自信教育在高校思政教育中的運(yùn)用

自信教育在高校思政教育中的運(yùn)用

摘要：文化自信是個(gè)體、政黨、國家、民族對(duì)自身文化價(jià)值的充分肯定，對(duì)自身文化生命力的堅(jiān)定信念。大學(xué)生作為國家的未來和民族的希望，肩負(fù)著建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國的重任，新時(shí)代背景下培養(yǎng)大學(xué)生文化自信要從多維度出發(fā)，包括繁榮校園文化，打造文化自信主陣地;重視思想政治理論課堂建設(shè)，增強(qiáng)文化自信教育實(shí)效性;加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化的導(dǎo)向作用，掌握文化自信話語主導(dǎo)權(quán);培養(yǎng)大學(xué)生文化主體意識(shí)，落實(shí)文化自信行為。關(guān)鍵詞：文化自信；大學(xué)生；教育黨的十九大報(bào)告中指出:“文化興國運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興”。大學(xué)生作為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人，肩負(fù)著推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛的重任。因此，在新時(shí)代背景下培養(yǎng)大學(xué)生文化自信尤為重要［2］。1繁榮校園文化，打造文化自信主陣地培養(yǎng)大學(xué)生文化自信，要使大學(xué)成為主陣地，大學(xué)作為一個(gè)文化組織，既是社會(huì)選擇、傳承文化的專門場(chǎng)所，又是創(chuàng)新、輻射文化的重要基地［1］。高校通過繁榮校園文化，增長學(xué)生的知識(shí)，豐富學(xué)生的情感，增強(qiáng)文化氛圍，潛移默化地影響著學(xué)生，進(jìn)而提升大學(xué)生的文化自信。繁榮校園文化，打造文化自信主陣地。①加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)。②開展各種校園文化活動(dòng)。校園文化活動(dòng)具有靈活、廣泛、全面、多層的特點(diǎn)，通過社團(tuán)、學(xué)生處、團(tuán)委等組織舉辦的各種活動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生文化自信的情感體驗(yàn)。③建設(shè)人文校園。人文校園是以人為本辦學(xué)理念和文化精神的體現(xiàn)，是校園文化建設(shè)追求的目標(biāo)，更是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力、想象力、熱情主動(dòng)的重要力量。2重視思想政治理論課堂建設(shè)，增強(qiáng)文化自信教育實(shí)效性人的思想和意識(shí)受文化的影響，如何使學(xué)生自覺主動(dòng)地接受文化的熏陶和教育，提高大學(xué)生內(nèi)在的文化素養(yǎng)，這就需要多種文化育人的方式共同發(fā)生作用［3］。高校思想政治理論課在這方面發(fā)揮著重要的作用。高校思想政治理論課具有雙重屬性:既是知識(shí)體系，又是價(jià)值觀念;既是一門學(xué)科，又是意識(shí)形態(tài)。因此高校應(yīng)重視思想政治理論課建設(shè)，通過對(duì)內(nèi)容的發(fā)掘、教學(xué)手段的創(chuàng)新、課外實(shí)踐的拓展，增強(qiáng)大學(xué)生文化自信教育的實(shí)效性。重視思想政治理論課堂建設(shè)，增強(qiáng)文化自信教育實(shí)效性。①重視課程內(nèi)容發(fā)掘。當(dāng)代大學(xué)生主要是通過思想政治教育理論課進(jìn)行馬克思主義理論教育和思想政治教育，思想政治教育理論課也是培養(yǎng)大學(xué)生文化自信的主渠道。高校通過開設(shè)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》《中國近現(xiàn)代史》《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》《形勢(shì)與政策》等課程幫助學(xué)生堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義先進(jìn)文化的信念，領(lǐng)會(huì)黨的十八大、十九大關(guān)于文化建設(shè)的精神。同時(shí)教師應(yīng)在這些課程中引入豐富的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源以及人類文明成果，提升教學(xué)內(nèi)容的文化性，進(jìn)而引導(dǎo)大學(xué)生自覺承擔(dān)起推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛的重任。②創(chuàng)新教學(xué)手段。許多學(xué)生認(rèn)為思想政治理論課枯燥乏味，對(duì)其不感興趣，傳統(tǒng)的說教式的理論灌輸已經(jīng)不能滿足時(shí)代發(fā)展的需要，思想政治教育理論課應(yīng)堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，通過融入一些學(xué)生感興趣的相關(guān)文化因素，提升思想政治理論課的文化品位。另外，采用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)教學(xué)，通過播放視頻資料增強(qiáng)學(xué)生文化認(rèn)同的直觀性，比如《輝煌中國》《百年潮·中國夢(mèng)》《苦難輝煌》等紀(jì)錄片激發(fā)學(xué)生的愛國情感和增強(qiáng)學(xué)生的使命感，增強(qiáng)文化自信教育的實(shí)效性。③重視課外實(shí)踐活動(dòng)。除傳統(tǒng)課堂之外，高校應(yīng)積極開拓“第二、三課堂”，把課堂內(nèi)外的學(xué)習(xí)落實(shí)到具體的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中。比如，提高思想政治理論課中文化實(shí)踐活動(dòng)的比重，積極引導(dǎo)大學(xué)生參加假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、三下鄉(xiāng)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生深入民間感受諸如古建筑、名街區(qū)、禮儀節(jié)慶、民俗活動(dòng)等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，組織學(xué)生開展傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日等活動(dòng)。這些課外實(shí)踐活動(dòng)有助于大學(xué)生近距離體驗(yàn)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，滿足大學(xué)生文化情感需求，進(jìn)而激發(fā)大學(xué)生傳承與創(chuàng)新文化的自信。3加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化的導(dǎo)向作用，掌握文化自信話語主導(dǎo)權(quán)隨著科學(xué)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)以豐富多彩的信息內(nèi)容、虛擬交互的傳播方式深刻地影響和改變著大學(xué)生的價(jià)值觀念、個(gè)性心理、交往方式。但是網(wǎng)絡(luò)中外來文化的滲透、主流文化的弱化、不良文化的遺存也對(duì)大學(xué)生成長成才帶來負(fù)面的影響。正如居延安所言:“媒介‘傳播’的世界不是世界本身，而是已經(jīng)被選擇和解釋過的世界?！币虼?，作為意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域爭(zhēng)奪前沿陣地的高校，應(yīng)通過加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化的導(dǎo)向作用，掌握文化自信話語主導(dǎo)權(quán)。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化的導(dǎo)向作用，提升大學(xué)生文化自信。高校應(yīng)引進(jìn)一批具有高水平網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的思想政治教育人才，一方面引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才，專職專門負(fù)責(zé)文化傳播管理和服務(wù)，抵制網(wǎng)絡(luò)庸俗、低俗、媚俗文化傳播，另一方面培育具有社會(huì)主義核心價(jià)值觀和社會(huì)主義先進(jìn)文化的校園網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖，引導(dǎo)大學(xué)生做出正確的文化選擇。4培養(yǎng)大學(xué)生文化主體意識(shí)，落實(shí)文化自信行為文化自信需要大學(xué)生有文化主體意識(shí)，同時(shí)還需要大學(xué)生在細(xì)微之處落實(shí)文化自信的行為。文化自信的關(guān)鍵是主體能夠在文化理性的指導(dǎo)下進(jìn)行正確的文化選擇，這建立在個(gè)體對(duì)自身所處文化環(huán)境的正確認(rèn)知之上。因此，培養(yǎng)大學(xué)生高度文化自信是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，包括培養(yǎng)大學(xué)生的文化認(rèn)同感，大學(xué)生要自覺擔(dān)當(dāng)文化傳承責(zé)任，積極參與文化交流，進(jìn)而促進(jìn)文化的創(chuàng)新與創(chuàng)造。培養(yǎng)大學(xué)生文化主體意識(shí)，落實(shí)文化自信行為。①培養(yǎng)大學(xué)生的文化認(rèn)同感。文化認(rèn)同首先是以對(duì)文化的區(qū)分和鑒別為前提的，大學(xué)生在面對(duì)文化沖突和矛盾時(shí)，要注意區(qū)分粗鄙文化與優(yōu)秀文化，并且自覺抵制西方腐朽文化的侵蝕。大學(xué)生只有具備了基本的文化鑒別能力，才可做出正確的文化認(rèn)同選擇。培養(yǎng)大學(xué)生文化認(rèn)同感就是使大學(xué)生對(duì)本民族文化充滿肯定與欣賞，其核心內(nèi)容是對(duì)我國基本價(jià)值的認(rèn)同，這有助于鞏固大學(xué)生的思想意識(shí)和價(jià)值取向的統(tǒng)一性。Reference：[1]董澤芳.和諧大學(xué)文化的特征與建構(gòu)[J].高等教育研究