課內(nèi)古文側(cè)重于四記一諷一表一戰(zhàn)—序（《桃花源記》《小石潭記》《岳陽(yáng)樓記》《醉翁亭記》《鄒忌諷齊王納諫》《出師表》《曹劌論戰(zhàn)》《送東陽(yáng)馬生序》）的復(fù)習(xí)訓(xùn)練?，F(xiàn)代文閱讀中則要著重在對(duì)文章的整體感悟能力、對(duì)信息的篩選能力、對(duì)文章內(nèi)容的深化探索能力以及讀書(shū)辦法和語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上。閱讀的文章要選取那些思想性、人文性、時(shí)代性并且密切聯(lián)系同學(xué)生活實(shí)際的材料來(lái)訓(xùn)練。在寫(xiě)作塊中，今年命題指導(dǎo)明確指出材料作文是必考題型，因此審題的訓(xùn)練是最重要的。但也要明確淡化文體的要求，并不是可寫(xiě)四不像的文章，因而訓(xùn)練中要先分文體，明確各種文體的要求后，在固定時(shí)光內(nèi)靈便運(yùn)用各種文體，集中訓(xùn)練幾次。學(xué)年度第一學(xué)期初三語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)初三語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)（2）

一.本期教學(xué)工作回顧

本學(xué)期按照小學(xué)的需要,我擔(dān)任三④班和三①班的語(yǔ)文教學(xué)工作。三④班是向來(lái)跟上來(lái)的年級(jí),對(duì)同學(xué)的狀況比較認(rèn)識(shí).對(duì)他們的教學(xué)可以說(shuō)是按部就班的舉行,繼續(xù)鞏固上期已對(duì)同學(xué)舉行了的閱讀辦法和技巧等閱讀方面的強(qiáng)化訓(xùn)練，同時(shí)對(duì)同學(xué)舉行中考試題動(dòng)向和出題思想的滲透;另外在去年已舉行迅速作文訓(xùn)練的基礎(chǔ)之上對(duì)同學(xué)舉行創(chuàng)新作文及共性化作文等領(lǐng)域的探究和實(shí)踐,繼續(xù)把對(duì)同學(xué)閱讀能力和寫(xiě)作