小學(xué)四年級(jí)美術(shù)整冊(cè)教案集 (四)

金朋備保

教學(xué)內(nèi)容：

【造型?表現(xiàn)】初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體

驗(yàn)不同媒體的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事

物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

【設(shè)計(jì)?應(yīng)用】學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)于均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的

創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)

的區(qū)別。

【欣賞?評(píng)述】觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭和書(shū)面

語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。

【綜合?探索】采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美

術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價(jià)值。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族文化的情感

和珍惜人類(lèi)文化遺產(chǎn)的態(tài)度。

2、培養(yǎng)健康的審美情趣，提高對(duì)美的感受能力。

3、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系，學(xué)習(xí)淺顯的構(gòu)圖、色彩等知識(shí)，進(jìn)

一步提高繪畫(huà)表現(xiàn)能力和設(shè)計(jì)制作能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

運(yùn)用形、色與肌理和空間等等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法，選擇適

合自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與

創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。

教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)

意、設(shè)計(jì)方法和媒體的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

課時(shí)安排

周次課程課時(shí)頁(yè)數(shù)

—*1、小小旅行壺2P8

二2、刻紙3、刻紙點(diǎn)彩2P12

三4,走訪民間藝人2P17

四5、虎頭裝飾2P21

8、精彩的瞬間P25

五2

9、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上P28

八6、筆墨游戲——貓頭鷹2P31

七7、筆墨游戲——大熊貓2P35

八10、我的老師2P38

九11、我們身邊的植物2P41

十12、畫(huà)水果2P43

十一13、向日葵2P46

十二

十三14、北京的城樓（一）（二）2P50

十四16、造型各異的建筑2P55

十五17、送給伙伴的賀卡（電腦美術(shù)）2P58

18、中華世紀(jì)壇1P61

十六

19、故宮1P63

第1課小小旅行壺

新課標(biāo)思想：

本課屬于“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”領(lǐng)域。小小旅行壺是人們生活中必需的生活用品，

它的造型既有實(shí)用性又有一定的觀賞性，深受人們的喜愛(ài)。大部分學(xué)生對(duì)旅行壺

比較熟悉，在二年級(jí)第二學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)用線(xiàn)描的方法寫(xiě)生過(guò)1一2個(gè)小水壺，

并進(jìn)行了簡(jiǎn)單的創(chuàng)造。

為小水壺添加喜歡的圖案，使小水壺更加生動(dòng)美觀。而本課的編寫(xiě)意圖則是

在此基礎(chǔ)上，結(jié)合生活的需求培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，充分發(fā)揮學(xué)生的想象和創(chuàng)造

能力，使學(xué)生在功能設(shè)計(jì)中感悟美術(shù)與生活之間的聯(lián)系，體驗(yàn)生活設(shè)計(jì)的樂(lè)趣，

培養(yǎng)學(xué)生“物以致用”的設(shè)計(jì)思想，進(jìn)行有目的的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)表現(xiàn)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)

生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。

本課在學(xué)習(xí)方式上，主要采用自主探究、合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)

生搜集資料、觀察分析、小組研討、動(dòng)手實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)交流等多種方法，讓學(xué)生對(duì)

旅行壺的種類(lèi)、用途、造型藝術(shù)、功能特點(diǎn)、材質(zhì)特征、設(shè)計(jì)與應(yīng)用的關(guān)系以及

對(duì)旅行壺的色彩、樣式、圖案等幾個(gè)美感因素都有一個(gè)親身感知，以提高美術(shù)學(xué)

習(xí)的興趣和審美設(shè)計(jì)能力。

教材版面分析

本課教材共有兩個(gè)版面：在第2頁(yè)最醒目的地方展示了唐代金銀器的典范一

一舞馬銜杯紋銀壺實(shí)物圖片。其目的就是通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察欣賞，了解這一國(guó)寶

級(jí)的文物和中國(guó)的燦爛文化，并從廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)，認(rèn)識(shí)美術(shù)以它獨(dú)

有的多樣性與我們?nèi)粘Ｉ钣兄Ыz萬(wàn)縷的聯(lián)系，以提高學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造

熱情。在這一頁(yè)的右邊和下邊則是各種旅行壺實(shí)物圖片、文字提示以及帶有啟發(fā)

性的問(wèn)題設(shè)計(jì)，目的是通過(guò)觀察分析、探討交流，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考和設(shè)計(jì)，拓

寬學(xué)生設(shè)計(jì)思路，領(lǐng)會(huì)設(shè)計(jì)與應(yīng)用的關(guān)系。如實(shí)物圖片與文字提示就是引導(dǎo)學(xué)生

觀察研究旅行壺的結(jié)構(gòu)和巧妙構(gòu)思，從中學(xué)習(xí)旅行壺的設(shè)計(jì)方法及功能的實(shí)用

性。

第3頁(yè)為優(yōu)秀作品。其目的是通過(guò)欣賞，開(kāi)闊學(xué)生的創(chuàng)作思路，增強(qiáng)學(xué)生的

自信心和自豪感，也為學(xué)生設(shè)計(jì)各種各樣的旅行壺和學(xué)習(xí)多種表現(xiàn)方法提供豐富

的參考資料。

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1.顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)

應(yīng)知：通過(guò)對(duì)旅行壺結(jié)構(gòu)、功能的進(jìn)一?步認(rèn)識(shí)和了解，在創(chuàng)作與探索中，捕

捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。

應(yīng)會(huì)：能結(jié)合生活需求大膽設(shè)計(jì)攜帶方便、功能多樣的旅行壺。

2.隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)

(1)通過(guò)欣賞、設(shè)計(jì)，使學(xué)生感受到美術(shù)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、

關(guān)愛(ài)他人的思想情感，增強(qiáng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、探究美和創(chuàng)造美的意識(shí)。

(2)鍛煉動(dòng)手動(dòng)腦的能力，培養(yǎng)設(shè)計(jì)能力及對(duì)生活的表現(xiàn)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)旅行壺的結(jié)構(gòu)與功能的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解，讓學(xué)生感悟美術(shù)與

生活之間的聯(lián)系、功能與造型的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和設(shè)計(jì)能力。

難點(diǎn)：處理好功能設(shè)計(jì)與實(shí)用性的關(guān)系。

學(xué)習(xí)材料：

教師準(zhǔn)備：有關(guān)旅行壺的實(shí)物或圖片、聲像資料和現(xiàn)代化多媒體設(shè)備。

學(xué)生準(zhǔn)備：作業(yè)紙和繪畫(huà)相關(guān)工具，以及學(xué)生搜集的知識(shí)和素材。

課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

情境導(dǎo)人1.播放音像資料學(xué)生觀察、欣賞、通過(guò)情境

激發(fā)興趣解放軍行軍時(shí)背的軍用思考，通過(guò)視覺(jué)創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生

水壺和小學(xué)生旅游時(shí)背帶形進(jìn)行體驗(yàn)活動(dòng)。學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)

狀各異、色彩鮮艷、材質(zhì)精感知體驗(yàn)，讓學(xué)

美的旅行壺。(對(duì)不同的旅生初步了解旅

行壺進(jìn)行特寫(xiě)鏡頭處理。)行壺的特點(diǎn)和

2.教師提問(wèn)：你觀察到學(xué)生根據(jù)教師用途。

了什么？它們的作用是什么？的問(wèn)題思考回通過(guò)觀察、

都有哪些不同的外形特點(diǎn)？答。思考、相互交

3.總結(jié)：在我們的生活流，使學(xué)生明確

中，小水壺的形狀是多種多樣本課的學(xué)習(xí)目

的，造型美觀、色彩鮮艷、各的。

有不同的結(jié)構(gòu)和功能，今天我

們就一起學(xué)習(xí)《小小旅行壺》

一課。

板書(shū)課題。

欣賞感知1.課件欣賞學(xué)生欣賞感激發(fā)學(xué)生的學(xué)

啟迪思維首先播放我國(guó)古代旅行知、觀察思考。習(xí)熱情，發(fā)展學(xué)

壺的藝術(shù)作品，邊放邊介紹生的感知能力，

我國(guó)歷史悠久的造型藝術(shù)。增強(qiáng)民族自豪

（從優(yōu)美的造型、精湛的工感。

藝、精細(xì)的裝飾以及功能特

點(diǎn)等方面進(jìn)行欣賞講解。）

然后播放現(xiàn)代日常生活學(xué)生欣賞并

用壺或欣賞書(shū)中各種不同旅大膽發(fā)表自己的加深學(xué)生

行壺的實(shí)物圖片。（此段欣感受，總結(jié)其藝對(duì)旅行壺的造

賞主要從水壺的各部分功能術(shù)造型特點(diǎn)和功型藝術(shù)特點(diǎn)的

和造型設(shè)計(jì)、構(gòu)思巧妙等方能之間的關(guān)系。理解，提升學(xué)生

面進(jìn)行講解分析。）學(xué)習(xí)熱情，啟迪

2.小組合作、啟迪思維學(xué)生分組研創(chuàng)作思維。

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察書(shū)中究，學(xué)習(xí)其設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生

小朋友們的設(shè)計(jì)作品，他們是方法。觀察分析和研

怎樣大膽構(gòu)思進(jìn)行設(shè)計(jì)的。究能力增強(qiáng)自

信心，激發(fā)創(chuàng)作

熱情。

小組交流1.引導(dǎo)談話(huà)：通過(guò)欣賞同桌或前后桌同增強(qiáng)合作的

學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)，你們一定也想出了很多學(xué)相互交談自己意識(shí)，培養(yǎng)合作

奇妙的構(gòu)思，下面請(qǐng)同桌同學(xué)的想法。能力。

相互交流，啟發(fā)學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生

2.引導(dǎo)談話(huà)：下面請(qǐng)兒2—3名學(xué)生歸納、總結(jié)和表

位同學(xué)到前面講自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行集體交流。述能力。

構(gòu)思：學(xué)生根據(jù)問(wèn)培養(yǎng)學(xué)生

3.引導(dǎo)談話(huà)：同學(xué)們構(gòu)題回答自己的想觀察分析、發(fā)現(xiàn)

思非常新穎、開(kāi)闊。請(qǐng)看，法：功能多樣、問(wèn)題和解決問(wèn)

老師也設(shè)計(jì)了一個(gè)小小旅行外形特點(diǎn)、色彩題的能力。

壺，老師的旅行壺有什么特非常美觀，但壺

點(diǎn)?請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察一下。嘴的位置不夠合

（出示教師反面范作）理。通過(guò)分析

4.總結(jié)引導(dǎo)：同學(xué)們觀學(xué)生回答：思考，培養(yǎng)學(xué)生

察得非常認(rèn)真，并善于思考問(wèn)設(shè)計(jì)應(yīng)用課最重“物以致用”的

題，誰(shuí)說(shuō)-說(shuō)設(shè)計(jì)應(yīng)用課要的是各部分設(shè)思想，了解美術(shù)

最重要的是什么？計(jì)巧妙、實(shí)用，設(shè)計(jì)與生活的

5.教師總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)要從功能與造型關(guān)系，懂得美術(shù)

得非常好，我們無(wú)論設(shè)計(jì)什的關(guān)系方面去思為生活服務(wù)的

么，既要充分發(fā)揮自己的想象考，如開(kāi)關(guān)、壺這一道

力，進(jìn)行功能和外形設(shè)計(jì)，又嘴的位置、背帶理。

要考慮設(shè)計(jì)的巧妙性的長(zhǎng)短、尺寸合

和實(shí)用性。理美觀等。

6.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，同學(xué)進(jìn)一步明

們懂得了很多，下面就請(qǐng)同學(xué)生聆聽(tīng)構(gòu)確本課設(shè)計(jì)目

學(xué)們按照剛才總結(jié)的設(shè)計(jì)要思。的和要求，突出

求，大膽想象構(gòu)思，巧妙設(shè)教學(xué)的重難點(diǎn)。

計(jì)既新穎又?jǐn)y帶方便、功能

多樣的旅行壺好嗎？

參與實(shí)踐1.教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生想

深入探究問(wèn)題及時(shí)解決。象創(chuàng)造和動(dòng)手

2.隨時(shí)啟發(fā)學(xué)生構(gòu)思，實(shí)踐能力，加深

提示設(shè)計(jì)要求以及材質(zhì)的選對(duì)“物以致用”

擇。設(shè)計(jì)思想的理

解和掌握。

展銷(xiāo)評(píng)價(jià)1.在小組內(nèi)，先由設(shè)計(jì)學(xué)生掛牌訂貨。激發(fā)學(xué)生參與

體驗(yàn)樂(lè)趣者介紹自己旅行壺各部分的欣賞評(píng)議。學(xué)習(xí)的積極性

設(shè)計(jì)功能、材料的選擇以及和參與評(píng)價(jià)的

在什么場(chǎng)合下使用最合適等意識(shí)。

項(xiàng)目，來(lái)吸引“訂貨商”。

然后由小組成員從造型、實(shí)

用、功能、材料選擇和設(shè)計(jì)

巧妙等方面進(jìn)行評(píng)議并掛牌

訂貨。

2.將選擇好的作品進(jìn)行

全班展示欣賞，評(píng)出“造型體驗(yàn)成功的樂(lè)

新穎獎(jiǎng)”“設(shè)計(jì)實(shí)用獎(jiǎng)”、趣。

“功能多樣獎(jiǎng)”、“設(shè)計(jì)巧

妙獎(jiǎng)”等。

課后延伸啟辿:本課的學(xué)習(xí)為我們開(kāi)辟學(xué)生傾聽(tīng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以

了快樂(lè)的設(shè)計(jì)樂(lè)園，希望你們致用的好習(xí)慣。

將自己的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，以真

正的藝術(shù)作品來(lái)美化我們的

生活。

板書(shū)設(shè)計(jì)：小小旅行壺

學(xué)生作品學(xué)生作品

教學(xué)反思：學(xué)生創(chuàng)作的旅行壺形式多樣、功能齊全，發(fā)揮了他們的想象力，但有

的地方想法好，但不能實(shí)現(xiàn)。

第2課刻紙

新課標(biāo)思想：

本課屬于“造型?表現(xiàn)”領(lǐng)域。通過(guò)教學(xué)滲透民族民間藝術(shù)教育，了解民間

剪紙藝術(shù)特色，學(xué)習(xí)剪紙中的刻紙技法，培養(yǎng)熱愛(ài)民族藝術(shù)的情感。

本課的意圖是讓學(xué)生觀察了解民間剪紙作品，分析基本特點(diǎn)，學(xué)習(xí)兒種刀刻

的基本方法，運(yùn)用刻刀完成簡(jiǎn)單的刻紙作品。在藝術(shù)活動(dòng)和藝術(shù)創(chuàng)作中體驗(yàn)刻紙

的樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)剪紙藝術(shù)的美感體驗(yàn)。

教材分析：

本課共兩頁(yè)，為教師和學(xué)生提供了欣賞、知識(shí)、方法、作品等方面的內(nèi)容。

欣賞部分提供了河北蔚縣和天津楊柳青的剪紙作品；文字內(nèi)容簡(jiǎn)單地介紹了民間

剪紙藝術(shù)的特色；“小知識(shí)”部分介紹了陰刻與陽(yáng)刻的基本知識(shí)，并提供了制作

步驟方便學(xué)習(xí)使用。教材中為學(xué)生小組研究和藝術(shù)實(shí)踐提出了具體要求。學(xué)生優(yōu)

秀作品中體現(xiàn)了剪紙基本方法的運(yùn)用，為學(xué)生完成作業(yè)提供了參考內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

了解刻紙是剪紙的一種方法。學(xué)習(xí)刻紙的基本方法，認(rèn)識(shí)和掌握陰刻與陽(yáng)刻

的特點(diǎn)。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐體驗(yàn)民族民間剪紙藝術(shù)美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族藝術(shù)的情感。

在學(xué)習(xí)和掌握基本方法基礎(chǔ)上，運(yùn)用剪紙的陰刻與陽(yáng)刻方法

1.顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)

應(yīng)知：知道刻紙是剪紙的一種形式，了解剪紙的陰刻與陽(yáng)刻的特點(diǎn)。

應(yīng)會(huì)：會(huì)使用陰刻和陽(yáng)刻的墓本方法完成刻紙作品。

2.隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)

通過(guò)教學(xué)實(shí)踐體驗(yàn)民族民間剪紙藝術(shù)美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族藝術(shù)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)刻紙的基本方法，運(yùn)用陰刻和陽(yáng)刻的方法創(chuàng)作一幅刻紙作品。

難點(diǎn)：陰刻與陽(yáng)刻結(jié)合運(yùn)用的方法，刻紙中的連接方法。

學(xué)習(xí)材料：

教師：刻紙用具，教學(xué)課件，學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。

學(xué)生：刻刀、剪子、墊板、彩色紙，剪紙資料。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

教學(xué)程

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

序

布置課前準(zhǔn)備內(nèi)容：學(xué)生收集資料：調(diào)動(dòng)學(xué)生廣泛參

1.收集民間剪紙。收集民間剪紙。與

課前準(zhǔn)

2.收集剪紙文字資料收集剪紙文字資料。教學(xué)，培養(yǎng)收集資

備

料和運(yùn)用資料的

能力。

組織教做好課前準(zhǔn)備。準(zhǔn)備好用具，集中注準(zhǔn)備上課。

學(xué)意力。

1.引入新課明確教學(xué)內(nèi)容。

出示課題一一刻紙

2.播放教學(xué)課件觀看教學(xué)課件，了解欣賞刻紙藝術(shù)，

民間藝術(shù)剪紙中的刻紙藝術(shù)。T

刻解刻紙是民間剪

教學(xué)過(guò)紙藝術(shù)學(xué)習(xí)陰刻與陽(yáng)刻，了紙的一種制作方

程3.介紹陰刻與陽(yáng)刻解陰刻與陽(yáng)刻的基本特法。

陰刻和陽(yáng)刻是民點(diǎn)。了解陰刻與

間剪根據(jù)自己收集的民陽(yáng)刻的基本特點(diǎn)。

紙的主要形式。間剪紙舉例說(shuō)明并分析認(rèn)識(shí)剪紙的陰

陰刻一一以挖空陰刻刻與陽(yáng)刻。

的線(xiàn)與陽(yáng)刻。

條紋樣表現(xiàn)形象，主要

特

點(diǎn)是畫(huà)面堅(jiān)實(shí)穩(wěn)重。

陽(yáng)刻一一是先把

紋樣

勾畫(huà)在紙上，刻去線(xiàn)條小組討論。欣賞書(shū)中作品，

紋T

樣以外的部分，主要特解陰刻與陽(yáng)刻的

八占、、運(yùn)用方

是畫(huà)面纖細(xì)秀麗。法。

很多剪紙采用陰

刻與

陽(yáng)刻結(jié)合的方法。

4.組織小組討論觀察學(xué)習(xí)制作方法，

(1)找一找書(shū)中的作了解刻紙基本技法。了解刻紙步驟和

品哪些地方運(yùn)用了陰方

刻的法。

技法?哪些地方運(yùn)用了

陽(yáng)

刻的技法？

(2)說(shuō)一說(shuō)，在使用明確作業(yè)要求。

陰刻與陽(yáng)刻的技法過(guò)

程中了解作業(yè)要求，學(xué)

應(yīng)該注意哪些問(wèn)題。習(xí)刻紙基本技法。

5.教師演示(實(shí)物投

影)按步驟完成作業(yè)。

制作步驟演示：

起稿一勾畫(huà)輪廓靈活運(yùn)用剪

刻紙完成作品紙中陰刻和陽(yáng)刻

提示用刀安全問(wèn)題。的基本方法。

6.看書(shū)分析作品，布

置作業(yè)要求。

用刻紙的方法創(chuàng)

作?.

幅作品，完成后請(qǐng)你說(shuō)

說(shuō)創(chuàng)作體會(huì)。

7.藝術(shù)實(shí)踐

教師輔導(dǎo)學(xué)生完

成作

業(yè)。

輔導(dǎo)要點(diǎn)：

起稿方法,刻紙的

要

點(diǎn)。

展示評(píng)價(jià)作業(yè)：小組自評(píng)、互評(píng)。培養(yǎng)學(xué)生評(píng)

展示優(yōu)秀作業(yè)，組價(jià)能力。

評(píng)價(jià)

織

學(xué)生評(píng)價(jià)作品。

板書(shū)設(shè)計(jì):亥（J紙

技法：陰刻陽(yáng)刻陰刻陽(yáng)刻結(jié)合

步驟:

起稿伊勾畫(huà)輪廓刻紙完成作品

教學(xué)反思：通過(guò)刻紙方法的介紹，了解了刻紙的方法。知道了刻紙作品屬于剪紙

藝術(shù)，通過(guò)剪紙作品的欣賞，同學(xué)們非常欣賞和喜歡中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)。

第3課刻紙點(diǎn)彩

新課標(biāo)思想：

本課屬于“造型?表現(xiàn)”領(lǐng)域。與前一課《刻紙》為一個(gè)單元。在了解民間

剪紙藝術(shù)特色、學(xué)習(xí)剪紙中的刻紙技法、培養(yǎng)熱愛(ài)民族藝術(shù)的情感的基礎(chǔ)上，培

養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)制作能力。本課的意圖是在刻紙作品的基礎(chǔ)上，運(yùn)用刻紙作品學(xué)

習(xí)點(diǎn)彩的方法，靈活運(yùn)用以前所學(xué)過(guò)的色彩知識(shí)，使用水粉顏色完成一幅刻紙點(diǎn)

彩的作品。了解點(diǎn)彩畫(huà)的藝術(shù)效果，嘗試點(diǎn)彩畫(huà)的方法，體驗(yàn)點(diǎn)彩畫(huà)的藝術(shù)美感。

讓學(xué)生觀察了解點(diǎn)彩畫(huà)的基本特點(diǎn)，在藝術(shù)活動(dòng)和藝術(shù)創(chuàng)作中體驗(yàn)刻紙點(diǎn)彩的樂(lè)

趣，增強(qiáng)對(duì)點(diǎn)彩藝術(shù)的美感體驗(yàn)。

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1、顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：

應(yīng)知：了解點(diǎn)彩方法，感受點(diǎn)彩藝術(shù)特點(diǎn)，通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，感受刻紙點(diǎn)

彩的藝術(shù)特色。

應(yīng)會(huì)：學(xué)習(xí)運(yùn)用刻紙作品完成一幅點(diǎn)彩作品。在點(diǎn)彩的過(guò)程中靈活運(yùn)用色彩

知識(shí)，注意混合色的效果。

2、隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：

在了解剪紙藝術(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)利用刻紙作品完成點(diǎn)彩作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新表

現(xiàn)的能力和創(chuàng)新制作能力，強(qiáng)化學(xué)生熱愛(ài)民族藝術(shù)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：運(yùn)用刻紙作品完成一幅刻紙點(diǎn)彩作品，利用色彩知識(shí)生動(dòng)表現(xiàn)內(nèi)容。

難點(diǎn)：靈活運(yùn)用色彩知識(shí)突出主體，注意色彩的混合效果。

學(xué)習(xí)材料：

教師：課件、刻紙作品、水粉用具、衛(wèi)生紙棉紙、雙面膠、黑色或彩色卡紙、

學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。

學(xué)生：上節(jié)課刻紙作品、水粉用具、衛(wèi)生紙棉紙、雙面膠、黑色或彩色卡紙。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

教學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

程序

教學(xué)教具、教學(xué)課件等用具。準(zhǔn)備好上節(jié)課的刻紙作準(zhǔn)備上課。

準(zhǔn)備品及水粉用具、黑色卡紙。

組織組織學(xué)生有條理擺好學(xué)習(xí)用擺放好學(xué)習(xí)用具。明確要求。

教學(xué)具。提出上課要求。

1、欣賞學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。學(xué)生交流活動(dòng)了解點(diǎn)彩

提問(wèn)：回答問(wèn)題的基本方法，分

教(1)猜猜作品是采用什么方法完點(diǎn)彩析色彩混合效

學(xué)成的？果，學(xué)習(xí)如何突

過(guò)(2)分析作品主體是運(yùn)用那些顏多種顏色的混合出主體，激發(fā)學(xué)

程色混合而成的？生學(xué)習(xí)點(diǎn)彩的興

(3)分析主體色與背景色是怎樣冷暖色、深淺色……趣。

區(qū)別的？

2、介紹利用刻紙作品點(diǎn)彩。討論交流。調(diào)動(dòng)學(xué)生自

(1)什么是點(diǎn)彩？學(xué)習(xí)點(diǎn)彩方法，請(qǐng)學(xué)生主學(xué)習(xí)。

(2)怎樣點(diǎn)彩？分別在實(shí)物投影儀上演示方

帶領(lǐng)學(xué)生從書(shū)中第6頁(yè)找答法。

案。

3、欣賞課件。觀看課件，了解用具、學(xué)習(xí)點(diǎn)彩方

利用刻紙點(diǎn)彩的全過(guò)程。(1)材料的使用方法，顏色的混法，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)

用具材料的使用方法。合方法及主體與背景的處理新表現(xiàn)。

(2)顏色的混合使用。方法。

(3)主體與背景的處理方法。

4、作業(yè)要求。明確作業(yè)要求。

請(qǐng)用刻紙創(chuàng)作一幅點(diǎn)彩作

品。同學(xué)之間評(píng)價(jià)課堂作業(yè)的色

彩效果。

5、教師演示并組織學(xué)生演示。嘗試在教師的帶領(lǐng)下用學(xué)習(xí)掌握基

帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行局部演示?？碳堖M(jìn)行點(diǎn)彩。本方法，為完成

混色、點(diǎn)彩方法……。作業(yè)做準(zhǔn)備。

將刻紙稿固定在黑色卡紙學(xué)生按要求、步驟完成解決教學(xué)重

藝

上。作業(yè)。點(diǎn)與難點(diǎn)。

術(shù)

混色點(diǎn)染主體部分。

實(shí)

點(diǎn)染背景色，注意突出主體。

踐

輕輕揭去刻紙稿完成作品。

1、展示作品。評(píng)價(jià)：是否突出主體？訓(xùn)練學(xué)生的

評(píng)價(jià)2、評(píng)價(jià)作品混合運(yùn)用了那些色彩知識(shí)。評(píng)價(jià)能力。

板書(shū)設(shè)計(jì):

步驟：1、將刻紙稿固定在黑色卡紙上。

2、混色點(diǎn)染主體部分。

3、點(diǎn)染背景色，注意突出主體。

4、輕輕揭去刻紙稿完成作品。

教學(xué)反思：學(xué)生能利用上節(jié)課的刻紙作品進(jìn)行刻紙點(diǎn)彩的創(chuàng)作，方法上基本能掌

握，但在色彩的運(yùn)用上需要進(jìn)一步的練習(xí)。

第4課走訪民間藝人

新課標(biāo)思想：

本課是“綜合?探索”領(lǐng)域課程。

北京的民間藝術(shù)歷史悠久，品類(lèi)繁多，工藝精湛。北京的民間藝人就地取材,

因材施教，用紙、泥、面、木、竹、草、鬃、秫秸、麥稈等創(chuàng)作了風(fēng)箏、風(fēng)車(chē)、

空竹、兔兒爺……深受人們的喜愛(ài)。在教學(xué)中，介紹民間藝術(shù)和民間藝人，學(xué)習(xí)

和了解北京的傳統(tǒng)工藝。

北京的民間藝術(shù)，隨著社會(huì)的發(fā)展已登上了大雅之堂并正在走向世界，民間

藝人們的技藝需要傳承和發(fā)展。通過(guò)本課教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生感受美術(shù)對(duì)美化生活的

特殊功能，認(rèn)知美術(shù)的價(jià)值和魅力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1、顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：

應(yīng)知：初步認(rèn)識(shí)與美術(shù)關(guān)系密切、易于在課堂上進(jìn)行學(xué)習(xí)的民間工藝門(mén)類(lèi)：

臉譜、鬃人、風(fēng)箏、面塑、剪紙、皮影、彩燈和泥塑。

應(yīng)會(huì)：在了解民間藝人的基礎(chǔ)上，對(duì)某一種民間工藝有更深入的了解，初步

嘗試進(jìn)行臨摹、創(chuàng)作。

2、隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：

通過(guò)對(duì)民間藝術(shù)、民間藝人的了解和學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、走向社會(huì)與

人交往和在生活中學(xué)習(xí)的能力。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民間藝術(shù)的興趣，增強(qiáng)民族自豪感

和進(jìn)一步了解北京的文化和歷史的愿望。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：師生共同選擇一項(xiàng)傳統(tǒng)的北京民間藝術(shù)、民間藝人進(jìn)行學(xué)習(xí)和了解。

難點(diǎn)：了解北京民間藝術(shù)門(mén)類(lèi)，學(xué)習(xí)民間藝術(shù)的實(shí)效性。

學(xué)習(xí)材料：

依據(jù)確定的相關(guān)民間藝術(shù)搭配相應(yīng)的工具、材料、課件等。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課上節(jié)課同學(xué)們知道了剪紙屬于欣賞剪紙作提高學(xué)生

民間藝術(shù)，今天這節(jié)課我們繼續(xù)欣品。欣賞能力，熱

賞。愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)工

課件：剪紙藝。

講授新課1、民間藝人一趙炳誠(chéng)分析、研究了解民間

教材，聽(tīng)教師介藝人的成長(zhǎng)歷

紹、將解。程。

2、教材第9頁(yè)有三幅照片。趙炳誠(chéng)學(xué)生聆聽(tīng)教提升學(xué)生

1931年生于平定東關(guān)，伯母、母親師講解，總結(jié)趙鑒賞能力。

都是剪紙高手。趙炳誠(chéng)從小耳濡目炳誠(chéng)老師剪紙?zhí)?/p>

染，潛移默化，孩童時(shí)代就十分喜點(diǎn)：吸取南方剪

愛(ài)剪紙藝術(shù)。上小學(xué)、中學(xué)時(shí)代，紙的純雅、柔美、

他出手不凡的剪紙作品曾一再贏得濕潤(rùn)、清爽，繼

師生們的贊譽(yù)。承北方剪紙凝

重、粗獷、豪放、

剛毅的特色于一

體。

引導(dǎo)學(xué)生教材中第8頁(yè)右上角的一幅作從小就要熱培養(yǎng)學(xué)生

探究、思品就是趙爺爺“百虎圖”中的一幅。愛(ài)這門(mén)藝術(shù)。勤于思考和主

考趙爺爺還創(chuàng)作了許多祝福、祝做事情要認(rèn)動(dòng)探究的意

壽、吉祥、喜慶、年節(jié)、團(tuán)花、生真，要提高文化識(shí)。

肖的剪紙，出版了自己的專(zhuān)著，在水平，了解我國(guó)

許多大型展覽中參展。的民間習(xí)俗。

請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)剪好剪紙應(yīng)該

怎樣做？

制作方法制作步驟：1、構(gòu)思2、畫(huà)稿3、學(xué)生觀察、教給學(xué)生

布置作業(yè)剪制4、完成。聽(tīng)講后進(jìn)行設(shè)創(chuàng)作方法，了

先剪細(xì)部，用月牙紋、鋸齒紋、計(jì)、創(chuàng)作、剪制。解藝術(shù)作品源

圓點(diǎn)等組織畫(huà)面，要抓住虎的特征，于生活的道

最后剪外輪廓。理。

作業(yè)要求：新穎、美觀、實(shí)用。

作品獎(jiǎng)品布置學(xué)生自評(píng)和互評(píng)。展示作品，互相了

課后小結(jié)相互欣賞、評(píng)價(jià)。解，相互促進(jìn)。

板書(shū):走訪民間藝人

民間藝人-----趙炳誠(chéng)

教學(xué)反思：學(xué)生對(duì)剪紙藝術(shù)充滿(mǎn)了興趣，能認(rèn)真的欣賞，對(duì)剪紙工藝有了一定的

了解。

第二節(jié)

課時(shí)：1課時(shí)

新課標(biāo)思想：

北京的民間藝術(shù)，隨著社會(huì)的發(fā)展已登上了大雅之堂并正在走向世界，民間

藝人們的技藝需要傳承和發(fā)展。通過(guò)本課教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生感受美術(shù)對(duì)美化生活的

特殊功能，認(rèn)知美術(shù)的價(jià)值和魅力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)對(duì)民間藝術(shù)、民間藝人的了解和學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、走向社會(huì)與

人交往和在生活中學(xué)習(xí)的能力。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民間藝術(shù)的興趣，增強(qiáng)民族自豪感

和進(jìn)一步了解北京的文化和歷史的愿望。

教學(xué)重點(diǎn)：師生對(duì)其它的傳統(tǒng)的北京民間藝術(shù)、民間藝人進(jìn)行學(xué)習(xí)和了解。

教學(xué)難點(diǎn)：了解北京民間藝術(shù)門(mén)類(lèi)，學(xué)習(xí)民間藝術(shù)的實(shí)效性。

教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞其它的北京民間工藝。

如：用紙、泥、面、木、竹、草、鬃、秫秸、麥稈等創(chuàng)作了風(fēng)箏、風(fēng)車(chē)、空

竹.、兔兒爺……等。

草編：北京的傳統(tǒng)民間玩具，用料有：馬蓮，蒲草、玉米皮等。這一玩具是

勞動(dòng)人民創(chuàng)造的。古代勞動(dòng)人民耕作之余使用秸桿編成帽子遮陽(yáng)，編成草鞋護(hù)腳,

年長(zhǎng)日久，選料日益講究，技藝日漸成熟，成品也就漸漸地從單純的實(shí)用性轉(zhuǎn)為

實(shí)用欣賞兼而有之。有人潛心研究，革新發(fā)展，嫻熟技藝，使草編內(nèi)容更豐富，

形象更加逼真，成為竹編藝人，于是草編也就成了玩具。著名草編藝人裕庸先拜

草編前輩齊玉山為師，后又從長(zhǎng)沙棕編藝人易政學(xué)藝，加之本人四十年勤奮努力,

作品造型優(yōu)美，形象生動(dòng)。

泥塑：傳統(tǒng)的陜西泥塑俗稱(chēng)“耍貨”，該傳統(tǒng)始于先秦時(shí)期，是老人們贈(zèng)送

給滿(mǎn)月小孩的而制作的，造型優(yōu)美，生動(dòng)逼真。傳統(tǒng)泥塑以老虎掛片、坐虎、立

人最具特色。因?yàn)閷?duì)于小孩來(lái)說(shuō)，與虎為伴，才長(zhǎng)得旺，才有出息。漸漸地，大

人們也開(kāi)始被這種可愛(ài)的泥塑造型所吸引，發(fā)展了有人物、動(dòng)物，也有植物，大

都是空心的圓塑體，也有浮雕式的掛片，如猴、觀音、財(cái)神、京劇臉譜等。

面人：面人也稱(chēng)面塑，是i種制作簡(jiǎn)單但藝術(shù)性很高的民間工藝品。它用面

粉、糯米粉為主要原料?，再加上色彩，石蠟、蜂蜜等成分，經(jīng)過(guò)防裂防霉的處理,

制成柔軟的各色面團(tuán)。

捏面藝人，根據(jù)所需隨手取材，在手中兒經(jīng)捏、搓、揉、掀，用小竹刀靈巧

地點(diǎn)、切、亥h戈k塑成身、手、頭面，披上發(fā)飾和衣裙，頃刻之間，各種各要

的藝術(shù)形象便脫手而成。婀娜多姿、衣裙飄逸的美女、天真料漫的兒童，以及各

種神話(huà)故事、戲劇、歷史人物精致的玻璃框內(nèi)，就成為人們喜愛(ài)的工藝美術(shù)品。

面塑體積小、便于攜帶，又經(jīng)久不霉、不裂、不變形、不褪色，因此為旅游

者喜愛(ài)，是饋贈(zèng)親友的紀(jì)念佳品。外國(guó)旅游者在參觀面人制作時(shí)，都為藝人嫻熟

的技藝、千姿百態(tài)栩栩如生的人物形象所傾倒，交口贊譽(yù)，稱(chēng)北京面塑為“中國(guó)

的雕塑”。

二、對(duì)這些民間工藝發(fā)表見(jiàn)解。

三、了解制作這些工藝的民間藝人。

四、小結(jié)：北京的民間藝術(shù)歷史悠久，品類(lèi)繁多，工藝精湛。北京的民間藝

人就地取材，因材施教，用紙、泥、面、木、竹.、草、鬃、秫秸、麥稈等創(chuàng)作了

風(fēng)箏、風(fēng)車(chē)、空竹、兔兒爺……深受人們的喜愛(ài)。通過(guò)介紹民間藝術(shù)和民間藝人,

學(xué)習(xí)和了解北京的傳統(tǒng)工藝。

北京的民間藝術(shù)，隨著社會(huì)的發(fā)展已登上了大雅之堂并正在走向世界，民間

藝人們的技藝需要傳承和發(fā)展。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，我們感受美術(shù)對(duì)美化生活的特殊

功能，認(rèn)知美術(shù)的價(jià)值和魅力，我們要將他們發(fā)揚(yáng)光大，熱愛(ài)我們的中國(guó)傳統(tǒng)工

藝。

板書(shū):民間工藝

草編泥塑面人

教學(xué)反思：學(xué)生對(duì)我國(guó)的民間藝術(shù)懷有無(wú)比的熱情，通過(guò)欣賞、了解民間藝術(shù),

他們感受到了美術(shù)對(duì)美化生活的特殊功能。

第5課虎頭裝飾

課時(shí)：1課時(shí)

新課標(biāo)思想：

1.老虎是人們十分熟悉和喜愛(ài)的珍稀野生動(dòng)物。在我國(guó)民間，老虎被作為

驅(qū)邪除惡、保佑平安幸福的吉祥物，有眾多與生活密切關(guān)聯(lián)的民間藝術(shù)作品流傳

于世。讓學(xué)生用紙、泥、廢棄物等多種材料進(jìn)行虎頭裝飾，既可以讓學(xué)生繼承民

族傳統(tǒng)，又能讓他們大膽創(chuàng)新，提高動(dòng)手能力，達(dá)到增強(qiáng)審美情趣、培養(yǎng)設(shè)計(jì)能

力的目的。

2.本課是“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容，趣味性強(qiáng)，材料來(lái)源廣泛，便于作,

能使學(xué)生始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。

教材分析：

教材占用了兩個(gè)頁(yè)面，選擇了生活中真實(shí)老虎的頭部照片一幅、民間老虎題

材作品。教材中的制作步驟，介紹了虎頭剪貼制作的全過(guò)程。另有一幅全身裝飾

虎頭作品的學(xué)生照片，提示學(xué)生大膽地用自己創(chuàng)作的作品美化裝飾生活。

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1.顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)

應(yīng)知：民間藝術(shù)中的虎頭裝飾是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的虎頭進(jìn)行創(chuàng)造性夸張、變形

的結(jié)果，集中了民間藝人的智慧，包容了數(shù)千年的文化積淀。

應(yīng)會(huì)：利用彩色紙及多種材料進(jìn)行虎頭裝飾設(shè)計(jì)與制作。

2.隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)

通過(guò)對(duì)民間虎藝作品的研究、學(xué)習(xí)及親自動(dòng)手創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的

了解，激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)、了解民間虎藝作品的創(chuàng)作、表現(xiàn)方法，嘗試用多種材料進(jìn)行虎

頭裝飾。

難點(diǎn)：制作裝飾的美觀、新穎和實(shí)用。

學(xué)習(xí)材料：

剪刀、膠水、彩色紙、紙餐盤(pán)及生活中容易找到的多種材料。

教學(xué)過(guò)程：

教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

展示民間虎藝作品。課前收集相關(guān)資料”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民間

課堂導(dǎo)入

藝術(shù)作品中的虎。

板書(shū)課題，打開(kāi)課件。欣賞各種民間虎提高學(xué)生審美情趣，

板書(shū)課題

藝作品，了解中國(guó)民了解民間虎藝在造型

間的虎文化。上具有稚拙、粗獷、夸

打開(kāi)課件

張、質(zhì)樸和簡(jiǎn)潔之美。

提出小組研究的問(wèn)題。除研究教材外，布進(jìn)一步深入觀察、

結(jié)合課件

置學(xué)生用分析、比較分析、研究民間工藝

研究教材

的方法集中研究生活虎，為學(xué)生創(chuàng)作和設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)新知

中虎的眼、鼻、耳、做鋪墊。

感受體驗(yàn)

嘴與民間工藝虎的區(qū)

解決重點(diǎn)

別。

了解教師展示一組學(xué)生作品，結(jié)合進(jìn)一步分析學(xué)生作激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

學(xué)生分析教材中的學(xué)生作業(yè)。業(yè)，學(xué)習(xí)好的表現(xiàn)方

作品法。

提出要求：自主創(chuàng)造生動(dòng)、新選擇工具和材料，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)制作

布置作業(yè)穎的虎頭裝飾，小組合作制作創(chuàng)作和設(shè)計(jì)虎頭裝飾能力。

?件虎頭掛飾作品。作品。

選出小組代表，介紹學(xué)生作1.學(xué)生互相欣賞作培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)和表

作品講評(píng)品。品，說(shuō)出其他小組作達(dá)能力。

課后小結(jié)品的優(yōu)缺點(diǎn)。

2.學(xué)生談收獲。

板書(shū)：虎頭裝飾

教學(xué)反思：學(xué)生通過(guò)欣賞虎頭裝飾，知道了虎頭裝飾的寓意，對(duì)這種藝術(shù)形式感

興趣，能很好的進(jìn)行制作。

流程圖：

第二節(jié)

課時(shí)：1課時(shí)

新課標(biāo)思想：

讓學(xué)生用紙、泥、廢棄物等多種材料進(jìn)行虎頭裝飾，既可以讓學(xué)生繼承民族

傳統(tǒng)，又能讓他們大膽創(chuàng)新，提高動(dòng)手能力，達(dá)到增強(qiáng)審美情趣、培養(yǎng)設(shè)計(jì)能力

的目的。

教學(xué)目標(biāo)：

民間藝術(shù)中的虎頭裝飾是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的虎頭進(jìn)行創(chuàng)造性夸張、變形的結(jié)

果，集中了民間藝人的智慧，包容了數(shù)千年的文化積淀。利用彩色紙及多種材料

進(jìn)行虎頭裝飾設(shè)計(jì)與制作。通過(guò)對(duì)民間虎藝作品的研究、學(xué)習(xí)及親自動(dòng)手創(chuàng)作，

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的了解，激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)、了解民間虎藝作品的創(chuàng)作、表現(xiàn)方法，嘗試用多種材料進(jìn)行虎

頭裝飾。

教學(xué)難點(diǎn)：制作裝飾的美觀、新穎和實(shí)用。

學(xué)習(xí)材料：剪刀、膠水、彩色紙、紙餐盤(pán)及生活中容易找到的多種材料。

教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞虎頭裝飾的作品。

二、分析虎頭裝飾的制作方法。

三、虎頭裝飾的制作步驟：

1、剪虎頭外形。

2、剪外形細(xì)部。

3、貼虎臉。

4、修整虎頭。

四、學(xué)生繼續(xù)完成制作。

五、展示作品

板書(shū)：虎頭制作

外形一細(xì)部f虎臉—虎頭一完成

教學(xué)反思：學(xué)生經(jīng)過(guò)兩節(jié)課的制作，制作的虎頭裝飾掛盤(pán)非常精美。

第8課精彩的瞬間

課時(shí)：1課時(shí)

新課標(biāo)思想：

從攝影的角度來(lái)說(shuō)，體育攝影是典型的動(dòng)態(tài)攝影,往往是在被拍攝對(duì)象顯著、

急速的運(yùn)動(dòng)中進(jìn)行拍攝，因而，它比靜態(tài)對(duì)象的拍攝難度要大一些。

體育攝影把體育運(yùn)動(dòng)中精彩、扣人心弦但又稍縱既逝的瞬間形態(tài)捕捉下來(lái)，

雕塑、凝結(jié)在照片之中。它強(qiáng)化了觀賞者對(duì)體育競(jìng)技驚險(xiǎn)、激烈、趣味性的藝術(shù)

審美感受。因?yàn)榕臄z的是真切的運(yùn)動(dòng)形象，因而體育攝影具有一種獨(dú)特的感染力

和其他藝術(shù)形式難以比擬的美學(xué)情趣。體育攝影作品雖然是靜止無(wú)聲的畫(huà)面，但

它呈現(xiàn)給人們的卻是緊張激烈的競(jìng)賽氣氛和驚險(xiǎn)優(yōu)美的瞬間。所以說(shuō)，體育攝影

的靈魂是創(chuàng)造性地凝固真實(shí)的動(dòng)感畫(huà)面。

學(xué)生學(xué)習(xí)體育攝影的過(guò)程也是感受生活的過(guò)程。學(xué)生通過(guò)體育攝影的學(xué)習(xí)，

了解體育攝影的基本常識(shí)與簡(jiǎn)單技巧，同時(shí)體育攝影的構(gòu)圖知識(shí)、色彩知識(shí)的學(xué)

習(xí)對(duì)學(xué)生的美術(shù)修養(yǎng)也是一個(gè)促進(jìn)，進(jìn)而更加喜歡美術(shù)這門(mén)學(xué)科。

教材中的攝影作品，基本上是以學(xué)生常見(jiàn)的體育項(xiàng)目為主，這樣對(duì)學(xué)生把握

體育項(xiàng)目的特點(diǎn)、了解體育攝影知識(shí)提供了必要的幫助。照片中主體形象清晰、

突出，構(gòu)圖飽滿(mǎn)，色彩跳躍。運(yùn)動(dòng)員豐富的表情使學(xué)生真切地體會(huì)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上精

彩、激烈的場(chǎng)面，感受運(yùn)動(dòng)的美感。

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1.顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)

應(yīng)知：了解體育攝影的一般知識(shí)，感受體育攝影的基本技巧。

應(yīng)會(huì)：掌握體育攝影的一般構(gòu)圖規(guī)律，能夠拍攝較為生動(dòng)的畫(huà)面。

2.隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)

學(xué)生學(xué)習(xí)攝影的過(guò)程，是一個(gè)在原有知識(shí)體系上構(gòu)建新知識(shí)的過(guò)程，這一過(guò)

程培養(yǎng)了學(xué)生捕捉生活中美好事物的感知能力，體驗(yàn)到了攝影的樂(lè)趣。體育動(dòng)

態(tài)攝影雖然是靜止無(wú)聲的畫(huà)面，但它呈現(xiàn)給人們的卻是緊張激烈的競(jìng)賽氣氛和驚

險(xiǎn)優(yōu)美的瞬間。此課意在進(jìn)一步幫助學(xué)生普及攝影知識(shí)，把動(dòng)體攝影技巧引進(jìn)課

堂，激發(fā)學(xué)習(xí)攝影的熱情。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過(guò)大量資料欣賞與分析，并配合學(xué)生實(shí)踐，使學(xué)生了解人像攝影與

體育攝影的不同。初步掌握體育攝影的技巧。

難點(diǎn)：體育攝影的技巧與構(gòu)圖。

教師材料準(zhǔn)備：體育動(dòng)態(tài)圖片、數(shù)碼相機(jī)

教學(xué)過(guò)程：

教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

教師向?qū)W生展示一組照片，學(xué)生會(huì)興奮地展示學(xué)生熟

內(nèi)容是反映學(xué)生積極訓(xùn)練各種比發(fā)現(xiàn)照片中有自己悉的情景，會(huì)幫助

賽項(xiàng)目，為運(yùn)動(dòng)會(huì)取得好成績(jī)做熟悉的身影，從照學(xué)生很快進(jìn)入本

導(dǎo)人

準(zhǔn)備。片中感受到快樂(lè)。課內(nèi)容學(xué)習(xí)的狀

教師：照片中有誰(shuí)？態(tài)，并且也增強(qiáng)了

他們?cè)谧鍪裁?？學(xué)生學(xué)習(xí)攝影的

引出課題：精彩的瞬間積極性。

教師利用課本展示兒幅優(yōu)秀學(xué)生欣賞優(yōu)秀使學(xué)生對(duì)體

的體育攝影作品。的作品，說(shuō)出自己育攝影作品有初

（作品體現(xiàn)出幾種不同的運(yùn)對(duì)作品的感受。步感受

動(dòng)，有不同的角度。）1.比賽激烈。

教師引導(dǎo)學(xué)生分析作品。2.真實(shí)的運(yùn)動(dòng)

形象。

3.人體運(yùn)動(dòng)時(shí)

美的感受。