高三政治會考試卷的教學(xué)反思

第第頁高三政治會考試卷的教學(xué)反思

一、高三政治會考試題的特點分析和主觀試題得失分狀況分析

1、試卷考查內(nèi)容：本次會考的同容包括高一經(jīng)濟(jì)學(xué)第一、七課；高二哲學(xué)第一、二；課；高三政治學(xué)第一、二、三課實時政測試。確定這樣的考查內(nèi)容有它積極的意義，主要表現(xiàn)在：讓同學(xué)養(yǎng)成學(xué)會重視知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成綜合的知識體系；突出理論聯(lián)系實際的運(yùn)用性，制造性技能的考查。

2、試卷特點分析總體感受：敏捷，與時事、生活聯(lián)系親密。筆者認(rèn)為這次會考主要呈現(xiàn)了以下特點：

〔1〕重視“雙基”，著重知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，突出理解和運(yùn)用技能。強(qiáng)調(diào)對同學(xué)基本概念和基本原理的精確記憶和理解把握，在基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)肯定的技能考查；鼓舞創(chuàng)新。

〔2〕關(guān)注社會和生活實際，題目緊貼國內(nèi)熱點問題，積極反映群眾的關(guān)懷的現(xiàn)實生活問題，理論聯(lián)系實際，具有很強(qiáng)的時代氣息。因此引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注正確認(rèn)識，正確分析，合理評價國內(nèi)外的`現(xiàn)實問題，是我們老師在平常的詳細(xì)教學(xué)中應(yīng)貫徹的一個原那么和應(yīng)努力的方向。

〔3〕著重培育同學(xué)辯證思維和分析、解決問題的技能。試卷中第33題在重視核心知識和主干知識的基礎(chǔ)上，重視了考查同學(xué)的思技能，突出引導(dǎo)同學(xué)用全面的觀點看問題。強(qiáng)調(diào)同學(xué)從材料中提取信息的技能，政治術(shù)語的運(yùn)用技能和知識的遷移技能、多角度看問題的技能。

3、主觀題型和分值狀況：主觀題包括問答題和附加題兩種。分值共為49分，占全卷的47%，可以說，要考出好的成果，關(guān)鍵在于主觀試題中得分。

4、同學(xué)主觀試題失分緣由分析

主觀試題總體狀況較好，但存在以下問題：第一、同學(xué)對基本知識掌控不夠扎實，如第34題，問我國公民享有哪些權(quán)利和義務(wù)，有60%的同學(xué)都沒有回答上；第二、哲學(xué)原理還不厚實，簡單混淆基本哲學(xué)原理，而且不擅長圍繞材料進(jìn)行詳細(xì)論證，如34題第二問：果決調(diào)整“鳥巢”建議方案的做法符合什么哲學(xué)道理？有的同學(xué)觀點許多，但無要點，有的有要點，但無詳細(xì)的闡述；第三，一部分同學(xué)缺乏仔細(xì)審題的習(xí)慣，意識和審題不到位有關(guān)，如33題要求用哲學(xué)觀點回答，有的同學(xué)有經(jīng)濟(jì)學(xué)或政治學(xué)知識回答，造成全盤皆輸；第四，答題缺乏針對性，意思缺乏層次性和規(guī)律性，內(nèi)容觀點顯得比較松散；對材料審題不深，不全面，對設(shè)問的審題缺乏系統(tǒng)和完整性。如33題用對立統(tǒng)一觀點分析說明，修改“霸王條款”既維護(hù)了消費(fèi)者的合法權(quán)益，又給銀行帶來了良好的經(jīng)濟(jì)效益。有的同學(xué)在用哲學(xué)觀點分析時要么缺乏詳細(xì)闡述，要么在闡述中缺乏規(guī)律性和勸服力，不能直正圍繞設(shè)問中的觀點進(jìn)行論證。

二、對今后政治教學(xué)的啟示

1、更加重視“雙基”，著重知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)的建立。

2、繼續(xù)貫徹理論聯(lián)系實際的原那么，讓同學(xué)形成主動關(guān)懷社會熱點和生活的習(xí)慣

3、加強(qiáng)對同學(xué)解題方法的指導(dǎo)，平常更著重這方面的技能訓(xùn)練，定期進(jìn)行專題訓(xùn)練，提高同學(xué)的解題技能，尤其是主觀試題的技能和意識，

4、加強(qiáng)對同學(xué)平常學(xué)習(xí)的督促，轉(zhuǎn)變過去平常不實時鞏固掌控，考試前幾天背背的習(xí)慣，嚴(yán)格做到框框清，節(jié)節(jié)清，課課清。同時，留意在課堂課后多關(guān)懷同學(xué)，多與同學(xué)溝通，激發(fā)課堂氣氛，力爭做到讓同學(xué)心甘情愿地多花時間在政治學(xué)科上。