小學(xué)班主任工作總結(jié)15篇

小學(xué)班主任工作總結(jié)15篇

小學(xué)班主任工作總結(jié)1

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又結(jié)束了，為使今后的工作能揚長避

短，現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：

本學(xué)期我繼續(xù)著重培育良好的習(xí)慣，把對學(xué)生良好習(xí)慣的培育和

教育貫穿到教學(xué)過程中學(xué)習(xí)上，通過樂觀的評價，既尊重他們的自尊

心，又讓學(xué)生享受到成功的喜悅，增加他們的自信心另外還要注重培

育學(xué)生的創(chuàng)新能力

在學(xué)生轉(zhuǎn)化方面，我做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上

不粗暴，方法上不簡單我重點從以下幾方面入手：

一、首先要把真誠的愛給予后進生要用自己對后進生的一顆真誠

的愛心，叩響他們心靈的門如我班的婷婷同學(xué)，自小父母離異，因缺

少家庭的溫暖，學(xué)習(xí)上沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，常常不完成作業(yè)，并且

書寫臟亂，尤其是雙休日的作業(yè)更不愛完成，成績較差，但我從沒放

棄過對她的幫助教育，因為我深知，人無完人，孩子們正是通過不斷

從錯誤中吸取教訓(xùn)而成長、成熟起來的因此我注意觀察她，找她愛勞

動這一的“閃光點”，經(jīng)過不斷地談話、教育、鼓舞、輔導(dǎo)，漸漸地,

她轉(zhuǎn)變了，不僅作業(yè)能按時完成了，還養(yǎng)成了預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，成績也

有了明顯的提高，看到她的轉(zhuǎn)變，我感到由衷地興奮

二、一幫一，結(jié)對子在每一個班“好學(xué)生〃無疑是班上的學(xué)習(xí)骨干,

也是老師的得力助手，那就要好好發(fā)揮他們的聰慧才智，如我們班的

郭丹，各方面都很優(yōu)秀，本學(xué)期我把她和小山安排在一起，小山成績

一般，學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好，總是管不住自己經(jīng)過一個學(xué)期的堅持，小山

的學(xué)習(xí)習(xí)慣變好了：上課很少做小動作了；自習(xí)課也守紀(jì)律了；完成

學(xué)習(xí)任務(wù)后還知道要主動學(xué)習(xí)了在班里我非常重視"好學(xué)生”的能力,

放手讓他們大膽的抓好班上的一切事情，在學(xué)習(xí)上，紀(jì)律上他們都起

到模范帶頭的作用，很有威信，我利用他們這樣優(yōu)異的成績、健康的

思想和良好的紀(jì)律去幫帶"差生〃，班中的幾個問題學(xué)生都有了不同程

度的進步

三、尊重他們的人格，耐心、持之以恒的教育我們班的小林，他

學(xué)習(xí)并不差，但就是愛和同學(xué)打架，每次我問起原因，他總說我就是

想和他鬧著玩，結(jié)果一點點就打起來了，所以他的朋友越來越少幾次

之后，我耐心的教育他，幫他分析沒有朋友的原因是什么？自己有哪

些缺點以及如何才能改掉他們，怎樣和好朋友交往，并常常鼓舞他,

哪怕是小小的進步，漸漸地他愛打人的習(xí)慣改掉了，學(xué)習(xí)成績也提高

T

本學(xué)期伊始，我制定的工作目標(biāo)是：建立一支有進取心、能力較

強的班干部隊伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)

習(xí)風(fēng)氣；培育學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀(jì)、進取、

勤奮的班風(fēng)培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣學(xué)生有一個學(xué)期的時間里，大部

分學(xué)生養(yǎng)成了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；班級的衛(wèi)生紀(jì)律都

有了很大提高；大部分學(xué)生能夠在完成了自己的學(xué)習(xí)任務(wù)后自己主動

學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)氛圍也越來越濃了

本學(xué)期開展了“廣樹進步小榜樣”的活動，在每一次的活動中我本

著公正、公開的原則，讓學(xué)生自主推薦、評選小榜樣，學(xué)生在一次次

的公開評比下，找到了自己與同伴的差距，以及自身存在的缺點，并

發(fā)現(xiàn)了自己與小榜樣的不足之處，從而為自己制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)進步目

標(biāo)在一次次的活動中，學(xué)生學(xué)習(xí)愛好變濃了，他們的學(xué)習(xí)勁頭也更足

了

回顧一個學(xué)期的班主任工作，盡管收獲很多，但也有很多不如人

意的地方，這都將是我下學(xué)期工作的重點和今后工作的動力，面對收

獲與不足，自己唯有前進！再前進！

小學(xué)班主任工作總結(jié)2

小學(xué)班主任，特別是一班級的班主任，是一個多重角色的綜合體。

當(dāng)孩子們需要關(guān)愛呵護時，班主任應(yīng)該是一位慈愛的母親，給予他們

體貼和溫暖；當(dāng)孩子們犯了錯誤時，班主任又該是一位循循善誘的導(dǎo)

師，指出他們的不足，并幫助他改正……因此，我認(rèn)為班主任工作是

一項辛苦而繁瑣的工作。為了做好班主任工作，本學(xué)期，我主要從以

下幾點著手。

一、親近他們，用真愛去感染他們

一班級孩子年齡小，對于新的學(xué)習(xí)環(huán)境，一時難以適應(yīng)。為了幫

助他們盡快適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，作為班主任老師，我和他們相處的時間最

長，僅短短一周左右的時間，我就記住了班上60多個學(xué)生的名字。

為了讓他們接近我、喜歡我、信任我，我需要用真愛去感染他們。正

如一位教育學(xué)家說過的"老師的偉大之處在于能把別人的孩子當(dāng)成自

己的孩子來愛”。哪個孩子的鞋帶散了，我會教他系鞋帶；渴了，給

他倒杯水；生病感冒了，我會給他擦擦鼻子；孩子表現(xiàn)好了，我會摸

摸他的頭，為他豎起大拇指……如此點點滴滴，在孩子的眼里，老師

是愛他們的，就像在媽媽身邊一樣。每當(dāng)下課的時候，孩子們都喜歡

圍在我身邊，把自己喜歡吃的零食塞到我手里；老師節(jié)，桌上有孩子

們送的一束束鮮花；圣誕節(jié)，桌上放滿了代表平安的紅蘋果。孩子們

愿意親近我，自然而然也就喜歡上了我的課。

二、正確引導(dǎo)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

作為六、七歲的孩子，能坐在教室里遵守紀(jì)律，聽從老師的教導(dǎo)，

專心讀書、寫字，需要有一個培育的過程，必須貫穿在整個教學(xué)管理

過程中。本學(xué)期，我主要從文明、禮貌、紀(jì)律、衛(wèi)生幾個方面，培育

他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。課堂上，要準(zhǔn)守紀(jì)律，有問題要舉手發(fā)言。

尊敬老師，同學(xué)之間要互相幫助，團結(jié)友愛，文明用語。在家要孝敬

長輩，做力所能及的家務(wù)。從小要學(xué)會尊重別人，關(guān)懷別人，幫助別

人。每周，我們還對班上表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)加以表揚，號召大家向他們

學(xué)習(xí)。久而久之，良好的行為習(xí)慣慢慢養(yǎng)成。

三、及時表揚，延遲批評

說到表揚，就要及時、準(zhǔn)確。剛開學(xué)的時候，班里衛(wèi)生工作做的

不好，很多孩子都不會掃地，還有幾個小滑頭，勞動時能躲則躲。有

一次，我看到一個特別好的例子，一個女生很會掃地，很快，我在課

堂上重重地表揚了她，并給她授予“勞動能手''的美稱。這在學(xué)生心中

引起了不小的波瀾，幾天下來，大多數(shù)孩子都能學(xué)習(xí)她，擦黑板、倒

垃圾等活都搶著干，班里越來越清潔。低班級學(xué)生事兒多，一上課就

向老師"告狀”，課堂解決既耽誤時間，又會讓受批評的孩子一節(jié)課都

情緒低落，學(xué)習(xí)效率低下。針對這一情況，我要求同學(xué)們把告狀的時

間放在每天快放學(xué)的時候，以至于，要告狀的孩子有的早已把小矛盾

拋之腦后，犯了錯誤的孩子也早已反思了自己的行為，老師只要適當(dāng)

引導(dǎo)，很快就能解決問題。

四、班主任要有一顆平等的心

班主任是學(xué)生心目中的完美榜樣，老師的一言一行，一舉一動以

及處理班級事務(wù)的方法，都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。因此，班主任

對每位同學(xué)都要平等對待，讓他們覺得老師對每位同學(xué)都公平，對那

些學(xué)困生，更加不能另眼相待，要激發(fā)他們上進的動力，讓他們努力

學(xué)習(xí)，展示自我。

在今后的班主任工作中，我會不斷地實踐、思考、感悟，不斷地

反思、總結(jié)，尋求適合自己，適合學(xué)生的最佳教育方式。

小學(xué)班主任工作總結(jié)3

時間一晃已一學(xué)期過去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，及其課任老師的

共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績。班級風(fēng)貌基本得

以展現(xiàn)，也很欣慰.就把這幾個月來的情況作一個簡單的匯報：

第一，走近學(xué)生，了解班級情況，樹立個人形象和風(fēng)格。在接班

之初我分別找了多個學(xué)生進行談話，了解家庭，學(xué)習(xí)，生活，品格等

詳細情況.建立了詳細的分析表.加上平時觀察對班級情況有了深化的

了解之后，確立了自己的管理思路：關(guān)懷支持家庭困難學(xué)生，如王嘉

露、張錦激等；樂觀鼓舞學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，使之在班級中找到自己

的位置；嚴(yán)格管理問題學(xué)生，以說服思想教育為主，實行有進步必表

揚的方法，使他們找到強烈的表現(xiàn)欲望，如高一建，劉俊杰等?！爸?/p>

己知彼，才能百戰(zhàn)百勝。”這為我班班級工作的開展奠定了基礎(chǔ)。

第二，努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氛圍。"近朱者赤，近墨者

黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學(xué)階段的

學(xué)生更為重要。首先，在本學(xué)期中旬，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，我班確

立了“成長樹”為本班特色的班級建設(shè)，增添了"團結(jié)、進取、勤學(xué)、

善思”的八字班訓(xùn)。指明了我班的長期奮斗目標(biāo)。設(shè)立了知識百窗，

把學(xué)生自己收集的百科知識展示出來，把有限的知識結(jié)構(gòu)豐富化。光

榮榜的設(shè)立，更是把學(xué)生的一技之長充分展示出來，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己

的閃光點，樂觀發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培育學(xué)生成材的初

步模式。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁,

學(xué)習(xí)氣氛緊張。學(xué)生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享

受，而且得到文化的熏陶。

第三，加強對學(xué)生的思想道德教育，培育學(xué)生良好的品質(zhì)。"學(xué)

習(xí)不好是次品，品德不好是危險品"這句話深刻的闡釋了德育在教育

中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此

我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特別看中每日早

會課的時間，我確立了一天一個主題的德育工作。把安全、衛(wèi)生、健

康、學(xué)習(xí)、生活、價值觀多個方面拿入其中。選取了一些具有代表性

的主題，如："生命的價值在于運動〃“文明用語在身邊”"禮貌待人""尊

重別人就是尊重自己”"安全牢記心頭”"少壯不努力，老大徒傷悲""冬

季飲食幾忌''等。其次，班隊課也是品德教育的有利時機，有老師選

題并指導(dǎo)，學(xué)生選材加工的模式。本期比較成功開展"展現(xiàn)自我〃、"我

們是朋友"等班會活動。全班學(xué)生幾乎全員參加，表現(xiàn)樂觀，愛好很

高。通過他們自己從選材一一加工一一表演的深度過程，知識得到掌

握，能力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯。再次,

結(jié)合少先隊工作，通過活動使學(xué)生陶冶情操。聚力得到增強，集體主

義感顯著提高。

第四，加強班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。班委是班級的中

流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個學(xué)期里，我

慎重地選拔和培育班委成員：首先、大力表揚班委優(yōu)點，幫助小班委

樹立威信；其次、在鼓舞班委大膽工作，指點他們工作方法的同時一,

更嚴(yán)格要求班委個人在知識、能力上取得更大

進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作

用，亦即以點帶面；再次、培育班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個

小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集

體的組織性、紀(jì)律性和進取心。從本期的效果來看，這些新班委能切

實旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生，課堂紀(jì)律，寢室紀(jì)律方面，基本

能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。

第五，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。本班有

39人，單靠一個人是很難管理到位的。因此，進展多方面的教育力

量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見、溝通看

法、共同商議班級情況和處理辦法。特別是教數(shù)學(xué)的趙老師對工作盡

職盡責(zé)，很多事情幫助代辦，不分你我。其次，取得學(xué)生家長的大力

支持、配合和理解。我接班之初就建立了以書信、電話、登門的幾種

形式分別了解學(xué)生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。到本期

末，我基本實現(xiàn)了以不同的方式，和各學(xué)生家長通上了話，事實證明

效果明顯?？傊谶@一個學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各方

面的樂觀配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較

大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但

在諸多方面我也清楚的認(rèn)識到存在的不足。

一、班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視，但涉足未深。

二、班規(guī)的形成和落實還需努力。

三、學(xué)生的教育評價體系還需考慮，以便形成完善的班級評價制

度。這些說明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。

我相信，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)是時而

可待的！

小學(xué)班主任工作總結(jié)4

作為一個剛踏出校門，步入社會不久的新人來說，一切都是新的,

一切都必須從頭做起.特別是第一次當(dāng)班主任，從中學(xué)到了不少的知

識，感受特別的深刻；我擔(dān)任的是高一（10）班（音樂特長班）的班

主任，由開學(xué)的50人到期末47人，其中有3個同學(xué)因自身的原因自

動退學(xué)了，針對班主任的工作，在校領(lǐng)導(dǎo)、同事的指導(dǎo)和幫助下，不

斷地探索與提高，我對本學(xué)期的工作作以下總結(jié)：

一、抓好新班級的班風(fēng)班貌：

俗話說："良好的開端是成功的一半"。聽有閱歷的班主任說："對

一個高一班級的新班來說，起步的頭兩個月能否形成良好的班風(fēng)至關(guān)

重要?！蔽矣X得既然是閱歷，那就應(yīng)該借鑒，我是這樣做的：

第一、在學(xué)生入學(xué)后的第一次班會，我要求學(xué)生仔細學(xué)習(xí)校規(guī)和

班規(guī)，從小事著手，嚴(yán)格要求穿著校服，不染頭發(fā)，不戴首飾等，將

班級班規(guī)張貼在教室，讓學(xué)生明確“依法治班〃的管理思想；

第二、由全班同學(xué)在相互了解基礎(chǔ)上選出有影響力、有能力、學(xué)

生信服的班委，特別是寢室長，由每個寢室自行推選。學(xué)生選出自己

心中的榜樣作為自己的領(lǐng)導(dǎo)，自然也就聽他們的安排；

第三，指導(dǎo)班委工作，讓每個班委明確自己的工作職責(zé)，工作思

想也非常明確，方法恰當(dāng)?shù)亻_展份內(nèi)工作；

第四，嚴(yán)格按班規(guī)辦事，用事實說話，以理服人，力爭在頭一個

月里樹立起班規(guī)的權(quán)威，使班規(guī)成為學(xué)生自律的保障。

二、全面提高學(xué)生素質(zhì)，增強班級凝聚力：

1、以衛(wèi)生工作為突破口，培育集體榮譽感：從一開學(xué)，我班衛(wèi)

生評分始終名列全校榜首，極大了增強了全班同學(xué)的自信心和集體榮

譽感，以一發(fā)帶動全身，有力地推動了全班各方面工作的進展。

2、在軍訓(xùn)的過程中，全班同學(xué)吃苦耐勞，團結(jié)協(xié)作，在短短的

七天中獲得“軍訓(xùn)優(yōu)秀班級"榮譽稱號。

3、在全校舉辦“迎中秋"、"慶國慶〃的演講比賽中獲得兩項“集體

三等獎〃光榮稱號，再次增強了同學(xué)的自信心。

4、由于我們班比較特殊，在全體同學(xué)的要求下，在12月28日

晚我們班舉辦了“迎新元旦”晚會，達到了預(yù)期的效果，從中體現(xiàn)了同

學(xué)們的樂觀性和團結(jié)協(xié)作的精神，從而提高了部分同學(xué)的認(rèn)識，同時

也提高了班級凝聚力。

5、為了學(xué)生的人身財產(chǎn)安全，開展了以下主題班會：一是9月

29日關(guān)于"中秋節(jié)"、"國慶節(jié)〃兩假放假期間的安全注意事項；二是

10月26日的〃消防安全〃常識教育；三是12月9日開展的“反邪教〃

宣傳教育活動。

三、狠抓班級成績，注重學(xué)生能力的培育和鍛煉：

成績依然是那么的重要，如何提高本班的學(xué)習(xí)成績，我一直以來

也思考了很多。一般來說，班主任帶的科目班里一般較好。但是，我

既不教語、數(shù)、外，也不教政、史、地，我是一名生物老師。我只有

勤和任課老師溝通，勤和學(xué)生溝通，勤上網(wǎng)查詢，才能有好成績。我

盡我所能地給同學(xué)們提供一些幫助，把自己的學(xué)習(xí)方法給全班同學(xué)分

享，雖然我班的整體成績和其他的、班有一定的差距，但是同學(xué)們一

直在努力地學(xué)，也有了很大地進步，相信只要我們共同堅持下去，一

定會成功！

四、走進學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生：

我班學(xué)生80%來自農(nóng)村，父母雙雙在外打工的也不少，他們獨立

地生活、學(xué)習(xí)，一般三、四個星期才回家一次，因此他們與我的接觸

時間是最長的，我有責(zé)任、有義務(wù)的替他們的父母去照顧他們，走進

學(xué)生，親近學(xué)生，理解學(xué)生，與學(xué)生打成一片?？吹交蚵犝f哪個學(xué)生

有思想波動，我及時找他們談心，幫助解決心理上的問題，哪個學(xué)生

生活費不夠，我會拿自己的錢幫助學(xué)生解決臨時困難？？我用真摯的

感情對待他們，開啟他們的心靈之窗，沖破他們封閉的內(nèi)心世界，使

我的班級工作和諧的氣氛中進行。

五、和家長成為朋友：

學(xué)生的成長、進步需要老師和家長共同努力，共同協(xié)作，因此,

我也很重視和家長的聯(lián)系。通過電話、面談等方式，我及時地將學(xué)生

的在校情況，學(xué)習(xí)成績等和家長進行溝通、溝通，提出有利于學(xué)生較

好進展的對策。

總之，當(dāng)班主任很累，事情很多，很操心，有的時候還會很心煩，

很糾結(jié)，這都是免不了的，但是，當(dāng)我走上講臺，看到那一雙雙求知

的眼睛，當(dāng)我看到我的學(xué)生在我的教育下有了很大的改變，當(dāng)班級在

每個學(xué)生的努力下取得各項榮譽，當(dāng)我被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)

生把我當(dāng)成自己的兄弟姐妹？？那快樂是從心里往外涌的。我還是要

盡力、盡心的地去做，爭當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任，成為學(xué)生愛戴的好老

師。

在班級的管理過程中還存在許多不足之處，望領(lǐng)導(dǎo)指出，有過錯

的地方，望領(lǐng)導(dǎo)能諒解和在以后的工作中給予引導(dǎo)。

小學(xué)班主任工作總結(jié)5

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人,

是聯(lián)系各科任老師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，更

是有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了五（4）班的班主任工作。下面是我本

學(xué)期班主任的幾點做法：

一、培育和選拔班干部

老師們總說我所帶的班級班風(fēng)好班紀(jì)好，一定有什么訣竅。其實，

我不過是培育了一支得力的班干部，替我分擔(dān)了許多的工作而已。教

育專家魏書生曾這樣說過："班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝?/p>

般互相關(guān)懷著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，

便離開這個家庭，走向了社會。〃如何把班集體這個家庭管理好，使

其成為有共同目標(biāo)、有組織核心、有正確輿論、有旺盛士氣的集體呢？

必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委

會。班干部是班級的骨干力量，是老師的得力助手，他們能幫助老師

做許多工作，如組織學(xué)生自習(xí)、收發(fā)作業(yè)、開展各項活動等。有了這

些班干部的帶頭和領(lǐng)導(dǎo)，班級工作就能順利進行。以前我每接一個班，

首要任務(wù)就是組建班委會。本學(xué)期自開學(xué)來，我更是有意識地通過開

展各科活動觀察和分析，進展并挑選了一些關(guān)懷集體、團結(jié)同學(xué)、作

風(fēng)正派，有一定組織能力、開創(chuàng)精神和奉獻精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。

當(dāng)班干部選定后，我便加強培育、教育、既放手讓他們開展工作，又

根據(jù)實際加強指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身

作則：如學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的

得力助手。經(jīng)過不斷的培育和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，

讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)

良班風(fēng)。

確定了班干部的人選，明確了職責(zé)，這些小干部是否就能勝任了

呢？當(dāng)然不行。要知道學(xué)生是"教〃出來的。小干部的能力也需要班主

任精心的培育才行。而這一培育過程，就如小孩學(xué)走路一樣，首先要

使他們在工作中勇敢地走出第一步。那么班干部的工作方法從何而得?

其實就是從班主任老師管理班級的習(xí)慣和處理矛盾的方法中學(xué)到的。

有一天上午第二節(jié)課后的眼保健操時間，我朝教室走去，在教室

外我聽到了兩個人爭吵的聲音。我不由一皺眉：今天是怎么了？這個

時候還有人在爭吵，班長干什么去了？來到教室門口一看，其余同學(xué)

都在仔細做眼保健操，居然是中隊長王詰和清潔委員張文鋒在那兒爭

吵。張文鋒手里不知為什么手里還拿著掃把和簸箕。他們倆一看我來

了，立即走開了，一個站在前面管理同學(xué)做眼操，一個將掃把和簸箕

放回原位坐下繼續(xù)做眼操。說實在的，當(dāng)時看到是他倆在教室里爭吵

我還真有點想發(fā)作，但是我一直以來要求自己處理問題一定要冷靜，

尤其考慮到今天是兩位班干部出了問題，在全班同學(xué)面前批評她們這

樣會讓他們下不了臺。

下課后我將兩人叫到辦公室。顯然他倆也認(rèn)為我是要批評他們，

低著頭進來了。我先讓他們說說事情的經(jīng)過。張文峰說：“我發(fā)現(xiàn)教

室后面的紙簍不知為什么倒翻在地上，里面的紙撒了一地，于是我拿

了掃把想把地上的紙掃干凈，可是眼保健操的音樂已經(jīng)響了。王品讓

我趕快做眼保健操，因為五班級檢查的同學(xué)已經(jīng)站在門口了。我說等

一下，等我掃完我馬上就做。可是她卻大聲說："你再不做我就記你

的名字！我覺得這樣做不公平就和她吵了起來。"我問王皓事實是否

屬實，她點點頭。我又問她："你覺得張文峰為什么要把后面的紙掃

干凈？〃她想了想，不好意思地說："我現(xiàn)在知道了，他也是為班級的

衛(wèi)生著想，我不該說記他的名字?！ㄎ矣謫枏埼姆澹?你覺得王吉吉為什

么要記你的名字？〃張文峰也很難為情地說："檢查的同學(xué)已經(jīng)來了，

她是怕我會影響班級的紀(jì)律分。"我說："你們倆，一個是為了班級的

衛(wèi)生著想，一個是為了班級的紀(jì)律著想，這說明你們心中有班級，老

師很興奮看到這一點，我要在全班同學(xué)的面前表揚你們。"他倆一聽，

立即說：“不要了，其實我們都有錯。""那哪兒錯了呢？“我趕緊追問。

“我不該大聲呵斥張文峰，應(yīng)該提醒他快點掃完?！?我應(yīng)該趕緊掃完，

不能當(dāng)著全班同學(xué)的面和中隊長爭吵，那樣影響很不好?！ā澳窍麓斡?/p>

到同樣的問題，知道怎么處理了嗎？〃他倆連連點頭。

第二天的專教課上，我在全班同學(xué)面前解釋了那天的事，并表揚

了張文鋒和王皓關(guān)懷班級的做法，同時點撥了其中的方法。從此這樣

的事沒有再在他倆身上出現(xiàn)過，也沒有在其他班干部的身上出現(xiàn)過。

從這件事中我更加明白：班干部處理班級事務(wù)的能力和方法首先

來自班主任的示范，班主任平時是怎么處理的，會直接影響到班干部

的行為方式，班干部其實是班主任老師的一面鏡子。那么作為班主任

如果常常告訴班干部，平時可以多留意老師是怎么處理班級里的一些

事的，有的時候可以參照執(zhí)行。久而久之，班干部就會形成一套適合

自己的、比較明確的工作思路和方法。

我們班有的小干部的頭銜較多，既是班級的班干部，又是學(xué)校少

先隊大隊干部，有的還擔(dān)任學(xué)?？萍拣^的館長和講解員的職務(wù)。而有

些班干部卻在班級管理中經(jīng)常無所事事，不知道自己該干什么，起不

到應(yīng)有的作用，這樣的班干部職責(zé)不明確，又如何能在班級管理中發(fā)

揮作用呢？本學(xué)期我對班級小干部的各個職務(wù)進行了明確的分工，讓

他們知道自己的工作范圍，如值日班長負責(zé)當(dāng)天的早讀、午間閱讀和

放學(xué)后的清潔衛(wèi)生工作；體育委員負責(zé)大課間活動和體育課的排隊、

整隊、領(lǐng)操；清潔委員總抓班級衛(wèi)生，負責(zé)帶領(lǐng)當(dāng)天清潔值日的同學(xué)

做好教室和包干區(qū)清潔。這樣明確職責(zé)，使班干部對自己的管理范圍

有了一個明確的認(rèn)識，不會事無巨細，一概都管，而要專管自己應(yīng)該

管的事?，F(xiàn)在我們班有一批小干部在茁壯成長，每當(dāng)看到董理、潘月、

王吉吉、張文峰、丁鑫杰等小干部忙碌的身影，自信的眼神，我不禁露

處欣慰的笑容。

二、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課，加強思想教育。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重

要任務(wù)。因此，工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，又注重同科任老

師密切配合。平時，我樂觀地和科任老師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,

反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同討論解決的辦法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求,

調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)，避開學(xué)生負擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的進展。

另外，要從學(xué)生的實際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、游戲、生

活等各方面，系統(tǒng)地對學(xué)生進行深化細致的思想品德教育工作，培育

學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。其中，專題教育課是最佳的德育方

式。我知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感,

在日常生活中，就注重對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。

三、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班學(xué)困生為數(shù)不多，但能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化學(xué)困生

是我的一項必不可少的基本功。首先我把真誠的愛給予他們，我做到

了思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。我

用自己的一片真誠的愛心，叩響他們心靈之門，在課堂上給他們制造

條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外樂觀輔導(dǎo)、跟

蹤，多與家長聯(lián)系。我還善于發(fā)現(xiàn)他們的"閃光點

吳涵是我們班級里有名的淘氣大王，靜不下心來學(xué)習(xí)，作業(yè)字跡

潦草，學(xué)習(xí)成績差。而且他生性活潑、好動，課間因奔跑被值日老師

"抓"，是家常便飯。我就有意識地讓他擔(dān)任班級的“課間文明監(jiān)督員

自從他當(dāng)了“課間文明監(jiān)督員〃后，他能管別人下課是否奔跑了，那樣

子可神氣了，一下課，他就到教室走廊站崗，再不見他課間帶頭奔跑

胡鬧。上課也能靜下心來聽講，做作業(yè)是字跡工整多了，學(xué)習(xí)成績也

有所提高。

在實際工作中，還有許多做法值得我探討和總結(jié)。總之，我要堅

持正確的教育方針，運用科學(xué)的工作方法，班主任工作就會邁上一個

新的臺階，取得豐碩的成果。

小學(xué)班主任工作總結(jié)6

在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過師生一學(xué)期的共同努力，班級的

面貌又有了新的變化。同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵

守紀(jì)律，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學(xué)

期班主任如下：

一、深化了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。

在四年來，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個性，大部分的學(xué)生

都有很強的接受能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動，而且懶

散，缺乏耐性。針對學(xué)生的個性特點，我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變

措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題，培育

學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，讓他們集中精神聽課。

二、抓好班級管理。

要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣

碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。開學(xué)初，我

與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《值周班

長負責(zé)制》，組建了班干部集體，確立了值日班長輪流順序，教給學(xué)

生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學(xué)生的樂觀

性，培育學(xué)生的各方面能力，我讓每個值日班長在工作期間選擇一項

工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的樂

觀性，培育其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培育了更多優(yōu)秀

的小干部。

三、言傳身教，培育學(xué)生主人翁意識。

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不

得讓孩子干活，因此，我樂觀動員學(xué)生參加環(huán)保小衛(wèi)士、白鴿護綠隊

等活動。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽感。號召全班同學(xué)樂觀

行動起來，學(xué)生的主人翁意識也得到了增強。

四、重視對后進生的教育工作

針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,

使每個學(xué)生都能得到良好的充分的進展。由于本班男生較多，一部分

男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差，所以利用課間、

政教、休息時間找他們談心，深化細致地做他們的思想工作，讓他們

樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，和劃分學(xué)習(xí)小組,

以"洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。

五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中必須有

新的理念、運用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培育創(chuàng)新人材的需要，才能

為學(xué)生的終身進展負責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性進展，使全體學(xué)

生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的進展。只有過

硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹

立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)

務(wù)水平，為班級管理制造更有利的條件。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一

些問題，比如遇學(xué)生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時間

較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的

班級管理水平。

本學(xué)期，我校安全工作堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強教育、群

防群治的原則。通過安全教育，增強學(xué)生的安全意識和自我防護能力;

通過齊抓共管，營造全校教職工關(guān)懷和支持學(xué)校安全工作的局面，從

而切實保障全校師生生命安全和財產(chǎn)不受損失，維護學(xué)校正常的教育

教學(xué)秩序，推動學(xué)校的進展。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，安全措施到位。

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，

學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，師校長、劉書記直接抓，綜治專

干譚德君老師具體抓，學(xué)校行政辦公室、大隊部、工會、教導(dǎo)處、班

主任具體分工負責(zé)組織實施。成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組；學(xué)校和各班

主任、學(xué)生監(jiān)護人簽訂了安全工作責(zé)任書；制定了“突發(fā)事故應(yīng)急處

理預(yù)案""制定了安全責(zé)任區(qū)明細表及各種安全制度〃，培訓(xùn)了一批安

全小衛(wèi)士并落實了各項措施；長期堅持領(lǐng)導(dǎo)值班制和老師節(jié)假日輪流

值班制，加強值班；每周行政會，老師例會都把安全工作作為一項重

要內(nèi)容。

二、加強校園安全消防工作。

通過安全檢查。我校教學(xué)樓、圖書室、及公共活動場所的電線安

裝使用基本上規(guī)范，供電設(shè)施較完備；滅火器、應(yīng)急燈等設(shè)備己按期

更換，消防通道和樓梯較暢通，無障礙物；易燃、易爆、有毒、有害

物品存放、使用、管理比較規(guī)范；體育活動場地，實驗室設(shè)備比較安

全，使用規(guī)范。

三、仔細落實安全宣傳教育。

每學(xué)期確定第二周為“安全教育周”，每學(xué)期第一月為安全教育月。

學(xué)校少先隊大隊部常常開展安全教育活動。師校長在開學(xué)典禮上進行

全體師生安全教育動員講話、以師校長講話精神和安全教育周為載體,

全體動員、全員參加，開展防盜、防火、防電、防水的活動，寓安全

教育于德育活動中。加強節(jié)假日、實踐活動、課外活動等安全教育,

增強全體師生的安全意識。同時加強家校聯(lián)系，通過家長學(xué)校、校信

通、家長開放日等渠道形成學(xué)校與家庭預(yù)防減少未成年人違法犯罪的

合力，有效預(yù)防在校學(xué)生違法犯罪和安全事故的發(fā)生；同時加強管理,

仔細做好組織工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、老師等隨時到位應(yīng)急處理突

發(fā)事件，做好學(xué)生安全保護工作；學(xué)校配備校醫(yī)，由章容浩老師專任，

校醫(yī)室配齊各類常用藥品，發(fā)生學(xué)生病傷，校醫(yī)室會及時給予救護;

學(xué)校宣傳欄，定期出版安全教育內(nèi)容；學(xué)校聘請了馬王堆派出所黃利

文同志為我校法制副校長，定期來校作法制講座，對加強學(xué)生的紀(jì)律

教育、安全教育、法制教育，發(fā)揮了樂觀作用。

四、加強師生安全意識、提高師生自護自救能力。

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力,

抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周為重點,

常常性地對學(xué)生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全

教育。

1、仔細做好安全教育周工作。學(xué)校安全教育周以校園安全為主

題，在安全教育周期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對校內(nèi)易

發(fā)事故類型、重點部位保護、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安

全技能等方面，開展深化全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地

開展教育和防范工作。

2、大隊部組織開展豐富多彩的教育活動。利用班會、隊活動、

活動課、國旗下的演講、學(xué)科滲透、制定預(yù)防突發(fā)性事件預(yù)案等途徑，

通過講解、演練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受系統(tǒng)的防溺

水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防

火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用

學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播、黑板報、學(xué)校櫥窗、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工

具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩

的安全教育。學(xué)校利用周前會議和周一升旗活動時間，小結(jié)上周安全

工作，強調(diào)安全事項。通過致家長的一封公開信，增強家長的安全意

識。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護能

力。

3、加強對學(xué)生有關(guān)預(yù)防校園暴力的教育，使全校師生認(rèn)識到危

害及帶來的不可估量的影響，加強了防范，杜絕了校園暴力事件的發(fā)

生。

五、落實各項安全制度，防范措施落實到位。

建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由劉書記負責(zé)，將

安全保衛(wèi)工作列入目標(biāo)考核內(nèi)容，并進行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追

究制度，對造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任；簽

訂責(zé)任書。學(xué)校與班主任層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還

與學(xué)生家長簽訂了安全責(zé)任書，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負的責(zé)任。

將安全教育工作作為對教職工考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度。

貫徹“誰主管，誰負責(zé)〃的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人；不斷完善

學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度,

并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的進展，不斷完善充實。建立健全定期檢查

和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏

值班、防火防災(zāi)、衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體

檢、疾病防控等規(guī)章制度。嚴(yán)禁私自組織學(xué)生集體服用藥品，嚴(yán)禁學(xué)

生參加商業(yè)性慶典活動，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國家有關(guān)規(guī)定的危

險性工作，嚴(yán)禁老師個人私自帶學(xué)生外出，在校外開展的社會實踐活

動要堅持就近、申報原則。對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做

到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞；建立學(xué)校安全意外事

故處置預(yù)案制度。制定各類安全預(yù)案學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制

定了意外事故處置預(yù)案制度、加大了對學(xué)校安全事故的處理，及時化

解學(xué)校師生存在的矛盾，根據(jù)規(guī)定的程序和方法解決，做到管理處置

有序。

六、加強學(xué)校安全檢查，及時整改存在的安全隱患。

堅持開展常規(guī)檢查，每月一次安全大排查，對學(xué)校校舍、電線、

電器、消防器材教學(xué)設(shè)施設(shè)備等進行安全檢查。每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)

校把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一，對存在的隱患進行逐一整

改。放假前后，學(xué)校對校舍進行全面的安全排查整改。

七、存在的問題和今后的打算。

1＞社會育人環(huán)境對師生安全存在影響。近幾年來，社會上的不

安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，試圖干擾學(xué)校及學(xué)

生的社會惡勢力和人員還存在，社會上的非法出版的圖書、音像及網(wǎng)

吧和游戲室對學(xué)生的影響還非常大，學(xué)校周邊的飲食攤和食品店、無

業(yè)人員車輛還存在安全隱患。

2、學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生中獨生子女越來越多，

獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活閱歷。學(xué)生作為社會

的弱勢群體，多數(shù)自我保護意識和安全防范能力低。我校的外來打工

子女較多，他們?nèi)鄙偌彝サ慕逃凸芾淼鹊?，大大增加了學(xué)校安全工

作的難度。

所以我校要進一步完善學(xué)校治安管理的規(guī)章制度；提高消防意識;

進一步落實安全工作責(zé)任制，做好安全宣傳教育工作。實行有力措施，

繼續(xù)制造學(xué)校師生安全事故為零。

今后，我們將進一步重視安全保衛(wèi)工作，及時解決安全保衛(wèi)工作

中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平。

小學(xué)班主任工作總結(jié)7

轉(zhuǎn)眼又是一學(xué)期，在看似平淡的工作、生活中總結(jié)自己的得失，

總是能有所獲益的，也能從中體驗到做老師、做班主任的快樂。著名

的教育改革家魏書生曾這樣說過："班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧?/p>

弟姐妹般互相關(guān)懷著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，

成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。〃一個良好的班集體對每個

學(xué)生的健康進展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要

每一位班主任做大量深化細致的工作。下面我從幾個方面把我這一學(xué)

期的工作總結(jié)如下：

一、確立了班集體的奮斗目標(biāo)。

入學(xué)一開始我就帶領(lǐng)學(xué)生確立了班集體的共同奮斗目標(biāo)，根據(jù)我

班各方面基礎(chǔ)都較好的前提，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)

合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進行有效的教育。使學(xué)

生認(rèn)識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級的集體榮譽。

這樣增強了學(xué)生的集體榮譽感。故此我班學(xué)生都做得比較好。行為規(guī)

范方面也做得很出色，吃飯、睡覺、跑操、路隊總是很有秩序，站隊

跑操快靜齊。每個學(xué)生都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二、培育了正確輿論和良好的班風(fēng)。

我在班內(nèi)注意培育了學(xué)生正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級

生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象

有人抓”的風(fēng)氣。因此，我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，

在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學(xué)生通過

競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。這學(xué)

期，學(xué)校德育狠抓了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓學(xué)生養(yǎng)成自覺遵守

學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣，并讓所有的同學(xué)都明白什么事該做，什么事

不該做。

三、實行班級管理民主化、細致化。

有句話說：〃抓在細微處，落在實效中"，班主任工作只有細致入

微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。

班主任要有意識的讓學(xué)生參加管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動全

班每個同學(xué)的樂觀性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿

足，民主意識得到培育，管理能力得到增強。一開始入學(xué)的兩周里，

為了和孩子們拉近距離，我一有時間就和孩子在一起，互交朋友，談

心溝通。正是由于這兩周耐心細致的觀察和與孩子們心對心的溝通，

我對我們班每一個孩子都有了深刻的了解，在此基礎(chǔ)上我們選出了班

干部，可不久，我覺得班里的干部只是全班同學(xué)的少數(shù)，有許多同學(xué)

當(dāng)不上班干部，其能力也勢必得不到培育，為此，經(jīng)過廣泛聽取意見

和討論后，我在班會上鄭重提議：是否能實行〃輪流班干部"制度，讓

每一位同學(xué)都有機會當(dāng)上班干部。這個活動引起了學(xué)生廣泛參加班級

管理的樂觀性，一時間，班級氣氛一下子活躍了起來，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、

各項活動都有了嶄新的面貌，緊接著我又提出了公寓舍長和小組長輪

流制，課代表輪流制。就這樣，班級里每位同學(xué)幾乎都當(dāng)過班干部,

不僅培育了全體同學(xué)的能力，也使同學(xué)們認(rèn)識到“干部”的真正含義。

通過這項活動，同學(xué)們的凝聚力和集體榮譽感大大增強。

為了班級里“人人有事干，事事有人管”，我們分工明確，衛(wèi)生、

紀(jì)律、學(xué)習(xí)，桌、凳、門、窗、電視、飲水機、講桌、黑板、書櫥、

燈、墻壁、衛(wèi)生用具、水杯的擺放等都有專人管理，通過這項活動,

我發(fā)現(xiàn)班里紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等明顯好了，同時還鍛煉了每一個學(xué)生，

使他們再次享受到當(dāng)班干部的樂趣與成功的喜悅。

為了讓每個學(xué)生在集體中快樂成長，我還根據(jù)班級實際，制定定

期評選榮譽稱號活動，有學(xué)習(xí)標(biāo)兵，守紀(jì)模范，環(huán)保小衛(wèi)士，作業(yè)標(biāo)

兵，書寫標(biāo)兵，勞動模范，優(yōu)秀班干部，優(yōu)秀少先隊員，學(xué)習(xí)進步者，

金點子標(biāo)兵等榮譽稱號，獲得榮譽，使更多的學(xué)生找到了自信，擁有

了奮斗目標(biāo)。通過這一活動，不僅使學(xué)生嘗到了成功的喜悅，同時也

在無聲的教育孩子：作為學(xué)生應(yīng)該有怎樣的行為規(guī)范；在潛移默化中

增強了學(xué)生的榮譽感。

四、開展各種有意義的教育活動。

集體活動能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教

育。我樂觀組織、參加學(xué)校各項有意義的活動，在活動中，促進學(xué)生

相互關(guān)懷，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。因此，這學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校的要

求，根據(jù)學(xué)生的愛好、愛好，我們班級組織了感恩節(jié)聯(lián)歡晚會、慶元

旦聯(lián)歡、演講比賽、歌詠比賽、英語口語比賽，通過活動，學(xué)生的合

作能力得到了提高，增進了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對這類活動樂此不

彼，愛好盎然，樂觀地投入到班級活動中去，長此以往，就會不自覺

地喜歡上這個集體。通過各項活動，拉近了師生間的距離。

五、關(guān)愛每一位學(xué)生。

作為班主任，我盡可能和學(xué)生多生活在一起，我發(fā)現(xiàn)他們更需要

的是母愛，無論是吃飯時間，課間休息，課間活動，衛(wèi)生勞動等，我

要求孩子們做的事，我都帶頭做，由于我們學(xué)校的性質(zhì)不同，孩子小，

第一次離開自己的父母，在學(xué)生剛踏進校門的第一天，我就暗暗提醒

自己：必須以百倍的努力，更大的熱情來管理好、愛惜好、教育好這

些孩子，對得起家長，對得起學(xué)校，對得起學(xué)生，對得起社會?，F(xiàn)在

我可以坦然的和你們說，我實現(xiàn)了我的諾言，在與孩子們朝夕相處的

這段時間里，我付出了自己所有的愛心和努力，我把每一個學(xué)生都當(dāng)

作自己的孩子看待，想孩子所想，急孩子所急。多少次給孩子倒水喂

藥，多少次陪同孩子去診所，多少次低下頭用自己的眼皮給孩子試體

溫，多少次拖著疲憊的身體九點多回家了還要給孩子洗出臟兮兮的衣

服，多少次自己掏錢給孩子買藥、買學(xué)習(xí)用品、買日常用品、買生日

禮物……正是由于我對孩子深深的愛，使我的孩子也深深的愛著我，

不知多少次接到家長打來的感謝電話，很多家長打來感激的電話說:

"王老師，我們把孩子交給你真的很放心，真心的謝謝了……

每當(dāng)想起下班走到西門學(xué)生吃完飯返回看到我時，那一聲聲的呼

喚："老師、老師....”每當(dāng)想起下自習(xí)后走進學(xué)生公寓，學(xué)生一塊

兒擁上來"老師抱抱我，老師抱抱我，……〃每當(dāng)想起家長打電話那一

句："老師,孩子跟著你是我們的福氣，我們非常放心，謝謝，謝謝……”

每當(dāng)想起這些……真的我感覺我是世界上最最幸福的人。

小學(xué)班主任工作總結(jié)8

一、思想是人生航線上的指南針

一個擁有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣的班級取決于班級學(xué)生們的思想，而學(xué)

生們的思想品德靠老師去陶冶，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣主要靠老師去營造。

這其中最重要的就是老師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格

力量去影響教育學(xué)生。

首先，我凡事身體力行，表里如一，言行全都，各方面盡量起模

范帶頭作用。

其次，每天跑操后召開短班會，每周日晚三自習(xí)課召開周班會,

采納集中學(xué)習(xí)，講座或者勵志小故事的方式，學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新

理論、新形式并總結(jié)上周的方方面面及其解決之道。從而保證對學(xué)生

的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實效性。再次，樂觀配合學(xué)校的工作要求,

根據(jù)每一位科任老師的課堂反饋，盡可能地批評和鼓舞學(xué)生。

第三，通過各種民主方式，征求學(xué)生的建議和意見，努力創(chuàng)建寬

松和諧的班級環(huán)境，讓學(xué)生充分感受到自己是學(xué)校的主人，從而充分

調(diào)動他們的樂觀性和制造性。

第四，生活上，抓住各種細節(jié)和機會，真誠地關(guān)懷和幫助每個學(xué)

生生活中出現(xiàn)的各種困難，注意協(xié)調(diào)好學(xué)生間的各種關(guān)系，形成互相

關(guān)懷、互相幫助的良好氛圍。一個班集體，只有思想統(tǒng)一了，才能成

為一個有戰(zhàn)斗力和競爭力強大集體，才能向著一個目標(biāo)共同邁進。

二、班級的正能量--班委會

統(tǒng)一了班級思想，師生同心之后，還需要一股正能量，那就是班

委會。這個學(xué)期我調(diào)整了班干部的人選，我有意識地通過各科老師的

意見和想法結(jié)合自己的聽課活動觀察和分析，進展并挑選了一些關(guān)懷

集體，團結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神

的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，給予他們班干部的權(quán)力，又

根據(jù)實際對他們加強指導(dǎo)，利用每天學(xué)生晨訓(xùn)后的時間讓班干部們自

行組織開小組會議，總結(jié)昨天的內(nèi)容，對新的一天的目標(biāo)進行部署,

做到每天一總結(jié)，每天一部署。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要

求他們以身作則：如常常佩戴校牌、穿校服等，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團結(jié)

同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培育和

努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自

己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

三、我在班集體中教育學(xué)生學(xué)好功課，也加強思想教育

我認(rèn)為，作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課

是班主任的一項重要任務(wù)。因此，在我在工作中，既引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功

課，以同科任老師密切配合。

針對這個一般的班級，學(xué)生對學(xué)習(xí)樂觀性不高，上課時間有的常

常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象，極少數(shù)學(xué)生竟然與老

師唱對臺戲，引起課堂的騷動，嚴(yán)重影響正常的上課，因此，我有針

對性的找出這些學(xué)生，對他們進行嚴(yán)厲批評，告誡他們要學(xué)會尊重別

人，做到仔細聽課，做好課堂紀(jì)律，但是有一位來自于離異家庭的孩

子，性格特別叛逆叫吳杭，對于這個孩子一開始他被分到四班時，我

就對這個學(xué)生進行了特殊教育和關(guān)懷，甚至我利用課余時間，樂觀地

和各科任老師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求時，

都是特別提到吳杭同學(xué)的學(xué)習(xí)情況和課堂表現(xiàn)，與所有的任課老師共

同討論解決的辦法，甚至到這個孩子每一次犯錯誤后我這個班主任該

怎樣處理這件事情，我都要向王濤助理請教后，再針對該生的特點來

處理發(fā)生在他身上的每一件事情，可是這個孩子因為父母的原因最后

離開了學(xué)校，所以，我認(rèn)為對“問題學(xué)生"的教育轉(zhuǎn)化工作是一項長期

而艱巨的任務(wù)。

在完成這項任務(wù)時，我仍然有許多的方式方法要去學(xué)習(xí)。在教育

要求上，我不求過高，但求具體。通過建立班級公約的辦法，約束每

個人的言行。通過建立落實紀(jì)律要求的班級評比，約束集體行為。在

這條道路上我還是會一如既往的探索下去，教育是一件很有趣的事情,

值得我們?nèi)ビ懻?，去實踐，去探索。

四、班級管理的獎懲措施

四班作為學(xué)校的一個一般班級，我認(rèn)為“沒有懲處的教育是不完

整的教育"，當(dāng)然實行什么樣的懲處方式，卻也需要花費一些心思，

大的方面不能違反教育原則，小的方面不能傷害學(xué)生的自尊。對一些

違反紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出懲處，我的懲處措施是：

一、心理反思，做深刻反?。?/p>

二、罰為班里做件好事；

三、期末學(xué)習(xí)成績提高。

知道內(nèi)情的同學(xué)知道老師在實施懲處，不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這

些同學(xué)在為班里做好事，一則這些同學(xué)的自尊得到了最大限度的保護,

二則在班里樹立了正氣，無形之中學(xué)生的自我約束力加強，提高了班

級凝聚力。

五、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣

1、變努力學(xué)習(xí)為樂意學(xué)習(xí)

引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，每次月考結(jié)束后，我都會在班級開

一次考試總結(jié)大會，會上首先我會為考試單科成績第一名的同學(xué)，總

分成績第一名的同學(xué)和全校排名進步最多的同學(xué)頒發(fā)獎狀，并為他們

照相留念，經(jīng)照片傳到空間，這樣全班級的孩子和家長都會看到，讓

所有人見證他們的進步和努力，從而更加有效地加大了學(xué)生們的成就

感和榮譽感，只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能樂觀拓展提升自

己，取得長足的進步。

2、通過競爭，優(yōu)勝劣汰。

沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，我在班集

體制造出強有力的競爭場面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志，挖掘?qū)W習(xí)

巨大的潛能。我在英語課堂上常常開展各種類型競賽，比如背誦、朗

讀、默寫等競賽，利用活動課適當(dāng)開展英語演講、書面表達比賽。并

且在班級成立了樂學(xué)小組，平時學(xué)習(xí)進步的同學(xué)，每日小考滿分的同

學(xué)都會為自己的小組加上相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，同樣，如果學(xué)習(xí)退步和不學(xué)習(xí)

的同學(xué)會被扣掉相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，每月樂學(xué)小組的成員會開集體會議，共

同商討將本組扣分多的同學(xué)換掉，這樣通過競爭，學(xué)生會提高學(xué)習(xí)樂

觀性，增強完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生11

遢的作風(fēng)。

3、防止偏科，全面進展。

我時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡進展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科,

突破重點，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升愛好。我和各學(xué)科老師保持

密切聯(lián)系，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和科任老師一起為他們出謀

劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，開開"小灶〃，讓學(xué)生的

各學(xué)科均衡進展。

六，班主任自身有待提高的方面

人們稱頌"老師是太陽底下最光榮的職業(yè)〃。自古以來就有“學(xué)高

為師，德高為范"之說。面對21世紀(jì)，我將以塑造老師良好形象為方

向，以關(guān)注孩子生命為己任，以關(guān)懷孩子成長為目標(biāo)，在不斷充實、

完善自我的同時，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，為教育事業(yè)貢獻

自己的力量。

具體措施：

1＞擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，響應(yīng)黨的號召，遵守各項法律、法規(guī)和學(xué)校

的各項規(guī)章制度，維護社會公德，做到為人師表，希望大學(xué)期間就身

為重點樂觀分子的我能早日加入到中國的隊伍中，雖然我還未入黨,

但是我早就以一名中華人民共和國黨員的要求嚴(yán)格要求自己。

2、不斷充實和完善自我。關(guān)懷國家大事和時事，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)

知識和相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識，豐厚自己的積淀，使自己在業(yè)務(wù)上、思

想上適應(yīng)時代的進展需求，能夠與時俱進、勇于創(chuàng)新，做創(chuàng)新型、科

研型老師。

3、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)建良好班風(fēng)。作為一名班主

任老師，我將從班級文化建設(shè)做起，以八榮八恥為要求帶領(lǐng)學(xué)生共創(chuàng)

班級新風(fēng)

4、以誠相待，做到關(guān)懷、愛惜每一個學(xué)生。我會努力用真情教

育學(xué)生，用真愛感動學(xué)生，在幫助和教育學(xué)生的過程中，我將以“學(xué)

生為本”，處處讓學(xué)生感受到老師的“真誠"，讓學(xué)生在與老師相處的

過程中明白“誠信”的內(nèi)涵，學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會勞動，學(xué)會做

事。老師一言一行都要對每一個學(xué)生的思想品德、心理健康和學(xué)習(xí)負

責(zé)，做學(xué)生可以信賴、值得尊敬、言行全都的老師。

5、協(xié)調(diào)家長的配合，與家長協(xié)力共同教育好每一個孩子。家長

是孩子的第一任老師，家長對孩子的影響隨處可見。因此，我將利用

家長會、家長沙龍等活動和家長共同探討關(guān)于孩子成長中遇到的各種

問題。作為班主任我將細心觀察每一個孩子的細微變化，利用家訪等

形式與家長溝通，做讓家長們認(rèn)可和值得信賴的班主任。

小學(xué)班主任工作總結(jié)9

時光荏苒，眨眼間，又是一寒暑，我兢兢業(yè)業(yè)工作，是想證明給

我自己看一看，我能行！

所以，我在努力。

接手這個班級的時候，我給自己制定了一個底線，我可以失敗,

但孩子們不可以。磕磕絆絆，平常而又不平常的又是一年，現(xiàn)將我的

工作情況總結(jié)如下：

一、班主任工作，爭做學(xué)生的良師益友。

作為一名小學(xué)班主任，我時刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范〃這條古

訓(xùn)。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到。在過去的一年當(dāng)中，我時

刻注意從小事做起，對學(xué)生進行言傳身教。比如，同學(xué)們要到專用教

室去上課，臨出教室時，我悄悄地把燈關(guān)掉，把門關(guān)好。學(xué)生看在眼

里，記在心里，經(jīng)過幾次下來，同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣。

收拾好自己的小課桌，東西不隨便擺放，橡皮屑收拾好等等，通過這

些小事的教育，使學(xué)生受到潛移默化的影響，同時養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、培育學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

低班級不是收獲的季節(jié)，而是播種、施肥的時候，如果這個階段

沒有培育好學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣，就不會有豐收。因此，從新學(xué)年第

一天開始，我就重視了解學(xué)生的行為特征，重視學(xué)生的養(yǎng)成教育。在

學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。一年來，我常常利用班會課，教育學(xué)

生怎樣遵守課堂紀(jì)律，做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良

現(xiàn)象及時糾正。經(jīng)過半年的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)

都能做好。聽到其他老師夸獎我們班學(xué)生會聽課，會學(xué)習(xí)的時候，心

里涌現(xiàn)的是感激更是自豪。

三、培育學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。

要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。我要求學(xué)生遵守學(xué)校的

行為規(guī)范，衣著干凈，根據(jù)學(xué)校要求著裝。由班干部督促檢查，結(jié)合

評比制度，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上,

同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮

貌地叫聲"老師好！〃，放學(xué)回家都會說：“老師，再見！"同學(xué)之間團

結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行

動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。

四、對學(xué)生進行思想品德教育。

平時常常利用名人事跡、好人好事、班會科技思想品德課對學(xué)生

進行德育教育。一年來，學(xué)生的良好品德已形成。

五、培育學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長，在課堂上，我注意糾正孩

子們錯誤的讀書寫字姿勢，大力表揚那些寫字姿勢正確，字寫的漂亮

的孩子。我們班也形成了"賽字”的好風(fēng)氣。告訴孩子養(yǎng)成刷牙的好習(xí)

慣，檢查他們的個人衛(wèi)生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生，自己的教室自己

來打掃，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。

六、做好學(xué)生的安全教育工作。

無論學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，學(xué)習(xí)習(xí)慣好與否，我知道孩子們的安

全問題是最最重要的。每天我都會抽出幾分鐘進行安全教育，教育學(xué)

生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，注意食品安全，要求學(xué)生不帶錢到

校，不買小食品。學(xué)生課間玩耍時也要求他們注意團結(jié)，不打架，以

免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

七、加強與家長之間的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外

的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時我都

注意做好這個工作，利用這一途徑，與家長多聯(lián)系，為孩子能夠更好

的進展奠定基礎(chǔ)。

孩子們的成長和進步令我倍添勇氣和信心。走過了艱辛的第一步,

我想在今后的日子里，我會做得更好！

小學(xué)班主任工作總結(jié)10

作為老師，尤其是小學(xué)老師，工作是繁忙、繁重、繁瑣的，可是

再忙再累，作為老師的主要工作丟了、不能忽視、不能應(yīng)付，如果沒

有仔細做好教學(xué)工作，將會帶給你無盡的麻煩，增加更多的負擔(dān)。通

過前一階段的聽課和一些活動情況來看：老師們的平時課上的不是很

好，對教學(xué)內(nèi)容、對的培育、對學(xué)生的掌握等情況都不是很明確。目

的性不強的課，學(xué)生從中又能得到多少呢，所以課后的輔導(dǎo)量就會增

大、延時；從各班參加學(xué)校的一些活動也能影射出你教學(xué)工作的虛實，

能體現(xiàn)出你對學(xué)生的訓(xùn)練是否到位、是否有效。教學(xué)工作的好壞制約

著班級學(xué)生參加各項活動的優(yōu)劣，原因：一方面是老師的水平問題，

更重要的還是老師們認(rèn)識和態(tài)度問題，如果有樂觀的心態(tài)，就一定會

在各項活動中取得好成績，在這個過程中老師自身也能得到提高，否

則只能越來越差或者是越來越平淡。為了更好地實施今后的教學(xué)，下

面的要求，老師們一定要努力、要用心、要仔細地思考一下，干工作

也要講究方法，勁要使得有效，力要出得有用，有效地開展好自己的

教育教學(xué)工作。

1、平時的教學(xué)工作要注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣：比如仔細備課的習(xí)

慣，不管多忙，一定要做到不備課不上課，對教學(xué)內(nèi)容要做到心中有

數(shù)；仔細上課的習(xí)慣，平時的課不能像公開課那樣全面，但一定要有

對學(xué)生的訓(xùn)練，那怕是一點點的，只要有就不會白上；定目標(biāo)的習(xí)慣，

一節(jié)課要完成什么、要訓(xùn)練什么，一項活動要達到什么程度，拿到什

么成績，心中必須有目標(biāo)，而且一定要實現(xiàn)；提高一個層次的習(xí)慣,

課堂上對學(xué)生的訓(xùn)練要有層次，訓(xùn)練過的要提高，初次訓(xùn)練的要

扎實，參加活動也如此，不要抱著完成的態(tài)度，要高標(biāo)準(zhǔn)要求，高質(zhì)

量完成；科學(xué)輔導(dǎo)的習(xí)慣，對學(xué)生的輔導(dǎo)，不是內(nèi)容越多越好，時間

越長越好，輔導(dǎo)的內(nèi)容精、時間少、效率高才是好方法。“習(xí)慣決定

命運”，有了這樣的習(xí)慣，在你的手下就能造就出一批具有好習(xí)慣的

學(xué)生。

2、對學(xué)生的思想滲透不能忽視，無論是哪一學(xué)科都要有思想品

德的方面滲透，我們每學(xué)期都制定學(xué)科德育滲透目標(biāo)，制定了就要實

施，不能光寫不干，成為空頭支票。三維目標(biāo)之一就是"情感態(tài)度與

價值觀"，這一目標(biāo)就是通過德育滲透來實現(xiàn)的。但德育滲透絕不是

簡單的說教，這樣會引起學(xué)生的反感。老師必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)

過程適時、適當(dāng)?shù)貙W(xué)生進行思想教育，就像王曉波在反思中寫的那

樣，思想教育最忌諱的是“生拉硬拽"，所以老師應(yīng)該用學(xué)生喜歡的、

樂于接受的形式表現(xiàn)出來，引導(dǎo)學(xué)生去把"大道理”化作生活中的行為

習(xí)慣，讓學(xué)生通過老師的引導(dǎo)真正的理解、認(rèn)同并付諸于行動。

3、對學(xué)生的要求要嚴(yán)、要一視同仁，不能隨意和偏袒。平時的

工作中免不了對學(xué)生的批評教育，適當(dāng)?shù)呐u會收到事半功倍的效果,

不當(dāng)?shù)呐u或者出口傷人（偶爾也就算了，有的常常這樣）不僅會給

學(xué)生造成心理傷害，對自己也是傷害，于人于己都不利；另外對待學(xué)

生一定要公平公正，老師的偏向是教育工作的一大忌，不能使學(xué)生信

服的教育怎么會有好的教育效果；不加思考隨意批評學(xué)生同樣會使學(xué)

生心理不平衡，不管什么樣的學(xué)生都會有自尊心，作為老師不要做傷

學(xué)生自尊的事。

4、老師自身要有好學(xué)、上進、樂觀的心態(tài)，去感染學(xué)生，影響

學(xué)生，在學(xué)生面前不說消極的話，不做與教學(xué)無關(guān)的事，要注意自身

形象，因為身教重于言教，你也許沒有在意，學(xué)生身上很多毛病可能

都是在老師身上學(xué)到的，反過來你還去批評、去生氣，這難道不是自

討苦吃，自尋煩惱嗎？

5、要常常換位思考，對待問題學(xué)生尤其是學(xué)習(xí)吃力、比較內(nèi)向

的學(xué)生要付出點耐心、要有信心，不能把它們看的一無是處，如果這

樣的話，問題學(xué)生真就無法改變了。不好聽的話誰都不愛聽，學(xué)生也

一樣，如果得到的總是老師的否定，他還有什么進步可言。對于這些

學(xué)生來說他們是班級的弱勢群體，如果老師一味地批評，他們只能得

到老師和學(xué)生們的歧視，這樣的結(jié)果不是我們做老師所要的吧？所以

不同的學(xué)生要用不同的方法對待，學(xué)生的智力是參差不齊的，學(xué)習(xí)的

結(jié)果不可能是一樣的，要善于利用學(xué)生身上的閃光點來彌補他的缺點。

以上幾點要求，有的從字面上看好像與教學(xué)無關(guān)，但細想想，這

些都與教學(xué)工作是否有效地開展有著密切的關(guān)系，"親其師，信其道”，

如果這些都做的不好，學(xué)生怎么會信服，學(xué)生不能從心里尊重老師、

佩服老師，只是出于對老師“師道尊嚴(yán)〃的害怕，那我們的教學(xué)效果是

可想而知的。所以要想搞好我們的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，做到討論教

材的基礎(chǔ)上，必須做到討論學(xué)生,平等地對待學(xué)生，尊重學(xué)生的差異，

常常站在學(xué)生的角度考慮考慮問題，真正把學(xué)生當(dāng)做學(xué)習(xí)的主體，充

分發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，只有這樣我們才能有效開展

好教育教學(xué)工作。

小學(xué)班主任工作總結(jié)11

一，重力打造一支班干部

開學(xué)初，我采納就職演說的方式選用班干部，內(nèi)容包括：我以前

擔(dān)任過什么職位，我準(zhǔn)備競選什么，我打算怎么做好我的本質(zhì)工作并

試用一個月，請全班同學(xué)監(jiān)督并評比。學(xué)生的理念是：我選用的班干

部我服！

對班干部的要求是：管理好自己的組，管理好自己的人！班級實

行組內(nèi)量化管理，一天一總結(jié)，嚴(yán)格實行獎懲制度，一周一公示：第

一名的組可以任意選擇座位，一個月一揭曉：對積分排前十名的同學(xué)

進行獎勵，期中和期末一總評：對總分前五名有更優(yōu)厚的獎勵。

二，高標(biāo)準(zhǔn)高要求練就德智體美勞全面進展的尖子生用耐心去

培育有愛心懂感恩的學(xué)困生

"不讓孩子輸在起跑線上"“讓優(yōu)秀的學(xué)生起跑就沖在前〃，期中考

試后就確立必須沖刺班級前十名的同學(xué)，對他們課內(nèi)外各個學(xué)科都

有明確的要求，并且對班級能超越他們的同學(xué)實行特別的獎勵。

對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，每個人安排一個人專職輔導(dǎo)組長，主要

是培育他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，樹立正確的人生觀價值觀。

三，用“健康人生和諧共進”的理念合力建設(shè)班集體

我忘不了一幅幅感人的畫面：

運動會上，在袋鼠跳的最后一程負責(zé)沖刺的余姍姍同學(xué)突然鼻子

出血，大流不止，換人已經(jīng)來不及了，“怎么辦？〃我焦頭亂額，但是

她卻象沒事一樣的說“老師，我能行！〃，我不知道她是怎么沖刺的,

只看到她每跳一下，血就噴灑在她那潔白的校服上，我雙眼模糊一向

沉默寡言的丁強，家境很不好，很少買零食，但是運動會期間，我班

就坐的地方盡管泥濘，他卻不厭其煩的把他人不慎掉在地上的瓜子殼

拾起來；晚會過后，我班所坐的地方?jīng)]有垃圾……

甲流感期間，我班是最先出現(xiàn)疫情的，我咨詢了相關(guān)的醫(yī)生，深

知它的厲害性和危害性，"提前防控〃是首先要做的，我利用班主任談

話時間，從各個方面做了要求，也得到了每個學(xué)生的配合：按時量體

溫，相互監(jiān)督；每個人必須準(zhǔn)備預(yù)防藥。其中也不乏讓我感動的小故

事，我班也沒有因疫情的蔓延而放假。

四，下學(xué)期努力的方向

1,建設(shè)有管理特色的班級。本學(xué)校集“忙苦累”于一體，疲于

奔命的應(yīng)付工作，感覺并沒有按自己的想法去管理班級，去建設(shè)班級。

2,用好四個人：

李xx：本人有相當(dāng)聰慧的頭腦，當(dāng)然課外就是一活躍份子，老師

隨時進教室，都會看到他在教室的各個地方，雖然沒有做很哈的事，

但是可以看出他的不安分。

何xx：生活上很拖沓，個人衛(wèi)生不怎么好，而且嚴(yán)重影響寢室衛(wèi)

生，開學(xué)初就因被子疊的不標(biāo)準(zhǔn)多次扣分，后又因為多次晚上吃零食，

又沒有把垃圾處理好而多次扣分，我班的量化管理的扣分主要根源在

于他。

田XX:四次給班上的男生寫字條，而且厚顏無恥，是班上的一個

危險分子，最后一個月里有好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)上升很快。

陳XX：極具煽動性，背后說老師的壞話，任何老師說不得，尤其

是學(xué)習(xí)上很浮躁，成績很不理想。

用好他們可以帶動整個班級，激活學(xué)生的進展熱情。

3,一個請求：明年可否把四班調(diào)到三班的旁邊？便于我的全部

課任老師進行學(xué)生的輔導(dǎo)，我班的所有老師都擔(dān)任兩個班的教學(xué)任務(wù),

但是都不在一層樓，輔導(dǎo)很不方便。就我教的英語來說，三班已經(jīng)淪

為第五，雖然差距不大，但足可以影響我的寒假心情。仔細分得出：

我的ab等略勝于他班，但是后面差生人數(shù)影響了我的P值，下學(xué)期

想家大輔差的力度，請領(lǐng)導(dǎo)考慮。

班主任工作可以鍛煉一個人，可以成就一個人，更可以成長一個

人，我希望可以繼續(xù)和我的學(xué)生一起快樂的成長。

小學(xué)班主任工作總結(jié)12

學(xué)校中最繁重和最復(fù)雜的工作是班主任工作，同時，這也是最富

有挑戰(zhàn)性和老師職業(yè)特色的工作。班主任工作對學(xué)生的成長具有重要

的意義。有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在這短短的一年時間

中我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗了成功的甘甜。經(jīng)歷過這一次次心靈

的歷程，我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛學(xué)生,

盡我所能引導(dǎo)他們，讓他們在關(guān)愛中健康成長。現(xiàn)在就我這一學(xué)期的

工作做一個小結(jié)。

一、進一步完善班級管理建設(shè)。

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良

好集體的形成及學(xué)生各方面的進展。在班主任工作中，我主要從小事

抓起，抓好常規(guī)管理，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)

一個和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情

況，明確了各個崗位的負責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、

班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時，我利用班隊、

晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組

織學(xué)生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評為優(yōu)勝星,

以小紅花的形式貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良

好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

二、培訓(xùn)班干部。

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，

班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視

班干部的選拔和培育，本學(xué)期，我采納了崗位聘任制，先出示了崗位

名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他

們常常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己，明確自己

的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中樂觀主動,

而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次

會，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕?。這樣，既為班干部進行了

指導(dǎo)，又提高了他們的工作樂觀性。

三、補差方面

針對本班的差生，自己我沒有放棄不管，而是想方設(shè)法幫助他們

上進，關(guān)懷、呵護每一個同學(xué)。一方面利用課余時間與他們談心，化

解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)懷與愛，使他們愿意

以自己好的方面展示給老師看。另一方面利用晨會、班會常常講解些

日常行為規(guī)范，處處地方教育學(xué)生要用行為規(guī)范來對比自己、約束自

己。只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)目的性明確了，學(xué)習(xí)愛好也上去了，

學(xué)習(xí)勁頭也來了，學(xué)習(xí)成績也能有所提高。再加上自己利用晚上和雙

休日的時間給差生打電話督促他們按時寫作業(yè)及了解在家的情況，以

便增進師生之間的友誼。這樣做也得到了學(xué)生家長的支持。做好班主

任工作，是件很不容易的事，自己覺得功夫下了不少，也花費了大量

的時間去補缺補差，但效果并不明顯，自己有點灰心，但看到有幾個、

成績很差的同學(xué)，在我的輔導(dǎo)下，這次考得還可以，又給我一點鼓舞。

不管怎樣我將一如既往，繼續(xù)搞好補缺補差工作，關(guān)懷每一個差生的

同時還要鼓舞優(yōu)生，把他們的成績搞上去。

四、在教學(xué)