多樣化的活動形式讓學校德育充滿生機與活力

PAGEPAGE5多樣化的活動形式讓學校德育充滿生機與活力——寧夏吳忠市利通一小德育活動側(cè)記寧夏忠市利通一小葉文忠寧夏吳忠市利通一小是首批自治區(qū)德育師范學校，2007年就被教育部授予“全國中小學校德育工作先進集體”榮譽稱號。近年來，吳忠市利通一小勇于探索，大膽實踐，在積累經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，借鑒其他學校的先進做法，總結(jié)出一些適合時代發(fā)展特點，適應(yīng)現(xiàn)代小學生成長需要的形式多樣的、豐富多彩的德育活動形式，使學校的德育活動充滿了生機與活力，促進每個孩子健康成長。一、潛移默化的滲透教育形式一是天天看——將有關(guān)的創(chuàng)新性辦學理念鑄成大字，制成標語牌，辦成宣傳櫥窗，讓它們醒目的高聳在教學樓上，耀眼的懸掛在學校的墻壁上，清晰的進入學校的櫥窗內(nèi)，使師生無時不在關(guān)注它、談?wù)撍③`行它。二是時時唱——把學校的辦學理念寫進了校歌《利一之歌》，通過對兩小節(jié)歌詞的反復(fù)吟唱，強化師生的理念行為。三是周周講——規(guī)定國旗下活動，無論是國旗下講話，還是詩朗誦，都必須緊緊圍繞辦學理念來拓展、延伸，結(jié)合學校實際去生發(fā)，并收集整理編印成冊，使辦學理念不僅物化為資料、更內(nèi)化為師生的共同行為。四是處處宣——我們在“校園之聲”廣播臺開辟了化理念為行動的專欄；在?？独ㄒ恍〗逃暣啊穬?nèi)設(shè)置辦學理念實踐專頁；在校園網(wǎng)站、論壇和學校博客圈以及學校宣傳櫥窗、班級黑板報開設(shè)了辦學理念專欄。向社會、師生和家長宣傳學校的辦學理念，力求使辦學理念由學校向家庭和社會延伸，使辦學理念得到社會的支持和家長的認同，共同營造德育工作的氛圍。五是加強校園物質(zhì)文化建設(shè)，通過綠化、美化、凈化校園，讓校園的一景一物，每堵墻壁、每個角落都能發(fā)揮教育作用；通過黑板文化、櫥窗文化、墻壁文化、花池文化、教室文化、走廊文化等建設(shè)，使校園的每一個角落都成為學生學習、探究、實踐的園地，達到“潤物細無聲”的效果；通過建立學校榮譽長廊，懸掛學校歷年來的獲獎獎牌，宣傳學校所取得的成績，激勵師生珍惜榮譽，再創(chuàng)佳績；通過在衛(wèi)生間、花圃草坪、有關(guān)建筑物墻壁上掛放溫馨提示牌，印制情文并茂的溫馨提示語，增添校園濃郁的人文氣息，陶冶學生的情操。六是注重制度文化建設(shè)，以科學的機制規(guī)范人，抓過程管理、抓內(nèi)化自律。做到紀律嚴明，賞罰分明，從而形成自我激勵、自我約束、自我管理的制度文化。七是加強精神文化建設(shè)，構(gòu)筑師生的精神家園。學校通過校訓(xùn)、校風、教風、學風、領(lǐng)導(dǎo)作風建設(shè)，優(yōu)化人文環(huán)境，促進師生身心的健康和諧發(fā)展；通過譜寫校歌、設(shè)計?；?、校旗，展現(xiàn)學校的辦學理念，塑造學校的文化形象，對師生進行愛校教育。二、內(nèi)涵豐富的“三結(jié)合”教育形式一是積極聘請學生家長、知名社會活動家，民主人士、關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)擔任學校行風建設(shè)評議員；聘請公安局領(lǐng)導(dǎo)擔任學校制副校長，聘請聘請離退休教師、交警隊宣傳科科長擔任學校校外輔導(dǎo)員；聘請律師事務(wù)所律師擔任學校常年法律顧問……以此不斷壯大學校德育隊伍，擴大教育面，努力構(gòu)建學校、家庭、社會“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)。二是成立家長協(xié)會，作為學校教育機構(gòu)的有機組成部分，讓家長參與到學校教育工作中來，為學校教育出謀劃策，共同擔負起教育孩子們的義務(wù)。三是每學期都適時召開家長會，通過不同形式，不同渠道，使老師和家長相互了解學生在家和在校情況，相互交流，達成共識。在家長會上，教師們還邀請部分家長進行家庭教育經(jīng)驗交流。學校還借此機會，向家長發(fā)放師德調(diào)查表、意見征求表，通過這種方式及時掌握學校教師師德狀況，傾聽家長呼聲和意見、建議，便于教師、學校改進工作方法，提高教育水平。四是學校抓住有力時機，利用紀念日、寒暑假等學校都及時通過《致家長一封信》的形式，請求家長和學校密切配合，利用有力教育契機，對學生進行傳統(tǒng)美德、社會公德教育、法制安全等教育。五是學校積極邀請“知心姐姐”家庭教育報告團，著名教育專家、教授為家長進行教育講座，提高家庭教育水平，提高家長素質(zhì)。六是適應(yīng)時代發(fā)展，積極探索新的家庭教育模式。學校在網(wǎng)站首頁建立了《家長學?！罚凇靶@參加每年市區(qū)舉辦的青少年才藝展示，激發(fā)學生的潛質(zhì)和創(chuàng)造潛能，調(diào)動其參與體驗的主觀能動性。四是開展好“七個一”活動，要求學生在寒暑假完成適量學科作業(yè)的基礎(chǔ)上，編制一份創(chuàng)意手抄小報，寫一篇“我與知識產(chǎn)權(quán)”作文，搞一項小制作或者小發(fā)明，完成一篇創(chuàng)意繪畫，制作一幅動漫作品，完成一項創(chuàng)意方案設(shè)計，以此來激勵學生有所體驗，有所發(fā)現(xiàn)，有所成就。學校并堅持舉辦每學期一次的創(chuàng)新教育成果展示和評選活動，展出評選學生的小制作、小發(fā)明、創(chuàng)意繪畫、創(chuàng)意方案設(shè)計、模型制作、動漫作品、知識產(chǎn)權(quán)手抄小報、知識產(chǎn)權(quán)作文等，為每個班級和學生搭建一個展示自我的平臺，讓學生體驗成功的喜悅。五是堅持每年寒暑假開展好“六個一”活動：積極為社區(qū)或孤寡老人做一件好事；看一部優(yōu)秀文學作品或優(yōu)秀影視片；寫一篇讀(觀)后感；參加一項社會實踐活動；完成一項社會實踐調(diào)查報告；學會一項生活小技能。以此為學生提供體驗的空間，提供體驗的方法，拓展體驗的渠道。六是大力開展社區(qū)體驗教育系列活動，通過開展“爭當社區(qū)愛心小天使”活動，組織學生走進社區(qū)、敬老院、福利院，為孤寡老人、殘疾人做好事，引導(dǎo)學生把關(guān)心獻給他人；通過開展“爭當社區(qū)文明小使者”活動，愛護一片綠地、掃凈一個樓道，把愛心獻給社會，引導(dǎo)學生做傳播文明的使者；通過開展“尋找社區(qū)道德模范”活動，組織學生走訪社區(qū)道德模范、老黨員、老紅軍、科技工作者等仁人志士，請他們做報告，從中悟出肩負的歷史責任。七是開展藝術(shù)教體驗活動，不斷提高學生的藝術(shù)修養(yǎng)。每學年學校都堅持舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，舉行學生書法、繪畫、攝影、DV拍攝比賽，卡拉OK比賽、才藝大比拼、英語風采大賽，國歌、隊歌、校歌“三歌”比賽、中華古詩詞誦讀活動以及文藝匯演等活動，豐富學生的課余生活，展現(xiàn)學校藝術(shù)