中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案

中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案菁選

【**】中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案三篇

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教

學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收

集整理的中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒喜歡繪本閱讀活動(dòng)，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單而有規(guī)律的排序方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

電子白板課件蓮藕、蘿卜、向日葵圖片印有鏈子圖案的紙人手一張

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣

今天，一位小動(dòng)物要來(lái)做客，快來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧，它是誰(shuí)？它有一好聽(tīng)的名

字叫拉亞，和拉亞打個(gè)招呼吧。

二、分段欣賞，理解故事內(nèi)容

1、出示課件，講述故事第一段。

最近，小刺猬拉亞遇到了一件煩心事，小刺猬怎么了？（小刺猬哭了）你們

猜小刺猬為什么這么傷心呢？（小刺猬沒(méi)有朋友）

小朋友，你們覺(jué)得這些豆子除了可以吃以外，還可以用它來(lái)做什么？

2、欣賞課件第二部分，了解簡(jiǎn)單的排序方法。

來(lái)看看聰明的小刺猬把它們變成了什么？這條項(xiàng)鏈?zhǔn)怯袔追N顏色組成的？

這些豆子是怎么排隊(duì)的？

3、請(qǐng)幼兒排隊(duì)。

4、欣賞故事第三部分。

小刺猬拉亞給小兔和小鴨都做了一條項(xiàng)鏈。

“你們看他們撿到了什么顏色的豆子？”?！斑@些豆子是怎樣排隊(duì)的？'

幼兒一起為小猴做項(xiàng)鏈。

5、欣賞故事第四部分。

現(xiàn)在小動(dòng)物喜歡這只小刺猬嗎？為什么？

三、介紹圖書(shū)，完整欣賞

1、其實(shí)，發(fā)生在小刺猬和小動(dòng)物之間的‘這件有趣事情是一個(gè)好聽(tīng)的故

事，名字叫：“小刺猬的項(xiàng)鏈”你們還想不想再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)的故事？故事好聽(tīng)

嗎？

2、欣賞故事最后一部分。

大象看到大家都有好看的項(xiàng)鏈，非常羨慕。拉亞想了個(gè)好辦法，他發(fā)動(dòng)了

全部的小動(dòng)物來(lái)幫忙，想請(qǐng)小朋友為大象做一條漂亮的項(xiàng)鏈，你們?cè)敢鈫幔?/p>

四、幼兒操作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)

跟著老師認(rèn)識(shí)操作材料，教師講解操作要求要求。

活動(dòng)結(jié)束：

介紹自己做的項(xiàng)鏈

師：“你做了條什么樣的項(xiàng)鏈呀？”

師：“小朋友的項(xiàng)鏈真漂亮，走送給大象去”

中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案篇2

作品分析：

本活動(dòng)選自?xún)和睦韺?zhuān)家魯杰的《魔法數(shù)學(xué)故事屋》。一只孤單的小刺猬

為了打發(fā)時(shí)間，把一些彩色的豆子按照一定的順序編了項(xiàng)鏈，小刺猬用這條漂

亮的項(xiàng)鏈找到了好朋友。繪本通過(guò)有趣的童話(huà)情景，巧妙地把幼兒階段的間接

排序數(shù)學(xué)知識(shí)融入到繪本故事中。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用繪本中的情境，幫助幼兒掌握間接排序的經(jīng)驗(yàn)。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試自編規(guī)律，并按照規(guī)律排序。

3、讓幼兒體會(huì)到助人為樂(lè)是一件快樂(lè)的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《小刺猬的項(xiàng)鏈》PPT,

2、彩色珠珠，繩子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入，學(xué)習(xí)間接排序的規(guī)律

教師講述：小朋友們，今天老師請(qǐng)來(lái)了一只可愛(ài)的小動(dòng)物，他渾身長(zhǎng)滿(mǎn)了

刺，你們說(shuō)是誰(shuí)？（刺猬）（出示圖一）這只小刺猬有個(gè)好聽(tīng)的名字叫拉亞。

拉亞總是孤單的一個(gè)人，因?yàn)樗鼫喩矶奸L(zhǎng)滿(mǎn)了刺，所以它經(jīng)常緊緊的縮在一

起，小動(dòng)物看見(jiàn)它就跑！每天。拉亞都是一個(gè)人玩，一個(gè)人吃飯，有一天，小

刺猬拉亞從院子里摘來(lái)了許多豆豆。

1、**:小朋友看，這些豆子有什么不一樣呀？（顏色、大?。?/p>

2、拉亞看著這些小豆子，靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法！

**：猜一猜，它會(huì)用這些豆子做什么呢？（幼兒講述）

3、聽(tīng)故事：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)刺猬把豆豆變成了什么？教師講述拉亞拿起小

豆子穿呀，穿呀，穿成了一條項(xiàng)鏈。你覺(jué)得拉亞的項(xiàng)鏈美嗎？你能不能說(shuō)出拉

亞項(xiàng)鏈的秘密？你覺(jué)得項(xiàng)鏈美在哪里？

（幼兒發(fā)現(xiàn)紅綠規(guī)律）一個(gè)紅、一個(gè)綠。。。。。原來(lái)這條項(xiàng)鏈?zhǔn)怯靡粋€(gè)

紅、一個(gè)綠。。。這樣的規(guī)律來(lái)排列的。

4、第二天，拉亞戴著這條美麗的項(xiàng)鏈出門(mén)了。森林里的,小動(dòng)物看到拉亞

的項(xiàng)鏈會(huì)是什么反應(yīng)呢？瞧，小動(dòng)物什么表情啊？這次為什么沒(méi)有躲開(kāi)呢？

（幼兒講述）

教師講述故事：（小動(dòng)物們看到拉亞的項(xiàng)鏈，都在想拉亞的項(xiàng)鏈真好看，

他們也想有這樣的一條項(xiàng)鏈！拉亞看到小動(dòng)物們不再害怕他了，還想跟他做項(xiàng)

鏈，心里很高興。于是拉亞說(shuō)：“走，我?guī)銈內(nèi)於棺樱鼈兛梢宰龀擅利?/p>

的項(xiàng)鏈哦！”拉亞帶著小動(dòng)物去樹(shù)林里撿豆子去了，他們回來(lái)之后也做了項(xiàng)

鏈。）

中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)有規(guī)律的排序方法。

2、在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容，喜歡繪本閱讀活動(dòng)。

3、懂得并感受到與朋友交往、分享是一件快樂(lè)的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《小刺猬的項(xiàng)鏈》ppto

2、幼兒的操作材料、黑板

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放ppt,出示封面圖片。

師：今天老師給你們帶來(lái)個(gè)故事《小刺猬的項(xiàng)鏈》。

（出示小刺猬的封面圖片）

二、講述繪本，讓幼兒欣賞繪本。

師：小刺猬因?yàn)闇喩矶际谴蹋?dòng)物都很害怕。所以小刺猬沒(méi)有朋友。小

朋友，你會(huì)用什么辦法來(lái)幫助小刺猬交到好朋友？

師：小刺猬也想了一個(gè)好辦法，他用有顏色的食物穿了一條漂亮的項(xiàng)鏈。

三、針對(duì)繪本內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題**,引出排序內(nèi)容。

**:

你們覺(jué)得好看嗎？為什么（教師提醒，項(xiàng)鏈上的珠子是怎么排隊(duì)的？）

師：原來(lái)有規(guī)律的項(xiàng)鏈既好看又漂亮。

四、教師與幼兒一起進(jìn)行排序內(nèi)容。

師：這里還有一條，它是怎么穿的？

瞧，又來(lái)了一條。

（操作PPT,將項(xiàng)鏈的規(guī)律框出來(lái)）

師：小刺猬穿了好多漂亮的項(xiàng)鏈，作為禮物送給小動(dòng)物們。這里又出現(xiàn)三

條，你最喜歡第幾條，為什么？

五、幼兒進(jìn)行按規(guī)律排序操作。

師：收到禮物，大家都好開(kāi)心，小動(dòng)物們都愿意和小刺猬做朋友。小刺猬

也很高興，因?yàn)樗僖膊粫?huì)一個(gè)人了，他有許多的好朋友。

師：小朋友，你想和別人交朋友的時(shí)候，會(huì)制作什么禮物送給別人呀？

師：今天老師給你們準(zhǔn)帶來(lái)了四種禮物，但是還要請(qǐng)小朋友們加工一下。

（分別出示項(xiàng)鏈、圍巾、帽子、紙盤(pán)）

師：為了讓你的禮物更漂亮，在加工的過(guò)程中，要注意：

1、要從小旗開(kāi)始

2、按規(guī)律排隊(duì)，一個(gè)挨著一個(gè)，中間不能有空隙也不能有重疊

3、撕下來(lái)的雙面膠要放進(jìn)空管筐

師：我看小朋友們都迫不及待的想去做了吧！行動(dòng)吧！

（幼兒自主選擇材料操作，教師指導(dǎo)）

六、成果展示，進(jìn)行驗(yàn)證。

師：你覺(jué)得哪個(gè)禮物最好看，為什么？（個(gè)別幼兒介紹方法并糾錯(cuò)）

師：有規(guī)律裝飾的禮物真漂亮。

師：看見(jiàn)小朋友們的禮物制作的那么漂亮，小刺猬的'朋友們也忍不住想用

水果制作一條更長(zhǎng)更美麗的項(xiàng)鏈去送給更多的朋友們?，F(xiàn)在我們也拿著漂亮的

禮物找其他班的小朋友做朋友吧！

效果分析：

這是一節(jié)依托于繪本故事情景的科學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)以繪本故事的線(xiàn)索展開(kāi)，

在小刺猬制作項(xiàng)鏈的過(guò)程中，孩子們掌握了一定的科學(xué)知識(shí)，如：按規(guī)律排序

方法。從起始點(diǎn)一個(gè)接著一個(gè)，中間不能有空隙也不能有重疊。這些關(guān)鍵要

點(diǎn)，通過(guò)教師的講解和PPT的示范傳遞給了孩子們，隨著故事情節(jié)的發(fā)展，孩

子們?cè)龠\(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行制作禮物過(guò)程中，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用了鞏固，在解

決問(wèn)題的過(guò)程中掌握按規(guī)律排序的方法。

中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案菁選擴(kuò)展閱讀

中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案菁選（擴(kuò)展1）

——中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案5篇

中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案1

教材分析：

本活動(dòng)選自?xún)和睦韺?zhuān)家魯杰的《魔法數(shù)學(xué)故事屋》?！赌Х〝?shù)學(xué)故事

屋》通過(guò)有趣的童話(huà)情景，巧妙地把幼兒階段的數(shù)學(xué)知識(shí)融入到繪本故事中，

它包括幼兒所需要學(xué)習(xí)的感知集合、數(shù)量比較、圖形認(rèn)識(shí)、數(shù)字認(rèn)識(shí)、簡(jiǎn)單計(jì)

算、空間方位、時(shí)間認(rèn)識(shí)、序列、統(tǒng)計(jì)等，知識(shí)結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容豐富。《魔法

數(shù)學(xué)故事屋》把數(shù)學(xué)巧妙地蘊(yùn)藏在故事和繪畫(huà)中，還原了數(shù)學(xué)本身的魅力。

設(shè)計(jì)思路：

數(shù)學(xué)是一種最重要的基礎(chǔ)學(xué)科，然而，當(dāng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)顯得很被動(dòng)，其

根本原因就在于幼兒數(shù)學(xué)枯燥的教學(xué)方法，既然學(xué)得枯燥，不如讓知識(shí)融入到

繪本通過(guò)有趣的童話(huà)情景，巧妙地把幼兒階段的數(shù)學(xué)融入到故事中。而繪本

《小刺猬的項(xiàng)鏈》就是把數(shù)學(xué)不經(jīng)意地融入到精彩的故事里，在色彩豐富的畫(huà)

面里，在師幼互動(dòng)的閱讀中，在孩子的動(dòng)手操作中，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。于

是我充分挖掘這個(gè)故事中的數(shù)學(xué)內(nèi)容，結(jié)合中班排序的要求，和孩子一起感受

用數(shù)學(xué)來(lái)幫助朋友的快樂(lè)。本次活動(dòng)通過(guò)運(yùn)用數(shù)學(xué)和繪本相結(jié)合，用ppt展

示，由故事的形式導(dǎo)入，讓幼兒在欣賞故事的同時(shí).，觀察小刺猬項(xiàng)鏈的排列順

序，學(xué)習(xí)了按不同顏色的依次排序的方法。這樣使孩子在閱讀繪本的同時(shí)，學(xué)

數(shù)學(xué)更快更有效。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡繪本閱讀活動(dòng)，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。

2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的有規(guī)律的排序方法。

3、懂得并感受到分享是一件快樂(lè)的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制繪本《小刺猬的項(xiàng)鏈》并制作成PPT,人手一條項(xiàng)鏈；彩色“豆子”

若干盤(pán)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解繪本故事內(nèi)容，在欣賞中發(fā)現(xiàn)規(guī)律排列的美。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的有規(guī)律的排序方法。

活動(dòng)過(guò)程:

（-）導(dǎo)入活動(dòng)

咋們首先要來(lái)認(rèn)識(shí)一下故事的主人公：它是一個(gè)渾身長(zhǎng)滿(mǎn)刺的小動(dòng)物，猜

猜它是誰(shuí)？出示圖片，引出活動(dòng)主人公小刺猬。

（-）觀看課件，分段欣賞故事，引出排序內(nèi)容。

小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里，他是一個(gè)活潑、善良、喜歡交朋友的

小刺猬?？墒?，有一件事情總是讓它非常的煩惱。因?yàn)椋掷锏男?dòng)物們害

怕它身上的刺，都不跟他做朋友，所以，經(jīng)常躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。每天，小刺猬拉亞

只能一個(gè)人孤孤單單的到果園里去摘果子，一個(gè)人在家里安安靜靜的用晚餐，

因?yàn)闆](méi)有朋友的陪伴，拉亞的日子過(guò)的多孤單呀。有一天，拉亞在森林里發(fā)現(xiàn)

了許多小豆子。

1.**:小朋友看，這些豆子有什么不一樣呀？（顏色、大小）

2.小刺猬，拉亞看著這些顏色不同的豆子，靈機(jī)一動(dòng)，有了一個(gè)好主意！

**:猜一猜，它會(huì)用這些豆子做什么呢？（幼兒講述）

3.**：我們看一看，它到底用這些顏色不同的豆子做了什么？（幼兒回

答）這條項(xiàng)鏈美不美啊？小刺猬可喜歡自己脖子上的項(xiàng)鏈了，我們看看這項(xiàng)鏈

上都用了什么顏色？項(xiàng)鏈?zhǔn)窃鯓优帕械?？（幼兒發(fā)現(xiàn)紅綠規(guī)律）一個(gè)紅、一個(gè)

綠。原來(lái)這條項(xiàng)鏈?zhǔn)怯靡粋€(gè)紅、一個(gè)綠。這樣的規(guī)律來(lái)排列的，所以很美。我

們大家來(lái)一起把這美麗的秘密說(shuō)出來(lái)（請(qǐng)幼兒講述）

4.第二天，拉亞帶上自己的項(xiàng)鏈高高興興的出門(mén)了，瞧，小動(dòng)物什么表情

啊？這次為什么沒(méi)有躲開(kāi)呢？（幼兒講述）

小刺猬拉亞帶著大家去撿了好多的豆子，一起來(lái)做項(xiàng)鏈。

5、師：他們撿來(lái)了許多顏色大小不一樣的豆子。小兔子第一個(gè)串出了項(xiàng)

鏈，出示第八、九頁(yè)圖片，引導(dǎo)幼發(fā)現(xiàn)小兔子項(xiàng)鏈里有規(guī)律的顏色排列。師：

我們一起來(lái)看看小兔子的項(xiàng)鏈，你發(fā)現(xiàn)小兔項(xiàng)鏈和小刺猬的項(xiàng)鏈又有什么不一

樣呢？（都用什么顏色？怎么串的？）

教師小結(jié)：小兔的項(xiàng)鏈里是兩個(gè)紅、一個(gè)黃兩個(gè)紅、一個(gè)黃有規(guī)律的排

列。

6、出示第十、十一頁(yè)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小猴項(xiàng)鏈顏色的秘密，共同串完

項(xiàng)鏈。師：小猴為什么著急呢？（因?yàn)樗捻?xiàng)鏈沒(méi)串完。）小猴子著急，我們

來(lái)幫幫它，好嗎？（我們來(lái)幫助你，請(qǐng)幼兒一起對(duì)著小猴說(shuō)一遍）要幫小猴子

把項(xiàng)鏈串完，那我們要先看看小猴子項(xiàng)鏈里的豆子是怎樣有規(guī)律排列的？（發(fā)

現(xiàn)規(guī)律一一請(qǐng)幼兒幫著串完）幫小猴串好項(xiàng)鏈，現(xiàn)在的小猴子的表情是怎么樣

的呀？（開(kāi)心的）

（三）、分組進(jìn)行規(guī)律排列的操作，教師巡回指導(dǎo)。

師：小朋友們這條項(xiàng)鏈漂亮嗎，你們想要這樣一條美麗的項(xiàng)鏈嗎？那讓我

們一起動(dòng)手做一做吧！師：小刺猬有要求了，他希望小朋友們的項(xiàng)鏈也能像小

猴和小兔一樣按顏色有規(guī)律的排列哦。

（四）、活動(dòng)結(jié)束。

師：小朋友們做出了美麗的項(xiàng)鏈，那讓我們帶著項(xiàng)鏈一起去參加小動(dòng)物們

的舞會(huì)吧！

附：故事《小刺猬的項(xiàng)鏈》小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里，他是一個(gè)

活潑、善良、喜歡交朋友的小刺猬?？墒牵幸患虑榭偸亲屗浅５臒?。

因?yàn)?，森林里的小?dòng)物們害怕它身上的刺，都不跟他做朋友，，所以，經(jīng)常躲

的遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。每天，小刺猬拉亞只能一個(gè)人孤孤單單的到果園里去摘果子，一個(gè)

人在家里安安靜靜的用晚餐，因?yàn)闆](méi)有朋友的陪伴，拉亞的日子過(guò)的多孤單

呀。有一天，拉亞在森林里發(fā)現(xiàn)了許多小豆子。小刺猬拉亞看著這些五顏六

色，它靈機(jī)一動(dòng)，想了一個(gè)好主意。“對(duì)了，我可以用這些豆子串成一條美麗

的項(xiàng)鏈。”拉亞的手非常的巧，它串呀串呀，一條項(xiàng)鏈穿好了。拉亞很高興，

它帶著這條美麗的項(xiàng)鏈出門(mén)了。森林里的小動(dòng)物們看到拉亞帶著一條漂亮的項(xiàng)

鏈，都急忙圍了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“好漂亮的項(xiàng)鏈呀，我要是有一條這樣的項(xiàng)鏈該多

好呀！”小刺猬看到小動(dòng)物都不怕它，非常的開(kāi)心的說(shuō)：“那我來(lái)教你們做項(xiàng)

鏈吧，走，我們撿豆子去！”小動(dòng)物們撿來(lái)了許多豆子，在小刺猬的幫助下，

做成了一條條美麗的項(xiàng)鏈。小兔子第一個(gè)串好了項(xiàng)鏈，高興地戴在脖子上，一

旁的小猴看到了，它著急了，因?yàn)樗捻?xiàng)鏈還沒(méi)串完呢。不一會(huì)，小動(dòng)物們都

串好了項(xiàng)鏈，他們呀，都不怕小刺猬了，高高興興的辦起了舞會(huì)

中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在繪本故事中，鞏固間隔排序的經(jīng)驗(yàn)。

2.大膽嘗試自編規(guī)律，并學(xué)習(xí)按規(guī)律排序。

3.懂得并感受到助人為樂(lè)是一件快樂(lè)的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.PPT課件。

2.不同顏色（紅、黃、綠）、不同大小、圓形的小貼紙

3.各種小動(dòng)物的圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、師生互動(dòng)

師：親愛(ài)的小朋友們，讓我來(lái)看一看你們有沒(méi)有坐好！真棒！今天張老師

非常開(kāi)心，能和你們一起玩一玩，樂(lè)一樂(lè)，你們開(kāi)心不開(kāi)心？

幼：.....

師：老師告訴你們，除了我們開(kāi)心，后面海來(lái)很多客人老師，他們也很開(kāi)

心，讓我們一起問(wèn)聲客人老師好！

幼：.....

二、故事導(dǎo)入，引起幼兒注意

師：今天我給大家?guī)?lái)一個(gè)非常好聽(tīng)的故事，在聽(tīng)故事之前，我們先來(lái)認(rèn)

識(shí)一下故事里的主人公！它是一個(gè)渾身長(zhǎng)滿(mǎn)刺的小動(dòng)物，它是誰(shuí)呢？小朋友們

來(lái)猜一猜

幼：.....

師：我們看看到底是不是小刺猬呢？一起來(lái)看看吧！

出示PPT小刺猬的圖片

師：真的是小刺猬，小朋友們真聰明，它就是我們故事的主人公他的名字

叫拉亞。我們和拉亞打聲招呼吧！你好，拉亞，歡迎你！

幼：.....

觀看PPT第一段講解故事，引導(dǎo)學(xué)生了解故事大意

師：小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里，他是一個(gè)活潑、善良、喜歡交朋

友的小刺猬?？墒?，有一件事情，讓他非常的煩惱。因?yàn)?，森林里的小?dòng)物總

是怕被他身上的刺扎痛，所以經(jīng)常離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。每天，拉亞只能一個(gè)人孤孤單

單的去果園里摘果子；一個(gè)人在家里安安靜靜的用晚餐，拉亞的日子過(guò)的好孤

單啊。因?yàn)闆](méi)有朋友的陪伴。有一天，拉亞從果園里找來(lái)了許多小豆子。小朋

友們，看看這些豆子長(zhǎng)得怎么樣？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？

幼：.....（圓形，顏色，大小中說(shuō)）

師：小刺猬看到顏色，大小不一樣的豆子，它靈機(jī)一動(dòng)，它有了一個(gè)好主

意，是什么好主意呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，小刺猬說(shuō)：“我可以把這些紅豆子綠豆

子穿成一條美麗的項(xiàng)鏈?！?/p>

小朋友們聽(tīng)到小刺猬想什么好主意？

幼：.....

師：對(duì)，是用那些豆子穿成一條項(xiàng)鏈。你們的小耳朵聽(tīng)的非常仔細(xì)。是

呀，拉亞用了這些綠豆子，紅豆子穿成了一條漂亮的項(xiàng)鏈，拉亞的手非常巧，

它用這些豆子穿呀穿呀，一條項(xiàng)鏈穿好了，我們來(lái)看一下，你們覺(jué)得項(xiàng)鏈美

嗎？

幼：.....

師：美在哪里呢？

幼：.....

師：項(xiàng)鏈的顏色美不美呢？顏色有什么不一樣呢？

幼：.....

師：你發(fā)現(xiàn)顏色師怎么排列的呢？

幼：.....

師：他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)美麗的秘密，小刺猬的項(xiàng)鏈師一個(gè)紅一個(gè)綠，一個(gè)紅一

個(gè)綠，我們大聲地把這個(gè)美麗的秘密說(shuō)出來(lái)。

幼兒齊聲說(shuō)：......

師：真棒！我們寶貝一下子發(fā)現(xiàn)小刺猬脖子上的項(xiàng)鏈幼顏色的秘密。拉亞

十分高興的帶著美麗的項(xiàng)鏈出門(mén)了，森林里的動(dòng)物看到拉亞脖子里的項(xiàng)鏈，他

們會(huì)怎么樣呢？又會(huì)說(shuō)些什么呢？

幼：

師：你從哪里知道的呢？

幼：....

師：他們看著這么漂亮的項(xiàng)鏈，笑了，他們心里想這條項(xiàng)鏈這么漂亮，也

非常想要和拉亞一樣漂亮的項(xiàng)鏈，小動(dòng)物們不再害怕，而且希望和拉亞一樣漂

亮的項(xiàng)鏈，小動(dòng)物們不再害怕，而且希望和拉亞一起學(xué)穿項(xiàng)鏈，拉亞覺(jué)得非常

高興，拉亞說(shuō)：“走走，我?guī)銈円黄鹑於棺影?！豆子可以做成美麗的?xiàng)

鏈?！崩瓉啂е?dòng)物們?nèi)於棺?，是不是？寶貝們?/p>

幼：.....

師：他們撿來(lái)了許多顏色大小不一的豆子，小兔子第一個(gè)穿好了項(xiàng)鏈，我

們來(lái)看一看小兔子是怎么穿的，好嗎？

出示小兔子PPT

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)小兔子項(xiàng)鏈美麗的秘密

幼：一個(gè)紅，一個(gè)黃，一個(gè)綠

師：它的項(xiàng)鏈里面有個(gè)顏色的秘密，一個(gè)紅，一個(gè)黃，一個(gè)綠，我們一起

把這個(gè)秘密大聲的說(shuō)出來(lái)好不好？

幼：.....

師：咦，我們?cè)賮?lái)看小兔子項(xiàng)鏈里除了一個(gè)顏色的秘密，還有第二個(gè)秘密

藏里面？

幼：.....（大小）

師：有幾個(gè)大的，幾個(gè)小的

幼：......

師：原來(lái)項(xiàng)鏈里面有個(gè)大小的秘密，他們2個(gè)大的，1個(gè)小的，2個(gè)大的，

1個(gè)小的，真棒，你們覺(jué)得小兔子美不美？

幼：......

師：小兔子非常開(kāi)心，因?yàn)樗捻?xiàng)鏈穿好了，在一旁的小猴子可著急了，

你們指導(dǎo)小猴子為什么著急嗎？

幼：.....

師：它的項(xiàng)鏈穿完了嗎？

幼：......

師：對(duì)呀，它的項(xiàng)鏈只穿了一半，還少一半，它可著急了，小猴子小猴

子，別著急，我們來(lái)幫你穿完，好不好呀？那我們要幫助小猴子穿完項(xiàng)鏈，我

們要來(lái)看看它的項(xiàng)鏈有什么秘密？

幼：一個(gè)紅，一個(gè)綠，一個(gè)黃

師：你發(fā)現(xiàn)了一個(gè)顏色的秘密，那有什么大小的秘密，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)

幼：一個(gè)小，一個(gè)大，一個(gè)小

師：原來(lái)小猴子的項(xiàng)鏈里面也有2個(gè)秘密，那么我們發(fā)現(xiàn)它的秘密后，我

來(lái)試試看，下面應(yīng)該穿什么顏色的豆子呢？

幼：

師：那紅色是對(duì)的，那是穿大的還是小的呢？

幼：

師：那是不是***大豆子呢？我們來(lái)看看！

出示PPT

師：是對(duì)的，我們?yōu)樽约汗墓恼?，下面我?qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)再下面一個(gè)穿什

么豆子？

幼：

師：看，我們幫助小猴子穿好了項(xiàng)鏈，小猴子怎么樣了？

幼：

師：它開(kāi)心的笑了，小動(dòng)物穿好了項(xiàng)鏈，一起去參加森林舞會(huì)，他們看到

小兔子和小猴子脖子里的項(xiàng)鏈，也想姚一條，于是

(-)觀看PPT第二段，學(xué)習(xí)按規(guī)律排序。

小刺猬開(kāi)始學(xué)著穿項(xiàng)鏈。展示PPT“小刺猬撿來(lái)的豆子”

1.**豆子有什么特點(diǎn)

2.拉亞項(xiàng)鏈的特點(diǎn)

(三)展示PPT”小刺猬帶著項(xiàng)鏈見(jiàn)到小朋友”，引出大家一起做項(xiàng)鏈

1.“拉亞帶著漂亮的項(xiàng)鏈，小動(dòng)物們不再害怕它了，而且還希望擁有一條

像拉亞一樣漂亮的項(xiàng)鏈?！?/p>

2.故事中交代操作要求

“小動(dòng)物們齊動(dòng)手，揀來(lái)了紅豆、黃豆、綠豆，請(qǐng)你按照規(guī)律，幫小動(dòng)物

們完成它們各自的項(xiàng)鏈?！?/p>

（四）展示PPT“小兔子的項(xiàng)鏈”

1.**學(xué)生項(xiàng)鏈顏色的秘密？一個(gè)紅，一個(gè)黃，一個(gè)綠

2.**學(xué)生項(xiàng)鏈大小的秘密？?jī)蓚€(gè)大，一個(gè)小

（五）展示PPT幫助小猴子穿項(xiàng)鏈，加深對(duì)排序的認(rèn)識(shí)

1.**學(xué)生項(xiàng)鏈顏色的秘密？一個(gè)紅，一個(gè)綠，一個(gè)黃

2.**學(xué)生項(xiàng)鏈大小的秘密？一個(gè)小，一個(gè)大

3.**學(xué)生，幫助小猴子穿項(xiàng)鏈。

三、幼兒操作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)

幼兒操作，并講述操作結(jié)果

“你幫助了誰(shuí)？穿了一條怎樣的項(xiàng)鏈？”

小結(jié)：通過(guò)小朋友們的幫助，小動(dòng)物們都帶**漂亮的項(xiàng)鏈，可高興了。

四、幼兒展示自己的排序。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)密度適中，節(jié)奏穩(wěn)定，形式多樣，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，層次分明，動(dòng)

靜結(jié)合，很好的集中了幼兒的***,保持了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。整個(gè)活動(dòng)師生互動(dòng)

配合默契，教師為主導(dǎo)，幼兒為主體，最大限度的給了幼兒時(shí)間和空間。讓幼

兒**的說(shuō)，開(kāi)心的玩，盡情的想象，大膽的創(chuàng)作，再加上教師的鼓勵(lì)與肯定，

幼兒的自信油然而生。

中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案3

作品分析：

本活動(dòng)選自?xún)和睦韺?zhuān)家魯杰的《魔法數(shù)學(xué)故事屋》。一只孤單的小刺猬

為了打發(fā)時(shí)間，把一些彩色的豆子按照一定的順序編了項(xiàng)鏈，小刺猬用這條漂

亮的項(xiàng)鏈找到了好朋友。繪本通過(guò)有趣的童話(huà)情景，巧妙地把幼兒階段的間接

排序數(shù)學(xué)知識(shí)融入到繪本故事中。

活動(dòng)目標(biāo):

1、利用繪本中的情境，幫助幼兒掌握間接排序的經(jīng)驗(yàn)。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試自編規(guī)律，并按照規(guī)律排序。

3、讓幼兒體會(huì)到助人為樂(lè)是一件快樂(lè)的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《小刺猬的項(xiàng)鏈》PPT,

2、彩色珠珠，繩子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入，學(xué)習(xí)間接排序的規(guī)律

教師講述：小朋友們，今天老師請(qǐng)來(lái)了一只可愛(ài)的小動(dòng)物，他渾身長(zhǎng)滿(mǎn)了

刺，你們說(shuō)是誰(shuí)？（刺猬）（出示圖一）這只小刺猬有個(gè)好聽(tīng)的名字叫拉亞。

拉亞總是孤單的一個(gè)人，因?yàn)樗鼫喩矶奸L(zhǎng)滿(mǎn)了刺，所以它經(jīng)常緊緊的縮在一

起，小動(dòng)物看見(jiàn)它就跑！每天。拉亞都是一個(gè)人玩，一個(gè)人吃飯，有一天，小

刺猬拉亞從院子里摘來(lái)了許多豆豆。

1、**:小朋友看，這些豆子有什么不一樣呀？（顏色、大?。?/p>

2、拉亞看著這些小豆子，靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法！

**：猜一猜，它會(huì)用這些豆子做什么呢？（幼兒講述）

3、聽(tīng)故事：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)刺猬把豆豆變成了什么？教師講述拉亞拿起小

豆子穿呀，穿呀，穿成了一條項(xiàng)鏈。你覺(jué)得拉亞的項(xiàng)鏈美嗎？你能不能說(shuō)出拉

亞項(xiàng)鏈的秘密？你覺(jué)得項(xiàng)鏈美在哪里？

（幼兒發(fā)現(xiàn)紅綠規(guī)律）一個(gè)紅、一個(gè)綠……原來(lái)這條項(xiàng)鏈?zhǔn)怯靡粋€(gè)紅、一

個(gè)綠……這樣的規(guī)律來(lái)排列的。

4、第二天，拉亞戴著這條美麗的項(xiàng)鏈出門(mén)了。森林里的小動(dòng)物看到拉亞的

項(xiàng)鏈會(huì)是什么反應(yīng)呢？瞧，小動(dòng)物什么表情??？這次為什么沒(méi)有躲開(kāi)呢？（幼

兒講述）

教師講述故事：（小動(dòng)物們看到拉亞的項(xiàng)鏈，都在想拉亞的項(xiàng)鏈真好看，

他們也想有這樣的一條項(xiàng)鏈！拉亞看到小動(dòng)物們不再害怕他了，還想跟他做項(xiàng)

鏈，心里很高興。于是拉亞說(shuō)：“走，我?guī)銈內(nèi)於棺樱鼈兛梢宰龀擅利?/p>

的項(xiàng)鏈哦！”拉亞帶著小動(dòng)物去樹(shù)林里撿豆子去了，他們回來(lái)之后也做了項(xiàng)

鏈。）

中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案4

一、設(shè)計(jì)意圖

今天我說(shuō)課的內(nèi)容是中班數(shù)學(xué)繪本《小刺猬的項(xiàng)鏈》。排序主要是指將兩

個(gè)以上的物體，根據(jù)物體的差異按一定的次序或規(guī)則排列成序。而且中班的孩

子已經(jīng)對(duì)簡(jiǎn)單的排列有了一定的了解，當(dāng)我們把各種不同的排列方式展現(xiàn)在孩

子們面前時(shí)，他們都能自發(fā)地發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，在本節(jié)活動(dòng)中，我將在繪本故事情

節(jié)中發(fā)展幼兒的數(shù)學(xué)概念。

二、說(shuō)教材

《指南》里的典型性表現(xiàn)說(shuō)：中班的孩子能對(duì)事物或現(xiàn)象進(jìn)行觀察和比

較，發(fā)現(xiàn)其相同與不同，喜歡動(dòng)手動(dòng)腦。他們常常在游戲時(shí)進(jìn)行排列，比如拼

插雪花片玩具，你會(huì)發(fā)現(xiàn)排列顏色是有規(guī)律的。積木搭建的小路，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)

小路石塊也是有規(guī)律的，這些都說(shuō)明他們對(duì)排序感興趣。年齡層次方面，《小

刺猬的項(xiàng)鏈》是幼兒園中班的下學(xué)期一節(jié)活動(dòng)，幼兒的年齡大約都在4歲半一5

歲。

在生活經(jīng)驗(yàn)方面，孩子們對(duì)排列有一定的生活經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)周?chē)Ｒ?jiàn)的生

活場(chǎng)景有一定的觀察和比較；

在知識(shí)方面，中班幼兒已經(jīng)積累和建立了有關(guān)物體在顏色、形體和大小等

特征差異上的簡(jiǎn)單排序的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可以更進(jìn)一步地學(xué)習(xí)按照物的多個(gè)特征和

數(shù)量進(jìn)行不同的排序。

在學(xué)習(xí)能力方面，吸納外部信息的能力強(qiáng)，會(huì)掌握和理解新知識(shí)。

三、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)

根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我確立了認(rèn)知、技能、情感這三方

面的目標(biāo)和重難點(diǎn)：

(1)在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容同時(shí)鞏固間隔排序的經(jīng)驗(yàn)。

(2)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的按規(guī)律排序并大膽嘗試自編規(guī)律。

(3)懂得并感受分享是一件快樂(lè)的事情。

四、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)

規(guī)律排列的數(shù)學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)是：在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容同時(shí)鞏固間隔

排序的經(jīng)驗(yàn)。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的按規(guī)律排序并大膽嘗試自編規(guī)律。

五、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

1.《小刺猬的項(xiàng)鏈》繪本制作成的PPTOPPT使用方便，節(jié)能環(huán)保。

2.排序操作材料人手一份。材料都是幼兒園常備的。節(jié)省老師的時(shí)間與精

力。

3.操作中和結(jié)束時(shí)的音樂(lè)，讓孩子們體驗(yàn)學(xué)中玩和玩中學(xué)的理念。

六、說(shuō)教法

(1)趣味游戲法：即以游戲的形式教學(xué)，希望孩子們?cè)谏守S富的畫(huà)面

里，通過(guò)有趣的童話(huà)情景，學(xué)起來(lái)覺(jué)得輕松有趣?；顒?dòng)最后時(shí)以開(kāi)火車(chē)的游戲

形式結(jié)束，也符合的《綱要》指出的各領(lǐng)域內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重

趣味性，寓教育于生活、游戲中。

(2)活動(dòng)操作法是排序活動(dòng)中的基本方法，排序的整個(gè)過(guò)程都是以幼兒的

操作為主，幼兒通過(guò)大腦思維的活動(dòng)和小肌肉群的活動(dòng)來(lái)充分發(fā)揮了幼兒的主

觀能動(dòng)性。幼兒一直處于享受歡樂(lè)、體驗(yàn)成功的高漲情緒中，真正體現(xiàn)了幼兒

在學(xué)中玩和玩中學(xué)。

(3)多**演示法：根據(jù)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)等，幻燈、錄像、錄音、教學(xué)電

影等進(jìn)行事物現(xiàn)象的演示和以形象化**呈現(xiàn)事物內(nèi)部情況及變化過(guò)程的演示。

七、活動(dòng)總結(jié)

本次活動(dòng)通過(guò)運(yùn)用數(shù)學(xué)和繪本相結(jié)合，由故事的形式導(dǎo)入，活動(dòng)中幼兒在

欣賞故事內(nèi)容時(shí)，融入了數(shù)學(xué)活動(dòng)，促使幼兒觀察小刺猬項(xiàng)鏈的排列順序，學(xué)

會(huì)了簡(jiǎn)單的規(guī)律排序方法(如：ABB、BAA……)。甚至很多孩子有自己的新的

排列順序。這樣使孩子在閱讀繪本的同時(shí)，學(xué)數(shù)學(xué)更快更有效?；顒?dòng)不足之處

在于：1.個(gè)別幼兒停留在原有基礎(chǔ)上，沒(méi)有創(chuàng)新；2.排序時(shí)材料準(zhǔn)備不夠豐

富，數(shù)量也應(yīng)該多準(zhǔn)備些。如可以用廢舊材料吸管、彩色筆蓋子等。供孩子選

擇效果會(huì)更佳。3.幼兒缺乏語(yǔ)言交流。做完項(xiàng)鏈的孩子不知道怎么跟朋友說(shuō)出

自己項(xiàng)鏈的排列規(guī)律。以后的教學(xué)中我會(huì)多開(kāi)展關(guān)于語(yǔ)言表達(dá)方面的活動(dòng)。比

如看圖說(shuō)話(huà)，講故事比賽等。

八、說(shuō)學(xué)法

(1)趣味學(xué)習(xí)法：幼兒通過(guò)智力游戲、音樂(lè)游戲等，在邊做邊玩中感悟理

解數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。

(2)體驗(yàn)操作法：學(xué)生操作與配**容相適應(yīng)的材料，親身操作與故事情節(jié)

一致的材料，既感知情感體驗(yàn)，又理解數(shù)學(xué)內(nèi)容。

(3)探究學(xué)習(xí)法：在老師的引導(dǎo)下，幼兒主動(dòng)嘗試，主動(dòng)體驗(yàn)，主動(dòng)合作

中獲取知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)、解決問(wèn)題。

九、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)了以下四個(gè)步驟：

第一步：故事導(dǎo)入，引起興趣。

第二步：欣賞故事，學(xué)習(xí)排序。

第三步：幼兒操作，鞏固排序。

第四步：展示作品，請(qǐng)幼兒跟朋友介紹自己按什么規(guī)律串的項(xiàng)鏈。欣賞美

麗的項(xiàng)鏈，感受成功的喜悅。

第五步：在開(kāi)火車(chē)的游戲中結(jié)束活動(dòng)。我們已經(jīng)幫小動(dòng)物們做好了項(xiàng)鏈，

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友送小動(dòng)物們?nèi)⒓游钑?huì)。

我們已經(jīng)幫小動(dòng)物們做好了項(xiàng)鏈，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友帶著項(xiàng)鏈給森林里的動(dòng)物

們送去吧！

十、說(shuō)活動(dòng)延伸

《小刺猬的項(xiàng)鏈》的課后提升可圍繞家庭中的親子活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，中班幼

兒學(xué)習(xí)的排序活動(dòng)是多種多樣，有按規(guī)則排序的，也有按物體數(shù)量的差異排序

的，而現(xiàn)實(shí)生活本身就具備多種排序條件，如：服裝花紋上的排序、欄桿顏色

上的排序、飾品排列上的排序、環(huán)境裝飾上的排序、物品包裝上的排序、馬路

邊花草種植的排序等等。一是親子活動(dòng)規(guī)律排列活動(dòng)，比如：可請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子

共同觀察家中的物品或玩具進(jìn)行規(guī)律排列活動(dòng)；二是區(qū)域活動(dòng)，找規(guī)律，一個(gè)

小朋友來(lái)擺放，一個(gè)小朋友來(lái)找規(guī)律。

中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡繪本閱讀活動(dòng)，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。

2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的有規(guī)律的排序的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《小刺猬的項(xiàng)鏈》PPTo

2、小動(dòng)物圖片，顏色、大小不一的‘'豆子"。

活動(dòng)過(guò)程：

一、**導(dǎo)入，引起幼兒興趣

師：今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，在聽(tīng)故事前，我們先認(rèn)識(shí)一

下故事的主人公。它是一個(gè)渾身長(zhǎng)滿(mǎn)刺的小動(dòng)物。猜猜它會(huì)是誰(shuí)呢？

二、播放PPT,教師針對(duì)繪本內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)**

幼兒分頁(yè)欣賞，重點(diǎn)引出排序內(nèi)容。

(1)依次出示第一、二、三、四、五頁(yè)圖片，讓幼兒觀察刺猬傷心的表

情，并發(fā)散幼兒的想象。

師：小刺猬怎么了？

教師小結(jié)：小刺猬因?yàn)闆](méi)有朋友很孤單，所以很傷心。

(2)出示第六頁(yè)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察豆子顏色上的不一樣。

師：我們一起看看小刺猬把這些漂亮的豆子，做成了什么？

教師小結(jié)：拉亞找來(lái)了有黃色、綠色的豆子，用它們串成了一條項(xiàng)鏈。

(3)出示第八頁(yè)圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈里有規(guī)律的顏色排列。

師：小刺猬可喜歡自己脖子上的項(xiàng)鏈了，我們看看這項(xiàng)鏈上都用了什么顏

色？它是怎么串的？

教師小結(jié)：小刺猬拉亞的項(xiàng)鏈?zhǔn)前凑疹伾粋€(gè)綠一個(gè)黃一個(gè)綠一個(gè)黃有規(guī)

律的排列，真美麗！

(4)你們想，森林里的小動(dòng)物看到拉亞的美麗項(xiàng)鏈，心里會(huì)怎么想？從哪

里看出來(lái)？

(5)、出示第十頁(yè)圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小兔子項(xiàng)鏈里有規(guī)律的顏色和大小

的排列。

師：我們一起來(lái)看看小兔子的項(xiàng)鏈，你發(fā)現(xiàn)小兔項(xiàng)鏈和小刺猬的項(xiàng)鏈又有

什么不一樣呢？

(都用什么顏色？怎么串的？)

教師小結(jié)：小兔的項(xiàng)鏈里除了有顏色的秘密，還有大小的秘密，它們是兩

個(gè)大，一個(gè)小，真美麗。

(6)、出示第十一頁(yè)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小猴項(xiàng)鏈顏色的秘密，共同串完

項(xiàng)鏈。

師：小猴為什么著急呢？(因?yàn)樗捻?xiàng)鏈沒(méi)串完，只串了一半。)

小動(dòng)物們要幫小猴子把項(xiàng)鏈串完，那我們先看看小猴子項(xiàng)鏈里的豆子是怎

樣有規(guī)律排列的？（發(fā)現(xiàn)規(guī)律一請(qǐng)幼兒幫著串完）

幫小猴串好項(xiàng)鏈，現(xiàn)在的小猴子的表情是怎么樣的呀？（開(kāi)心的）

三、分組進(jìn)行規(guī)律排列的操作，教師巡回指導(dǎo)。

師：森林里別的小動(dòng)物也想要這種美麗的項(xiàng)鏈，有的已經(jīng)穿好了一半，有

些還沒(méi)穿，小朋友們幫幫忙來(lái)穿一穿。但是小動(dòng)物們有要求的，他們希望小朋

友們穿的項(xiàng)鏈也能像小猴和小兔一樣按顏色、按大小有規(guī)律的排列哦。

四、活動(dòng)結(jié)束。

師：小朋友們做出了美麗的項(xiàng)鏈，那讓我們帶著項(xiàng)鏈一起去參加小動(dòng)物們

的舞會(huì)吧！

故事《小刺猬的項(xiàng)鏈》

小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里，他是一個(gè)活潑、善良、喜歡交朋友的

小刺猬?？墒牵幸患虑榭偸亲屗浅５臒?。因?yàn)?，森林里的小?dòng)物們害

怕它身上的刺，都不跟他做朋友，，所以，經(jīng)常躲的*遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。每天，小刺猬拉

亞只能一個(gè)人孤孤單單的到果園里去摘果子，一個(gè)人在家里安安靜靜的用晚

餐，因?yàn)闆](méi)有朋友的陪伴，拉亞的日子過(guò)的多孤單呀。

有一天，拉亞在森林里發(fā)現(xiàn)了許多小豆子。小刺猬拉亞看著這些五顏六

色，它靈機(jī)一動(dòng)，想了一個(gè)好主意。

”對(duì)了，我可以用這些豆子串成一條美麗的項(xiàng)鏈?！ɡ瓉喌氖址浅５那桑?/p>

串呀串呀，一條項(xiàng)鏈穿好了。拉亞很高興，它帶著這條美麗的項(xiàng)鏈出門(mén)了。

森林里的小動(dòng)物們看到拉亞帶著一條漂亮的項(xiàng)鏈，都急忙圍了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“

好漂亮的項(xiàng)鏈呀，我要是有一條這樣的項(xiàng)鏈該多好呀！”小刺猬看到小動(dòng)物都不

怕它，非常的開(kāi)心的說(shuō)：‘‘那我來(lái)教你們做項(xiàng)鏈吧，走，我們撿豆子去！”

小動(dòng)物們撿來(lái)了許多豆子，在小刺猬的幫助下，做成了一條條美麗的項(xiàng)

鏈。小兔子第一個(gè)串好了項(xiàng)鏈，高興地戴在脖子上，一旁的小猴看到了，它著

急了，因?yàn)樗捻?xiàng)鏈還沒(méi)串完呢。

不一會(huì)，小動(dòng)物們都串好了項(xiàng)鏈，他們呀，都不怕小刺猬了，高高興興的

辦起了舞會(huì)。

中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案菁選（擴(kuò)展2）

-中班《小刺猬的項(xiàng)鏈》教案3篇

中班《小刺猬的項(xiàng)鏈》教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.喜歡繪本閱讀活動(dòng)，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。

2.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的有規(guī)律的排序的方法。

3.懂得并感受分享是一件快樂(lè)的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.PPT《小刺猬的項(xiàng)鏈》。

2.排序練習(xí)操作紙人手一份。

3.彩色珠子圖片每組一盤(pán)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入，引起興趣。

師：今天，張老師第一次來(lái)到我們中二班，和中二班的寶貝做朋友，我?guī)?/p>

來(lái)了一個(gè)非常好聽(tīng)的故事，你們想不想聽(tīng)呢？在聽(tīng)故事之前，咱們先要認(rèn)識(shí)一

下故事里的主人公。他是一個(gè)渾身長(zhǎng)滿(mǎn)刺的小動(dòng)物，是誰(shuí)啊？(真棒，老師只

說(shuō)了一個(gè)信息，你們就猜出來(lái)是小刺猬了。)到底是不是小刺猬呢？1.出示小

刺猬的封面圖片。

教師：他就是我們今天故事里的主人公，他的名字叫拉亞。

二、講故事，尋找規(guī)律。

(-)欣賞繪本故事，根據(jù)故事情節(jié)出示相應(yīng)的PPT圖片。

(播放音樂(lè))教師：小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里。他是一個(gè)活潑、

善良、喜歡交朋友的小刺猬?？墒牵幸患虑榭偸亲屗浅５脽溃?yàn)椋?/p>

森林里的小動(dòng)物們總是害怕被他身上的刺扎傷，所以，經(jīng)常離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。每

天，小刺猬拉亞只能一個(gè)人孤孤單單地去果園里摘果子；一個(gè)人在家里安安靜

靜地用晚餐。拉亞的日子過(guò)得好孤單呀，因?yàn)闆](méi)有朋友的陪伴?？墒?，有一天

拉亞從果園里找來(lái)了許多小豆子。

(-)教師針對(duì)繪本內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題**,引出排序內(nèi)容。

**:

1.出示第五頁(yè)圖片。你們看看，這些豆子長(zhǎng)得怎么樣呢？這些豆子有什么

不一樣呢？（讓幼兒觀察豆子，引導(dǎo)其說(shuō)出顏色的區(qū)別）

2.師：小刺猬看著這些豆子，靈機(jī)一動(dòng)，有了一個(gè)好主意：（放錄音）對(duì)

了，我可以用這些紅豆子和綠豆子做成一條美麗的項(xiàng)鏈。

3.**：你聽(tīng)到了什么？

4.師：拉亞有了一個(gè)好主意，他要用這些美麗的豆子穿成一條美麗的項(xiàng)

鏈，拉亞的手非常巧，他穿呀穿呀，一條項(xiàng)鏈穿好了，咱們一起來(lái)看一看好

嗎？你覺(jué)得拉亞的項(xiàng)鏈美嗎？你能把這美麗的秘密告訴大家嗎？美在哪里？

（一個(gè)紅一個(gè)綠）

5.師：小刺猬的項(xiàng)鏈?zhǔn)前凑疹伾粋€(gè)紅一個(gè)綠排列的，我們大聲的把這美

麗的秘密說(shuō)出來(lái)好嗎？（一個(gè)紅一個(gè)綠）（你們很棒，一下子就發(fā)現(xiàn)了拉亞項(xiàng)

鏈里顏色的秘密。）

6.師：拉亞很高興，他戴著這條美麗的項(xiàng)鏈，開(kāi)開(kāi)心心地出門(mén)了。你看，

森林里的小動(dòng)物們看見(jiàn)拉亞帶著漂亮的項(xiàng)鏈，它們心里怎么想呢？哪里可以看

出它們開(kāi)心？（笑了）

7.這個(gè)像云朵一樣的東西就是它們心里的想法，小動(dòng)物們?cè)谙耄汉闷?/p>

呀，我也想要。它們都想擁有一條這樣的項(xiàng)鏈。拉亞看到小動(dòng)物們不再害怕

他，還要跟他一起學(xué)穿項(xiàng)鏈，非常高興，它說(shuō)：（錄音）走，我們?nèi)於棺?/p>

吧，可以做出美麗的項(xiàng)鏈哦。

8.小動(dòng)物們撿來(lái)了很多顏色、大小都不一樣的豆子穿成了項(xiàng)鏈。小兔子第

一個(gè)穿好了一條項(xiàng)鏈，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小兔子項(xiàng)鏈里美麗的秘密。（一個(gè)紅一個(gè)黃一

個(gè)綠）原來(lái)小兔子的項(xiàng)鏈?zhǔn)前凑找粋€(gè)紅一個(gè)黃一個(gè)綠的規(guī)律來(lái)排列的。一起來(lái)

說(shuō)一遍。

9.小兔的項(xiàng)鏈可真美啊，小兔很開(kāi)心，可是旁邊的小猴可著急了，為什么

呢？（小猴沒(méi)穿完）想請(qǐng)小朋友們幫幫忙的，你們?cè)敢鈫?？要幫小猴穿完?xiàng)

鏈，我們要先看看小猴項(xiàng)鏈的秘密是什么？（兩個(gè)綠色一個(gè)紅色）原來(lái)小猴的

項(xiàng)鏈?zhǔn)前凑諆蓚€(gè)綠色一個(gè)***規(guī)律來(lái)排列的。小猴項(xiàng)鏈里也有一個(gè)秘密，我們繼

續(xù)幫他穿下去吧。（教師與幼兒一起完成）

三、幼兒操作，鞏固排序。

1.師：小動(dòng)物們帶上美麗的項(xiàng)鏈，要去參加森林舞會(huì)啦，別的小動(dòng)物也想

要帶美麗的項(xiàng)鏈，他們找來(lái)了許多豆子，有些小動(dòng)物已經(jīng)穿了一些，有些還沒(méi)

穿，請(qǐng)我們中二班的小朋友們幫它們把項(xiàng)鏈穿好，好嗎？

小動(dòng)物們有要求的哦，小動(dòng)物希望他們的項(xiàng)鏈里像小兔、小猴一樣也有美

麗的秘密。穿完了以后別忘了告訴小動(dòng)物，你穿的項(xiàng)鏈里有個(gè)什么樣的秘密。

2.**操作：未完成的項(xiàng)鏈。(播放音樂(lè))教師來(lái)回指導(dǎo)。

3.請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)自己穿的項(xiàng)鏈的美麗的秘密，對(duì)于穿錯(cuò)的進(jìn)行修改。

四、參加森林舞會(huì)，活動(dòng)結(jié)束。

教師：小動(dòng)物們都戴**美麗的項(xiàng)鏈，他們可開(kāi)心了，邀請(qǐng)我們一起去參加

森林舞會(huì)，開(kāi)心嗎？

教師：天黑了，我們回家吧！

中班《小刺猬的項(xiàng)鏈》教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在繪本故事中，鞏固間隔排序的經(jīng)驗(yàn)。

2.大膽嘗試自編規(guī)律，并學(xué)習(xí)按規(guī)律排序。

3.懂得并感受到助人為樂(lè)是一件快樂(lè)的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：繪本PPT、小動(dòng)物項(xiàng)鏈圖若干、穿項(xiàng)鏈材料若干。

幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有按規(guī)律排序的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入，鞏固間隔排序1.觀看PPT第一段，了解故事大意。

”今天我要向大家介紹一位新朋友小刺猬拉亞”。

2.鞏固間隔排序”拉亞想出了一個(gè)什么好辦法？它的項(xiàng)鏈?zhǔn)窃鯓哟┢饋?lái)

的？”

小結(jié)：原來(lái)拉亞用一顆紅豆、一顆綠豆這樣有規(guī)律的方法把豆子串起來(lái)，

穿成了一條漂亮的項(xiàng)鏈。

二、大膽嘗試，學(xué)習(xí)按規(guī)律排序

1.觀看PPT第二段，學(xué)習(xí)按規(guī)律接著往下排

(1)"拉亞帶著漂亮的項(xiàng)鏈，小動(dòng)物們不再害怕它了，而且還希望擁有一

條像拉亞一樣漂亮的項(xiàng)鏈。”

(2)交代操作要求“小動(dòng)物們齊動(dòng)手，揀來(lái)了紅豆、黃豆、綠豆，請(qǐng)你按

照規(guī)律，幫小動(dòng)物們完成它們各自的項(xiàng)鏈。"

(3)幼兒操作，并講述操作結(jié)果〃你幫助了誰(shuí)？穿了一條怎樣的項(xiàng)鏈？”

小結(jié)：通過(guò)小朋友們的幫助，小動(dòng)物們都帶**漂亮的項(xiàng)鏈，可高興了。

2.觀看PPT第三段，嘗試自編規(guī)律并排序

(1)過(guò)渡：看，大象也趕來(lái)了，看到小動(dòng)物們都有了自己的項(xiàng)鏈，好羨

慕！可是它個(gè)子大，想要一條特別的項(xiàng)鏈。

(2)嘗試自編規(guī)律，并按規(guī)律排序。

”請(qǐng)你用小動(dòng)物們找來(lái)的豆子穿一條特殊的、有規(guī)律的項(xiàng)鏈?！?/p>

(3)展示、講述操作

結(jié)果三、情感延伸，體驗(yàn)互幫互助的快樂(lè)

1.討論：小動(dòng)物們?cè)谀銈兊膸椭露加辛艘粭l屬于自己的項(xiàng)鏈，你幫助了

小動(dòng)物，你有什么感受？

2.音樂(lè)中結(jié)束活動(dòng)。

中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案菁選(擴(kuò)展3)

——中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案范文7篇

中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案范文7篇

作為一位杰出的老師，時(shí)常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)

的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的中班

小刺猬的項(xiàng)鏈教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解故事內(nèi)容，嘗試用abb和aab的模式幫助小動(dòng)物串項(xiàng)鏈。

2、喜歡聽(tīng)故事，感受幫助小動(dòng)物的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

自制課件“小刺猬的項(xiàng)鏈”、小動(dòng)物、向日葵、蓮蓬、牽牛、紅蘿卜圖片

若干；幼兒穿項(xiàng)鏈的材料每人一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入

**:今天，老師帶來(lái)了一本好聽(tīng)的故事，看看這是誰(shuí)？小刺猬怎么了？他

為什么會(huì)難過(guò)呢？

小結(jié)：原來(lái)小動(dòng)物都不喜歡小刺猬，他沒(méi)有朋友，很孤獨(dú)。

二、小刺猬的項(xiàng)鏈

**1:小刺猬的項(xiàng)鏈真漂亮呀，你覺(jué)得漂亮在哪里？

**2：帶上項(xiàng)鏈的小刺猬心情怎樣？猜猜看，他會(huì)有朋友嗎？

**3：小兔和小鴨的項(xiàng)鏈也很漂亮，你們覺(jué)得漂亮在哪里？

**4：看看，小刺猬和他的好朋友們?cè)谧鍪裁?？誰(shuí)采的蘑菇最多？

**5：小刺猬在干什么？

三、幫助大象串項(xiàng)鏈

1、大象想要項(xiàng)鏈

**：想一想，它們會(huì)怎樣幫助大象？它們分別收集了什么東西？

2、小猴子、小刺猬幫助大象串項(xiàng)鏈

(1)小猴子串的項(xiàng)鏈

**：它的項(xiàng)鏈有什么秘密？他還沒(méi)有穿完，誰(shuí)來(lái)做他的好朋友來(lái)幫幫他？

(2)小刺猬串的項(xiàng)鏈

**：看看小刺猬準(zhǔn)備了些什么材料？

3、小朋友幫助大象串項(xiàng)鏈

(1)串項(xiàng)鏈的要求：

(2)小朋友幫助大象串項(xiàng)鏈

四、大象的項(xiàng)鏈

1、漂亮的項(xiàng)鏈

**1:這些項(xiàng)鏈漂亮嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你串的項(xiàng)鏈，你是用什么方法串的？

**2：這些項(xiàng)鏈漂亮嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你串的項(xiàng)鏈，你是用什么方法串的？

2、大象的心情

**：猜猜看，收到這么多與眾不同的項(xiàng)鏈，大象的心情會(huì)怎么樣？

小結(jié)：自從小刺猬有了一條美麗的項(xiàng)鏈后，他就變的勇敢、自信了，他的

朋友也越來(lái)越多，而且小刺猬還把這份快樂(lè)帶給了他的好朋友們，從此以后他

再也不孤獨(dú)了。

中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

i.在繪本故事中，鞏固間隔排序的經(jīng)驗(yàn)。

2.大膽嘗試自編規(guī)律，并學(xué)習(xí)按規(guī)律排序。

3.懂得并感受到助人為樂(lè)是一件快樂(lè)的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：繪本ppt、小動(dòng)物項(xiàng)鏈圖若干、穿項(xiàng)鏈材料若干。

幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有按規(guī)律排序的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入，鞏固間隔排序1.觀看ppt第一段，了解故事大意。

“今天我要向大家介紹一位新朋友小刺猬拉亞”。

2.鞏固間隔排序”拉亞想出了一個(gè)什么好辦法？它的項(xiàng)鏈?zhǔn)窃鯓哟┢饋?lái)

的？“小結(jié)：原來(lái)拉亞用一顆紅豆、一顆綠豆這樣有規(guī)律的方法把豆子串起來(lái)，

穿成了一條漂亮的項(xiàng)鏈。

二、大膽嘗試，學(xué)習(xí)按規(guī)律排序1.觀看ppt第二段，學(xué)習(xí)按規(guī)律接著往

下排（1）〃拉亞帶著漂亮的項(xiàng)鏈，小動(dòng)物們不再害怕它了，而且還希望擁有一

條像拉亞一樣漂亮的項(xiàng)鏈。"（2）交代操作要求“小動(dòng)物們齊動(dòng)手，揀來(lái)了紅

豆、黃豆、綠豆，請(qǐng)你按照規(guī)律，幫小動(dòng)物們完成它們各自的項(xiàng)鏈。"（3）幼

兒操作，并講述操作結(jié)果"你幫助了誰(shuí)？穿了一條怎樣的項(xiàng)鏈？”小結(jié)：通過(guò)小

朋友們的幫助，小動(dòng)物們都帶**漂亮的項(xiàng)鏈，可高興了。

2.觀看ppt第三段，嘗試自編規(guī)律并排序（1）過(guò)渡：看，大象也趕來(lái)

了，看到小動(dòng)物們都有了自己的項(xiàng)鏈，好羨慕！可是它個(gè)子大，想要一條特別

的項(xiàng)鏈。

（2）嘗試自編規(guī)律，并按規(guī)律排序。

”請(qǐng)你用小動(dòng)物們找來(lái)的豆子穿一條特殊的、有規(guī)律的項(xiàng)鏈。〃（3）展示、

講述操作結(jié)果三、情感延伸，體驗(yàn)互幫互助的快樂(lè)1.討論：小動(dòng)物們?cè)谀銈?/p>

的幫助下都有了一條屬于自己的項(xiàng)鏈，你幫助了小動(dòng)物，你有什么感受？

2.音樂(lè)中結(jié)束活動(dòng)。

中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

i.讓幼兒喜歡繪本閱讀活動(dòng)，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單而有規(guī)律的排序方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

電子白板課件蓮藕、蘿卜、向日葵圖片印有鏈子圖案的紙人手一張

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣

今天，一位小動(dòng)物要來(lái)做客，快來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧，它是誰(shuí)？它有一好聽(tīng)的名

字叫拉亞，和拉亞打個(gè)招呼吧。

二、分段欣賞，理解故事內(nèi)容

1、出示課件，講述故事第一段。

最近，小刺猬拉亞遇到了一件煩心事，小刺猬怎么了？（小刺猬哭了）你們

猜小刺猬為什么這么傷心呢？（小刺猬沒(méi)有朋友）

小朋友，你們覺(jué)得這些豆子除了可以吃以外，還可以用它來(lái)做什么？

2、欣賞課件第二部分，了解簡(jiǎn)單的排序方法。

來(lái)看看聰明的小刺猬把它們變成了什么？這條項(xiàng)鏈?zhǔn)怯袔追N顏色組成的？

這些豆子是怎么排隊(duì)的？

3、請(qǐng)幼兒排隊(duì)。

4、欣賞故事第三部分。

小刺猬拉亞給小兔和小鴨都做了一條項(xiàng)鏈。

“你們看他們撿到了什么顏色的豆子？”?！斑@些豆子是怎樣排隊(duì)的？”

幼兒一起為小猴做項(xiàng)鏈。

5、欣賞故事第四部分。

現(xiàn)在小動(dòng)物喜歡這只小刺猬嗎？為什么？

三、介紹圖書(shū)，完整欣賞

1、其實(shí)，發(fā)生在小刺猬和小動(dòng)物之間的這件有趣事情是一個(gè)好聽(tīng)的故事，

名字叫：“小刺猬的項(xiàng)鏈”你們還想不想再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)的故事？故事好聽(tīng)嗎？

2、欣賞故事最后一部分。

大象看到大家都有好看的項(xiàng)鏈，非常羨慕。拉亞想了個(gè)好辦法，他發(fā)動(dòng)了

全部的小動(dòng)物來(lái)幫忙，想請(qǐng)小朋友為大象做一條漂亮的項(xiàng)鏈，你們?cè)敢鈫幔?/p>

四、幼兒操作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)

跟著老師認(rèn)識(shí)操作材料，教師講解操作要求要求。

活動(dòng)結(jié)束：

介紹自己做的項(xiàng)鏈

師：“你做了條什么樣的項(xiàng)鏈呀？”

師：“小朋友的項(xiàng)鏈真漂亮，走送給大象去”

中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡繪本閱讀活動(dòng)，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。

2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的有規(guī)律的排序的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《小刺猬的項(xiàng)鏈》PPTo

2、小動(dòng)物圖片，顏色、大小不一的“豆子〃。

活動(dòng)過(guò)程：

—、**導(dǎo)入，引起幼兒興趣

師：今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，在聽(tīng)故事前，我們先認(rèn)識(shí)一

下故事的主人公。它是一個(gè)渾身長(zhǎng)滿(mǎn)刺的小動(dòng)物。猜猜它會(huì)是誰(shuí)呢？

二、播放PPT,教師針對(duì)繪本內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)**

幼兒分頁(yè)欣賞，重點(diǎn)引出排序內(nèi)容。

(1)依次出示第一、二、三、四、五頁(yè)圖片，讓幼兒觀察刺猬傷心的表

情，并發(fā)散幼兒的想象。

師：小刺猬怎么了？

教師小結(jié)：小刺猬因?yàn)闆](méi)有朋友很孤單，所以很傷心。

(2)出示第六頁(yè)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察豆子顏色上的不一樣。

師：我們一起看看小刺猬把這些漂亮的豆子，做成了什么？

教師小結(jié)：拉亞找來(lái)了有黃色、綠色的豆子，用它們串成了一條項(xiàng)鏈。

(3)出示第八頁(yè)圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈里有規(guī)律的顏色排列。

師：小刺猬可喜歡自己脖子上的項(xiàng)鏈了，我們看看這項(xiàng)鏈上都用了什么顏

色？它是怎么串的？

教師小結(jié)：小刺猬拉亞的項(xiàng)鏈?zhǔn)前凑疹伾粋€(gè)綠一個(gè)黃一個(gè)綠一個(gè)黃有規(guī)

律的排列，真美麗！

(4)你們想，森林里的小動(dòng)物看到拉亞的美麗項(xiàng)鏈，心里會(huì)怎么想？從哪

里看出來(lái)？

(5)、出示第十頁(yè)圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小兔子項(xiàng)鏈里有規(guī)律的顏色和大小

的排列。

師：我們一起來(lái)看看小兔子的項(xiàng)鏈，你發(fā)現(xiàn)小兔項(xiàng)鏈和小刺猬的項(xiàng)鏈又有

什么不一樣呢？

(都用什么顏色？怎么串的？)

教師小結(jié)：小兔的項(xiàng)鏈里除了有顏色的秘密，還有大小的秘密，它們是兩

個(gè)大，一個(gè)小，真美麗。

（6）、出示第十一頁(yè)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小猴項(xiàng)鏈顏色的秘密，共同串完

項(xiàng)鏈。

師：小猴為什么著急呢？（因?yàn)樗捻?xiàng)鏈沒(méi)串完，只串了一半。）

小動(dòng)物們要幫小猴子把項(xiàng)鏈串完，那我們先看看小猴子項(xiàng)鏈里的豆子是怎

樣有規(guī)律排列的？（發(fā)現(xiàn)規(guī)律一請(qǐng)幼兒幫著串完）

幫小猴串好項(xiàng)鏈，現(xiàn)在的小猴子的表情是怎么樣的呀？（開(kāi)心的）

三、分組進(jìn)行規(guī)律排列的操作，教師巡回指導(dǎo)。

師：森林里別的小動(dòng)物也想要這種美麗的項(xiàng)鏈，有的已經(jīng)穿好了一半，有

些還沒(méi)穿，小朋友們幫幫忙來(lái)穿一穿。但是小動(dòng)物們有要求的，他們希望小朋

友們穿的項(xiàng)鏈也能像小猴和小兔一樣按顏色、按大小有規(guī)律的排列哦。

四、活動(dòng)結(jié)束。

師：小朋友們做出了美麗的項(xiàng)鏈，那讓我們帶著項(xiàng)鏈一起去參加小動(dòng)物們

的舞會(huì)吧！

故事《小刺猬的項(xiàng)鏈》

小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里，他是一個(gè)活潑、善良、喜歡交朋友的

小刺猬。可是，有一件事情總是讓它非常的煩惱。因?yàn)?，森林里的小?dòng)物們害

怕它身上的刺，都不跟他做朋友，，所以，經(jīng)常躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。每天，小刺猬拉

亞只能一個(gè)人孤孤單單的到果園里去摘果子，一個(gè)人在家里安安靜靜的用晚

餐，因?yàn)闆](méi)有朋友的陪伴，拉亞的日子過(guò)的多孤單呀。

有一天，拉亞在森林里發(fā)現(xiàn)了許多小豆子。小刺猬拉亞看著這些五顏六

色，它靈機(jī)一動(dòng)，想了一個(gè)好主意。

“對(duì)了，我可以用這些豆子串成一條美麗的項(xiàng)鏈?！崩瓉喌氖址浅５那?，它

串呀串呀，一條項(xiàng)鏈穿好了。拉亞很高興，它帶著這條美麗的項(xiàng)鏈出門(mén)了。

森林里的小動(dòng)物們看到拉亞帶著一條漂亮的項(xiàng)鏈，都急忙圍了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“

好漂亮的項(xiàng)鏈呀，我要是有一條這樣的項(xiàng)鏈該多好呀！”小刺猬看到小動(dòng)物都不

怕它，非常的開(kāi)心的說(shuō)：‘'那我來(lái)教你們做項(xiàng)鏈吧，走，我們撿豆子去！”

小動(dòng)物們撿來(lái)了許多豆子，在小刺猬的幫助下，做成了一條條美麗的項(xiàng)

鏈。小兔子第一個(gè)串好了項(xiàng)鏈，高興地戴在脖子上，一旁的小猴看到了，它著

急了，因?yàn)樗捻?xiàng)鏈還沒(méi)串完呢。

不一會(huì)，小動(dòng)物們都串好了項(xiàng)鏈，他們呀，都不怕小刺猬了，高高興興的

辦起了舞會(huì)。

中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)有規(guī)律的排序方法。

2、在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容，喜歡繪本閱讀活動(dòng)。

3、懂得并感受到與朋友交往、分享是一件快樂(lè)的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《小刺猬的項(xiàng)鏈》ppto

2、幼兒的操作材料、黑板

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放ppt,出示封面圖片。

師：今天老師給你們帶來(lái)個(gè)故事《小刺猬的項(xiàng)鏈》。

（出示小刺猬的封面圖片）

二、講述繪本，讓幼兒欣賞繪本。

師：小刺猬因?yàn)闇喩矶际谴?，小?dòng)物都很害怕。所以小刺猬沒(méi)有朋友。小

朋友，你會(huì)用什么辦法來(lái)幫助小刺猬交到好朋友？

師：小刺猬也想了一個(gè)好辦法，他用有顏色的食物穿了一條漂亮的項(xiàng)鏈。

三、針對(duì)繪本內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題**，引出排序內(nèi)容。

**:

你們覺(jué)得好看嗎？為什么（教師提醒，項(xiàng)鏈上的珠子是怎么排隊(duì)的？）

師：原來(lái)有規(guī)律的項(xiàng)鏈既好看又漂亮。

四、教師與幼兒一起進(jìn)行排序內(nèi)容。

師：這里還有一條，它是怎么穿的？

瞧，又來(lái)了一條。

（操作PPT,將項(xiàng)鏈的規(guī)律框出來(lái)）

師：小刺猬穿了好多漂亮的項(xiàng)鏈，作為禮物送給小動(dòng)物們。這里又出現(xiàn)三

條，你最喜歡第幾條，為什么？

五、幼兒進(jìn)行按規(guī)律排序操作。

師：收到禮物，大家都好開(kāi)心，小動(dòng)物們都愿意和小刺猬做朋友。小刺猬

也很高興，因?yàn)樗僖膊粫?huì)一個(gè)人了，他有許多的好朋友。

師：小朋友，你想和別人交朋友的時(shí)候，會(huì)制作什么禮物送給別人呀？

師：今天老師給你們準(zhǔn)帶來(lái)了四種禮物，但是還要請(qǐng)小朋友們加工一下。

（分別出示項(xiàng)鏈、圍巾、帽子、紙盤(pán)）

師：為了讓你的禮物更漂亮，在加工的過(guò)程中，要注意：

1、要從小旗開(kāi)始

2、按規(guī)律排隊(duì)，一個(gè)挨著一個(gè)，中間不能有空隙也不能有重疊

3、撕下來(lái)的’雙面膠要放進(jìn)空管筐

師：我看小朋友們都迫不及待的想去做了吧！行動(dòng)吧！

（幼兒自主選擇材料操作，教師指導(dǎo)）

六、成果展示，進(jìn)行驗(yàn)證。

師：你覺(jué)得哪個(gè)禮物最好看，為什么？（個(gè)別幼兒介紹方法并糾錯(cuò)）

師：有規(guī)律裝飾的禮物真漂亮。

師：看見(jiàn)小朋友們的禮物制作的那么漂亮，小刺猬的朋友們也忍不住想用

水果制作一條更長(zhǎng)更美麗的項(xiàng)鏈去送給更多的朋友們。現(xiàn)在我們也拿著漂亮的

禮物找其他班的小朋友做朋友吧！

效果分析：

這是一節(jié)依托于繪本故事情景的科學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)以繪本故事的線(xiàn)索展開(kāi)，

在小刺猬制作項(xiàng)鏈的過(guò)程中，孩子們掌握了一定的科學(xué)知識(shí)，如：按規(guī)律排序

方法。從起始點(diǎn)一個(gè)接著一個(gè)，中間不能有空隙也不能有重疊。這些關(guān)鍵要

點(diǎn)，通過(guò)教師的講解和PPT的示范傳遞給了孩子們，隨著故事情節(jié)的發(fā)展，孩

子們?cè)龠\(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行制作禮物過(guò)程中，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用了鞏固，在解

決問(wèn)題的過(guò)程中掌握按規(guī)律排序的方法。

中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡聽(tīng)故事，在欣賞與講述中理解故事內(nèi)容。

2、嘗試用ABC、ABB和AAB的模式進(jìn)行有規(guī)律的排序。

3、懂得并感受分享是一件快樂(lè)的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

白板課件、幼兒操作材料

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1、看看這是誰(shuí)？小刺猬怎么了？他為什么會(huì)