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開始上課咯確定位置蘇教版四年級(jí)下冊(cè)列第2列第3列第4列行第2行第3行第1第5列第6列第1第4行第5行從左往右老虎第4列第3行列第2列第3列第4列行第2行第3行第1第5列第6列第1第4行第5行第4列第3行()，（2，4）小豬的位置用（6，5）表示。（6，5）讀作：四三數(shù)對(duì)列第2列第3列第4列行第2行第3行第1第5列第6列第1第4行第5行(1,4)(6,5)(4,4)(3,5)(5,3)試一試：10自己在班級(jí)的位置11自己好朋友的位置第1行第2行第3行第4行第5行第6行第7行第1列第2列第3列第4列第5列第6列第8行第7列第8列(4,4)(5,5)(6,6)(7,7)(8,8)(2,2)(3,3)(1,1)工人叔叔給小明家廚房墻面貼瓷磚。第1列第3列第5列第7列

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第5行工人叔叔給小明家廚房墻面貼瓷磚。（2，4）（2，2）（5，4）（5，2）第2列第4列第6列第8列

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第7行（6，4）（3，4）（3，2）（6，2）（6，5）（3，5）（3，3）（6，3）012345123456大橋中心小學(xué)大橋高級(jí)中學(xué)大橋醫(yī)院建設(shè)小區(qū)銀行大橋工業(yè)園區(qū)232北緯40度東經(jīng)116

度北京笛卡爾

笛卡爾是著名的法國(guó)哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家。有一天，笛卡爾生病臥床，但他頭腦一直沒有休息，還在反復(fù)思考一個(gè)問(wèn)題：通過(guò)什么辦法，才能把“點(diǎn)”和“數(shù)”聯(lián)系起來(lái)呢？突然，他看見屋角上的一只蜘蛛在上邊左右拉絲。他想，可以把蜘蛛看做一個(gè)點(diǎn)，蜘蛛的每個(gè)位置就能用一組數(shù)確定下來(lái)。于是在蜘蛛的啟示下，笛卡爾用一對(duì)有順序的數(shù)表示平面上的一個(gè)點(diǎn)，創(chuàng)建了數(shù)對(duì)與直角坐標(biāo)系。

由此可以看出，在我們的生活中蘊(yùn)藏了許多奧秘，同學(xué)們要學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活、了解生活。任何一門科

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