最美班主任事跡材料小學(xué)7篇

最美班主任事跡材料小學(xué)7篇最美班主任事跡材料學(xué)校7篇

你知道哪些學(xué)校班主任事跡?事跡是描述先進(jìn)對(duì)象詳細(xì)做了什么內(nèi)容的紀(jì)實(shí)性文體。下面是我為大家收集的關(guān)于最美班主任事跡材料學(xué)校7篇。盼望可以關(guān)心大家。

最美班主任事跡材料學(xué)校（篇1）

我畢業(yè)至今始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，做為一個(gè)年輕的班主任，工作踏實(shí)仔細(xì)，方法得當(dāng)，得到同學(xué)和校領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng)。班主任工作是艱難而又重要的，自從我擔(dān)當(dāng)班主任工作以后，我就始終盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。工作期間我付出了辛勤的汗水，收獲了可喜的成果，面對(duì)這些年充實(shí)的工作生活，我真的無怨無悔！

一、用愛心感染同學(xué)

作為班主任，關(guān)懷同學(xué)就應(yīng)當(dāng)像關(guān)懷自己的子女一樣，既要關(guān)懷他們的生活，又要關(guān)懷他們的健康，還要關(guān)懷他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)懷他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是詳細(xì)的，具有深厚的感情顏色的。例如每天早晨巡察教室，先看看同學(xué)有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要支配好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等。總之，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)懷。同學(xué)生病時(shí)，帶他去看病。家長(zhǎng)感謝，同學(xué)感動(dòng)，我認(rèn)為：這些看起來很平常，但這是作好一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的詳細(xì)體現(xiàn)。

二、擅長(zhǎng)做同學(xué)的思想工作是班級(jí)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。

我始終把思想工作臵于班級(jí)工作的首要問題來抓。常常利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行身心教育，關(guān)心同學(xué)澄清思想上的模糊熟悉，提高同學(xué)的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)同學(xué)促膝談心，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)樂觀開展“抱負(fù)教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)找到目標(biāo)樹立抱負(fù)，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！我所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)分濃，從未出過一起嚴(yán)峻的違紀(jì)大事，這一切都要?dú)w功于思想工作的成果。

三、擅長(zhǎng)組織和管理同學(xué)

班主任必需擅長(zhǎng)組織和管理同學(xué)，我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜假如不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順當(dāng)?shù)拈_展下去。所以每一新學(xué)期的開頭，我都會(huì)花很大的心思培育班組的骨干力氣，讓同學(xué)自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培育了班干部的組織力量。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)詳細(xì)工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣揚(yáng)委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順當(dāng)?shù)牡玫介_展。

四、擅長(zhǎng)做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在同學(xué)管理方面，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面：

1、尖子生的培育。

2、中等生的促進(jìn)。

3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)盼望，越是后進(jìn)生越需要老師的關(guān)心和鼓舞。我首先深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠相待，時(shí)時(shí)急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶。準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還制造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅，換來的是這些同學(xué)學(xué)習(xí)成果的提高。

五、做好聯(lián)系班級(jí)和任課老師的紐帶

作為班主任必需有意地向同學(xué)介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成果等，以博得同學(xué)對(duì)任課老師的敬重和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師親密協(xié)作，要常常與任課老師取得聯(lián)系，以了解同學(xué)的特長(zhǎng)、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，情感如何等。對(duì)于這些班主任心里都要有數(shù)，由于這樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。有利于依據(jù)同學(xué)的特長(zhǎng)、愛好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如利用同學(xué)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，常常開展各種班會(huì)活動(dòng)。這樣不但可以調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，而且可以增加同學(xué)的自信念、榮譽(yù)感、競(jìng)爭(zhēng)欲。同時(shí)師生間溝通了感情，增進(jìn)了了解。

這幾年，我的確取得了一些成果。但我深深的知道，這些成果的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的大力支持和關(guān)心，離不開我縣大力進(jìn)展教育的大環(huán)境，我肯定會(huì)連續(xù)努力把工作做的更好！

最美班主任事跡材料學(xué)校（篇2）

轉(zhuǎn)瞬王水已工作11年了，也當(dāng)了11年的班主任。送走了教了6年的同學(xué)，心中不免有很多的感慨。在常人眼中都覺得班主任工作很煩瑣，可我卻在這絮絮叨叨、忙勞碌碌中感悟到了很多的東西，在這不起眼的崗位上體現(xiàn)了自身的價(jià)值，同時(shí)也讓我更喜愛這份職業(yè)了。

記得剛走上三尺講臺(tái)時(shí)，我對(duì)自己說：我肯定要做一名歡樂、勝利、受同學(xué)歡迎的班主任。后來這就成了我的一個(gè)目標(biāo)。如今，11年的工作讓我有了許多的體會(huì)！

首先，我特別注意同學(xué)的德育教育。在這11年來，我始終覺得在教同學(xué)學(xué)問的時(shí)候，更應(yīng)當(dāng)教會(huì)他們很多做人的道理。我常利用晨會(huì)、班會(huì)的時(shí)間跟同學(xué)談心，教育他們先要好好的做人，再做好學(xué)問，一個(gè)人的品德是最重要的;常在同學(xué)犯錯(cuò)誤的時(shí)候，賜予他們正確的引導(dǎo);常在他們害怕的時(shí)候，用表揚(yáng)來鼓舞他們，讓他們信念倍增，使他們的學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)得更加精彩;我也常在同學(xué)之間鬧沖突的時(shí)候，對(duì)他們說在大家庭中要學(xué)會(huì)謙讓、寬容別人。正是在這樣的氛圍中，同學(xué)慢慢地長(zhǎng)大了，懂事了，很多同學(xué)分別在區(qū)、市獲得“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“優(yōu)秀同學(xué)干部”等光榮稱號(hào)，所帶班級(jí)有被評(píng)為區(qū)“優(yōu)秀班級(jí)體”的，有被評(píng)為南京市的“紅旗中隊(duì)”的。

其次，我始終認(rèn)為“優(yōu)化人際環(huán)境，營(yíng)造和諧氣氛”對(duì)一個(gè)優(yōu)秀班集體的形成至關(guān)重要，因此，我要求每個(gè)同學(xué)能夠?qū)ψ约?，?duì)班級(jí)有責(zé)任感;把對(duì)集體的榮譽(yù)和個(gè)人榮譽(yù)統(tǒng)一起來;我注意全班每個(gè)同學(xué)在各項(xiàng)提高素養(yǎng)活動(dòng)中的表現(xiàn)，同時(shí)也能留意發(fā)覺同學(xué)在各個(gè)方面的才智，樂觀查找結(jié)合點(diǎn)，以提高全班同學(xué)成果為目的。因此，在這11年來，我所帶的3個(gè)班級(jí)，(其中有一個(gè)班級(jí)是我從一班級(jí)帶到六班級(jí)的)不管時(shí)間的長(zhǎng)短，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)——班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、分散力強(qiáng)。因此，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，諸如：寫字競(jìng)賽、口算競(jìng)賽、美術(shù)活動(dòng)、體育活動(dòng)等集體活動(dòng)中均能獵取優(yōu)勝。記得送走的這個(gè)班，由于女生比男生多得多，體育競(jìng)賽時(shí)總是讓女生代替男生競(jìng)賽，因而總是不能贏同班級(jí)的班級(jí)。同學(xué)是看在眼里，急在心里。于是，他們瞞著我利用放學(xué)后的時(shí)間在校外偷偷地練起來……后來他們最終成功了，那時(shí)的他們顯得特殊的感動(dòng)，由于這一切來得太不簡(jiǎn)單了。而我知道了這一切后，更多的是感到欣慰和感動(dòng)！

再次，我能真誠地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，多角度地觀賞每一個(gè)同學(xué)，始終關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)，能做到讓優(yōu)生更優(yōu)，讓中間生有壓力，讓后進(jìn)生有動(dòng)力。已經(jīng)畢業(yè)的(六(3)中隊(duì))這批同學(xué)是我從一班級(jí)帶上來的，它是由45名同學(xué)組成，其中有一名同學(xué)因先天性的緣由，她的智商、接受力量都比其它同學(xué)要弱，但我并沒因此而疏忽她、放棄她。平常給她輔導(dǎo)作業(yè)都是要說了一遍又一遍，改了一次又一次，有時(shí)就為了她一個(gè)人的作業(yè)要搞到很遲才能回家。她上課不敢發(fā)言，我就不斷地創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給她發(fā)言的機(jī)會(huì)，并讓她在簡(jiǎn)潔的回答問題中感受到勝利的喜悅。也正由于如此，這個(gè)班的同學(xué)平常沒有一個(gè)稱贊她、冷落她的，而是到處關(guān)懷她，到處為她著想。去水上樂園游玩，孩子們分成幾組輪番帶著她玩。她不敢站到水里去，孩子們就輪番陪著她在岸上玩，當(dāng)她也想下水時(shí)，孩子們又是鼓舞她，又是示范給她看，讓她不再對(duì)水感到那么可怕。由于大家的關(guān)心，這位同學(xué)也能和其它同學(xué)一樣感受到了夏令營(yíng)的歡樂。課上如這位同學(xué)舉手發(fā)言了，孩子們又會(huì)自發(fā)地以熱鬧的掌聲向她表示慶賀，更多的是賜予了她士氣。像這樣的事例太多了，總之，隨著時(shí)間的推移，同學(xué)與我的感情加深了，就覺得我更像他們的伴侶、他們的姐姐。作為班主任，我能走進(jìn)同學(xué)的心，心里感到一種不行名狀的充實(shí)和欣慰，這是一種以心靈感受心靈、以感情贏得感情的樂趣。這一做法關(guān)心了同學(xué)，感動(dòng)了家長(zhǎng)。

后來教了低班級(jí)，作為班主任就更需要有百倍的急躁和責(zé)任心。如何讓這一張張“白紙”繪出最美的圖畫呢?這是我在繁忙的教學(xué)工作之余思索的最多的問題。于是，為了培育同學(xué)一個(gè)好的行為習(xí)慣，我得早出晚歸地去督促;同學(xué)不會(huì)讀長(zhǎng)句子，我得一句一句地教他們讀書;同學(xué)的握筆姿態(tài)不正確，我得大手握小手地一個(gè)一個(gè)教他們握筆;同學(xué)為了一點(diǎn)小事鬧心情了，我得急躁地與犯錯(cuò)的孩子談心，關(guān)心分析緣由，告知他正確的做法。由于我深信，只要用無私的愛做畫筆，就肯定能繪出人間最炫爛的畫圖。

總之，在我的心中：同學(xué)離不開我，我也離不開同學(xué)。同學(xué)的一切就是我的一切！

最美班主任事跡材料學(xué)校（篇3）

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的大力支持下，我被評(píng)為鄉(xiāng)人民政府“優(yōu)秀班主任”。對(duì)獲此殊榮，我滿懷感動(dòng)。

光陰荏苒，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的一個(gè)學(xué)年里，我擔(dān)當(dāng)二班級(jí)的班主任工作。作為一個(gè)年輕的老師和班主任，我工作踏實(shí)、仔細(xì)，得到同學(xué)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng)。驀然回首，我燃燒了火一樣的青春，收獲的是孩子們歡樂的成長(zhǎng)。為此，我無怨無悔!讓我重新選擇，我還會(huì)一如既往的選擇當(dāng)班主任，并在其崗位上兢兢業(yè)業(yè)，做得更好。

回首過去的一年，我謹(jǐn)記貴州教育精神，時(shí)刻牢記貴州老師誓詞，在班主任工作崗位上盡自己最大的努力：

(一)、用愛心點(diǎn)亮孩子們的心扉。我們學(xué)校是個(gè)寄宿制學(xué)校，班上除了走讀生，還有從各個(gè)村來的寄宿同學(xué)。這些寄宿同學(xué)有不少是留守兒童。長(zhǎng)期遠(yuǎn)離父母，又出門在外，致使他們心里非常脆弱。他們有的很自卑、孤僻;有的在生活上還不能完全自理。為此，我不僅在學(xué)習(xí)上給于他們急躁地輔導(dǎo)，在生活上也傾注了更多的關(guān)愛。平常，他們生病時(shí)，我會(huì)急躁地詢問病情，并帶去醫(yī)院治療。放學(xué)后，我會(huì)去詢問他們吃上飯沒;冬天，下晚輔導(dǎo)后，我會(huì)進(jìn)去寢室查看他們的棉被是否夠厚

(二)科學(xué)管理班級(jí)。從一班級(jí)開頭，我就為孩子們養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范做努力。為此，我和孩子們協(xié)商，制訂了《班級(jí)文明公約》，并仔細(xì)遵照履行。我們班還進(jìn)行背誦《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等競(jìng)賽。在誦讀經(jīng)典的同時(shí)，孩子們也在潛移默化中慢慢養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。一年來，孩子們的養(yǎng)成教育有了很大轉(zhuǎn)化。

(三)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。開頭，班上的后進(jìn)生很讓我頭疼。慢慢的，我找到了解決的措施。我通過“一幫一”活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀生帶動(dòng)、監(jiān)督這些后進(jìn)生。讓他們每天都有效學(xué)習(xí)，同時(shí)自信念也不斷提高。一年來，這些后進(jìn)生轉(zhuǎn)化很大，讓我和全班都驚喜不已。

(四)廣開言路，注意與家長(zhǎng)溝通。同學(xué)的成長(zhǎng)離不開家校溝通。為此，我除了每個(gè)學(xué)期例行開家長(zhǎng)會(huì)外，還會(huì)不定時(shí)的進(jìn)行家訪。讓家長(zhǎng)了解到同學(xué)在學(xué)校期間的表現(xiàn)，并征求家長(zhǎng)看法和建議，共同協(xié)商管理好同學(xué)。

在這一年里，我雖然取得了一些小小的成果，但我深深知道，這些成果離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的大力支持和關(guān)心。我肯定連續(xù)努力，把班主任做得更好!

最美班主任事跡材料學(xué)校（篇4）

作為班主任，我關(guān)懷同學(xué)就像關(guān)懷自己的子女一樣，既要關(guān)懷他們的生活，又要關(guān)懷他們的健康，還要關(guān)懷他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)懷他們是否懂得怎樣做人。我深化班級(jí)，了解每一個(gè)同學(xué)的愛好、愛好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、家庭背景等的目的，結(jié)合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結(jié)，制定比較合適的方案，讓每位同學(xué)在實(shí)踐中多熬煉，充分發(fā)揮同學(xué)的才能。讓每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步和學(xué)習(xí)。

我有一顆關(guān)懷愛惜同學(xué)的愛心和信念，有無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得同學(xué)的信任和家長(zhǎng)的放心。每天我都和同學(xué)在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí)；大課間活動(dòng)總是和同學(xué)在一起活動(dòng)、嬉戲或者談話；衛(wèi)生，特殊是大掃除，我和同學(xué)一起搞；在生活上，我更是無微不至地關(guān)懷每個(gè)同學(xué)，時(shí)時(shí)提示同學(xué)留意平安、留意健康；同學(xué)生病、受傷，我都是第一現(xiàn)場(chǎng)趕到、細(xì)心護(hù)理和準(zhǔn)時(shí)送去就醫(yī)；學(xué)校、班級(jí)搞活動(dòng)。仔細(xì)、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給同學(xué)樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動(dòng)力。

關(guān)懷愛惜同學(xué)，做同學(xué)的知心人，用一顆愛心，去撥動(dòng)同學(xué)內(nèi)心深處的琴弦，傾聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠地表達(dá)對(duì)他們的敬重和關(guān)愛。一個(gè)鼓舞的微笑，一次心與心的談話，拉近了老師同學(xué)的距離。我信任同學(xué)，敬重同學(xué)，抓住每個(gè)同學(xué)的特長(zhǎng)和閃光點(diǎn)，適時(shí)表揚(yáng)、鼓舞。愛護(hù)后進(jìn)生，培育他們的自信念、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不掉隊(duì)，在和諧的班集體中歡樂的生活和學(xué)習(xí)。

加強(qiáng)同家長(zhǎng)的聯(lián)系、溝通，把熱心送給家長(zhǎng)，信任敬重家長(zhǎng)，虛心聽取家長(zhǎng)看法。當(dāng)同學(xué)有錯(cuò)時(shí)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，能理解家長(zhǎng)的難處，不訓(xùn)斥家長(zhǎng)，不把同學(xué)有錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)，敬重家長(zhǎng)的感情，對(duì)家長(zhǎng)做到溫柔有禮，以商議?談心的方式來溝通教育孩子的得失。不卑視差生家長(zhǎng)，一視同仁，公平對(duì)待。對(duì)“留守同學(xué)的家長(zhǎng)，我也常常與他們通電話，發(fā)短信，向他們匯報(bào)子女在校的學(xué)習(xí)及表現(xiàn)狀況。家長(zhǎng)建立親密聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通了信息還增進(jìn)了感情溝通。

教書育人我將無怨無悔地耕耘在這片土地上，讓生命之花永久綻放在這盼望的田野上！

最美班主任事跡材料學(xué)校（篇5）

三尺講臺(tái)，一顆愛心，放飛盼望，樂此不疲。這就是我——一名一般學(xué)校語文老師兼班主任。本人叫趙銀環(huán)，于__年2月參與工作，20__至2月調(diào)到__市__鎮(zhèn)__學(xué)校，至今已3年了。在這3年的時(shí)間里，我喜愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，貫徹黨的教育方針與政策。政治態(tài)度端正，具有良好的師德修養(yǎng)，為人光明磊落，教書育人，誨人不倦，聽從組織分工，工作勤勤懇懇，任勞任怨。到處以身作則，為人師表，愛崗敬業(yè)。把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛的孩子們，把勤勞和才智融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊沃土上的花兒健壯成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放。下面，結(jié)合自身這幾年的辛勤工作，談一談熟悉和體會(huì)。

一、激情滿懷，無私奉獻(xiàn)

我喜愛自己的工作，猶如喜愛自己的生命。早在孩兒時(shí)代，老師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時(shí)的我在心中就萌發(fā)了當(dāng)一名人民老師的愿望。如今，幻想成真，我成為一名光榮的人民老師。至工作以來，我任教語文學(xué)科，擔(dān)當(dāng)班主任及美術(shù)組組長(zhǎng)工作，并且成為學(xué)校的學(xué)科代表之一。在工作中，盡管工作雜而苦，壓力大，我?；瘔毫閯?dòng)力，樂觀進(jìn)取，一如既往地對(duì)我的同學(xué)嘔心瀝血，付出應(yīng)有的精力。正因是對(duì)事業(yè)的執(zhí)著與永不停息的追求，使得所教學(xué)的班級(jí)年年被評(píng)為校先進(jìn)文明班級(jí)。在學(xué)術(shù)溝通中，我所帶的同學(xué)參與崖城鎮(zhèn)抽測(cè)考試中獲得語文單科全鎮(zhèn)第一名，在三亞市首屆學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)書畫大賽中，共指導(dǎo)6名同學(xué)參與競(jìng)賽：3名同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，3名同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)，成果突出，被三亞市教育局教研室評(píng)為“市優(yōu)秀指導(dǎo)老師”。就是靠著這種對(duì)教育的赤誠之心和劇烈的責(zé)任感。我在平凡的教學(xué)工作中永久保持著一種崇高的敬業(yè)精神、我告知自己要專心地做教育中的每一件小事、急躁地處理班級(jí)里的每個(gè)問題、用全部的愛呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。我播種陽光，收獲了春天。同學(xué)才是我最好的榮譽(yù)證書。

二、領(lǐng)先垂范，身教感染

之所以我能取得這樣的成果，這跟有一顆對(duì)教育事業(yè)的愛心是離不開的。在教育同學(xué)時(shí)，我總是以自己的人格力氣感染同學(xué)，留意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、領(lǐng)先垂范。在教學(xué)工作中，仔細(xì)鉆研教材，樂觀吸取先進(jìn)的教學(xué)閱歷，不斷探究教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。每一節(jié)課，都力求做到要讓同學(xué)易聽、易懂，吃得下，吃得飽，并且吃得好。所以，當(dāng)我要求同學(xué)努力學(xué)習(xí)時(shí)，首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當(dāng)我教育同學(xué)喜愛勞動(dòng)時(shí)和同學(xué)一起參加勞動(dòng)的全過程;當(dāng)我囑咐同學(xué)遵守紀(jì)律時(shí)，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……當(dāng)我表揚(yáng)同學(xué)時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與驕傲。由于我從同學(xué)的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

三、博愛相濟(jì)，教書育人

班主任工作是一門藝術(shù)，作為一名班主任，必需有一顆博大的胸懷，只有博愛相濟(jì)，才可贏得同學(xué)的信任，走進(jìn)孩子們的心靈。由于公平待人的品質(zhì)和真誠奉獻(xiàn)的愛心才能在教書的同時(shí)育人。我常說：“我不但是同學(xué)的老師，還是他們的知心姐姐?！痹诎嘀魅喂ぷ髦?，特殊是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作方面，愛可以感化一切，愛心的作用非常重要。學(xué)困生的自尊心是特別脆弱的。為此，我把一顆愛心都撒在了同學(xué)的身上。林志、陳岸源、尹繼源等幾位同學(xué)都是我班思想落后，紀(jì)律散漫的后進(jìn)生，自從我接管他們之后，就開頭對(duì)他們實(shí)施“愛心方案”，經(jīng)常利用課余時(shí)間主動(dòng)接近他們，跟他們談?wù)勑?，了解他們的心理特征，讓他們感到老師的暖和和親切感。與此同時(shí)，還利用周末時(shí)間到他們家進(jìn)行家訪，了解他們的生活環(huán)境，盡力關(guān)心他們?cè)谏钌系睦щy。同時(shí)，我還號(hào)召全班同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活上盡可能地關(guān)懷他們，鼓舞他們，賞識(shí)他們，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的成果。讓他們激起學(xué)習(xí)愛好，奮勉向上;勇于拼搏;敢于戰(zhàn)勝困難，取得勝利的信念。不到一個(gè)學(xué)期，這幾名同學(xué)在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上有了明顯的進(jìn)步，性格也活躍開朗起來。我們班也因此形成了一股團(tuán)結(jié)向上，助人為樂的良好班風(fēng)。

四、追求卓越，奮力飛翔

常言道：要給同學(xué)一杯水，自己要有一桶水。我深深體會(huì)到，在當(dāng)今科研興教，召喚反思型老師、討論型老師的新形勢(shì)下，作為一名青年老師，必需是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清爽的、閃耀著斑斕顏色的溪流。在教育教學(xué)工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，盡力獻(xiàn)出自己應(yīng)有的才華和一份對(duì)教育事業(yè)的愛心。廣泛吸取養(yǎng)分，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕獲新的教學(xué)信息，我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)力量和業(yè)務(wù)水平。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱忱關(guān)心下，我的教學(xué)工作取得了較好的成果。受到了當(dāng)?shù)乩蠋熂邦I(lǐng)導(dǎo)們的全都贊譽(yù)。自參與工作以來，樂觀參加校內(nèi)外開展的各項(xiàng)教育教研活動(dòng)，多次撰寫論文獲得市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，如：20__年5月撰寫的論文《寫字教學(xué)之我見》榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng);20__年6月年撰寫的論文《農(nóng)村學(xué)校綜合實(shí)踐的弊端》榮獲市級(jí)二等獎(jiǎng);20__年12月在《__市首屆學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)書畫大賽中》被評(píng)為“市優(yōu)秀指導(dǎo)老師”;在20__年4月被派往南京考察學(xué)習(xí)兩個(gè)月。20__年5月與市文明辦前往臨高縣參與“少年宮”考察學(xué)習(xí)。

作為一名教育工，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，仔細(xì)搞好教學(xué)，制造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)，在教育這片田園里勤奮耕耘，樂觀探究，奉獻(xiàn)我無悔的青春。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。肯定能做一名優(yōu)秀的人民老師!

最美班主任事跡材料學(xué)校（篇6）

__，班主任工作十二年。從踏上教育崗位的那刻起，滿腔的熱忱承載著教育幻想，用愛悄悄地耕耘，讓每個(gè)孩子朝向陽光，健壯成長(zhǎng)。上好每一堂課，善意對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，是心中牢記的信念。

一、言傳與身教并用

作為一名班主任，她忠于職守，以身作則。要求同學(xué)做到的自己首先做到，要求同學(xué)不做的自己堅(jiān)決不做。專心教書，用愛育人。在教育教學(xué)中，她和同學(xué)共同專心編織著屬于自己的每個(gè)美妙的日子：晨讀——她和同學(xué)一起與黎明共舞，一首首奇妙的童詩，開啟了很多個(gè)奇妙的早晨，浸潤(rùn)著孩子們的心靈;課間——她與同學(xué)一起做操、跑步，整齊的步伐，洪亮的口號(hào)，既熬煉了身體又呈現(xiàn)了良好的精神面貌;午讀——與好書相伴，閱讀中開闊了同學(xué)視野，提升了同學(xué)的閱讀力量;課余——她組織同學(xué)與活動(dòng)同行，在豐富多彩的活動(dòng)體驗(yàn)中讓每位同學(xué)的共性都得以充分的伸展。就這樣，在教室這個(gè)溫馨的大家庭中，師生公平，班級(jí)氛圍融洽，最終收到了良好的教育教學(xué)效果。

二、嚴(yán)格與關(guān)愛并行

在同學(xué)眼里，她是個(gè)既隨和又嚴(yán)格的班主任。對(duì)于同學(xué)取得的好成果、做了某件好事、學(xué)習(xí)上有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步等等，她都會(huì)準(zhǔn)時(shí)賜予表揚(yáng)、確定，并通過開展班級(jí)儀式慶典，激發(fā)同學(xué)的成長(zhǎng)自覺。同學(xué)做錯(cuò)事時(shí)，她也會(huì)準(zhǔn)時(shí)指出不足，讓其熟悉到錯(cuò)誤，然后急躁引導(dǎo)，嚴(yán)格要求，直到改正為止。她有理、有度、有方的去愛同學(xué)，才贏得了同學(xué)的敬重和喜愛，成為同學(xué)的良師益友。

三、敬重與理解并重

俗話說：“有一個(gè)聰慧的腦袋瓜是好孩子，有一顆和善的心是好孩子，有一雙靈活的雙手也是好孩子……”。在張老師的眼里，每位同學(xué)都不一樣，他們都很棒。在日常班級(jí)管理中，她敬重同學(xué)，設(shè)身處地為同學(xué)著想，使每個(gè)同學(xué)都能獲得勝利的喜悅。如，她所帶的班級(jí)以魏書生老師民主化、科學(xué)化的管理思想及學(xué)校德育處的工作支配為指導(dǎo)，利用班規(guī)班法，把主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)自己管理自己，相互督促進(jìn)步。堅(jiān)持班級(jí)的人，人人有事做，時(shí)時(shí)有事做;班級(jí)的事，事事有時(shí)做，事事有人做原則。并通過學(xué)校的“德馨評(píng)價(jià)體系”來調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的樂觀性，激發(fā)每個(gè)同學(xué)內(nèi)驅(qū)力，讓班級(jí)同學(xué)都各司其職，相互協(xié)作，形成了仔細(xì)負(fù)責(zé)、勤奮進(jìn)取、樂觀向上、團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)。管理過程中，對(duì)待同學(xué)的錯(cuò)誤，她能做到寬容和理解，專心呵護(hù)和敬重同學(xué)細(xì)小的心靈。最終收到良好的教育教學(xué)效果，受到家長(zhǎng)、同學(xué)、學(xué)校的贊譽(yù)。

四、家庭與學(xué)校并力

家校合力，攜手共育，才能更好的教育孩子。張老師很重視家校工作的協(xié)作。她用各種方式了解每個(gè)家庭的教育環(huán)境，通過與家長(zhǎng)談心、溝通，相互協(xié)作，形成一股力氣，在教育方向上保持全都。掌握、消退不良的因素對(duì)同學(xué)的影響，從而有效地教育同學(xué)，她所帶過的班級(jí)，家長(zhǎng)的分散力對(duì)搞好班級(jí)工作起到了關(guān)鍵作用。

辛勤的付出帶來了先進(jìn)班集體、溫馨教室、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)。成果屬于過去，今日的她堅(jiān)信：只有加快學(xué)習(xí)的步伐，完善自我，才能為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)更大的力氣。

最美班主任事跡材料學(xué)校（篇7）

__，男，現(xiàn)年三十歲，畢業(yè)于__師范學(xué)院。于20__年參與工作，擔(dān)當(dāng)班主任已經(jīng)有20__年了，現(xiàn)任六班級(jí)的班主任。在這十年的班主任工作中，我從不挑三揀四，勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。現(xiàn)將我的事跡概述如下：

一、用“愛心”去感動(dòng)童心

老師肯定要對(duì)教育事業(yè)的喜愛，才能全身心的投入到現(xiàn)實(shí)的工作中。只有擁有一顆仁愛之心公平地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，才能和同學(xué)做伴侶，才能走進(jìn)他們的心靈。我對(duì)同學(xué)傾注了無限的熱忱和關(guān)愛，敬重他們并以誠相待。

20__年9月，我走上了教育崗位，擔(dān)當(dāng)一所鄉(xiāng)下學(xué)校六班級(jí)的班主任。鄉(xiāng)下孩子學(xué)習(xí)語文困難，同學(xué)沒有幾本課外書，我跑遍文昌的書店，為同學(xué)買課外書。同學(xué)的基礎(chǔ)不好，我利用周六上午的時(shí)間，無償補(bǔ)課。小考的成果出來了，一位同學(xué)考上了文昌中學(xué)，打破了當(dāng)?shù)?0年沒有文中生“尷尬”。同學(xué)的平均分全學(xué)區(qū)第一名，本人被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀老師。其次年竟然當(dāng)上了中心學(xué)校的教育。

書武是個(gè)弱智的同學(xué)，同學(xué)總是欺侮他。有一天，下雨了，書武的上衣被淋濕了?？粗行╊澏兜臅洌艺f：“住校的同學(xué)，誰給一條衣服于書武穿?”其他同學(xué)鴉雀無聲，我沒有多說，回到宿舍取來自己的一條運(yùn)動(dòng)外套給書武穿上。其他同學(xué)悄悄地底下了頭。又是一個(gè)下雨的下午，有些住校的同學(xué)沒有雨傘，不能趕過來上課。書武同學(xué)跟其他同學(xué)借了幾把雨傘，獨(dú)自跑到宿舍，把同學(xué)接了上來。當(dāng)時(shí)不少同學(xué)被他的舉動(dòng)感動(dòng)了。從那以后，書武融入了同學(xué)們的嬉戲當(dāng)中。

二、為人師表、樹立榜樣

人們常說：“老師無小節(jié)，到處是楷模”。學(xué)校是每個(gè)同學(xué)的棲身與學(xué)習(xí)之地，老師行為對(duì)同學(xué)的影響極大。老師要樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結(jié)合起來，只有以身作則，才能使老師的言教發(fā)揮更大的作用，只有為人師表，才能使同學(xué)從老師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信，從而情愿樂觀行動(dòng)，促成同學(xué)的言行統(tǒng)一。例如：要求同學(xué)不遲到，他自己不遲到。要求同學(xué)不亂丟果皮紙屑，自己就不要亂丟果皮紙屑。教育同學(xué)講文明禮貌，他會(huì)主動(dòng)向同學(xué)問好，說感謝你之類用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深化微小處，本班的同學(xué)都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。我所帶的班級(jí)曾多次被校評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)集”、“文明我先行先進(jìn)集體”。

三、結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)建有特色班級(jí)

我在班主任工作中，有選擇地汲取別人的勝利和閱歷，從班級(jí)實(shí)際動(dòng)身，努力創(chuàng)建特色的班級(jí)管理體系，依據(jù)本班同學(xué)，爭(zhēng)論制定班規(guī)。創(chuàng)建班級(jí)書架，開拓同學(xué)的視野。創(chuàng)建有用性的學(xué)習(xí)園地。學(xué)習(xí)園地不是壁畫，而是同學(xué)學(xué)習(xí)與生活的見證。其中必不行少的欄目有：“優(yōu)秀作文欄”，單元優(yōu)秀作文，考試優(yōu)秀作文，摘抄下來粘貼于欄目中，供同學(xué)學(xué)習(xí)?！鞍裆铣雒麢凇泵看慰荚嚽拔迕耐瑢W(xué)會(huì)獲得積分。第一名5分，其次名4分，第三名3分……期末考試嘉獎(jiǎng)總積分前五名。有了積分作為排名，同學(xué)會(huì)更加樂觀。“好人好事欄”，同學(xué)把自己發(fā)覺的好人好事登記在欄目里，比較誰發(fā)覺的多，誰被發(fā)覺的多。學(xué)會(huì)發(fā)覺美，才能制造美。此欄目開設(shè)的好，班級(jí)會(huì)其樂融融。

在班級(jí)集體活動(dòng)方面，我堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心設(shè)計(jì)和開展豐富的班隊(duì)