拓印樹葉真有趣-教案設計

拓印樹葉真有趣

——教案設計

一、教材分析

本課是人教版小學美術第四冊第十三課的教學內(nèi)容。美

術是一個大的概念和范疇，它的領域是很寬泛的，人們對作

品的表現(xiàn)形式由理解立體實物到用平面的行式表現(xiàn)立體空

間，以后又發(fā)現(xiàn)了材料中不同紋理凹凸的變化，造成了肌理

現(xiàn)象，并利用這些肌理做效果，超越了繪畫的范圍，達到新

的視覺效果。我們的祖先很早就在石材上鑿文刻畫，然后又

用紙把它們拓印下來保存。這種拓印方法能夠看作是西方版

畫的啟蒙。編輯本課是為了讓學生接觸一些版畫的初級活動。

編輯指導思想：

1、拓寬學生對美術范疇的理解。

2、以樹葉這種學生身邊最容易找到的物品為創(chuàng)作素材，學生

通過收集、觀察、拓印這個過程，在不知不覺中體會和理解到

大自然的美，養(yǎng)成熱愛大自然的情感。

3、引導學生能從自己身邊的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)凹凸不平的材料的質

感，并能用工具采集下來，體會整個過程的經(jīng)歷，提出或總結

一些問題和經(jīng)驗。

4、利用采集到的肌理效果，展開想象填加制成新的作品。使

學生的審美水平、想象力、動手水平都得到有效的提升。

二、教學內(nèi)容與目標

1、顯性內(nèi)容與目標：

1）通過對不同葉形的觀察與組合，進而與不同的事物實行奇

妙的聯(lián)想。

2）能夠發(fā)現(xiàn)不同肌理的材質，采集拓印在紙上。利用材料再

創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造水平。

2、隱性內(nèi)容與目標：

1）通過欣賞與制作活動，提升學生的審美創(chuàng)造力。學會

體驗，發(fā)現(xiàn)問題，滲透學生對生活美，環(huán)境美的審美

意識。

2）通過組合、剪貼、裝飾，提升學生的想象力、動手制

作水平，培養(yǎng)學生對美術活動的樂趣。

三、教學重點與難點：

重點：發(fā)現(xiàn)周圍生活環(huán)境中的肌理，學會用拓印的方法采集圖

案。

難點：組合素材，創(chuàng)意發(fā)揮。

四、學習材料：

1、教具：樹葉、紙張、油畫棒、及小實物。

2、教學課件

3、學生課前搜集各種凹凸物品。

五、教學設計:

教學教師學生教學

流程活動活動理念

問出示一片

題拓印的樹葉圖創(chuàng)設問題情

導案。一片樹葉。景，激情引趣，

入提問：同學們，真漂亮。引入主題。

你們看這是什好像不是畫的。

么圖案？

同學們的復習：復習舊知

觀察力真強！這我們以前學識，聯(lián)系新內(nèi)容，

探片樹葉真的不過拓印的方法，培養(yǎng)學生的聯(lián)系

討是畫的。不過，還動手實踐過水平。

交它是用什么方呢。

流法表現(xiàn)的呢？協(xié)助學生直

教師根據(jù)學生學生回憶拓觀的回憶拓印方

的回憶簡單演印方法。法。

不O

小實物：葉子，

鑰匙，鞋底，硬啟發(fā)學生發(fā)

幣現(xiàn)身邊還有哪些

對應的拓物品能夠拓印出

欣印圖案。圖案。發(fā)散思維，

賞提出問題：激發(fā)興趣。

啟具有什么表面凹凸不

發(fā)樣的特征的物平的材料才能夠

體才能拓印出拓印出好看的圖

圖案？案。

請學生找一

找自己身邊有什

探么能夠拓印的實學生探索實

索組織活動，感物?？匆豢醋约痕`，鍛煉動手操

實受過程。的學習用品，找作水平和合作協(xié)

踐一下教室里邊還調水平。

有什么能夠拓印

的實物。

整理材料：歸納總結，

教會學生學生：很有意思，培養(yǎng)思維的條理

把采集的材料好玩。性。

用文字簡單地

編輯一下，注明學生：像窗戶、

整每塊拓品的來像

理源和采集的時干土地、像沙地

創(chuàng)間、地點。等。教會學生自

新啟發(fā)提問：學生：實物本身主學習，培養(yǎng)學

(1)當你拓完作不清楚是因為紙生的探究水平。

品心中有什么質過薄過脆容易提升學生對拓印

感受？破，還有是涂抹的興趣。

(2)看看你拓印的力量沒有掌握

的圖案像什么。好。

(3)對拓印的

模糊不清的圖學生：筆芯太硬

案，找一找原不

因。好用，木鉛筆比

(4)想想自己還自在素材的基

能做些什么加動鉛筆好用。礎上，做藝術處

工，使它更好看學生：理。激發(fā)學生繼

供給學生油畫棒、蠟續(xù)創(chuàng)造，實現(xiàn)個

一些彩色紙或筆、粉筆這幾種性表現(xiàn)。考慮學

黑色紙做襯底，工具用起來效果生的實際水平靈

協(xié)助出效果。好。活安排難易水

(1)直接在拓的準。

過程中做出成

口

叩O

⑵在格子狀底

紋上涂抹像樓

房的窗戶，變

成大樓。

紀律：鼓勵提出

無人喧嘩，合作問

評愉快。題的學生，大膽評價項目內(nèi)

價學習：發(fā)表自己的看容可根據(jù)實際情

交拓印的種法。況安排。

流類多，拓印的紋對于紋理利

理清晰。用得巧妙，作品可以從作品

選擇有真創(chuàng)意新穎的學生的效果綜合紀

情實感，有想象要給予表揚。律、衛(wèi)生方面進

力的圖畫展示。合作：行評價。

相處愉快，

互相幫助。

課擴大視野，

后課件展示學生欣賞。拓展思維，啟發(fā)

拓拓印作品。思考。

展

板書設計：

拓印樹葉真有趣

實物圖案學生作品

樹葉