初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)工作總結(jié)

Word文檔初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)工作總結(jié)學(xué)期是我任教的第一學(xué)期，我擔(dān)任初一級(jí)七班，八班的英語(yǔ)教學(xué)。因?yàn)榻虒W(xué)閱歷頗淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，謙虛向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獵取了無(wú)數(shù)珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解同學(xué)對(duì)教學(xué)的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，同學(xué)易接受。但一開頭我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候，我根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明了易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期抱負(fù)，怎知小測(cè)出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)聽學(xué)生們反應(yīng)，才知道我講的口語(yǔ)大部分學(xué)生聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容學(xué)生們以前從來(lái)未接觸過(guò)。從而可知，我在上課前根本沒有了解清晰同學(xué)的實(shí)際狀況：一方面，農(nóng)村的同學(xué)英語(yǔ)聽，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采納較深的全英教學(xué)，學(xué)生們還不能適應(yīng)。另一方面，七班的學(xué)生比較活躍，上課氣氛樂觀，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，而八班的學(xué)生比較沉靜，學(xué)習(xí)欠樂觀性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時(shí)也沒有注重到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如抱負(fù)。從今可以看出，了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教導(dǎo)學(xué)中提到的備教法的同時(shí)要備同學(xué)。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂觀性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。我明了到備課的重要性，因此，天天我都花費(fèi)大量的時(shí)光在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不愜意就不收工。雖然辛勞，但事實(shí)證實(shí)是值得的。一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和教師都獲益不淺。例如我在教授Unit3.Lesson9的時(shí)候，這課的主題是如何咨詢和回答時(shí)光，教學(xué)難度比較大。假如照本宣科地講授，同學(xué)會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細(xì)討論了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，預(yù)備有針對(duì)性地講。為了令教同學(xué)動(dòng)，不沉悶，我還為此預(yù)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到half的時(shí)候，我拿出預(yù)備好的圓卡紙，把它剪成一半，告知同學(xué)這是圓的一半，也就是half。講到quarter時(shí)，又把半圓剪成一半，那么剩下來(lái)的就是圓的四分之一，也就是quarter了。這樣同學(xué)就形象地明了了這兩個(gè)單詞。而講到如何表達(dá)時(shí)光時(shí)，我用了一個(gè)用紅卡紙做的大鐘，學(xué)生們一開頭就被它吸引住了，顯得頗有樂觀性。用實(shí)物讓同學(xué)練習(xí)What’sthetime?It’s……的句型，同學(xué)特殊用功，教學(xué)效果非常抱負(fù)。相反，我沒有仔細(xì)備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，仔細(xì)備課對(duì)教學(xué)非常重要。特殊是對(duì)英語(yǔ)這門同學(xué)不甚認(rèn)識(shí)并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很考究辦法了。上課內(nèi)容豐盛，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看所有，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，教師天天都要有充沛的精神，讓同學(xué)感觸到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)抱歉，由于有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)在課堂上無(wú)心向?qū)W，違背紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論辦法，實(shí)行有利辦法解決當(dāng)中困難。英語(yǔ)是一門外語(yǔ)，對(duì)同學(xué)而言，既陌生又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓同學(xué)愛慕英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生愛好。否則同學(xué)對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不原學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我實(shí)行了一些辦法，就是協(xié)助班上的學(xué)生改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，近來(lái)更幫部分學(xué)生交上了penfriendinAmerica，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜愛?學(xué)習(xí)英語(yǔ)。由于惟獨(dú)英語(yǔ)水平提高，他們才干達(dá)到交異國(guó)筆友的目的，同時(shí)也可以提高學(xué)生們的英語(yǔ)寫作能力，對(duì)成果優(yōu)秀的學(xué)生很有益處。由于英語(yǔ)的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)浮現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽略。為此，我制定了詳細(xì)的方案和目標(biāo)。對(duì)這部分學(xué)生舉行有方案的輔導(dǎo)。例如在七班，我把這批學(xué)生分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的學(xué)生，對(duì)這些學(xué)生，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；其次組是肯學(xué)，但因?yàn)槟芰Σ粡?qiáng)的學(xué)生。對(duì)這部分學(xué)生要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過(guò)急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的學(xué)生。對(duì)這部分人要舉行課余時(shí)光個(gè)別輔導(dǎo)。由于這部分學(xué)生需要一個(gè)寧?kù)o而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些學(xué)生基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問(wèn)題也準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)講清晰，讓同學(xué)即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的學(xué)生還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位學(xué)生在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)，因此應(yīng)當(dāng)予以重視?？荚嚽芭e行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后舉行學(xué)科總結(jié)。從中段考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當(dāng)，八班的差生面相對(duì)較大。所以在中段考后的時(shí)光里，我把力氣主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特殊是八班，以縮短差距。另外，還發(fā)覺同學(xué)的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓同學(xué)輕松學(xué)，簡(jiǎn)單把握。而期考結(jié)果證實(shí)，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體進(jìn)展有很大協(xié)助。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成績(jī)。我明了到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛勞，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取長(zhǎng)進(jìn)。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。因?yàn)殚啔v頗淺，許多地方存在不足，希翼在將來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)教師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果。初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)版權(quán)歸全部；請(qǐng)注明出處!gz85.COM更多總結(jié)編輯推舉

初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)范文

本學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)年下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)

在本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，我仔細(xì)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)。仔細(xì)學(xué)習(xí)《義務(wù)教導(dǎo)法》、《老師法》、《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》等教導(dǎo)法律規(guī)矩;嚴(yán)格根據(jù)有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)配合、樂于奉獻(xiàn)、勇于探究、樂觀進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為。對(duì)待同學(xué)做到：民主平等，公平合理，嚴(yán)格要求，耐心教育;對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)配合、相互敬重、友好相處;對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，樂觀交流;對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。

二、加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，練好扎實(shí)的教學(xué)基本功

在教導(dǎo)教學(xué)方面，我努力加強(qiáng)教導(dǎo)理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預(yù)備：備好課。仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律。

了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、辦法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的措施。

考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教學(xué)、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的同學(xué)愛動(dòng)、有趣，缺乏自控能力，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好同學(xué)的思想教導(dǎo)，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和協(xié)助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭，為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我都努力去聽其他教師的課，以向他們學(xué)習(xí)好的教導(dǎo)理論、辦法，彌補(bǔ)自己在教學(xué)過(guò)程中的不足之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑、高效，力爭(zhēng)通俗易懂，深化淺出，耐心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)提出的問(wèn)題。

三、加強(qiáng)教導(dǎo)教學(xué)討論，提高教導(dǎo)科研能力

實(shí)施英語(yǔ)素養(yǎng)教導(dǎo)，為教導(dǎo)改革指明白方向。在教導(dǎo)教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)覺了一些新問(wèn)題，運(yùn)用素養(yǎng)教導(dǎo)的觀點(diǎn)、辦法分析這些問(wèn)題，通過(guò)教學(xué)總結(jié)提出了自己的觀點(diǎn)和意見，并從理論的角度加以升華。我的教學(xué)過(guò)程，多注意發(fā)覺新問(wèn)題，解決新問(wèn)題，以素養(yǎng)教導(dǎo)為動(dòng)身點(diǎn)，提出的觀點(diǎn)、建議也較為符合客觀實(shí)際，具有一定的有用價(jià)值。

總之，作為一名老師，教學(xué)是我的基本工作，而教與學(xué)是一個(gè)良性互動(dòng)的過(guò)程，在教中學(xué)，在學(xué)中教，才干實(shí)現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的長(zhǎng)進(jìn)與飛躍。實(shí)施素養(yǎng)教導(dǎo)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教導(dǎo)教學(xué)中，我將嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，開辟進(jìn)取，為教導(dǎo)事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力氣。

初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)模板

本學(xué)期，我擔(dān)任七班級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中我仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，謙虛向老老師和其他同事學(xué)習(xí)。結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，我獵取了無(wú)數(shù)珍貴的閱歷，學(xué)到了有用的教學(xué)辦法。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。

一、要針對(duì)不同的年級(jí)舉行課堂教學(xué)

每一個(gè)年級(jí)就像每一個(gè)人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對(duì)我教的兩個(gè)年級(jí)舉行教學(xué)設(shè)計(jì)：七年二班的學(xué)生思維比較活躍，回答問(wèn)題樂觀，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，上課時(shí)我弱化難點(diǎn)，強(qiáng)化重點(diǎn)，照看到了大部分學(xué)生;而七年一班的學(xué)生偏向沉穩(wěn)，樂觀性有些欠缺。雖然有尖子生，但因?yàn)楹筮M(jìn)生比例較大，不足于帶動(dòng)囫圇年級(jí)。所以，對(duì)于尖子生我鼓舞他們要有超前意識(shí)，人家沒看到的，沒做到的我已經(jīng)完成了，而對(duì)于差生則鼓舞他們把最基本的，最常用的單詞，句子弄懂。經(jīng)過(guò)一段時(shí)光的實(shí)踐，證實(shí)教學(xué)效果比上個(gè)學(xué)期有了長(zhǎng)進(jìn)。

了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教導(dǎo)學(xué)中提到的備教法的同時(shí)要備同學(xué)。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

二、備課充分，事半功倍

古人說(shuō)過(guò)，不打無(wú)預(yù)備之仗，上課也是一樣，不上無(wú)預(yù)備之課。我按照教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，并且針對(duì)七班級(jí)教學(xué)目標(biāo)：旨在培養(yǎng)同學(xué)愛好的基礎(chǔ)上訓(xùn)練認(rèn)讀單詞的能力，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)辦法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。對(duì)每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注重力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集。

三、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

上課時(shí)使講解清楚化，條理化，精確?????化，條理化，精確?????化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊注重調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，基本做到了讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;注重精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學(xué)有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。

四、貫徹教學(xué)大綱的聽、說(shuō)、讀、寫舉行教學(xué)

在教學(xué)過(guò)程中，將英語(yǔ)分成聽、說(shuō)、讀、寫幾方面舉行教學(xué)。

聽：平常放錄音，讓同學(xué)跟錄音讀，訓(xùn)練同學(xué)的聽力，并且利用撐握英語(yǔ)舉行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，提高同學(xué)的聽力。

說(shuō)：充分利用早讀，鼓舞同學(xué)大膽讀書，平常讓同學(xué)在日常生活中，多說(shuō)英語(yǔ)，課堂上多讓同學(xué)舉行workinpairs訓(xùn)練，提高同學(xué)的口語(yǔ)能力，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

讀：讀方面主要是提高同學(xué)的閱讀能力，先教識(shí)同學(xué)怎樣做這些題目，平常讓同學(xué)多做一些閱讀理解的短文，特地訓(xùn)練，提高同學(xué)的閱讀能力。

寫：貫徹新題型和新課標(biāo)的要求，作文教學(xué)主要傳授寫作辦法，舉行一些針對(duì)性的短文寫作，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的東西，平常倡導(dǎo)同學(xué)利用時(shí)光用英語(yǔ)寫一些簡(jiǎn)短的文章，從中提高同學(xué)的寫作能力。

五、仔細(xì)批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程浮現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，舉行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)辦法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長(zhǎng)協(xié)助我檢查其他同學(xué)朗讀、背誦課文。

六、加強(qiáng)自學(xué),不斷堆積學(xué)問(wèn)

雖然自己在英語(yǔ)教學(xué)上下了不少功夫，但是仍然避開不了的兩極分化，尤其是后進(jìn)生工作，因?yàn)榭陀^緣由，做得不夠，因此在今后的教學(xué)工作中，我要時(shí)時(shí)謙虛向資格深的老師請(qǐng)教,和我們英語(yǔ)組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法,加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)實(shí)例，不斷領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神的實(shí)質(zhì)，力爭(zhēng)為成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)老師做出不懈的努力。

初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)范本

一個(gè)人的工作是他在社會(huì)中所飾演的角色。《初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)范本》是我為大家預(yù)備的，希翼對(duì)大家有協(xié)助。

篇一：

本學(xué)年，我擔(dān)任初一班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，樂觀向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的長(zhǎng)進(jìn)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希翼能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓

一、做到了仔細(xì)備課不但備同學(xué)而且備教材備教法，按照教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，針對(duì)一班級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：初一班級(jí)在培養(yǎng)同學(xué)愛好的基礎(chǔ)上訓(xùn)練同學(xué)養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)行為規(guī)范；設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)辦法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案對(duì)每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并采納各種利于吸引同學(xué)注重力的好玩教學(xué)辦法，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，條理化，精確?????化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出在課堂上特殊注重調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，基本做到了讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；注重精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學(xué)有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高現(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜愛?上英語(yǔ)課。

三、謙虛請(qǐng)教其他教師在教學(xué)上，有疑必問(wèn)在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都樂觀與其他教師商討，學(xué)習(xí)他們的辦法，同時(shí)，多聽其他教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

四、仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練有針對(duì)性，有層次性對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程浮現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，舉行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)辦法，做到有的放矢培養(yǎng)英語(yǔ)課代表和小組長(zhǎng)協(xié)助我檢查其他同學(xué)朗讀背誦聽寫狀況。

五、堅(jiān)持用多使用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，并注重所用語(yǔ)言的正確性純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深化，新教材層出不窮，越來(lái)越注意語(yǔ)言的真切性，地道性和交際性。用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使老師不僅把語(yǔ)言用作講解學(xué)問(wèn)傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的學(xué)問(wèn)和技能本身目前，因?yàn)檎n堂仍是絕大部分同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)使用英語(yǔ)的方式和場(chǎng)所，老師更應(yīng)當(dāng)注意傳達(dá)學(xué)問(wèn)和信息的形式，為同學(xué)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語(yǔ)舉行教學(xué)時(shí)較能注重所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可接受性簡(jiǎn)明性階段性和有用性詳細(xì)做法是：

1、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同，我注重不斷適量增強(qiáng)新用語(yǔ)，逐步擴(kuò)大用語(yǔ)量，使同學(xué)保持愛好，經(jīng)受挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

2、不管上對(duì)話課還是課文課，我都堅(jiān)持使用英語(yǔ)盡量采納同學(xué)學(xué)過(guò)的詞匯，但難免有不少同學(xué)不懂的詞匯，如在用英語(yǔ)介紹課文背景學(xué)問(wèn)時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物掛圖簡(jiǎn)筆畫表情手勢(shì)表演等，或者借助板書形式加以說(shuō)明總之，注重所用的語(yǔ)言略高于同學(xué)現(xiàn)有水平。

3、力求自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)語(yǔ)言規(guī)范和精確?????，并按照不同班級(jí)的同學(xué)我就調(diào)節(jié)語(yǔ)速的快慢。

4、努力制造和設(shè)計(jì)英語(yǔ)語(yǔ)言情景把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和熬煉同學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用能力的場(chǎng)所，鼓舞同學(xué)多講英語(yǔ)，在英語(yǔ)課上，組織同學(xué)開展課文表演課文復(fù)述等活動(dòng)外，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說(shuō)能力，又深入了教材內(nèi)容。

六、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，針對(duì)初一班級(jí)的同學(xué)，培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓舞他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無(wú)論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成績(jī)我明了到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教班級(jí)的英語(yǔ)水平因此，無(wú)論怎樣辛勞，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取長(zhǎng)進(jìn)。

篇二：

俗話說(shuō)：光陰似箭，歲月如梭。很快，短暫的一學(xué)年的教導(dǎo)教學(xué)工作就要結(jié)束。本學(xué)期我擔(dān)任七班級(jí)（1）、（4）班的英語(yǔ)教導(dǎo)教學(xué)工作?；叵脒@一學(xué)期，我感慨萬(wàn)千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與勝利并存。在這一學(xué)期里，我覺得我自己是過(guò)得既緊急又勞碌，既開心又充實(shí)?，F(xiàn)我將從以下幾個(gè)方面做出本學(xué)年的工作總結(jié)。

做為一位英語(yǔ)老師，要想讓自己的教學(xué)水平更上一層樓。就應(yīng)當(dāng)試著使自己向外向型的老師進(jìn)展，始終處于不斷學(xué)習(xí)中。因此，本學(xué)期自己參與了小學(xué)組織的青年老師課堂賽教活動(dòng)，聽取了十多位衰老老師的英語(yǔ)課堂，學(xué)到了無(wú)數(shù)新型的教學(xué)手段和教學(xué)辦法，受益匪淺。無(wú)數(shù)新的教學(xué)理念和教學(xué)辦法都被用在了自己平常的課堂教學(xué)中，是教學(xué)成果有了較大的提高。

七班級(jí)十一、十二兩班同學(xué)中，百分之八十來(lái)自于農(nóng)村小學(xué)的畢業(yè)生，因?yàn)檗r(nóng)村學(xué)校的條件有限，大部分同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)差，部