2024師德師風(fēng)及新課標(biāo)培訓(xùn)考試試題

師德師風(fēng)及新課標(biāo)培訓(xùn)考試一、單選題1、在一次教學(xué)活動中，黃老師問小朋友:“圖上的月亮是什么樣的呀?”大多數(shù)幼兒回答:“是圓的?！敝挥嘘魂徽f:“月亮是彎彎的。”黃老師對昊昊說:“不對，圖上的月亮明明就是圓的，這哪里是彎的?”這表明黃老師（）。[單選題]*A、缺乏批評教育的藝術(shù)B、沒有用素材的能力√C、沒有關(guān)愛幼兒的情感D、缺乏紀(jì)律管理的方法2、第二天一早李老師就要交職稱材料了，她發(fā)現(xiàn)還缺少2份聽課材料。但是她已經(jīng)沒有時間聽課了。李老師正確的做法是（）。[單選題]*A、請同事幫忙提供聽課材料B、參考同事教案改寫聽課材料C、根據(jù)自己教案編寫聽課材料D、直接棄本次職評定機(jī)會√3、午睡起床時，小班的李老師發(fā)現(xiàn)小朋友常將兩只鞋子穿反，就編了首兒歌：“一雙小鞋子，套上小腳丫。背對背，臉背臉，就像剛剛吵過架。咦--怎么了?”小朋友聽完兒歌紛紛檢查了自己的鞋子，“哦，小鞋子穿反了！”下列選項與該案例所體現(xiàn)的教師職業(yè)道德要求相符的是（）。[單選題]*A、不聞不若聞之，聞之不若見之B、耳濡目染，不能以習(xí)C、不憤不啟，不俳不發(fā)√D、動人以言者，其感不深;動人以行者，其應(yīng)必速4、月月說話時有口吃現(xiàn)象，如“老……師好，我爺……爺送我來的。”老師不僅鼓勵月月，還加強(qiáng)家園配合。該老師的做法體現(xiàn)的教師職業(yè)道德的特征是（）。[單選題]*A、多樣性B、雙向性C、專業(yè)性√D、復(fù)雜性5、某小學(xué)項老師發(fā)現(xiàn)班上小娟最近情緒低落，上課分心，成績下滑，經(jīng)了解才知道有高年級學(xué)生多次欺負(fù)她，還不許他告訴別人，項老師的措施不怡當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。[單選題]*A、鼓勵大膽向老師家長求助B、請求學(xué)校對違紀(jì)學(xué)生嚴(yán)加管教C、找到欺負(fù)小娟的學(xué)生進(jìn)行教育D、建議學(xué)校勸退欺負(fù)小娟的學(xué)生√6、開學(xué)，劉老師在班上進(jìn)行“班級公約海選”，還推選了“公約管理員”，負(fù)責(zé)監(jiān)督執(zhí)行情況并反饋，對劉老師的做法，正確的是（）。[單選題]*A、會滋長“公約管理員”打小報告的不良習(xí)慣，但有利于學(xué)生自我管理B、推選“公約管理員”不利于學(xué)生和睦相處，但尊重了學(xué)生主體性C、推選“公約管理員”有違全員參與精神，但體現(xiàn)了班級民主管理D、會增加“公約管理員”的任務(wù)，但調(diào)動了學(xué)生的積極性、主動性√7、父母在外打工的玲玲和年邁的奶奶住在一起，吳老師得知后經(jīng)常去幫助他們，村民們受到感染，也紛紛伸出援手，下列與該案例體現(xiàn)的教師職業(yè)道德功能相符（）。[單選題]*A、其身正不令而行，其身不正雖令不從√B、師道立而善人多，樂其友而信其道C、安其學(xué)而親其師，樂其友而信其道D、師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民知敬學(xué)8、剛休完產(chǎn)假張老師回學(xué)校上班了，但請的保姆還未到位，這段時間既要看孩子，又要上班，經(jīng)常兩頭顧不上，身心疲憊。張老師需要調(diào)適的角色內(nèi)心沖突是（）。[單選題]*A、角色責(zé)任與自我價值實(shí)現(xiàn)引發(fā)的心理沖突B、角色環(huán)境與社會環(huán)境引發(fā)的心理沖突C、不同角色責(zé)任引發(fā)的行為沖突√D、不同角色期望引發(fā)的行為沖突9、張老師在上課時發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生沒認(rèn)真聽課，便停下講課一直教育到下課。校長批評張老師。下列說法不正確的是（）。[單選題]*A、沒有處理好社會利益關(guān)系B、沒有體現(xiàn)好教育對象的利益關(guān)系C、沒有體現(xiàn)好行政管理的利益關(guān)系D、沒有處理好教師集體的利益關(guān)系√10、王老師就下周公開課詢問學(xué)生想法，學(xué)生提出不少好建議。下列與案例職業(yè)道德要求相符的是（）。[單選題]*A、親其師，信其道B、君子博學(xué)而日三省乎己C、學(xué)而不思則罔D、是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子√11、疫情期間，民辦中學(xué)王老師出國旅游，學(xué)校決定解除聘任合同，不正確的是（）。[單選題]*A、學(xué)校在處理前，應(yīng)聽取王老師申請B、學(xué)校在處理前，應(yīng)聽取家長委員會意見√C、學(xué)校在處理前，主管教育部門的批準(zhǔn)D、學(xué)校在處理前，準(zhǔn)許王老師的聽證要求12、校運(yùn)會報名時喜歡跳繩的王偉報名參加跳繩比賽，喜歡跑步的李琪報名參加接力賽。考慮到王偉跳繩水平不如李琪，為了班級榮譽(yù)、高老師在確定參賽名單時指定李琪參加跳繩比賽并勸說王偉放棄參賽。這表明高老師的選擇原則是（）。[單選題]*A、目的原則B、功利原則√C、關(guān)懷原則D、公正原則13、李老師打掃完班級衛(wèi)生后，順便坐在教室的玩具柜上，這時他看到小杰也從椅子上爬到上坐著，便說：“小杰不能坐到柜子上，這樣太危險，老師說過很多次了，你忘了嗎？”旁邊程程跟上說：“老師，你也坐在上面呢。”此時李老師恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)是（）。[單選題]*A、“老師和柜子說過了，它同意哦!”B、“謝謝你，以后我們都不要坐了?！薄藽、“老師打掃衛(wèi)生太累了，只坐一會兒?！盌、“謝謝你，老師不會摔，小朋友會危險的。”14、小班的保育員徐老師正在照顧兩個不肯吃飯的孩子，這時京京端著空碗還想吃飯，徐老師轉(zhuǎn)頭對正在使用電腦的陳老師說，幫京京舀一點(diǎn)飯，陳老師回應(yīng)這是你的工作，我有我的事情要做，陳老師的做法違背了教師職業(yè)道德要求是（）。[單選題]*A、關(guān)系性B、長期性C、協(xié)作性√D、制度性15、奶奶將曉瑜的被子送去幼兒園，走到寢室時，老師剛好帶孩子們?nèi)プ霾倭?，奶奶發(fā)現(xiàn)曉瑜的床在一個角落里，便將曉瑜的床位換到了寢室中間，老師應(yīng)該（）。[單選題]*A、認(rèn)同奶奶調(diào)整床位的行為B、讓曉瑜告訴奶奶不能調(diào)C、立即把曉瑜的床位調(diào)回床位D、打電話與奶奶溝通，不應(yīng)該這樣做√16、徐老師正在分組活動中指導(dǎo)幼兒，一起身，衣服上的胸針勾住了晶晶的頭發(fā)，晶晶害怕的哭了，徐老師小心的把晶晶的頭發(fā)與胸針分開，接下來徐老師應(yīng)該（）。[單選題]*A、加倍小心，盡量避免胸針傷到幼兒B、加強(qiáng)防范，不要帶胸針傷到誤傷幼兒C、安撫孩子情緒，處理好后調(diào)整胸針位置√D、注意安全，只佩戴不傷到幼兒的胸針17、李老師在班里開展“大家一起找優(yōu)點(diǎn)”活動，要求學(xué)生設(shè)立“優(yōu)點(diǎn)記錄本”，既記錄自己的優(yōu)點(diǎn)，也記錄同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，并在每周“優(yōu)點(diǎn)交流會”上交流。李老師的做法（）。[單選題]*A、不恰當(dāng)，將導(dǎo)致學(xué)生的盲目自信B、不恰當(dāng)，將導(dǎo)致學(xué)生報喜不報憂C、恰當(dāng)，能激勵學(xué)生不斷進(jìn)步√D、恰當(dāng)，能減少班主任工作量18、星期一的升旗儀式上，一（2）班有3位同學(xué)遲到，一個是因賴床起晚了一個是因路上摔了一跤，回家換衣服還有一個是因堵車耽擱了。班主任認(rèn)為這些都屬于可以避免的情況，便采取了同樣的懲戒措施。這表明該班主任缺乏（）。[單選題]*A、教育公正的自覺性B、教育公正的靈活性√C、教育公正的整合性D、教育公正的形式性19、有家長反映陳老師最近上課總是敷衍了事。經(jīng)調(diào)查了解，陳老師開了一家網(wǎng)店，以致精力不濟(jì)，備課不充分。對此，陳老師正確的做法是（）。[單選題]*A、聯(lián)系家長，搞好家校關(guān)系B、繼續(xù)經(jīng)營，加大工作投入C、化解沖突，委托同事代課D、關(guān)閉網(wǎng)店，認(rèn)真?zhèn)湔n施教√20、疫情期間，某小學(xué)胡老師說：“教育管理部門不應(yīng)該要求‘停課不停學(xué)’，我們實(shí)施起來太困難?！辈⑶也挥枧浜?，這表明胡老師在教師職業(yè)道德方面沒有做到（）。[單選題]*A、“莊嚴(yán)自持，內(nèi)外若一”B、“知者必量其力所能至而從事焉”C、“善為師者，既美其道，又慎其行”√D、“不以一人疑天下，不以天下私一人”21、某小學(xué)試行“綠色懲戒”，如學(xué)生在課堂打鬧，要求教師采取的措施不是責(zé)罰，而是讓學(xué)生背誦五則勵志名言，或是收集一篇有關(guān)自律的文章并寫出心得體會。該校的舉措（）。[單選題]*A、體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)心、愛護(hù)和尊重B、弱化了對學(xué)生違紀(jì)行為的自主管理√C、不利于開展教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)D、不利于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識和紀(jì)律觀念22、某中學(xué)在招聘新教師時，對擬聘教師進(jìn)行了心理健康測評。依據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》對該心理健康測評的結(jié)果，下列選項中正確的是（）。[單選題]*A、應(yīng)作為教師聘用的重要參考√B、應(yīng)作為教師聘用的前提條件C、應(yīng)作為教師試用的*同內(nèi)容D、應(yīng)作為教師試用的直接依據(jù)23、孫曉波經(jīng)常被王老師在課堂上點(diǎn)名批評:“孫曉波又遲到了”、“孫曉波的試卷訂正總是有錯誤”。孫曉波跟同學(xué)說:“老師天天訓(xùn)我，讓我很沒面子，我就更要給他添點(diǎn)亂子。”該事例表明王老師應(yīng)該注意（）。[單選題]*A、優(yōu)化出分的方法B、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)C、加大懲罰的力度D、尊重學(xué)生的人格√24、一年來，任老師的家人接二連三地生病住院，她每天下班后都要到醫(yī)院去照顧。但她仍認(rèn)真地上好每一堂課，耐心地解答學(xué)生的困惑。任老師的做法體現(xiàn)的教師職業(yè)行為選擇標(biāo)準(zhǔn)是（）。[單選題]*A、功利性與超功利性的統(tǒng)一√B、主觀性與客觀性的統(tǒng)一C、根本性與確定性的統(tǒng)一D、全局性與穩(wěn)定性的統(tǒng)一25、學(xué)生曉齊連續(xù)幾天沒有按時上交數(shù)學(xué)作業(yè)，李老師主動與家長聯(lián)系，了解情況后提出優(yōu)化家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的具體建議。李老師的做法體現(xiàn)的家校合作要求是（）。[單選題]*A、教師應(yīng)承擔(dān)對家庭教育的管理職責(zé)B、學(xué)校教育應(yīng)保持根本利益的一致性√C、家庭教育應(yīng)成為學(xué)校教育的延伸D、家長應(yīng)服從教師的教育要求26、《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》提出，將中小學(xué)教師到鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校任教（）以上的經(jīng)歷作為申報高級教師職稱和特級教師的必要條件。[單選題]*A、1年√B、2年C、3年D、4年27、《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》提出，健全中小學(xué)教師工資長效聯(lián)動機(jī)制，核定績效工資總量時統(tǒng)籌考慮當(dāng)?shù)毓珓?wù)員實(shí)際收入水平，確保（）。[單選題]*A、中小學(xué)教師工資水平收入不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員工資收入水平B、中小學(xué)教師平均工資水平低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平C、中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平√D、中小學(xué)教師平均工資收入水平高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平28、《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》提出，各省、自治區(qū)、直轄市黨委常委會每年至少研究（）教師隊伍建設(shè)工作。[單選題]*A、一次√B、兩次C、三次D、四次29、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》中,對于擬給予降低崗位等級以上的處分，教師要求（）的，擬作出處理決定的部門應(yīng)當(dāng)按教師要求予以組織。[單選題]*A、舉證B、聽證√C、匯報D、協(xié)商30、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》規(guī)定，教師受記過以上處分期間（）參加專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審。[單選題]*A、能B、不能√C、經(jīng)學(xué)校同意后可以D、經(jīng)教職工代表大會同意后可以31、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》規(guī)定，教師被依法判處有期徒刑以上刑罰的，給予（）處分。[單選題]*A、警告B、記過C、開除√D、留用32、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》規(guī)定，教師受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，（）教師資格。[單選題]*A、暫緩注冊B、喪失√C、撤銷D、重新考試33、《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）（教育部令第49號）》適應(yīng)的對象是（）。[單選題]*A、小學(xué)和普通中學(xué)B、中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校C、幼兒園、小學(xué)和中學(xué)D、普通中小學(xué)和中等職業(yè)學(xué)?！?4、教育部等七部門印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》的通知要求，廣大教師要更好掌握馬克思主義立場觀點(diǎn)方法，認(rèn)清中國和世界發(fā)展大勢，增進(jìn)對中國特色社會主義的（）。[單選題]*A、政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同√B、思想認(rèn)同、政治認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同C、思想認(rèn)同、政治認(rèn)同、理論認(rèn)同、道德認(rèn)同D、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、政治認(rèn)同、道德認(rèn)同35、根據(jù)教育部印發(fā)的《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》要求，要大力推進(jìn)廉政文化進(jìn)校園活動，提高廣大教師（）的意識，自覺把清正廉潔的要求內(nèi)化于心、外化于行。[單選題]*A、廉潔從教√B、規(guī)范從教C、安心從教D、爭當(dāng)模范36、突出課堂育德，在教育教學(xué)中提升師德素養(yǎng)，充分發(fā)揮課堂主渠道作用，引導(dǎo)廣大教師守好講臺主陣地，將（）放在首要位置，融入滲透到教育教學(xué)全過程。[單選題]*A、教學(xué)質(zhì)量B、立德樹人√C、把準(zhǔn)課標(biāo)D、用好教材37、習(xí)近平總書記在十九大報告中指出：推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，高度重視農(nóng)村義務(wù)教育，辦好學(xué)前教育、特殊教育和網(wǎng)絡(luò)教育，普及高中階段教育，努力讓每個孩子都能享有（）的教育。[單選題]*A、公平B、優(yōu)質(zhì)C、公平而有質(zhì)量√D、現(xiàn)代化38、全面加強(qiáng)教師隊伍思想政治工作要求要健全教師理論學(xué)習(xí)制度，開展習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想系統(tǒng)化、常態(tài)化學(xué)習(xí)，自覺用“四個意識”導(dǎo)航，用“四個自信”強(qiáng)基，用“兩個維護(hù)”鑄魂。其中四個意識指的是政治意識、大局意識、核心意識和（）。[單選題]*A、長遠(yuǎn)意識B、服務(wù)意識C、發(fā)展意識D、看齊意識√39、《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》規(guī)定，不得索要、收受學(xué)生及家長財物或參加由學(xué)生及家長付費(fèi)的宴請、旅游、娛樂休閑等活動，不得向?qū)W生推銷圖書報刊、（）、社會保險或利用家長資源謀取私利。[單選題]*A、教材B、課本C、資料D、教輔資料√40、陶行知是我國近代偉大的教育家、思想家。他的教育思想理論核心是（）。[單選題]*A、傳統(tǒng)教育B、進(jìn)步教育C、生活教育√D、社會教育41、陶行知曾說過，小孩子必定燙了手才知道火是熱的，冰了手才知道雪是冷的，吃了糖才知道糖是甜的……這足以說明他的觀點(diǎn)是（）。[單選題]*A、行是知之始，知是行之成√B、知是行之始，行是知之成C、行與知同等重要，同時發(fā)生D、知行合一42、陶行知一生中，親手創(chuàng)辦或經(jīng)他推動，陸續(xù)辦起了以生活教育為指導(dǎo)思想的許多當(dāng)時堪稱一流的學(xué)校，喚醒了許多青年，培養(yǎng)了許多革命志士與各種專門人才，為改革舊教育作出了示范，為建立新教育展示了無窮光明的前途。下列為陶行知創(chuàng)辦的學(xué)校是（）。[單選題]*A、鐘鼓樓幼稚園B、南京金陵大學(xué)C、國立東南大學(xué)D、南京曉莊師范√43、“給予具有特殊才能之兒童以特殊營養(yǎng)”，陶行知創(chuàng)辦的育才學(xué)校根據(jù)“特殊才能”分成了戲劇組、音樂組、繪畫組、舞蹈組等七個組，下列選項不屬于這七個組之列的是（）。[單選題]*A、文學(xué)組B、數(shù)學(xué)組√C、社會科學(xué)組D、自然科學(xué)組44、陶行知在育才學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生的“每天四問”，是我們每天做人做事的警鐘，也是能把我們的人生渡上更高境界的寶筏！這每天“四問”指的是（）。[單選題]*A、身體、學(xué)問、工作、道德有沒有進(jìn)步√B、能力、品德、智力、發(fā)展有沒有進(jìn)步C、身體、學(xué)問、能力、品德有沒有進(jìn)步D、思想、學(xué)習(xí)、身體、審美有沒有進(jìn)步45、根據(jù)抗戰(zhàn)建國的需要，陶行知于1944年提出“育才二十三常能”。“育才二十三常能”分初級常能和高級常能，是對生活力、自動力與創(chuàng)造力的進(jìn)一步具體化，豐富和發(fā)展了生活力、自動力與創(chuàng)造力的內(nèi)涵。下列選項屬于“育才二十三常能”的是（）。[單選題]*A、會家務(wù)B、會開汽車√C、能旅行D、善探究46、黨的十九大明確提出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的（）?！盵單選題]*A、社會新青年B、中國好公民C、新時代青年D、社會主義建設(shè)者和接班人√47、全面落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時代新人的要求，結(jié)合義務(wù)教育性質(zhì)及課程定位，明確義務(wù)教育階段時代新人培養(yǎng)的具要求，是（）、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)。[單選題]*A、有能力B、有理想√C、成績好D、愛勞動48、深入貫徹黨的十八大、十九大精神,全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，以（）統(tǒng)領(lǐng)課程改革。[單選題]*A、立德樹人B、課程建設(shè)C、社會主義核心價值觀√D、學(xué)業(yè)質(zhì)量49、習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，必須堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位，體現(xiàn)馬克思主義中國化最新成果，體現(xiàn)中國和中華民族風(fēng)格，要發(fā)揮培根鑄魂的是（）。[單選題]*A、課程教材√B、課堂教學(xué)C、學(xué)校教育D、基礎(chǔ)教育50、由國務(wù)院教育行政部門統(tǒng)一組織開發(fā)、設(shè)置。所有學(xué)生必須按規(guī)定修習(xí)的課程是（）。[單選題]*A、國家課程√B、地方課程C、校本課程D、所有課程51、《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》和2011年頒布的義務(wù)教育各課程標(biāo)準(zhǔn)，堅持了正確的改革方向，體現(xiàn)了先進(jìn)的教育理念，為基礎(chǔ)教育質(zhì)量提高作出了積極貢獻(xiàn)，《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》頒布的年份是（）。[單選題]*A、1999年B、2000年C、2001年√D、2002年52、義務(wù)教育課程規(guī)定了教育目標(biāo)、教育內(nèi)容和教學(xué)基本要求，體現(xiàn)國家意志，在（）中發(fā)揮著關(guān)鍵作用。[單選題]*A、學(xué)校建設(shè)B、社會活動C、家庭教育D、立德樹人√53、為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會精神，完善立德樹人體制機(jī)制，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價導(dǎo)向，堅決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，中共中央、國務(wù)院印發(fā)的方案是（）。[單選題]*A、深化新時代教育評價改革總體方案√B、普通高中課程方案C、義務(wù)教育課程方案D、基礎(chǔ)教育課程改革方案54、根據(jù)學(xué)生不同階段身心特點(diǎn)，科學(xué)設(shè)計各級各類教育德育目標(biāo)要求，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好思想道德、心理素質(zhì)和行為習(xí)慣，傳承紅色基因，立志聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻(xiàn)國家，增強(qiáng)“（）”。[單選題]*A、四個自信√B、身體素質(zhì)C、動手能力D、探究能力55、學(xué)生完成課程階段性學(xué)習(xí)后的學(xué)業(yè)成就綜合表現(xiàn)是（）。[單選題]*A、基礎(chǔ)B、高中C、普通D、學(xué)業(yè)質(zhì)量√二、多選題1、習(xí)近平總書記在2018年全國教育工作大會上發(fā)表重要講話，他強(qiáng)調(diào)，長期以來，廣大教師貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)，為國家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻(xiàn)。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著（）的時代重任。[多選題]*A、傳播知識√B、傳播思想√C、傳播真理√E、塑造靈魂√F、塑造生命√G、塑造人√2、習(xí)近平總書記在2018年9月10日全國教育工作大會上發(fā)表重要講話，他指出全黨全社會要弘揚(yáng)尊師重教的社會風(fēng)尚，努力提高教師（），讓廣大教師享有應(yīng)有的社會聲望，在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。（）[多選題]*A、政治地位√B、社會地位√C、職業(yè)地位√D、勞動地位3、《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》提出，全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局。其中的“五位一體”是（）。[多選題]*A、經(jīng)濟(jì)建設(shè)√B、政治建設(shè)√C、文化建設(shè)√D、社會建設(shè)√E、生態(tài)文明建設(shè)√F、精神文明建設(shè)4、《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》提出，全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局。其中的“四個全面”是（）。（）[多選題]*A、全面建成小康社會√B、全面深化改革√C、全面推進(jìn)依法治國√D、全面從嚴(yán)治黨√F、全面實(shí)現(xiàn)四個現(xiàn)代化5、《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》提出，把提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平擺在首要位置，把社會主義核心價值觀貫穿教書育人全過程，突出（）師德養(yǎng)成。（）[多選題]*A、全員√B、全方位√C、全過程√D、全科6、《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》提出，公辦中小學(xué)教師要切實(shí)履行作為國家公職人員的義務(wù)，強(qiáng)化（）、（）、（）和（）。（）[多選題]*A、國家責(zé)任√B、政治責(zé)任√C、社會責(zé)任√D、教育責(zé)任√E、公民責(zé)任7、《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》提出，要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制，緊扣廣大教師最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的重大問題，找準(zhǔn)教師隊伍建設(shè)的突破口和著力點(diǎn)，堅持發(fā)展（）、改革（）、整體（）、安全（）、保證（），把教師工作記在心里、扛在肩上、抓在手中，擺上重要議事日程，細(xì)化分工，確定路線圖、任務(wù)書、時間表和責(zé)任人。（）[多選題]*A、抓公平√B、抓機(jī)制√C、抓質(zhì)量√D、抓責(zé)任√E、抓黨建√8、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》中所稱處理包括處分和其他處理。其中處分包括（）。（）[多選題]*A、警告√B、記過√C、降低崗位等級或撤職√D、開除√E、記大過9、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》中所稱處理包括處分和其他處理。其他處理包括（），以及取消在評獎評優(yōu)、職務(wù)晉升、職稱評定、崗位聘用、工資晉級、申報人才計劃等方面的資格。（）[多選題]*A、給予批評教育√B、誡勉談話√C、責(zé)令檢查√E、通報批評√10、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》規(guī)定,學(xué)校及主管教育部門不履行或不正確履行師德師風(fēng)建設(shè)管理職責(zé)，上一級行政部門應(yīng)當(dāng)視情節(jié)輕重采?。ǎ?、（）、通（）、（）和（）等方式嚴(yán)肅追究主要負(fù)責(zé)人、分管負(fù)責(zé)人和直接責(zé)任人的責(zé)任。（）[多選題]*A、約談√B、誡勉談話√C、通報批評√D、紀(jì)律處分√E、組織處理√11、《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》（教育部令第49號）第十二條規(guī)定，教師在教育教學(xué)管理、實(shí)施教育懲戒過程中，不得有下列（）行為。（）[多選題]*A、以擊打、刺扎等方式直接造成身體痛苦的體罰√B、超過正常限度的罰站、反復(fù)抄寫，強(qiáng)制做不適的動作或者姿勢，以及刻意孤立等間接傷害身體、心理的變相體罰√C、辱罵或者以歧視性、侮辱性的言行侵犯學(xué)生人格尊嚴(yán)√D、因個人或者少數(shù)人違規(guī)違紀(jì)行為而懲罰全體學(xué)生√E、因?qū)W業(yè)成績而教育懲戒學(xué)生√F、因個人情緒、好惡實(shí)施或者選擇性實(shí)施教育懲戒√G、指派學(xué)生對其他學(xué)生實(shí)施教育懲戒√H、其他侵害學(xué)生權(quán)利的√12、教師如何引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子，2019年3月18日習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的講話提出（）。（）[多選題]*A、政治要強(qiáng)√B、情懷要深√C、思維要新√D、視野要廣√E、自律要嚴(yán)√F、人格要正√13、2016年12月7日習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的講話強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，堅持教書和育人相統(tǒng)一，堅持言傳和身教相統(tǒng)一，堅持潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一，堅持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，引導(dǎo)廣大教師（）、（）、（）。（）[多選題]*A、以德立身√B、以德立學(xué)√C、以德施教√D、以德服人14、對于違反《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》的在職中小學(xué)教師，視情節(jié)輕重，分別給予（）、（）、（）、（）直至相應(yīng)的行政處分。（）[多選題]*A、批評教育√B、誡勉談話√C、責(zé)令檢查√D、通報批評√E、降低等級F、取消評獎資格15、《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》（教育部令第49號）第九條規(guī)定，學(xué)生違反校規(guī)校紀(jì)，情節(jié)較重或者經(jīng)當(dāng)場教育懲戒拒不改正的，學(xué)校可以實(shí)施以下（）教育懲戒，并應(yīng)當(dāng)及時告知家長。（）[多選題]*A、由學(xué)校德育工作負(fù)責(zé)人予以訓(xùn)導(dǎo)√B承擔(dān)校內(nèi)公益服務(wù)任務(wù)√C、安排接受專門的校規(guī)校紀(jì)、行為規(guī)則教育√D、暫停或者限制學(xué)生參加游覽、校外集體活動以及其他外出集體活動√E、學(xué)校校規(guī)校紀(jì)規(guī)定的其他適當(dāng)措施√16、陶行知的教育思想博大精深，他的的生活教育理論，提倡()。（）[多選題]*A、生活即教育√B、社會即學(xué)?！藽、教學(xué)做合一√D、活教育1