小學(xué)英語課本知識(shí)及語法復(fù)習(xí)要點(diǎn)【PEP人教版】

PEP小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit1Hello一、單元知識(shí)和能力目標(biāo)：1．能聽懂，會(huì)說Hello．/Hi．Goodbye．/Bye-bye．I'm....What’syourname?Myname's....,并能夠在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。

2．能夠聽說、認(rèn)讀crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencil-case,book,sharpener,bag,school，并能用英語介紹文具。

3．能聽懂所接觸的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。二、教學(xué)重點(diǎn)：本單元主要是見面打招呼、自我介紹及道別用語的會(huì)話學(xué)習(xí)，使學(xué)生在不同的情景中聽懂、會(huì)說Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm...。詢問對(duì)方的姓名及回答的用語What’syourname?Mynameis…的學(xué)習(xí)，以及另一種表達(dá)道別的表達(dá)法：Seeyou.以及有關(guān)文具的五個(gè)詞匯crayon、pencil、pen、eraser、ruler的學(xué)習(xí)，并用英語介紹文具。三、教學(xué)難點(diǎn)：name，crayon，eraser，Welcome!的發(fā)音。以及引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)語言。Pep小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit2Look

at

me一、單元知識(shí)和能力目標(biāo)：1．能聽懂、會(huì)說Goodmorning!/Goodafternoon!Thisis....Nicetomeetyou．/Nicetomeetyou,too．Let'sgotoschool．并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。要求模仿正確，語調(diào)自然。2．能聽說、認(rèn)讀head,eye,face,ear,nose,mouth,finger,hand,body,leg,arm,foot這些關(guān)于身體部位的單詞，并能用英語介紹自己身體的部位。3．能聽懂所接觸的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。二、教學(xué)重點(diǎn)：（1）學(xué)生學(xué)習(xí)早上（上午）問候語Goodmorning.Goodafternoon!Nicetomeetyou,too.及介紹人物用語Thisis…。（2）學(xué)習(xí)身體各部位的名詞body,leg,arm,hand,finger,foot。head,eye,face,ear,nose,mouth。三、教學(xué)難點(diǎn)：（1）介紹人物用語Thisis…一句的發(fā)音較難，口型和發(fā)音不易到位，教師要適當(dāng)提示，切不可盲目糾正發(fā)音，從而挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。（2）eye,face兩個(gè)單詞的元音因素容易發(fā)音不到位，教師可鼓勵(lì)學(xué)生張大口型，相互檢查。mouth一詞的尾音發(fā)音較難，教師可適當(dāng)提醒學(xué)生，注意口型。（3）head和hand發(fā)音易混淆。Pep小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit3let’spaint一、教學(xué)目標(biāo)與要求：1．能聽懂、會(huì)說Howareyou?I'mfine．/Fine．/Verywell,thankyou．/Thanks．并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。要求模仿正確，語調(diào)自然。2．能聽說、認(rèn)讀blue,green,yellow,red,purple,white,black,brown,pink,orange這些表示顏色的單詞。3．能聽懂所接觸的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。4．能聽懂、會(huì)說表示贊成別人提議的感嘆語Great!并能夠在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。二、教學(xué)重點(diǎn)：1、Howareyou?Fine,thankyou/Verywell,thanks.等問候語的學(xué)習(xí)。表示贊成別人提議的感嘆語Great！2、學(xué)習(xí)表示顏色的單詞blue,green,yellow,red,purple，white,black,brown,pink,三、教學(xué)難點(diǎn)：1、在不同情景中準(zhǔn)確運(yùn)用各種打招呼用語及問候語，語音語調(diào)自然。2、“green”一詞的字母組合“gr”的發(fā)音較難把握。Pep小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit4weloveanimals一、教學(xué)目標(biāo)與要求：1．能聽懂、會(huì)說Look!Ihavea....Oh,really?MayIhavealook?Sure．Hereyouare．Oh,it'snice!Ilikeit．Thankyou．/Thanks．并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。要求模仿正確，語調(diào)自然。2．能聽說、認(rèn)讀一些常見的動(dòng)物的單詞cat,dog,monkey,duck,panda,rabbit,bird,pig,elephant,mouse,bear,squirrel，并能用英語介紹這些小動(dòng)物。3．能聽懂、會(huì)說幾個(gè)常用的感嘆語Cool!Super!Great!Wow!并能夠在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)厥褂谩?．能聽懂一些簡(jiǎn)單的指示語，并能按照指令模仿動(dòng)物做出相應(yīng)的動(dòng)作。二、教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)表達(dá)Ihavea…

;Oh,really?MayIhavealook?Sure.Hereyouare.Thankyou.Oh,it’snice!Ilikeit.2、常見的動(dòng)物單詞monkey,

rabbit,

panda，cat,dog，dog,duck,panda,cat,rabbit，pig,elephant,bird,squirrel,mouse,bear。;感嘆詞語Wow!Cool!Great!Super!三、教學(xué)難點(diǎn)：1、panda,cat,rabbit三個(gè)單詞中的字母a都含有相同的音[?]，提示學(xué)生找共同點(diǎn)，使學(xué)生簡(jiǎn)單了解一些語音知識(shí)。以及單詞squirrel,elephant,mouthandmouse的發(fā)音。2、引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)語言。Pep小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit5let’seat一、教學(xué)目標(biāo)與要求：1．能聽懂、會(huì)說：Ilikehamburgers/hotdogs,etc．HavesomeFrenchfries/juice,etc．OK!Thankyou．/No,thanks．CanIhavesomechicken/coke,please?Sure．Hereyouare．Thankyou．You'rewelcome．并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。要求模仿正確，語調(diào)自然。2．能聽說、認(rèn)讀cake,hamburger,hotdog,chicken,Frenchfries,bread,water,milk,juice,tea,Coke,coffee等12個(gè)有關(guān)食品、飲料的單詞，并能在日常生活中使用。3．能聽懂一些進(jìn)餐時(shí)使用的簡(jiǎn)單的指示語,并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。二、教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：表達(dá)自己喜歡的食物以及為別人提供或請(qǐng)別人吃東西的日常用語：Whatdoyoulike?Ilike…

Havesome…5個(gè)表食品的單詞：chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries，water,milk,juice,Coke,coffee,tea.。三、教學(xué)難點(diǎn)：1、chicken,bread和Frenchfries

三個(gè)單詞的發(fā)音。2、理解water為不可數(shù)句詞，以及引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)語言。Pep小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit6HappyBirthday一、教學(xué)目標(biāo)與要求1．能聽懂、會(huì)說Happybirthdaytoyou!Thisisforyou．Howoldareyou?I'm....Howmany...?并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。要求模仿正確，語調(diào)自然。2．能聽說、認(rèn)讀1-10的數(shù)字和balloon,kite,plane,ball,car,boat,doll這些實(shí)義詞。3．能聽懂所學(xué)的指示語,并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。二、教學(xué)重點(diǎn)：1、聽說認(rèn)讀數(shù)字1—10，單詞：balloon,kite,plane,bal,cat,boat,doll.會(huì)說HappyBirthday!

Howoldareyou?：I’m…Thisisforyou.Howmany…？及其回答。三、教學(xué)難點(diǎn)：1、數(shù)字的準(zhǔn)確發(fā)音，尤其是3、5、9三個(gè)數(shù)字的發(fā)音以及balloon，plane的發(fā)音。2、Howoldareyou?與Howareyou?的區(qū)分3、如何引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)語言。Pep小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit1Welcome

back

to

school

一、教學(xué)目標(biāo)與要求：能聽懂、會(huì)說：thisismyfrined,…nicetomeetyou.Whereareyoufrom?I’mfrom…wehaveanewfriend,并能在實(shí)際情境中運(yùn)用，要求模仿正確、語調(diào)自然。能聽說認(rèn)讀本課主要單詞boy,girl,teacher,student,能簡(jiǎn)單做自我介紹。能說出幾個(gè)國家的名稱，如American，Canada,china.能聽說讀寫字母A-E，并能聽懂、會(huì)說以這5個(gè)字母為首的單詞Apple，ant,boy,bag,coke,coffee,duck,dog,egg,elephant.能聽懂所接觸到的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)動(dòng)作。二、教學(xué)重點(diǎn)：1、能聽懂會(huì)說單詞：welcome,America,Canada,China，boy,girl，apple,ant,boy,bag,Coke,coffee，teacher、student句型：Wehaveanewfriendtoday.I’mfromAmerica.Watchout!Whereareyoufrom?I’mfrom….Thisismyfriend…Comein.I’msorry.It’sOK。2、學(xué)習(xí)英文字母Aa,Bb,Cc，Dd、Ee及相關(guān)單詞。三、教學(xué)難點(diǎn)：1、Welcome，Girl的發(fā)音。2、An的用法,在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)語言。Pep小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit2Myfamily

一、單元教學(xué)目標(biāo)與要求：能聽懂會(huì)說：thisismyfamily.Who’sthatman(boy)?Heismy….who’sthatwoman(girl)?She’smy…comeon!Let’SwatchTV.要求模仿正確、語調(diào)自然。能正確使用感嘆詞“great/cool/oh/wow”恰當(dāng)抒發(fā)感情。能聽說認(rèn)讀本課主要單詞：father(dad)/mother(mom)/man/woman/grandfather(grandpa)/grandmother(grandma)/brother/sister.能聽說讀寫字母Ff/Gg/Hh/Ii并能聽懂、會(huì)說以這些字母為首的單詞fish/father/goose/girl/humburger/hot/ice-cream/ice.二、教學(xué)重點(diǎn)：1．句型：Who’sthatman(boy)?He’smy…Who’sthatwoman(girl)?She’smy…Isshe/heyour….?Whatabigfish!2．詞匯：woman,man，father(dad),mother(mom),grandfather(grandpa),grandmother(grandma),man,woman，brother，fish,goose,girl,sister。Comeon!Really?WatchTV.3、正確認(rèn)讀和書寫字母Ff,Gg，Hh，Ii三、教學(xué)難點(diǎn)：he和she的意義區(qū)分。正確運(yùn)用感嘆詞和日常用語brother中“th”的發(fā)音時(shí)要咬住舌尖。Pep小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit3How

many?

一、單元教學(xué)目標(biāo)與要求：能聽懂、會(huì)說：howmany…canyousee?Icanse…h(huán)owmany…doyouhave?Ihave…并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。要求模仿正確、語調(diào)自然。能聽說認(rèn)讀11-12的數(shù)字，并能在日常生活中運(yùn)用。能聽說讀寫字母Jj/Kk/Ll/Mm/Nn,并能聽懂、會(huì)說以這些字母為首的單詞jeep/jump/kangaroo/key/lion/lock/milk/mouse/night/nest.能聽懂、會(huì)說贊美別人物品的短句，如：it’sbeautiful!Hownice!能聽懂指示語，按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。二、教學(xué)重點(diǎn)：1、句型：Howmany…canyousee?Icansee…It’sbeautiful.Let’sflyit!Howmany…doyouhave?Ihave…2、數(shù)字1－15，16－20的認(rèn)讀。3、學(xué)習(xí)英文字母Jj，Kk，LL，Mm，Nn及以其為首字母的單詞，如jeep,jump,kangaroo三、教學(xué)難點(diǎn)：名詞復(fù)數(shù)的讀音，以及數(shù)字的認(rèn)讀。Pep小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit4Doyoulikepears?一、單元教學(xué)目標(biāo)與要求：能聽懂、會(huì)說：doyoulike…?Yes,Ilike…no,Idon’tlike…whatabout…?Yes,please,Ilike…verymuch.Let’shavesome…certainly,并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。要求模仿正確、語調(diào)自然。能聽說認(rèn)讀一些常見的水果單詞，pear/peach/grapes/orange/watermelon/apple/banana/strawberry,并能在日常生活中運(yùn)用。能聽說讀寫字母Oo/Pp/Qq/Rr/Ss/Tt,并能聽懂、會(huì)說以這些字母為首的單詞pear/peach/orange/ok/queen/quit/rain/rainbow/snake/tiger/taxi能聽懂指示語，按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。二、教學(xué)重點(diǎn)：句型Doyoulike…?Yes,Ido/No,Idon’t.Whatabout…?Ilike…verymuch.Let’shavesome…Ittastesgood.CanIhave…?""Sorry.""Certainly!單詞：pear,peach,orange,apple,banana,grapes，apple，strawberry，bananas，grapes2、字母Oo,Pp,Qq，RrSsTt的發(fā)音和書寫。并學(xué)習(xí)單詞orange,OK,peach,pear,queen,quiet等。三、教學(xué)難點(diǎn)：1、strawberry的讀音。2、如何在生活中得體地運(yùn)用所學(xué)語言。Pep小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit5Where

is

my

ruler

一、單元教學(xué)目標(biāo)與要求：能聽懂、會(huì)說：where’s…?it’sin/on/under…let’splayagame.Excuseme,canIuse…?Noproblem.hereyouare.并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。要求模仿正確、語調(diào)自然。能聽說認(rèn)讀bus/bike/jeep/taxi/door/desk/chair/lamp/walkman/in/on/under，并能在日常生活中運(yùn)用。能聽說讀寫字母Uu/Vv/Ww/Xx/Yy/Zz,并能聽懂、會(huì)說以這些字母為首的單詞umbrella/under/vest/violin/window/wind/fox/box/yellow/yo-yo/zoo/zebra.能聽懂指示語，按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。能夠說唱本課的歌謠。二、教學(xué)重點(diǎn)：1、重點(diǎn)掌握句型：Where's...?It'sin/on/under....、Excuseme,canI…?Noproblem.Hereyouare。2、能聽、說、認(rèn)讀以下單詞car,plane,bus,bike,jeep,taxi，bag,in,on,under，Lamp，walkman，desk，chair3、聽、說、讀、寫字母Uu,Vv,Ww，XxYyZz并讓學(xué)生聽懂、會(huì)說這些字母開頭的單詞umbrella,under,vest,violin,window,wind等。三、教學(xué)難點(diǎn)：1、了解短語“Lookout!”的含義2、單詞excuse、problem的讀音,CanI兩個(gè)單詞的連讀。Pep小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit6atthezoo一、教學(xué)目標(biāo)與要求：1.

能聽懂，會(huì)說一些含有簡(jiǎn)單形容詞的句子，如Look

at

the

elephant.

It’s

so

big.

It

has

a

long

nose

and

a

short

tail.

I

have

a

rabbit.

It

has

long

ears.

The

giraffe

is

tall.

The

deer

is

short.

并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。要求模仿正確，語調(diào)自然。2．

能聽，說，認(rèn)讀名詞giraffe,

deer以及形容詞big,

small,

long,

tall,

short,

并能在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。3．能聽懂，會(huì)說以下國家或物品的英文縮寫PRC,

CAN,

UK,

USA,

CD,

TV,

VCD等。4．

能聽懂所接觸的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。二、教學(xué)重點(diǎn)：1.理解掌握一對(duì)反義詞tall,

short，并在實(shí)際情境中運(yùn)用。

2.掌握句子:Look

at

……

It’s

so

……

Yeah.

You’re

right.

The

giraffe

is

tall.

The

deer

is

short.

三、教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)際情境中運(yùn)用重要詞匯及句子。PEP小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit1myclassroom一、教學(xué)目標(biāo)與要求1、能聽說認(rèn)讀單詞和詞組：classroom,window,door,picture,light,board.computer,teacher’sdesk,fan,wall,floor，cleantheclassroom,cleanthedesksandchairs,cleanthewindow,cleantheboard.2、正確書寫字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee，F(xiàn)f,Gg,Hh,Ii的大小寫；學(xué)習(xí)單詞beef,doctor,bed，farmer,hat,icewater等。3、能聽懂、會(huì)說What’sintheclassroom?、let’sgoandhavealook.Wehave6lights.It’smyclassroomThewalliswhite.Thefloorisgreen…學(xué)會(huì)用near表示方位。4、能聽懂指示語，并按指令做出相應(yīng)動(dòng)作，如openthedoor…5、會(huì)唱歌曲“intheclassroom”二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)A-I的字母書寫和以這些字母為首的單詞，以及關(guān)于教室的相關(guān)單詞和詞組：classroom,window,door,picture,board,light，computer,fan,wall,floor,teacher’sdesk.cleantheclassroom,cleanthedesksandchairs,cleanthewindow,cleantheboard.三、教學(xué)難點(diǎn)：1、區(qū)分和正確使用Let’s…與Letme…2、在實(shí)際情境中運(yùn)用重要詞匯及句子。PEP小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit2myschoolbag一、教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能（1）聽說讀寫單詞：bag/pencil/pen/book/ruler/pencil-caseJj/Kk/Ll/Mm/Nn/Oo/Pp/Qq/Rr/聽說認(rèn)讀詞組：Englishbook,mathbook,Chinesebook,story-book,notebook,schoolbag.會(huì)數(shù)21-30twenty-one…thirty、31-40thirty-one…forty/41-50forty-one…fifty(2)

能聽懂、會(huì)說以Jj/Kk/Ll/Mm/NnOo、Pp、Qq、Rr字母開頭的單詞如：jeep、jacket、kite、key、kangaroo、orange、ok、open、pencil-case、pencil、squirrel、queue、quiet、rabbit、ruler、rice(3)能聽懂指示語，并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作，如：Putyourpencilinyourdesk.(3)會(huì)唱歌曲Howmanybooksdoyouhave?(4)學(xué)生能運(yùn)用本單元的目標(biāo)語言Englishbook,mathbook,Chinesebook,story-book,notebook,schoolbag.Ihaveanewschoolbag.Ihaveanotebook.Putyourpencilinyourdesk.Thisisanotebook.完成各個(gè)任務(wù)。以及運(yùn)用howmany…來詢問，并能用21-50的數(shù)字來回答。2、情感、態(tài)度和價(jià)值觀（1）情感態(tài)度：在學(xué)習(xí)教科書名稱時(shí)讓學(xué)生了解課本的重要性，教育他們愛護(hù)課本，愛護(hù)書籍。（2）學(xué)習(xí)策略：在各種任務(wù)型活動(dòng)中注重小組協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力。（3）文化目標(biāo)：了解中國古代的四大發(fā)明：造紙術(shù)、火藥、指南針和印刷術(shù)。了解我國是歷史悠久的文明古國，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析1、重點(diǎn)是教學(xué)四會(huì)單詞bag/pencil/pen/book/ruler/pencil-case，和20、30、40、50的英語表述。以及掌握各種教材圖書的名稱：Englishbook,mathbook,Chinesebook,story-book,notebook,schoolbag.2、在實(shí)際情景中運(yùn)用目標(biāo)語言。PEP小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit3myfriends一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：1)能夠聽、說、認(rèn)讀friends、longhair、shorthair、thin、strong、quiet，music,science,sports,painting,computergame

2)能聽懂會(huì)說Ihaveafriend,she\hehas…、Myfriend/He/Shelikes...What’shis\hername?His\Hernameis…..以及帶有‘or’句子3）能正確書寫S-Z字母的大小寫，以及能聽說認(rèn)讀以這些字母為首的單詞。2、技能目標(biāo)：（1）學(xué)生能用句型Ihaveafriend,she\hehas……來介紹他的朋友，并描述長(zhǎng)相培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。⑶學(xué)唱英文歌曲Myfriends.⑶整個(gè)課堂設(shè)計(jì)都貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題，開發(fā)自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。3、情感目標(biāo)：⑴培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、模仿的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。⑵培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)，團(tuán)結(jié)合作精神。⑶培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)行口語交際能力。⑷培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣，讓他們感受到學(xué)英語是件快樂的事情二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)句型：Ihaveafriend,she\hehas…、Myfriend/He/Shelikes...What’shis\hername?His\Hernameis…..詞匯：friends、longhair、shorthair、thin、strong、quiet，music,science,sports,painting,computergame

難點(diǎn)：1）發(fā)音：sports,painting

2）動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)PEP小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit4myhome一、教學(xué)目標(biāo)：1.能力目標(biāo)（1）能夠簡(jiǎn)單描述自己的家，運(yùn)用學(xué)過的語言描述各個(gè)房間及室內(nèi)家具陳設(shè)的名稱、特征等，如：Thisismyhome.It’sbig.Ihaveabedroom.Thisismybed.(2)能夠詢問、猜測(cè)人或物品的位置，并做出相應(yīng)的回答，如：Whereis/are…?Isit/he/she(Arethey)in/near/…?Yes,it/he/sheis(theyare)./No,itisn’t(theyaren’t).(3)能夠聽懂并發(fā)出一些指令，如：Gotothelivingroom/Gotothestudy/…WatchTV/Readabook/….Sitonthesofa.Answerthephone/…(4)會(huì)唱歌曲“Mybedroom”。2.知識(shí)目標(biāo)（1）熟練掌握單詞home,room,school,classroom,door,window,desk,chair的認(rèn)讀及拼寫。(2)聽、說、認(rèn)讀A、B部分Let’slearn、Let’stalk中的單詞和句子。（3）理解Let’sdo、Let’schant等部分的內(nèi)容。（4）了解Storytime、Goodtoknow等部分的內(nèi)容。3.情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（1）情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家的熱愛。鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)想自己未來的家居。(2)學(xué)習(xí)策略：注重合作學(xué)習(xí)。（3）了解西方國家的房屋結(jié)構(gòu)及各部分的名稱。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1.本單元的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)有關(guān)家居單詞和一般疑問句的用法。2.難點(diǎn)是A、B部分的Let’stalk中的問句“Isitin/on/under…?”“Isthis…?”“Aretheyon/near…?”及其回答“Yes,itis./No,itisn’t.”“Yes,theyare./No,theyaren’t.”。教學(xué)中應(yīng)結(jié)合以前所學(xué)過的句型“Whereisit?It’sin/on/near/…”等做好鋪墊，以減輕教與學(xué)的難度。以及要注意區(qū)分home與house以及desk與table的異同。PEP小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit5Whatwouldyoulike一、單元教學(xué)目標(biāo)：1.能力目標(biāo)：⑴能夠詢問一日三餐的食物及飲料。⑵會(huì)使用用餐時(shí)的基本用語，如：Whatwouldyoulikefor……?Helpyourself等。⑶能夠聽懂并發(fā)出傳遞與使用餐具的一些指令，如：Passmeaplate,please.Usethechopsticks.2.知識(shí)目標(biāo)：⑴掌握A、B兩部分Readandwrite中，bread,egg,milk,water,rice,beef,fish,chicken的拼寫。⑵認(rèn)讀A、B兩部分Let’slearn,Let’stalk中的單詞和句子。(3)理解Let’sdo,Let’schant等部分的內(nèi)容。⑷了解storytime,Goodtoknow等部分的內(nèi)容。3.情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)⑴情感、態(tài)度：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使學(xué)生樂于合作參與，勇于進(jìn)行交際實(shí)踐。⑵學(xué)習(xí)策略：注重合作學(xué)習(xí)。⑶文化目標(biāo)：了解中西方飲食文化方面的一些知識(shí)。二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析：1.本單元教學(xué)重點(diǎn)是A、B兩部分的食物、餐具名稱以及就餐用語，其中難點(diǎn)是用餐時(shí)的基本會(huì)話，教師在教學(xué)詞匯時(shí)，應(yīng)結(jié)合過去所學(xué)的食物，飲料單詞及句型，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法幫助學(xué)生理解、鞏固、同時(shí)，在教學(xué)A、B部分Let’slearn的詞匯時(shí)，可適當(dāng)鋪墊滲透Let’stalk中的句子，如：Whatwouldyoulikefor……？Icanuse…等，從而降低了對(duì)話教學(xué)的難度，然后通過朗讀，操練，表演等方式使學(xué)生比較順利地掌握用餐會(huì)話。2.本單元主要學(xué)習(xí)與一日三餐相關(guān)的詞匯與會(huì)話，引入新課時(shí)，適當(dāng)復(fù)習(xí)句型CanIhavea/some…？Doyoulike…？等，同時(shí)利用新的句型，如：Whatwouldyoulikefor…？等滾動(dòng)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，新舊聯(lián)系。交替復(fù)現(xiàn)。PEP小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit6meetmyfamily一、單元教學(xué)目標(biāo)（一）、能力目標(biāo)1.

能夠簡(jiǎn)單介紹自己的家庭，如：Thisismyuncle.2.

能夠簡(jiǎn)單描述家庭成員，如：He’sabaseballplayer.Helooksstrong.3.

能聽懂一些簡(jiǎn)單的指令,如：Actlikea…….并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。4.

會(huì)唱歌曲“FatherandMother”。（二）、知識(shí)目標(biāo)1.掌握單詞father,mother,sister,brother,doctor,nurse,driver,farmer,能熟練聽、說、讀、寫。2.認(rèn)讀、理解A、B部分let’slearn、Let’stalk中的單詞和句子及Let’schant部分的句型。3.了解Storytime、Goodtoknow等部分的內(nèi)容。（三）、情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)1.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭，熱愛生活的美好情感。2.學(xué)習(xí)策略：積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)、交流。3.文化目標(biāo)：了解英語國家中家庭成員之間的稱呼習(xí)俗。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：1.能夠簡(jiǎn)單介紹自己的家庭。2.一般疑問句的學(xué)習(xí)和簡(jiǎn)單運(yùn)用。難點(diǎn)：綜合運(yùn)用本單元的主要句型描述自己的家庭成員。PEP小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit1ourschool一、單元教學(xué)目標(biāo)1．能力目標(biāo)（1）能夠簡(jiǎn)單介紹學(xué)校校舍的分布情況，如：Thisistheteacher'soffice．Thatismyclassroom．（2）能簡(jiǎn)單說出每個(gè)課室的不同功能，如：Gotothelibrary．Readastory-book．（3）能聽懂并回答一些問題，如：Isthisthelibrary?IsthattheTVroom?（4）會(huì)唱歌曲“OurSchool”。2．知識(shí)目標(biāo)（1）掌握A、B部分Readandwrite的單詞和句子并能做到會(huì)聽、說、讀、寫。本課的四會(huì)單詞有：computer、board、fan、light、this、is、

my、that、your、teacher’sdesk、picture、wall、floor、yes、it。（2）認(rèn)讀A、B部分Let'slearn、Let'stalk中的單詞和句子。單詞有：playground,teacher’soffice,library,canteen,artroom,computerroom,washroom,TVroom,gym,musicroom.（3）理解Let'sdo、Let'schant等部分的內(nèi)容。（4）了解Storytime、Goodtoknow等部分的內(nèi)容。3．情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（1）情感態(tài)度：能以得體的方式向客人介紹自己的學(xué)校。（2）學(xué)習(xí)策略：注重合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，構(gòu)思未來學(xué)校的藍(lán)圖。（3）文化目標(biāo)：了解在不同場(chǎng)合應(yīng)該遵守的公共道德，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛之情。二、單元重難點(diǎn)：1．本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)校課室及功能室的名稱、分布和不同的功能。重點(diǎn)學(xué)習(xí)的句型是：Thisistheteacher'soffice．Thatismyclassroom．Isthisthelibrary?IsthattheTVroom?2、教學(xué)難點(diǎn)是如何在實(shí)際情景中得體地運(yùn)用所學(xué)語言。PEP小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit2WhatTimeIsIt?一、單元教學(xué)目標(biāo)1．能力目標(biāo)（1）能夠詢問時(shí)間并做出正確的回答，如：Whattimeisit?It'snineo'clock．（2）能夠結(jié)合學(xué)過的語言描述自己的日常活動(dòng)，如：It'stimeforEnglishclass．It'stimetogotoschool．（3）能夠聽懂并發(fā)出一些指令，如：Timeforbreakfast．Drinksomemilk．（4）能夠看懂、并能制定自己的課程表和作息時(shí)間表。（5）能夠自己動(dòng)手制做一個(gè)鐘并用所學(xué)語言進(jìn)行描述。2．知識(shí)目標(biāo)（1）掌握A、B部分Readandwrite的單詞和句子并能做到會(huì)聽、說、讀、寫。四會(huì)單詞有：one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten，what，time，it’s=itis…o’clock，math，Chinese，English，P.E.，music，for，class。（2）認(rèn)讀A、B部分Let'slearn、Let'stalk中的單詞和句子。單詞有：Englishclass,breakfast,dinner,PEclass,musicclass詞組有：getup,gotoschool,gohome,gotobed.（3）理解并能夠在教師指導(dǎo)下完成Let'sdo、Let'schant和Let'sfindout部分聽聽做做、吟唱歌謠和選出正確答案等目標(biāo)要求。（4）了解Storytime、Goodtoknow等部分的內(nèi)容。3．情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（1）情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的時(shí)間觀念，養(yǎng)成守時(shí)、守紀(jì)的好習(xí)慣。（2）學(xué)習(xí)策略：注重合作學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)心靈手巧的學(xué)生。（3）文化目標(biāo)：了解地球上不同時(shí)區(qū)在同一時(shí)刻的時(shí)間是不同的。二．單元重難點(diǎn)分析1．本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)以及描述不同時(shí)間進(jìn)行的日?；顒?dòng)。主要句型是：Whattimeisit?It's...It'stimefor....

/It'stimeto

...

A、B部分的Let'stalk滲透了這幾個(gè)新的句型，應(yīng)作為本單元的。2．教學(xué)難點(diǎn)是在教授新知識(shí)時(shí)緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)他們用英文表述自己的日常活動(dòng)。PEP小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit3ThisYourSkirt?一、單元教學(xué)目標(biāo)1．能力目標(biāo)（1）能簡(jiǎn)單描述衣物的大小、新舊和顏色，如：“Myjacketisgray．They'resosmall．”等。（2）能提問并回答有關(guān)衣物所屬的一些問題，如：“Isthisyourskirt?IsthatyourT-shirt?”等。（3）能聽懂并發(fā)出與衣服相關(guān)的一些指令，如：PutonyourT-shirt．（4）會(huì)唱歌曲“MyClothes”。2．知識(shí)目標(biāo)（1）掌握A、B部分Readandwrite四線格中的單詞和句子并能做到會(huì)聽、說、讀、寫。四會(huì)單詞有：jacket，shirt，skirt，dress，T-shirt，red，blue，yellow，green，white，no，not，colour。（2）認(rèn)讀A、B部分Let'slearn、Let'stalk中的單詞和句子。Brownjacket,whitesweater,greenskirt,bluedress,yellowt-shirt,redshirt,jeans,pants,shorts,socks,shoes（3）理解Let'sdo、Let'schant等部分的內(nèi)容并能夠在教師指導(dǎo)和錄音帶的伴奏下完成聽聽做做和會(huì)吟唱等目標(biāo)要求。（4）了解Storytime和Goodtoknow等部分的內(nèi)容。3．情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（1）情感態(tài)度：能得體穿衣，不出穿衣尷尬局面。（2）學(xué)習(xí)策略：注重合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，嘗試服裝設(shè)計(jì)。（3）文化目標(biāo)：了解不同國家的服飾常識(shí)以及一些常見外來語的由來。二、單元重難點(diǎn)分析1．本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)服裝名稱及其單、復(fù)數(shù)的使用習(xí)慣。重點(diǎn)學(xué)習(xí)的句型是：Isthisyourskirt?Yes,itis．IsthatyourT-shirt?No,it'snot．Theseareyourpants．Thoseareyourshoes．A、B部分的Let'stalk滲透了這幾個(gè)新的句型，應(yīng)作為本單元的。2．教學(xué)難點(diǎn)是將學(xué)過的有關(guān)顏色及長(zhǎng)短大小的形容詞融合在對(duì)服飾的談?wù)摦?dāng)中。PEP小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit4It’sWarmToday一、單元教學(xué)目標(biāo)1．能力目標(biāo)（1）能夠簡(jiǎn)單介紹天氣情況。（2）能說出不同天氣情況下該穿什么衣服。（3）能聽懂并回答一些問題，如：What'stheweatherlikeinBeijing?CanIwearmynewjacket?（4）會(huì)規(guī)范書寫句子：It'swarmtoday．Let'splayfootball．It'scool．Isitcold?（5）會(huì)唱歌曲“Thunder”。2．知識(shí)目標(biāo)（1）掌握A、B部分Readandwrite中的單詞和句子并能做到會(huì)聽、說、讀、寫。四會(huì)單詞：Warm,cold,cool,today,jeans,pants,socks,shoes,let’s=letusplay,football,snowy,sunny,（2）聽、說、認(rèn)讀A、B部分Let'slearn、Let'stalk中的單詞和句子:Weather,hot,rainy,windy,cloudy（3）理解Let'sdo、Let'schant等部分的內(nèi)容。（4）了解Storytime、Goodtoknow等部分的內(nèi)容。3．情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（1）情感態(tài)度：注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望，鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)。（2）學(xué)習(xí)策略：注重觀察、交際功能，學(xué)會(huì)觀察、提問等策略。（3）文化目標(biāo)：了解世界主要城市的天氣差異和談?wù)撎鞖馑哂械暮压δ?。二、單元重難點(diǎn)分析1．本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)表示天氣狀況的形容詞。重點(diǎn)句型是What'stheweatherliketoday?It'srainy．CanIwearmy...?Yesyoucan．No,youcan't．2．教學(xué)難點(diǎn)是在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)語言。PEP小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit5HowMuchIsIt?一、單元教學(xué)目標(biāo)1．能力目標(biāo)（1）能夠簡(jiǎn)單描述衣服、鞋子的大小，評(píng)論價(jià)格、顏色和款式，如：It'sexpensive/colourful．（2）能夠詢問價(jià)格并做簡(jiǎn)略評(píng)價(jià)，如：Howmuchisit?It's....（3）能夠聽懂并發(fā)出與各種鞋相關(guān)的簡(jiǎn)單指令，如：Putonyoursneakers．Runinthepark．2．知識(shí)目標(biāo)（1）掌握A、B部分Readandwrite的單詞和句子:big,small,long,short,nice,apple,banana,orange,watermelons,pear/howmuchisit?Itisten./howmucharethey?Theyarethreeyuan.（2）聽、說、認(rèn)讀A、B部分Let'slearn和Let'stalk中的單詞:colourful,pretty,cheap,expensive,boots,slippers,sandals,sneakers（3）理解let'sdo、Let'schant等部分的內(nèi)容。（4）了解Storytime、Goodtoknow等部分的內(nèi)容。3．情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（1）情感態(tài)度：能以得體的方式與人交際。（2）文化目標(biāo)：了解英美兩國與我國的衣物尺碼標(biāo)記的不同。二、單元重難點(diǎn)分析1．本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)有關(guān)衣服和鞋子的大小、評(píng)論價(jià)格、顏色和款式2．難點(diǎn)是“Howmuchisit?”和“Howmucharethey?”的比較教學(xué)，即，用前者帶動(dòng)后者，同時(shí)復(fù)習(xí)慣以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)的衣物名詞PEP小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit6AtaFarm一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：（1）能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb，cat，dog，rabbit，duck，pig，eleven、twelve、thirteen、fifteen、twenty（2）能聽、說、認(rèn)讀單詞：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb，tomato、cucumber、potato、onion、carrot以及它們的復(fù)數(shù)形式。（3）能夠聽、說、讀、寫單詞同時(shí)掌握句子Aretheyducks？No，theyaren't（4）聽懂Let'sdo部分是指示語，并按要求做出相應(yīng)動(dòng)作。2、能力目標(biāo)：（1）能聽懂“Arethey...?Howmany...?”，Whatarethese/those？Arethese/those...?Howmany...arethere?并能在情景運(yùn)用。（2）通過Storytime的內(nèi)容提高學(xué)生的閱讀理解能力。3、情感目標(biāo)：（1）通過小組活動(dòng)的形式培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。（2）培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)物的美好情感。二、教學(xué)重難點(diǎn)：本課重點(diǎn)是掌握四會(huì)單詞和句型，教學(xué)難點(diǎn)是不可數(shù)名詞復(fù)數(shù)的表達(dá)和讀音規(guī)則，以及一般疑問句和特殊疑問句的回答是該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容的重中之重，課堂上要注重引導(dǎo)學(xué)生相互問答，在問答中靈活掌握復(fù)數(shù)形式的表達(dá)。PEP小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit1MyNewTeachers一、單元教學(xué)目標(biāo)1．能力目標(biāo)（1）能夠簡(jiǎn)單描述自己教師的體貌特征及性格特點(diǎn)，如：WehaveanewEnglishteacher．He'stallandstrong．He'sveryfunny．（2）能夠詢問并介紹學(xué)校里教師的情況，如：Who'syourEnglishteacher?MrCarter．He'sfromCanada．What'shelike?He'stallandstrong．（3）能夠聽懂一些描述人物特征的簡(jiǎn)單對(duì)話，完成學(xué)生用書中的Let'stry部分。（4）能夠聽懂、會(huì)唱歌曲“MyNewTeacher”。能夠靈活替換歌詞中的科目及表示人物特征的形容詞。2．知識(shí)目標(biāo)（1）聽、說、讀、寫A、B部分Let'slearn和Readandwrite中的四會(huì)單詞：Young，funny，tall，strong，kind，old，short，thin，Mr，like，strict，smart，active，quiet，very，but。句子：whoisyourenglishteacher?Mrcarter./what’shelike？heistallandstrong.（2）理解Let'sstart、Let'sfindout、Let'ssing、Let'schant和Pairwork等部分的內(nèi)容。（3）了解Pronunciation部分的字母組合在單詞中的發(fā)音，并能熟練讀出例詞。（4）了解Tasktime、Storytime、Goodtoknow等部分的內(nèi)容。3．情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（1）情感態(tài)度：根據(jù)小學(xué)高年級(jí)階段學(xué)生的特點(diǎn)，引導(dǎo)他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)過程中更大限度發(fā)揮自主學(xué)習(xí)能力，積極主動(dòng)地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，更好地激發(fā)他們英語學(xué)習(xí)的興趣。（2）學(xué)習(xí)策略：學(xué)習(xí)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法，有效利用學(xué)生用書中設(shè)計(jì)的Pairwork、Groupwork、Talkanddraw以及Tasktime部分，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。（3）文化目標(biāo)：了解中西方國家在稱呼人名上的不同習(xí)慣。二、單元重難點(diǎn)分析1．本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)描述人物體貌特征和個(gè)性的語言，其中難點(diǎn)在于A、B部分Readandwrite中對(duì)話的口頭以及書面表達(dá)。學(xué)生用書在A、B部分Let'stalk活動(dòng)中做了鋪墊，要求教師在教學(xué)過程中注意反復(fù)利用已學(xué)的任務(wù)，讓學(xué)生通過完成任務(wù)型活動(dòng)感知新的語言點(diǎn)，以減輕教與學(xué)的難度。2．另外，本單元A、B部分Let'stry的聽力練習(xí)在教學(xué)中要予以特別關(guān)注，這是本學(xué)期新出現(xiàn)的一種教學(xué)形式。這一部分是Let'stalk中新句型的教學(xué)鋪墊，在教學(xué)過程中可通過完成這項(xiàng)聽力練習(xí)自然引出新一輪的對(duì)話教學(xué)。PEP小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit2MyDaysoftheWeek一、單元教學(xué)目標(biāo)1．能力目標(biāo)（1）能夠簡(jiǎn)單描述一周內(nèi)的學(xué)習(xí)和生活情況，如：WehaveEnglish,science,computerandP．E．onWednesdays．IoftendomyhomeworkonSaturdays．（2）能夠簡(jiǎn)單介紹學(xué)校的課程以及個(gè)人的周末安排，如：WhatdowehaveonMondays?Letmesee．WehaveChinese,English,mathandmusiconMondays．WhatdoyoudoonSaturdays?Ioftendohomework,readbooksandwatchTV．（3）能夠聽懂簡(jiǎn)單的聽力問答，完成Let'stry部分的練習(xí)。（4）能夠聽懂、會(huì)唱歌曲“MyDaysoftheWeek”。2．知識(shí)目標(biāo)（1）理解A、B部分Readandwrite中的會(huì)話，并根據(jù)對(duì)話內(nèi)容填充句子。（2）聽、說、讀、寫A、B部分Let'slearn和Readandwrite中的四會(huì)單詞:Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,day,have,on,dohomework,watchTV,readbooks.句子：whatdayisittoday?It’sWednesday./WhatdowehaveonMondays?WehaveChinese,English,mathandmusiconMondays．/WhatdoyoudoonSaturdays?Ioftendohomework,readbooksandwatchTV．（3）理解Let'sstart、Let'sfindout、Let'ssing、Let'schant和Let'splay等部分的內(nèi)容。（4）了解Pronunciation中的字母組合在單詞中的發(fā)音。能熟練讀出所有例詞。（5）了解Tasktime、Storytime、Goodtoknow等部分的內(nèi)容。3．情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（1）情感態(tài)度：通過本單元的學(xué)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步懂得珍惜時(shí)間的重要性，教育他們既要抓緊校內(nèi)時(shí)間學(xué)習(xí)，又要學(xué)會(huì)合理利用周末，做到有張有弛、勞逸結(jié)合。（2）學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中注重合作式學(xué)習(xí)，利用學(xué)生用書中設(shè)計(jì)的Pairwork、Groupwork、Let'splay以及Tasktime部分，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。（3）文化目標(biāo)：了解英語國家的一些沒有固定日期的節(jié)日，如母親節(jié)、父親節(jié)、感恩節(jié)。這些節(jié)日日期不固定，常是某個(gè)月份的第幾天，需要學(xué)生有所了解。二、單元重難點(diǎn)分析1．本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)有關(guān)星期課程安排和周末活動(dòng)的表達(dá)方法。其中難點(diǎn)是A、B部分Readandwrite中對(duì)話的口頭以及書面表達(dá)。另外，Wednesday,Tuesday,Thursday,Saturday等單詞拼寫難度較大，教師要采取靈活多樣的方式巧教、趣教，以減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。2．Let'stry部分是Let'stalk中新句型的教學(xué)鋪墊，在教學(xué)過程中可通過完成這項(xiàng)聽力練習(xí)自然引出新一輪的對(duì)話教學(xué)。PEP小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit3What'syourfavouritefood?一、單元教學(xué)目標(biāo)1．能力目標(biāo)（1）能夠提問并回答三餐所吃的食物，如：Whatdoyouhaveforlunchtoday/onMondays...?Wehavetomatoes,tofuandfish....（2）能夠簡(jiǎn)單描述一些食物的味道，如：Theapplesaresweet....（3）能夠提問并回答最喜歡吃的食物是什么，并說出原因，如：What'syourfavouritefood?Ilikeapples．Theyaresweet....（4）能夠聽懂、會(huì)唱歌曲“WhatDoYouHaveforLunch?”和本單元的歌謠。2．知識(shí)目標(biāo)（1）認(rèn)讀A、B部分Let'slearn、Let'stalk中的單詞和句子，并掌握四會(huì)單詞:eggplant,fish,greenbeans,tofu,potato,tomato,for,lunch,we,tasty,sweet,sour,fresh,salty,favourite,theyare,fruit,grape,聽說認(rèn)讀單詞：pork，cabbage,mutton,healthy（2）掌握Readandwrite中的四會(huì)句子:WhatdoyouhaveforlunchonMondays?Wehavetomatoes,tofuandfish./What'syourfavouritefood?Ilikeapples．Theyaresweet./Ilikefruit.ButIdon’tlikegrapes.Theyaresour.（3）了解Let'sstart、Group/Pairwork、Tasktime等部分的內(nèi)容。（4）了解Pronunciation中字母組合ow,oa,fr,fl的發(fā)音規(guī)則，認(rèn)讀相關(guān)的單詞。（5）了解Storytime、Goodtoknow等部分的內(nèi)容。3．情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過以舊帶新的方式自主學(xué)習(xí)，同時(shí)也要注重合作學(xué)習(xí)。（2）了解中國表示美好愿望的傳統(tǒng)美食，并介紹其他國家的代表性食物，開拓學(xué)生的視野。二、單元重難點(diǎn)分析1．本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)圍繞食物展開的單詞及句子。課文中部分四會(huì)單詞和句子在前四冊(cè)學(xué)生用書中有所呈現(xiàn)，在教授時(shí)可用以舊帶新的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。本單元A部分的語言點(diǎn)可通過復(fù)習(xí)四年級(jí)上冊(cè)第五單元導(dǎo)入。Let'stry部分的內(nèi)容安排在Let'stalk之前，為L(zhǎng)et'stalk的教學(xué)做鋪墊，同時(shí)也讓學(xué)生先從聽覺上熟悉Readandwrite中的四會(huì)句子。對(duì)于句型部分的教學(xué)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，靈活替換，不應(yīng)只要求學(xué)生背出該對(duì)話，關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)運(yùn)用。2．難點(diǎn)是本單元A、B部分Let'slearn、Readandwrite中四會(huì)單詞和句子的發(fā)音與書寫，以及語音部分中字母組合ow,oa,fr,fl的發(fā)音規(guī)律，教師要為學(xué)生做出正確的示范和指導(dǎo)。PEP小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit4Whatcanyoudo?一、單元教學(xué)目標(biāo)1．能力目標(biāo)（1）能夠簡(jiǎn)單介紹自己能做的家務(wù)勞動(dòng)，如：Icancleanthebedroom．Icancookthemeals．（2）能夠詢問別人能做什么事情，如：Whatcanyoudo?Canyousetthetable?（3）欣賞、學(xué)唱歌曲“ICanHelp”。2．知識(shí)目標(biāo)（1）掌握A、B部分Let'slearn、Readandwrite中的四會(huì)詞組:Cookthemeals,watertheflowers,sweepthefloor,cleanthebedroom,makethebed,setthetable,washtheclothes,dothedishes,useacomputer句子:Whatcanyoudo?Icancookthemeals．Icansweepthefloor．Icanwatertheflowers./Canyousetthebed?No,Ican’t.canyouuseacomputer?Yes,Ican.（2）聽說、認(rèn)讀A、B部分Let'slearn、Let'stalk中的單詞和句子。（3）理解Pronunciation中字母組合or,all,pl,pr的發(fā)音規(guī)律。（4）理解Let'schant部分的內(nèi)容。（5）了解Storytime、Goodtoknow等部分的內(nèi)容。3．情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（1）情感態(tài)度：使學(xué)生樹立自信心、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并養(yǎng)成講究衛(wèi)生、熱愛勞動(dòng)、樂于助人的好品質(zhì)。（2）學(xué)習(xí)策略：注重小組合作學(xué)習(xí)與相互溝通和交流。（3）文化目標(biāo)：了解一些有關(guān)安全、環(huán)保、洗滌的生活常識(shí)。二、單元重難點(diǎn)分析1．本單元的教學(xué)重點(diǎn)是有關(guān)家務(wù)勞動(dòng)的表述方法，主要句型是：Whatcanyoudo?Icansweepthefloor．Canyousetthetable?Yes,Ican．No,Ican't．難點(diǎn)是A、B部分的Let'stalk和幾個(gè)動(dòng)詞詞組的四會(huì)掌握。在第三、四冊(cè)教材中已出現(xiàn)了本單元大部分的動(dòng)詞詞組，如：watertheflowers,sweepthefloor,setthetable,makethebed等等，同時(shí)學(xué)生也已掌握了打掃教室、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)等許多動(dòng)作表達(dá)方式，教師在教學(xué)中應(yīng)注意以舊引新，降低學(xué)習(xí)難度，還要不斷循環(huán)復(fù)現(xiàn)，幫助學(xué)生積累鞏固。2．難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生在每日做適量家務(wù)勞動(dòng)的同時(shí)用英語進(jìn)行表達(dá)，并作調(diào)查與統(tǒng)計(jì)。PEP小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit5mynewbedroom一、單元教學(xué)目標(biāo)1．能力目標(biāo)（1）能夠簡(jiǎn)單介紹自己的房間，如inmyroom,Ihaveamirror…（2）能夠詢問東西放在哪里，并作出正確回答，如：whereisthetrashbin?It’snearthetable.（3）欣賞、學(xué)唱歌曲“mysmallbedroom”。2．知識(shí)目標(biāo)（1）掌握A、B部分Let'slearn、Readandwrite中的四會(huì)單詞:curtain,trashbin,closet,mirror,endtable,bedroom,kitchen,bathroom,livingroom,in,on,under,near,behind,clothes句子:therearetwobedrooms,akitchen,abathroomandalivingroom./thereisamirror,abedandadigcloset.以及方位介詞的使用。（2）聽說、認(rèn)讀A、B部分Let'slearn、Let'stalk中的單詞和句子:air-conditioner,over,Isthisyour…?InmyroomIhave….（3）理解Let'schant部分的內(nèi)容。（4）了解Storytime、Goodtoknow等部分的內(nèi)容。3．情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（1）情感態(tài)度：培養(yǎng)愛家，愛清潔的良好習(xí)慣，培養(yǎng)先生的團(tuán)結(jié)、合作意識(shí)，滲透本國文化教育。（2）學(xué)習(xí)策略：注重小組合作學(xué)習(xí)與相互溝通和交流。二、教學(xué)重難點(diǎn)：本單元的教學(xué)重點(diǎn)是介紹自己的房間，主要句型是：thereis/are…．難點(diǎn)是A、B部分的Let'stalk和幾個(gè)動(dòng)詞詞組的四會(huì)掌握，以及單air-conditioner的發(fā)音。PEP小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit6inanaturepark一、單元教學(xué)目標(biāo)1.能力目標(biāo)：：a.能夠簡(jiǎn)單描述自然公園和村莊，如：Thereisaforestinthenaturepark.Therearemanysmallhousesinmyvillage.

b.能夠用一般疑問句詢問自然公園及村莊的基本情況并作答，如：Isthereamountain?

Yes,thereis.Arethereanyriversinyourvillage?No,therearen’t.c.能夠聽懂、會(huì)唱歌曲“ThePanda”.

2.知識(shí)目標(biāo)：a.能夠聽、說、讀、寫A、B部分Let’slearn中的四會(huì)單詞和ReadandWrite中的四會(huì)單詞和句子:river,flower,grass,lake,forest,path,park,picture,hours,bridge,tree,road,building,cleanb.能夠了解字母組合er、or、wh的發(fā)音規(guī)律及例詞的讀音。c.能夠聽、說、認(rèn)讀Let’slearn中的三會(huì)單詞及Let’stalk中的句子。d.能夠了解Storytime、Goodtoknow、Tasktime等部分的內(nèi)容。

3.情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)：

a.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的美好情感，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

b.文化目標(biāo)：了解生態(tài)環(huán)境的相關(guān)知識(shí)及熊貓的生活習(xí)性。二、教學(xué)重難點(diǎn)：本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)用Therebe句式的一般疑問句詢問并應(yīng)答，要求學(xué)生在掌握四會(huì)單詞和句子的基礎(chǔ)上能對(duì)周圍的自然景觀進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述、詢問并作答；能對(duì)給風(fēng)景圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論并看圖寫話等。難點(diǎn)是Arethere…..?句型的靈活運(yùn)用及對(duì)生活中自然景觀的描述。any和some的用法。PEP小學(xué)英語五年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit1一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能夠聽、說、讀、寫以下動(dòng)詞短語：eatbreakfast,domorningexercises,haveEnglishclass,playsports,eatdinner.climbmountains，goshopping，playthepiano，visitgrandparents，gohiking。能夠聽、說、讀、寫句型：Whendoyoueatdinner?Ieatdinnerat7:00intheevening./Whendoyougetup?Iusuallygetupat…/Whatdoyoudoontheweekend?UsuallyIwatchTVandgoshopping.SometimesIvisitmygrandparents.Ioftenplayfootball.SometimesIgoshopping.能力目標(biāo)：1．能夠聽懂、會(huì)說句型：Whendoyougetup/eatbreakfast/…?Iusually…at…并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。能夠針對(duì)具體情況正確使用usually,often,sometimes三個(gè)頻度副詞。2．能夠聽懂問句：Whendoyoudomorningexercises/…?Whatdoyoudoontheweekend?Iusually/often…

SometimesI….并能用所學(xué)動(dòng)詞短語替換句型“Iusually…at…”中的關(guān)鍵詞回答問句。3．會(huì)唱“weekend”情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生角色扮演的能力，了解中西方小學(xué)生作息時(shí)間的差異。二、教學(xué)重、難點(diǎn)本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)一天中不同時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和生活起居情況，重點(diǎn)句型是Whendoyoudomorningexercises/…?Whatdoyoudoontheweekend?Iusually/often…

SometimesI…難點(diǎn)是exercise,usually的正確發(fā)音以及引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用目標(biāo)語言。PEP小學(xué)英語五年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit2MyFavouriteSeason一、教學(xué)目標(biāo)：1．能力目標(biāo)(1)能夠就所喜歡的季節(jié)及原因進(jìn)行問答，如：What’syourfavouriteseason?Whichseasondoyoulikebest?Summer/Winter…….Whydoyoulike….?BecauseIcan…….(2)能夠就天氣情況進(jìn)行問答，如：What’stheweatherlikein……?It’ssunny.(3)能夠聽懂、會(huì)唱本單元的歌曲“What’syourfavouriteseason?”和歌謠。（4）了解不同國家、地區(qū)的四季天氣及不同運(yùn)動(dòng)。2．知識(shí)目標(biāo)(1)聽、說、讀、寫單詞及短語：season,spring,summer,fall,winter,swim,flykites,skate,makeasnowman,planttrees.句型：Whichseasondoyoulikebest?Ilikewinterbest.Summerisgood,butfallismyfavouriteseason.Whydoyoulikesummer?BecauseIcanswiminthelake.Whydoyoulikewinter?BecauseIcansleepalongtime.(2)能夠聽、說、讀PartA,PartBLet’slearn和Let’stalk中的三會(huì)的單詞和句子。(3)了解Storytime,Goodtoknow等部分的內(nèi)容。(4)了解字母組合air,ear,sp,sk發(fā)音規(guī)則，能朗讀相關(guān)的例詞。(5)能掌握Readandwrite中的四會(huì)句子，能讀懂對(duì)話內(nèi)容，并完成閱讀理解檢測(cè)題。3.

情感目標(biāo)(1)讓學(xué)生有興趣用英語表達(dá)，能積極參與課堂活動(dòng)。(2)培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、熱愛科學(xué)、熱愛大自然的情感。(3)

培養(yǎng)學(xué)生積極鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)的意識(shí)。二、單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)本單元的重點(diǎn)是A,B兩部分的四會(huì)詞匯和主要句子。讓學(xué)生靈活運(yùn)用主句型進(jìn)行問答最喜歡哪個(gè)季節(jié)并陳述原因。難點(diǎn)是Ｂ部分要求掌握的四會(huì)動(dòng)詞和詞組和對(duì)不同地方天氣狀況的描述。PEP小學(xué)英語五年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit3MyBirthday一、單元教學(xué)目標(biāo)：1.能力目標(biāo)：（1）能夠說出12個(gè)月份的名稱以及數(shù)字1到20的序數(shù)詞形式。（2）能夠詢問并回答某人生日在哪一個(gè)月份，如：Whenisyourbirthday?MybirthdayisinJune.能夠表述家人或朋友的生日在哪一天，如：UncleBill’sb